Cmo inculcar valores

1.Aprender a perdonar 2.Vivir sin hostilidades es vivir en paz 3.Al ensear tranquilidad, ensea a vivir sin miedo 4.Crear confianza nace en nos sentir lstima por nadie 5.Cmo ayudar a la autoestima 6.Comparte y ensears caridad 7.Aceptar los errores 8.Vivir con nimo es hacer crecer la confianza 9.Ser pacientes es vivir con tolerancia 10. Se aprecia a los dems si se vive con elogios 11. Si se vive con aceptacin, se aprende a amar 12. Si se vive con aprobacin se aprende a autovalorarse 13. Ensee que es bueno tener una meta 14. La generosidad se ensea 15. Ensea el valor de la verdad 16. Practique la ecuanimidad y ensear justicia 17. Respetar a los dems es vivir con amabilidad 18. Si brindas seguridad ensears confianza 19. El afecto ensea que el mundo es un buen lugar

Aprender a perdonar
Siempre habr desacuerdos, lo importante es cmo resolverlos para evitar males mayores. Lo importante no es quin tiene la razn, sino que la persona sienta que es escuchada y sus opiniones se tienen en cuenta. Las personas absorben toda la informacin que reciben en el da, aunque no sea dirigida a ellos. Si usted es crtico, emite juicios negativos constantemente, los dems indirectamente le estn aprendiendo a juzgar y a descubrir solo los valores negativos, en lugar de los positivos. Una actitud de reproche se puede hacer de distintas maneras y es ms fcil hacerlo con una mirada, un gesto brusco o usando un tono autoritario. Usted tiene hbitos o actitudes negativas que son imposibles dejar de transmitir. Sin embargo es distinto vivir en un ambiente de crtica, censura y reproche. Un medio as crea un efecto negativo en la vida familiar, social y laboral. Las personas quieren complacer a sus semejantes, aunque a veces cometen errores. En vez de reprocharlos y censurarlos por sus equivocaciones, lo mejor es decirles en forma

clara y sencilla qu esperan de ellos; hganles sugerencias especficas que le den la informacin precisa y necesaria para guiar su conducta. Evite refunfuar: hable y d rdenes en forma positiva.

Solucin de conflictos
Compartir con los hijos el control de pequeos asuntos para la solucin de desacuerdos, consolida la confianza que ellos le tienen como padre para negociaciones en asuntos ms complejos. Si se censura para motivar a los chicos, lo nico que se logra es que ellos creen un mecanismo de defensa que coarta cualquier posibilidad de cooperacin. Para una persona es muy difcil entender que la crtica no va dirigida contra l sino contra una actitud. Si se pone mucho nfasis en la culpa o el castigo, se crea alejamiento. Lo importante es reaccionar con calma y ensear la relacin causa efecto a travs de lo que sucedi, para poder en un futuro evitar el mismo error. Evite las lamentaciones, ms bien busque soluciones creativas al problema y permita que el nio aporte tambin las suyas. Cuando tenga un problema con un miembro de la familia, evite poner gente en el medio, solucione el conflicto con esa persona en privado, ella necesita ver respeto y una adecuada solucin de los conflictos y as aprender a relacionarse y a amar a los dems.

Vivir sin hostilidades es vivir en paz

Ensee a las personas a expresar sentimientos negativos, sin perjudicar al os dems, con palabras, evitando las acciones violentas, cree reglas para canalizar estas expresiones, hgales preguntas que le ayuden a ordenar sus sentimientos y descubrir vas para canalizarlos.
A veces en las familias se siente una atmsfera de resentimiento inconsciente y tensin acumulada. Tambin estn

expuestos a muchas escenas de violencia en los medios de comunicacin o la viven en cualquier momento. Todas estas emociones pueden hacen sentir a los miembros de la familia vulnerables y logran que reaccionen o de manera violenta o aislndose, para evitar cualquier enfrentamiento aunque sea amistoso. Lo importante es ensear cmo resolver los conflictos y diferenciar las situaciones. Un dialogo constructivo es siempre ms efectivo que cualquier enfrentamiento. El estrs y el cansancio aumentan la irritabilidad. Responder positivamente al estrs es controlar los sentimientos de impaciencia, insatisfaccin, ansiedad e irritacin en los momentos tensos, para evitar que se acumulen y exploten de peor forma. Tambin es bueno canalizar estos sentimientos con actividades que derrochen energa, as se calma y retoma el control de la situacin.

