REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD YACAMBU MAESTRA EN GERENCIA REDES Y TELECOMUNICACIONES

ENSAYO: SIGNIFICADO DE LA GERENCIA CONTEMPORNEA EN LAS ORGANIZACIONES

Facilitador: Yelitza Oviedo

Seccin: J

Realizado por: Ing. Yauris Pez

Octubre, 2013

HERRAMIENTAS TECNOLGICAS Las Tecnologas de la Informacin y las comunicaciones (TIC) ejercen influencia sobre la vida de todas las personas del mundo. Hoy en da, casi todos los empleos precisan de conocimientos de las TIC. En un mercado laboral cada vez ms dinmico, la gente necesita poder trabajar en forma productiva con TICs, transferir sus conocimientos de TICs a distintos textos y paquetes de software y asegurarse de actualizar sus conocimientos de informtica. ste es el caso en todos los niveles de empleo, independientemente de las responsabilidades y del carcter de la organizacin y del entorno de trabajo. El impacto global de las TIC va ms all del entorno laboral. Por ejemplo, tanto la forma en que estudiamos como que viajamos y manejamos nuestro dinero se ven afectadas por las TIC. Por lo tanto, una persona capaz de emplear las TIC con confianza sin duda mejorar muchos aspectos de su vida. En el mbito del colegio se busca que los estudiantes adquieran competencias en el manejo de las TIC y las utilicen para mejorar el aprendizaje en todas las reas, teniendo en cuenta que las habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones o a resolver problemas significativos. El uso de las TIC debe ser transversal a las diferentes reas y favorecer actividades colaborativas que le permitan a los estudiantes la interaccin con todos los miembros de la comunidad educativa. La competencia en el manejo de la comunicacin (CMI) debe permitir a los estudiantes el desarrollo de la creatividad e incrementar la productividad en sus procesos de aprendizaje. Los medios de comunicacin ejercen gran influencia en los jvenes para desarrollar sus habilidades comunicativas, para recibir y enviar informacin. Un aspecto importante a tener en cuenta es el manejo tico y responsable de la inmensa cantidad de informacin disponible en su entorno. La enseanza de las TIC debe tener un carcter relacional y coherente, tal cual como lo menciona este autor:
En lneas generales podramos decir que las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin son las que giran en torno a tres medios bsicos: la informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones; pero giran, no slo de forma aislada, sino lo que es ms significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas. (Cabero, 1998: 198)

Podemos diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con el ordenador en dos grandes categoras: recursos informticos, que nos permiten realizar

el procesamiento y tratamiento de la informacin y, los recursos telemticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicacin y el acceso a la informacin. De igual forma, las herramientas informticas cumplen ciertas funciones en los procesos de aprendizaje; entonces, antes de pensar en cul es la herramienta ms apropiada, se debe analizar cul es la funcin esencial para el aprendizaje que se desea alcanzar con ella (Aprender a profundidad, Investigar, Colaborar, etc). Hace slo unos das el tema dentro de las TIC era lo electrnico o 'e' (ecommerce, e-learning), ahora la tendencia es se enfocan a otras herramientas que a continuacin se encontrarn con una breve descripcin de cada una de las funciones y cmo stas se relacionan con el aprendizaje para el Siglo XXI, acompaadas de ejemplos de herramientas y aplicaciones que las apoyan: 1. Ubicuidad, significa estar en todas partes al mismo tiempo. La tecnologa nos permite estar en diferentes lugares al mismo tiempo, la profunda conexin entre de lo real y lo virtual, la disponibilidad de la informacin a cualquier hora, desde cualquier lugar y con una variedad de dispositivos tecnolgicos, que modifican la forma de acceder a la informacin y al conocimiento. Aprender dentro y fuera del aula de clase, todo el tiempo es lo que caracteriza a la Ubicuidad, las Herramientas con caractersticas de ubicuidad que ayudan a acceder informacin, a trabajar en la red y a comunicarse estn: DISPOSITIVOS PORTTILES. Computadores como los Netbooks y otros dispositivos portatiles permiten a los estudiantes aprovecharlos en sus estudios y trabajar con otros desde cualquier lugar. TELFONOS MVILES: Los telfonos mviles se estn convirtiendo en dispositivos multifuncionales como los arriba mencionados; pero an, utilizndolos nicamente como telfonos, ofrecen funcionalidades tiles para el aprendizaje. La mayora de los telfonos actuales permiten hablar, fotografiar, enviar mensajes de texto y navegar por Internet, casi desde cualquier parte. INTERNET INALMBRICO PBLICO: La conectividad con Internet inalmbrico (WiFi) permite a los usuarios conectar sus dispositivos de computacin a Internet sin costo o a costo muy bajo. Muchas de las bibliotecas pblicas, centros comerciales, cafs u otros sitios de reunin, ofrecen gratuitamente puntos de acceso a Internet inalmbrico. SERVICIO DE CORREO ELECTRNICO WEB Y MENSAJERA INSTANTNEA: El correo electrnico Web permite acceder al correo desde cualquier computador conectado a Internet, liberando a los usuarios de sus programas lectores de correo instalados en sus equipos de escritorio. Muchos jvenes usan solamente este tipo de servicio y conectan sus cuentas de correo a servicios de mensajera instantnea. Yahoo!Mail, MSNHotmail y Gmail son tres de los sistemas de correo

