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UNIVERSIDAD BOLIVIANA
COMIT EJECUTIVO

DOCUMENTOS DEL
XI CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES

15 AL 19 DE JUNIO DE 2009

UNIVERSIDAD TCNICA DE ORURO
ORURO - BOLIVIA

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PRESENTACIN

El XI Congreso Nacional de la Universidad Boliviana se desarroll en un contexto
particular de su historia; coyuntura caracterizada por una sociedad que emerge en
bsqueda de respuestas a las diversas problemticas sociales y demandan de la
Universidad Boliviana mayor compromiso y eficiencia, con una amplia apertura
para satisfacer la demanda de conocimiento que exige el normal proceso evolutivo
de la relacin Universidad-Sociedad y del Estado.

En este histrico Congreso se respald plenamente el compromiso de cambios
estructurales al interior de la Universidad Boliviana, siempre y cuando se
encuentren enmarcados en los principios, fines y objetivos del sistema;
defendiendo intransigentemente la autonoma universitaria y preservando el
cogobierno paritario docente-estudiantil.

La Universidad Boliviana en su conjunto siempre ha demostrado alta capacidad de
encontrar oportunidades en momentos de crisis, y cada vez que existen factores
externos que hacen peligrar el sistema, la universidad ha dado muestras de una
mayor unidad que se traduce en el desarrollo de toda su actuacin, con voluntad
institucional y superando las vicisitudes. La universidad se mantiene orgnica al
cumplimiento de la Misin establecida en su Estatuto Orgnico que enriquece toda
la historia y sabidura acumulada en sus Congresos anteriores. La incorporacin
explicita del concepto de la Participacin Social como complemento de la
Extensin Universitaria en una de sus nuevas Secretaras Nacionales, es la
expresin objetiva y el inicio de una serie de medidas que permiten integrar y
potenciar el aporte universitario para proyectar sus conocimientos y experiencias
hacia el desarrollo cientfico y social del pas.

Por otra parte, el XI Congreso tambin ampla nuestro Sistema y su historia, por
que incorpora oficialmente a tres Universidades comprometidas con la filosofa
universitaria boliviana: Universidad Pblica El Alto, Universidad Andina Simn
Bolvar y a la Universidad Policial, que ahora son parte de la Universidad
Boliviana; con todos los derechos y obligaciones que orientan el accionar del
sistema. Al incorporarse estas Instituciones de derecho pblico, ahora
coordinaremos los planes acadmicos, la Investigacin Cientfica y la Interaccin
Social en funcin a lo descrito en este XI Congreso.

Sin embargo, un mayor despliegue en lo conceptual y lo orgnico exige una
adecuacin, transformacin y ampliacin de la estructura organizacional del
Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, solo de esta manera se cumplir el
mandato del XI Congreso. Por lo tanto, el CEUB se reestructura definiendo nueve
Secretaras Nacionales, lo cual implica mayor capacidad de accin gracias a la
presencia de los representantes de los nueve Departamentos. De esta manera, se
desplegar mayor efectividad en el trabajo siguiendo la lnea marcada por el
6

Congreso Universitario desde cada uno de los mbitos asignados para su
desarrollo.

En esta extensin de cobertura del trabajo coordinador y ejecutivo del CEUB, se
encuentra inmanente el objetivo de la calidad, la pertinencia, la integracin con su
pueblo. Ms all de la retrica, se pretende llegar hasta la prctica evidente de esa
integracin Universidad-Sociedad-Estado; desde todos los mbitos operativos de la
universidad, desde las carreras, desde las aulas, hacia el territorio nacional.
Por otra parte, el XI Congreso Instituye que el rea rural del pas debe ser atendida
a travs de una desconcentracin acadmica con alta calidad, como mecanismo
efectivo de llegar y estar junto al pueblo y donde ms se necesita a la Universidad
Pblica, donde ms se necesita el anlisis del conocimiento cientfico, donde no
llega el Estado y donde tenemos la responsabilidad histrica de brindar nuestro
mayor apoyo.

Finalmente se debe resaltar que en todo el debate Congresista, en toda la
documentacin producida, en todo el imaginario proyectado para los prximos
aos, en la visin propuesta por este Congreso, se siente fuerte, sobresaliente y
presente la lealtad y el Compromiso de la Unidad del Sistema Universitario, que
es en esencia la unidad de nuestra Patria expresada en su alma Mater. Por encima
de todos los riesgos que afrontamos en conjunto, por encima de todas las
vicisitudes y por encima de todas las amenazas, el Sistema de la Universidad
Boliviana le ha mostrado al pas que est frreamente unido y ello, con seguridad
fortalece la unin nacional en el marco de nuestra Autonoma Universitaria..

Lic. Eduardo Cortez Baldiviezo
SECRETARIO EJECUTIVO NACIONAL

Ing. Marcelo Loayza Melgarejo
SECRETARIO NACIONAL DE
DESARROLLO INSTITUCIONAL

Ing. Jess Gustavo Rojas Ugarte
SECRETARIO NACIONAL
ACADMICO

Ing. Leonardo Suarez Mollinedo
INVESTIGACIN C. y T.

Ing. Efrn Ramrez Ramrez
RELACIONES INTERNACIONALES

Ing. Luis Ernesto Valdivia Baldomar
EVALUACIN Y ACREDITACIN

Lic. Julio Alberto Nez Vela Ramos
EXTENSIN UNIVERSITARIA Y
PARTICIPACIN SOCIAL

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N D I C E

01 Convocatoria al XI Congreso Nacional de Universidades. 13 15
02 Reglamento Interno del XI Congreso Nacional de Universidades. 19 21
03 Actas de las sesiones preparatoria y de clausura 25

10 INFORMES DE COMISIONES. 29 30
11 Informe de la Comisin Institucional. 31 30
12 Informe de la Comisin Acadmica. 33 33
13 Informe de la Comisin de Investigacin Ciencia y Tecnologa. 35 35
14 Informe de la Comisin de Postgrado. 37 37
15 Informe de la Comisin de Evaluacin y Acreditacin. 39 41
16 Informe de la Comisin de Relaciones Internacionales. 42 45
17 Informe de la Comisin Econmica. 46 55

20 RESOLUCIONES. 55 134
Resolucin Primera Plenaria 57
01. Expresa condolencias al Rector de la UNSXX. 58

02. Incorpora a la Universidad Pbica de El Alto al Sistema de la
Universidad Boliviana.
59
03. Aprueba el Informe de la Comisin de Poderes. 60

04. Acepta a la representacin estudiantil de la Confederacin
Universitaria Boliviana.
61

05. Denuncia el atropello del Gobierno a la Universidad
Amaznica de Pando.
62

06. Aprueba el informe del CEUB presentado por el Dr. Gonzalo
Taboada.
64

07. Dispone que la primera Conferencia Nacional de Universidades
considere la solicitud de ingreso de la Universidad Policial.
65

08. Dispone que la Declaracin Poltica pase a consideracin de la
primera Conferencia Nacional de Universidades.
66

09. Autoriza el ingreso libre de bachilleres con algn tipo de
discapacidad a las Universidades del Sistema.
67
8

10. Aprueba el informe de labores de la Secretara Nacional de
Planificacin Acadmica presentado por el Lic. Rodolfo
Arteaga C.
68
11. Institucionaliza el Foro Nacional de Desarrollo Curricular. 69

12. Recomienda gestiones ms efectivas para la realizacin de
prcticas curriculares y laborales de los estudiantes en
instituciones pblicas.
70

13. Aprueba el Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2008-
2012, con incorporaciones.
71

14. Aprueba el documento Hacia la Transformacin Acadmica y
Social de la Universidad, presentado por la UMSA.
73

15. Posibilita que los profesionales Tcnicos Superiores accedan al
nivel de Licenciatura.
74

16. Aprueba la implementacin de polticas de desconcentracin de
los servicios acadmicos universitarios.
75

17. Encomienda al CEUB tramitar una Ley que regule el Art. 94 de
la Constitucin Poltica del Estado.
76

18. Instruye al CEUB la implementacin de un Curso Nacional de
Gestin y Liderazgo Universitario.
77

19. Instruye tomar elementos bsicos para la construccin del
Nuevo Modelo Acadmico de la Universidad Boliviana.
78

20. Instruye a la Secretara Acadmica del CEUB convocar a la
Reunin Acadmica Nacional.
82

21. Instruye incorporar los cursos de Diplomado, Especializacin y
otros a la formacin contnua.
83

22. Ratifica como documento oficial el proyecto de Ley
Alternativo Hacia una Educacin Inclusiva y de
Complementariedad Cultural.
84

23. Instruye implementar en las mallas curriculares, asignaturas
para la formacin de lderes universitarios.
85

24. Ratifica lo aprobado en el X Congreso sobre la creacin de
nuevos Vicerrectorados.
86
9

25. Instruye que cada Universidad se vincule con organizaciones
sociales de su entorno para el reconocimiento de habilidades y
destrezas, certificando competencias laborales.
87
26. Modifica el Reglamento de Rgimen Estudiantil. 88
27. Modifica el Reglamento de Rgimen Docente. 89

28. Aprueba el Reglamento General para la Declaratoria en
Comisin de Docentes.
90
29. Aprueba el Reglamento de Ao Sabtico para Docentes. 91

30. Aprueba los Procedimientos para la Creacin de Carreras y
Programas.
92

31. Instruye la implementacin de instancias para el seguimiento y
evaluacin de condiciones que afectan al rendimiento de
estudiantes.
93

32. Modifica Art. 54 del Rgimen Docente del X Congreso para la
asignacin de la carga horaria y el relacionamiento del plan de
estudios con la demanda social.
94

33. Promueve la oferta de Doctorado en modalidades no
escolarizadas.
95

34. Aprueba el informe de la Secretara Nacional de Postgrado,
presentado por el Dr. Juan Carlos Pereira S.
96
35. Exige el inmediato cumplimiento de la Ley CONAES. 97

36. Exige el cumplimiento de las normas del CNIDAI en el uso de
recursos para proceso enseanza aprendizaje.
98

37. Ratifica la resolucin del X Congreso para la implementacin
de Vicerrectorado de Postgrado e Investigacin.
99

38. Encomienda a las Secretaras Nacionales de Postgrado y de
Evaluacin y Acreditacin, una Reunin Nacional Conjunta de
Postgrado y Evaluacin y Acreditacin.
100

39. Encomienda a la Secretara Nacional de Postgrado la
realizacin de una RENAP para tratar los Programas Virtuales.
101

40. Felicita al Dr. Gerardo Zamora, Director de Postgrado de la
UTO, por su iniciativa con la Universidad Tcnica de Berln.
102
10

41. Aprueba el informe presentado por la Secretara Nacional de
Evaluacin y Acreditacin presentado por el Ing. Marcelo
Loayza M.
103

42. Aprueba el Reglamento General de Evaluacin y Acreditacin
de Carreras de la Universidad Boliviana.
104

43. Aprueba el Marco de Referencia para la Evaluacin
Institucional Externa.
105

44. Aprueba el Marco de Referencia para la Evaluacin de
Programas de Postgrado Virtuales en Bolivia.
106

45. Instruye que las Carreras y Programas desarrollen procesos de
autoevaluacin hasta el ao 2012.
107

46. Aprueba el informe de evaluacin externa de la Carrera de
Administracin de Empresas de la UMSA.
108

47. Aprueba el informe de la Secretara Nacional de Investigacin
Ciencia y Tecnologa, presentado por el Ing. Rubn Medinaceli
O.
110
48. Aprueba el modelo de indicadores de Ciencia y Tecnologa. 111

49. Modifica artculos del Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana. Investigacin Ciencia y Tecnologa.
112

50. La Secretara Nacional de Investigacin Ciencia y Tecnologa
debe crear un Sistema de Informacin de Derechos de Autor y
Patentes.
114

Boliviana. Interaccin Social.
115

52. Crea la Secretara Nacional de Interaccin Social y Extensin
Universitaria.
116

53. La Secretara Nacional de Interaccin Social y Extensin
Universitaria deber propiciar la Primera Reunin Nacional de
Interaccin Social y Extensin Universitaria.
118

Boliviana. Reunin Nacional de TICs y Bibliotecas.
119

55. Instruye analizar y establecer las condiciones para la
implementacin del Vicerrectorado de Postgrado e
Investigacin Cientfica y Tecnolgica.
121
11

56. Recomienda a la RENACyT la organizacin de los puntos
establecidos.
122

57. Instruye crear una pgina WEB dinmica del sistema
investigativo universitario con las ofertas por parte del CEUB y
en internet de red Clara.
124

58. Aprueba el informe de labores de la Secretara Nacional de
Relaciones Internacionales, presentado por el Ing. Germn
Lizarazu P.
126

59. Modifica artculo del Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana. Escuela Militar de Ingeniera.
128
60. Designa Secretarios Nacionales del CEUB. 129

61. Expresa reconocimiento y felicitacin a los Secretarios
Nacionales de la Gestin 2003-2009.
131
62. Designa sede del XII Congreso Nacional de Universidades. 132

63. Garantiza los derechos laborales de los Trabajadores
Administrativos.
133

30 SECRETARIOS NACIONALES DEL CEUB. 135 140
31 Resolucin de eleccin de los Secretarios Nacionales del CEUB. 137 144
32 Acta de posesin de los Secretarios Nacionales del CEUB. 139 177

40
ESTATUTO ORGNICO Y
NORMAS DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA.
141 205
41 Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana. 145 177
42 Plan Nacional de Desarrollo Universitario: Proyeccin Estratgica. 179 205
43 Reglamento del Rgimen Acadmico Docente. 207 225
44 Reglamento del Rgimen Acadmico Estudiantil. 227 242
45 Sistema Nacional Universitario de Ciencia y Tecnologa. 243 248
46 Sistema Nacional de Estudios de Postgrado. 249 254
47 Reglamento General de Postgrado. 255 267
48 Reglamento General de Evaluacin y Acreditacin. 269 283
49 Reglamento General de Ttulos y Grados. 285 298
12

50 Reglamento General de la Auxiliatura de Docencia Universitaria. 299 308
51 Reglamento de Mesas de Examen. 309 312
52 Reglamento de Traspaso Estudiantil. 313 328
53 Lineamientos para el Desarrollo Curricular. 329 342
54 Reglamento General de Tipos y Modalidades de Graduacin. 343 358
55 Reglamento de Convalidacin de Estudios. 359 362
56 Reglamento de Cambio de Carrera. 363 366
57 Reglamento de Admisin Estudiantil. 367 371
58 Reglamento para la Declaratoria en Comisin de Docentes. 373 377
59 Reglamento de Ao Sabtico para Docentes. 379 385
60 Procedimiento para la Apertura de Nuevas Carreras. 387 392
61 Modelo de Indicadores de Ciencia y Tecnologa. 393 416
62 Marco Referencial para la Evaluacin Institucional Externa. 415 428
63
Marco Referencial para la Evaluacin de Programas de Postgrado
Virtuales.
429 460

70 Delegados al XI Congreso Nacional de Universidades. 461

CONVOCATORI A AL XI CONGRESO NACI ONAL DE UNI VERSI DADES

13

13

CONVOCATORIA AL
UNIVERSIDADES

XI CONGRESO NACI ONAL DE UNI VERSI DADES
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17

UNIVERSIDAD AUTNOMA JUAN MISAEL SARACHO
CONFERENCIA NACIONAL EXTRAORDINARIA DE UNIVERSIDADES
TARIJA, 03 DE JUNIO DE 2009

RESOLUCIN No. 01/2009
VISTOS:
La Resolucin No 1/09 del Directorio del XI Congreso Nacional de Universidades
que declara en cuarto intermedio al citado evento.
La decisin del Directorio del XI Congreso Nacional de Universidades, ve la
imperiosa necesidad de dar continuidad al evento a partir del 15 de junio del ao en
curso, hasta su conclusin.

CONSIDERANDO:

Que, es imprescindible reanudar el Congreso Nacional de Universidades y por ende
integrar el Sistema Universitario a objeto de proyectar y fortalecer el mismo, as
como defender los sagrados principios establecidos en el Estatuto Orgnico de la

Que, en el marco de la normativa vigente el periodo de funciones de los Secretarios
Nacionales del CEUB es de cuatro aos, por lo que habiendo fenecido el mandato
de los actuales ejecutivos, es necesario legitimizar el accionar de los miembros.

Que, este periodo de cuarto intermedio ha servido para que varias representaciones
tanto del estamento docente como estudiantil, renueven sus respectivas directivas y
de esta manera legalizar y legitimizar sus actos.

Que, luego de un amplio anlisis de todos los asistentes a la Conferencia, con la
ausencia justificada por escrito de la representacin de la Universidad Tcnica del
Beni y la Universidad Amaznica de Pando y la no asistencia del mximo ejecutivo
de la CUD, en consenso se tomaron determinaciones respecto al temario propuesto.

POR TANTO:

LA CONFERENCIA NACIONAL EXTRAORDINARIA DE
UNIVERSIDADES, EN USO DE SUS ATRIBUCIONES

RESUELVE:

Artculo Primero: Confirmar la reiniciacin del XI Congreso, Nacional de
Universidades el 15 de junio del ao en curso, con sede la
Universidad Tcnica de Oruro, ratificando el compromiso de
concluir el mismo, integrar al Sistema Universitario y
18

consolidar un Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana
con representacin legal y legitima.

Artculo Segundo: Establecer que en caso extremo de no concluir el XI Congreso
Nacional de Universidades en Oruro, inmediatamente el
Directorio del Congreso deber convocar a Conferencia
Nacional Extraordinaria de Universidades para designar en
forma transitoria a los miembros del CEUB.

Es dada en la sala de reuniones de la Universidad Autnoma Juan Misael
Saracho, a los tres das del mes de junio de dos mil nueve.

Firmado:

M.Sc. Lic. Carlos Cabrera Iiguez Univ. Carlos Laime Tardio
PRESIDENTE SECRETARIO ESTUDIANTIL
REGLAMENTO I NTERNO DEL XI CONGRESO NACI ONAL DE UNIVERSI DADES

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19

REGLAMENTO INTERNO DEL
UNIVERSIDADES
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REGLAMENTO INTERNO DEL XI CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES

CAPTULO I

DE LA SESIN PREPARATORIA, CONSTITUCIN DEL DIRECTORIO
Y FORMACIN DE COMISIONES

Artculo 1.- Las delegaciones al XI Congreso Nacional de Universidades se
reunirn en sesin preparatoria bajo la Presidencia del Rector de la Universidad
sede, asistido por el Secretario Ejecutivo Nacional del Comit Ejecutivo de la
Universidad Boliviana, el Presidente de la Confederacin Universitaria de
Docentes y el Presidente de la Confederacin Universitaria Boliviana.

1.a. En la sesin preparatoria solo podrn hacer uso de la palabra el Rector,
el Ejecutivo de la FUD y el Ejecutivo de la FUL de cada universidad en
representacin institucional.
1.b. Solo se permitir el uso de la palabra una vez por cada tema y en un
trmino de tiempo de 3 minutos por participante.
1.c. El Rector de la universidad anfitriona tomar las medidas que el caso
aconseje para mantener el orden en el desarrollo de la sesin
preparatoria.
1.d. La sesin preparatoria designar la comisin de poderes que tendr la
funcin de analizar las nminas de delegados; debiendo elevar informe
en conclusiones por escrito de la nmina de delegados habilitados para
participar en el XI Congreso Nacional de Universidades.
1.e. La sesin preparatoria aprobar el informe de la comisin de poderes
donde establece los delegados acreditados para el XI Congreso
Nacional de Universidades.

Artculo 2.- La comisin de poderes estar constituida por un rector elegido en la
sesin preparatoria, el Presidente de la Confederacin Universitaria de Docentes, el
Presidente de la Confederacin Universitaria Boliviana y dos representantes por
estamento, elegidos en la sesin preparatoria, como observadores.

Artculo 3.- Acreditadas las delegaciones por la comisin de poderes, el
Presidente declarar constituido el Congreso, previa verificacin del qurum
reglamentario.

Artculo 4.- La directiva del Congreso estar constituida por:
Un Presidente (Rector de la Universidad Sede)
Vicepresidentes (Todos los Rectores o representantes oficiales de las
otras universidades)
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Dos Secretarios Generales (El Presidente de la Confederacin
Universitaria de Docentes y el Presidente de la Confederacin
Universitaria Boliviana).
Un Secretario de Actas (El Secretario General de la Universidad sede,
asistido por el personal auxiliar designado por el Presidente del
Congreso).

Artculo 5.- El Congreso organizar las diferentes comisiones que sern tantas
como los puntos del temario. Estarn conformadas por delegados titulares,
adscritos y asesores.

Las comisiones estarn conformadas por: Dos titulares por universidad (un docente
y un estudiante), la Confederacin Universitaria de Docentes y la Confederacin

Los delegados adscritos y asesores podrn formar parte de las comisiones, con
derecho a voz.

Todos los delegados pueden adscribirse a una o ms comisiones.

CAPTULO II

DE LAS SESIONES PLENARIAS Y SESIONES DE COMISIN

Artculo 6.- El Presidente del Congreso derivar para estudio, a las diferentes
comisiones, los proyectos que formulen las instancias universitarias y delegados,
las ponencias y votos referidos al temario, las cuales debern presentarse
necesariamente 24 horas antes del informe de las respectivas comisiones.

Artculo 7.- Las comisiones elegirn de entre los delegados titulares un
Presidente, un Vicepresidente y un Secretario quienes informarn por escrito sobre
los temas enviados a estudio de la comisin.

La comisin designar un relator que presente el informe a la plenaria para su
debate, sin perjuicio de los informes por minora.

En las plenarias, los relatores usarn la palabra tantas veces sean requeridas por los
delegados.

Artculo 8.- Las proposiciones y modificaciones de los delegados, sern
presentadas con los proyectos escritos correspondientes.


23

23
Artculo 9.- Todos los informes de las comisiones debern necesariamente incluir
proyectos de resolucin, los mismos que debern ser publicados y distribuidos con
anticipacin de tres horas por lo menos, a la sesin plenaria respectiva.

Artculo 10.- En caso de no existir consenso para la aprobacin de propuestas en
las comisiones, podrn presentarse dos informes, uno por mayora y otro por
minora para su consideracin en la plenaria.

Artculo 11.- Corresponde al Presidente impartir la autorizacin para hacer uso de
la palabra. El delegado que desee ser escuchado deber solicitar hacer uso de la
palabra levantado la mano. Los Secretarios Generales quedan encargados de
elaborar las listas de oradores.

Se otorgar la palabra al delegado que haya levantado la mano primero, una vez
que el orador anterior haya terminado.

Constituye falta de cortesa levantar la mano mientras el delegado est haciendo
uso de la palabra.

Artculo 12.- De darse el caso que varios delegados deseen simultneamente hacer
uso de la palabra, se sujetar al siguiente procedimiento.
a) Tiene prioridad el delegado que presenta una mocin de orden.
b) Nadie tendr derecho a hablar por segunda vez hasta que todos los
delegados hayan sido escuchados.

Artculo 13.- Los delegados podrn usar la palabra hasta dos veces sobre el mismo
tema, en un tiempo de cinco minutos la primera vez y tres minutos la segunda: El
Presidente podr interrumpir el uso de la palabra a quien se extralimite con el
tiempo.

Artculo 14.- En las mociones de orden, el proponente deber referirse
exclusivamente al orden propuesto, debiendo el Presidente interrumpir el uso de la
palabra cuando se refiera al fondo del asunto.

Artculo 15.- La presidencia interrumpir al orador en todos los casos que se aleje
del tema en debate y en los que personalice con trminos que afecten la
respetabilidad del Congreso.

Artculo 16.- En las deliberaciones que toquen problemas encontrados, luego de la
proposicin, rplica y duplica, no se conceder el uso de la palabra a los mismos.

Artculo 17.- Los informes y resoluciones sern aprobados por la plenaria en
grande, detalle y revisin.

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Artculo 18.- Una resolucin podr ser reconsiderada por dos tercios de votos.
Toda mocin de consideraciones deber ser apoyada por dos delegados titulares de
diferentes universidades y presentada antes de concluida la sesin plenaria
correspondiente.

Artculo 19.- Las sesiones plenarias y de comisiones se instalarn a la hora fijada
en la convocatoria, admitindose una tolerancia de solo 15 minutos. Sesionarn con
el qurum reglamentario que se constituye por la mitad ms uno de los delegados
titulares con derecho a voz y voto.

CAPTULO III

DE LAS VOTACIONES

Artculo 20.- En las sesiones plenarias y de comisiones, cada delegado titular
tendr derecho a un voto.

Artculo 21.- Se adoptarn decisiones por dos tercios de voto en los casos
referidos a modificaciones al Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana.

Artculo 22.- Se adoptarn decisiones por mayora, en los casos referidos a la
modificacin de reglamentos y eleccin de autoridades del Comit Ejecutivo de la
Universidad Boliviana, la creacin de nuevas facultades o carreras o la sustitucin
de las mismas.

Artculo 23.- Todos los dems acuerdos, votos resolutivos, recomendaciones y
resoluciones sern aprobados por simple mayora.

