Tarde o temprano quien se proponga triunfar descubrirá que su actividad, negocio y/o
profesión lo coloca en la necesidad de tener que ocupar un estrado, un podio, una
tribuna o simplemente tendrá que hablar con eficacia desde una mesa de reuniones para
que sus ideas sean escuchadas.
¿Cuántas veces nos sucede que una idea brillante no luce porque no supimos expresarla
debidamente? ¿Por qué nos aburrimos ante un discurso de alguien en quien
reconocemos gran capacidad y sapiencia?. Las respuestas son muy sencillas: en ambos
casos se carece de un verdadero domino de las habilidades que todo buen orador debe
desarrollar, el manejo del discurso es nulo y se ignoran por completo las técnicas de
acercamiento a la Audiencia. Podríamos decir, ante situaciones como esta, que quien
habla no conoce lo que se ha dado en llamar: La Trilogía Oratoria. Es decir el perfecto
desarrollo y domino del Orador, el Discurso y la Audiencia. Los tres elementos
fundamentales para asegurar que la palabra se convierta en un motivador para la acción.
Por ello es que cada vez más gente se da cuenta que es sumamente necesario aprender a
hablar en público o dicho de otra forma: expresarse eficazmente. En definitiva hoy por
hoy es imperioso dominar el antiquísimo Arte de la Oratoria. “Habla para que te vea”
decía el gran maestro Séneca.
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1.DEFINICIÓN
Arte de hablar con elocuencia para informar, convencer, persuadir y/o deleitar a un
auditorio.
Disciplina del género literario que se aplica en todos los procesos comunicativos
hablados, tales como conferencias, charlas, sermones, exposiciones, narraciones, etc.
En todos los procesos de oralidad se aplica la oratoria y por lo general su fin es
persuadir. Este fin es lo característico suyo, lo que la distingue de otras disciplinas: la
didáctica enseña; la poética deleita; y la oratoria persuade. Persuadir es hacer que las
personas tomen decisiones y actúen a voluntad.
2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA
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en Roma, donde tienen ocasión de mostrar sus habilidades y de deslumbrar a los
romanos con el dominio de su arte. La retórica entra así en el sistema educativo como
una materia fundamental para la formación del ciudadano.
Pero este proceso de helenización de la sociedad romana no fue aceptado de buen grado
por algunos defensores de las antiguas tradiciones romanas. Entre ellos cabe destacar a
Catón, cabeza de la reacción antihelénica, quien, aunque aprovecha las técnicas
retóricas griegas, muestra una mayor preocupación por el contenido que por la forma; le
inquietan especialmente dos puntos: que se dé a la retórica un uso demagógico, y que, a
menudo, el gran virtuosismo técnico conseguido por la retórica helenística carecía de
contenido.
La actitud de Catón responde, en realidad, al choque que entre las dos culturas, latina y
helenística, está teniendo lugar en la Roma de su tiempo. Ejemplo de este 3 conflicto es
el hecho de que en el año 161 a. C. se produce la expulsión de los rétores griegos de
Roma. Pese a ello, la influencia del helenismo resulta imparable y se hace ya evidente
en la generación siguiente, cuando comienzan a manifestarse los enfrentamientos que
acabarán con el sistema republicano. Destacan en esta generación oradores como los
Gracos, dos hermanos partidarios del partido de los populares que utilizaron la oratoria
para cambiar el régimen político. Con ellos surge también una corriente retórica –la de
los rhetores latini- que traduce la terminología y empieza a utilizar ejemplos latinos en
lugar de los griegos que se utilizaban hasta entonces. Fruto de esta corriente es la obra
anónima Rhetorica ad Herennium y autores importantes como Antonio y Licinio Craso,
Sulpicio Rufo y Aurelio Cota, considerados maestros por Cicerón.
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a una analogía con los discursos que el orador ateniense Demóstenes pronunció contra
Filipo, padre de Alejandro Magno, van dirigidas contra Marco Antonio. Entre los
discursos judiciales, destacan las Verrinas en las que acusa a Verres, gobernador de
Sicilia, de diversas irregularidades cometidas en el desempeño de su cargo. Su triunfo
sobre el orador más importante de su tiempo y su máximo rival, Hortensio, supuso el
máximo respaldo para la carrera de Cicerón. Otros discursos judiciales, pero
relacionados con la política, son las defensas de diversos pompeyanos que realizó tras la
guerra civil, apelando a la clemencia de César: Pro Marcelo, Pro Ligario, etc.
