REDACCIN Redaccin Bsica OBJETIVO: Aprender a redactar prrafos con una idea central y varias secundarias.

PRRAFO: Es un elemento bsico para la redaccin, cuyo dominio y el de sus componentes aumentar la calidad de tus escritos. Es el conjunto de oraciones separadas por punto y aparte, que tratan sobre el mismo asunto y que, generalmente, forman parte de una composicin mayor. Idea principal de un texto. Las ideas secundarias son generalmente: Detalles descriptivos. Ejemplos. Circunstancias de tiempo, lugar, condiciones de desarrollo, etc. Definiciones. Causas y/o efectos. Comparaciones. Es decir, elementos para reforzar la idea principal. Discurso: El discurso es un conjunto de oraciones coherentes que expresan una intencin comunicativa y se dan en contextos que pueden ser privados o pblicos destinado a un receptor grupal o social . Estructura del discurso: 0 Introduccin o exordio: aqu se plantea el tema y se motiva a la audiencia a travs de recursos persuasivos para involucrar al receptor en el discurso. 0 Exposicin del tema o desarrollo: es la parte medular del discurso, donde se plantean argumentos, hecho, recursos discursivos, elementos no verbales, manteniendo la atencin del auditorio y posibilitando la comprensin del tema. 0 Conclusin o peroratio: se sintetiza lo expuesto, plantea desafos o apela a la adopcin de una determinada posicin. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIN DE UN DISCURSO: La intencin : el emisor puede tener diversas intenciones al emitir su mensaje Propsito o finalidad : objetivo que se persigue a travs del discurso pblico. Organizacin de las ideas : estas deben estar organizadas en orden de importancia Uso de distintos tipos de discursos : se integran diversas formas discursivas: expositiva, argumentativa, descriptiva, narrativa, informativa. 0 Relacin jerrquica emisor-receptor : La relacin que se establece entre ambos es asimtrica. Uso de la enciclopedia o conjunto de saberes : el emisor debe ser cuidadoso respecto de omitir aquellas informaciones que sean relevantes. Factores de la comunicacin: Emisor: persona que emite el discurso. Receptor: corresponde a un receptos colectivo o pblico. Mensaje: estructura del discurso. Tema: corresponde a temas de inters pblico o general, debe guardar relacin con aquello que es de inters para el grupo al que va dirigido. Situacin: emitido en situaciones formales que cumplen con cierta ritualidad.(presentacin exponente, aplausos, silencios, etc.) Cdigo: se utiliza el nivel formal y culto, haciendo uso de recursos verbales, no verbales y paraverbales. Canal: puede realizarse a travs de medios de comunicacin de masas o directamente.

El Discurso Argumentativo: ste se caracteriza por el razonamiento a partir de opiniones generalmente aceptadas, orientado para influir sobre un pblico especfico El Discurso Explicativo: Este consiste en facilitar la comprensin de un texto o materia en forma clara y precisa a partir de la informacin disponible El Discurso Descriptivo:Este corresponde a una representacin por medio dellenguaje de las personas, objetos, ambientes o acciones. Discurso dialogico: El discurso dialgico es aquel que se caracteriza por la interaccin directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboracin depende de todos los interlocutores que participan en l. Es colaborativo, se caracterizan por presentar una estructura formal, la toma de turnos, y el manejo del tpico. Nivel estructural: la toma de turnos La toma de turnos es el procedimiento que organiza la participacin de los sujetos involucrados en la comunicacin los interlocutores pueden ser tanto emisores como receptores. Nivel de contexto: el manejo del tpico. El manejo del tpico o tema involucra una serie de habilidades especficas que permiten a los hablantes introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo. Tipos de discurso dialgico: La conversacin es una forma de interaccin lingstica caracterizada por ser un tipo de discurso dialgico espontneo,es decir, los participantes