Artculo 24.- Todos los acuerdos, votos, recomendaciones y resoluciones sern
firmados por el Presidente y los Secretarios Generales.
ACTAS DE LAS SESI ONES PREPARATORIA Y DE CLAUSURA
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ACTAS DE LAS SESIONES PREPARATORIA Y
DE CLAUSURA DEL
UNIVERSIDADES
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ACTAS DE LAS SESI ONES PREPARATORIA Y DE CLAUSURA
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27
ACTA DE LA SESIN PREPARATORIA

En la ciudad de Oruro, a horas 16:50 del da lunes 15 de junio del ao 2009 se
instal la sesin preparatoria del XI Congreso Nacional de Universidades, bajo la
presidencia del Ing. Jess Gustavo Rojas Ugarte, Rector de la Universidad Tcnica
de Oruro.
Inicialmente fue presentado el informe de la Comisin de Poderes, presidida por la
Dra. Teresa Rescala Nemtala, Rectora de la Universidad Mayor de San Andrs,
documento que luego de ledo fue sometido a consideracin, habindose aprobado
inicialmente las delegaciones que no haban merecido ninguna observacin
Al haber quedado aprobado el informe de las delegaciones que no fueron objeto de
observaciones se procedi a verificar el qurum legal con el nmero de
representantes aprobados.
Existiendo qurum suficiente, se determin instalar la sesin plenaria del XI
Congreso Nacional de Universidades, para empezar a considerar los casos de las
delegaciones observadas por la Comisin de Poderes, en el siguiente orden:
Confederacin Universitaria Boliviana: Se determin reconocer a la delegacin
acreditada por esa entidad en un nmero de cuatro delegados titulares.
Universidad Tcnica de Oruro: Se determin no reconocer a la representacin
estudiantil acreditada por el H. Consejo Universitario de la UTO, por no provenir
de elecciones estudiantiles, conforme exigen las disposiciones vigentes.
Universidad Nacional Siglo XX: Se determin que el reconocimiento de su
Vicerrector pase a consideracin de la Comisin Institucional del Congreso.
Universidad Pblica El Alto, existiendo ya resolucin de reconocimiento emitida
por este Congreso, se determin ratificar la incorporacin de la Universidad
Pblica El Alto al Sistema de la Universidad Boliviana, debiendo reformular su
Estatuto Orgnico interno al Estatuto de la Universidad Boliviana y otras normas
del Sistema.
Debido a la hora avanzada, a horas 22.08 se determin levantar esta sesin hasta el
da siguiente.

ING. JESS GUSTAVO ROJAS UGARTE
Presidente

LIC. PETER SALAZAR PADILLA UNIV. MAISTEN VEIZAGA VALVERDE
Secretario Secretario

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ACTA DE CLAUSURA DEL XI CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES

A horas 6.15 a.m. del da sbado 20 de junio del ao 2009, en ambientes de la
Ciudad Universitaria de la Universidad Tcnica de Oruro, se procedi al solemne
acto de clausure del XI Congreso Nacional de Universidades, luego de haber
agotado el orden del da establecido para ese magno evento universitario nacional.

Con la presencia de la mayora de las delegaciones que concurrieron a este evento,
y despus de protagonizar cinco jornadas de trabajo intenso, tanto de sesiones
plenarias como de comisiones, fue el Lic. Juan Ros del Prado, Rector de la UMSS,
por ser la Universidad ms antigua presente, quien despus de la posesin de los
miembros del CEUB y la designacin del XII Congreso y luego de agradecer por la
concurrencia de las delegaciones universitarias, declaro formalmente clausuradas
las sesiones del XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES.

Presidente

LIC. PETER SALAZAR PADILLA UNIV. MAISTEN VEIZAGA
VALVERDE
I NFORME DE COMI SI ONES
29

INFORME DE COMISIONES
DEL XI CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES

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31

INFORME DE COMISIONES
1. COMISIN INSTITUCIONAL

La Comisin Institucional del XI CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES inicio su trabajo el da martes 16 de junio de 2009 a horas
19:00 con la conformacin de la mesa directiva conformada por:

Presidente:
Dr. David Gonzales
Delegado Docente
Universidad Nacional de Siglo XX
Vicepresidente:
Univ. Jorge Pablo Fajardo Pozo
Delegado Estudiante
Universidad Mayor de San Simn
Secretario:
Ing. Juan Carlos Keri Mentasti
Delegado Docente
Universidad Juan Misael Saracho

Estableciendo el temario siguiente:
1. Aprobacin del Informe de Gestin del Secretario Ejecutivo Nacional del
C.E.U.B.
2. Declaracin Poltica de la Universidad Boliviana
3. Revisin de Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana
4. Varios:
a. Situacin de la Universidad Amaznica de Pando
b. Solicitud de las Personas con discapacidad
c. Solicitud de la Federacin Nacional de Trabajadores Universitarios
d. Solicitud de la Universidad Policial
Posteriormente se conform la sub comisin de redaccin de la Declaracin
Poltica de la Universidad Boliviana a los siguientes Delegados Titulares:

Lic. Alfredo Bellot Frontalilla
Delegado Docente de la UTO
32

Ing. Jos Snchez
Delegado Docente de la UAGRM
Univ. Alexey Paz Arandia
Delegado Estudiante de la UPEA
Univ. lvaro Ros Escalier
Delegado Estudiante de la UMRPSFXCH

El plenario analiz el temario los das 20, 21 y 22 declarando en algn
momento el trabajo por tiempo y materia dada la necesidad de agotar los temas
y no poner en peligro la culminacin exitosa de este magno evento.
La Comisin se aboc al tratamiento de los ttulos I, II, III, IV y VI del Estatuto
Orgnico de la Universidad Boliviana, considerando que los dems ttulos
deben ser abordados sobre la base de los informes de las dems comisiones
constituidas en el Congreso, de acuerdo a la naturaleza de cada una de ellas.
Se defini en el trabajo de la comisin institucional que las particularidades de
algunas hermanas universidades del sistema no pueden ser incorporadas en el
texto del Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana, derivando su
tratamiento al plenario, para lo que se debern presentar por parte de las
universidades interesadas las propuestas de resolucin correspondientes.
Se gener luego de amplio debate consensos en la mayora de los cambios
propuestos, derivando en algunos artculos a informes por mayora y minora
que se derivan a su consideracin en la plenaria.
Se trat en el punto varios, los siguientes casos:
Recomendacin de aprobacin del Informe de gestin del CEUB
saliente.
Aprobacin de una propuesta de resolucin de respaldo total del
Sistema a la Universidad Autnoma de Pando.
Aprobacin de una propuesta de resolucin a favor de los
discapacitados del pas.
Derivacin a la plenaria del tratamiento de la solicitud de incorporacin
de la Universidad Policial al Sistema de la Universidad Pblica en
calidad de miembro fraterno, por existir posiciones encontradas tanto a
favor y en contra de la propuesta.
Las resoluciones e informes por mayora y por minora se aprobaron y se
presentaron para su consideracin en la sesin plenaria del XI Congreso
Nacional de Universidades.
33

2. COMISIN ACADMICA

En la ciudad de Oruro en fecha diecisis del mes de junio del ao dos mil nueve a
hrs. 16.16 se inici la primera sesin de la Comisin Acadmica del XI Congreso
Nacional de Universidades, coordinada por el Lic. Rodolfo Arteaga, se verific el
qurum y se eligi a la directiva quedando constituida de la siguiente forma:

Ing. Ivn Arcienega UMSFX Presidente
Ing. Alfredo Vargas UTO Vicepresidente
Univ. Johan Hugo Herbas Lafuente UMSS Vicepresidente
Univ. Maribel Chipana UPEA. Relator

Se convoca para el da siguiente a las 9.00 de la maana, solicitando el cambio a un
ambiente ms adecuado para recibir el informe de rigor del Secretario Acadmico
del CEUB y definir ejes temticos.
La Comisin Acadmica inici la sesin a Hrs. 09.30 con los asistentes en sala se
cedi la palabra al Lic. Rodolfo Arteaga, Secretario Acadmico del Comit
Ejecutivo de la Universidad Boliviana para que presente su informe,
posteriormente y despus del debate se aprueba el informe del Lic. Arteaga.
La Comisin contina su trabajo a Hrs. 15.30 con la exposicin del Lic. Arteaga
sobre el Plan Nacional de Desarrollo Universitario, que se aprueba con sugerencias
de incorporaciones.
Se recibe la presentacin de la Universidad Tcnica de Oruro sobre el Modelo
Acadmico y se recomienda la discusin de esta temtica para su incorporacin en
el Plan Nacional de Desarrollo Universitario.
Se organizan dos comisiones que trabajan temarios especficos cuyas conclusiones
se presentaran en formato de proyectos de resolucin para su consideracin y
aprobacin en la Plenaria.
Se reciben los informes de las dos comisiones; despus del debate se redactan los
proyectos de resolucin que sern presentados a la Plenaria.
INFORME SUB COMISIN ACADMICA N 2.
1.- Marco Referencial para Universidades Asociadas. La comisin despus de
debatir el tema rechaz por mayora el documento sobre la incorporacin de las
Universidades Privadas al Sistema.
2.- Declaracin en Comisin de Docentes. Se efectuaron correcciones y
aditamentos por consenso, los cuales figuran en el nuevo documento adjunto.
3.- Ao Sabtico. El reglamento fue aprobado con observacin en el artculo
correspondiente al beneficio del Ao Sabtico a los docentes a medio tiempo. Por
ello se solicita la discusin de este punto por la Comisin en pleno.
34

4.- Carreras Oficiales del Sistema. Cada Universidad debe revisar el contenido del
documento y debe hacer conocer al CEUB las correcciones en un plazo no mayor a
15 das a partir de la fecha, adjuntando las sustentaciones o proyectos acadmicos
nuevos, para proceder a su actualizacin.
5.- Metodologa de Estudio de Mercado Profesional. El CEUB explic que a
solicitud de varias Universidades de realizar un Estudio del Mercado Profesional, y
ante la imposibilidad de realizar estudios para cada carrera, se opt por ofrecer a las
Universidades un mtodo que permita a cada unidad efectuar dicho estudio, el
mismo es explicado y puesto a disposicin de las Universidades del Sistema.
La UAJMS inform que ellos estn trabajando con FAUTAPO, la misma que
puede ampliar esta colaboracin a las dems universidades, la comisin resuelve
emitir una resolucin para que, en un plazo perentorio, cada unidad Facultativa
pueda realizar el Estudio del Mercado Profesional de su especialidad.
6.- Polticas de Creacin de Carreras. El documento base presentado por el CEUB
es analizado, corregido y modificado en consenso, el nuevo documento se adjunta
al presente informe.
7.- Conclusiones y Recomendaciones de Reuniones Sectoriales. La comisin toma
conocimiento de esta documentacin y ve innecesario efectuar cualquier anlisis.
8.- Estadsticas Universitarias. Se toma conocimiento de las estadsticas
presentadas solicitando que el CEUB actualice las mismas al ao 2008.
9.- Normas Rgimen Docente, Rgimen Estudiantil.
a) Rgimen Docente. Analizado y aprobado con modificaciones por consenso.
b) Rgimen Estudiantil. Analizado y aprobado con modificaciones por consenso.
10.- Establecer la identidad con potencial de Tcnico Universitario Superior en el
mercado laboral y desarrollo de su postgrado. Se escucha el informe de uno de los
delegados sobre la necesidad de establecer una continuidad de los estudios de los
tcnicos superiores.
11.- Ttulo de Bachiller. Se reconoce la existencia de una Ley que priva de este
derecho a la Universidad Boliviana afectando significativamente sus ingresos.
Se toma conocimiento de la resolucin de la comisin econmica que exige del
gobierno una compensacin por este recorte al presupuesto y se decide apoyar la
misma.

Ing. Alfredo Vargas Oroza Univ. Maribel I. Chipana Pacoricona
PRESIDENTE SECRETARIA

35

3. COMISIN DE INVESTIGACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA

A horas 17:00 del 16 de junio del 2009, los delegados de las universidades
participantes en la Comisin de Investigacin Ciencia y Tecnologa procedieron a
dar inicio a la reunin de la Comisin. La coordinacin de la comisin estuvo a
cargo del Ing. Rubn Medinaceli Ortiz, Secretario Nacional de Investigacin,
Ciencia y Tecnologa del CEUB.

CONFORMACIN DE LA DIRECTIVA.
Luego de verificado y comprobado el qurum correspondiente se procedi a
conformar, con los delegados titulares, la directiva de la comisin de la siguiente
manera:

PRESIDENTE
Lic. MSc. Sanddy Guzmn Veliz Delegado Docente UAGRM
VICEPRESIDENTE
Ing. Ricardo de Gumucio del Villar Delegado Docente CUD
SECRETARIO
Univ. Elmer Gallardo Condori Delegado Estudiantil UPEA

Instalada la comisin se elabor inmediatamente el orden del da, quedando de la
siguiente manera:

TEMARIO DE LA COMISIN DE INVESTIGACIN CIENCIA Y
TECNOLOGA.
1. Informe de gestin del Ing. Rubn Medinaceli Ortiz, Secretario Nacional
de Investigacin, Ciencia y Tecnologa del CEUB.
2. Lectura y aprobacin de documentos
3. Propuesta de cambios al Estatuto
4. Propuesta de resoluciones.
En el trabajo de la comisin se ha utilizado el mtodo dialctico y participativo,
donde los distinguidos congresales han hecho uso de la palabra para analizar
problemtica de la investigacin cientfica y tecnolgica en el Sistema
Universitario, llegndose a la conclusin de que el pilar fundamental de la
Universidad Pblica es el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la investigacin.
As mismo, se ha visto por conveniente que el trabajo del proceso de investigacin
debe realizarse tomando en cuenta primordialmente las necesidades de la sociedad
36

civil basados en el marco de la Constitucin Poltica del Estado y el Estatuto
Orgnica del Sistema Universitario. Se plantea a la plenaria del Congreso tomar en
cuenta los siguientes artculos de la Constitucin Poltica del Estado:
Artculo 91.
I: La educacin superior desarrolla procesos de formacin profesional, de
generacin y divulgacin de conocimientos orientados al desarrollo integral de la
sociedad, para lo cual tomar en cuenta los conocimientos universales y los saberes
colectivos de las naciones y pueblos indgena originario campesinos.
II. La educacin superior es intracultural, intercultural y plurilinge, y tiene por
misin la formacin integral de recursos humanos con alta calificacin y
competencia profesional; desarrollar procesos de investigacin cientfica para
resolver problemas de la base productiva y de su entorno social; promover polticas
de extensin e interaccin social para fortalecer la diversidad cientfica, cultural y
lingstica; participar junto a su pueblo en todos los procesos de liberacin social,
para construir una sociedad con mayor equidad y justicia social.
III. La educacin superior est conformada por las universidades, las escuelas
superiores de formacin docente, y los institutos tcnicos, tecnolgicos y artsticos,
fiscales y privados.
Artculo 103.
I. El Estado garantizar el desarrollo de la ciencia y la investigacin cientfica,
tcnica y tecnolgica en beneficio del inters general. Se destinarn los recursos
necesarios y se crear el sistema estatal de ciencia y tecnologa.
II. El Estado asumir como poltica la implementacin de estrategias para
incorporar el conocimiento y aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin.
III. El Estado, las universidades, las empresas productivas y de servicio pblicas y
privadas, y las naciones y pueblos indgena originario campesinos, desarrollarn y
coordinarn procesos de investigacin, innovacin, promocin, divulgacin,
aplicacin y transferencia de ciencia y tecnologa para fortalecer la base productiva
e impulsar el desarrollo integral de la sociedad, de acuerdo con la ley.
La comisin de investigacin ciencia y tecnologa ha trabajado en un anlisis
profundo y ha emitido resoluciones aprobadas en consenso.
Es cuanto la Comisin de Investigacin, Ciencia y Tecnologa Informa en la ciudad
de Oruro a los diez y ocho das del mes de junio del ao dos mil nueve.
Lic. M.Sc. Sanddy Guzmn Veliz
PRESIDENTE

Ing. Ricardo de Gumucio del Villar Univ. Elmer Gallardo Condori
SECRETARIO DOCENTE SECRETARIO ESTUDIANTE
37

4. COMISIN DE POSTGRADO

El Sistema de la Universidad Boliviana es responsable, en gran medida, de la
produccin de Ciencia, Tecnologa y la formacin de Recursos Humanos, como
una respuesta eficiente y eficaz a las demandas de desarrollo nacional y de
inclusin y de justicia social; por esa razn, el Postgrado a travs de su principal
cometido que es la investigacin, se constituye en un sector estratgico para
incrementar la riqueza del pas y proporcionar as, oportunidades para su mejor
distribucin.
Desde que aceptamos como correcta la afirmacin de que el conocimiento es la
principal materia prima de una nacin y que este se produce fundamentalmente, a
travs del desarrollo de programas de Postgrado de alto nivel acadmico, es una
obligacin del conjunto de los actores de la Universidad, del Postgrado en
particular, del Estado y la Sociedad, fomentar y apoyar el fortalecimiento del
Sistema Nacional de Postgrado, y a la vez proteger los recursos humanos que ya
han sido formados.
Para este cometido, es necesario encarar un conjunto de tareas orientadas a
remediar falencias y a implementar transformaciones al interior de al menos, las
siguientes reas:
La complejidad y diversidad de las diferentes estructuras universitarias, tiene su
natural reflejo en el Postgrado. Por ello es de vital importancia un esfuerzo
homogeneizador y de transformacin que le permitan agilidad y transparencia en
su gestin y eficacia en su funcin.
En general la implementacin de los diferentes programas, adolece de los mismos
problemas y defectos que el Pregrado. Todava la docencia se concibe como la
mera transmisin de informacin, el carcter del aprendizaje es
predominantemente memorstico, la capacidad de anlisis, de crtica y de
creatividad es escasamente ejercitada; las prcticas educativas que integran
disciplinas, apenas estn desarrolladas, el nivel de investigacin, como trabajo de
grado, frecuentemente no es de calidad y carece de pertinencia social; por ello, una
profunda transformacin del modelo acadmico es una prioridad.
Para que lo anterior tenga relevancia en el cuarto nivel de formacin/investigacin,
se debe superar el actual aislamiento generalizado de los programas entre s, de las
unidades locales del Postgrado al interior de cada Universidad, de estas a nivel
nacional e internacional. No ser posible cualquier avance cualitativo si no se
logra romper esta tendencia a la individualidad institucional, en pleno auge de la
globalizacin y de la sociedad del conocimiento, por ello es necesario, primero, el
fortalecimiento del Postgrado como Sistema Nacional, firmemente estructurado,
claramente normado y con polticas coherentes a este cometido; segundo, dar un
paso adelante hacia la gestacin de redes nacionales e internacionales, donde la
coordinacin y cooperacin sean un principio, antes que la competencia y la
incursin extraterritorial de distintas unidades de Postgrado y, tercero, enfocar un
38

esfuerzo especial orientado al establecimiento de estrategias dirigidas a la
formacin de doctores, actores fundamentales del desarrollo de investigacin y de
produccin de Ciencia y Tecnologa.
Adems de lo anteriormente mencionado y reconociendo la emergencia de fuertes
corrientes de cambio en el mbito nacional y la justa demanda de inclusin de
amplios sectores de la sociedad hasta ahora marginados, se debe analizar
profundamente la necesidad de incorporar en la currcula de todos los programas
de Postgrado el anlisis de tpicos relativos a la descolonizacin de la educacin,
la interculturalidad y filosofa, pues todo ello tiene que ver con aspectos
ontolgicos y epistemolgicos.
Finalmente y respetando la justa demanda de nuestra sociedad, se deben analizar
estrategias que viabilicen la ms amplia accesibilidad al cuarto nivel de formacin
de todos aquellos que deseen contribuir al desarrollo de la ciencia y que no tengan
los recursos materiales y econmicos suficientes. En este marco se plantean
Resoluciones que son presentadas a la Plenaria.
39

5. COMISIN DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

El da martes 16 de junio a horas 17:00 en la sala No. 5 de EXPOTECO se instal
la Comisin de Evaluacin y Acreditacin del XI Congreso Nacional de
Universidades con los participantes acreditados, luego se procedi a la
conformacin de la Directiva de la Comisin, quedando conformada de la siguiente
manera:

Presidente: Ing. Lus E. Valdivia Baldomar UAGRM
Vicepresidente Univ. Peter Ivn Crespo Zambrana UMSS
Secretario Univ. Percy Flores Laura UMSA

TRABAJO DE COMISIN.
TEMARIO.
1. Informe de Gestin 2003-2009 de la Secretara Nacional de Evaluacin y
Acreditacin del CEUB.
2. Anlisis y consideracin de propuestas de la SNEA:
a) Reglamento General de Evaluacin y Acreditacin de Carreras de la
b) Marco de Referencia para la Evaluacin Institucional Externa.
c) Marco de Referencia para Evaluacin y Acreditacin de Programas de
Postgrado Virtuales en Bolivia.
3. Propuestas y Recomendaciones de la Comisin.
DESARROLLO.
1. Informe de Gestin.
Una vez verificado el qurum, la Comisin recibi el Informe de Gestin 2003
2009 del Ing. Marcelo Loayza Melgarejo, Secretario Nacional de Evaluacin y
Acreditacin, cuyo documento que est incluido en el Informe de Labores del
CEUB entre las pginas 285 al 335, actualizado hasta el mes de junio de 2009,
documento que tiene los siguientes captulos:
I. Antecedentes.
II. Atribuciones.
III. Tareas prioritarias. Estas tareas fueron desarrolladas en tres lneas de accin:
III. 1. Primera Lnea de Accin: Formacin de Recursos Humanos para el
Cambio.
III. 2. Segunda Lnea de Accin: Fortalecimiento Institucional para el Cambio.
40

III. 3. Tercera Lnea de Accin: Fortalecimiento de la Investigacin
Evaluativa.
IV. Actividades Desarrolladas. El detalle de las actividades clasificadas en las
lneas de accin se encuentra en anexo al presente Informe.
Concluida la presentacin del Informe de Gestin de la Secretara Nacional de
Evaluacin y Acreditacin, los miembros de la Comisin efectuaron una sesin de
debate en cuyo transcurso se despejaron y aclararon dudas.
Consideradas las metas y objetivos propuestos por el X Congreso, asignadas a esta
Secretara y orientadas a consolidar el Sistema Nacional de Evaluacin y
Acreditacin, la Comisin expresa conformidad a la labor cumplida durante esta
gestin.
Por lo tanto la Comisin recomienda al Plenario del Congreso la aprobacin del
Informe de Gestin 2003 2009 de la Secretara Nacional de Evaluacin y
Acreditacin del CEUB, sin observaciones felicitando a la Secretara por las tareas
cumplidas y los objetivos logrados. Se adjunta proyecto de Resolucin.
2. Anlisis y consideracin de propuestas de la SNEA:
a. Reglamento General de Evaluacin y Acreditacin de Carreras de la
Presentado este documento, la Comisin procedi al anlisis y revisin en
grande y en detalle. Luego de las consideraciones pertinentes y las
respectivas aclaraciones, consensuando modificaciones y
complementaciones se recomienda la aprobacin del Reglamento General
de Evaluacin y Acreditacin de Carreras de la Universidad Boliviana. Se
adjunta el Documento y Proyecto de Resolucin.
b. Marco de Referencia para la Evaluacin Institucional Externa.
Presentado este documento, la Comisin procedi al anlisis y revisin en
grande y en detalle. Luego de las consideraciones pertinentes y las
respectivas aclaraciones, consensuando modificaciones y
complementaciones se recomienda la aprobacin del Marco de Referencia
para la Evaluacin Institucional Externa. Se adjunta el Documento y
Proyecto de Resolucin.
c. Marco de Referencia para Evaluacin y Acreditacin de Programas de
Postgrado Virtuales en Bolivia.
Presentado este documento, la Comisin procedi al anlisis y revisin en grande y
en detalle. Luego de las consideraciones pertinentes y las respectivas aclaraciones,
consensuando modificaciones y complementaciones se recomienda la aprobacin
del Marco de Referencia para Evaluacin y Acreditacin de Programas de
Postgrado Virtuales en Bolivia. Se adjunta el Documento y Proyecto de
Resolucin.

41

3. Propuestas y Recomendaciones de la Comisin.
La Comisin de Evaluacin y Acreditacin despus de haber discutido los temas
inherentes a la temtica de evaluacin y acreditacin y en la perspectiva de mejora
continua de su calidad y pertinencia efecta las siguientes propuestas:
a. La Comisin propone que todas las carreras y programas del Sistema de
la Universidad Boliviana deben desarrollar procesos de autoevaluacin
en forma obligatoria hasta el ao 2012. Se adjunta propuesta de
Resolucin.
b. La Comisin propone desarrollar procesos de evaluacin de gestin del
gobierno universitario, para lo que se recomienda al CEUB elaborar los
instrumentos para este proceso en un lapso de 90 das.
c. Se recomienda asignar recursos necesarios y suficientes para la
formacin de recursos humanos especializados en evaluacin y
acreditacin.
d. Dada la importancia de los procesos de evaluacin en la mejora de la
calidad y pertinencia, se recomienda que las Direcciones de Evaluacin
de las Universidades sean institucionalizadas con el personal acadmico
adecuado y que asuman la responsabilidad de acompaar, asesorar y
dirigir el proceso de evaluacin en sus universidades.
e. Se recomienda al CEUB implementar un sistema de informacin y
difusin de toda la documentacin referida a los procesos de evaluacin,
as como los resultados de los mismos, el portal de Internet del CEUB
debe ser permanentemente actualizado, asignando para este efecto los
recursos humanos y financieros necesarios.
f. Se recomienda al CEUB continuar con las gestiones para la
implementacin de la Agencia Nacional de Acreditacin.
Una vez concluido el tratamiento del temario de la Comisin, tomando en cuenta
que las Resoluciones de Acreditacin pueden ser emitidas por el Congreso o
Conferencia Nacional de Universidades, se recomienda aprobar el Informe de
Evaluacin Externa de la Carrera de Administracin de Empresas de la UMSA. Se
adjunta proyecto de Resolucin.

Por la Comisin de Evaluacin y Acreditacin.