Sea modelo en control de sentimientos, no los niegue, reconozca los errores y ofrezca disculpas en caso de ser necesario.
Lo mismo en cuanto a sus problemas, evite discutir frente a su gente y aclare que hay diferencias, pero que se van a resolver de la mejor forma para todos. Esto ensea a valorar en relaciones futuras el dilogo, la crtica constructiva, el compromiso y la tolerancia. Sea creativo en el control de la rabia o el mal genio, generalmente es ms fcil descargarse con las personas ms cercanas, que son la familia y recuerde que un ambiente sano y tranquilo permite que los nios tambin lo creen con sus futuras familias.

Al ensear tranquilidad, ensea a vivir sin miedo

Las personas aprenden a superar sus miedos observando cmo lo hacen sus lderes. Si ven que en momentos difciles, son capaces de pedir ayuda a los cnyuges, amigos y familiares, o de prestrsela a los dems si necesitan nuestro apoyo, aprendern a hacer lo mismo cuando tengan que enfrentarse a sus propias crisis.

El miedo desequilibra la seguridad integral y la confianza de las personas. Genera sentimientos de temor y ansiedad que repercuten negativamente en su relacin con los dems y al enfrentar nuevas situaciones. El origen del miedo parte de cosas sencillas y que a veces no se pueden controlar. Las situaciones nuevas y desconocidas, los cambios inesperados, y cierta informacin de los medios de comunicacin pueden llevar a los hijos a pedir atencin y proteccin. Lo importante es hablar con ellos, aclararles lo que est sucediendo y darles la oportunidad de que colaboren en algo para enfrentar la situacin. Si un jefe es temeroso en forma negativa y no permite disfrutar la vida con optimismo y lo muestra a los dems, generar en los dems esta sensacin. No niegue la oportunidad de vivir nuevos proyectos, esto les fortalece la confianza en s mismos. Brndeles un clima de confianza y proteccin, a fin de que sepan superar sus dificultades con seguridad y responsabilidad.

Aprender a enfrentar el miedo

Todos hemos sentido miedo alguna vez y es bueno no sentir vergenza y reconocerlo. El modo de enfrentar esta sensacin es la mejor forma de ensear a superarla. Los hijos deben aprender que usted no es perfecto y en ocasiones, como ellos, necesita apoyo y comprensin, y esa mano amiga ellos se la pueden brindar.

Crear confianza nace en no sentir lstima por nadie

Un problema lleva a que salga lo mejor de cada persona, lleva a la lucha y a

salir adelante.

Si se siente lstima por una persona o la autocompadece, en lugar de ensearle a tener iniciativa propia y a ser perseverante y optimista, potencia en l la autocompasin, un sentimiento que a menudo genera inseguridad. Cultive en los hijos fortalezas para afrontar nuevas situaciones y pedir ayuda en caso de necesidad. D ejemplo y

Cmo ayudar a la autoestima

Cuando los miembros que integran los grupos saben rerse con y no de los dems, reina la armona y se fortalece la confianza mutua entre todos. Ridiculizar a alguien, as sea en broma, siempre molesta y hace sentir mal al otro. Si se opone a la broma hace ms el ridculo por no saber aceptar que le molesten y si la acepta compromete su autoestima. Una persona que es a menudo ridiculizada no sabe qu hacer en esta situacin manejando una ambivalencia que lo puede llevar a convertirse en alguien indeciso y tmido, viviendo al margen de cualquier nueva experiencia y tratando de no llamar la atencin, ms propenso a las burlas de sus compaeros y con dificultad para formar parte del grupo. El ridculo va acompaado de la risa. Lo difcil para cualquier persona es reconocer cundo esa risa es sana y cundo se estn mofando de algo que hace. Si su gente se burla de otros, lo mejor que puede hacer es potenciar su sensibilidad para que imaginen como se sentiran en el caso de que les pasara lo mismo. No menosprecie la situacin, trate de conocer qu sucede, hable sobre lo que ocurre pero no para buscar culpables,

sino para controlar que no se presente e nuevo y oriente sobre el valor de la amistad y el trabajo en equipo. Si usted como lder se burla de alguien, ya sea como broma o como comentario chistoso, solo logra que se considere esta actitud normal y correcta. Evite hacer comentarios que ridiculicen ciertos comportamientos.

