ESCUELA MONTELEN G-199 ASIGNATURA Lenguaje y Comunicacin N Y NOMBRE UNIDAD HRS PEDAG de la unidad 56 hrs PLANIFICACIN CLASE A CLASE

AO 2013 CURSO: Quinto ao FECHA IMPLEMENTACIN INICIO 29 de Julio TRMINO 11 de Octubre FECHA EVALUACIONES TIPO DE EVALUACIN DE LA UNIDAD NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Unidad 3

Habilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidos Mejorar la habilidad de anlisis y ampliar el vocabulario por medio de la lectura de cuentos folclricos y de autor, historietas y textos no literarios Releer y formular preguntas sobre lo que se lee. Aprendan a buscar textos en diferentes soportes que les aporten informacin sobre un tema determinado y que sinteticenla informacin ms relevante. Escriban artculos informativos estructurados en introduccin, desarrollo y conclusin Aprendan estrategias para planificar, escribir, revisar y editar sus textos.

Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse.

DIA LUNES, 29 DE JULIO 2013 CLASE 1

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 13)

INDICADORES DE EVALUACIN. Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente. INICIO

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo

Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que: expresan una postura sobre un personaje o una situacin de un texto ledo fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes de su cuaderno Comparan lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema. Comentan imgenes de los textos vistos.

escuchado (OA 24)

DIA MARTES, 30 DE JULIO 2013 CLASE 2

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 13)

INDICADORES DE EVALUACIN. Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente. INICIO

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo

Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que: expresan una postura sobre un personaje o una situacin de un texto ledo fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes de su cuaderno Sealan qu aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases. Manifiestan una opinin frente a los textos escuchados.

escuchado (OA 24)

DIA VIERNES, 02 DE AGOSTO 2013 CLASE 3

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 13)

INDICADORES DE EVALUACIN. INICIO Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y

Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que: expresan una postura sobre un personaje o una situacin de un texto ledo fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes de su cuaderno Completan organizadores grficos con informacin del texto escuchado. Registran informacin que les sirva para un determinado propsito.

fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

DIA LUNES, 05 DE AGOSTO 2013 CLASE 4

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

INDICADORES DE EVALUACIN. INICIO Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

LECTURA

DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.

COMUNICACIN ORAL

Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.

relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

DIA MARTES, 06 DE AGOSTO 2013 CLASE 5

EJE DE APRENDIZAJE

LECTURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener

INDICADORES DE EVALUACIN. INICIO Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Incorporan palabras y expresiones especficas del tema tratado.

COMUNICACIN ORAL

Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos de un texto visto o

informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

escuchado en clases.

DIA VIERNES, 09 DE AGOSTO 2013 CLASE 6

EJE DE APRENDIZAJE

LECTURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Utilizan un registro acorde al destinatario y propsito del texto.

COMUNICACIN ORAL

Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con los

relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

textos ledos en clases

DIA LUNES, 12 DE AGOSTO 2013 CLASE 7

EJE DE APRENDIZAJE

LECTURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado hh releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente.

Introduccin de un texto escogido por el docente CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas o enriquecer el texto acortando oraciones para que el texto sea ms claro eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con el tema

COMUNICACIN ORAL

Comparan informacin de un texto oral con un

entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

texto escrito relacionado

DIA MARTES, 13 DE AGOSTO 2013 CLASE 8

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente.

ESCRITURA

Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas o enriquecer el texto acortando oraciones para que el texto sea ms claro eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con el tema

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

Texto presentando por el docente

COMUNICACIN ORAL

Comparan el texto visto en clases con otros textos que abordan el mismo problema.

relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

DIA LUNES, 19 DE AGOSTO 2013 CLASE 9

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

INDICADORES DE EVALUACIN. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

ESCRITURA

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

Historieta escogida por el docente

COMUNICACIN ORAL

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

Incorporan, en sus escritos o en sus intervenciones orales, informacin aprendida en los textos vistos o escuchados en clases.

DIA MARTES, 20 DE AGOSTO 2013 CLASE 10

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase.

ESCRITURA

Releen y marcan en su texto: oraciones que no se comprenden ideas que hay que explicar mejor prrafos en los que falta informacin

Texto seleccionado por el docente ejemplo vida saludable CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

computador) (OA 18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 24)

Expresan una opinin sobre un aspecto del texto escuchado y la fundamentan.