Ing. Lus E. Valdivia Baldomar Univ. Peter I. Crespo Zambrana
Presidente Vicepresidente

Univ. Percy Flores Laura
Secretario
42

6. COMISIN GESTIN Y RELACIONES INTERNACIONALES

Despus de la inscripcin de los participantes a esta comisin, se eligi la directiva,
la misma quedo conformada de la siguiente manera:
Presidente: Eduardo Ren Invernizzi CUD
Vicepresidente: Luis Manuel Medrano Mamani UMSS
Relator: Ariel Burgoa Cortez - UMSA
Conformada la directiva se procedi a establecer el orden del da:
1. Informe de labores del Sr. Ing. Germn Lizaraz Pantoja Secretario
Nacional de Gestin y Relaciones Internacionales del Comit Ejecutivo de
la Universidad Boliviana.
2. Anlisis y propuesta de las actividades de la Secretara de Gestin y
Relaciones Internacionales en la Universidad Boliviana.
3. Varios
1. INFORME DE LABORES DEL ING. GERMN LIZARAZU PANTOJA
SECRETARIO NACIONAL DE GESTIN Y RELACIONES
INTERNACIONALES DEL COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA.
Se recibi el informe del Secretario Nacional que contemplaron varios aspectos
entre los que sealamos:
i. El objetivo superior, los objetivos especficos y las funciones de la Secretara
Nacional de Gestin y Relaciones Internacionales.
ii. Las actividades de la Secretara Nacional:
a. Conferencia Nacional sobre internacionalizacin de la educacin
superior
b. Seminario sobre Internacionalizacin de la Educacin Superior.
c. Comit de asignacin de fondos de mejoramiento de la calidad
FOMCALIDAD.
d. Crdito fondo de la Organizacin de Pases productores de Petrleo-
OPEP.
e. Reunin Recursos IDH.
f. Encuentro anual de la Red ORION 2006
g. Red CLARA
h. Reunin equipo tcnico de la Universidad Boliviana Proyecto de la
Ley de la Educacin Boliviana HACIA UNA EDUCACIN
INCLUSIVA Y DE COMPLEMENTARIEDAD CULTURAL
43

i. Reunin Nacional de directores de canales universitarios y la red
RUBI
- Reunin Nacional de directores de canales universitarios y la
red.
- Reunin Nacional de directores de canales universitarios y la
red RUBI.
- Reunin Nacional de canales universitarios y la red RUBI.
j. Reunin de expertos subregionales en materia de prestacin de
servicios profesionales de la CAN.
k. Norma de participacin ciudadana Honorable Alcalda Municipal
de La Paz.
l. Campaa latinoamericana y mundial por el derecho a la educacin.
m. II Encuentro de Redes Universitarias y Consejo de Rectores de
Amrica Latina y el Caribe.
n. Primer encuentro nacional de Departamentos de Relaciones
Internacionales del Sistema de la Universidad Boliviana.
o. Segundo encuentro nacional de directores de Departamentos de
Relaciones Internacionales del Sistema de la Universidad Boliviana.
p. Academia Diplomtica Boliviana Rafael Bustillos.
q. Programa COUNIT programa Universitario y Formacin Tcnica
Especializada.
r. Comisin Nacional para el Programa de las Inundaciones en el Beni.
s. Seminario Taller Ceremonial y Protocolo del Sistema de la
t. Visita del Rector de la Universidad de Salamanca Espaa.
u. Primer encuentro institucional del Consejo de Rectores de
Universidades Chilenas y las universidades del Sistema de la
v. Reunin internacional con la Universidad de Torino Italia.
Efectuada la presentacin del informe se pas al debate, llegando a las siguientes
conclusiones por parte de la comisin:
1. Los objetivos y las funciones no corresponden a la Secretara Nacional de
Gestin y Relaciones Internacionales.
2. Comparando las actividades propias de una Secretara de Relaciones son
muy pocos los objetivos que son inherentes a la misma.
3. Evaluadas las actividades de la Secretara de Relaciones Internacionales, se
establece que estas se ejecutaron de acuerdo a las exigencias actuales
44

establecidas por el Sistema Universitario Boliviano, para interactuar con
otras Universidades del mundo.
4. Se aprueba el informe del Secretario Nacional de Gestin y Relaciones
Internacionales.
2. ANLISIS Y PROPUESTA DE LAS ACTIVIDADES DE GESTIN Y
RELACIONES INTERNACIONALES EN LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA.
Despus de un anlisis profundo, se vio que es necesario cambiar el nombre de la
Secretara Nacional de Gestin y Relaciones Internacionales por la de una
Secretara Nacional de Relaciones Nacionales e Internacionales , toda vez que
es importante generar sinergias entre las universidades del sistema, as como
relacionar a la Universidad Boliviana con las instituciones gubernamentales y no
gubernamentales y con la finalidad de aportar a las soluciones de los problemas del
pas, adems deber crearse una red nacional entre las universidades del sistema
para generar programas y proyectos de inters nacional y regional, a travs de una
base de datos de informacin general sobre el Sistema Boliviano de Universidades,
con la finalidad de obtener la cooperacin internacional.
El anlisis efectuado sobre el rol y funciones de esta Secretara se la hizo sobre la
base del Informe del CEUB y del Plan Nacional de Desarrollo de Universidades,
particularmente en este ltimo documento se han especificado cinco objetivos a los
que aadimos los siguientes:
a) Gestionar y profundizar el relacionamiento entre las Universidades del
Sistema Boliviano sobre la base de programas y proyectos de investigacin
acadmica y cientfica.
b) Gestionar y profundizar el relacionamiento del Sistema Universitario
Boliviano con las instituciones nacionales pblicas y privadas del pas
como mecanismo coadyuvante en la solucin de problemas nacionales y
regionales.
Estos objetivos se basan fundamentalmente en el hecho de que, la Universidad
Boliviana debe tener relacionamientos horizontales entre sus componentes a fin de
homogeneizar saberes y conocimientos, como intercambiar experiencias
acadmicas y cientficas que permitan una currcula homognea en los diferentes
programas acadmicos. Sobre la base de este relacionamiento establecer
mecanismos para que las universidades del sistema, en forma mancomunada
puedan generar programas y proyectos en temas especficos ligados a la ciencia, a
la tecnologa, o a coadyuvar a la solucin de problemas nacionales,
departamentales y locales.
Por otra parte, el relacionamiento horizontal debe realizarse tambin entre pares
universitarios latinoamericanos y del mundo, con la finalidad de intercambiar
experiencias acadmicas y cientficas, pero adems, procurar generar
45

mancomunidades universitarias para la preparacin de programas y proyectos
conjuntos y buscar los correspondientes fondos econmicos y financieros.
Debemos profundizar el relacionamiento con los organismos internacionales de
cooperacin, tanto con, los bilaterales como multilaterales, habida cuenta de la
experiencia ya adquirida en este campo por varias universidades del sistema. Este
relacionamiento debe procurar vincular al Sistema Universitario en general, como a
cada universidad en particular con las universidades de los pases desarrollados.
Con relacin a determinadas acciones institucionales dentro del marco de esta
Secretara la comisin sugiere: Profundizar la movilidad docente-estudiantil como
un mecanismo de intercambio de experiencias y saberes, para lo que la Universidad
Boliviana debe buscar los mecanismos financieros suficientes para fortalecer esta
forma de relacionamiento, en primer lugar, entre nuestras propias universidades del
pas, y en segundo lugar, con las universidades latinoamericanas.
Para el cumplimiento de los objetivos especificados por el Plan de Desarrollo y los
propuestos por esta Comisin sugerimos que las funciones de esta Secretara
Nacional de Relaciones Nacionales e Internacionales sean las siguientes:
a) Facilitar, organizar y gestionar la movilidad docente-estudiantil en el
mbito del programa de aprendizaje permanente, para lo que cada
universidad deber presupuestar los recursos necesarios y/o buscar el
financiamiento correspondiente.
b) Promover programas y proyectos de cooperacin inter universitaria
nacional.
c) Informar y asesorar a la comunidad universitaria sobre el
establecimiento de convenios nacionales e internacionales de
cooperacin.
d) Informar permanentemente a la comunidad universitaria del sistema
sobre los programas, proyectos, convenios, cooperacin e intercambios
que se encuentra en curso en el sistema y fuera de l.
e) Propiciar la creacin de departamentos de relaciones nacionales e
internacionales en aquellas universidades que no cuentan con ellos.
f) Generar el relacionamiento de cada uno de los departamentos de
relaciones nacionales e internacionales del sistema boliviano a travs de
reuniones peridicas organizadas por esta Secretara.
g) Proponer la conformacin de comisiones de relaciones internacionales
para programas y proyectos especficos.
h) Crear una base de datos del Sistema Universitario Boliviano que
contenga informacin sobre los recursos humanos, tcnicos y
cientficos de cada una de la Universidades.
i) Actualizar permanentemente los espacios web del CEUB sobre la base
de la informacin de cada universidad.
46

7. COMISIN ECONMICA

A horas 17:15 del da 16 de junio del 2009, luego de verificada la presencia de
acreditados al XI Congreso Nacional de Universidades, se procedi a la
conformacin de la directiva de la Comisin Econmica que tuvo la
responsabilidad, de conducir las sesiones de la Comisin.
La directiva qued conformada de la siguiente manera:
PRESIDENTE
Lic. Bernardo Muoz Vargas, UAJMS
SECRETARIO
Lic. Jorge Eduardo Fuentes vila, UMSFX
SECRETARIO
TEMARIO DE LA COMISIN ECONMICA
La Comisin Econmica aprob el siguiente temario:
I. Anlisis situacional y del contexto de la administracin y
financiamiento de las Universidades Pblicas.
a) Composicin y comportamiento de los recursos financieros del Sistema
de la Universidad Boliviana.
b) Relacin Gobierno Nacional-Universidades.
c) Ley Financial y sus regulaciones salariales y sociales que afectan a la
Autonoma de las Universidades Pblicas.
II. Propuesta de ajuste a la estructura organizacional del CEUB.
a) Creacin de la SECRETARA NACIONAL DE GESTIN,
ADMINISTRACIN Y FINANZAS.
b) Reactivacin de la COMISIN NACIONAL DE PLANIFICACIN,
GESTIN Y PRESUPUESTO UNIVERSITARIO (CONAPU).
III. Recomendaciones.
IV. Proyectos de Resolucin sugeridos al XI Congreso Nacional de
Universidades.
La Comisin Econmica una vez analizado y debatido todos los aspectos
inherentes a la actividad administrativa y financiera de las universidades que
conforman el Sistema Universitario Pblico, se permite poner en consideracin de
la plenaria del XI Congreso Nacional de Universidades el presente Informe y
consideraciones generales y especficas:

47

I. ANLISIS SITUACIONAL Y DEL CONTEXTO DE LA
ADMINISTRACIN Y FINANCIAMIENTO DE LAS
UNIVERSIDADES PBLICAS.
El financiamiento de la Educacin Superior es un tema de vital importancia, no
solo desde el punto de vista de su sostenibilidad, sino tambin de su
diversificacin. En nuestro pas, el financiamiento de las Universidades Pblicas
est regulado por lo dispuesto por la actual Constitucin Poltica del Estado, que en
su art. 93-I establece las Universidades Pblicas sern obligatoria y
suficientemente subvencionadas por el Estado, independientemente de sus recursos
departamentales, municipales y propios creados y por crearse, norma que no ha
podido ser interpretada adecuadamente entre las universidades y los gobiernos de
turno, mantenindose en discordancia el trmino de suficiencia de la subvencin,
siendo recursos suficientes para el Gobierno Nacional, los disponibles o los
correspondientes a la prioridad que le quiere dar a la Educacin Superior.
Desde la implementacin del modelo de libre mercado en el pas y la aplicacin del
D.S. 21060, el control del dficit fiscal se convierte en una poltica prioritaria de
Estado, factor que ha influido en la relacin entre el Sistema Universitario y los
gobiernos de turno en la asignacin de recursos para la Educacin Superior,
situacin que conlleva a que las universidades hayan tenido que ajustarse a
menores asignaciones de recursos por parte del Estado Nacional, sobre todo en el
tema de los recursos destinados al presupuesto de funcionamiento.
Para el cumplimiento de la Misin y los objetivos institucionales, aparecen como
problemas bsicos, la falta de recursos, la gestin, la bsqueda de calidad y el
acceso con equidad.
El incremento del Presupuesto Pblico frente al PIB ha sido escaso. Las
Universidades Pblicas han empezado a buscar mecanismos de eficiencia del gasto
y nuevas fuentes de financiamiento. En algunos pases y como ocurre en el nuestro,
los recursos pblicos de la educacin superior han sido indexados.
a) Composicin y comportamiento de los recursos financieros del Sistema
La composicin de los recursos financieros de la Universidad Boliviana contempla
los siguientes rubros:
Subvencin Ordinaria
Coparticipacin tributaria
Impuesto Directo a los hidrocarburos (IDH)
Crdito Interno y Externo
Recursos Propios
Donaciones
Recursos departamentales y municipales en algunos casos.
Otros.

48

Subvencin ordinaria.
La asignacin y distribucin de Subvencin Ordinaria por parte del Estado a las
Universidades Pblicas, responde a un modelo histrico de distribucin, en el
que primaron criterios incrementalistas y de negociacin individual por
universidad, no siempre relacionados con las metas, resultados y necesidades de
las universidades.
La subvencin ordinaria para todo el Sistema de la Universidad Boliviana para
la gestin 2004 fue de Bs 598 millones, habiendo alcanzado para la gestin
2008 a Bs 722 millones, observndose un crecimiento promedio anual del 4 %.
Coparticipacin Tributaria.
Corresponde al 5 % de las captaciones impositivas establecidas por la Ley de
Participacin Popular, su distribucin est regulada en base a ndices de
poblacin departamental. Durante la gestin 2004 dichos recursos alcanzaron
425 millones y en la gestin 2008 a Bs 904 millones, observndose un
crecimiento promedio anual del 25 %.
Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH).
Estos recursos fueron creados por la Ley 3058 de Hidrocarburos y en su uso y
destino estn regulados por el D.S. 28421. Las transferencias hacia las
universidades fueron ejecutadas a partir de diciembre del ao 2005 y
constituyen recursos valiosos, por cuanto estn destinados exclusivamente a
Programas y Proyectos de Inversin en Infraestructura, equipamiento,
mejoramiento acadmico, procesos de evaluacin, acreditacin, investigacin e
interaccin social.
A la fecha, el Sistema de la Universidad Boliviana as como las universidades
en forma independiente, no han podido obtener informacin oficial de parte del
Gobierno Nacional sobre liquidaciones impositivas de las empresas petroleras y
tambin sobre volmenes y precios de venta de gas al mercado internacional,
sobre todo a Brasil y la Argentina, situacin que no ha permitido una
fiscalizacin adecuada por parte de las universidades respecto a las
transferencias efectuadas por el Gobierno Nacional.
Las estimaciones efectuadas por el Gobierno Nacional de dichos recursos para
las universidades, responden a criterios propios del Gobierno y no as a
parmetros de captaciones reales, observndose tambin, que en las gestiones
2007 y 2008, las transferencias fueron realizadas en base a la programacin del
Presupuesto General de la Nacin y no en base a las captaciones efectivamente
recibidas, como resultado las universidades recibieron menores recursos del
Gobierno Nacional que los que les corresponda por ley.
Respecto a los recursos del IDH la exigencia del Gobierno Nacional de que las
universidades estn sujetas al Sistema Nacional de Inversin Pblica, excluye
la posibilidad del cumplimiento de los Planes Nacionales de Desarrollo
49

Universitario, formulados al amparo de la Autonoma Universitaria, consagrada
tanto en la anterior como en la Nueva Constitucin Poltica del Estado.
Ante la posibilidad de que los Programas y Proyectos de Inversin IDH,
tengan que ser sometidos a la calificacin y aprobacin de funcionarios del
Gobierno de turno y a las distorsiones que esta situacin podra generar, se
sugiere dilucidar con el Gobierno Nacional la aplicacin del Sistema de
Inversin Pblica en el mbito Universitario, ratificando la vigencia de un
Sistema de Planificacin e Inversin Universitaria al amparo de su Autonoma
o promoviendo su articulacin y funcionamiento efectivo.
Recursos propios, donaciones, crditos y otros.
Cada una de las universidades en el marco de su Autonoma Universitaria
define parmetros de captacin, uso y destino, los que generalmente estn
dispuestos para programas y proyectos especficos y/o de inversin.
b) Relacin Gobierno Nacional-Universidades.
El relacionamiento de las Universidades Pblicas con el Gobierno Nacional,
lamentablemente ha estado enmarcado slo con aspectos presupuestarios, no
habiendo encontrado las universidades, acompaamiento y colaboracin al
desarrollo de las universidades por parte del Poder Ejecutivo, ms bien una
tendencia contestataria y cuestionadora.
En el aspecto presupuestario, en los ltimos aos, el Sistema de la Universidad
Boliviana defini como estrategia la defensa y negociacin de los presupuestos
institucionales por separado y no en forma conjunta a nivel de sistema,
situacin que en su momento logr mayores recursos para algunas
universidades; sin embargo, a partir de los ltimos aos y con el actual
Gobierno Nacional, se ha consolidado la poltica de Estado, de congelamiento
de los recursos de subvencin ordinaria o en su caso, de una indexacin mnima
que no alcanza ni siquiera a cubrir los ndices de inflacin anual.
Como efecto de esta poltica de Estado, especialmente en lo referente a la
subvencin ordinaria, las Universidades Pblicas ven disminuidas sus
posibilidades financieras de atender sus presupuestos de funcionamiento y de
crecimiento vegetativo natural.
Las negociaciones aisladas atentaron a la unidad y fortaleza del sistema. Esta
falta de accin y representacin unitaria posibilit al Gobierno Nacional
efectuar acciones atentatorias a la Autonoma Universitaria, tal es el caso de la
aplicacin de las leyes financiales de los ltimos aos y el congelamiento de
cuentas fiscales de las universidades so pretexto de la falta de cumplimiento de
disposiciones administrativas y legales.
c) Ley Financial y sus regulaciones salariales y sociales que afectan a la
Autonoma de las Universidades Pblicas.
La Ley Financial que aprueba anualmente el Poder Legislativo es la ley del
Presupuesto General de la Nacin y como tal contempla estimaciones de
recursos y programacin de gastos para las instituciones pblicas, como
50

tambin regulaciones especficas para el manejo del presupuesto; sin embargo,
el Gobierno Nacional errnea e intencionalmente, en los ltimos aos, ha
venido introduciendo regulaciones en los campos laboral, salarial y social,
situacin que ha afectado a las universidades en su actividad acadmica,
investigativa y de gestin administrativa .
Es as por ejemplo, que la Ley Financial 2009 vulnera el Art. 92.I. de la
Constitucin Poltica del Estado en actual vigencia, al desconocer que la
Autonoma Universitaria consiste en: La libre Administracin de sus recursos,
el nombramiento de sus autoridades, su personal docente y administrativo, la
Elaboracin y Aprobacin de sus Estatutos, Planes de Estudio y Presupuestos
Anuales.
Si bien la Ley Financial rige para todas las instituciones del Sector Pblico, no
contempla las particularidades de la Gestin y Administracin Universitaria y
por ese hecho la funcin docente se encuentra seriamente afectada por aspectos
normativos en el orden laboral, salarial y social.
Por el establecimiento de normas que prohben el ejercicio de la ctedra
universitaria a docentes jubilados, as como la fijacin de topes de
remuneracin salarial en cada una de las universidades y/o por la suma de sus
remuneraciones por diferentes cargos en instituciones pblicas con
compatibilidad horaria, el proceso acadmico se ve debilitado y
desjerarquizado.
Muchos docentes con experiencia, antigedad y mritos, para ser compatibles y
no ver afectadas sus remuneraciones, se ven obligados a emigrar a la actividad
privada y a la docencia en universidades privadas, lo que representa una fuga
del capital intelectual de la Universidad Pblica Boliviana, que ha demandado
una fuerte erogacin de dinero en su formacin, afectando negativamente la
calidad acadmica de las universidades y el aprovechamiento a ningn costo
por parte de los privados.
El Gobierno Nacional ha emitido disposiciones legales declarando empresas
estratgicas a YPFB y ENTEL excluyendo de la regulacin del tope salarial,
este mismo tratamiento debe ser otorgado al Sistema Universitario Pblico, por
considerar que la Educacin Superior es estratgica y es una alta funcin del
Estado, ya que ley del Presupuesto General de la Nacin desconoce principios
de jerarquizacin, mritos, cualificacin, especializacin, postgrados y
Categora de Docentes.
II. PROPUESTA DE AJUSTE A LA ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL DEL CEUB.
Una debilidad significativa del Sistema Universitario es la falta de una unidad
especializada en el rea de gestin administrativa y financiera, destinada al anlisis,
regulacin, seguimiento y evaluacin de los planes, programas y presupuestos del
Sistema de la Universidad Boliviana y de cada una de las universidades, as como
51

tambin el de compatibilizacin de las normas que dicta el Estado para las
instituciones pblicas y las universidades.
En instituciones de Educacin Superior con una estructura sencilla, si bien las
responsabilidades con relacin al gobierno, la direccin y la gestin pueden estar
entremezcladas, para el caso de las instituciones complejas y grandes como es el
Sistema de la Universidad Boliviana, es necesario una separacin de las
responsabilidades con una estrecha colaboracin y aportacin de elementos de tal
manera que se articulen de manera armoniosa los tres niveles de conduccin que
permita que las instituciones avancen de manera cuantitativa y cualitativa.
Esto conlleva a que se establezca una estructura jerrquica de tareas donde se
sealen las funciones de cada uno de estos niveles de conduccin, remarcando:
Responsabilidad, Colaboracin y Coordinacin necesaria.
De acuerdo con la actual Constitucin Poltica del Estado, tanto los rganos de
gobierno como las instituciones pblicas deben adecuar sus estatutos, normas y
reglamentos a las disposiciones legales de la nueva Carta Magna; por lo que en el
marco de la Autonoma Universitaria se hace necesario establecer los mecanismos
e instancias administrativo-legales, para preservar la administracin de los
recursos universitarios de manera eficaz y eficiente en cumplimiento de su Misin.
a) CREACIN DE LA SECRETARA NACIONAL DE GESTIN,
ADMINISTRACIN Y FINANZAS.
Si la Gestin implica Poner los medios conducentes al logro de los objetivos y
representa la bsqueda de resultados de la administracin, el aspecto econmico
se constituye en uno de los pilares fundamentales para el desarrollo efectivo de las
funciones sustantivas de docencia, investigacin e interaccin social, por tanto se
hace imperativa una adecuada y eficiente gestin para garantizar la sostenibilidad
de las universidades.
En el marco de la vigencia de la nueva Constitucin Poltica del Estado y del
contexto de la situacin administrativa y financiera de las universidades y las
regulaciones atentatorias del Poder Ejecutivo a la autonoma administrativa de cada
una de ellas, la Comisin Econmica del XI Congreso Nacional de Universidades,
ve por conveniente y urgente, sugerir la creacin de una instancia nacional tcnico
especializada, orientada a asegurar la salud financiera del Sistema y en lo
especfico, el tratamiento de aspectos administrativos, laborales, financieros y
legales de las universidades, a travs de la aplicacin de criterios y esfuerzos
comunes para la defensa de la Autonoma Universitaria en su relacionamiento con
el Poder Ejecutivo.
Esta instancia de Gestin, Programacin y Coordinacin Nacional estar
constituida por la Secretara Nacional de Gestin, Administracin y Finanzas.
1. Descripcin de la Secretara.
Es una unidad organizacional nacional, tcnica especializada, de Gestin,
Programacin, Coordinacin y Asesoramiento en las reas de Gestin,
52

Administracin y Finanzas, dependiente del Comit Ejecutivo de la Universidad
Boliviana y que sirve a cada una de las Universidades Pblicas y al Sistema en su
conjunto.
2. Competencias.
Coordinar y asesorar los procesos de planificacin, ejecucin,
seguimiento y evaluacin en las reas de administracin y
finanzas.
Proponer a la Comisin Nacional de Planificacin, Gestin y
Presupuesto Universitario (CONAPU), polticas, lineamientos
generales y directrices para la formulacin de POAS y
presupuestos anuales.
Consolidar y coadyuvar en la formulacin, discusin, aprobacin
y defensa del presupuesto de cada Universidad y del Sistema de
Establecer los mecanismos necesarios para una adecuada
fiscalizacin de los recursos impositivos (coparticipacin e IDH)
a favor de las universidades y la verificacin de las
transferencias oportunas en los importes correctos que
corresponden de acuerdo a ley.
Programar y coordinar con las universidades la adecuacin de las
normas nacionales en las reas de administracin y finanzas.
Programar y coordinar con las universidades el diseo e
implementacin del Sistema Nacional de Inversin Universitaria
en el marco del Plan Nacional de Desarrollo y la Autonoma
Universitaria.
Proponer y establecer una legislacin propia para el Sistema de
Inversin Universitaria.
Proponer reglamentos especficos en el marco de la Autonoma
Universitaria para una eficiente administracin.
implementacin de un Sistema de Gestin Administrativa y
Financiera por Resultados.
implementacin de un sistema de asignacin y distribucin de
los recursos fiscales con criterios de equidad, eficiencia y
transparencia.
Coadyuvar en el anlisis y diseo organizacional de las
universidades a objeto de optimizar la administracin y lograr
mayor eficiencia en la gestin.
Analizar y proponer nuevas fuentes de financiamiento de origen
nacional e internacional.
Analizar el comportamiento de los recursos y la eficacia y
eficiencia de la utilizacin de los mismos.
53

Elaboracin de estudios y proyectos de anlisis de la oferta y la
demanda de profesionales a nivel del mercado departamental,
Organizar cursos y talleres en las reas administrativa y
financiera para fortalecer los recursos humanos de las
universidades.
Coordinar actividades con las instituciones Pblicas y Privadas
del rea Econmico Financiera del pas.
Coordinar con las universidades el diseo e implementacin de
un sistema de rendicin de cuentas a la sociedad y al Estado por
los resultados de la gestin de la Universidad Boliviana.
b) Reactivacin de la COMISIN NACIONAL DE PLANIFICACIN,
GESTIN Y PRESUPUESTO UNIVERSITARIO (CONAPU).
La Comisin Econmica del XI Congreso Nacional de Universidades sugiere la
puesta en funcionamiento de la Comisin Nacional de Planificacin, Gestin y
Presupuesto Universitario (CONAPU), con la siguiente composicin:
Secretario Nacional de Gestin, Administracin y Finanzas del CEUB
Rectores de las Universidades
Directores Administrativos y Financieros
Delegado de la CUD
Delegado de la CUB
1. Competencias.
Considerar, establecer y aprobar polticas, directrices y reglamentos en el
marco de las reas de Gestin, Administracin y Finanzas para el Sistema
Efectuar seguimiento y evaluacin a los resultados administrativos y
financieros de las universidades y de la Secretara Nacional de Gestin,
Administracin y Finanzas del CEUB.
Instrumentar la ejecucin de las Resoluciones de Conferencias Nacionales,
referidas al rea Especfica.
Realizar seguimiento al cumplimiento de las Normas Administrativas y
Financieras y la adecuacin de disposiciones nacionales al Sistema de la
Analizar la situacin econmica de cada Universidad y del Sistema en
general.
Proponer polticas para optimizar el uso de Recursos Fiscales.
Elaborar su propio Reglamento Interno de Funcionamiento.