Cicerón fue también autor de tres obras de retórica. En el Brutus, Cicerón hace,
en forma dialogada, una historia de la elocuencia romana y presenta las tres escuelas 4
estilísticas que existían en la época: la ática, caracterizada por la sencillez, la asiática,
cuyas características son la ampulosidad y el lenguaje artificioso; y la escuela rodia, o
escuela media, representada por Cicerón. Un tema parecido inspira su siguiente obra: el
Orator, en la que reflexiona sobre el estilo más adecuado para la oratoria; por último en
el De oratore se estudia la técnica del discurso y la formación del orador, quien, además
de contar con determinadas cualidades naturales, debe tener conocimientos de otras
muchas disciplinas y, sobre todo, sentido común.
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aspirante a orador componía un discurso con las razones que debían pesar en el alma del
personaje en cuestión.
Séneca, además de transmitirnos estos ejercicios escolares, nos cita a los declamadores
y retores más importantes del momento. Destaca entre ellos Porcio Latrón, al que se le
dio el apodo de "el Cicerón de las salas cerradas".
En las postrimerías del siglo I d.C. surge una reacción contra el estilo afectado de la
oratoria retoricista y se intenta retornar al clasicismo ciceroniano. El paladín de esta
tendencia es Marco Fabio Quintiliano.
Quintiliano nació en España, en Calahorra. Cursó estudios en Roma y luego abrió allí
una escuela de retórica, que en seguida adquirió gran fama. Varios emperadores, de
Vespasiano a Trajano, lo tuvieron en gran estima y lo colmaron de honores.
Su obra fundamental es la Institutio oratoria (12 libros), que constituye el tratado de
retórica más completo de la Antigüedad. En ella Quintiliano recoge sus ideas
pedagógicas, algunas sorpendentemente modernas. Entre ellas destacan las siguientes:
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• En la escuela de retórica el profesor debe graduar la dificultad de los
ejercicios, y sus temas deben estar inspirados en la realidad, frente a la común
tendencia a debatir temas extraños, mitológicos y absolutamente irreales.
• Se propugna una elocuencia natural, sin adornos innecesarios, y se pone a
Cicerón como modelo de estilo oratorio.
• Un buen orador ha de ser un hombre honesto. Al igual que Catón el Censor, al
que se atribuye la definición de un orador como "homo bonus dicendi peritus",
Quintiliano no separa la elocuencia de la moral.
3. CARACTERÍSTICAS DE LA ORATORIA
Una característica es aquello por lo cual una cosa se distingue de otra, el detalle que lo
hace diferente. Por ejemplo, Juan es alto, grueso y callado, y Luís es bajo, delgado y
hablador.
Aunque comúnmente se dice que cualquier persona que improvisa en público está
practicando la oratoria, en mi opinión, se convierte en arte cuando se aplican las
técnicas o procedimientos para exponer. De esta manera se puede afirmar que la oratoria
queda manifiesta por sus características:
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3.1 Desde un punto de vista intelectual y emocional
Clara y entendible
Impactante y fácil de recordar
Conmovedora y persuasiva
No aburre al auditorio
• Respecto a la voz
Es suficiente fuerte
No es apresurada ni exageradamente pausada
Refleja un tono de voz agradable al auditorio
Manifiesta una excelente pronunciación
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4. CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA
La oratoria, como arte del buen decir, se puede clasificar un tanto arbitrariamente, en
dos grandes grupos. Para esta clasificación se tiene en cuenta la gran variedad de
matices de los discursos, la persona o personas que lo pronuncian y la ocasión en que se
hace uso de él. Ello indudablemente se complica más, cuando entra a considerarse el
tipo de público, el lugar donde se pronuncia, la forma como se pronuncia y los fines que
se persiguen. Por eso, teniendo en cuenta los elementos descritos anteriormente,
podemos establecer la siguiente clasificación:
Este tipo de oratoria involucra exposiciones especializadas, es decir, las utilizadas por
personas que tienen en común una misma profesión, arte u oficio y que en tal sentido
desarrollan una práctica oratoria que con el devenir del tiempo se constituye por
derecho de uso, en una práctica exclusiva del referido grupo humano. En ese sentido
tenemos una clasificación muy amplia que comprende los siguientes tipos:
a) Oratoria Social:
Llamada también oratoria sentimental, ceremonial o augural. Es la que tiene por ámbito
propio, las múltiples ceremonias en las que le toca participar al ser humano en general;
sean estas en el hogar, comunidad o a nivel institucional, académico o laboral.
