Maitriser le vocabulaire des consignes

Dans une discipline, ce sont souvent les mmes verbes ou les mmes mots qui sont utiliss dans les consignes. Certains sont dailleurs communs au Franais, lHistoire -Gographie et aux Mathmatiques mais ils peuvent tre utiliss dans un sens un peu diffrent. Pour que tu comprennes bien le sens de ces mots, voici une fiche de vocabulaire qui te les explique.

I- Quelques mots-outils :

1. APRS : il faut faire attention ce qui doit tre fait en premier. Exemple : Consigne : Rponds aux questions aprs avoir lu le texte Signification : Tu dois (1) dabord lire le texte puis (2) rpondre aux questions.

2. ET/OU : il ne faut pas confondre ces deux mots. Et exprime : - une addition (il rajoute une information et peut se remplacer par la fois , aussi ). Exemple : mon frre est grand et brun. - une succession (il peut se remplacer par puis , ensuite ). Exemple : lcole est finie et je rentre chez moi. - une opposition (il peut se remplacer par mais ). Exemple : on ma appel et je nai pas rpondu.

Ou exprime une alternative, un choix entre plusieurs possibilits (il peut se remplacer par soit... soit ). Exemple : Consigne : Emploie limparfait ou le pass simple selon ce qui convient. Signification : Dans lexercice tu dois choisir pour chaque verbe un des deux temps proposs. Tu ne peux pas conjuguer un verbe au pass simple et limparfait en mme temps.

II- Le vocabulaire en Franais :

1. Argumenter / Expliquer / Interprter : donner des raisons, des preuves ce que tu dis. Il faut donc dvelopper. Exemple : Consigne : Donne ton avis sur le livre de manire argumente. Signification : Tu dois dire si tu as aim ou non le livre mais surtout pourquoi.

2. Associer / Relier : mettre ensemble plusieurs choses (au moyen dune flche par exemple) Exemple : Consigne : Relie chaque mot avec la dfinition qui lui correspond. Signification : Il y a deux parties dans lexercice : celle des mots et celle des dfinitions. Tu dois donc mettre ensemble le bon mot et la bonne dfinition.

3. Caractriser / Dcrire/ Faire le portrait / Prsenter : donner un certain nombre de dtail sur quelque chose. Attention : Faire le portrait ne signifie pas dessiner . Exemple : Consigne : Fais le portrait dune princesse. Signification : Tu dois dire quoi elle ressemble physiquement, quel est son caractre, ce quelle aime.

4. Citer / Sappuyer sur le texte / Relever / Reprer : tu dois recopier certains lments dun exercice ou dun texte et les mettre entre guillemets. Il faut aussi parfois donner la ligne. Exemple : Consigne : Relve tous les verbes au pass simple.

5. Crer / Imaginer / Inventer / Raconter / Raliser / Rdiger : tu dois crire un texte. Exemple : Consigne : Rdige une aventure de Sindbad le marin.

6. Classer / Trier : tu dois ranger des lments dans lordre ou la manire indiqu(e) par la consigne. Exemple : Consigne : Classe les mots suivants selon leur classe grammaticale. Signification : Tu dois mettre dans un groupe tous les noms, dans un deuxime groupe les adjectifs, dans un troisime les verbes, etc

7. Comparer : tu dois donner les diffrences mais aussi les ressemblances entre plusieurs lments. Exemple : Consigne : Compare les deux personnages du conte.

8. Complter : tu dois remplir des trous. Exemple : Consigne : Complte les phrases en mettant un C.O.D.

9. Conclure / Dduire : Tu dois tirer une consquence. Exemple : Consigne : Tu as vu dans lexercice que bateau et chien sont des noms communs et quils peuvent se mettre au singulier ou au pluriel. Que peux-tu en conclure sur les noms communs ? Signification : partir de ce que tu as observ, tu dois dire quelle remarque tu peux donc faire. Ici, tu peux en conclure que les noms sont variables.

10. Dgager / Faire le bilan / Rsumer : tu dois garder uniquement les ides importantes, les tapes principales dun texte. Ce que tu criras sera donc plus court que le texte initial et ne doit pas tre trop dtaill. Exemple : Consigne : Rsume lhistoire de la Tour de Babel.

11. Distinguer : tu dois faire la diffrence entre plusieurs lments. Exemple : Consigne : Distingue les adjectifs des noms. Signification : tu dois faire un groupe avec les adjectifs et un autre groupe avec les noms.