hacen uso de la palabra alternadamente Conversacin Entrevista conversacin dirigida hacia la obtencin de informacin sobre algn tema especfico o sobre aspectos seleccionados previamente. Los participantes son el entrevistador y el entrevistado. Discusin y Debate La discusin es un discurso que se caracteriza porque implica la divergencia o controversia en torno a un tema. DEBATE, donde las intervenciones son reguladas por uno de los participantes, que acta como moderador, encargndose de presentar los tpicos que se van a tratar y asegurando que todos los integrantes participen y respeten el turno COMUNICACION Sea positivo. Haga contacto visual. No este inquieto. Este alerta. Sea audible y claro. Comience y termine con seguridad Tenga fluidez. Reljese. Seales no verbales Afectan la buena communicacin Poder Tono Ritmo Pausa Pasin La presentacin afecta la buena comunicacin El nmero de oyentes . La posicin de la pantalla. Su posicin como orador. Prepare materiales y recursos. Preparese para la entrada de los receptores. Como usted usa el Espacio afecta la buena comunicacin Las personas tienden a poner cada palabra de lo que van a decir en las plantillas de presentacin. Aunque esto elimina la necesidad de memorizar su presentacin, ultimadamente esto hace que sus presentaciones estn amontonadas, con muchas palabreras y aburridas, usted perder la atencin de su audiencia antes de llegar al final de su presentacin.

Muchas personas no usan el corrector Hortografico. Gran eror. Nada lo hace ver mas mal que los erroes de redacxion. evite excesivas Vietas/balas Para sealar use vietas como Puntos claves. Malas combinaciones de color Disparidad de fondo y color del tipo de letra puede llevar a: DistracinConfusinDolor de cabezaNauseas VomitosDescontrol de la vejiga El buen uso de la tecnologa Ayuda a la buena comunicacin Contenido de la informacin que usted presentar Entrega de la expresin oral- variedad en la comunicacin para satisfacer los estilos de aprendizaje Actividades variedad de experiencias para los distintos estilos de aprendizajes Preguntas planee las preguntas recordando las estrategias Trabajo en grupo Lo usar? Cundo y cmo? Programacin Qu pasar? En que horario? Recursos Qu necesita para tener acceso o prepararse? La buena planificacin Ayuda a la buena comunicacin Propiedades del texo TEXTO una unidad de carcter lingstico intencionadamente emitida por un hablante en una situacin comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Posee una estructura semntica, pues consta de una serie organizada de ideas que el emisor pretende transmitir al receptor. Posee una estructura sintctica: los enunciados que lo constituyen mantienen entre s relaciones formales y funcionales de distinto tipo que ser necesario estudiar. Tiene tambin una estructura comunicativa o pragmtica, en el sentido de que en l estn implcitas las relaciones entre los elementos que intervienen en el acto de la comunicacin Es necesario tener en cuenta tres principios de construccin o propiedades de los textos: La adecuacin es la caracterstica de los textos que estn bien construidos desde el punto de vista comunicativo. La coherencia es la propiedad inherente a todo texto (entendido como entidad con significado) que hace que pueda ser percibido como una unidad con sentido. La cohesin es la manifestacin sintctica de la coherencia: un texto est bien cohesionado si hay mecanismos lingsticos que revelan al receptor la relacin coherente de sus partes. Adecuacion) Elementos que intervienen en la comunicacin Funcin del lenguaje: el emisor ha de elegir la funcin del lenguaje que va a predominar en su texto dependiendo fundamentalmente de cul sea la intencin comunicativa del emisor Eleccin del canal comunicativo adecuado: el emisor ha de elegir la eleccin del canal comunicativo adecuado. Dependiendo de la situacin comunicativa se elegir una comunicacin oral o escrita Variedad idiomtica: el emisor ha de elegir la variedad idiomtica (lengua culta, registro formal o coloquial, etc.) Variedad del discurso: el emisor ha de elegir la variedad del discurso que va a emplear: narracin, descripcin, exposicin,

