5 Bsico Planificacin de Trayecto: Perodo 2 (mes de AGOSTO), 4 semanas.

OF: Reconocer organizacin, funcionamiento de algunos de los Sistemas del Cuerpo Humano, Respiratorio, Digestivo, Circulatorio, Excretor y Nervioso sus rganos, problemas de salud asociados y autocuidado. Conocer su cuerpo y cmo funciona. OFT: Desarrollar actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento adems de cuidar el desarrollo fsico personal y el autocuidado. AE: Reconozcan principales rganos del Sistema Respiratorio y sus funciones; conocer problemas de salud asociados a los Sistemas Respiratorio, Digestivo, Circulatorio, Excretor y Nervioso.

SEMANA

OBJETIVO ESPECIFICO

INDICADORES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

REFERENCIAS

RECURSOS

SEMANA 1 Clase 1y2

Describir la organizacin y la funcin bsica del sistema respiratorio e identificar sus principales rganos y estructuras: pulmones, trquea, bronquios, diafragma y

Describen la funcin que cumplen pulmones, trquea, bronquios, diafragma y msculos torcicos durante la respiracin. Marcan el sistema respiratorio en esquemas, diagramas y/o esquemas, diagramas y/o modelos del cuerpo humano.

Funcionamiento del sistema respiratorio 1. Leen su texto con la informacin sobre el sistema respiratorio y anotan las ideas ms importantes de cada prrafo. 2. Desarrollan un cuadro con los rganos que conforman el sistema respiratorio y sus funciones, y describen la Trayectoria que sigue el aire inspirado y expirado. 3. Observan una imagen del sistema respiratorio y construyen una maqueta

Ciencia Naturales CANESTRO, E. (2009). Experimentos con el aire. Editorial Albatros. CASSAN, A. (2008). Una mquina genial. Parramn. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad A, Captulo 1. Sistemas del cuerpo humano y Captulo 2. Nutricin. Unidad B, Captulo 3. Interacciones en los ecosistemas. En Ciencias Naturales 5 Ao de Educacin Bsica. Pearson. COONEY, T., y otros.

Biologa AUDERSIK, T. (2008). Biologa, La vida en la Tierra. Ed. Prentice Hall/Pearson. CURTIS, H., BARNES N. S. SCHNEK A. y MASSARINI A. (2008). Biologa. Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana. CAMPBELL, Neil (2007). Biologa. Panamericana. SOLOMON, E. P. (2008). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. PURVES, W. (2009). Vida, La ciencia de la biologa. Panamericana.

msculos torcicos.

que muestre las distintas estructuras del sistema respiratorio. Utilizan una botella plstica, globos, cinta adhesiva y bombilla. Identifican qu rgano o estructura representa cada parte de la maqueta. Toman la botella con una mano y, con la otra estiran el globo que acta como membrana hacia abajo Estiran y sueltan varias veces, a ritmo constante. Responden preguntas como las siguientes: Qu sucede con el globo del interior de la botella? Cmo explican lo sucedido? 4. En parejas, se miden el contorno del trax (espacio donde estn las costillas) con una huincha cuando inspiran (toma de aire) y cuando expiran (salida de aire). Responde en forma oral a la pregunta en qu se parecen y en qu se diferencian el modelo y la botella?, cmo explicara lo y el funcionamiento del trax?

(2009). Unidad C: La materia y sus transformaciones. En Ciencias Naturales 6 ao de Educacin Bsica. Pearson. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad C: La materia y sus transformaciones. En Ciencias Naturales 6 ao de Educacin Bsica. Pearson. ENRIQUEZ, M. (2008). Experimentos cientficos divertidos. Mxico: EMU. FRIGERIO D. J. JEREZ, D. PASCUAL, M. SEPLVEDA. (2009). Ciencias Naturales 5 ao bsico. Santiago: SM MARTENS A., Erich. (2004). Unidad 3: Mezclas y Sustancias Puras. En 6 Ao de Enseanza Bsica. Santiago: Cal y Canto.

