Anda di halaman 1dari 10

Kunci

SosiologiXII
10. 11. 12. 13. b. e. b. c. b. d. e. sistem pendidikan formal yang maju (C4) perubahan tersebut hanya diciptakan kaum pedagang dan para perancang mode (C3) evolusi (C1)

Bab 1 Perubahan Sosial di Masyarakat Subbab A Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C2)

menyebar (C2) struktur sosial dan fungsi sosial (C5) ekonomi (C3) pembagian kerja yang terspesialisasi mengakibatkan tenaga kerja tanpa keterampilan bekerja di sektor informal (C5) revolusi industri (C2) siklus (C1) hubungan-hubungan sosial (C1) perubahan sosial budaya berdampak pada munculnya struktur baru dalam masyarakat sendi-sendi pokok kehidupan masyarakat (C4) membawa kemajuan (C1) konsumerisme masyarakat konservatif (C1) keterkejutan sosial budaya (C4) berpikir rasional dan mendukung kemajuan iptek (C3) agent of change (C1) Kingsley Davis (C1) progress (C2) unsur kebudayaan yang sedang mengalami perubahan tidak mampu saling menyesuaikan diri (C5) s ikap mental mas yarakat belum siap menerima perubahan dan kemajuan teknologi (C1) kesejahteraan dan kemakmuran (C2) terarah dan terencana (C1) kecil (C4) masyarakat telah mengalami proses perubahan sosial (C4) konflik sosial (C2) daya adaptasi dari masyarakat (C4) pertambahan penduduk (C2) adat yang dipertahankan masyarakat desa (C2) Karena ada kesempatan perubahan s osial untuk meningkatkan kedudukannya. (C4)

Subbab B

Tugas Individu (C4) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C4)

14. 15. 16.

Subbab C

Tugas Individu (C2) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C1)

17. 18. 19. 20.

b. b. b. b. a. b. b. c. b. e. a. a. c. a. e. c. c. e. b. a. c. c. e. a.

Subbab D

Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) 21. 22.

Subbab E

Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C1)

23. 24. 25. 26.

Sub bab F

Tugas Individu (C2) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C1)

27. 28. 29. 30.

Portofolio (C3) 31. Ulangan Harian Aspek Kognitif A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pilihan Ganda b. c. b. a. c b. c. c. d. modernisasi (C2) bersikap terbuka terhadap globalisasi namun tetap berpegang teguh pada pancasila (C2) adanya kepentingan golongan dalam masyarakat (C5) pergolakan massa sebagai perwujudan rasa tidak puas terhadap kejadian dalam masyarakat (C2) internal (C1) adaptasi (C1) dinamis (C4) lahirnya disintegrasi sosial (C5) penemuan komputer memperlancar sistem informasi (C2) B. 1. 2. Isian 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

kemajuan atau kemunduran (C5) perencanaan sosial (C1)

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

123

3. 4. 5.

revolusi (C2) faktor internal dan eksternal (C1) daya tarik ekonomi (C3)

9. 10.

d. a.

menikmati kesenangan dunia semata (C4) mampu mengangkat harkat manusia (C1)

B. C. 1 Uraian a. Teori keseimbangan dari Max Iver, mengatakan bahwa perubahan dalam mas yarakat terjadi karena masyarakat ingin mempertahankan keseimbangan, walaupun keadaan terus berubah, maka orang harus melakukan aktivitas penyesuaian. Menurut Samuel Oening, bahwa perubahan sosial dalam masyarakat terjadi karena adanya pergaulan hidup antarwarga masyarakat. ( C2 ) 1. 2. 3. 4. 5.

Isian perubahan struktural (C1) perubahan yang tidak direncanakan (C2) perubahan IPTEK (C1) westernisasi (C5) teknologi (C2)

b.

C. 1.

Uraian Perubahan sos ial dan kebudayaan meliputi perubahan bahasa,sistem pengetahuan, organisasi sosial, seni, religi, profesi dan sistem teknologi (C1) Norma tidak dipatuhi, muncul ketidaksepahaman, sanksi tidak diterapkan dengan semestinya, wibawa pemimpin menurun. (C4) Tidak puas terhadap situasi dan pencapaian, penyesuaian diri, kebutuhan yang beragam, sikap terbuka. (C2) Kelompok sosial, stratifikasi sosial, lembaga sosial, dan interaksi sosial. (C1) Pemakaian alat-alat modern yang meringankan beban kerja manusia (C5)

2.

