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LA ESCRITURA CREATIVA

La lectura es un acto de recopilación de información a través del lenguaje escrito.

La escritura creativa, es un acto de expresión personal a través de un medio


escrito. La escritura es una de las formas elementales y más importantes de
comunicación. Sin embargo, para mucha gente representa un sin fin de
dificultades y frustraciones.

En muchos sentidos, la escritura es un proceso muy diferente del acto de hablar,


es probable que la principal diferencia entre hablar y escribir sea que hablar es
sumamente interactivo. Las interacciones verbales implican un alto grado de
retroalimentación, que no se limita solo a las respuestas habladas del interlocutor,
sino también a las reacciones no verbales y a meta mensajes como la expresión
facial, las inflexiones de la entonación, los gestos, etc. Cuando escribimos,
básicamente, lo que hacemos es interactuar con un trozo de papel.

El objetivo principal de la escritura, es la comunicación de nuestras experiencias a


terceros, puesto que tanto el lenguaje escrito como el oral son estructuras superfi-
ciales cuya función es reflejar la estructura profunda de la experiencia, el objetivo
de la comunicación, cualquiera que sea su modalidad, consistente en transmitir
las representaciones de la estructura profunda de la mente de una persona a otra.

La escritura creativa consiste en representar experiencias mediante el lenguaje y


conectar esas experiencias en algún tipo de estructura secuencial. Al igual que
deletrear y leer, escribir es una estrategia T.O.T.E. El objetivo que marques al
escribir determinara la selección de opciones que quieres usar para lograr ese
objetivo.

La estrategia de escritura creativa del aprendizaje dinámico es un método sencillo


pero eficaz que nos ayudara a sumar opciones para alcanzar nuestros objetivos
con la escritura, esta estrategia se basa en diversos supuestos fundamentales:
1. Las personas ya cuentan con el contenido (las experiencias) que necesitan
para escribir eficazmente, estas experiencias conforman la estructura
profunda de la escritura creativa.
2. El proceso de la escritura consiste en transformar o traducir aquella
estructura profunda de la experiencia directa a una estructura superficial
(palabras y frases) representativa de esas experiencias. Se trata de
representar las experiencias por medio del lenguaje, enlazándolas a
continuación en algún tipo de estructura secuencial.
3. Algunas palabras actúan como introductores y contribuyen a definir y
conectar nuestras representaciones de una manera ordenada.
4. La participación de otros sentidos, como el tacto y la vista, facilitan el
proceso de escritura creativa.
5. Escribir es tan fácil como hablar. Si nos comunicamos con alguien las ideas
fluyen libremente.

El punto esencial de la estrategia de escritura creativa del aprendizaje dinámico


es que palabras clave como conectivo pueden ser usadas como inductores para
expresar y conectar unas experiencias con otras. Es decir, una palabra como
porque puede ser útil para formar conexiones entre diferentes ideas y
experiencias.

Prepararse para escribir


Para prepararse a escribir eficazmente tenemos que establecer un tema o idea
central, antes de empezar a escribir, identificar aquella sensación, imagen o idea
básica que constituirá nuestro tema central.

El próximo paso consiste en determinar si nuestra redacción versara


fundamentalmente sobre:

1. Algo que recuerdas del pasado, o algo que inventaras.


El próximo paso consiste en formarse una imagen mental de lo que vas a escribir,
puede que la imagen no sea demasiado nítida al comienzo.

Aunque la imagen no esté muy clara al comienzo, las palabras conectivas te


ayudaran a llenar los espacios en blanco, descubrirás que la imagen cobra nitidez
en la medida que escribas acerca de ella.

Forma una imagen mental del tema sobre lo que quieres escribir y observa la
experiencia sobre la que quieres desde diferentes puntos de vista y a través de la
mirada de diferentes personas o personajes, visualiza sus posibles
observaciones.
 Escucha internamente cualquier sonido o ruido asociado con el tema de
nuestra elección.
 Toma contacto con los sentimientos que experimentas a propósito del o
que quieres escribir. ¿Qué acciones y emociones sientes? Sitúalos en la
perspectiva de los diferentes personajes y observa cómo cambian
vuestros sentimientos.
 Escucha las palabras que vienen a la mente cuando piensas en la
experiencia. Pregunta que dirían los diferentes personajes acerca de
esa experiencia.

En el Aprendizaje Dinámico tuene que ser interactivo, esto se puede lograr


distribuyéndonos en grupos y dejando que cada persona dramatice su historia.
Imaginemos.

Definición del público lector


Es importante recordar que cuando escribimos, estamos escribiendo a alguien, es
un factor importante, a tener en cuenta si se trata de escribir con eficacia, no solo
nos ayuda a filtrar y seleccionar el lenguaje apropiado que tienes que usar,
también contribuye a producir ideas más fácilmente. Cuando nos comunicamos
con alguien, nuestras ideas tienden a fluir más fácil y espontáneamente.
Algunas personas no experimentan dificultades para escribir en su diario, porque
se escriben a sí mismas, pero les cuesta escribir para un público anónimo, las
personas pueden escribir fluidamente acerca de un determinado tema y luego
experimentar un bloqueo enorme al escribir sobre otro tema. Suelen especulares
acerca del público que leerá su trabajo y de cómo reaccionara a su estilo de
escribir.

No es lo mismo escribir un libro para niños que dirigirse a la comunidad de


astrofísicos o a un grupo de aficionados al motociclismo. Puede que tengas más
familiaridad con uno de estos grupos que con otro.

La creación de inductores
Al establecer que escribirás y a quien lo dirigirás, ha llegado el momento de
divertirse, que en el fondo significa organizar y anotar nuestras ideas. Entiendo
que muchos de nosotros no consideras que esto sea divertido, si piensas en
experiencias de escritura anteriores. Pero recuerda que se trata de un aprendizaje
dinámico.

La escritura interactiva
Este ejercicio puede realizarse de forma escrita o interactivamente, en grupos,
para hacerlo de forma interactiva, volverás a constituir el grupo de cuatro con que
has trabajado anteriormente. En nuestro grupo de cuatro, cada autor designara a
una persona para que desempeñe el papel de público. Los otros dos miembros del
grupo asumirán las otras dos funciones necesarias para la escritura interactiva:
apuntador y registrador. El apuntador ayudara al autor utilizando palabras
conectiva, el registrador anotara las respuestas del auto» a las instrucciones del
apuntador.

Lo interesante acerca de los inductores es que crean una dirección de


pensamiento para las fuerzas que se mueven en el interior de nuestras mentes, y
cada uno lo hace de manera diferente. En ocasiones, es necesario ser muy
creativo para acabar las frases. En cualquier caso, lo notable es que a pesar de
que generamos las frases independientemente, cuando acabamos, todas juntas
suelen conformar la base para redactar un párrafo.

Recuerda que si eliminamos las palabras conectivas tendremos un párrafo


interesante que desarrolla un tema central a través de diferentes vías de
asociación.