b) Oratoria Pedagógica:
c) Oratoria forense:
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d) Oratoria Política:
e) Oratoria Religiosa:
f) Oratoria Militar:
Es la oratoria propia del ámbito castrense (FF.AA. y FF.PP.) tiene por objeto instruir la
defensa y el amor por la patria y estimular las virtudes heroicas en los soldados. Los
discursos en este tipo de oratoria son casi siempre leídos, pocas veces son espontáneos.
g) Oratoria Artística:
Su objeto es producir placer estético. Involucra crear belleza con la voz, de modo que
regocije el espíritu de los oyentes. Es usado por cantantes y artistas: teatrales, cineastas
y televisivos. Asimismo lo utilizan los animadores, maestros de ceremonia y locutores
radiales.
h) Oratoria Empresarial:
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uso de la palabra para dirigirse hacía un grupo de personas que lo escucha sin intervenir
o, en forma cooperativa; cuando un grupo de oradores de forma alternada –según el
turno establecido- se dirigen al público, buscando entre todos, a través de la discusión,
una opinión o decisión común.
• La Conferencia
• Discurso conmemorativo
• Discurso inaugural
• Discurso de presentación
• Discurso de bienvenida
• Discurso de ofrecimiento
• Discurso de aceptación
• Discurso de agradecimiento
• Discurso de despedida
• Discurso de augurio
• Discurso de sobremesa
• El Brindis
• Discurso fúnebre
• Discurso radiado
• Discurso televisado
• La Conversación
• La Entrevista
• La Asamblea
• La Mesa redonda
• El Simposio
• El Debate
• El Foro
• El Cónclave, etc.
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Una y otra forma de oratoria, según la actitud de comunicación del orador, comprende
especies propias con procedimientos particulares y acordes a las exigencias de cada una
de ellas. En la oratoria individual prima por ejemplo, la exposición mientras que en la
oratoria deliberativa se enseñorea la discusión.
5. LA TIMIDÉZ ORATORIA:
Timidez: Es estado emocional que inhibe al individuo o le incapacita para tener una
normal relación con sus semejantes. Impide pronunciar un discurso, y hace producir
manifestaciones físicas como palpitaciones, angustia, temblor en la voz, afonía, sudores,
etc. No se supera en un día, Emerson aconseja hacer aquello que se teme. Se domina la
timidez mediante la práctica, haciendo experiencias ante el público.
Causas:
1. Miedo: De halar, al fracaso. Uno teme lo que desconoce (reacción del auditorio)
2. Vergüenza: porque el auditorio nos convierte en el centro de las miradas.
No hay que sentirse inseguro si se ha preparado el discurso previo. Poco a poco nos
iremos soltando a medida que hablamos.
Defensas mentales:
Cualquier sabio puede aprender del más ignorante, porque el sabio no lo sabe todo. Si el
orador está inseguro, debe recordar sus éxitos. Si hay gente que demuestra poco interés,
conviene ignorarlos.
- El orador en sí mismo
Se refiere al primer aspecto físico del expositor, que es la primera impresión que recibe
el oyente, y debe ser agradable. Por lo tanto quien va exponer debe presentarse aseado,
peinado, de buen semblante, denotando seguridad, optimismo, fuerza moral. Los
problemas deben dejarse de lado, para concentrarse y hacer una buena exposición. Por
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lo demás, un expositor desaliñado, inseguro, apagado, proyecta una imagen poco
agradable al oyente.
- Ubicación y desplazamiento
Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicación intermedia: ni pegado a la
pared ni pegado al auditorio de la primera fila. Es preferible ubicarse en el centro del
espacio que hay entre las primeras carpetas y la pizarra, por así decirlo. La postura debe
ser natural, en equilibrio, no recostándose en una i otra pierna, no rígida pero tampoco
movediza, agitada. Las manos libres, fuera de los bolsillos, evitando cogérselas
nerviosamente.
- La voz
La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al
oyente. Es la palabra el vehículo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal
su fuerza que levanta el edificio de la ciencia, derribando las murallas de la ignorancia.
Cualidades de la voz
Volumen adecuado
Tanto los primeros como los últimos del aula deben escuchar
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- Pereza de tono
La voz debe ser modulada en término medio, entre el tono ronco y chillón.
- Claridad
Es la pronunciación y velocidad que permite decir correctamente las palabras.
- Flexibilidad
Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen, tono, velocidad,
entonación, y pausas evitando así la monotonía.
- Ejercicios de la Voz
Relajamiento de la mandíbula
Para hablar bien en público es necesario abrir la boca. Y para hacer esto ha de relajarse
la mandíbula inferior. Son muchas las personas que tienen la mandíbula inferior en
tensión.