Perubahan sosial adalah semua bentuk perubahan yang ada dalam masyarakat yang dis ebabkan oleh ketidaksesuaian di antara unsur-unsur sosial yang ada. Perubahan sosial ini dapat berupa perubahan pada lembaga sosial, pola interaksi maupun perubahan pada kedudukan dan peran individu dalam masyarakat. ( C2 ) Direct change adalah perubahan sosial yang dikehendaki dan direncanakan. Sedangkan indirect change adalah perubahan yang terjadi dengan s endirinya tanpa ada perencanaan. ( C5 ) Faktor penyebab perubahan dari dalam masyarakat: a. Bertambah dan berkurangnya penduduk. b. Penemuan baru c. Pertentangan dalam masyarakat. d. Revolusi sosial ( C4 )

2.

3.

3. 4. 5.

4.

Pengayaan 1. 2. Yaitu teori yang menjelaskan bahwa perubahan sosial dapat diarahkan ke suatu titik tujuan. (C2) Dampak negatif pembangunan: a. b. 3. Adanya pencemaran lingkungan meningkatnya sikap konsumtif masyarakat. (C2)

5.

Faktor penyebab eksternal: a. b. c. Peperangan antabangsa Pengaruh kebudayaan lain Perubahan lingkungan alam (C1)

Aspek Afektif (A4) Aspek Psikomotorik (P2) 4. Perbaikan A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Pilihan Ganda d. a. a. e. a. e. b. e. televisi dan radio (C1) pengaruh kebudayaan masyarakat lain (C4) adanya upaya untuk menyes uaikan diri dengan keadaan yang ada (C5) lunturnya eksistensi jati diri bangsa (C4) revitalisasi program keluarga berencana (C1) partisipasi aktif masyarakat (C2) perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan (C1) modernisasi (C3) 5.

Masuknya sebuah kebudayaan yang dilakukan secara paksa dan bersifat merusak menimbulkan goncangan-goncangan yang merusak keseimbangan. (C3) Ada keinginan untuk berubah, ada pemimpin yang mampu, ada momentum yang tepat. (C2) Pergolakan daerah,aksi protes dan kenakalan remaja. (C1)

Tugas Proyek (C6) Latihan Tengah Semester Gasal A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Pilihan Ganda c. e. a. e. c. d. d. tradisional menuju masyarakat modern (C7) degradasi moral (C2) pasar bebas (C1) masyarakat kurang mematuhi norma yang berlaku (C1) lahirnya disintegrasi sosial (C2) sistem sosial yang terbuka terhadap perubahan (C1) linier (C1)

124

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

d. d. c. b. b. b. b. e. a. b. b. e. e. b. d. e. b. e. d. c. a. d. e.

adanya tingkat kelahiran dan kematian (C3) kurangnya frekuensi kontak sosial (C2) daya adaptasi dari masyarakat (C1) masyarakat telah mengalami proses perubahan sosial (C3) difusi (C3) nasionalisme (C2) modernisasi (C1) semua jawaban benar (C4) sendi-sendi pokok kehidupan masyarakat (C3) membawa kemajuan (C1) berasal dari dalam masyarakat (C3) perubahan etos kerja (C1) goncangan sosial budaya (C2) agent of change (C1) revolusi sosial (C3) menghargai waktu dan meningkatkan disiplin (C4) tidak dikehendaki (C3) hubungan-hubungan sosial (C2) lancarnya transportasi (C3) konservatif (C1) keseimbangan hubungan sosial (C2) Kingsley Davis (C2) asimilasi (C1)

5.

Syarat-syarat terjadinya revolusi sosial: a. b. c. d. Adanya momentum yang tepat. Adanya pemimpin yang dipatuhi dan mampu membawa aspirasi. Adanya dukungan dari masyarakat luas. Adanya keinginan yang kuat untuk berubah. (C2)

Bab 2 Lembaga Sosial di Masyarakat Subbab A Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C2)

Subbab B

Tugas Individu (C4) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C4)

Subbab C

Tugas Individu (C2) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C1)

Portofolio (C3) Ulangan Harian Aspek Kognitif A. 1. Pilihan Ganda d. a. e. a. e. c. b. a. d. d. a. d. e. a. b. a. b. b. c. d. e. pranata sosial (C2) (C2) (C3)

B. 1. 2. 3. 4. 5.

Isian ruang dan waktu (C2) (C3) (C1)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

basic institutions

memiliki tata tertib dan tradisi educational institutions universal aturan 1 dan 3 (C3) (C2) (C3) (C1)

Kennedy dan Cohen

sikap terbuka/waspada

menipisnya rasa kekeluargan (C5) pola perilaku (C4)

produksi, distribusi, dan konsumsi keindahan (C1)

(C2)

C. 1.

Uraian Sebagai agent of change, dalam melakukan perubahan yang membawa pengaruh besar, harus sangat hati-hati agar tidak menimbulkan gangguan sistem serta memicu timbulnya aksi protes bagi kalangan masyarakat luas. (C4) Contoh dampak positif pembangunan: a. b. Meningkatnya lapangan kerja meningkatnya pendapatan masyarakat (C3)

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

mengatas i ketidakberdayaan dan keterbatasan manusia (C3) agama (C2) (C1)

pelembagaan ekonomi (C2)

2.

melanjutkan keturunan enacted institutions kesejahteraan (C1) fungsi yang disadari

(C3) (C2)

3. 4.