DIA VIERNES, 23 DE AGOSTO 2013 CLASE11

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

INDICADORES DE EVALUACIN. Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

ESCRITURA

Releen y marcan en su texto: oraciones que no se comprenden ideas que hay que explicar mejor prrafos en los que falta informacin

Texto seleccionado por el docente ejemplo vida saludable CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Comentan qu aspectos de la historia les llamaron la atencin y por qu.

DIA LUNES, 26 DE AGOSTO 2013 CLASE 12

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas

INDICADORES DE EVALUACIN. Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

otros (OA 3)

ESCRITURA

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

Texto de alimentacin saludable CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

Reescriben sus textos: incorporando conectores para relacionar las ideas revisando la concordancia de persona y nmero corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.

DIA

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

MARTES, 27 DE AGOSTO 2013 CLASE 13

LECTURA

ESCRITURA

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

Seleccionan textos para leer por su cuenta

INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

Informacin sobre el descubrimiento de Pedro de Valdivia y Diego de Almagro

Reescriben sus textos: incorporando conectores para relacionar las ideas revisando la concordancia de persona y nmero corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes ejemplificando con su manera de hablar y comportarse en la obra.

DIA

EJE DE

OBJETIVO DE

INDICADORES DE

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

APRENDIZAJE VIERNES, 30 DE AGOSTO 2013 CLASE 14

APRENDIZAJE (OA)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

EVALUACIN. INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO Texto discontinuo

LECTURA

Seleccionan textos para leer por su cuenta

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust? Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

DIA LUNES, 02 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 15

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

LECTURA

INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase Recomiendan textos a anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase otros. Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO Se les presentan un texto discontinuo que explica la obesidad en los adolescentes chilenos Comentan la informacin que se expone en grficos y comentan como CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Reemplazan palabras, corrigen ortografa y gramtica, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador de textos.

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Comentan qu elementos del vestuario y del sonido de la obra les llamaron la atencin.

DIA

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros (OA 3) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA MARTES, 03 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 16

Recomiendan textos a otros

ESCRITURA

Reemplazan palabras, corrigen ortografa y gramtica, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador de textos.

COMUNICACIN ORAL

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 25)

Comparan una novela y una pelcula, ejemplificando los aspectos comparados con ejemplos de los textos.

DIA VIERNES, 06 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 17

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Explican qu consecuencia tiene determinada accin para un personaje.

ESCRITURA

Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.

editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Comparten opiniones sobre los textos ledos o escuchados en clases.

DIA LUNES, 09 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 18

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes.

ESCRITURA

Incorporan palabras y expresiones especficas del tema tratado.

agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo.

DIA MARTES, 10 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 19

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Dibujan a los personajes de un texto ledo, destacando sus principales caractersticas.

ESCRITURA

Utilizan un registro acorde al destinatario y propsito del texto.

aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Hacen comentarios, preguntas u otras intervenciones que estn relacionados con el tema sobre el que se dialoga.

DIA VIERNES, 13 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 20

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Caracterizan a los personajes mediante dramatizaciones.

ESCRITURA

Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas o enriquecer el texto acortando oraciones para que el texto sea ms claro

releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con el tema

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan lo dicho por otro.

DIA LUNES, 23 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 21

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Explican, oralmente o por escrito, cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada caracterstica.

ESCRITURA

Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan.

editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Esperan a que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.

DIA MARTES, 24 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 22

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

ESCRITURA

Releen y marcan en su texto: oraciones que no se comprenden ideas que hay que explicar mejor prrafos en los que falta informacin

editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Reconocen cuando el interlocutor ha dicho algo con lo que estn de acuerdo.

DIA VIERNES, 27 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 23

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato.

ESCRITURA

Reescriben sus textos: incorporando conectores para relacionar las ideas revisando la concordancia de persona y nmero corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual

agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Refutan lo dicho por otro si estn en desacuerdo y fundamentan su postura con hechos, datos o ejemplos.

DIA LUNES, 30 DE SEPTIEMBRE 2013 CLASE 24

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente o costumbres.

ESCRITURA

Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.

agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Aceptan propuestas de otras personas.

DIA MARTES, 01 DE OCTUBRE 2013 CLASE 25

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Comparan sus costumbres con las de los personajes.

ESCRITURA

Reemplazan palabras, corrigen ortografa y gramtica, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador de textos.

releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 18)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algn problema

DIA VIERNES, 04 DE OCTUBRE 2013 CLASE 26

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z acento diacrtico y

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

LECTURA

Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan lenguaje figurado.