54

III. RECOMENDACIONES.
La Comisin Econmica del XI Congreso Nacional de Universidades emite las
siguientes recomendaciones como aspectos de prioridad a ser ejecutadas por el
nuevo Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana.
1. Representar y gestionar ante al Gobierno Nacional y el Poder Legislativo, la
exclusin de la aplicacin de la Ley Financial a las Universidades Pblicas,
en los aspectos violatorios a la Autonoma Universitaria.
2. Crear una unidad especializada de fiscalizacin de recursos impositivos
dependiente de la Secretara Nacional de Gestin, Administracin y
Finanzas, a fin de garantizar la captacin de recursos y uso y destino de los
mismos.
3. Elaborar y aprobar el Reglamento del Sistema Nacional de Inversin
Universitaria en el marco de la Autonoma Universitaria, a fin de garantizar
la consolidacin de los recursos del IDH y su defensa ante posibles intentos
de recorte por parte del Poder Ejecutivo.
4. Representar ante el Gobierno Nacional la posible disminucin de los
recursos IDH en la gestin 2009 y solicitar la restitucin de los recursos no
transferidos por este concepto, en las gestiones 2007 y 2008, gestiones en
las que los precios de los hidrocarburos eran superiores a los actuales.
5. Solicitar al Gobierno Nacional una compensacin econmica por la
aplicacin de la ley que dispone la otorgacin gratuita de diplomas de
bachiller a nivel nacional.
6. Encomendar al Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, el anlisis
urgente de una posible disminucin de los recursos de coparticipacin y
asignaciones de subvencin ordinaria de las Universidades Pblicas y el
estudio de alternativas sustitutivas o de defensa de dichos recursos ante el
Poder Ejecutivo.
7. Constituir una Comisin Jurdica Nacional que tenga la tarea de: Analizar,
Interpretar y Recomendar al Sistema de la Universidad Boliviana, sobre
leyes y disposiciones legales dictadas en el marco de la Nueva Constitucin
Poltica del Estado, a fin de precautelar la Autonoma Universitaria.

Ciudad de Oruro, junio 18 del ao 2009

Lic. Bernardo Muoz Vargas
PRESIDENTE

Lic. Jorge Eduardo Fuentes vila Univ. Ivan Pua Aguilar
SECRETARIO SECRETARIO
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RESOLUCIONES DEL
XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES

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RESOLUCIN Y ACTA DE POSESIN
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ACTA DE POSESIN DE NUEVAS AUTORIDADES DEL
COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA
A horas 6:00 a.m. del da sbado 20 de junio del ao 2009, en ambientes de la
Ciudad Universitaria de la Universidad Tcnica de Oruro, se procedi al solemne
acto de posesin de las nuevos Secretarios Nacionales del Comit Ejecutivo de la
Universidad Boliviana designados por el XI Congreso Nacional de Universidades,
con sujecin al orden del da establecido para ese magno evento universitario
nacional.
Debido a la hora avanzada, por acuerdo mayoritario se invit al Lic. Juan Ros del
Prado que, como Rector de la Universidad Mayor de San Simn posesione a los
nuevos Secretarios Nacionales del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana,
conforme a la siguiente relacin:
N SECRETARA NOMBRE UNIVERSIDAD
1
Secretara Ejecutiva
Nacional
Lic. Eduardo
Cortez Baldiviezo
Universidad Autnoma
Juan Misael Saracho
2
Secretara Nacional de
Desarrollo Institucional
Ing. Marcelo
Loayza Melgarejo
Universidad Mayor, Real y
Pontificia de
San Francisco Xavier.
3
Secretara Nacional
Acadmica
Ing. Jess Gustavo
Rojas Ugarte
Universidad Tcnica de Oruro
4
Postgrado
Lic. Omar Orlando
Arce Garca
Universidad Mayor de
San Simn.
5
Investigacin, Ciencia y
Tecnologa
Lic. Leonardo
Surez Mollinedo
Universidad Nacional
Siglo XX.
6
Relaciones
Internacionales
Ing. Efrn Ramrez
Ramrez
Universidad Amaznica
de Pando
7
Evaluacin y
Acreditacin
Ing. Luis Ernesto
Valdivia Baldomar
Universidad Autnoma
Gabriel Ren Moreno
8
Secretara Nacional
Administrativa y
Financiera

9
Extensin Universitaria y
Participacin Social
Lic. Julio Alberto
Nez Vela Ramos
Universidad Autnoma del
Beni Jos Ballivin
140

Luego de escuchar algunas palabras de circunstancia para expresar el compromiso
de las nuevas autoridades de trabajar con denuedo a favor de los altos intereses de
la Universidad Boliviana, se dio por concluido el presente acto, firmando los
miembros del directorio del XI Congreso Nacional de Universidades.

Firmado:

Presidente

LIC. PETER SALAZAR PADILLA UNIV. MAISTEN VEIZAGA VALVERDE
ESTATUTO ORGNI CO DE LA UNI VERSI DAD BOLI VI ANA
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ESTATUTO ORGNICO DE LA


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ESTATUTO ORGNICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

NDICE
TTULO I .......................................................................................................................... 145
CONSTITUCIN .............................................................................................................. 145
CAPTULO NICO ................................................................................................................................... 145
DISPOSICIONES GENERALES .......................................................................................................... 145
TTULO II ......................................................................................................................... 146
MISIN, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS .............................................................. 146
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 146
MISIN ................................................................................................................................................. 146
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 146
PRINCIPIOS .......................................................................................................................................... 146
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 149
UNIVERSIDAD BOLIVIANA ............................................................................................................. 149
FINES .................................................................................................................................................... 149
CAPTULO IV ............................................................................................................................................ 149
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 149
TTULO III ........................................................................................................................ 150
RGANOS NACIONALES DE GOBIERNO ................................................................. 150
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 150
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 150
CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES ............................................................................. 150
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 153
CONFERENCIA NACIONAL DE UNIVERSIDADES ....................................................................... 153
CAPTULO IV ............................................................................................................................................ 154
RESOLUCIONES DEL CONGRESO Y LA CONFERENCIA ............................................................ 154
TTULO IV ....................................................................................................................... 155
RGANO DE PROGRAMACIN, COORDINACIN Y EJECUCIN ....................... 155
CAPTULO NICO ................................................................................................................................... 155
COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA .......................................................... 155
TTULO V ......................................................................................................................... 158
RGANOS NACIONALES DE ASESORAMIENTO .................................................... 158
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 158
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 158
REUNIN NACIONAL DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ....................................................... 158
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 159
REUNIN ACADMICA NACIONAL DE UNIVERSIDADES ........................................................ 159
CAPTULO IV ............................................................................................................................................ 159
REUNIONES SECTORIALES ............................................................................................................. 159
CAPTULO V ............................................................................................................................................. 160
REUNIN NACIONAL DE POSTGRADO ......................................................................................... 160
CAPTULO VI ............................................................................................................................................ 161
REUNIN NACIONAL DE INVESTIGACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA .................................. 161
CAPTULO VII .......................................................................................................................................... 162
REUNIN NACIONAL DE RELACIONAMIENTO INTERNACIONAL ......................................... 162
CAPTULO VIII ......................................................................................................................................... 163
REUNIN NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN .................................................... 163
CAPTULO IX ............................................................................................................................................ 164
REUNIN NACIONAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA ............................................................ 164
CAPTULO X ............................................................................................................................................. 164
REUNIN NACIONAL DE INTERACCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA. ........... 164
CAPITULO XI ............................................................................................................................................ 165

144

REUNIN NACIONAL DE DIRECCIONES DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN Y DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS .......................................................... 165
TTULO VI ....................................................................................................................... 166
DE LAS UNIVERSIDADES DEL SISTEMA ................................................................. 166
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 166
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 167
RGANOS ELECTORALES ............................................................................................................... 167
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 167
RGANOS DE GOBIERNO ................................................................................................................ 167
TTULO VII ...................................................................................................................... 168
RGIMEN ACADMICO ................................................................................................ 168
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 168
NIVELES DE ENSEANZA UNIVERSITARIA ................................................................................ 168
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 168
GRADOS ACADMICOS, DIPLOMAS Y TTULOS ........................................................................ 168
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 169
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA ......................................................................... 169
CAPTULO IV ............................................................................................................................................ 170
INTERACCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA ........................................................... 170
TTULO VIII ..................................................................................................................... 171
RGIMEN DOCENTE - ESTUDIANTIL ........................................................................ 171
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 171
DOCENCIA UNIVERSITARIA ........................................................................................................... 171
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 172
ESTUDIANTES .................................................................................................................................... 172
TTULO IX ....................................................................................................................... 173
RGIMEN ADMINISTRATIVO FINANCIERO ............................................................ 173
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 173
EL PERSONAL ADMINISTRATIVO .................................................................................................. 173
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 174
PATRIMONIO UNIVERSITARIO ....................................................................................................... 174
CAPTULO III ............................................................................................................................................ 175
PRESUPUESTOS UNIVERSITARIOS ................................................................................................ 175
CAPTULO IV ............................................................................................................................................ 176
INFRAESTRUCTURA ......................................................................................................................... 176
CAPTULO V ............................................................................................................................................. 176
EMPRESAS UNIVERSITARIAS ......................................................................................................... 176
TTULO X ......................................................................................................................... 176
RGIMEN SOCIAL Y BIENESTAR ESTUDIANTIL .................................................... 176
CAPTULO I ............................................................................................................................................... 176
RGIMEN SOCIAL .............................................................................................................................. 176
CAPTULO II ............................................................................................................................................. 177
BIENESTAR ESTUDIANTIL ............................................................................................................... 177
TTULO XI ....................................................................................................................... 177
PROCESOS UNIVERSITARIOS ..................................................................................... 177
CAPTULO NICO ................................................................................................................................... 177
LA RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA ..................................................................................... 177
TTULO XII ...................................................................................................................... 177
DISPOSICIONES FINALES ............................................................................................ 177
CAPTULO NICO ................................................................................................................................... 177
VIGENCIA Y DEROGACIN ............................................................................................................. 177

145

ESTATUTO ORGNICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

TTULO I
CONSTITUCIN

CAPTULO NICO
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1.- La Universidad Pblica Boliviana es un Sistema de Educacin
Superior constituido por las Universidades Pblicas Autnomas e iguales en
jerarqua:

NOMBRE SIGLA FECHA AO
1
Universidad Mayor, Real y Pontificia de
San Francisco Xavier.
UMRPSFX 27 de marzo 1624
2 Universidad Mayor de San Andrs. UMSA 30 de noviembre 1830
3 Universidad Mayor de San Simn. UMSS 5 de noviembre 1832
4 Universidad Autnoma Tomas Fras. UATF 15 de octubre 1892
5 Universidad Tcnica de Oruro. UTO 15 de octubre 1892
6
Universidad Autnoma Gabriel Ren
Moreno.
UAGRM 15 de diciembre 1879
7
Universidad Autnoma Juan Misael
Saracho.
UAJMS 6 de junio 1946
8
Universidad Autnoma del Beni.
Mcal. Jose Ballivin.
UABJB 18 de noviembre 1967
9 Universidad Nacional de Siglo XX. UNSXX 1 de agosto 1985
10 Universidad Amaznica de Pando. UAP 3 de diciembre 1993
11 Universidad Pblica de El Alto. UPEA 5 de septiembre 2000
12
Comit Ejecutivo de la Universidad
Boliviana.
CEUB 16 de diciembre 1978

Artculo 2.- La base de su organizacin democrtica descansa en la decisin
soberana de docentes y estudiantes de la Universidad Pblica Boliviana, expresada
mediante el voto universal y la representacin paritaria.
Artculo 3.- Forman parte del Sistema de la Universidad Pblica Boliviana
aquellas Casas de Estudios Superiores de Nivel Universitario que, habiendo sido

146

creadas por disposiciones legales superiores y, siendo de carcter pblico, pero de
Gobierno no Autnomo, se rigen por estatutos especiales. Su participacin en el
Sistema se centra en actividades relacionadas con el mbito acadmico.

TTULO II
MISIN, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS

CAPTULO I
MISIN
Artculo 4.- La Universidad Boliviana desarrolla sus actividades de acuerdo al Plan
Nacional de Desarrollo Universitario cuya misin es formar profesionales idneos
de reconocida calidad humana y excelencia cientfica, con conciencia crtica y
capacidad de crear, adaptar y enriquecer la ciencia y tecnologa universal para el
desarrollo sostenible, impulsando el progreso y la integracin nacional, la
interaccin social; promover la investigacin cientfica y los estudios humansticos,
recuperando los saberes ancestrales; participar en los procesos sociales defendiendo
los recursos y los derechos humanos; difundir y acrecentar el patrimonio cultural,
as como contribuir a la defensa de la soberana del pas y el compromiso con la
liberacin nacional y social.

CAPTULO II
PRINCIPIOS

Artculo 5.- Son principios bsicos de la Universidad Boliviana:
a) La Autonoma e igualdad jerrquica de las Universidades Pblicas que la
integran, debiendo entenderse por autonoma, conforme al Art. 92 de la
Constitucin Poltica del Estado, la libre administracin de sus recursos, el
nombramiento de sus autoridades, personal docente y administrativo, la
elaboracin y aprobacin de sus estatutos, planes de estudio y
presupuestos anuales por cada Universidad en funcin de los principios,
fines y objetivos de la Universidad Boliviana a la cabeza del Comit
Ejecutivo de la Universidad Boliviana.
b) La Autonoma econmica consiste en el derecho de administrar libremente
sus recursos, a participar porcentualmente en las rentas nacionales,
departamentales, municipales y en impuestos especiales, creados o por
crearse, as como a las subvenciones que el Estado tiene la obligacin de
proporcionar y a recibir oportunamente de parte del Gobierno, los recursos
recaudados en favor; aprobar y ejecutar su presupuesto, negociar
emprstitos y suscribir convenios.
c) El Fuero Universitario como garanta de la independencia ideolgica de
docentes y estudiantes y la libre confrontacin de ideas. Toda
147

discriminacin social, poltica, religiosa y tnica, es contraria al espritu de
la Universidad Pblica Boliviana.
d) La libertad acadmica, que comprende la libertad de ctedra, de
investigacin y de estudio, al mismo tiempo que garantiza los derechos de
libre expresin y difusin del pensamiento, de produccin, creacin
artstica, humanstica, cientfica y tcnica.
e) La libertad de ctedra que asegura a cada profesor la mxima
independencia de criterio y expresin cientfica en el cumplimiento de su
funcin docente.
f) La libertad de investigacin que garantiza el derecho de cualquier miembro
de la comunidad universitaria a investigar, as como recibir de la
Universidad el apoyo suficiente para ejercer dicha labor sin otras
limitaciones que las econmicas.
g) La libertad de estudio que implica el derecho de los estudiantes a
integrarse a los departamentos, especialidades, disciplinas, cursos y
paralelos de su preferencia y a participar en forma activa y crtica en el
proceso de su propia formacin intelectual y cientfica; respetando su
formacin ideolgica e identidad cultural, tanto en el pre-grado como en el
post-grado.
h) El Co-Gobierno paritario Docente-Estudiantil, que consiste en la
participacin de docentes y estudiantes en todos sus niveles de
programacin y decisin de las actividades y polticas universitarias.
i) La inviolabilidad de los recintos y predios universitarios y la independencia
ideolgica de docentes y estudiantes.
j) La violacin de la Autonoma de una Universidad, se considera como
violacin de todo el Sistema.
k) La enseanza universitaria debe ser nacional y cientfica por su contenido,
y democrtica por su forma, pues slo un ambiente democrtico puede
fomentar la cultura al servicio del pueblo.
l) La interdisciplinariedad garantiza la dimensin universal de la ciencia, la
tcnica y la cultura, mediante la interrelacin continua de investigadores y
docentes de las diversas reas del conocimiento orientada a una
produccin cientfica globalizadora y no nicamente sectorial y de una
docencia que permita una visin integral del saber humano.
m) La relacin con el entorno exige la apertura a las diversas manifestaciones
culturales, en un permanente dilogo con los agentes sociales para
colaborar en el logro de un desarrollo humano sostenible de su medio
social.

148

n) La integridad tica que se manifiesta a travs del desenvolvimiento de sus
Autoridades en conformidad con los principios morales al servicio del
bien comn.
Artculo 6.- La Universidad Pblica Boliviana en la realizacin de su poltica
educativa es plurinacional, cientfica, democrtica, popular y anti imperialista y
transparente, en un proceso dialctico de vinculacin y mutua influencia entre la
Universidad y la sociedad.
Es plurinacional, porque parte de la realidad socio - econmica y cultural
autnticamente boliviana y se pone al servicio de ella, sin apartarse del contexto
latinoamericano y mundial en procura de su desarrollo econmico, soberano e
integral.
Es cientfica, porque utiliza los adelantos de la ciencia y la tecnologa alcanzados
por la humanidad, adecundolos a nuestra realidad, por encima de toda concepcin
metafsica, dogmtica; y sobre todo, porque liga constantemente la teora con la
prctica, con claro sentido crtico-dialctico, desarrollando sin restricciones las
tareas de la investigacin a todo nivel.
Es democrtica, porque sustenta la eliminacin de las barreras discriminatorias
impuestas por el sistema econmico social vigente, garantizando la libre
participacin de todos los sectores de nuestra poblacin, as como de todas las
ideologas, respetando la pluriculturalidad propia de cada regin, en la medida en
que estas no atenten contra el principio de la Autonoma Universitaria y el Co -
Gobierno Paritario Docente - Estudiantil.
Es popular, porque tiende a integrarse a las amplias masas obreras, campesinas y
capas medias de nuestro pueblo por todos los mecanismos con que cuenta la
Universidad en un proceso dinmico de integracin.
Es anti imperialista, porque recoge los ideales emancipatorios de nuestro pueblo
y orienta el desarrollo de su lucha por la liberacin nacional y social, defendiendo
por encima de todo la Soberana Nacional.
Es transparente porque la administracin de sus recursos econmicos est sujeta a
la fiscalizacin del Co-Gobierno Paritario Docente Estudiantil.
Artculo 7.- Ningn gobierno universitario impuesto por la violencia, la amenaza y
la coaccin externa o interna, o que altere o desconozca el rgimen autnomo
institucional y democrtico de la Universidad, ser reconocido por la Universidad
Pblica Boliviana.
Artculo 8.- La responsabilidad del Estado sobre las Universidades consiste en la
obligacin de los Poderes Pblicos de respetar, defender y dignificar la Autonoma
Universitaria, sostener y fortificar sus economas mediante recursos y subsidios.

149

CAPTULO III
FINES

Artculo 9.- Son fines de la Universidad Pblica Boliviana:
a) Contribuir a la creacin de una conciencia nacional, partiendo del
conocimiento de la realidad de dependencia, opresin y explotacin del
pas, en la perspectiva de su integracin y de libre determinacin nacional.
b) Formar profesionales idneos en todas las reas del conocimiento
cientfico, humanstico, tecnolgico y cultural, que respondan a las
necesidades del desarrollo nacional y regional y estn dotados de
conciencia crtica.
c) Asimilar, crear y desarrollar la ciencia y la tecnologa mediante la
investigacin objetiva de la realidad, para su transformacin; respetando
los saberes y conocimientos pluriculturales.
d) Identificar el quehacer cientfico - cultural con los intereses populares,
integrndose a ellos en la lucha por la liberacin nacional y social.
e) Organizar y mantener Institutos destinados al desarrollo cultural, tcnico y
social de los trabajadores.

CAPTULO IV
OBJETIVOS

Artculo 10.- Son objetivos de la Universidad Pblica Boliviana:
a) Planificar y coordinar las actividades acadmicas de investigacin
cientficas - tcnicas y de interaccin social para establecer un sistema
orgnico de la educacin superior del pas.
b) Contribuir a la elaboracin de planes y mejoramiento universitario
econmico y promocin social para superar las actuales condiciones
nacionales y regionales, en relacin con la realidad poltica y cultural del
pas.
c) Crear las condiciones para la investigacin y el anlisis cientfico de la
realidad boliviana, promoviendo la ms amplia libertad acadmica.
d) Propender a la formacin cientfica y humanstica del profesional, con un
profundo sentido social e histrico.
e) Investigar, enriquecer y desarrollar la cultura nacional - popular en todas
sus manifestaciones.
f) Defender los recursos humanos y naturales del pas.

150

g) Promover el perfeccionamiento pedaggico, cientfico y profesional del
docente universitario.
h) Contribuir a la planificacin y a la formulacin de polticas para la
integracin del sistema educativo nacional.
i) Cumplir su misin social, fundamentalmente a travs de la interaccin
social, como medio de identificar la universidad con el pueblo.
j) Asumir la defensa de los principios bsicos que inspiran y sustentan la
existencia de la Universidad Pblica Boliviana, as como organizar la
accin conjunta de las Universidades en caso de amenaza o de
intervencin al rgimen de la Autonoma.
k) Fortalecer los vnculos de las Universidades Pblicas Bolivianas con las de
Amrica Latina y con todas las universidades y centros culturales del
mundo.
l) Generar ingresos propios, captar recursos y distribuirlos para fomentar el
crecimiento de las Universidades del Sistema, respetando el carcter fiscal
y gratuito de la Universidad Boliviana.

TTULO III
RGANOS NACIONALES DE GOBIERNO

CAPTULO I

Artculo 11.- Los rganos Nacionales de Gobierno de la Universidad Pblica
Boliviana son:
a) El Congreso Nacional de Universidades,
b) La Conferencia Nacional de Universidades.

CAPTULO II
CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES

Artculo 12.- El Congreso Nacional de Universidades constituye el rgano
Superior de Gobierno y la mxima Autoridad de la Universidad Pblica Boliviana
y se reunir ordinariamente cada cuatro aos y extraordinariamente a solicitud de
cinco o ms Universidades. Ser presidido por el Rector de la Universidad sede.
Artculo 13.- Las delegaciones de las Universidades estarn constituidas, por los
siguientes delegados titulares con derecho a voz y voto:
a) El Rector y un Vicerrector, o los representantes oficiales designados por el
Honorable Consejo Universitario.
151

b) Dos representantes del Comit Ejecutivo de la Federacin Universitaria
Local.
c) El Secretario Ejecutivo de la Federacin Universitaria de Docentes.
d) Cinco delegados docentes de base elegidos democrticamente, en el marco
de sus estatutos.
e) Seis delegados estudiantiles elegidos mediante sufragio universal, directo y
secreto. De stos, cuatro deben ser elegidos por mayora y dos por
minora.
f) Cuatro delegados de la Confederacin Universitaria Boliviana, elegidos en
el marco de Estatuto Orgnico de la CUB.
g) Cuatro delegados de la Confederacin Universitaria de Docentes, elegidos
en el marco de su Estatuto Orgnico.
Adems, cada Universidad podr acreditar delegados adscritos en un nmero no
mayor al de los delegados titulares, y un asesor por cada comisin que trabaje en el
Congreso.
La Delegacin de cada Universidad ser aprobada por resolucin expresa de su
Artculo 14.- El CEUB, como organismo central del Sistema de la Universidad
Boliviana, participar con todos sus Secretarios Nacionales.
Artculo 15.- La Federacin Nacional de Trabajadores Universitarios de Bolivia,
acreditar dos delegados titulares con derecho a voz en todos los temas y con
derecho a voto en los que conciernen directamente a su sector, y dos delegados
adscritos. Adems podrn asistir los Secretarios Ejecutivos de los Sindicatos de
Trabajadores Administrativos de cada Universidad en calidad de Adscritos.
Las Confederaciones Nacionales de Maestros Urbanos y Rurales podrn acreditar
un delegado en calidad de observador cada una.
Podrn concurrir al Congreso en calidad de invitados fraternales, delegados de la
COB, FSTMB, CSUTCB, CIDOB, CPB, Academia de Ciencias y otras
organizaciones sindicales y profesionales, as como tambin un delegado de cada
consejo social universitario y otros invitados de honor. Asimismo, podrn ser
invitados representantes de las instituciones pblicas para participar en puntos
concretos del temario.
Artculo 16.- La Universidad Catlica Boliviana en cumplimiento a lo dispuesto en
la Ley de la Repblica 1545 del 21 de marzo de 1994, en su condicin de
institucin autnoma y de Derecho Pblico forma parte del Sistema de la
Universidad Boliviana adecundose a sus normas vigentes para el relacionamiento
y articulacin acadmica.