Melakukan seleksi terhadap berbagai perubahan yang ada dan bersikap hati-hati. (C3) Untuk menyusun perencanaan perubahan yang baik, harus dilakukan dengan melibatkan partisipasi semua lapisan masyarakat. (C4)

(C2) (C1)

manusia dapat bertahan dalam keadaan tertib 1 dan 2 (C2) (C3) (C3)

tokoh masyarakat

keteraturan, integrasi

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

125

22.

e.

membimbing dan mengarahkan manusia agar menjauhi hal-hal yang bertentangan dengan norma yang berlaku dalam masyarakat (C3) kekuasaan, norma, wewenang, dan dominasi basic institution wadah kegiatan (C2) (C1) (C1)

8.

Sistem sosial yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan, pembagian tugas, sekelompok orang yang mematuhi, norma, perincian tujuan, yang akan dicapai. (C3) a. b. c. Dorongan kebutuhan biologis dorongan mendapatkan anak. alasan-alasan ekonomi. (C2)

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

c. a. e. d. b. e. d. b. c. b.

9.

kumpulan norma untuk memenuhi kebutuhannya (C3) pranata ekonomi pranata keluarga (C2) (C2) (C1)

10.

Membantu orang tua dalam mencari nafkah, mengembangkan potensi dan pemenuhan kebutuhan pribadi. (C1)

Aspek Afektif (A4) Aspek Psikomotorik (P2) Perbaikan A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (C2) 8. 9. 10. B. Pilihan Ganda d. c. e. a. d. a. b. c. e. a. Isian Bruce J. Cohen (C2) norma (C1) proses pelembagaan dan proses internalisasi (C3) cooperative institutions dan regulative institutions (C2) educational institutions (C1) Uraian Terbentuknya lembaga sosial didorong oleh keinginan warga masyarakat untuk mengatur pemenuhan kebutuhan warga masyarakat agar tidak saling berbenturan satu sama lain sehingga diperlukan lembaga yang berfungsi mengatur hal tersebut. (C3) Lembaga sosial berfungsi untuk mengatur pemenuhan berbagai macam kebutuhan warga masyarakat agar tetap terwujud keteraturan. (C3) a. b. c. d. (C1) 4. Lembaga sosial formal dan non formal Lembaga sosial pokok ( Basic) dan pelengkap Unsanetioned Institution dan aproved institution General Institution dan restricted Institution (C2) pranata politik (C2) pranata agama (C1) tempat pemenuhan kebutuhan sandang, pangan dan papan (C4) merumuskan tujuan dan tata tertib (C1) tujuan, fungsi (C2) perwujudan budaya nasional (C3) unsanctioned institutions (C2) somatic institutions (C2) manifest (C1) adanya kaidah atau norma (C2)

adanya pewarisan norma dan nilai lembaga politik 3 - 4 1 (C1) (C2)

agama dapat membantu manus ia memec ahkan persoalan-persoalan yang tidak terjawab oleh manusia. (C3) kontrol sosial dan internalisasi konkret barter (C2) (C2) (C2)

33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

b. d. c. c. d. a. a. a.

memelihara ketertiban dan melindungi masyarakat (C3) kekerabatan (C1)

memenuhi kebutuhan masyarakat menandai ciri khas pranata dominan (C2) (C3)

B. 1. 2. 3. 4. 5.

Isian manifes dan laten (C2) (C1) (C3)

1. 2. 3. 4. 5. C. 1.

fungsi manifes (nyata)

keluarga, sekolah, dan Negara general institution lembaga ekonomi (C3) (C1)

C. 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Norma diterima, ditaati oleh masyarakat dan terhadap sanksi yang mengikuti kuat terhadap pelanggaran norma. (C2) Kepercayaan, doktrin, ritual, umat , simbol agama, pengalaman rohani. (C3) Menyiapkan dunia kerja, sebagai perantara pewarisan budaya, membangun hubungan dan peran sosial. (C3) Materi sesuai kebutuhan, praktis, waktu singkat, usia tidak dibatasi. (C2) a. b. c. Resiprositas umum dan berimbang. Mekanisme pemerataan Redistribusi dan pertukaran pasar 2.

3.

Contoh lembaga sosial Basic Institution dan Subsidary Institution a. b. Contoh Basic Institution: Lembaga keamanan, lembaga pendidikan. Contoh Subsidary Institution: Lembaga Swadaya Masyarakat(LSM), lembaga bantuan hukum. (C4)

6. 7.