ESCRITURA

Escriben correctamente las palabras que tienen c, s o z. Justifican el uso de c, s o z aludiendo a la regla que corresponde.

diertico (OA 22)

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solucin alternativa.

DIA LUNES, 07 DE OCTUBRE 2013 CLASE 27

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z acento diacrtico y diertico (OA 22)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o actitud de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Tildan correctamente las palabras que lo requieran de acuerdo con la regla del acento diacrtico o diertico Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una

COMUNICACIN ORAL

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura (OA 26)

solucin alternativa

DIA MARTES, 08 DE OCTUBRE 2013 CLASE 28

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

Explican cules son los temas o gneros (ciencia ficcin, policial, aventuras, etc.) que generalmente aborda su autor favorito o un autor que hayan ledo a lo largo del semestre

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z

Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.

COMUNICACIN ORAL

acento diacrtico y diertico (OA 22) Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: Dramatizaciones (OA 30)

Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracin las ideas y necesidades de todos.

DIA VIERNES, 11 DE OCTUBRE 2013 CLASE 29

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar aspecto relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 4)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

LECTURA

Comparan, en un organizador grfico, cuentos de autores diferentes que tratan un mismo tema.

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z

Escriben aplicando las reglas de ortografa literal, acentual y de puntuacin.

COMUNICACIN ORAL

acento diacrtico y diertico (OA 22) Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: Dramatizaciones (OA 30)

Representan roles en obras teatrales: diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del dilogo utilizando volumen, tono de voz y gestualidad acorde con las caractersticas del personaje representado

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicacin N Y NOMBRE UNIDAD HRS PEDAG de la unidad 57 hrs

CURSO: Quinto ao FECHA IMPLEMENTACIN INICIO 14 de OCTUBRE TRMINO 23 de DICIEMBRE

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE EVALUACIONES FECHA TIPO DE EVALUACIN DE LA UNIDAD

Unidad 4

Habilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidos Mejorar la habilidad de anlisis y ampliar el vocabulario por medio de la lectura de cuentos folclricos y de autor, historietas y textos no literarios Releer y formular preguntas sobre lo que se lee. Aprendan a buscar textos en diferentes soportes que les aporten informacin sobre un tema determinado y que sinteticen la informacin ms relevante. Escriban artculos informativos estructurados en introduccin, desarrollo y conclusin Aprendan estrategias para planificar, escribir, revisar y editar sus textos.

Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades, y comprendiendo el contexto en el que se sitan. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y escrita.

DIA

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 31

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA VIERNES, 18 DE OCTUBRE 2013 CLASE 32

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE

INDICADORES DE

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

APRENDIZAJE (OA) LUNES, 21 DE OCTUBRE 2013 CLASE 33 LECTURA ESCRITURA

EVALUACIN. INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA MARTES, 22 DE OCTUBRE 2013 CLASE 34

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA COMUNICACIN ORAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

DIA VIERNES, 25 DE OCTUBRE 2013 CLASE 35

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 36

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA MARTES, 29 DE OCTUBRE 2013 CLASE 37

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECURSOS

LUNES, 04 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 38

LECTURA

INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

DIA MARTES, 05 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 39

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

VIERNES, 08 DE NOVIEMBRE

DIA

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA LUNES, 11 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 41

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA COMUNICACIN ORAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

DIA MARTES, 12 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 42

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 43

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA LUNES, 18 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 44

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 45

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA VIERNES, 22 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 46

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 47

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA MARTES, 26 DE NOVIEMBRE 2013 CLASE 48

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 49

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA LUNES, 02 DE DICIEMBRE 2013 CLASE 50

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 51

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA VIERNES, 06 DE DICIEMBRE 2013 CLASE 52

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 53

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA MARTES, 10 DE DICIEMBRE 2013 CLASE 54

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

DIA CLASE 55

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

COMUNICACIN ORAL

DIA LUNES, 16 DE DICIEMBRE 2013 CLASE 56

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

DIA CLASE 57

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust? INDICADORES DE EVALUACIN.

DIA VIERNES , 20 DE DICIEMBRE 2013 CLASE 58

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

DIA CLASE 59

EJE DE APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA INICIO A travs de preguntas dirigidas los estudiantes

RECURSOS

COMUNICACIN ORAL

recuerdan los contenidos trabajados en la clase anterior que pueden ser tiles para el desarrollo de la clase Se les presentan los objetivos de la clase DESARROLLO CIERRE: Realizan la metacognicion de la clase a travs de preguntas tales como Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Qu no entend?, Cul fue la actividad que ms me gust?