152

La Universidad Catlica Boliviana con el fin de coordinar sus actividades de
carcter acadmico participar en Congresos Nacionales, Conferencias y otras
reuniones convocadas por la Universidad Boliviana.
La Escuela Militar de Ingeniera Mariscal Antonio Jos de Sucre, forma parte del
Sistema de la Universidad Pblica Boliviana, manteniendo relaciones de carcter
acadmico, adecundose a sus normas vigentes en su relacionamiento y
articulacin acadmica, por lo que podr participar como invitada con derecho a
voz.
La Universidad Andina Simn Bolvar, forma parte del Sistema de la Universidad
Pblica Boliviana, manteniendo relaciones de carcter acadmico, adecundose a
sus normas vigentes en su relacionamiento y articulacin acadmica, por lo que
podr participar como invitada con derecho a voz.
La Universidad Policial, forma parte del Sistema de la Universidad Pblica
Boliviana, manteniendo relaciones de carcter acadmico, adecundose a sus
normas vigentes en su relacionamiento y articulacin acadmica, por lo que podr
participar como invitada con derecho a voz.

Artculo 17.- El Congreso aprobar su Reglamento de Debates que norme las
deliberaciones y otros aspectos de su organizacin y funcionamiento.
Artculo 18.- Son atribuciones del Congreso Nacional de Universidades Pblicas:
a) Definir las polticas y estrategias de la Universidad Pblica Boliviana.
b) Establecer la organizacin del Sistema de la Educacin Superior
Universitaria del pas y aprobar su sistema curricular.
c) Aprobar el Plan Nacional de Desarrollo Universitario en el marco de la
misin, los principios, fines y objetivos de la Universidad Pblica
Boliviana. El Plan Nacional debe contener objetivos y polticas de
desarrollo universitario de corto, mediano y largo plazo, en lo que se
refiere a la formacin profesional, la investigacin cientfica y la
interaccin social.
d) Interpretar y modificar el Estatuto Orgnico de la Universidad Pblica
Boliviana, el Reglamento de la Docencia y el Reglamento Estudiantil, en
casos necesarios.
e) Dictaminar sobre la procedencia o improcedencia de la creacin de nuevas
Universidades Pblicas y Privadas.
f) Fijar las polticas econmicas y financieras de la Universidad Pblica
Boliviana.
g) Sealar sede y fecha para el prximo Congreso Ordinario.
h) Elegir a los Secretarios Nacionales del CEUB.
153

i) Recibir, considerar y aprobar o rechazar el informe de labores del CEUB.
j) Admitir nuevas universidades, al Sistema.

CAPTULO III
CONFERENCIA NACIONAL DE UNIVERSIDADES

Artculo 19.- La Conferencia Nacional de Universidades es el rgano de Gobierno
que entre uno y otro Congreso asume la direccin mxima de la Universidad. Se
reunir ordinariamente cuatro veces por ao y extraordinariamente cuando cinco
delegados titulares lo soliciten.
Artculo 20.- La Conferencia Nacional de Universidades est conformada por los
siguientes miembros con derecho a voz y voto:
a) El Rector o Vicerrector que preside la delegacin de su universidad.
b) El Secretario Ejecutivo de la Federacin Universitaria de Docentes.
c) Dos miembros del Comit Ejecutivo de la Federacin Universitaria Local.
d) Dos miembros del Comit Ejecutivo de la Confederacin Universitaria
Boliviana.
e) Dos delegados de la Confederacin Universitaria de Docentes.
f) El CEUB participar con sus Secretarios Nacionales con derecho a voz.
g) La Federacin de Trabajadores Administrativos de la Universidad
Boliviana acreditar un representante con derecho a voz, permitindose el
derecho a voto en los asuntos inherentes a su sector.
Cada delegacin podr acreditar un mximo de dos asesores por estamento. La
Conferencia no admitir ningn delegado adscrito.
Artculo 21.- La Conferencia se reunir en las sedes de las Universidades, por
orden de antigedad. Sus decisiones se adoptarn por simple mayora y ser
presidida por el Rector de la Universidad sede.
Artculo 22.- Son atribuciones de la Conferencia:
a) Evaluar la aplicacin de las polticas y estrategias educativas de la
Universidad Pblica Boliviana.
b) Evaluar peridicamente la ejecucin del Plan Universitario Nacional.
c) Aprobar la creacin o supresin de: Institutos, Carreras y Facultades, de
acuerdo con las necesidades del desarrollo econmico, social y regional
del pas, de conformidad a reglamento.
d) Analizar y estudiar problemas de inters general para las Universidades.
e) Encomendar su representacin al CEUB para la gestin ante los poderes
del Estado de asuntos que interesen a las Universidades.

154

f) Encomendar al CEUB la elaboracin de proyectos para la investigacin
cientfica y la interaccin social.
g) Estudiar y coadyuvar a la solucin de los problemas que se susciten en las
Universidades.
h) Conocer y aprobar el informe anual de labores del CEUB.
i) Aprobar el presupuesto consolidado del Sistema y del CEUB.
j) Fijar una escala de remuneracin bsica para todas las Universidades.
k) Aprobar las medidas que se consideren oportunas para incrementar el
patrimonio y los recursos econmicos de las Universidades.
l) Aprobar normas generales para el intercambio de docentes, estudiantes y
post-graduados, entre las Universidades del sistema y del exterior.
m) Conocer, considerar y aprobar o modificar las Resoluciones, dictmenes y
recomendaciones de los rganos de Asesoramiento.
n) Convocar a Congresos ordinarios y extraordinarios y aprobar su respectiva
agenda.
) Aprobar la incorporacin provisional de nuevas universidades al Sistema
o) Aprobar los Reglamentos para la aplicacin del presente Estatuto
Orgnico.

CAPTULO IV
RESOLUCIONES DEL CONGRESO Y LA CONFERENCIA

Artculo 23.- La reforma del Estatuto se har en el Congreso por dos tercios de
votos.
Artculo 24.- El Congreso y la Conferencia adoptarn Resoluciones por mayora
absoluta en los siguientes casos:
a) Todos los asuntos de carcter econmico y especialmente la distribucin
de cualquier recurso que, con carcter general, pudiera crearse en favor de
las Universidades.
b) La aprobacin de planes y programas de la Universidad Pblica Boliviana,
coordinacin y planificacin de las actividades universitarias.
c) La creacin y supresin de Institutos, Carreras y Facultades.
d) La eleccin de los Secretarios Nacionales del CEUB.
Los dems asuntos que se traten en el Congreso o en la Conferencia sern resueltos
por simple mayora de votos de los miembros presentes y votantes.
155

Artculo 25.- Las Resoluciones del Congreso y la Conferencia tienen carcter
imperativo y obligatorio para todo el Sistema Universitario, no pudiendo ninguna
Universidad substraerse a su cumplimiento.
Artculo 26.- Las autoridades que incumplan dichas disposiciones, sern pasibles
a proceso universitario que pueda derivar en suspensin de sus funciones.

TTULO IV
RGANO DE PROGRAMACIN, COORDINACIN Y EJECUCIN

CAPTULO NICO
COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

Artculo 27.- El Comit Ejecutivo de la Universidad Pblica Boliviana, es el
organismo nacional que:
a) Representa al Sistema de la Universidad Pblica Boliviana.
b) Programa, coordina y ejecuta las Resoluciones de los Congresos y
Conferencias y realiza las gestiones que le encomiendan las Universidades
del Sistema.
c) Realiza la planificacin administrativa del Sistema Universitario.
d) Efecta el seguimiento de la Reforma universitaria.
e) Evala el cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo Universitario.
Artculo 28.- Son atribuciones del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana:
a) Coordinar relaciones institucionales con las distintas entidades pblicas y
privadas del pas, especialmente con los poderes del Estado, as como con
los organismos internacionales, a nombre y en representacin de la
b) Fomentar las relaciones que tiendan a establecer acuerdos de carcter
nacional e internacional entre Universidades.
c) Mantener relaciones con las instituciones internacionales de educacin
superior.
d) Convocar a Conferencias Nacionales ordinarias y extraordinarias de las
Universidades de acuerdo a lo establecido en el presente Estatuto y previa
consulta a ellas.
e) Elaborar y presentar al Congreso Nacional de Universidades y a la
Conferencia, planes, programas y proyectos de educacin superior.
f) Realizar la planificacin administrativa de la ejecucin del Plan Nacional
de Desarrollo Universitario, mediante un esquema ordenado temporal y

156

temticamente de cada uno de los pasos y procedimientos para el logro de
los objetivos definidos por el Congreso.
g) Planificar su propia gestin administrativa y participar en el proceso global
de planificacin universitaria.
h) Coordinar las actividades acadmicas, de investigacin, interaccin social
y administracin de las universidades, en funcin de la poltica de
Educacin Superior definida por el Congreso y la Conferencia buscando la
optimizacin en el uso de los recursos.
i) Coordinar la elaboracin y ejecucin de proyectos comunes de las
Universidades del Sistema.
j) Coordinar las actividades acadmicas de las universidades que se efecten
con otras entidades pblicas y/o privadas y sociales, de acuerdo a las
necesidades regionales y nacionales.
k) Convocar a los representantes institucionales de las universidades a
reuniones consultivas sobre temas especficos, y en los casos pertinentes
con representacin de Co-Gobierno Docente-Estudiantil.
l) Ejecutar las resoluciones de Congreso y Conferencias en el plano nacional.
m) Promover la difusin de la produccin cientfica de las Universidades del
Sistema, y mantener una red de informacin de toda la produccin
acadmica.
n) Gestionar ante los poderes pblicos los recursos nacionales y otros de las
universidades.
) Coadyuvar para que la organizacin y funcionamiento de las universidades
se ajuste a las normas establecidas por el presente Estatuto y a las
Resoluciones dictadas por el Congreso y la Conferencia Nacional de
Universidades.
o) Analizar la situacin econmica de las universidades y realizar gestiones
para crear recursos y elevar sus ingresos.
p) Estudiar y analizar los mecanismos y procedimientos que faciliten una
eficaz coordinacin con los ciclos inferiores de enseanza, de acuerdo con
lo dispuesto por la Constitucin Poltica del Estado, para instituir el
Sistema Integrado de la Educacin en todos sus niveles.
q) Elaborar su presupuesto para su aprobacin por la Conferencia Nacional
de Universidades.
r) Elaborar su Reglamento Interno el mismo que ser aprobado por la
Conferencia.
s) Designar a su personal tcnico y administrativo.
157

t) Presentar informe de sus labores a los Congresos y Conferencias
Ordinarias, para su aprobacin o rechazo.
u) Realizar gestiones a solicitud de los Rectores o Dirigentes de la CUB y
CUD, las FUDes y las FULes.
v) Coordinar los procesos de Evaluacin Externa por pares acadmicos y la
Acreditacin de sus gremios afiliados.
w) Organizar y administrar el Registro Nacional de Pares Acadmicos
x) Publicar la Gaceta Universitaria.
Artculo 29.- Para ser elegido miembro del Comit Ejecutivo de la Universidad
Pblica Boliviana se requiere:
a) Ser boliviano de origen y ciudadano en ejercicio.
b) Poseer grado acadmico de Doctor, Magster, Licenciado o sus
equivalentes.
c) Tener por lo menos cinco aos de antigedad en calidad de docente titular
en cualquiera de las Universidades del Sistema y estar en ejercicio de la
ctedra en el momento de ser elegido o en funcin de autoridad
universitaria.
d) No haber ejercido cargos de autoridad durante los perodos de intervencin
a la Universidad.
Artculo 30.- Los Secretarios Nacionales del CEUB no representan a ninguna
Universidad en particular, sino al conjunto de las mismas. El perodo de funciones
de cada Secretario Nacional es de cuatro aos y podr ser reelecto por una sola vez
en forma continua.
Artculo 31.- El Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, estar constituido
por un Secretario Ejecutivo Nacional, un Secretario Nacional de Desarrollo
Institucional, un Secretario Nacional Acadmico, un Secretario Nacional de
Postgrado y Educacin Continua, un Secretario Nacional de Investigacin, Ciencia
y Tecnologa, un Secretario Nacional de Relacionamiento Internacional, un
Secretario Nacional de Evaluacin y Acreditacin, un Secretario Nacional
Administrativo y Financiero, un Secretario Nacional de Extensin Universitaria y
Participacin Social.
Artculo 32.- En caso de renuncia o impedimento temporal del Secretario
Ejecutivo, un Secretario Nacional designado por la Conferencia Nacional de
Universidades de entre los Secretarios del Comit Ejecutivo, asumir sus funciones
por el tiempo del impedimento o hasta la conclusin del perodo.

158

TTULO V
RGANOS NACIONALES DE ASESORAMIENTO

CAPTULO I

Artculo 33.- Son rganos Nacionales de Asesoramiento:
a) Reunin Nacional de Desarrollo Institucional (RENADI)
b) La Reunin Acadmica Nacional de Universidades (RAN)
c) Las Reuniones Sectoriales
d) La Reunin Nacional de Postgrado (RENAP)
e) La Reunin Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa (RENACIT)
f) La Reunin Nacional de Relaciones Internacionales (RENARI)
g) La Reunin Nacional de Evaluacin y Acreditacin (RENEVAC)
h) La Reunin Nacional Administrativa Financiera (RENAF)
i) La Reunin Nacional de Extensin Universitaria y Participacin Social
j) La Reunin Nacional de Direcciones de Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin y Bibliotecas Universitarias

CAPTULO II
REUNIN NACIONAL DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Artculo 34.- La Reunin Nacional de Desarrollo Institucional (RENADI) es la
instancia de propuesta y asesoramiento de Polticas de Desarrollo Institucional del
Sistema Universitario.
Artculo 35.- Se realizar por lo menos una vez cada dos aos y ser convocada
por la Secretara Nacional de Desarrollo Institucional. La sede ser rotativa.
Artculo 36.- Participarn de la Reunin Nacional de Desarrollo Institucional.
a) El Secretario Nacional de Desarrollo Institucional.
b) El responsable de Planificacin o de Desarrollo Institucional de cada
Universidad.
c) Un docente delegado por la CUD, de la cartera de planificacin y desarrollo
institucional.
d) Un delegado universitario de la CUB, de la cartera de planificacin y
desarrollo institucional.
Preside el Secretario Nacional de Desarrollo Institucional.
Artculo 37.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Desarrollo Institucional:
159

a) Formular polticas, estrategias y planes de desarrollo institucional.
b) Coordinar los procesos de planificacin universitaria a corto mediano y
largo plazo y efectuar el seguimiento de los mismos.
c) Promover la mejora de la calidad de la gestin institucional en la
d) Impulsar eventos para fortalecer el Sistema de la Universidad Boliviana
e) Promover la difusin de la imagen institucional.
f) Establecer polticas de gestin y fortalecimiento de archivos y sistemas de
informacin y documentacin.
g) Formular polticas para el aprovechamiento de las TICs y la red Internet en
el desarrollo institucional.

CAPTULO III
REUNIN ACADMICA NACIONAL DE UNIVERSIDADES

Artculo 38.- La Reunin Acadmica Nacional de Universidades es un rgano de
asesoramiento acadmico de la Universidad Pblica Boliviana.
Est constituida por todos los Vicerrectores y representantes docentes de las
Universidades del Sistema y por un nmero igual de delegados estudiantiles.
Ser presidida por el Vicerrector de la Universidad sede.
Cada Universidad podr conformar equipos tcnicos con personal especializado en
los temas a tratarse. Se reunir toda vez que la Conferencia de Universidades as lo
requiera o a convocatoria del CEUB con fijacin de sede y fecha, previa consulta
con las Universidades del Sistema.
Artculo 39.- La Reunin Acadmica Nacional de Universidades elevar, a travs
del CEUB, sus resoluciones y dictmenes fundamentados a la Conferencia
Nacional de Universidades, a objeto de su aprobacin o modificacin de acuerdo a
Reglamento.
Artculo 40.- En la RAN participan la Universidad Catlica Boliviana, la Escuela
Militar de Ingeniera y la Universidad Policial con derecho a voz.

CAPTULO IV
REUNIONES SECTORIALES

Artculo 41.- Las Reuniones Sectoriales son eventos de asesoramiento y apoyo
acadmico de la Universidad Pblica Boliviana, coordinadas a travs de la
Secretara Nacional Acadmica del CEUB.

160

Artculo 42.- No son organismos permanentes ni tienen poder de decisin. Su
convocatoria ser determinada por la Conferencia Nacional de Universidades.
Artculo 43.- Las Reuniones Sectoriales desarrollarn su trabajo en los siguientes
niveles:
a) De rea.
b) De Facultad.
c) De Carreras, Institutos Politcnicos y Escuelas.
Artculo 44.- Las reuniones a nivel de rea se llevarn a cabo con la participacin
de Decanos del rea correspondiente y los representantes estudiantiles de cada
Facultad.
Artculo 45.- Las reuniones a nivel de Facultades se llevarn a cabo con la
participacin del Decano de cada Facultad y del representante estudiantil del
Centro Facultativo.
Artculo 46.- Las Reuniones Sectoriales a nivel de Carreras, Institutos o Escuelas
se llevarn a cabo con la participacin de la siguiente representacin:
a) El Director de Carrera y un delegado docente electo.
b) El Secretario Ejecutivo del Centro de Estudiantes de la Carrera y un
representante estudiante electo.
c) La Universidad Catlica Boliviana, la Escuela Militar de Ingeniera y la
Universidad Policial con su representacin docente - estudiantil participan
con derecho a voz.
Artculo 47.- La convocatoria determinar los objetivos, temas, metodologa de
trabajo y el carcter de sus acuerdos.

CAPTULO V
REUNIN NACIONAL DE POSTGRADO

Artculo 48.- La Reunin Nacional de Postgrado es la mxima instancia de
definicin de polticas de Postgrado del Sistema Universitario (RENAP).
Artculo 49.- Se realizara una vez cada ao y ser convocada por la Secretara
Nacional de Postgrado. La sede ser rotativa.
Artculo 50.- Participaran de la Reunin Nacional de Postgrado:
a) El Vicerrector.
b) El Secretario Nacional de Postgrado.
c) El Director de Postgrado.
Preside la Reunin el Vicerrector de la Universidad Sede.
161

Artculo 51.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Postgrado:
a) Formular polticas, estrategias y planes.
b) Promover las relaciones Nacionales e Internacionales del Sistema Nacional
Estudios de Postgrado (SINEP).
c) Coordinar las actividades que adopten las unidades de Postgrado del
Sistema.
d) Organizar eventos para fortalecer el Sistema.

CAPTULO VI
REUNIN NACIONAL DE INVESTIGACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA

Artculo 52.- La Reunin Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa
(RENACIT) es la mxima instancia de definicin de polticas de Ciencia y
Tecnologa del Sistema Universitario.
Artculo 53.- Se realizar una vez cada ao y ser convocada por la Secretara
Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa. En la misma, el Secretario
Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa presentar su informe de gestin
para su evaluacin. La sede ser rotativa.
Artculo 54.- Participaran de la Reunin Nacional de Investigacin, Ciencia y
Tecnologa:
a) El Vicerrector.
b) El Secretario Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa.
c) El Director de Investigacin Ciencia y Tecnologa.
d) Dos delegados docentes investigadores.
e) El Secretario de Investigacin de la FUD.
f) El Secretario de Investigacin de la FUL o su delegado.
g) Tres estudiantes miembros de las Sociedades Cientficas de cada
universidad.
Preside la Reunin el Vicerrector de la Universidad Sede.
Artculo 55.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Investigacin, Ciencia y
Tecnologa:
a) Formular polticas, estrategias y planes.
b) Promover las relaciones Nacionales e Internacionales del Sistema Nacional
de Investigacin, Ciencia y Tecnologa.
c) Coordinar las actividades que adopten las Direcciones de Investigacin del
Sistema.

162

d) Organizar eventos cientficos para fortalecer el Sistema.
e) Evaluar la ejecucin del POA de la Secretara Nacional de Investigacin,
Ciencia y Tecnologa.
e) Analizar y evaluar el estado de la ciencia y tecnologa de la universidad, a
travs de un modelo de Indicadores.

CAPTULO VII
REUNIN NACIONAL DE RELACIONAMIENTO INTERNACIONAL
Artculo 56.- La Reunin Nacional de Relacionamiento Internacional es la
instancia del Sistema Universitario de planificacin seguimiento y asesoramiento
de polticas de relacionamiento internacional de la Universidad Boliviana con
instituciones acadmicas y de cooperacin internacional.
Artculo 57.- Son atribuciones de la Reunin Nacional:
Formular polticas institucionales de relacionamiento internacional de la
Universidad Boliviana tanto bilateral, multilateral, con instituciones acadmicas y
de cooperacin, pblicas o privadas, en el marco de los Convenios Nacionales o
Interinstitucionales, o cualquier otra que implique las funciones de la educacin
boliviana.
Coordinar las actividades del relacionamiento internacional del Sistema
Universitario a travs de CEUB y de las Universidades.
Coordinar la participacin del Sistema Universitario en eventos de relacionamiento
internacional de la Educacin Boliviana a nombre y en representacin del Sistema
Artculo 58.- La Reunin Nacional de Relacionamiento Internacional se reunir
por lo menos una vez cada dos aos de acuerdo a convocatoria de la Secretara
Nacional de Relaciones Internacionales.
Artculo 59.- Participan en la Reunin Nacional de Relacionamiento Internacional
los siguientes:
a) Secretario Nacional de Relaciones Internacionales
b) Director de Relaciones Internacionales de cada Universidad
c) El Secretario de Relaciones Internaciones de la CUD
d) El Secretario de Relaciones Internaciones de la CUB
Preside el Secretario Nacional de Relaciones Internacionales.
163

CAPTULO VIII
REUNIN NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Artculo 60.- La Reunin Nacional de Evaluacin y Acreditacin (RENEVAC) es
la instancia tcnica especializada de definicin de polticas de evaluacin y
acreditacin del Sistema Universitario.

Artculo 61.- Se realizar por lo menos una vez cada dos aos y ser convocada
por la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin. La sede ser rotativa.

Artculo 62.- Participarn de la Reunin Nacional de Evaluacin y Acreditacin.

a) El Secretario Nacional de Evaluacin y Acreditacin.
b) El Director de Evaluacin y Acreditacin de cada Universidad.

Preside la Reunin el Director de la Universidad Sede.

Artculo 63.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Evaluacin y
Acreditacin:

a) Formular polticas, estrategias y planes de evaluacin y acreditacin.
b) Promover la gestin de calidad y su evaluacin en la Universidad
Boliviana.
c) Aprobar la programacin de los procesos de Evaluacin Externa y
Acreditacin, presentados por las universidades.
d) Organizar eventos nacionales y tcnicos especializados para fortalecer y
consolidar el Sistema de Evaluacin y Acreditacin de la Universidad
Boliviana.
e) Difundir los resultados de la Evaluacin y Acreditacin.
f) Establecer polticas de seguimiento de la evaluacin externa y acreditacin.
g) Proponer y actualizar marcos de referencia para la Evaluacin Externa y
Acreditacin de programas y sus respectivos manuales.
h) Promover convenios nacionales e internacionales en materia de evaluacin
y acreditacin.
i) Gestionar ante instituciones u organismos nacionales e internacionales
especializados en evaluacin externa para las diferentes carreras, reas,
menciones, o departamentos del sistema que as lo soliciten.


164

CAPTULO IX
REUNIN NACIONAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Artculo 64- Es la instancia tcnica que propone polticas administrativas,
financieras y presupuestarias para el Sistema de la Universidad Boliviana buscando
optimizar la eficiencia de la gestin y la obtencin de recursos econmicos.
Artculo 65.- Son atribuciones de la Reunin Nacional Administrativa Financiera.
Planificacin, seguimiento y asesoramiento de polticas Administrativas,
Financieras y Presupuestarias para todo el Sistema Universitario Nacional.
Coordinar las actividades Administrativas, Financieras y Presupuestarias de las
Universidades y del Sistema elaborando documentos consolidados de la
Artculo 66.- Participan de la Reunin Nacional Administrativa Financiera.
a) El Secretario Nacional Administrativo Financiero.
b) El Director Administrativo Financiero de cada Universidad.
c) El Secretario de Finanzas de la CUD.
d) El Secretario de Finanzas de la CUB.

CAPTULO X
REUNIN NACIONAL DE INTERACCIN SOCIAL Y EXTENSIN
UNIVERSITARIA.

Artculo 67.- La Reunin Nacional de Interaccin Social y Extensin Universitaria
es una instancia de anlisis y proposicin de polticas para el fortalecimiento y
desarrollo de la Interaccin Social y la Extensin Universitaria en las
Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
Artculo 68.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Interaccin Social y
Extensin Universitaria las siguientes:
a) Formular polticas, planes y estrategias para el fortalecimiento de la
interaccin social y extensin universitaria en todas las Universidades que
conforman el Sistema de la Universidad Boliviana, en el marco de las
polticas de desconcentracin hacia el rea rural.
b) Coordinar las actividades de Interaccin Social y Extensin Universitaria
que asuman las Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
c) Organizar eventos relacionados con el fortalecimiento y desarrollo de los
procesos de interaccin social y extensin universitaria.
165

se realizar ordinariamente cada ao y extraordinariamente de acuerdo a la
dinmica de los procesos. Ser convocada por la Secretara Nacional de Interaccin
Social y Extensin Universitaria del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana.
La preside el vicerrector de la universidad sede. La sede ser rotativa.
estar conformada por:
a) El Vicerrector de cada Universidad.
b) Un representante de la Confederacin Universitaria de Docentes.
c) Un representante de la Confederacin Universitaria Boliviana.
d) El Director de Interaccin Social y Extensin Universitaria de cada
universidad.
e) El Secretario Nacional de Interaccin Social y Extensin Universitaria.
f) Dos docentes por cada universidad.
g) Tres estudiantes por cada universidad.
Podrn participar en la Reunin Nacional de Interaccin Social y Extensin
Universitaria, en calidad de invitados, representantes de organizaciones sociales y
productivas.