Pranata keluarga,ekonomi, politik, pendidikan, agama dan sebagainya. (C2) Pranata yaitu sistem norma/aturan mengenai suatu aktivitas, sedangkan lembaga yaitu badan atau organisasi yang melaksanakan aturan tersebut. (C3)

126

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

5.

Lembaga sosial non formal adalah lembaga sosial yang didirikan dan dibiayai oleh masyarakat sendiri, bukan oleh pemerintah. contohnya lembaga bimbingan belajar. (C3)

26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

c. e. d. c. a. d. c. a. c. a.

lembaga hukum (C1) keluarga (C2) Lawang M.Z (C2)s perkawinan (C1) nilai, sikap, dan pola perilaku peperangan (C2) mode pakaian (C2) listrik masuk desa menambah motivasi belajar siswa (C2) daya adaptasi dari masyarakat (C3) pergolakan massa sebagai perwujudan rasa tidak puas terhadap kejadian dalam masyarakat (C3) (C3)

Pengayaan 1. 2. Susunan orang yang disatukan dengan perkawinan, hidup bersama di satu tempat, berinteraksi dan berbudaya. (C3) Melembagakan norma melalui undang-undang, melaksanakan undang-undang, menyelenggarakan pelayanan publik. (C2) Produksi/menghasilkan, distribusi atau penyaluran dari produsen ke konsumen, konsumsi atau pemakaian produk barang/jasa yang telah didistribusikan. (C3) Ada peserta didik, tujuan, proses, materi, kurikulum, dan sebagainya. (C2) Ritual/ibadah yaitu seperangkat norma sesuai doktrin, pola keyakinan manusia dengan Tuhannya. (C3)

3.

4. 5.

B. 1. 2. 3. 4. 5.

Isian meniru gaya hidup orang barat (C3) material (C2) sosial budaya (C2) norma sosial (C1) berkaitan dengan kebutuhan masyarakat (C2)

Tugas Proyek (C6)

Latihan Semester Gasal A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Pilihan Ganda c. e. b. b. c. c. d. b. a. d. a. c. a. e. a. b. a. e. c. e. c. b. b. c. d. tidak dikehendaki (C2) masyarakat kurang mematuhi norma yang berlaku (C1) televisi dan radio (C1) revolusi industri (C2) social planning (C1) Koentjaraningrat (C1) konflik buruh-majikan (C1) 1, 3 dan 2, 4 (C3) perubahan sosial (C3) tidak terlaksananya proses sosialisasi masyarakat (C3) evolusioner (C2) 1, 4, dan 5 (C1) difusi (C3) masyarakat tidak dapat menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru (C3) seluruh bidang kehidupan (C2) 1, 2, dan 4 (C1) perubahan nilai dan tradisi dalam masyarakat (C2) norma masyarakat (C1) lambat (C3) recurrent (C2) agen perubahan (C2) akomodasi (C1) perubahan sosial (C1) mode pakaian dan mode rambut (C3) tradisional (C2)

C. 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Perubahan sosial dapat dimaknai sebagai perubahan pada struktur sosial dan pola proses sosial. (C2) Invensi, difusi, konsekuensi (C1) Perubahan yang sangat mendasar sehingga menyebabkan timbulnya reorganisasi masyarakat. (C3) Lembaga sosial yang sangat penting untuk memelihara dan mempertahankan tata tertib masyarakat. (C2) Keluarga berperan dalam membentuk kepribadian anak agar sesuai dengan harapan orang tua dan masyarakatnya. Keluarga merupakan wahana sosialisasi primer. (C3) M erancang M etode Penelitian Sosial Secara Sederhana Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C2)

Bab 3.

Subbab A

Subbab B

Tugas Individu (C4) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C4)

Portofolio (C3) Ulangan Harian A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pilihan Ganda d. b. c. d. c. b. penelitian deskriptif (C3) penelitian kepustakaan (C2) hasilnya disusun dalam uraian naratif (C4) sampel (C2) rancangan penelitian (C3) populasi (C2)

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

127

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

e. a. d. a. c. c. e. e. c. c. c. d. c. a. b. e. d. e. b. a. e. e. b. e.

sepuluh persen dari warga seluruh SMA Harapan (C3) nilai yang paling sering muncul (C2) pedoman observasi (C3) data monografi wilayah (C4) sesuai apa adanya (C3) tidak ada perbedaan antara yang tua dan yang muda dalam mencari ilmu (C5) semua jawaban benar (C4) intelegensi (C2) analisis wilayah (C3) pengumpulan data (C2) ditulis seperti apa adanya (C3) perencanaan, pengujian, pelaksanaan, pengawasan (C3) dokumenter materiil (C4) dianalisis dengan statistik (C2) mengklasifikasikan data lapangan (C4) authority and tradition (C3) attitude (sikap) (C2) penelitian deskriptif (C4) Soerjono Soekanto (C2) menarik konklusi/kesimpulan (C1) alat pemotret (C2) diperoleh dari lapangan (C2) menentukan topik penelitian (C4) memilih topik penelitian yang mengandung emosi dan prasangka (C3)

4.