El ejercicio para desarrollar la flexibilidad de los labios consiste tan solo en pronunciar
la palabra "sopa", extendiendo los labios de una manera exagerada al decir "so" y
recogiéndolos al decir "pa". La mandíbula inferior se encuentra bajo tensión al decir so
y completamente relajada al decir pa.
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Son varios loe ejercicios. El primero consiste en practicar con las palabras cantando,
trayendo, horrendo bando, graduando el tono de la nariz e insistiendo en el sonido nd.
Luego se practica con las letras m y n usando la palabra mínimo. Después se hacen
muchos ejercicios con los sonidos sing – song, hong – hong, recalcando el sonido ng.
- La respiración
La voz y la respiración forman una unidad. El expositor necesita respirar continuamente
y controlar la respiración o expulsión del aire para producir una buena voz. En caso
contrario el riesgo es la fatiga, irritación de la garganta e inclusive mareos.
Respiración clavicular
Se eleva la parte superior del pecho. Esta respiración descuida los lóbulos inferiores de
los pulmones y el aire que esta en la parte superior de los mismos no basta para una voz
de volumen adecuado. No conviene al expositor este tipo de respiración.
Respiración abdominal
Se hunde la parte superior del pecho y se levanta en la pared abdominal, o desciende,
según el aire entra o sale de la base de los pulmones. Tampoco conviene al expositor.
- La mirada
La mirada en completamente importante en la exposición. El expositor debe mirar al
oyente en forma tranquila, natural, recorriendo todo el auditorio. No debe mirar al techo
o al suelo. Debe al rostro más que a sus ojos procurando no posarse demasiado en
alguno de los oyentes en particular, lo cual resultará incómodo a quien se siente
observado reiteradamente y por otra parte el público pronto se dará cuenta.
No debe mirase frente ni concentrado, porque la mirada de por sí tiene una fuerza
magnética.
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Además, un expositor que mira al oyente puede observar fácilmente actitudes,
disposiciones y evaluar el entendimiento e interés por su exposición. Con la mirada se
ven las muestras de entusiasmo y desinterés, aprobación o desaprobación, lo cual
permitirá controlar a los oyentes distractores que nunca faltan en las aulas, para quienes
bastará alguna ligera señal para que vuelva a prestar atención.
El no mirar al los oyentes indica timidez y falta de confianza en una mismo.
- Los ademanes
Los ademanes son movimientos corporales significativos, principalmente de manos y
brazos. Estos hablan concordando y apoyando lo que el expositor manifiesta, a tiempo
que mantienen atento al auditorio.
Los ademanes y gestos que deben evitarse son: meter las manos a los bolsillos.
- El estilo
Es el modo de escritura peculiar de un escritor, de un género literario o de una época. En
latín stillus era el punzón que se usaba para escribir en las tabletas enceradas, y hoy la
palabra estilo designa el conjunto de rasgos propios de un escritor, tanto sus medios
expresivos como sus objetivos literarios, y que difieren de la gramática normativa en
tanto que ésta define las formas de una lengua y su corrección universal.
- Otras cualidades:
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Genio: Ante una situación determinada, es tener la creatividad para resolver o
solucionar cada caso.
7. ORATORIA Y SU PREPARACIÓN
- Invención
- Disposición
Atiende al plan del discurso de forma que este construido con el debido rigor
epistemológico y que, según el asunto, se empiece, siga y termine por el principio,
medio y fin; cuestión que no es fácil.
- Elocución
Analiza los instrumentos del artista en el lenguaje.
- Memoria
Es cuestión relacionada a la oratoria, pero no pertenece a esta técnica
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- Acción
Se refiere al acto mismo de la palabra y mira a sus diversos aspectos: pronunciación,
recitación, precisión, presencia, ademanes, gestos, etc.
PARTES
- Exordio
Es una introducción previa al tema, que fundamentalmente tiene por objeto disponer al
auditorio a una situación de atención. No es indispensable, pero si conveniente.
- Narración
Exposición al caso, centrada ya al argumento que se quiere desarrollar.
- Digresión
Puesta a continuación de la narración, porque al ser esta la parte central y habitualmente
más larga suele utilizarse más; en realidad aparece intermitentemente a lo largo del
discurso y es un recurso de los oradores para descargar la atención del público antes de
que aparezcan síntomas de fatiga.
- Confirmación
Pone en relieve la coherencia lógica y las razones que demuestran la precedente
exposición
- Refutación
Se pruebe la falsedad de la tesis contraria a la expuesta.
- Peroración
Conclusión en que se pretende condensar de modo impresivo y concluyente los
supuestos asentados a lo largo del discurso.
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