Gnero: relacionada con la forma del lenguaje est la eleccin del gnero concreto que el emisor vaya a utilizar. se manifiesta en diferentes niveles: La totalidad del texto (coherencia global) Sus partes constitutivas (coherencia lineal) Los diversos enunciados (coherencia local). COHERENCIA GLOBAL Para que pueda decirse que una sucesin de enunciados constituye un texto, tiene que poseer un ncleo informativo fundamental, que denominamos asunto. COHERENCIA LINEAL Si el texto es suficientemente extenso, el tema aparece articulado en diferentes secuencias de significado (o de ideas), cada una de las cuales adquiere sentido en relacin con el significado general. COHERENCIA LOCAL Hay un tercer nivel de coherencia: la coherencia local. Entre los distintos enunciados, y tambin dentro de cada uno de ellos y de sus constituyentes sintcticos, los elementos lingsticos establecen entre s relaciones de significado. LA COHESIN Recurrencia La repeticin de un elemento lingstico a lo largo del discurso es uno de los mecanismos fundamentales que dota de unidad al texto. Se pueden distinguir distintos tipos de recurrencia: Recurrencia lxica: Repeticin de una determinada palabra en diferentes enunciados. En ocasiones no se repite la misma palabra, sino otra relacionada lxicamente con ella Recurrencia semntica: Aparicin reiterada de trminos que estn relacionados por su significado. Recurrencia sintctica (paralelismo): La repeticin de una misma construccin sintctica en partes distintas del texto permite establecer conexiones de significado entre distintas partes Recurrencia fnica: La repeticin intencionada de determinada serie de fonemas en partes distintas del texto puede ser utilizada tambin como procedimiento cohesivo. El ejemplo ms claro lo encontramos en la rima de los textos poticos. Sustitucin Un recurso lingstico para evitar la reiteracin excesiva de una determinada unidad lxica es el empleo de proformas: palabras de significado ocasional o de significado lxico muy general, especializadas en sustituir a otros trminos en el discurso. Elipsis En determinados contextos, se puede omitir algn elemento lxico de una oracin por haber aparecido previamente en el discurso. El contexto permite al oyente o lector comprender a qu o a quin se refiere el elemento ausente. Orden de los componentes El orden de las palabras contribuye tambin a la cohesin del texto. Marcadores del discurso elementos lingsticos que permiten establecer relaciones de las ideas con el contexto y con la situacin comunicativa. Marcadores de funcin pragmtica: constituyen referencias a los elementos de la comunicacin que estn implicados en el texto: Vocativos: se refieren al destinatario. Ejemplo: Juan, no te quedes ah, Apelaciones o llamadas de atencin al oyente: Mira, Luis est llegando ahora.

Elementos con funcin ftica: sirven para abrir o mantener abierta la comunicacin. Ejemplo: Bueno, a m me gustara un helado no?; pero, en realidad, me da lo mismo. Modificadores oracionales son, sobre todo, adverbios o unidades equivalentes mediante los que el hablante informa de su actitud ante la idea enunciada Interjecciones: marcas de funcin expresiva de los textos. Marcadores de funcin textual o conectores discursivos: Existen elementos lingsticos que establecen conexiones formales y de significado entre enunciados (o secuencias de enunciados) distintos, poniendo de manifiesto las relaciones entre partes diferentes de la estructura de contenidos del texto. Forman un conjunto muy heterogneo, tanto por la categora gramatical a la que pertenecen (adverbios, conjunciones, locuciones de distinto tipo, grupos de palabras ms o menos lexicalizados), como por la variedad de significados que pueden aportar en el discurso. Algunos marcadores de funcin textual: Marcadores de adicin: aaden una idea a otras anteriores Ejemplos: adems, tambin Marcadores de oposicin: introducen relaciones de