Tujuan penelitian. a. b. c. Mencari, menemukan, mengumpulkan, menganalisa fakta dan kenyataan untuk menyelesaikan masalah. Menemukan, mengembangkan, menguji kebenaran dengan metode ilmiah. Pengembangan pengetahuan/teknologi. (C4) Merumus kan jawaban pertanyaan-pertanyaan. s ementara terhadap

5.

a. b. c. d.

Menguji kebenaran suatu teori, pendapat, pernyataan. Memberi ide dalam mengembangkan teori/pendapat. Memperluas pengetahuan. (C3)

Aspek Afektif (A4) Aspek Psikomotorik (P2) Perbaikan A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B. 1. 2. Pilihan Ganda e. a. c. a. e. b. d. d. a. b. Isian Kuesioner atau angket. (C3) a. b. c. 3. 4. 5. C. Mencari, menemukan, menganalisis fakta-fakta untuk mencari penyelesaian masalah. Menemukan, mengembangkan pengetahuan dengan metode ilmiah. Mengembangkan teknologi yang ada agar lebih baik. (C4) semua jawaban benar (C3) seluruh lapisan masyarakat (C2) lebih memberi motivasi bagi peneliti (C4) berpikir secara rasional dan empiris (C3) pertanyaan bebas (C3) mudah diolah (C2 ) responden (C3) bersifat objektif (C3) memperhatikan tiap responden, sumber data, dan jenis data (C5) kuantitatif (C2)

B. 1. 2. 3.

Isian fenomena sosial. (C2) menentukan masalah yang akan di teliti. (C2) a. b. c. Memihak pada data tertentu. Berhubungan dengan hipotesis mengenai benar atau salahnya. Jawaban sesuai tujuan penelitian. (C4)

4.

Yaitu penelitian yang melukiskan, memaparkan keadaan suatu objek apa adanya atau pengungkapan fakta secara menda-lam mengutamakan mutu penelitian. (C5) penelitian sosial. (C3)

Reduksi data. (C2) unik, langka, dan mendesak. (C3) masalah. (C2) Uraian Perenc anaan tertulis yang dibuat oleh peneliti untuk mempersiapkan kegiatan penelitian sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. (C3) Suatu kegiatan pengumpulan bahan keterangan yang dilakukan secara sistematis, mengenai cara hidup serta berbagai kegiatan sosial yang berkaitan dengan berbagai unsur kebudayaan dari suatu masyarakat. (C2) a. b. Berpikir secara rasional. Berpikir secara empiris. (C3)

5.

C. 1. 2.

Uraian Cermat, tepat, sistematis, dicatat, bersifat objektif, memiliki kompetensi, objektif, memakai instrumen. (C3) a. b. c. d. Sampel purposif dengan alasan-alasan tertentu. Sampel aksidental untuk mengetahui pendapat orang. Sampel quato dengan sistem jatah Sampel random dengan undian (C4) topik atau judul menarik minat topik harus dapat dilaksanakan harus mengandung kegunaan praktis menghindari terjadinya duplikasi (C5)

1.

2.

3. 4.

3.

a. b. c. d.

Penelitian yang mengkaji dan mengungkapkan fenomenafenomena sosial atau yang menyangkut segi kemanusiaan termasuk ketimpangan-ketimpangan yang ada pada masyarakat seperti pengangguran, kenakalan remaja, dan sebagainya. (C4)

128

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

5.

Penelitian tidak boleh dipengaruhi oleh kepercayaan atau keyakinan, pilihan, harapan serta nilai-nilai pengamat sendiri. Jadi merupakan kesanggupan melihat dan menerima fakta sebagaimana adanya, bukan sebagaimana diharapkan terjadi. (C5)

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

a. b. a. d. c. d. b. d. d. c. c. e. d. e. a. b. e. d. c. e. b.

1-2-3 (C2) harus dilakukan langsung oleh peneliti (C4) 1-2-3 (C3) mengolah data hasil penelitian (C3) memecahkan masalah (C2) hipotesis (C2) pengaruh televisi (C2) laporan harus jelas meyakinkan (C3) lisan (C2) mengarahkan dan mendorong jalannya diskusi (C3) 1-2-3 (C2) jawaban, b, c dan d benar (C3) median (C2) jawaban responden terikat pada pertanyaan (C3) pendahuluan (C2) memeriksa data (C2) penulis sebaiknya menggunakan kata-kata serupa secara berulang-ulang (C4) informan (C2) tidak ada perbedaan antara yang tua dan yang muda dalam mencari ilmu (C3) disusun secara sistematis dan menyeluruh (C2) semakin tinggi angka pengangguran, semakin rendah daya beli masyarakat (C4)