electrnico Web a los que los estudiantes se suscriben con frecuencia. Las Instituciones Educativas (IE) que utilizan sistemas administradores de aprendizaje (LMS) pueden ofrecer con ellos cuentas de correo electrnico restringidas a sus estudiantes. Con estos y con los nuevos Google Apps Edicin Educacin se incluyen aplicaciones de colaboracin y comunicacin (magnfica combinacin) que residen en ellos. Algo adicional para tener en cuenta, muchos servicios Web 2.0, incluyendo pginas personalizadas como Netvibes o Protopages requieren autenticacin, cosa que por lo regular significa que las cuentas se asocian con direcciones de correo electrnico. Se pueden configurar direcciones de correo de los estudiantes con el nombre de dominio de la IE (eje: jjones@lacolina.edu.co) MICROBLOGS CON TWITTER: Twitter es a la vez una red social y un servicio de micro blogs gratuito que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes cortos de hasta 140 caracteres. Los usuarios siguen los tweets de otros, suscribindose como seguidores de ellos. Tambin pueden enviar y recibir tweets usando el sitio Web de Twitter o pequeas aplicaciones cliente como Twirl yTwitterfeed. Por otra parte, existe una variedad de opciones para enviar mensajes de texto desde telfonos mviles. PRODUCTIVIDAD PORTATIL PEQUEOS DISPOSITIVOS Y COMPUTACIN EN NUBE: Los aprendices no necesitan ya, apoyarse en el acceso a computadores en el hogar o en la escuela para poder crear, transferir, guardar y compartir informacin digital. Dos opciones que facilitan que la productividad sea ms portable, pensando en el aprendizaje en cualquier momento y lugar, incluyen pequeos dispositivos de almacenamiento y software de oficina en l nea. Primero, las memorias USB miniatura y los pequeos dispositivos de almacenamiento son herramientas de costo muy bajo para guardar y compartir archivos. Cada aula debera tener algunos de estos disponibles para intercambiar archivos con facilidad. Segundo, las abundantes aplicaciones basadas en la Web para dibujo, escritura, hojas de clculo y hasta programas (software) de presentacin multimedia, permiten a los estudiantes crear, colaborar, guardar, almacenar y acceder, productos de trabajo digitales, desde cualquier computador con acceso a Internet. Las suites de oficina en lnea de Google y Zoho son dos de los muchos servicios Web que ofrecen una suite de aplicaciones. Uno de estos das, la excusa se me qued en casa no tendr ningn significado, pues los estudiantes pueden descargar sus tareas o trabajos escolares de la Web, donde previamente los han generado y almacenado. 2. APRENDER A PROFUNDIDAD: Muchos de los sitios Web que visitan los estudiantes en bsqueda de informacin por lo regular explican o reportan y ahora con los Blogs, opinan. Va ms all de la informacin filtrada en la que el significado est dado por otros y ayude a los estudiantes a comprender la informacin en bruto que se encuentra en la Web. Fuentes primarias; por ejemplo, versiones digitalizadas de documentos