Geologa CHONG, G. (2006). Enseando Geologa a los nios. Antofagasta: Autoedicin. Fsica HEWITT, P. (2007). Fsica Conceptual. Mxico: Pearson Addison Wesley. MXIMO, A. (1998). Fsica General. Oxford University Press. ZITZAWITZ, P. (1997). Fsica, principios y problemas. Mc Graw Hill. SAGAN, C. (1980). Cosmos. Espaa: Planeta. Qumica BROWN, Teodoro. Qumica, La Ciencia Central (2009). Pearson Educacin. CHANG, Reymond. Qumica. 10a ed. (2010). Mc Graw Hill. KOLB, Hill. Qumica para el nuevo milenio (1999). Pearson. WHITTEN, Kenneth. Qumica. Cengage Learning. SANTELICES, L., GMEZ, X. y VALLADARES, L. (1992). Laboratorio de ciencias naturales, experimentos cientficos para la sala de clases. Santiago: Universitaria. Didctica ADRIZ-BRAVO, A. (2005).

Una introduccin a la naturaleza de la ciencia. La epistemologa en la enseanza de las

SEMANA 2 Clase 3y4

6 Distinguir problemas de salud comunes asociados a disfunciones de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos de autocuidado.

Sealan medidas de autocuidado para prevenir algunas enfermedades comunes asociadas al sistema respiratorio, tales como cncer al pulmn (tabaquismo), asma, resfro comn y bronquitis. Sealan medidas de autocuidado para prevenir algunas enfermedades asociadas al sistema digestivo, tales como obesidad y desnutricin. Explican, en trminos generales, en qu consisten algunas enfermedades asociadas al sistema circulatorio, tales como arteriosclerosis, infarto e hipertensin. Describen, en trminos generales, en qu consisten algunas enfermedades asociadas al sistema excretor, tales como insuficiencia renal, clculos renales y cistitis.

Efectos del tabaquismo en la salud 1. Observan la imagen de los pulmones de una persona fumadora y de otra no fumadora, leen un texto informativo sobre el efecto del cigarrillo en los pulmones y responden preguntas del tipo: Pueden explicar qu le sucede al pulmn de una persona fumadora?, por qu? 2. Preparan un cuestionario para una entrevista a una persona fumadora conocida y a una no fumadora. Desarrollan preguntas en grupos para la entrevista como las siguientes: desde cundo fuma? Cunto fuma?, afectar el tabaquismo la respiracin de una persona?, por qu?, qu relacin hay entre tabaquismo y cncer de pulmn?

Ciencia Naturales CANESTRO, E. (2009). Experimentos con el aire. Editorial Albatros. CASSAN, A. (2008). Una mquina genial. Parramn. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad A, Captulo 1. Sistemas del cuerpo humano y Captulo 2. Nutricin. Unidad B, Captulo 3. Interacciones en los ecosistemas. En Ciencias Naturales 5 Ao de Educacin Bsica. Pearson. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad C: La materia y sus transformaciones. En Ciencias Naturales 6 ao de Educacin Bsica. Pearson. ENRIQUEZ, M. (2008). Experimentos cientficos divertidos. Mxico: EMU. FRIGERIO D. J. JEREZ, D. PASCUAL, M. SEPLVEDA. (2009). Ciencias Naturales 5 ao bsico.

ciencias naturales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. PUJOL, R. M. (2003). Didctica de las ciencias en la educacin primaria. Madrid: Sntesis. QUINTANILLA, M. y ADRIZBRAVO, A. (eds.) (2006). Ensear Ciencias en el nuevo milenio. Retos y propuestas Santiago: Universidad Catlica de Chile. Santiago: Universidad Catlica de Chile. SANMART, N. (2002). Didctica de las ciencias en la educacin secundaria obligatoria. Madrid: Sntesis. Sitios web recomendados www.dibam.cl www.fundacioncienciayevolu cion.cl www.creces.cl www.inta.cl www.who.int/es www.profisica.cl www.catalogored.cl www.enlaces.cl/uddsegundo

 Explican, en palabras simples, trastornos asociados al sistema nervioso, tales como la parlisis. Mencionan hbitos de autocuidado que previenen enfermedades

3. Disean un afiche con un mensaje, que incluya conocimiento e imgenes sobre los efectos del tabaquismo y la importancia de cuidar la salud. 4. Averiguan sobre la ley antitabaquismo y su efecto en el tabaquismo. Debaten, respetando opiniones, si la ley es positiva o negativa para la sociedad. 5. Analizan grficos y tablas que muestren la evolucin del tabaquismo en distintos grupos de edad y gnero. Estructura y funciones del sistema digestivo, sus enfermedades y necesario autocuidado 1. Leen su texto y observan las imgenes que muestran el sistema digestivo. Marcan todas las estructuras que lo componen. 2. Desarrollan un cuadro esquemtico con un dibujo de cada rgano y su funcin. 3. De acuerdo a una imagen, realizan un modelo de sistema digestivo, utilizando materiales simples como plasticina, masa