Comparte y ensears caridad

Siempre habr personas mejores y peores. En lugar de remarcar las incapacidades o defectos de los otros, fortalezca sus virtudes, solo valorando y apreciando sus caractersticas nicas. La envidia es un sentimiento que hace mirar lo que tienen los dems con ciertas ganas de poseerlo. Se puede envidiar lo que tiene el otro o ms bien valorar y disfrutar lo que posee sin ningn tipo de codicia o ambicin. Si quiere monstruo se puede deseando que su familia disfrute lo que tiene por poco que sea, aprenda a controlar el de la envidia. Advertir diferencias y hacer comparaciones es inevitable. Lo que no permitir es que por eso se pierda el placer por lo que uno tiene y se pase lo de los dems. Esta actitud transmite un mensaje negativo: la persona vale por

las cosas materiales que tiene. A veces no son las cosas materiales las que llevan a la envidia sino los hijos de los dems. Cuando un padre espera mucho de su hijo o se refleja en l, empieza una serie de comparaciones que llevan a una competitividad para saber en qu es el primero.

Problema de la adolescencia
La mayora de las personas desean poseer lo que el amigo tiene, suelen identificar las cosas materiales con el bienestar, tener cosas les da xito y reconocimiento. En la preadolescencia y adolescencia, cuando se sienten ms atrados por los amigos que por los padres, lo nico que quieren es poseer lo que los otros tienen. Ser concientes de que las diferencias individuales son lo ms importante, genera confianza en s mismos. Escchelos, brndeles atencin, ofrzcales su punto de vista sin atentar contra su deseo de independencia, evite imponer sus opiniones y anmelos cuando tienen iniciativas. Esto no quiere decir que no se dejen influenciar. Seguir el modelo de alguien que admiran es distinto que imitarlo. La admiracin puede llevar a alcanzar metas, que quiz de otro modo no se hubieran planteado, as no alcancen el objetivo propuesto. La admiracin y el aprecio los ayuda a superar un posible fracaso.

Aceptar los errores

En un mundo regido por leyes y normas, su hijo necesita que lo gue para ocupar el lugar que le corresponde. Al hacerlo, tenga en cuenta que

avergonzndolo o hacindolo sentir culpable no logra cambiar su conducta, ni que se comporte correctamente. Sin embargo, si le refuerza positivamente y lo implica en el problema para que reflexione sobre las consecuencias de sus actos, no solo conseguir que sea responsable sino tambin despertar en l el deseo de superacin.
Como padre le debe ensear a sus hijos a no herir a los dems ni a s mismos con sus acciones, y que a veces es necesario reconocer los errores, avergonzarse de ellos y asumir las consecuencias. Sin embargo no se busca que vivan avergonzados o se sientan culpables por todo lo que hacen mal. Evite avergonzar a las personas para manipularlas o controlarlas. Ellas responden mejor cuando se les motiva, se les apoya y se les tiene en cuenta, no cuando se les castiga. Los que sienten vergenza y llevan una gran carga de culpa son inseguros y no gozan de autoestima. Cuando se hace algo mal, averige bien que pas antes de condenarlo y en lugar de reprenderlo y amonestarlo, haga de esta experiencia un proceso educativo. Permtale que explique qu pas y llvelo a concluir por qu est mal lo que hizo. Aclare qu espera de l y concluya cul seran los comportamientos que podra asumir en caso de presentarse la misma situacin. Este proceso de evaluacin de la situacin no hace sentir mal a la persona por que no se le est avergonzando o culpabilizando, sino por el contrario se le da la posibilidad de que aprenda a hacerse responsable de sus actos.

El dilogo, la mejor cura

Avergonzar a la gente para inculcarles sus hbitos slo lo hacen sentir mal con l mismo, no con lo que no hace adecuadamente, y no potencia el cambio de su conducta. Hable sobre el comportamiento o la actitud que desea mejorar y no le d calificativos por no hacer lo que usted quiere. El grado de aceptacin de los errores y temores, as como la ayuda que le preste para afrontarlos, aumenta su seguridad y desvanece cualquier sentimiento de duda o vergenza. El tiene derecho a expresar sus sentimientos aunque le parezcan irracionales o insignificantes. As logra saber qu le pasa realmente y aprende a controlarlos; con la vergenza solo logra hacerlo sentir ms mal. Ofrecer disculpas no es solo decirlo, es colocarse en el lugar del otro, ser responsable por lo que pas, tratar de enmendar el error y sentir empata por los sentimientos del otro; si quiere cultivar esta cualidad hable con su hijo de cmo se siente a partir de sus sentimientos y no de lo que usted piensa o cree.

Vivir con nimo es hacer crecer la confianza

Crear un ambiente positivo frente a las expectativas,

adems de alentarlos, les ayuda a adquirir experiencia y madurez.