histricos y bases de datos valiosas y en tiempo real, son cada vez ms asequibles. Se utiliza pensamiento de orden superior cuando los estudiantes tienen que navegar, seleccionar, organizar, analizar y hacer representaciones grficas, para poder aprender y expresar lo aprendido. Adems, a medida que se apila ms y ms informacin, herramientas como hojas de clculo y bases de datos relacionales pueden ayudar a los estudiantes a sacar mayor provecho de lo que han encontrado. Herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar, analizar y representar informacin. Los aprendices pueden interpretar y mostrar visualmente los datos que ellos buscan o recopilan con herramientas basadas en la Web como hojas de clculo, bases de datos relacionales y generadores de cuadros y grficas. Hojas de Clculo de Google (Google Spreadsheets) Esta aplicacin de la Web permite a los usuarios subir o generar en lnea hojas de clculo. Adems, compartirlas, administrarlas y manipular los datos que contienen. http://docs.google.com. La Oficina Virtual de Zoho y otras suites de productividad tambin ofrecen hojas de clculo. Herramientas de manejo de bases de datos para administrar, compartir y explorar datos: DabbleDB y ZohoCreator Create-a-Graph (Genere una Grfica), generador de grficas en lnea en Kid Zone, Centro Nacional para Estadsticas en Educacin. Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros. Estos son software que permite realizar este tipo de conferencias para promover encuentros entre personas de distintas partes del mundo. Promotores de conferencias virtuales permiten a participantes de lugres remotos interactuar y an turnarse el control del encuentro. Los servicios pueden incluir compartir la pantalla, tableros electrnicos, chats y ms. Primero hay que ensayar este tipo de servicios en opciones gratuitas antes de registrarse. Ejemplos: Webex, Adobe Connect, GoToMeeting. Conectarse Mediante Webinars: Los Webinars (Videoconferencia Web), son reuniones virtuales o seminarios por Internet cuyo formato es el video. Imagnese a un experto visitando su clase va proyeccin en el computador. Con un servicio de Videoconferencia Web, la videocmara del computador ms un micrfono, un presentador y una audiencia pueden interactuar como si estuvieran en el mismo espacio fsico. Ensaye estos sitios de Videoconferencia Web (Webinars) gratuitos antes de registrarse: Dim Dim Ekko GoToWebinar Webex

Hablar Mediante El Computador: Ahora es posible hablar con otros utilizando el computador de la misma manera que se hace usando el telfono. Los servicios de

voz sobre IP como Skype y Gizmo, le permiten llamar de su computador a otro computador o a un telfono, en cualquier parte del mundo. No solamente soportan voz, sino que muchos de esos servicios ofrecen mensajera instantnea y video. Adems, no se limitan a una comunicacin de doble va, permiten realizar teleconferencias con varios participantes utilizando Skype u otros servicios. Imagine a sus estudiantes volviendo a casa y comentando: Hoy habl con mis colaboradores en Singapur o en Tokio. Skype. Posibilita hablar con otros usando computadores; todos los participantes necesitan tener instalado Skype. No se requiere instalacin especial para llamar a telfonos comunes. Gizmo. Ofrece llamadas gratuitas a cualquier usuario del proyecto Gizmo, Yahoo! Messenger, Google Talk, o Windows Live. Colaboracin: Wikis. Un Wiki es una herramienta maravillosa para planear y construir con otros. Organice el sitio para que se adapte a la estructura de su proyecto, luego invite a otros a escribir con usted. Los Wikis casi nunca son el mejor medio para publicar un borrador final. Piense en el Wiki ms bien como el cuarto de trabajo y en el Blog o la pgina Web como el sitio de exhibicin. Consulte ms sobre Wikis en el apartado 8 (Reflexin e Iteracin) que encontrar ms abajo. Aplicaciones basadas en la Web. Colabore en un producto elaborado en la Web (documentos, hojas de clculo, presentaciones) usando aplicaciones como Google Docs & Spreadsheets o ZohoCreator. En fin, se puede decir que las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin son indiscutibles y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales. El gran impacto de las TIC en todos los mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficazmente desechando de ellas. Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fcil acceso a una gran fuente de informacin, un proceso rpido y fiable, canales de comunicacin inmediata e interactividad. Referencias Bibliogrficas
http://www.monografias.com/trabajos67/tics/tics2.shtml#ixzz2hSMxMYcT http://www.redacademica.edu.co/webcolegios/08/japon/J.%20Tarde/tics.html http://ticsmillan.blogspot.com/2011/01/que-es-ubicuidad.html

Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organizacin y direccin de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php