Santiago: SM MARTENS A., Erich. (2004). Unidad 3: Mezclas y Sustancias Puras. En 6 Ao de Enseanza Bsica. Santiago: Cal y Canto.

ciclo www.physicsclassroom.com/ www.tuscompetenciasencie ncias.cl www.ticenaula.cl www.educarchile.cl www.explora.cl www.astrored.org www.circuloastronomico.cl www.catalogored.cl/recursos -educativosdigitales/energia.html

SEMANA 3 Clase 5y6

2 Describir la organizacin y la funcin bsica del sistema digestivo e identificar sus principales rganos y estructuras: boca, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto e hgado. 6 Distinguir problemas de

2 Describen la funcin que cumplen boca, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto, hgado y pncreas durante la digestin. Marcan el sistema digestivo en esquemas y/o modelos del cuerpo humano. 6 Sealan medidas de autocuidado para prevenir algunas enfermedades comunes asociadas al sistema respiratorio, tales como cncer al pulmn

Ciencia Naturales CANESTRO, E. (2009). Experimentos con el aire. Editorial Albatros. CASSAN, A. (2008). Una mquina genial. Parramn. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad A, Captulo 1. Sistemas del cuerpo humano y Captulo 2. Nutricin. Unidad B, Captulo 3. Interacciones en los ecosistemas. En Ciencias Naturales 5 Ao de Educacin Bsica. Pearson. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad C: La materia y sus

Biologa AUDERSIK, T. (2008). Biologa, La vida en la Tierra. Ed. Prentice Hall/Pearson. CURTIS, H., BARNES N. S. SCHNEK A. y MASSARINI A. (2008). Biologa. Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana. CAMPBELL, Neil (2007). Biologa. Panamericana. SOLOMON, E. P. (2008). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. PURVES, W. (2009). Vida, La ciencia de la biologa. Panamericana. Geologa CHONG, G. (2006). Enseando Geologa a los nios. Antofagasta:

salud comunes asociados a disfunciones de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos de autocuidado. 8 Elaborar tablas y grficos simples relativos a contenidos del nivel (por ejemplo: enfermedades o consumo de alimentos) e identifica patrones y tendencias.

(tabaquismo), asma, resfro comn y bronquitis. Sealan medidas de autocuidado para prevenir algunas enfermedades asociadas al sistema digestivo, tales como obesidad y desnutricin. Explican, en trminos generales, en qu consisten algunas enfermedades asociadas al sistema circulatorio, tales como arteriosclerosis, infarto e hipertensin. Describen, en trminos generales, en qu consisten algunas enfermedades asociadas al sistema excretor, tales como insuficiencia renal, clculos renales y cistitis. Explican, en palabras simples, trastornos asociados al sistema nervioso, tales como la parlisis.

o similares. Marcan estructuras modeladas e incluyen una breve descripcin de la funcin de cada rgano. 4. Realizan una encuesta en el colegio, entre docentes y alumnos, sobre las enfermedades digestivas que han sufrido en el ltimo mes. Registran los datos, los grafican con ayuda de su profesor, los analizan y mencionan cules son las afecciones ms comunes.

transformaciones. En Ciencias Naturales 6 ao de Educacin Bsica. Pearson. ENRIQUEZ, M. (2008). Experimentos cientficos divertidos. Mxico: EMU. FRIGERIO D. J. JEREZ, D. PASCUAL, M. SEPLVEDA. (2009). Ciencias Naturales 5 ao bsico. Santiago: SM MARTENS A., Erich. (2004). Unidad 3: Mezclas y Sustancias Puras. En 6 Ao de Enseanza Bsica. Santiago: Cal y Canto.

Autoedicin. Fsica HEWITT, P. (2007). Fsica Conceptual. Mxico: Pearson Addison Wesley. MXIMO, A. (1998). Fsica General. Oxford University Press. ZITZAWITZ, P. (1997). Fsica, principios y problemas. Mc Graw Hill. SAGAN, C. (1980). Cosmos. Espaa: Planeta. Qumica BROWN, Teodoro. Qumica, La Ciencia Central (2009). Pearson Educacin. CHANG, Reymond. Qumica. 10a ed. (2010). Mc Graw Hill. KOLB, Hill. Qumica para el nuevo milenio (1999). Pearson. WHITTEN, Kenneth. Qumica. Cengage Learning. SANTELICES, L., GMEZ, X. y VALLADARES, L. (1992). Laboratorio de ciencias naturales, experimentos cientficos para la sala de clases. Santiago: Universitaria. Didctica ADRIZ-BRAVO, A. (2005). Una introduccin a la naturaleza de la ciencia. La epistemologa en la enseanza de las ciencias naturales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. PUJOL, R. M. (2003).