CAPITULO XI
REUNIN NACIONAL DE DIRECCIONES DE TECNOLOGAS DE
INFORMACIN Y COMUNICACIN Y DE BIBLIOTECAS
UNIVERSITARIAS

Artculo 71.- La Reunin Nacional de Direcciones de Tecnologas de Informacin
y Comunicacin y de Bibliotecas Universitarias (RENATIC) es una instancia de
anlisis y de proposicin de polticas para el fortalecimiento y desarrollo de las
tecnologas de informacin y comunicacin y de las bibliotecas de las
Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
Artculo 72.- Son atribuciones de la Reunin Nacional de Direcciones de
Tecnologas de informacin y comunicacin y de bibliotecas Universitarias las
siguientes:
a) Formular polticas, planes y estrategias para el fortalecimiento del uso
de tecnologas de informacin y comunicacin en las Universidades que
conforman el Sistema de la Universidad Boliviana.
b) Formular polticas, planes y estrategias para el fortalecimiento de las
bibliotecas de las Universidades que conforman el Sistema de la
c) Promover la conformacin de redes informticas y de bibliotecas en el
Sistema de la Universidad Boliviana.

166

Artculo 73.- Se realizara ordinariamente una vez cada dos aos y
extraordinariamente de acuerdo a la dinmica de los procesos, ser convocada por
la Secretara Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa en coordinacin con
la Secretara Nacional de Desarrollo Institucional del Comit Ejecutivo de la
Preside el Secretario Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa.
Artculo 74.- Estar conformada por los siguientes representantes:
a) El Director de Tecnologas de Informacin y Comunicacin de cada
Universidad.
b) El Director de Biblioteca de cada Universidad.
c) El Secretario Nacional de Investigacin Ciencia y Tecnologa, y el
Secretario Nacional de Desarrollo Institucional del Comit Ejecutivo
d) Un Docente de la CUD.
e) Un Estudiante de la CUB.
f) Un Funcionario de Bibliotecas.

TTULO VI
DE LAS UNIVERSIDADES DEL SISTEMA

CAPTULO I

Artculo 75.- Las Universidades Pblicas que integran el Sistema, son iguales en
jerarqua, basan su rgimen institucional en la autonoma plena garantizada por la
Constitucin Poltica del Estado y su fundamento democrtico tiene su esencia en
el Co-Gobierno paritario Docente-Estudiantil.
Bajo estos principios inalienables, cada Universidad del Sistema norma su vida
orgnica e institucional sobre la base del Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana.
El Sistema Universitario reconoce como Universidades asociadas a aquellas que,
sin ser universidades pblicas tienen postulados que no contradicen los principios,
fines y objetivos de la Universidad Pblica Boliviana, y aceptan la tuicin
acadmica del Sistema de Universidades Autnomas.

167

CAPTULO II
RGANOS ELECTORALES

Artculo 76.- Las Universidades del Sistema rigen sus actividades y conforman sus
rganos de direccin y ejecucin, de acuerdo al principio de participacin a travs
del voto universal de docentes y estudiantes directo y obligatorio, de acuerdo a las
particulares condiciones establecidas por cada Universidad en sus Estatutos y
normas consiguientes.
Artculo 77.- Los Claustros Universitarios, Facultativos y de Carrera, segn las
particulares modalidades adoptadas por cada Universidad, constituyen los rganos
electorales que se desenvuelven de acuerdo a normas estatutarias y reglamentarias
de cada Universidad.
Artculo 78.- La conformacin de los rganos de direccin de las Universidades es
una responsabilidad de la comunidad universitaria, por lo que la concurrencia y la
consiguiente emisin del voto son obligatorias.
Artculo 79.- Cada Universidad crear un Comit Electoral Permanente para
eleccin de Autoridades Universitarias, Facultativas y de Carrera, cuya
reglamentacin ser aprobada por su Honorable Consejo Universitario.

CAPTULO III
RGANOS DE GOBIERNO

Artculo 80.- La Asamblea General Docente-Estudiantil Paritaria es la expresin
soberana de las universidades y se reunir en situaciones de extrema gravedad
cuando la autonoma universitaria y las libertades democrticas se encuentren en
peligro, la misma ser reglamentada en cada universidad atendiendo a sus
caractersticas particulares.
Los rganos de gobierno de las universidades son:
a) El Congreso Institucional interno.
b) El Honorable Consejo Universitario.
Ambos conformados e integrados paritariamente.
Los Honorables Consejos Universitarios estarn conformados por autoridades
universitarias y delegados de las organizaciones docentes, haciendo entre ambos
paridad con los representantes estudiantiles.
El Sindicato de Trabajadores Universitarios de cada Universidad, acreditar un
delegado titular con derecho a voz en todos los temas y con derecho a voto en los
que conciernen directamente a su sector.
Artculo 81.- Las ms altas autoridades ejecutivas y de representacin de las
Universidades del Sistema son el Rector y Vicerrector.

168

TTULO VII
RGIMEN ACADMICO

CAPTULO I
NIVELES DE ENSEANZA UNIVERSITARIA

Artculo 82.- La Universidad Pblica Boliviana es una institucin de educacin
superior que desarrolla procesos acadmicos en los niveles de grado o tercer nivel y
postgrado o cuarto nivel.
Artculo 83.- El Sistema Curricular es el conjunto armnico y coherente de
principios, normas, parmetros y procedimientos pedaggicos que rigen el
desenvolvimiento acadmico de la Universidad Pblica Boliviana.
Artculo 84.- El Modelo Acadmico del Sistema Curricular a travs de sus
componentes pedaggicos refleja, interpreta y aplica los principios, fines y
objetivos de la Universidad Boliviana.

CAPTULO II
GRADOS ACADMICOS, DIPLOMAS Y TTULOS

Artculo 85.- Las Universidades del Sistema, de acuerdo a su estructura
institucional y educativa, con sujecin a los reglamentos correspondientes, otorgan
los siguientes grados acadmicos:
a) Tcnico Universitario Medio.
b) Tcnico Universitario Superior.
c) Bachiller Universitario en Ciencias o Artes.
d) Licenciado.
e) Diplomado.
f) Especialidad.
g) Maestra.
h) Doctorado.
Artculo 86.- Las Universidades Autnomas otorgan ttulos profesionales en
provisin nacional a los graduados en sus respectivas Casas de Estudios
Superiores, conforme al precepto constitucional.
Artculo 87.- Las Universidades del Sistema, son competentes para revalidar
ttulos otorgados por Universidades Extranjeras y expedir el correspondiente Ttulo
en Provisin Nacional. Tambin podrn extender el Ttulo en Provisin Nacional a
169

los graduados en otros centros de enseanza superior del pas legalmente
reconocidos.
Para la revalidacin y extensin del Ttulo Acadmico la Universidad que lo
otorgue deber contar con la carrera que corresponda al grado profesional, de
acuerdo a Reglamento.
Si la carrera motivo de revalidacin no existe en ninguna universidad del Sistema,
el CEUB es la instancia competente para otorgar el Ttulo en Provisin Nacional
correspondiente.
Artculo 88.- Ninguna Universidad del Sistema convalidar diplomas acadmicos
de institutos, escuelas y centros extra-universitarios, tanto nacionales como
extranjeros, respetndose los convenios internacionales suscritos con otros pases.
Artculo 89.- La extensin de ttulos en provisin nacional a los graduados de la
Escuela Militar de Ingeniera Mcal. Antonio Jos de Sucre queda a cargo del
Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana y la Escuela Militar de Ingeniera.
De conformidad a la norma constitucional un representante de la Universidad
Pblica Boliviana conocer con antelacin la tesis de grado o sus equivalentes e
integrar el tribunal ante el cual se sustente.
Artculo 90.- Los Ttulos de Bachiller son otorgados por las Universidades
Pblicas a los estudiantes egresados del nivel secundario en su respectivo
Departamento.
Artculo 91.- No existe la condicin acadmica de egresado de la Universidad. La
simple conclusin de estudios en una Facultad, Carrera o Instituto no habilita al
ejercicio profesional alguno, por cuanto la aprobacin de una modalidad de
graduacin, es requisito esencial de titulacin.

CAPTULO III
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

Artculo 92.- La investigacin cientfica y tecnolgica es obligatoria y constituye
parte indivisible de la actividad acadmica formativa en todo el Sistema de la
Artculo 93.- La ligazn de la investigacin cientfica y tecnolgica con la
enseanza - aprendizaje y la interaccin social debe estar reflejada a nivel de todo
el Sistema Universitario en la estructura acadmica, en los objetivos curriculares,
planes, programas, metodologa y evaluacin.
Artculo 94.- La investigacin cientfica y tecnolgica debe estar orientada al
conocimiento y esclarecimiento de la realidad boliviana y latinoamericana y a la
bsqueda de soluciones concretas de los problemas de la produccin, gestin y
desarrollo y la productividad regional, nacional e internacional.

170

Artculo 95.- El Sistema Universitario debe mantener relaciones permanentes con
las unidades productivas y con todos los organismos vinculados a los problemas
econmicos, tcnicos y sociales.
Artculo 96.- En el Sistema Nacional Universitario y en cada Universidad
funcionar una Direccin Acadmica de Investigacin Cientfica y Tecnolgica,
con carcter obligatorio.
Artculo 97.- Cada universidad del Sistema de la Universidad Boliviana, debe
desarrollar la investigacin cientfica y tecnolgica, en un marco democrtico,
participativo, interdisciplinario, intra e intercultural, respetando normas ticas.
Artculo 98.- Cada Universidad del Sistema de la Universidad Boliviana, asignar
obligatoriamente recursos econmicos necesarios (IDH y otros) para actividades de
investigacin cientfica y tecnolgica.
Artculo 99.- Cada Universidad del Sistema de la Universidad Boliviana debe
preservar y difundir la produccin cientfica y tecnolgica a nivel regional,
nacional o internacional a travs de mecanismos de socializacin (ferias y otros).
Artculo 100.- Las universidades del Sistema, incluirn en sus actividades de
investigacin cientfica y tecnolgica la recuperacin de saberes locales y
conocimientos ancestrales para su formalizacin cientfica, proteccin y utilizacin.
Artculo 101.- Las Universidades del Sistema, para evaluar el estado del desarrollo
de la Investigacin, Cientfica y Tecnolgica deben utilizar un modelo de
indicadores.
Artculo 102.- Se da vigencia al Sistema Nacional de Universidades de Ciencia y
Tecnologa, (SINUCYT) con su respectiva reglamentacin.

CAPTULO IV
INTERACCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA

Artculo 103.- La interaccin social es una funcin fundamental de la Universidad
Boliviana que requiere de procesos debidamente planificados, organizados,
dirigidos y controlados a efectos de que la accin universitaria permita una relacin
recproca entre la Universidad y la sociedad, verificando y retroalimentando su
pertinencia y calidad en el contexto externo institucional. Dicha funcin se realiza
en estrecha relacin con la investigacin cientfica y tecnolgica, la formacin de
profesionales y la oferta de servicios.
Artculo 104.- La extensin Universitaria, es la accin que las universidades del
Sistema de la Universidad Boliviana planifican, organizan, dirigen y controlan con
la finalidad de promocionar el desarrollo y difusin de actividades cientficas,
culturales, productivas y otras que contribuyan al desarrollo integral sostenible de
la sociedad Boliviana.
171

Artculo 105.- La interaccin social y la extensin universitaria en todas las
Universidades debern definirse y planificarse de acuerdo a los fines, polticas,
planes, estrategias, objetivos y metas de la Universidad Boliviana, en un proceso
continuo y sostenible de relacionamiento de la universidad con el estado, la
sociedad y la cultura.
Artculo 106.- El Sistema de la Universidad Boliviana en el marco de sus polticas
de Interaccin Social y Extensin Universitaria, prestar asesoramiento y
consultora en el campo tecnolgico y cientfico al gobierno nacional,
departamental, municipal y otras instituciones pblicas o privadas ligadas con el
desarrollo del pas.

TTULO VIII
RGIMEN DOCENTE - ESTUDIANTIL

CAPTULO I
DOCENCIA UNIVERSITARIA

Artculo 107.- Es docente universitario aquel profesional con grado acadmico y
ttulo en provisin nacional que est dedicado a las tareas en enseanza
universitaria, dentro de los principios, fines y objetivos de la Universidad
Autnoma. El docente de una universidad lo es de todas, en su correspondiente
ctedra y especialidad.
A solicitud justificada de los Consejos Facultativos temporalmente podrn ser
incorporados a la docencia universitaria expertos en reas especficas con sujecin
a Reglamento del Rgimen Acadmico Docente.
Artculo 108.- El docente titular de una Universidad tiene derecho de transferencia
a otra y a ejercer la docencia de su especialidad, con sujecin a reglamento
especfico.
Artculo 109.- Una condicin inexcusable para el ejercicio de la docencia en la
Universidad Boliviana es la permanente defensa y fortalecimiento de la Autonoma
Universitaria y en el marco del cumplimiento de sus principios.
Artculo 110.- Es deber del personal docente de la Universidad la tarea de ensear
e investigar, orientar la formacin profesional de los estudiantes, as como prestar
servicios a la comunidad.
Artculo 111.- Se instituye el Escalafn Docente a fin de asegurar la carrera
universitaria, con sentido formativo y de continuidad para elevar el nivel docente a
travs de una jerarquizacin acadmica y econmica. El Escalafn Docente es
nico y uniforme para todas las Universidades del Sistema.

172

Artculo 112.- Se instituye, garantiza y consagra la carrera docente universitaria y
el respeto a la libre expresin de pensamiento, en cuanto no lesione los principios
bsicos que sustenta la Universidad Boliviana.
Artculo 113.- El Reglamento del Rgimen Acadmico Docencia y otros
reglamentos especficos regulan el ejercicio docente en todos los dems aspectos
no contemplados en este captulo.
Artculo 114.- Se garantiza y reconoce la libre asociacin de los docentes.
Artculo 115.- Se reconoce la periodicidad de la docencia y su evaluacin
peridica con sujecin al Reglamento del Rgimen Acadmico - Docente.
Artculo 116.- En la docencia universitaria se reconocen las siguientes categoras:
a) Docentes ordinarios.
b) Docentes extraordinarios.
c) Docentes honorficos.
Artculo 117.- Los docentes ordinarios son aquellos que cumplieron los requisitos
reglamentarios de concursos de mritos y exmenes de competencia y/u oposicin.
Artculo 118.- Los docentes extraordinarios son:
a) Docentes interinos.
b) Docentes invitados.
Artculo 119.- Los docentes honorficos son:
a) Docentes emritos.
b) Docentes honorarios.

CAPTULO II
ESTUDIANTES

Artculo 120.- Es estudiante toda persona que habiendo aprobado las pruebas y
requisitos exigidos en el sistema de admisin estudiantil correspondiente, se
matricula en los registros de una Universidad, llenando los requisitos exigidos para
seguir estudios con sujecin al sistema curricular vigente.
Artculo 121.- Son estudiantes regulares los que estando inscritos cumplen los
deberes y ejercen los derechos que les sealan el Estatuto y los Reglamentos de
cada Universidad.
Artculo 122.- Los estudiantes regulares deben cumplir obligatoriamente los
requisitos relativos a matrcula, evaluacin, exmenes, trabajos y otros establecidos
para seguir las Carreras Universitarias y obtener los correspondientes grados o
ttulos que otorga la Universidad Pblica Boliviana.
173

Artculo 123.- Adems de la condicin de estudiante regular, se reconoce la
condicin de estudiante libre que es la del estudiante que se inscribe a algunas
asignaturas y recibe un tratamiento de evaluacin distinto a los regulares, de
acuerdo a los Reglamentos de cada Universidad.
Artculo 124.- Los estudiantes participan del Co-Gobierno paritario Docente-
Estudiantil y las correspondientes responsabilidades en los diferentes niveles de la
Artculo 125.- El Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad Pblica
Boliviana regula todos los dems aspectos del rgimen estudiantil no contemplados
en este captulo.
Artculo 126.- Auxiliar de Docencia es el estudiante universitario que coparticipa
en el proceso de enseanza-aprendizaje, a travs de la planificacin, ejecucin y
evaluacin en el campo de la docencia, investigacin e interaccin, inicindose de
esta manera, en la formacin docente, posibilitando la superacin acadmica y el
logro de los objetivos de la Universidad Boliviana.

TTULO IX
RGIMEN ADMINISTRATIVO FINANCIERO

CAPTULO I
EL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artculo 127.- La planta administrativa cumple funcin de apoyo a las actividades
universitarias.
Artculo 128.- Son trabajadores al servicio de la Universidad todos los que, sujetos
a remuneracin fija contemplada en el presupuesto, desempean labores
administrativas y de servicio en las distintas reparticiones universitarias.
Artculo 129.- Para ser trabajador administrativo se requiere nombramiento legal
expedido o la celebracin de un contrato de trabajo, no reconocindose otros que
no llenen esta formalidad.
Artculo 130.- Los derechos y obligaciones de los trabajadores administrativos
sern establecidos por el Estatuto de cada Universidad y por los Reglamentos
pertinentes.
Artculo 131.- Se reconoce el derecho de asociacin del personal administrativo.
Artculo 132.- Las Universidades organizarn peridicamente cursos de
capacitacin y adiestramiento para su personal administrativo.

174

CAPTULO II
PATRIMONIO UNIVERSITARIO

Artculo 133.- La Universidad Pblica Boliviana es Autnoma para la
administracin de su patrimonio y de sus recursos humanos y materiales, dentro del
marco jurdico de la Constitucin Poltica del Estado, las normas del presente
Estatuto y los Reglamentos de cada Universidad.
Artculo 134.- El patrimonio de la Universidad est constituido por la totalidad de
sus bienes y recursos entre cuyos componentes principales se encuentran los
siguientes:
a) Sus bienes muebles, inmuebles y pertenencias.
b) Las subvenciones que otorga el Estado y el porcentaje de participaciones
en el Presupuesto General de la Nacin.
c) Los recursos destinados a cada Universidad en virtud de disposiciones
legales y especiales.
d) Los recursos y participacin en los ingresos departamentales y
municipales.
e) Las empresas organizadas mediante inversiones de fondos o de bienes
propios.
f) Las acciones o participacin en empresas pblicas o mixtas, de acuerdo a
las respectivas leyes.
g) Las remuneraciones y tasas fijadas por cada Universidad por concepto de
matrcula estudiantil, valores, gravmenes y rendimiento de las empresas
universitarias.
h) Las rentas provenientes de arrendamiento, explotacin de sus bienes y
prestacin de servicios.
i) Los fondos obtenidos mediante la venta de sus bienes muebles e
inmuebles, previo los trmites de ley, y los provenientes de emprstitos
autorizados por los Poderes Pblicos.
j) Los recursos provenientes de asesoras y trabajos de investigacin
realizados en la lnea de vinculacin universidad - entorno socio
econmico.
k) El patrimonio documental conformado por bibliotecas, centros de
documentacin, museos y archivos.
l) Los sistemas de informacin y comunicacin
m) Los legados y donaciones.
n) Cualquier participacin respaldada por disposiciones legales.
175

Artculo 135.- Los fondos obtenidos por las Universidades mediante emprstitos y
que sean administrados por empresas universitarias, quedan sujetos a fiscalizacin
permanente, dichas entidades estarn obligadas a presentar sus estados financieros
y las cuentas documentadas sobre el manejo de esos fondos al Honorable Consejo
Universitario.
Artculo 136.- Todo empleado administrativo universitario que tenga a su cargo la
recaudacin, administracin o custodia de fondos, valores fiscales o bienes
universitarios de cualquier naturaleza, debe prestar fianza para garantizar la
correcta tenencia de fondos, manejo o empleo de los mismos de acuerdo a
disposiciones legales sobre la materia.
Artculo 137.- Los regmenes de administracin de personal para los servicios
acadmicos y administrativos, administracin de presupuestos, compras de
suministros, contabilidad, recaudacin y fiscalizacin, almacenes, inventarios,
servicios generales y especficos, se sujetarn a las normas contenidas en el
presente Estatuto y a las de carcter general vigentes en cada materia.

CAPTULO III
PRESUPUESTOS UNIVERSITARIOS

Artculo 138.- El Estado contribuir obligatoria y suficientemente al sostenimiento
de las Universidades, destinndoles recursos econmicos y financieros necesarios,
conforme al Art. 93 la Constitucin Poltica del Estado.
Artculo 139.- Constitucionalmente, corresponde a cada Universidad la
formulacin, aprobacin, ejecucin y evaluacin de su presupuesto. Los Consejos
Universitarios deben aprobar anualmente y con un plazo anticipado, el presupuesto
general por programas, conforme a normas en vigencia.
Artculo 140.- El presupuesto consolidado de la Universidad Pblica Boliviana,
est constituido por los presupuestos de todas las Universidades Pblicas del pas y
del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana.
Artculo 141- En la formulacin, aprobacin, control y evaluacin del presupuesto,
as como los presupuestos adicionales, traspaso de fondos, endeudamiento,
reconocimiento de crditos, autorizaciones de fondos operativos, las Universidades
se sujetarn a las normas en vigencia.
Artculo 142.- La adquisicin y venta de bienes inmuebles, vehculos, equipos,
bienes fungibles y las inversiones a efectuarse, se realizarn conforme a los
Reglamentos Universitarios y Leyes vigentes.


176

CAPTULO IV
INFRAESTRUCTURA

Artculo 143.- Las Universidades podrn adquirir, construir, transferir de
conformidad al presente Estatuto, los bienes muebles o inmuebles de acuerdo a
Reglamento y disposiciones legales vigentes.
Artculo 144.- Las Universidades estn obligadas a efectuar inventarios de sus
bienes y a levantar su estado patrimonial para fines de custodia y responsabilidad.
Artculo 145.- Las Divisiones de Infraestructura con la cooperacin de sus
respectivos departamentos jurdicos, mantendrn actualizados los ttulos de
propiedad de los bienes universitarios.

CAPTULO V
EMPRESAS UNIVERSITARIAS

Artculo 146.- La organizacin de empresas universitarias debe consultar y
responder a los requerimientos de desarrollo regional y nacional y a los objetivos
acadmicos de la Universidad Pblica Boliviana.
Artculo 147.- El funcionamiento y la administracin de las empresas
universitarias, independiente de las normas en vigencia, estn sujetas a los
principios, objetivos, fines y disposiciones estatutarias y reglamentarias de la
Artculo 148.- Las empresas universitarias a travs de su Directorio, podrn
gestionar y obtener el financiamiento necesario de instituciones crediticias
nacionales e internacionales de acuerdo a las normas jurdicas correspondientes,
previa autorizacin del Honorable Consejo Universitario.

TTULO X
RGIMEN SOCIAL Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

CAPTULO I
RGIMEN SOCIAL

Artculo 149.- La Universidad Pblica Boliviana presta a sus trabajadores docentes
y administrativos los servicios de la seguridad social previstos por el Cdigo de
Seguridad Social y dems leyes complementarias, as como reconoce los derechos
sociales otorgados por la Legislacin del Trabajo.
177

CAPTULO II
BIENESTAR ESTUDIANTIL

Artculo 150.- Los estudiantes son atendidos por un amplio rgimen de Bienestar
Estudiantil conforme al Estatuto y Reglamentos de cada Universidad.

TTULO XI
PROCESOS UNIVERSITARIOS

CAPTULO NICO
LA RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA

Artculo 151.- Todos los miembros de la comunidad universitaria, docentes,
estudiantes, personal administrativo y de servicio quedan comprometidos al respeto
y cumplimiento de las normas del presente Estatuto y son responsables, individual
y colectivamente, de los actos que pudieran cometer y atenten contra la Autonoma
y los principios que rigen la vida de la Universidad Pblica Boliviana, debiendo en
su caso, ser sometidos a proceso universitario. A tal efecto, las Universidades del
sistema conformarn tribunales con jurisdiccin y competencia para conocer y
resolver procesos administrativos y disciplinarios contra autoridades, docentes,
estudiantes y trabajadores administrativos que formen parte de la comunidad
universitaria.
Artculo 152.- El Estatuto y Reglamentos de cada Universidad, de acuerdo al
rgimen de Co-Gobierno paritario Docente-Estudiantil norman los procedimientos
disciplinarios. La sancin impuesta por una universidad es vlida para todo el
Sistema.

TTULO XII
DISPOSICIONES FINALES

CAPTULO NICO
VIGENCIA Y DEROGACIN

Artculo 153.- El presente Estatuto Orgnico con las modificaciones realizadas en
el XI Congreso Nacional de Universidades, entra en vigencia en todas las
Universidades del pas.
Artculo 154.- Cualquier disposicin contraria al presente Estatuto, queda
derogada.

178

Artculo 155.- Las Universidades del Sistema adecuarn sus Estatutos y
Reglamentos a la presente Carta Fundamental de la Universidad Pblica Boliviana,
inmediatamente se publique oficialmente el presente Estatuto.
PLAN NACI ONAL DE DESARROLLO UNI VERSI TARI O
179

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
UNIVERSITARIO
PROYECCIN ESTRATGICA
LNEAS DE ACCIN


180

181

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
LNEAS DE ACCIN

1. Formacin profesional de excelencia en el pregrado.
2. Formacin profesional de excelencia en el postgrado.
3. Fortalecer la investigacin cientfica.
4. Fortalecer la interaccin social universitaria.
5. Perfeccionar la gestin universitaria.
6. Fortalecer las relaciones internacionales.