Cuando anima a los chicos usted como educador no solo lo hace anmicamente, sino tambin les alienta y refuerza su proceso de aprendizaje. Su tarea es ayudarles y apoyarles para que adquieran confianza en s mismos, mientras desarrollan sus habilidades innatas. Necesitan saber que los acompaa, que los orienta y escucha en caso de dificultades y que va a estar con ellos aunque las cosas no salgan bien. Lo importante es reconocer sus necesidades, talentos y deseos. Reconocer las diferencias que los identifican como individuos, su modo de reaccionar ante los inconvenientes, cmo los afrontan, cmo aceptan sugerencias o consejos para orientarlos de manera efectiva y personalizada en sus procesos. Reconozca y refuerce positivamente los pasos que dan para lograr sus objetivos. Esta es otra forma de animarlos. Colabreles antes de que la situacin se les salga de las manos, no olvide hacerles sentir su presencia. Si no logran lo que se proponen, analicen la dificultad de la meta que se proponen y rstele importancia al posible fracaso. Dles el tiempo que necesitan para sus procesos de aprendizaje, no los fuerce a hacer las cosas segn su tiempo,

sino segn el ritmo de ellos.

Hganlo lo mejor que puedan

Evite motivarlos con decirles intntelo, esta expresin puede tomarse en forma equivocada y se puede convertir en la excusa para no terminar las tareas que requieran un esfuerzo. Motvelos dicindoles hganlo lo mejor que puedan, as evita la presin y los motiva a que consigan el objetivo propuesto, mostrndoles que tienen confianza en ellos y en sus habilidades. Por ltimo evite planear su futuro y obligarlos a conseguir las metas que usted no pudo lograr. Esto en lugar de motivar presiona y los condiciona. Acepte lo que son y acompelos para que planeen y asuman su futuro. Esta es la mejor forma de fortalecer su autoestima. Alentar sinceramente los sueos, habilidades y capacidades interiores de su gente, les ayudar a convertirse en personas capaces de enfrentarse al mundo con absoluta confianza.

Ser pacientes es vivir con tolerancia

Ser pacientes y saber asumir y superar cualquier situacin adversa es una ayuda para el futuro. Si consigue la serenidad necesaria para su largo proceso de aprendizaje, consolidar un hogar y un trabajo en grupo, donde las luchas diarias sern acogidas con tranquilidad y ecuanimidad; tendr un espacio donde, al margen de las diferencias, la tolerancia le permita a usted y a su gente disfrutar de una sana relacin que podra llegar a ser un modelo a seguir.

La tolerancia implica aceptar activamente las cosas que ocurren, no con resignacin. Una actitud positiva ayuda a enfrentar cualquier situacin negativa y cambiar las consecuencias de esta. A veces las personas no tienen una nocin clara del tiempo, por lo cual les es muy difcil esperar a que las cosas sucedan. Si se desesperan por que quieren algo, tener tolerancia es aprovechar la oportunidad para escucharlos, hacerles saber que entiendan sus sentimientos y explicarles el tiempo que requiere cada cosa para suceder. Ese tiempo de espera, si es corto, hgalo ameno y fortalezca su unin con ellos. Si el tiempo es largo, aproveche la oportunidad para explicarles el proceso de las cosas, como se da cada etapa para llegar al resultado final. En situaciones diarias, que pueden ser molestas, dles paciencia y espera. Reaccionar con calma ante situaciones tensas, es un buen ejemplo. Tolerancia es tambin aceptar al otro aunque sea de otra raza, credo o condicin social. Ello no implica obligarlo a ser su amigo y compartir con l si no le agrada, pero s es no juzgarlo o condenarlo por ser diferente y menos molestarlo o hacerle dao. La familia es el primer ncleo donde la gente aprende a vivir y trabajar en equipo. Son inevitables las diferencias, por las cuales enseles a aceptarlas y negociarlas para tener xito en este tipo de convivencia.

Se aprecia a los dems si se vive con elogios

El elogio es un modo de expresar amor, motiva a los dems y los hace sentirse apreciados y valorados. Favorece el desarrollo de la identidad y consolida la autoestima. Sea generoso al elogiar tanto los esfuerzos como los triunfos. Reconocer y prestar atencin a los valores de las personas, les da una serie de herramientas para enfrentar situaciones difciles si usted no est con ellos para apoyarlos. Elogiar sirve de modelo para que ellos lo hagan con los dems y esto les permite tener amistades sanas y ser el tipo de personas positivas que disfrutan la vida y saben relacionarse. Elogindolos descubren el significado del aprecio, a la vez que descubren el significado de la justicia y la dignidad. Muchas veces no son concientes de cuando hacen cosas que merecen elogios, as que usted debe estar atento y reforzar estos comportamientos, diferencias y cualidades para fortalecer en ellos el proceso de aprendizaje.