Pengayaan 1. Penemuan kebenaran secara kebetulan, penemuan dengan cara akal sehat, penemuan kebenaran s ecara wahyu, penemuan kebenaran secara intuitif. (C4) Metode deduktif dan induktif. (C3) Kebenaran diperoleh melalui serangkaian percobaan yang dilakukan secara berulang dengan metode dan materi yang berubah-ubah. Pengulangan tersebut tanpa dituntut oleh petunjuk yang jelas. Penemuan kebenaran secara spekulatif dan melalui usaha coba-coba. (C3) Suatu kegiatan ilmiah yang berdasarkan pada analisis dan konstruksi dilakukan secara metodologis sistematis dan konsisten bertujuan untuk mengungkapkan kebenaran sebagai manifestasi manusia untuk mengetahui apa yang dihadapinya. (C4) Cermat, tepat, sistematis, dicatat, bersifat objektif dilakukan oleh orang terlatih, dilaksanakan oleh kondisi yang terkendali (C3)

2. 3.

4.

5.

Proyek (C6)

35.

Bab4

Melakukan Penelitian Sosial Secara Sederhana Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) B. 1. 2. 3. 4. 5. C. 1. Isian semakin valid juga data yang diperoleh. (C3) kuat, tekun, sabar, teliti dan tidak putus asa. (C3) studi kepustakaan (C2) kuesioner atau angket (C2) netral, ramah, adil dan menghindari ketegangan. (C4) Uraian a. b. c. d. 2. Penelitian deskriptif Penelitian eksplorasi Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif (C5)

Subbab A

Subbab B

Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C2)

Subbab C

Kerja Mandiri (C2) Kerja Kelompok (C5) Tes Lisan (C3)

Ulangan Harian A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Pilihan Ganda d. d. e. e. c. a. c. b. e. a. d. e. d. d. trial and error (C3) wawancara kolektif (C2) analisis data (C2) harus jelas dan meyakinkan (C4) bahasa klise (C2) tabel distribusi frekuensi (C2) check list (C3) kegiatan pengumpulan datanya (C4) statistik (C2) melukiskan dunia kenyataan seperti dialami oleh orang lain (C4) random sampel (C2) kesimpulan dan saran (C3) hubungan antara peneliti menjadi akrab (C4) 1-3-4 (C3) 4. 3.

Data-data penelitian yang diperoleh dari sumber bahan bacaan, seperti buku kepustakaan, surat kabar, majalah, dokumen, berbagai arsip, dan sebagainya. (C4) Penelitian yang mementingkan hasilnya sehingga dapat dibuat laporan dengan menggunakan lambang dan bilangan. (C2) a. b. c. d. e. Bersifat induktif dan tidak dimulai dari deduktif, tetapi dari lapangan. Menggunakan lingkungan alamiah s ebagai data langsung. Bersifat deskriptif analitis. Titik berat uraian naratif dalam pendekatan kualitatif adalah proses kejadiannya. Penelitian kualitatif mengutamakan makna. (C3)

5.

W awancara, kuesioner atau angket, observasi, dan analisis isi media massa. (C2)

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

129

Aspek Afektif (A4) Aspek Psikomotorik (P2) Perbaikan A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B. 1. 2. 3. 4. 5. C. 1. Pilihan Ganda a. b. e. c. e. d. b. a. Isian studi kepustakaan, kuesioner, observasi, dan wawancara. (C3) Teknik kuesioner dan wawancara. (C2) penyusunan rancangan penelitian. (C4) pengumpulan data. (C2) data yang berkualitas. (C3) Uraian a. b. c. d. 2. a. b. Direncanakan secara sistematis. Bertujuan untuk menemukan pengetahuan baru. Bersifat terbuka dan dapat diketahui umum. Dikomunikas ikan kepada umum dan dapat diuji kebenarannya oleh siapa pun. (C4) Sistematis, yaitu dilaksanakan menurut pola tertentu. Berencana yaitu dilaksanakan dengan adanya unsur kes engajaan dan sebelumnya s udah dipikirkan langkah-langkah pelaksanaannya. Mengikuti konsep ilmiah yaitu mulai awal sampai akhir kegiatan mengikuti cara-cara yang sudah ditentukan. (C2) Berpikir secara rasional. Berpikir secara empiris. (C3) reduksi (C2) perencanaan, pelaksanaan, penilaian (C4) diperoleh dari lapangan (C3) pengumpulan data (C2) sepuluh persen dari warga seluruh SMA 4 Surabaya (C3) hubungan antara peneliti menjadi akrab (C2) analisis isi media massa (C4) rumusan hipotesis (C2)

3.