12. Employer : tu dois utiliser un lment indiqu dans la consigne. Exemple : Consigne : Emploie le pass simple.

13. Encadrer / Entourer / Souligner / Surligner : tu dois mettre un lment lintrieur dun cadre ou dans une couleur particulire. Exemple : Consigne : Entoure les verbes en rouge et souligne leur sujet en bleu.

14. numrer : tu dois faire une liste mais en faisant une phrase rdige. Exemple : Consigne : numre les qualits dun bon roi.

15. Identifier / Indiquer / Prciser : tu dois reconnatre ou donner le nom de quelque chose. Exemple : Consigne : Identifie les diffrentes tapes dun conte. Signification : Tu dois nommer les diffrentes parties qui permettent de construire un conte.

16. Illustrer : tu dois donner un exemple. Exemple : Consigne : Comment trouves-tu la sorcire ? Illustre ton propos par un exemple. Signification : Tu dois dire comment tu trouves la sorcire et pourquoi tu la trouves ainsi.

17. Justifier : tu dois prouver ce que tu dis, en faisant une citation par exemple. Exemple : Consigne : Le texte est-il crit au pass simple ou au prsent ? Justifie ta rponse. Signification : Tu dois expliquer pourquoi tu penses que le texte est limparfait ou au prsent. Pour cela, il faut relever des verbes du texte entre guillemets.

18. Modifier / Recopier / Rcrire / Reformuler / Remplacer / Substituer / Transformer : tu dois changer dans un texte des lments indiqus par la consigne. Exemple : Consigne : Rcris le texte en remplaant le sujet Mathieu par le sujet Mathieu et Brnice . Fais les modifications ncessaires. Signification : chaque fois que Mathieu est sujet dun verbe, tu devras mettre Mathieu et Brnice la place. Cela veut dire, par exemple, quil faut aussi changer les verbes et les adjectifs au pluriel et ne surtout pas les laisser au singulier.

19. Observer : tu dois regarder un texte ou des phrases afin de faire des remarques son (leur) propos. Exemple : Consigne : Observe les mots en gras : quel autre mot se rapportent-ils ?

20. Poursuivre : tu dois faire la suite dun texte ou dune phrase. Attention, il y a alors des contraintes respecter, comme le temps des verbes, le narrateur, etc Exemple : Consigne : Poursuis lhistoire de Narcisse.

21. Vrifier : tu dois examiner, observer attentivement quelque chose pour dire si cest bon ou pas. Tu peux alors avoir besoin dapporter des corrections. Exemple : Consigne : Vrifie que Chlo a utilis les bons homophones /a.

III- Vocabulaire dHistoire-Gographie :

1. Citer / Mentionner / Nommer : tu dois lire un document pour en prlever une information, en slectionner llment qui permet de rpondre la question pose. Exemple : Consigne : A partir du planisphre sur la rpartition de la population mondiale, citer les trois principaux foyers de population. Citer deux rgions peu habites. Rponse : Les trois foyers principaux de la population mondiale sont lAsie de lEst, lAsie du Sud et lEurope. Deux rgions peu habites sont la fort amazonienne, le Sahara.

2. Comparer des documents: tu dois observer les deux documents, ou les lire sil sagit de textes et reprer leurs points communs, leurs diffrences. Exemples : Consigne : Comparer deux photographies dun paysage rural en Roumanie entre 1950 et 2012 : quest ce qui a chang ? Consigne : Comparer deux versions de la victoire de Jules Csar Alsia : les auteurs prsentent-ils lvnement de la mme manire ? Quelles sont les diffrences et pourquoi ?

3. Dcrire : cest dire ce qui est, ce que lon voit sur une photographie, un tableau, une carte. Cest aussi choisir et ordonner. Exemple : Sur la carte de lOrient ancien au troisime millnaire avant JC, je vois

4. Dcrire et expliquer : cest prsenter de manire prcise et ordonne une situation, un vnement. Exemple : Consigne : A partir des documents du dossier, dcrivez la cit dUr et ses fonctions. Rponse : Au IIIme millnaire avant J.C., Ur est une petite cit-tat de Msopotamie. Elle est situe prs du fleuve Euphrate, proximit du golfe Persique. La cit, protge par une muraille, comprend des btiments politiques avec le palais du roi, le trsor des rois. Cest une ville marchande grce ses deux ports de commerce. Ur est aussi un centre religieux avec les temples ddis aux dieux Nanna et Enki, la maison de la prtresse de Nanna et une grande tour appele ziggourat.