1. FORMACIN PROFESIONAL DE EXCELENCIA EN EL PREGRADO

Proceso acadmico docente de formacin de profesionales y conducente a la
obtencin de un Ttulo acadmico de Licenciatura, Bachiller en Ciencias o Artes,
Tcnico Superior o Tcnico Medio.

OBJETIVOS
1.1. Interactuar y articular con el contexto. (Contexto)
1.2. Mejorar permanentemente el Proceso Docente educativo. (Currculo)
1.3. Optimizar la formacin integral de los Estudiantes. (Estudiantes)
1.4. Perfeccionar la docencia universitaria. (Docentes)
1.5. Apropiar las condiciones de infraestructura y equipamiento (Medios)

OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS

1.1. Interactuar y articular
con el contexto.
(Contexto)

1.1.1. Se incorporan las
demandas del
contexto y las
tendencias del
desarrollo en el
proceso acadmico
universitario.

Establecimiento de
relaciones de coordinacin
pertinentes con los actores
apropiados del contexto.

1.1.2. Se incorporan la intra
e interculturalidad en
los procesos de
desarrollo curricular.

Establecimiento de
procedimientos tericos,
metodolgicos y prcticos en
el diseo y administracin de
los currculos en las
Universidades incorporando
elementos de intra e
interculturalidad

182


1.1.3. Se mantiene la
vinculacin
productiva con las
instituciones del
medio.

Establecimiento de
metodologas de trabajo y
objetivos, delineando
claramente el mbito de
desarrollo de esta interaccin
en el marco del Estatuto
Orgnico de la Universidad
Boliviana.

1.1.4. Se dispone los
documentos
procedimentales para
tomar conocimiento
sobre la oferta y
demanda del mercado
laboral.

Definir metodologa y
desarrollar programas de
estudio del campo laboral
existente y emergente.

1.1.5. Se diversifica la
oferta acadmica.

Definicin de
procedimientos ptimos para
la diversificacin de la oferta
curricular en atencin del
desarrollo sostenible del
pas.

1.1.6. Se tienen
desconcentradas las
unidades acadmicas.

Generacin de procesos de
desconcentracin de
unidades acadmicas, sobre
la base de estudios de
potencialidades y
necesidades para el
desarrollo.

1.1.7. Se incorporan
actividades
acadmicas de
servicio a la
comunidad.

Definicin de
procedimientos expeditos
para transversalizar
actividades de servicio a la
comunidad.

1.2. Mejorar
permanentemente el
Proceso Docente
Educativo.
(Currculo)

1.2.1. Se mejoran los
procesos de
desarrollo curricular
integral con
pertinencia y calidad.

Desarrollo y fortalecimiento
de las polticas didctica
pedaggicas de Desarrollo
Curricular.

1.2.2. Se evalan y
retroalimentan las
experiencias de los
procesos de
Desarrollo Curricular.

Aprobacin y aplicacin
procedimientos para la
gestin, el diseo,
evaluacin y rediseo
curricular.
183


1.2.3. Se articulan el
pregrado con la
formacin
Secundaria.

Conformacin de unidades
institucionales de
vinculacin y coordinacin
acadmica con instancias de
Educacin secundaria.

1.2.4. Se articula el
Desarrollo del
Pregrado con el
Postgrado.

Establecimiento de un
sistema de articulacin y
participacin conjunta en los
diseos curriculares.

1.2.5. Se fortalece la
Investigacin
Cientfica en el
Pregrado.

Definicin de normas y
transversalizacin de la
investigacin en las
actividades curriculares.

1.2.6. Se acreditan o se
renuevan las unidades
acadmicas.

Fortalecimiento y
consolidacin de la cultura
de evaluacin y acreditacin.

1.2.7. Se vincula el
desarrollo acadmico
con la produccin y el
Desarrollo Humano
Sostenible.

Establecimiento de normas y
procedimientos que permitan
a las unidades acadmicas
generar vnculos con los
sectores productivos de
acuerdo a sus especialidades.

1.3. Optimizar la formacin
integral de los
Estudiantes.
(Estudiantes)

1.3.1. Se disponen de
programas de
orientacin
vocacional.

Establecimiento de unidades
institucionales especializadas
con polticas especificas para
la orientacin vocacional en
interaccin con la educacin
secundaria.

procedimientos de
seleccin,
permanencia y
promocin
apropiados.

Aprobacin y consenso de
normas, nuevas
metodologas que regulen y
optimicen la permanencia y
eficiencia Terminal.

1.3.3. Se dispone de
procesos de
educacin con la
modalidad a distancia
y virtual
complementarios a
los presnciales.

Aplicacin alterna de
opciones de educacin a
distancia en su forma virtual
en los programas de
pregrado.

184


1.3.4. Se optimizan los
sistemas de apoyo
pedaggico y
psicolgico para bajar
las tasas de retencin
y desercin
estudiantil.

Fortalecimiento de las
unidades de apoyo
pedaggico y psicolgico
para los estudiantes.

mecanismos de
informacin y
socializacin hacia
los estudiantes.

Establecimiento de poltica
comunicacionales internas
para informar a la
comunidad estudiantil de los
procesos institucionales de
calidad.

1.3.6. Se promueve un
sistema eficiente de
movilidad estudiantil.

Generacin de procesos
adecuados para agilizar y
optimizar la movilidad
estudiantil.

1.4. Perfeccionar la docencia
universitaria.
(Docentes)

1.4.1. Se cuentan con planta
docente con
postgrados en
educacin superior.

Continuidad de los
programas institucionales de
formacin postgradual en
educacin superior de
acuerdo, como requisito
indispensable.

1.4.2. Se cuentan con planta
docente con
postgrados en sus
disciplinas.

Inicio y fortalecimiento de
postgrados disciplinares.

1.4.3. Se cuentan con
docentes permanentes
actualizados en temas
cientficos y sociales.

Establecimiento de
programas institucionales de
formacin contnua para
docentes en mbitos
socioculturales y cientficos.

1.4.4. Se cuentan con
procesos expeditos de
seleccin, admisin,
evaluacin y
categorizacin.

Convocatoria a exmenes de
competencia para el ejercicio
docente de acuerdo a
normas.

1.4.5. Se institucionalizan la
produccin y
publicacin de
documentos
acadmicos
cientficos de los

Establecimiento de polticas
de incentivo a la produccin
docente en el marco de la
calidad, pertinencia y
productividad.
185

docentes.

1.4.6. Se dispone de un
sistema eficiente de
movilidad docente en
el contexto nacional e
internacional.

Establecimiento de procesos
que optimicen la movilidad
docente del el Sistema
Universitario a nivel

1.5. Apropiacin de las
condiciones de
infraestructura y
equipamiento.
(Medios)

infraestructura
apropiada para el
desarrollo acadmico.

Aprobacin y desarrollo de
proyectos de inversin en
infraestructura para atender
el crecimiento de la
poblacin estudiantil.

equipamiento de los
laboratorios
necesarios y
suficientes para el
desarrollo de la
investigacin.

Aprobacin y ejecucin de
proyectos y presupuestos
para su financiamiento con
recursos internos, externos
y/o mixtos.

equipamiento de las
unidades acadmicas
con los medios
didctico necesarios
para el mejor
desempeo de la
docencia.

Establecimiento de
actualizacin y
mantenimiento de los medios
didcticos con impacto en la
eficiencia pedaggico
didctica.

equipamiento para el
desarrollo de otras
actividades
extracurriculares en el
marco de los
principios, fines y
objetivos de la
Universidad
Boliviana.

Formulacin y ejecucin de
proyectos para la
implementacin de
infraestructura y
equipamiento para
actividades coadyuvantes a
la formacin profesional.


186

2. FORMACIN PROFESIONAL DE EXCELENCIA EN EL POSTGRADO
Son estudios de Postgrado, aquellos que se realizan despus de la obtencin de un
Grado Acadmico, otorgado por una Universidad del Sistema de la Universidad
Boliviana o grado suficiente expedido por una Universidad extranjera, acreditada
por su gobierno.

OBJETIVOS
1.6. Formacin profesional de excelencia en el postgrado.
1.7. Fortalecer la investigacin cientfica y tecnolgica en el Postgrado.
1.8. Fortalecer la interaccin social en el Postgrado.
1.9. Normar, organizar y fortalecer el desarrollo de la gestin administrativa y
financiera en el Postgrado.
1.10. Perfeccionar la gestin de los procesos acadmicos del postgrado.

2.1. Formar profesionales
de excelencia en el
postgrado.

2.1.1. Se articula el desarrollo
del postgrado con el
pregrado.

sistema de articulacin y
participacin conjunta en los
diseos curriculares pre y pos
gradual.
2.1.2. Se consolida el Sistema
Nacional de Postgrado
con programas y cursos,
que respondan a las
necesidades locales y
nacionales.

Generacin de programas y
Cursos de Postgrado que
respondan a las necesidades
del entorno.

Desarrollo de procesos de
mejoramiento contnuo en la
actividad acadmica,
impulsando la formacin
integral con calidad y
pertinencia de los
postgraduantes.

Promocin y consolidacin
de programas de postgrado
uni, multi, inter. y
transdisciplinarios recurrentes
e innovadores, permitiendo
una formacin pertinente a las
exigencias de la sociedad del
conocimiento actual.

2.1.3. Se ofertan programas de
postgrado mediante la
modalidad de
educacin a distancia.

Implementacin de un
sistema de educacin
postgradual a distancia en
atencin a diferentes
modalidades pedaggicas.
187


Propiciar un relacionamiento
institucional a travs de
convenios con organismos
especializados que
fortalezcan los procesos
acadmicos de formacin e
intercambio y generen
programas con calidad y
pertinencia.

2.1.4. Se consolida la
investigacin en el
postgrado.

Fortalecimiento de la
investigacin en los procesos
post graduales sobre la base
de la definicin de y
aplicacin de lneas de
investigacin que orienten la
actividad investigativa.

Relacionamiento del
postgrado con la
investigacin y los procesos
enseanza aprendizaje.

2.1.5. Se mejora la calidad de
los procesos post
graduales.

Fortalecimiento de los
instrumentos actuales de
ejecucin, evaluacin y
acreditacin de los procesos
post graduales.

Diseo curricular con base
metodolgica actualizada.

Fortalecimiento de la gestin
del conocimiento a travs de
un sistema de redes virtuales.

2.1.6. Se genera conocimiento
cientfico e innovacin
tecnolgica en los
campos cultural,
econmico, social,
poltico, ambiental y
tecnolgico para el
desarrollo de la
sociedad.

Establecimiento y
fortalecimiento de vnculos
con la sociedad, destinados a
la generacin de
conocimientos y la solucin
de sus problemas.

188


2.1.7. Se implementan
procesos curriculares
que permitan la
democratizacin en el
acceso al Postgrado a
profesionales de nivel
Tcnico Superior para
la formacin de
Especialidades
tcnicas.

Operacionalizacin de las
lneas de formacin en
especialidades tcnicas, en
respuesta a las necesidades
profesionales, laborales,
locales, regionales y
nacionales.

Vinculacin sistmica entre el
postgrado, y el sector
productivo y de servicios en
el pas.
2.2. Fortalecer la
investigacin cientfica
y tecnolgica en el
Postgrado.
investigacin cientfica
y tecnolgica en el post
grado para el desarrollo
del conocimiento y la
innovacin tecnolgica.

Ejecucin de la investigacin
como actividad fundamental
del postgrado.

Fortalecimiento de sistemas
de innovacin tecnolgica
orientadas al desarrollo de
soluciones integrales del
aparato productivo y de
servicios del pas.

2.2.2. Se priorizan la
investigacin y la
produccin de
conocimientos en torno
a la solucin de
problemas
fundamentales de la
realidad nacional, en
concordancia con la
planificacin del
Desarrollo Nacional y
Regional.

Promocin de la
investigacin e
implementacin de proyectos
de innovacin, orientados al
desarrollo nacional.

Consolidacin del
financiamiento para la
investigacin cientfica y
tecnolgica.
Fortalecer la investigacin
cientfica y tecnolgica para
el desarrollo del
conocimiento y la innovacin.
2.3. Fortalecer la interaccin
social.

2.3.1. Se fortalece el vnculo
universidad-estado-
sociedad tendiente a
satisfacer las
necesidades del pas.

Integracin de la actividad
formativa de postgrado con la
investigacin y la interaccin
social.

2.3.2. Se contribuye al

Promocin de vnculos con
189

desarrollo regional y
nacional.
los actores sociales a fin
tomar conocimiento de sus
necesidades y proyectar
soluciones.

2.3.3. Se gestiona la
elaboracin y ejecucin
de programas y
proyectos que
respondan a problemas
y necesidades de
inters nacional y
regional, en
correspondencia con
los Planes de
Desarrollo regionales y
nacionales.

Establecimiento de acciones
conjuntas con los organismos
pblicos y privados para la
elaboracin y ejecucin de
programas y proyectos.
2.4. Normar, organizar y
fortalecer el desarrollo
de la gestin
administrativa y
financiera en el
postgrado.

descentralizacin
administrativa y
financiera del
postgrado.

Concretizacin de la
autonoma de gestin
econmica en la
administracin de sus
recursos.
2.4.2. Se consolida una
estructura orgnica
permanente.

Promocin de la
institucionalizacin de
procedimientos para el
reclutamiento, permanencia y
evaluacin del personal
acadmico y administrativo
en el desarrollo de los
programas postgraduales.

2.4.3. Se cuenta con una
gestin administrativa
dinmica, sostenible y
de apoyo a la actividad
acadmica postgradual
y pregradual.

Fortalecimiento de los
procesos administrativo y
financiero de postgrado
implementando procesos
tcnicos y administrativos de
calidad.

2.4.4. Se cuenta con recursos
provenientes de
organismos pblicos y
privados a nivel
nacional e internacional
para el desarrollo de
actividades acadmicas
e investigativas en el
postgrado.

Establecer acciones conjuntas
con organismo pblicos y
privados para la elaboracin y
ejecucin de programas y
proyectos, generando
financiamiento para los
mismos.

190

2.5. Perfeccionar la gestin
de los procesos
acadmicos del
postgrado.

2.5.1. Se consolidan los
procesos de auto
evaluacin, evaluacin
externa y acreditacin
que permitan el
mejoramiento de la
calidad de los
programas de
postgrado.

Establecimiento, aplicacin y
perfeccionamiento
permanente de los procesos
de evaluacin y acreditacin
sobre la base de una
normativa y procedimientos
claros.

3. FORTALECER LA INVESTIGACIN CIENTFICA

OBJETIVOS
3.1. Hacer tangible el aporte de la Universidad Boliviana al desarrollo econmico y
social sustentable de las regiones y del pas, con actividades de investigacin e
innovacin.
3.2. Compatibilizar las necesidades de los sectores productivos, prefecturas,
municipios y otras instituciones de desarrollo nacional y regional con los
intereses y valores acadmicos de la Universidad Boliviana, de tal forma que
recursos e infraestructura en sus campos de accin, se complementen
aditivamente para lograr un desarrollo cientfico y tecnolgico sostenido.
3.3. Interrelacionar las actividades investigativas en el pregrado, postgrado y
sociedad con un marco normativo y un ambiente institucional de operacin
convenientes para incrementar la produccin de ciencia, tecnologa e
innovacin, coherente con la demanda del entorno.

3.1. Hacer tangible el aporte
de la Universidad
Boliviana al desarrollo
econmico y social
sustentable de las
regiones y del pas, con
actividades de
investigacin e
innovacin.

3.1.1. El Sistema Nacional y
los Sistemas Regionales
de Innovacin estn
activos en el marco de
un modelo interactivo
de los procesos de
innovacin.

Vigencia en las
Universidades de las
UNIDADES DE
INTERRELACIN (las
unidades de interfaz ms
convenientes) encargadas de
dinamizar, en materia de
innovacin tecnolgica, a
las entidades del Sistema de
Innovacin a nivel regional
y nacional (Estado, sector
del conocimiento, sector
productivo, instituciones de
desarrollo).
191


3.1.2. Las Universidades del
Sistema cuentan con
lneas de investigacin
que proporcionan un
marco coherente,
previsible y de largo
plazo para el desarrollo
de las capacidades de los
individuos, de las
universidades, de las
empresas y de las
instituciones de
desarrollo (prefecturas y
municipios entre otras)
para buscar, monitorear,
seleccionar, comprar,
absorber, adaptar,
modificar y generar
nuevos conocimientos
cientficos, tecnolgicos
y organizacionales.

Definicin e
institucionalizacin en cada
Universidad y su regin de
lneas de investigacin,
tomando en cuenta las
potencialidades
institucionales para
desarrollar investigacin,
desarrollo tecnolgico e
innovacin tecnolgica; y
fundamentalmente las
demandas concretas de su
entorno econmico, social y
cultural.

3.1.3. Se integra la
investigacin y el
desarrollo tecnolgico al
incremento de la
productividad y
competitividad.

Promocin desde las
Universidades Pblicas del
desarrollo basado en el
conocimiento, a travs de
actividades de investigacin
e innovacin tiles para la
regin y el pas.

3.1.4. Las Universidades del
Sistema se constituyen
en entidades esenciales
del entorno tecnolgico y
de servicios avanzados
del Sistema Nacional y
de los Sistemas
Regionales de
Innovacin.

Conformacin en las
Universidades, de Unidades
que ofrecen servicios
tcnicos y tecnolgicos que
precisan los sectores
productivos, prefecturas,
alcaldas y otras
instituciones de la regin.
3.2. Compatibilizar las
necesidades de los
sectores productivos,
prefecturas, alcaldas y
otras instituciones de
desarrollo nacional y
regional con los
intereses y valores
acadmicos de la
Universidad Boliviana,

3.2.1. Las Universidades
Pblicas son consultores
tcnicos naturales del
sector productivo, de las
prefecturas, alcaldas y
desarrollo nacional y
regional.

Promocin entre los
prefecturas, alcaldas y otras
instituciones de desarrollo
nacional y regional, de todo
el potencial de las
universidades para la
investigacin, la innovacin
y la prestacin de servicios

192

de tal forma que
recursos e
infraestructura en sus
campos de accin, se
complementen
aditivamente para
lograr un desarrollo
cientfico y tecnolgico
sostenido.
tcnicos y tecnolgicos.

3.2.2. Las demandas de los
prefecturas, municipios y
desarrollo, en materia de
investigacin,
innovacin, servicios
tcnicos y servicios
tecnolgicos son
conocidas y priorizadas.

Realizacin peridica de
inventarios de demanda.

3.2.3. Se socializa la ciencia,
tecnologa e innovacin.

Implementacin de
actividades dirigidas a
socializar la ciencia,
tecnologa e innovacin a
travs del uso de los medios
de comunicacin, la
organizacin de eventos
cientficos, creacin de
museos de ciencias y otras.

3.2.4. Se conoce objetivamente
el impacto de las
actividades de
investigacin e
innovacin desarrolladas
en la Universidad
Boliviana.

Evaluacin peridica del
estado de la ciencia,
tecnologa e innovacin en
la Universidad Boliviana
utilizando un modelo
apropiado de indicadores de
ciencia y tecnologa.
3.3. Contar en la
Universidad Boliviana
con un marco
normativo y un
ambiente institucional
de operacin
convenientes para
incrementar la
produccin de ciencia,

3.3.1. El pregrado y el
postgrado se
interrelacionan teniendo
como referente
fundamental la
investigacin y la
innovacin.

Establecimiento de
mecanismos normativos y
operativos multi, pluri, inter
e intra disciplinarios para
generar procesos ptimos de
priorizacin en la formacin
profesional del pre y el
postgrado.
193

tecnologa e innovacin,
coherente con la
demanda del entorno.

estructura de gestin de
la ciencia, tecnologa e
innovacin que define
prioridades y establece
estrategias de
fortalecimiento de la
investigacin en funcin
de necesidades
evidentes.

Implementacin en las
Universidades pblicas de
estructuras de gestin
favorables para el desarrollo
de las actividades de
investigacin e innovacin
tecnolgica con impacto
social.

3.3.3. Los cientficos e
investigadores
universitarios estn
motivados.

Dotacin de incentivos
reales y motivadores a favor
de investigadores, docentes,
profesionales, egresados y
estudiantes que impulsen,
realicen y logren impacto
social y econmico con
actividades de investigacin
e innovacin.

3.3.4. Universidad preparada
para atender los
requerimientos de
sectores productivos y de
desarrollo.

infraestructura cientfica de
las Universidades del
Sistema para facilitar y
hacer fructfera la
institucionalizacin de las
relaciones de las
Universidades con los
sectores productivos.

3.3.5. Las actividades de
investigacin e
innovacin en las
Universidades son
econmica y
financieramente
sostenibles.

Adopcin de mecanismos
de financiamiento y de
gestin apropiados para las
actividades de
investigacin, innovacin
tecnolgica y prestacin de
servicios.
Asignacin de un porcentaje
importante de los recursos
provenientes del Impuesto
Directo a los Hidrocarburos
(IDH) a las actividades de
investigacin e innovacin.

194


3.3.6. La Red Acadmica
Universitaria Boliviana
est activa.

Organizacin e
implementacin de una red
de informacin,
comunicacin y difusin en
ciencia, tecnologa e
innovacin.

3.3.7. La Universidad
Boliviana se
internacionaliza.

Participacin universitaria
en los organismos,
programas y redes
nacionales e internacionales
de ciencia, tecnologa e
innovacin.

4. FORTALECER LA INTERACCIN SOCIAL UNIVERSITARIA
La interaccin social es una funcin sustantiva y permanente que desarrolla la
Universidad Boliviana y consiste en el relacionamiento, articulacin, extensin y
retroalimentacin de experiencias y conocimientos integrndose con su entorno.

OBJETIVOS
4.1. Fortalecer las relaciones Universitarias con su contexto.
4.2. Perfeccionar los mecanismos de promocin, difusin, informacin y
comunicacin de las actividades universitarias.
4.3. Fortalecer la formacin curricular y extracurricular de la comunidad
universitaria.
4.4. Consolidar la extensin universitaria.
4.5. Implementar un sistema de relacionamiento con sus graduados.

4.1. Fortalecer las relaciones
Universitarias con
instituciones del contexto.
(Relacionamiento)
4.1.1. Se tiene convenios con
instituciones
productivas de bienes y
de servicios.
(Econmico)

Delimitacin de mbitos de
relacionamiento para la
promocin del desarrollo
econmico.

Operativizacin de mesas
permanentes de trabajo y
seguimiento a los procesos
operativos.
195

4.1.2. Se consolidan
relaciones pertinentes
con instancias
representativas de
organizaciones sociales.
(Social)

Establecimiento de
reuniones de coordinacin
con los actores sociales para
la identificacin de
necesidades y
potencialidades.

Definicin de agendas de
trabajo conjuntas y
establecer mecanismos de
seguimiento y evaluacin.

4.1.3. Se ha fortalecido la
integracin con los
espacios culturales del
contexto.
(Cultural)

Presencia permanente en los
eventos culturales, locales,
regionales y nacionales.

4.1.4. Se ha establecido un
relacionamiento
informativo con
instancias polticas de la
sociedad.
(Poltico)

Seguimiento y anlisis
permanente de los actores
polticos

Promocin de espacios de
debate de la coyuntura
poltica y difundir los
resultados de estos eventos
a la comunidad universitaria
y al contexto.

4.1.5 Se ha logrado la
participacin
institucional de la
Universidad en la
planificacin de la
solucin de la
problemtica regional,
departamental y nacional.

Participacin activa de las
instancias universitarias en
las instituciones que
planifican y accionan la
problemtica y el desarrollo
regional, regional y
nacional.
4.2. Perfeccionar los
mecanismos de difusin,
informacin y
comunicacin de la
Universidad
(Poltica Comunicacional)

4.2.1. Se han creado y
desarrollado las
editoriales
universitarias.
Elaboracin, aprobacin e
implementacin de
proyectos editoriales
universitarios.

4.2.2. Se ha informado amplia,
detallada y cabalmente
todas las actividades
universitarias a su
entorno social.
(Comunicacin U Soc)

Incorporacin en los
programas informativos de
radios y canales
universitarios de un amplio
contenido de las actividades
universitarias.

196


Implementacin operativa
de la red RUBI para la
difusin nacional de las
actividades universitarias.

Implementacin de
boletines revistas, anuarios
y otros mecanismos de
comunicacin con la
sociedad.

Implementacin de
mecanismos de
comunicacin directa, con
participacin de
autoridades, dirigentes y
comunidad universitaria.

Convenios con otras
instancias para la difusin
de material informativo de
la vida universitaria.

4.2.3. Se han establecido
mecanismos de
informacin de
acontecimientos externos
inherentes al desarrollo
de la vida universitaria.
(Comunicacin Soc U)

Definicin de una instancia
de seleccin y relevamiento
de la informacin atingente
a la actividad universitaria.

Definicin de medios
informativos apropiados
hacia la comunidad
universitaria.

4.2.4. Se ha informado y
orientado sobre los
acontecimientos
relevantes del contexto
que inciden en la propia
sociedad.
(Informacin Soc Soc)

Definicin de una instancia
de anlisis crtico y
seleccin de la informacin
pertinente, oportuna y
relevante para su
socializacin

Utilizacin de los medios
apropiados para su difusin.

4.2.5. Se ha mantenido un flujo
comunicacional e
informativo de la
dinmica institucional a
la comunidad

Coordinacin y desarrollo
de mecanismos de
comunicacin e
informacin en sus espacios
de desarrollo institucional.
197

universitaria.
(Informacin U U)

Establecer una red
comunicacional entre las
Universidades del sistema.
4.3. Fortalecer la formacin
curricular y
extracurricular de la
comunidad universitaria.
(Apoyo a la formacin)

4.3.1. Se han desarrollado
actividades formativas
prcticas con
Municipios, Prefecturas
y Gobierno Nacional e
instituciones privadas
de su contexto.