Penelitian yang diarahkan untuk kepentingan praktis di bidang kehidupan sehari-hari, hasil penelitian terapan ini biasanya sangat diharapkan oleh masyarakat. (C2) Dalam periode trial and error, pemecahan masalah dilakukan berulang kali dengan berbagai percobaan yang tidak terarah. Belum ada dalil tertentu yang tersusun untuk dijadikan pedoman dalam mencari kebenaran. (C4) Checklist, daftar nama responden, Rating scale, untuk mencatat gejala menurut tingkatannya Anecdotal record, catatan khusus peneliti Mechanical device, alat perekam. (C5)

4.

5.

Tugas Proyek (C6) Latihan Tengah Semester Genap A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Pilihan Ganda e. a. b. a. e. e. b. c. e. e. a. a. d. c. b. b. c. c. c. c. wawanc ara (C2) mendasarkan pendapatnya pada logika (C3) objektif (C2) sampel kuota (C3) semua jawaban benar (C5) instrumen (C2) perencanaan, pelaksanaan, penilaian (C4) dokumenter materiil (C3) disusun secara sistematis dan menyeluruh (C2) data penelitian (C2) menghindari peniruan karya orang lain (C3) topik yang dipilih harus sejalan dengan para peneliti terdahulu (C3) tabel frekuensi (C2) editing (C2) semakin tinggi angka pengangguran, semakin rendah daya beli masyarakat (C4) proporsional sample (C2) pengumpulan data (C3) penelitian deskriptif (C3) coding (C2) 8 (C2)

c.

3. 4. 5.

a b

Jujur, mampu mencatat dengan baik, menyesuaikan diri, bersikap wajar. (C2) a b c d e. Peneliti tidak harus ada di tengah-tengah responden. Dibagikan secara serentak dalam waktu yang sama. Dijawab dalam waktu senggang. Responden bebas, jujur, tidak malu-malu. Pertanyaan homogen. (C5) B. 1. 2. 3. Uraian Sampel random, wilayah kelompok. (C2) Netral, ramah, adil, menghindari ketegangan. (C3) a. b. c. 4. Topik harus menarik Topik mampu untuk dilaksanakan peneliti. Menghindari duplikasi. (C4)

Pengayaan 1. Editing: Penelitian kembali catatan-catatan yang dikumpulkan di lapangan. Coding: Mengklasifikasikan jawaban pada responden (C3) 2. Mean Median Modus : Nilai rata-rata. : Nilai tengah : Nilai yang paling sering muncul (C3)

Yaitu s uatu kegiatan penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang orang yang jumlahnya besar. (C3) Yaitu pendekatan penelitian yang mendalam tentang suatu aspek lingkungan sosial, termasuk masyarakat. (C4)

5.

130

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

Bab5.

Mengomunikasikan Hasil Penelitian Sosial Secara Sederhana Tugas Individu (C5) Tugas Kelompok (C6) Tes Lisan (C2)

B. 1. 2. 3. 4. 5. C. 1.

Isian Pendahuluan (C2) daftar pustaka (C2) metodologi penelitian (C3) symposium (C3) diskusi panel (C2) Uraian a. b. Peneliti menggunakan bahasa yang sederhana dengan tata bahasa yang baku. (C3) Tidak berbelit-belit dalam penulisan. (C2)

Subbab A

Subbab B

Tugas Individu (C4) Tugas Kelompok (C5) Tes Lisan (C4)

Ulangan Harian A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Pilihan Ganda d. a. b. a. d. d. a. e. b. a. a. d. d. b. a. d. e. a. a. c. a. a. e. e. b. b. a. e. c. b. c. b. a. e. a. 1 - 3 5 (C2) data primer dan sekunder (C3) usulan yang perlu dilanjutkan penelitian sesudahnya (C3) menyebarluaskan materi penelitian (C4) daftar pertanyaan (C2) perumusan masalah (C2) sesuai apa adanya (C3) orang-orang yang dijadikan sampel data (C3) historis (C2) manusia (C2) dasar (C3) terapan (C2) menguji hubungan antarvariabel (C3) untuk memberikan jawaban sementara s ebelum dilakukan pengujian (C4) pengolahan data (C2) mengolah data hasil penelitian (C3) jawaban c dan d benar (C2) lambang-lambang angka (C3) populasi (C2) memecahkan masalah (C2) berkaitan dengan analisis deskripsi dan analisa statistik (C3) participant observation (C2) harus jelas dan meyakinkan (C3) sampel (C2) responden (C3) analisis isi media massa (C2) rumusan hipotesis (C3) jawaban b, c, dan d benar (C4) mengarahkan dan mendorong jalannya diskusi (C3) tabel silang (C2) tidak terstruktur (C3) fakta (C2) tabel frekuensi (C3) penutup (C2) data sekunder (C3) 2. C. 1. B. 1. 2. 3. 4. 5. 5. 2. 3. 4.