Donde hay falta, tambin hay elogio

An en situaciones difciles o donde ellos cometen una falta, hay actitudes buenas que se pueden elogiar. No los censure sin que ellos le expliquen que pas; confe en lo que le dicen y demustreselos; esto les ayuda a fortalecer su autoestima.

La publicidad maneja el concepto de que las personas valen por lo que tienen; enseles a ser crticos frente a sto y a tener cierto escepticismo, para que logren diferenciar las necesidades bsicas de los deseos suntuarios. Advirtales que la publicidad est diseada para vender y que la felicidad, la amistad y el amor no dependen de los bienes materiales. Ser sincero no slo es decir las cosas, sino tener consideracin de los sentimientos de los dems, por lo cual enseles a equilibrar amabilidad con franqueza, honestidad y diplomacia. Enseles a apreciarse, cuando se ama y respeta, logran gran fortaleza para enfrentar las situaciones de la vida.

Si se vive con aceptacin, se aprende a amar

Amar es aceptar las personas incondicionalmente a pesar de sus limitaciones; apoyarlos en todo momento y demostrarles que son importantes. Los hijos siempre necesitan el apoyo de los padres y esta es la fuerza que los motiva para crecer y ser mejores. Amar es aceptar las personas incondicionalmente a pesar de sus limitaciones; apoyarlos en todo momento y demostrarles que son importantes. Los hijos siempre necesitan el apoyo de los padres y esta es la fuerza que los motiva para crecer y ser mejores.

Tenga presente las tres a del amor: Aceptacin, Afecto y Aprecio.

Aceptacin es recibir voluntariamente lo que le dan, dejar de intentar cambiar su yo interno, dejarlos seguir sus
deseos y no proyectar los suyos en ellos. Ame libremente y no amenace con dejar de amar si no cumplen sus deseos o hace lo que usted quiere. A pesar del amor incondicional, establezca lmites y reglas, normas que les guen el comportamiento y los lleven a ser mejores.

Apreciar no es solo decir que los quiere, dgalo con caricias y detalles.
Sea ejemplo en su relacin de pareja, el respeto mutuo, las demostraciones de afecto y la aceptacin de las diferencias, como el buen manejo de los conflictos, les da a las personas pautas para sus relaciones futuras. Las personas que se sienten aceptadas y amadas tienen la fuerza interior que necesitan para alcanzar sus objetivos y entregarse a los dems. Las personas que crecen rodeados de calor y cario y cuentan con la aceptacin y el amor que necesitan, aprenden a amarse a s mismas. Si las personas crecen siendo conscientes de que son amadas, sern capaces de dar el mismo amor que reciben y mantener relaciones slidas y duraderas basadas en dicho amor.

Si se vive con aprobacin se aprende a autovalorarse

Est atento a las pequeas cosas, pues ellas son las que hacen a la persona que ser en el futuro. Aprobar acciones y actitudes es

una forma de reforzar su identidad, de ayudarles a construir una imagen positiva, de potenciar su autoestima y de potenciar sus valores.
La forma cmo usted apruebe o desapruebe los comportamientos de las personas, y las actitudes que decide valorar en ellas les ensea a cerca de sus propios valores y qu rasgos de su carcter y personalidad han de potenciar y consolidar. Est atento a las pequeas cosas, pues ellas son las que hacen a la persona que ser en el futuro. Aprobar acciones y actitudes es una forma de reforzar su identidad, de ayudarles a construir una imagen positiva, de potenciar su autoestima y de potenciar sus valores. Inculque respeto por las reglas familiares y acostmbrelos a cumplirlas. Esto les da un sentido de seguridad previsible y les hace comprender qu espera de ellos. Hay ciertas reglas que se pueden negociar y aprender a hacerlo les da bases para afrontar ms adelante situaciones ms complejas. Cada ser desarrolla sus propios valores siguiendo el ejemplo que usted les brinda; establezca qu se les aprueba y qu no; sea modelo con sus comportamientos. Al negociar ciertas reglas con sus hijos, los acuerdos a que llega confirman su preocupacin e inters por ellos y les ayuda a distinguir entre lo bueno y lo malo, entre lo correcto y lo incorrecto. Cuando sus expectativas son realistas, cuando su autoridad es slida pero flexible, cuando consolida en comn las normas y tiene en cuenta sus sugerencias, los est

ayudando a ser conscientes de cunto los valora. En este entorno de apoyo y comprensin, sern libres para reafirmar su identidad y para convertirse en personas nobles, dignas y responsables.