contraste o contradiccin entre los enunciados. Ejemplos: sin embargo, con todo Marcadores de causalidad: conectan los enunciados estableciendo relaciones de causa y efecto. Ejemplos: porque, por tanto, en vista de ello, siendo as Marcadores de reformulacin: se enuncia nuevamente el contenido de uno o varios enunciados anteriores: es decir, o sea, mejor dicho, en resumen, por ejemplo Marcadores de orden del discurso: marcan partes distintas en las que se ordena la informacin del texto. Ejemplos: para empezar, luego, despus, por otra parte, por cierto, a propsito, en primer lugar, en fin, para finalizar Habilidades Comunicativas Son los niveles de competencias y destrezas que adquieren los individuos por la sistematizacin de determinadas acciones a travs de las experiencias y la educacin que obtienen en el trascurso de sus vidas que les permiten el desempeo y la regulacin de la actividad comunicativa. Competencia Comunicativa Se define como el conocimiento que nos permite utilizar el lenguaje como instrumento de comunicacin en un contexto social determinado. Lo verdadero No es lo que dice el emisor, sino lo que entiende el receptor La responsabilidad de la comunicacin correcta es siempre del emisor Reglas Bsicas para Comunicarse Partir de lo conocido para el interlocutor Apoyarse en ejemplos, imgenes, analogas... Emplear un lenguaje claro y conciso Determinar lo esencial para el objetivo del interlocutor Facilitar la escucha (repetir, hacer sntesis..) Pensar en el feed-back verbal y no verbal, propio y del interlocutor Comunicacin No Verbal El 80% de lo que comunicamos se realiza a travs de la comunicacin corporal. Comunicacin verbal = consciente Comunicacin no verbal = subconsciente Premisas de la Comunicacin: No se puede no comunicar. Comunicamos consciente o inconscientemente. Comunicamos verbal, no verbal y paraverbalmente.

Los aspectos no verbales determinan hasta el 80% del intercambios. Captamos y damos ms informacin de lo que creemos. Cuanto ms se observa ms informacin se obtiene. Tenemos la responsabilidad de hacernos comprender PARALINGSTICA (Tono, velocidad, volumen, pronunciacin, pausas,...) PROXMICA (Proximidad fsica) KINESICA (expresin facial, mirada, posturas, gestos,...) Kinsica es el estudio de las unidades de expresin gestual; los movimientos corporales no verbales utilizados en la comunicacin. Incluye gestos, posturas corporales, movimientos de la cabeza, manos, pies, expresiones de la cara, conducta ocular, etc El Gesto: Movimiento corporal propio de las articulaciones , principalmente de los movimientos corporales realizados con las manos, brazos y cabeza Gestos emblemticos: Son seales emitidas intencionalmente, representa a una palabra o conjunto de palabras bien conocidas. Gestos Ilustrativos: Se produce durante la comunicacin verbal, sirven para lustrar lo que se est diciendo desempeando un papel auxiliar en la comunicacin. Gestos Patgrafos: Acompaan a la palabra, reflejan el estado emotivo de la persona Gestos Reguladores: Su fin es regular las intervenciones en la interaccin. Se pueden utilizar para frenar o acelerar al interlocutor Paralingstica estudia el paralenguaje y se encuentra a mitad de camino entre lo no verbal y lo verbal Tiene que ver con la forma cmo se dice algo (y no con qu se dice), con la entonacin particular que transmite una determinada intencin comunicativa y que va ms all de la pura prosodia gramatical (entonacin y acentuacin en las afirmativas, interrogativas, etc.). Proxmica Estudia el uso del espacio en la comunicacin; cmo el hombre inconsciente o conscientemente estructura su espacio en la interaccin social; cmo los participantes en dicha interaccin acomodan sus posturas y distancias relativas, de acuerdo a la situacin, grado de intimidad y otras variables, tales como sexo y estatus. El contacto prximo con tu interlocutor hace ms crebles tus palabras, aproxmate a l pero no te pases!! ZONA NTIMA 14-45 cm ZONA PERSONAL 46 cm - 1,22 mt ZONA SOCIAL 1,23 - 3,6 m ZONA PBLICA ms de 3,6 m