c. Arah dan tujuan penelitian harus sesuai dengan maksud penelitian. (C3) wawancara, observasi, analisis (C2) data-data penelitian yang diperoleh dari sumber bahan bacaan (C3) a. b. a b c Data berbentuk angka-angka. (C3) Menggunakan hitungan statistik. (C2) siswa berani untuk mengeluarkan pendapat siswa mampu berpikir kritis dan inovatif siswa berani tampil untuk mempraktikkan apa yang telah ditelitinya (C3)

Aspek Afektif (A4) Aspek Psikomotorik (P2) Perbaikan A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Pilihan Ganda b. a. a. b. c. b. c. b. e. a. Isian pengolahan data (C2) data penelitian (C3) instrumen (C2) wawanc ara (C3) pendahuluan, isi, dan penutup (C3) Uraian Topik berupa pernyataan, cukup jelas, singkat dan tepat, menggambarkan dari keseluruhan isi dan kegiatan penelitian. (C3) Memberikan gambaran dan pengertian yang jelas dan s pesif ik s ebagai mas alah-mas alah yang akan diteliti kebenarannya. (C3) kegiatan pengumpulan data (C3) penyaji hasil penelitian (C3) pelaksanaan wawancara (C2) rating scale (C2) latar belakang masalah dan hipotesis (C3) jujur, analistis, kompeten (C4) hasil penelitian (C2) jawaban masalah penelitian (C3) interpretasi data (C3) pendahuluan, isi, dan penutup (C2)

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

131

3. 4.

Angket tertutup artinya apabila pertanyan disertai pilihan jawaban yang telah disediakan. (C2) peneliti menggunakan bahasa yang sederhana dan tata bahasa yang baku. Menghindari bahasa klise. Arah dan tujuan penelitian harus sesuai dengan maksud penelitian. Tidak berbelit-belit. (C3) Bagian pendahuluan, bagian isi, dan bagian penutup (C3)

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

c. e. d. e. d. a. a. a. c. b. e. c. b. b. a. e. a.

kuantitatif (C2) berstruktur (C3) daftar pertanyaan (C3) objektif (C3) data primer (C2) daftar pertanyaan (C3) terapan (C3) hipotesis (C2) kuesioner (C3) hipotesis (C3) objektif (C2) rancangan penelitian (C3) Soerjono Soekanto (C2) penelitian sosial (C2) berbagai fenomena sosial (C3) penelitian sosial (C2) seluruh lapisan masyarakat (C3)

5.

Pengayaan 1. 2. 3. 4. 5. Netral, ramah, adil, hindari ketegangan. (C2) Kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh indera. (C3) Peneliti harus dapat memisahkan pendapat pribadi dengan kenyataan. (C2) Informasi yang disampaikan responden belum tentu sesuai dengan fakta. (C4) Jawaban langsung pada tujuan, berhubungan dengan benar tidaknya hipotesis, serta jelas. (C3)

27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. B. 1.

Tugas Proyek (C6) Latihan Semester Genap A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Pilihan Ganda e. b. d. d. e. a. b. b. c. a. a. c. d. b. a. a. c. a. halaman kutipan (C2) kualitatif (C2) menghindari peniruan karya orang lain (C3) primer (C2) editing (C2) pembelajaran (C3) kebudayaan selalu berubah, sehingga tidak dapat dihitung dengan angka (C4) pengamatan terkendali (C3) mempersiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan research design (C4) keadaan populasi (C2) menjadi alat kontrol paling awal dalam menentukan layak tidaknya penelitian (C3) 1, 3, 4 (C4) Pendidikan Orang Tua (C3) jelas dan terbuka (C3) agar penelitian terarah dan fokus (C3) akan mudah untuk dipecahkan (C4) kesimpulan dan saran (C2) penelitian eksplorasi (C3)

Uraian a. b. c. d. Merumus kan jawaban pertanyaan-pertanyaan. s ementara terhadap

Menguji kebenaran suatu teori, pendapat, pernyataan. Memberi ide dalam mengembangkan teori atau pendapat. Memperluas pengetahuan. (C4)

2. 3.

Cermat, tepat, sistematis, dicatat, bersifat objektif, memiliki kompetensi, objektif, memakai instrumen. (C2) a. b. c. Penelitian laboratorium Penelitian kepustakaan Penelitian lapangan atau kancah. (C3) Mencari, menemukan, mengumpulkan, menganalisis fakta, dan kenyataan untuk menyelesaikan masalah. Menemukan, mengembangkan, menguji kebenaran dengan metode ilmiah. Pengembangan pengetahuan atau teknologi. (C3) Sampel purposif dengan alasan-alasan tertentu. Sampel aksidental untuk mengetahui pendapat orang. Sampel quato dengan sistem jatah. Sampel random dengan undian. (C4)

4.

Tujuan penelitian: a. b. c.

5.

a. b. c. d.

132

PG SMA/MA Sosiologi XII/SMS

Anda mungkin juga menyukai