Ensee que es bueno tener una meta

Tomar tiempo para prestar atencin es estar atentos a sus explicaciones, contemplar lo que hacen y descubrir que sienten. As usted apreciar mejor los esfuerzos que ellos hacen y determinar cundo prestarles ayuda o respetar su independencia.
El reconocimiento significa volver a conocer o ver de nuevo. A los lderes por sus obligaciones se les olvida ese proceso de reconocer cada da a su gente; ellos crecen constantemente y a cada momento estn aprendiendo algo nuevo. La costumbre no puede apropiarse de ese proceso. Este es un ejercicio que requiere tiempo y atencin

y es vital para animarlos y revitalizarlos, para transmitirles sus ideas y su comprensin. Tomar tiempo para prestar atencin es estar atentos a sus explicaciones, contemplar lo que hacen y descubrir que sienten. As usted apreciar mejor los esfuerzos que ellos hacen y determinar cundo prestarles ayuda o respetar su independencia. Para llevarlos a alcanzar metas reales, reconozca los esfuerzos que hacen. Orintelos para organizar el proceso, primero defina qu quieren hacer y luego qu deben hacer. Esto es dividir la tarea en partes ms pequeas y as encontrar una conexin y resolver el problema ms fcil. Por ltimo evale los pasos dados. Alcanzar una meta siguiendo estos pasos les ensear que toda actividad requiere, tiempo, paciencia y prctica. La responsabilidad tambin se desarrolla ensendoles a manejar su asignacin mensual, ahorrar para conseguir algo que quieren. El dinero para sus gastos es conveniente drselos por gusto y no a cambio de realizar tareas para usted. Estas las deben realizar por que quieren y como colaboracin para que las cosas funcionen bien. El ahorro los puede llevar a buscar alternativas sanas, de trabajo extra para conseguir ms dinero.

La generosidad se ensea
Si usted es solidario con los dems, sus hijos aprendern a ser generosos.

Ser generoso no es una obligacin, es una actitud que las personas asumen... Vivir en sociedad es compartir tiempo, espacio y energa con sus miembros; las personas aprenden a compartir cuando observan que todos cooperan y se comprometen a vivir en armona. Si usted es solidario con los dems, sus hijos aprendern a ser generosos. Ser generoso no es una obligacin, es una actitud que las personas asumen por el ejemplo que usted d. Las personas dejan de ser egostas en la medida que pasa sus etapas de crecimiento personal y profesional. Ensele a los chicos a compartir sin que eso implique un sacrificio para ellos; parta las cosas en partes iguales, as ser menos doloroso aprender esta actitud y supera el miedo de perder lo suyo. Sin embargo hay momentos que no se comparten; no obligue a las personas a hacerlo. Los celos por la llegada de una nueva persona pueden hacer que se sientan mal; por esto, comparta tiempo con todos y haga caso de sus sentimientos.

Ensea el valor de la verdad

La verdad y la honestidad son dos valores indispensables. La diferencia radica en que la honestidad incluye muchas conductas, incluso la habilidad para ver y experimentar las cosas tal como son, sin distorsiones, sin subjetividades, sin eludir o negar nada. El valor de la verdad es quizs el ms difcil de ensear. El dnde, cmo y cundo ser honesto vara segn cada persona. La verdad y la honestidad son dos valores indispensables. La diferencia radica en que la honestidad incluye muchas conductas, incluso la habilidad para ver y experimentar las cosas tal como son, sin distorsiones, sin subjetividades, sin eludir o negar nada. La verdad es comunicar lo que vemos y experimentamos clara y distintamente. Ensee a las personas a ser honestas, primero consigo mismas y luego con los dems. Y a medida que van creciendo, enseles la habilidad de la discrecin, es decir, situaciones en que es mejor ocultar la verdad o al menos decirla a medias; tambin a comprender cundo se miente por gusto, lo que es un engao intencional, o por desconocimiento. Enseles a reconocer y enfrentarse a la verdad, aunque se sientan incmodos. A hablar de frente y a separar la realidad de la ficcin. Prmieles por ser sinceros, para que se acostumbren a decir la verdad, aunque la situacin no sea la correcta, mas no alabe el mal comportamiento; sancione el hecho y no la actitud de la persona.

Explique la diferencia entre encubrir hechos de inters general y ser discreto con problemas particulares que pueden daar a una persona.