SEMANA

OBJETIVO ESPECIFICO 2 Describir la organizacin y la funcin bsica del sistema digestivo e identificar sus principales rganos y estructuras: boca, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto e hgado. 6 Distinguir problemas de salud comunes asociados a disfunciones de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos de autocuidado. 8 Elaborar tablas y grficos simples

INDICADORES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

REFERENCIAS

RECURSOS

SEMANA 4 Clase 7y8

Mencionan hbitos de autocuidado que previenen enfermedades asociadas a los sistemas (por ejemplo: no fumar, evitar el consumo de comida chatarra, escuchar Msica con volumen moderado). 8 Elaboran grficos de barras simples sobre mediciones fisiolgicas bsicas en diversas situaciones (por ejemplo: datos sobre el propio pulso y el de otros compaeros, en condiciones de reposo y actividad). Identifican tendencias, en tablas y grficos, sobre distribucin de enfermedades (por ejemplo: obesidad, gastritis e influenza).

5. Luego de la lectura de un texto sobre enfermedades frecuentes del sistema digestivo, formulan predicciones respecto a posibles consecuencias que pudiera tener el no funcionamiento o mal funcionamiento de un rgano en el organismo. Si el esfago perdiera su elasticidad Si le sacan parte importante del estmago a una persona etc. 6. Desarrollan una propuesta para el curso y los profesores del establecimiento, por escrito, con medidas de autocuidado de las estructuras del sistema digestivo estudiado.

Ciencia Naturales CANESTRO, E. (2009). Experimentos con el aire. Editorial Albatros. CASSAN, A. (2008). Una mquina genial. Parramn. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad A, Captulo 1. Sistemas del cuerpo humano y Captulo 2. Nutricin. Unidad B, Captulo 3. Interacciones en los ecosistemas. En Ciencias Naturales 5 Ao de Educacin Bsica. Pearson. COONEY, T., y otros. (2009). Unidad C: La materia y sus transformaciones. En Ciencias Naturales 6 ao de Educacin Bsica. Pearson. ENRIQUEZ, M. (2008). Experimentos cientficos divertidos. Mxico: EMU. FRIGERIO D. J. JEREZ, D. PASCUAL, M. SEPLVEDA. (2009). Ciencias Naturales 5 ao bsico. Santiago: SM MARTENS A., Erich.

Biologa AUDERSIK, T. (2008). Biologa, La vida en la Tierra. Ed. Prentice Hall/Pearson. CURTIS, H., BARNES N. S. SCHNEK A. y MASSARINI A. (2008). Biologa. Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana. CAMPBELL, Neil (2007). Biologa. Panamericana. SOLOMON, E. P. (2008). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. PURVES, W. (2009). Vida, La ciencia de la biologa. Panamericana. Geologa CHONG, G. (2006). Enseando Geologa a los nios. Antofagasta: Autoedicin. Fsica HEWITT, P. (2007). Fsica Conceptual. Mxico: Pearson Addison Wesley. MXIMO, A. (1998). Fsica General. Oxford University Press. ZITZAWITZ, P. (1997). Fsica, principios y problemas. Mc Graw Hill. SAGAN, C. (1980). Cosmos. Espaa: Planeta.

relativos a contenidos del nivel (por ejemplo: enfermedades o consumo de alimentos) e identifica patrones y tendencias.

(2004). Unidad 3: Mezclas y Sustancias Puras. En 6 Ao de Enseanza Bsica. Santiago: Cal y

Qumica BROWN, Teodoro. Qumica, La Ciencia Central (2009). Pearson Educacin. CHANG, Reymond. Qumica. 10a ed. (2010). Mc Graw Hill. KOLB, Hill. Qumica para el nuevo milenio (1999). Pearson. WHITTEN, Kenneth. Qumica. Cengage Learning. SANTELICES, L., GMEZ, X. y VALLADARES, L. (1992). Laboratorio de ciencias naturales, experimentos cientficos para la sala de clases. Santiago: Universitaria. Didctica ADRIZ-BRAVO, A. (2005). Una introduccin a la naturaleza de la ciencia. La epistemologa en la enseanza de las ciencias naturales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. PUJOL, R. M. (2003).