5. Expliquer : cest donner du sens un fait, une situation prsente en sappuyant sur des mots de vocabulaire, une phrase correctement rdige. Exemple : Consigne : Expliquer le rle de lcriture. Rponse : Lcriture, invente dans le sud de la Msopotamie, vers 3000 ans avant JC, a permis de mmoriser et transmettre des informations, de compter ses marchandises, son btail, ses richesses. Elle a permis aussi de rdiger des lois ou dhonorer les dieux.

6. Raconter en Histoire : cest faire un rcit lcrit ou loral de manire construite. Cest lexpos de faits reconnus avec des acteurs, des dates, des lieux, des sources. Un rcit historique nest pas comme un rcit en Franais : ce nest pas une fiction ou une invention. Exemple : raconter le droulement des Jeux olympiques en 420 avant J.C. (voir lexercice avec son corrig sur la fiche Utiliser efficacement un brouillon )

7. Raliser un croquis de paysage simple : partir dune photographie, tu dois reprsenter de manire simplifie les lments du paysage en distinguant plusieurs plans (units paysagres). Tu dois utiliser des couleurs et des figurs (surfaces, points, lignes) appropris. Le croquis est toujours accompagn dun titre et dune lgende organise. 8. Situer, localiser : Localiser , cest rpondre la question o ? en plaant par exemple une ville sur une carte. Situer cest prciser par rapport qui ou quoi cela se trouve : sur quel continent, dans quel pays, prs dune ville, dun fleuve, dune mer ou dun ocan. Exemples : Consigne : O est localise la ville dUr ? Rponse : Ur est en Msopotamie. Consigne : Localise ton collge. O est-il situ ? Rponse : Mon collge est localis Versailles dans les Yvelines. Il est situ prs du centre-ville, proximit du chteau et du cur historique de la ville.

IV- Le vocabulaire de Mathmatiques : 1. Calculer : cest effectuer une opration (addition, soustraction, multiplication, division.) Exemple : Consigne : Calculer 1540 - 1204 Rsultat : 336

2. Comparer des nombres : tu dois dire sils sont gaux (identiques ?), suprieurs ou infrieurs. Exemple : Consigne : Comparer les nombres 1540 et 1204. Rponse : 1204 est plus petit que 1540.

3. Construire / Tracer une figure : il sagit de raliser une figure laide du matriel de gomtrie (compas, querre, rgle, rapporteur, etc.). Exemples : Consigne : Tracer un cercle de rayon 5 cm. Consigne : Construire la rgle un carr de 10 cm de ct et marquer les angles droits.

4. Dduire : cest rpondre la question en te servant dun rsultat connu. Exemple : Consigne : Le segment [AB] mesure 8 cm. Le point C est situ 4 cm du point A sur le segment [AB]. Que peux-tu en dduire sur le point C ? Rponse : AB = 8 cm AC = 4 cm Or C est sur le segment [AB] Donc CB = AB AC CB = 8 4 CB = 4 cm Jen conclus que CB est gal AC et que donc C est le milieu du segment [AB].

5. Dterminer : cest donner une rponse prcise. Il nest pas toujours ncessaire deffectuer un calcul. Exemple : Consigne : Dterminer le nombre de garons et le nombre de filles de votre classe.

6. Justifier la rponse : tu dois prouver ta rponse par un calcul ou une proprit. Exemple : Consigne : Combien de minutes scoulent dans une journe ? Justifie ta rponse. Rponse : Dans une journe il y a 24h. Dans une heure il y a 60 min. Donc pour dterminer le nombre de minutes dans une journe, il faut multiplier 60 par 24. 60 x 24 = 1440 min. Jen conclus quune journe contient 1440 minutes.

7. Mesurer : cest dterminer une distance laide dun instrument (querre, rgle, compas, etc.). Exemple : Consigne : Avec la rgle gradue, mesure la longueur du segment [AB].

8. Placer un point : tu dois mettre un point l o la consigne lindique. Exemple : Consigne : Sur le segment [AB], place le milieu M.

9. Reproduire une figure : tu dois faire lidentique la figure donne en modle. Exemple : Consigne : Reproduis le rectangle suivant.

10. Dmontrer : tu dois prouver laffirmation en utilisant un raisonnement logique. Exemple : Consigne : Dmontre que 123 est divisible par 3. Rponse : La somme des chiffres de 123 vaut 1+2+3=6, qui est divisible par 3. Donc 123 est divisible par 3.

11. Trier / Classer dans lordre croissant / dcroissant : Tu dois trier les nombres donns du plus petit au plus grand / du plus grand au plus petit. Exemple : Consigne : Trie les nombres suivants dans lordre dcroissant : 56, 9, 1201, 88, 25. Rponse : Dans lordre dcroissant cela donne 1201, 88, 56, 25, 9.