Sea modelo y ejemplo

En ocasiones se debe simplificar la vida y no herir los sentimientos del otro. Estas situaciones se pueden manejar, siendo amable o cambiando de tema cuando se pregunta algo y la respuesta puede molestar o herir al otro. Si no puedes ser amable, no hagas comentario alguno. Sea modelo y de ejemplo en cuanto a la honestidad y el decir la verdad. Adece las respuestas a la edad y madurez de las personas, conteste segn sus preguntas y explique las cosas y las veces que sea necesario. Pregnteles qu saben del tema y a partir de eso clarifique y complete su pregunta; darles suficiente informacin, en una forma clara y sin miedos, les ayuda a conocer cul es la situacin, cules son sus soluciones y cmo pueden participar en ella. Asgneles con claridad sus funciones, dles libertad de creatividad y vigile su trabajo junto con ellos.

Practique la ecuanimidad y ensear justicia

Cada persona se merece un trato diferente, lo que para uno es justo, para el otro no. Esto vara

segn muchos factores: las necesidades, la situacin y la personalidad. Las definiciones de justicia varan de acuerdo con las personas, los intereses que tengan y la motivacin. Las conversaciones en grupo sobre este tema, permiten que cada miembro exponga sus puntos de vista y plantee una nueva forma de comportarse para lograr situaciones ms acordes. Siempre inculque que no es fcil satisfacer a todos por igual. Cuando los hijos se enfrentan a situaciones que no le parecen justas, tmese tiempo para hablar con ellos, aydeles a aclarar sus sentimientos y anmelos a poner en prctica sus proyectos; esto les infunde el valor de la justicia. Cada persona se merece un trato diferente, lo que para uno es justo, para el otro no. Esto vara segn muchos factores: las necesidades, la situacin y la personalidad. Evite los sentimientos de rivalidad y el favoritismo, dedique tiempo a su gente y a escucharlos. Dialogue con ellos cuando una situacin no les parece justa. Esto les permite juzgar el asunto y tomar una decisin responsable; sea flexible a la hora de estos negocios, pues esto le da ms apertura al dialogo y le ensea a manejar estas situaciones por fuera. Anmelos a analizar situaciones mayores de injusticia, guerras, desastres, etc., y busque con ellos formas en que pueda colaborar. La justicia es uno de los valores morales ms importantes de la humanidad. Sin embargo, el sentido de ecuanimidad de las personas debe despertar tratando de solucionar las pequeas injusticias cotidianas. Si respeta su preocupacin por ser tratados con justicia en el hogar o en la escuela, consolidarn las bases necesarias para comportarse respetuosamente con los dems.

Respetar a los dems es vivir con amabilidad

Eduque a sus hijos para que aprendan a compartir su mundo con personas de distintas razas, costumbres y credos. Si se respira una atmsfera de amabilidad, consideracin y tolerancia por las diferencias individuales, estarn preparados para respetar los derechos y necesidades de los dems. Si al entrar a formar parte del mundo que los rodea, saben honrar, respetar y valorar la dignidad de los dems, sern honrados, respetados y valorados.
La amabilidad se aprende primero por ejemplo de los padres, ms que una predisposicin a actuar; es un sentimiento inherente al respeto. Sea consciente de que sus necesidades son tan importantes como las del otro y que a veces es necesario anteponerlas a las propias. Cuando las personas presentan estos comportamientos, por pequeos que sean, anmelos por su consideracin, refuerce su comportamiento y anmelos a seguir en esa direccin. Este proceso es gradual; reconozca sus errores y ofrezca disculpas; dar ejemplo es la mejor forma de que las personas acten en esa forma. As en la medida que crecen se les fortalecer el pensar en las necesidades de los dems. Cultive su amabilidad y sensibilidad representando situaciones imaginarias donde las personas puedan ser amables. Aydelos a imaginar cmo se sentirn en caso de algn

problema y busque con ellos formas de solucionarlo. Esto desarrolla un gran sentido de la empata y el respeto. Aproveche situaciones donde las personas puedan ser amables y llvelos a que participen en ellas. Otra forma de ser amables y mostrar respeto es en el trato tanto fsico como verbal, las palabras educadas, pedir con cortesa las cosas, dar gracias; al decirles que las cosas se deben respetar tanto en su identidad como en sus sentimientos, sea claro al hablar con ellos. Tambin es importante ensear a respetar los objetos personales y los de los dems, as como ni usarlos sin permiso y dejarlos en el lugar que les corresponde. Este es otro modelo que se necesita para tener amabilidad y respeto, lo mismo cuando se respeta su deseo de intimidad y privacidad y se le ensea a respetar la de los dems.

Si brindas seguridad ensears confianza

Si educa en el valor de la seguridad, su gente tendr confianza y fe en s mismos. Al ayudarles a creer en sus posibilidades, les brinda la confianza necesaria para relacionarse positivamente con los dems. La fe en s mismo les guiar a la hora de planificar su futuro, a ser responsables y a confiar en sus propias decisiones; la fe en los dems les permitir comprometerse con los dems y formar su propia familia.
Las personas sienten seguridad cuando saben que pueden contar con sus lderes para responder a sus necesidades, valorar sus sentimientos y respetarles, sin importar sus xitos o fracasos. Si se sienten seguros y reciben apoyo incondicional, desarrollan fe en s mismos. La fe, entendida como una actitud propia del ser humano que tiene seguridad en sus propias creencias y valores, es inherente a la bondad humana y es de vital importancia para afrontar la vida con optimismo y confianza en los dems. No importa el credo o la religin, creer en algo es un soporte espiritual y ayuda a

controlar el estrs diario. Las personas desarrollan la fe en s mismas de forma gradual. As que brndeles a sus hijos la posibilidad de comprobar sus capacidades, experimentar nuevas situaciones y descubrir nuevos horizontes. Pero no los deje solos del todo; est all para animarlos, guiarlos y ayudarlos. Cuando se comprometa con algo, trate de cumplir; si no lo puede hacer, explique por qu. Esta es la mejor forma de evitar que le pierdan la confianza. La rutina da seguridad y permite enfrentar con ms seguridad situaciones futuras, lo mismo que ser flexibles sin perder el parmetro de comportamiento.

Educar en el valor de la seguridad

Su gente necesita tener fe en s mismos, si duda de sus decisiones o no les tiene confianza le ser muy difcil enfrentar el futuro. Lo primero para desarrollar su autoestima es depositar su confianza en ellos. Tambin enseles a reconocer cundo el comportamiento del otro es inaceptable, aunque la educacin se haya centrado en confiar en ellos y en los dems.

El afecto ensea que el mundo es un buen lugar

La familia es el primer equipo con el cual se aprende a compartir y a establecer relaciones. Cuando

se logra unidad en ella para hacer que todo funcione bien, ms herramientas se tendrn para

compartir en sus diferentes grupos sociales. La familia es el primer contacto que la persona tiene con el mundo. A travs de las mnimas experiencias aprenden qu valorar y cmo comportarse; en todo momento los padres son modelo de comportamiento. Un ambiente familiar afectuoso es un entorno donde se reconoce, elogia, anima, valora y refuerza el esfuerzo del nio y el joven; es donde se toleran los errores, las limitaciones y las diferencias personales, donde todos son tratados con justicia, paciencia, comprensin, ternura y consideracin. Tambin se deben aplicar lmites y ejercer la autoridad con afecto y ternura, en un medio donde a pesar de los lmites reine el respeto y el apoyo incondicional. La familia es el primer equipo con el cual se aprende a compartir y a establecer relaciones. Cuando se logra unidad en ella para hacer que todo funcione bien, ms herramientas se tendrn para compartir en sus diferentes grupos sociales. Las relaciones con la familia, abuelos, tos, primos, les da seguridad a las personas y les permiten encontrar otros en quienes confiar, en caso de no poder hacerlo con los papas cuando estos estn ocupados en otras actividades. No importa el tipo de familia que se tenga, lo importante es que se logre afecto y apoyo para que crezcan sintindose respaldados y confiados en s mismo.

La risa es parte de la vida

Si no cuenta con familia, busque grupos de amigos, en los cuales confiar y que le puedan servir de soporte. Haga

celebraciones con su gente fuera de cualquier fecha. Si los nios comprenden que las risas, la diversin y la camaradera son parte de la vida, se sentirn felices y la comunicacin ser ms franca y sincera. Sus acciones son una cadena que une el pasado con el futuro; sus hijos las transmitirn a sus propia gente y estos a otros. Por eso ofrecerles un mundo repleto de nimo, tolerancia y elogios, donde son objeto de aceptacin, aprobacin y reconocimiento, donde pueden compartir la honestidad, la justicia, la amabilidad y la consideracin. Esto puede marcar su vida y la de los que comparten con ellos. Prepare el terreno para que puedan caminar con seguridad, para que puedan ver el mundo con nuevos ojos y para que descubran que pueden convertirlo en un maravilloso lugar para vivir.