Establecer reglamentos y
convenios en el marco del
Estatuto Universitario y las
Polticas Curriculares
vigentes en la universidad.

4.3.2. Se han promovido
actividades coadyuvantes
a la formacin integral y
continua.

Coordinacin, promocin y
realizacin de actividades
orientadas a la formacin
curricular y extracurricular.

4.3.3. Se han gestionado
eventos culturales,
polticos, sociales para
apoyar el desarrollo de
ideas, conceptos y
actitudes
complementarias a su
formacin profesional.
(Organizacin de
eventos)

Promocin de un sistema
para desarrollar actividades
que involucren progresiva y
sistemticamente a la
comunidad universitaria de
acuerdo a sus rasgos
especficos.
4.4. Consolidar la extensin
universitaria
(Extensin)

mecanismos de
transferencia de
resultados de la actividad
acadmica cientfica de la
universidad a su entorno.
(Transferencia)

Identificacin de los
destinatarios efectivos y
potenciales de los
resultados de la actividad
acadmica cientfica.

Establecimiento de
convenios con las
instituciones vinculadas o
potencialmente usuarias de
los productos acadmicos
cientficos.

Promocionar e informar de
la disponibilidad de
produccin intelectual de la
universidad.

198


4.4.2. Se han promovido y
difundido los servicios de
apoyo social de las
diferentes unidades
acadmicas.
(Servicio social)

Definicin de mecanismos
convencionales y
alternativos para informar a
la poblacin de los servicios
sociales que ofrece la
universidad a los
ciudadanos.

4.4.3. Se han desarrollado
actividades formativas
prcticas con Municipios,
Prefecturas y Gobierno
Nacional e instituciones
privadas de su contexto.

Establecimiento de
convenios en el marco del
Estatuto Universitario y las
Polticas Curriculares
vigentes en la universidad.
4.4.4. Se ha promovido en la
Universidad la
realizacin de
programas de
actualizacin
capacitacin,
entrenamiento y
desarrollo para los
profesionales del
entorno.
(Formacin permanente)

Coordinacin con las
unidades acadmicas los
mecanismos para
desarrollar programas de
actualizacin no
conducentes a grado
acadmico.

Difusin de la realizacin
de programas de
actualizacin para
profesionales.

4.4.5. Se ha promovido la
realizacin de programas
de capacitacin cultural,
tcnica y social para
trabajadores y sectores
populares
(Capacitacin laboral)

Establecimiento reas
especficas de trabajo en
programas de capacitacin.

Coordinacin con las
unidades acadmicas la
realizacin de estos
programas.

Difusin y realizacin de
programas de capacitacin.
199


4.4.6. Se ha perfeccionado la
gestin de los procesos
de prestacin de
servicios sociales a
estudiantes
universitarios.

Actualizacin permanente
de las estructuras normas y
procesos de la gestin de
servicios sociales a
estudiantes.

4.4.7. Cada unidad acadmica
en el rea de su
competencia se
constituye en un actor
coadyuvante en la alerta
temprana, accin en la
coyuntura y solucin de
los problemas
regionales pertinentes a
su especialidad.

Definicin de
procedimientos para
pronunciarse y actuar con
oportunidad y pertinencia
sobre los fenmenos que
tienen relacin con su
competencia y perfil
profesional.
4.5 Implementar un sistema
de relacionamiento con sus
graduados.
4.5.1 Se cuenta con un sistema
y una base de datos de
los graduados del
sistema de la
Universidad boliviana
de actualizacin
permanente.

Elaboracin de un
reglamento para la creacin
y funcionamiento del
sistema de informacin de
graduados (SIG).
Diseo de un sistema
informtico y una base de
datos.

5. PERFECCIONAR LA GESTIN UNIVERSITARIA

OBJETIVOS
5.1. Coordinar el Sistema de programacin, organizacin, ejecucin y evaluacin
de las polticas y Actividades Acadmicas y Administrativas de la Universidad
Boliviana.
5.2. Fortalecer el desarrollo de la Cultura de la Planificacin y Evaluacin
Universitaria.
5.3. Actualizar las normas universitarias en funcin a los nuevos roles, desafos y
gobierno institucional.
5.4. Adecuar las estructuras universitarias para una institucin abierta,
desconcentrada y con currculo flexible.
5.5. Concretar fuentes de financiamiento sostenible para las funciones
universitarias de formacin profesional, Investigacin Cientfica, Interaccin
Social y de Gestin.
5.6. Establecer mecanismos para una gestin universitaria transparente.


200

5.1. Consolidar el Sistema de
coordinacin,
programacin,
organizacin y evaluacin
de las polticas y
actividades Acadmicas y
administrativas de la

5.1.1. Se cuenta con un diseo
terico y metodolgico del
sistema de Gestin
universitaria.

Dar funcionalidad a la
Comisin Nacional de
Planificacin y Presupuesto

de integracin administrativa
en el diseo metodolgico.

5.1.2. Se cuenta con procesos
eficaces y eficientes para la
Gestin universitaria.

Generacin de sinergias con
resultados de cooperacin
ordinaria, para la eficiencia y
la eficacia.

de evaluacin y acreditacin
de los procesos
administrativos.
5.2. Fortalecer el desarrollo de
la cultura de la
planificacin, seguimiento
y evaluacin universitaria.

5.2.1. Se promueve la formacin
continua en gestin
universitaria de los
recursos humanos
involucrados en los
procesos de planificacin y
evaluacin.

Reglamentacin de la
formacin contnua de los
recursos humanos en los
procesos de gestin
universitaria.

Consenso en las instancias
universitarias, los
fundamentos de la gestin y
su implicancia en la calidad
universitaria.

5.2.2. La universidad tiene una
masa crtica de lderes
universitarios con
capacidades para la gestin
universitaria.

programa de formacin y
capacitacin nacional
permanente en Gestin
Universitaria para la
formacin de lderes
acadmicos y
administrativos,
especialmente para aquellos
que forman parte de la
estructura institucional en la
toma de decisiones.
5.3. Actualizar las normas
universitarias en funcin
al marco legal, nuevos
roles, desafos y gobierno
institucional.

5.3.1. Se ha establecido en el
Estatuto Orgnico y en los
Regmenes Docente y
Estudiantil, captulos
especficos relativos a los
procesos de gestin

Identificacin en las normas
existentes las debilidades
inherentes a la gestin
universitaria y luego
proceder a su enmienda o
complementacin.
201

universitaria.
Poner en vigencia la
Comisin Jurdica Nacional
e Institucional; como
instancia de anlisis y
proposicin de las
enmiendas o
complementacin a las
normas existentes.

5.3.2. Se cuenta con reglamentos
generales y especficos
para la gestin eficiente de
los recursos universitarios.

Programacin de actividades
multidisciplinarias para la
formulacin de Reglamentos
orientadas a la gestin
universitaria.

5.3.3. Se cuenta con
procedimientos
formalizados para la toma
de decisiones
institucionales.

Aprobacin de las nuevas
normas en las instancias
universitarias
correspondientes.
5.4. Adecuar las estructuras
universitarias para una
institucin, abierta,
desconcentrada y con
currculo flexible.

5.4.1. Se cuenta con un diseo
organizacional flexible y
adaptable a su entorno
con estndares de
desempeo.

Formulacin de modelos
flexibles, a los cambios
internos y externos de la
institucin universitaria.

Establecimiento de
indicadores de rendimiento
en los modelos de estructura
organizacional.

estructura organizacional
que forma parte de una
red para la gestin del
conocimiento.

Diseo de una estructura
desconcentrada en su
dimensin vertical y
horizontal, integrada a la vez
mediante una plataforma
informtica.
5.5. Concretar fuentes de
financiamiento sostenible
para las funciones
universitarias de
formacin profesional,
Investigacin Cientfica,
Interaccin Social y de
Gestin.

5.5.1. Se cuenta con una poltica
institucional clara de
financiamiento, sostenible
y de proyeccin histrica
para la educacin
universitaria pblica.

relacin Universidad
Estado Sociedad y
consolidar el respaldo social.

Defender y reclamar en
todas las instancias el deber
del Estado en la financiacin
necesaria y suficiente a la
Educacin Universitaria
Pblica.

202


5.5.2. Se ha incorporado en la
agenda departamental y
local la necesidad de la
formacin, investigacin e
innovacin como factor de
desarrollo.

Diseo y desarrollo de
alianzas estratgicas con las
instituciones
departamentales, locales e
internacionales con fines de
cooperacin financiera y/o
tecnolgica.

5.6. Transparentar la gestin
universitaria de los
recursos y patrimonio
universitarios.

mecanismos de
informacin de la gestin
universitaria.

Produccin y publicacin de
la informacin necesaria,
oportuna y confiable a la
sociedad a efectos de contar
con la confianza y respaldo
social.

6. FORTALECER LAS RELACIONES INTERNACIONALES

OBJETIVOS
6.1. Profundizar el relacionamiento con instituciones acadmicas de Amrica
Latina y el Mundo.
6.2. Optimizar el desarrollo de la cooperacin internacional.
6.3. Promocionar la interconectividad en redes universitarias.
6.4. Promover la difusin del conocimiento cientfico y la innovacin tecnolgica
desde y hacia el sistema de la Universidad Boliviana.
6.5. Promocionar la movilidad docente y estudiantil.

6.1. Profundizar el
relacionamiento con
instituciones de Amrica
Latina y el Mundo.

6.1.1. Se cuentan con polticas,
procesos y financiamiento
debidamente definidas por

Polticas y procesos
orgnicos y sistmicos para
encarar nuevas relaciones de
orden acadmico en el
contexto latinoamericano y
mundial.

Incorporacin en el
presupuesto universitario los
recursos necesarios para
encarar este desafo.

6.1.2. Se cuenta con dispositivos
organizacionales,
eficientes y oportunos para

Incorporacin efectiva de las
relaciones internacionales en
la actividad universitaria.
203

la gestin de las
Relaciones Internacionales.

Precisar la funcionalidad de
las unidades de Relaciones
internacionales en la
estructura orgnica
universitaria.
6.2. Optimizar la gestin de la
cooperacin
internacional.

6.2.1. Planificar, organizar,
dirigir, coordinar y
evaluar las actividades de
gestin de la cooperacin
internacional.

Desarrollo de un sistema de
planificacin y evaluacin
de la cooperacin
internacional.

6.2.2. Se han formado recursos
humanos en gestin de
cooperacin
internacional.

Formacin de una masa
crtica de gestores de la
cooperacin internacional.
6.2.3. Se tiene mecanismos
permanentes de
coordinacin con el Poder
Ejecutivo en las reas de
capacitacin y becas.

Creacin de una base de
datos de necesidades
acadmicas de las
universidades.

6.2.4. Se articulan acciones
conjuntas con el Estado,
para lograr objetivos
comunes en la apertura
nacional al conocimiento,
la tecnologa y la
innovacin.

Promocin de encuentros
entre el Estado y la
Universidad Boliviana
orientados al diseo y
ejecucin de acciones
conjuntas para el
aprovechamiento de la
cooperacin internacional.

Promocin de la poltica de
cooperacin internacional
para que incorpore un
captulo especializado sobre
el conocimiento, la
tecnologa y la innovacin.

6.2.5. Se interacta con redes
acadmicas para el
trnsito de informacin
desde y hacia el Sistema
de la Universidad
Boliviana.

Promocin de la inversin
necesaria para contar con
una base tecnolgica de
informacin en el pas y en

Incorporacin del
financiamiento del Sistema
de Informacin Universitaria
(S.I.U.) al uso del IDH.

204

6.3. Promocionar la
interconectividad con
redes Universitarias.

6.3.1. Se ha consolidado la
interconectividad del
Sistema de la Universidad
Boliviana a otras redes
acadmicas.

Actualizacin de los
proyectos de interconexin
en la Universidad Boliviana.

Integracin del Sistema de
Informacin de la
Universidad Boliviana a
redes de informacin
latinoamericanas y del
mundo.

Gestionar financiamiento
para lograr la
interconectividad en forma
efectiva.
6.4. Promover la difusin del
conocimiento cientfico y
la innovacin tecnolgica
desde y hacia el sistema de

6.4.1. Se tiene procesos
expeditos para hacer
conocer los
conocimientos, la
tecnologa y la
innovacin generada en
Bolivia.

Diseo, aprobacin y
ejecucin de acciones
orientadas a la promocin de
la ciencia y tecnologa
nacional.

Promocin de la publicacin
de Revistas cientficas
indexadas a cadenas
acadmicas internacionales
sea en forma fsica o virtual.

6.4.2. Se tiene procesos
expeditos para acceder en
forma oportuna al
conocimiento, la
tecnologa e innovacin
universal.

Suscripcin de acuerdos con
cadenas cientficas
internacionales, a los efectos
de acceso por la Universidad
Boliviana a bases de
informacin cientfica y
tecnolgica.
6.5. Promocionar la movilidad
docente-estudiantil
interedes.

6.5.1. Se tiene un sistema
sostenible de movilidad
acadmica con los
cooperantes
internacionales.

Diseo e implementacin de
proyectos experimentales
nacionales con proyeccin
internacional de movilidad
acadmica.

Adecuacin de normas y
procedimientos que hagan
posible la movilidad
acadmica.
205


6.5.2. Existe compatibilidad
curricular y
reconocimiento de grados
acadmicos con otros
pases.

Promocin y participacin
en las actividades de
compatibilizacin acadmica
en la regin y en su caso en
el mundo.

Coordinar con instituciones
del Estado reuniones
bilaterales entre naciones
para tratar el tema de
reconocimiento de grados
acadmicos.

6.5.3. Se ha constituido la
movilidad acadmica en
un proceso de
mejoramiento de la
calidad universitaria.

Tomar como base operativa
para la movilidad
acadmica, los procesos de
evaluacin para la
acreditacin de la calidad.


206

RGIMEN ACADMICO DOCENTE
207

REGLAMENTO DEL RGIMEN ACADMICO
DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

208

209

REGLAMENTO DEL RGIMEN
ACADMICO - DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

CAPTULO I

PRINCIPIOS GENERALES

Artculo 1.- (Objetivos).
Los objetivos del presente reglamento son establecer las funciones, obligaciones y
derechos del docente de la Universidad Boliviana, as como normar los
procedimientos para su admisin, permanencia, evaluacin, promocin,
categorizacin y remocin.

Artculo 2.- (Principios).
Este reglamento consagra los principios y objetivos de la Universidad Autnoma
Boliviana y los de la docencia. Propugna la libertad de expresin, la defensa de la
autonoma y el co-gobierno, la periodicidad de la evaluacin, el ingreso por
concurso pblico de mritos y examen de competencia, la ctedra libre, la ctedra
paralela y el escalafn docente.

Artculo 3.- (Alcances).
Las normas del presente reglamento son disposiciones generales que regulan la
actividad docente en todas las universidades del sistema nacional.

Artculo 4.- (Definicin).
Es docente universitario aquel profesional con grado acadmico y ttulo en
provisin nacional que est dedicado a tareas de enseanza universitaria,
investigacin, interaccin social y administracin acadmica, de acuerdo con los
fines y objetivos de la Universidad Autnoma Boliviana.

Artculo 5.- (Pertenencia).
Los docentes pertenecen a la Universidad Boliviana, pero por razones de
administracin acadmica dependen de su universidad y pueden realizar sus
actividades en las diferentes unidades acadmicas que lo requieran.

210

CAPTULO II

DE LAS CATEGORAS DE DOCENTES SUS DERECHOS Y
OBLIGACIONES

Artculo 6.- En la docencia universitaria se reconocen las siguientes categoras:

a) Docentes honorficos
b) Docentes extraordinarios
c) Docentes ordinarios

Artculo 7.- Son docentes honorficos los nombrados expresamente por el
consejo universitario de conformidad con reglamentos especiales, por sus mritos y
sobresaliente trayectoria acadmica y cientfica.

Artculo 8.- Son docentes honorficos:

a) Docente emrito
b) Docente honorario

Artculo 9.- Se otorga la distincin de docente emrito al docente que alcanza
800 puntos de categora o al que por Resolucin del Consejo Universitario y/o
solicitud del Consejo Facultativo se haga merecedor de la distincin, por servicios
acadmicos y cientficos de trascendental importancia prestados a la Universidad
Boliviana de acuerdo a reglamentacin interna.

Los docentes emritos, despus de su jubilacin, podrn desarrollar proyectos de
investigacin, de redaccin y publicacin de textos universitarios y podrn
desempearse como consultores de ctedra o investigacin. El Consejo de Carrera,
refrendado por su Consejo Facultativo, aprobar el plan de trabajo de los docentes
emritos.

Artculo 10.- Se otorga la distincin de docente honorario al profesional nacional
o extranjero por sus mritos y los servicios prestados a la universidad, en la
docencia o en la investigacin.

Artculo 11.- Los docentes extraordinarios son aquellos profesionales nombrados,
por la instancia universitaria correspondiente, para colaborar con la docencia y la
investigacin por un perodo de tiempo definido, ellos son:

a) Docentes interinos.
b) Docentes invitados

211

Artculo 12.- El docente interino es aquel que es llamado a colaborar en la
docencia previo concurso de mritos para un perodo acadmico, pasado el cual
quedar automticamente cesante.

Artculo 13.- Los docentes invitados son profesionales nacionales o extranjeros de
reconocido prestigio, que no cumplen los requisitos para ser docentes titulares y
son invitados por uno o ms perodos acadmicos para ejercer docencia e
investigacin, con base en un contrato especial.

Entran tambin en esta categora los profesionales visitantes. El profesor visitante
es aquel profesional vinculado a centros de investigacin nacionales o del exterior,
as como a organismos de cooperacin internacional, que es acogido en la
Universidad Boliviana por convenio especfico.

Artculo 14.- Los docentes extraordinarios tienen todas las obligaciones de los
docentes ordinarios, detalladas en el Artculo 24.

Artculo 15.- El docente extraordinario tiene derecho a:

a) Percibir los beneficios que le corresponde, de acuerdo a ley.
b) Ejercer la ctedra por el tiempo que dure su nombramiento.
c) Asumir su defensa en caso de ser sometido en un proceso
universitario.
d) Asociarse en la organizacin de docentes y a elegir a sus
representantes.
e) Votar en la eleccin de las autoridades universitarias, pero no a
ser elegido; para ejercer este derecho deber tener una antigedad
mnima de una gestin acadmica de ejercicio docente y
encontrarse en funcin docente al momento de la emisin del
voto. (Res. 02/97 VI Conferencia, La Paz, 18-03-97).
f) Recibir las prestaciones establecidas por el Cdigo de Seguridad
Social y el Seguro Social Universitario.
g) A que la universidad publique su produccin intelectual (libros,
artculos, ensayos, etc.), previa recomendacin del respectivo
Consejo Facultativo y a percibir los derechos de autor, conforme
al reglamento.

Artculo 16.- El salario de los docentes extraordinarios no podr ser superior al
salario bsico ms bajo de los docentes ordinarios, con excepcin de los docentes
invitados segn contrato especfico aprobado por la instancia universitaria
correspondiente.

212

Artculo 17.- Son docentes ordinarios los profesionales que ingresan a la carrera
universitaria, previa seleccin por concurso de mritos y examen de competencia u
oposicin.

Artculo 18.- Se reconocen las siguientes categoras de docentes ordinarios:

a) Docentes contratados
b) Docentes titulares

Artculo 19.- El docente contratado es el profesional que ha aprobado el concurso
de mritos y el examen de competencia y firma un contrato de trabajo con la
universidad, cuyas caractersticas se especifican en el Captulo III.

Artculo 20.- El docente titular es aquel que habiendo cumplido satisfactoriamente
el perodo de prueba como profesor contratado es admitido en el escalafn docente.

Artculo 21.- Los docentes contratados y titulares tienen todas las obligaciones
comunes a la docencia universitaria, que se detallan en el Artculo 24.

Artculo 22.- Los derechos de los docentes contratados son, adems de los
indicados en el Artculo 15:

a) Votar en las elecciones de autoridades.
b) Presentar y participar en proyectos de investigacin e interaccin
social dentro de su rea de especialidad.

Artculo 23.- Todo docente titular tiene derecho a:

a) Percibir el salario y los beneficios que le corresponden de
acuerdo con la ley a las resoluciones de los Honorables Consejos
Universitarios.
b) A elegir y ser elegido para cargo de autoridad, segn los estatutos
especficos.
c) A asociarse, elegir y ser elegido en las organizaciones de
docencia.
d) A recibir los beneficios que corresponden a su categora, segn el
escalafn docente.
e) A recibir las prestaciones establecidas por el Cdigo de
Seguridad Social y el Seguro Social Universitario, de acuerdo con
la ley.
f) Las declaratorias en comisin por becas de estudio y/o
perfeccionamiento, tendrn tratamiento de licencias de acuerdo
con la ley.
213

g) A no ser removido de su cargo sin previo proceso y por causales
justificadas y establecidas en las disposiciones pertinentes y en el
presente reglamento.
h) A asumir su defensa en el caso de ser sometido a proceso
universitario.
i) A que la Universidad publique su produccin intelectual y
cientfica, previa recomendacin de sus Consejos Facultativos y a
recibir los derechos de autor que le reconocen los reglamentos.
j) A gozar del beneficio del ao sabtico, segn el reglamento
especfico.

Artculo 24.- Todos los docentes extraordinarios y ordinarios tienen los siguientes
deberes y obligaciones:

a) Realizar la planificacin operativa de los procesos acadmicos a
su cargo, siguiendo los lineamientos tcnico-pedaggicos
definidos por los Consejos Acadmicos Universitarios y
Facultativos, cuidando la actualizacin permanente de los
contenidos programticos correspondientes.
b) Ser responsable directo de la evaluacin continua y final de los
estudiantes inscritos en su asignatura, de acuerdo con las normas
apropiadas al efecto.
c) Preparar exmenes parciales, finales y otros de manera que
respondan a normas de evaluacin propias de cada materia.
d) Transcribir oportunamente las notas en los formularios o listas
que instruya el Director de Carrera, para efectos de control,
publicacin y archivo.
e) Elaborar formularios, guas de laboratorios y otro tipo de
publicaciones que ayuden en el proceso de enseanza-
aprendizaje.
f) Recibir y controlar los exmenes de sus estudiantes o de otros en
los que sea designado tribunal.
g) Asistir a las reuniones peridicas que fije su carrera o las
autoridades superiores.
h) Participar en los proyectos de investigacin e interaccin social
aprobados por el Consejo Facultativo o de Carrera.
i) Tomar parte en todas las actividades que sirvan a la buena
marcha de la carrera y de la planificacin acadmica en general.
j) Participar en los programas de formacin docente y actualizacin
cientfica que ofrece la universidad.
k) Participar activamente en la puesta en prctica de las decisiones
emanadas de los rganos de co-gobierno, tanto de orden
acadmico como institucional y poltico.

214

l) Respetar y cumplir el Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana, el estatuto y los reglamentos de su universidad

CAPTULO III

DE LA CARRERA Y DEL ESCALAFN DOCENTE

Artculo 25.- La carrera docente ordinaria empieza con la categora de docente
contratado.

Artculo 26.- El objetivo del contrato es poner a prueba la capacidad del docente
en el campo de la enseanza, investigacin e interaccin social, antes de admitirlo
en el escalafn como docente titular.

Artculo 27.- La duracin del contrato es de un ao acadmico, al cabo del cual el
docente ser evaluado por el respectivo Consejo de Carrera, con base en el Artculo
33.

Artculo 28.- Si el resultado de la evaluacin al cabo del ao del contrato fuera
favorable, el docente contratado pasar a la categora de docente titular y, por ende
al escalafn docente. Si por el contrario, el resultado de la evaluacin fuese
negativo, el Consejo Facultativo deber convocar a un nuevo concurso de mritos y
examen de competencia.

Artculo 29.- Se establece el Escalafn Docente para los docentes titulares.

Artculo 30.- El Escalafn Docente es el registro sistemtico, peridico y
centralizado de la formacin personal y profesional que facilite la mejor utilizacin
de los recursos humanos y la objetiva categorizacin del docente universitario.

Artculo 31.- Los objetivos del Escalafn Docente son los siguientes:
a) Reglamentar y garantizar la carrera docente con base en el mrito
profesional y el aporte personal a la docencia, investigacin e
interaccin social universitaria.
b) Establecer una escala de niveles, categora y clasificacin docente
en funcin del currculum acadmico de cada docente.
c) Determinar los procedimientos que regulen el ingreso al
escalafn docente, promocin de categoras y de niveles
salariales.
d) Determinar las bases para la planificacin de la escala salarial de
categoras, con el fin de estimular la produccin de los docentes y
su permanente actualizacin.
e) Efectuar evaluaciones anuales para establecer la escala de
categoras de los docentes universitarios.
215

Artculo 32.- El control, registro y ejecucin salarial del Escalafn Docente estar
a cargo del Departamento de Personal Acadmico de cada universidad.

Artculo 33.- La evaluacin anual de los docentes estar a cargo de las respectivas
comisiones paritarias previamente formadas en los respectivos Consejos
Facultativos o de Carrera, con base en el reglamento de evaluacin, propio de cada
universidad.

Los parmetros que sern evaluados deben considerar de manera interrelacionada
los siguientes aspectos como mnimo.

a) Conocimiento y produccin cientfica.
b) Preparacin pedaggica.
c) Cumplimiento de las actividades acadmicas asignadas.
d) Participacin en la vida universitaria.
e) Participacin en tutoras y asesoras en los procesos de titulacin

Todos estos aspectos engloban una nueva concepcin de labor docente, integrando
docencia, investigacin, interaccin social, produccin y actualizacin.

Artculo 34.- Los puntajes especficos para cada rubro, debern ser definidos por
cada universidad a travs de su reglamento interno.

Artculo 35.- El docente aprueba la evaluacin anual cuando obtiene 56 puntos del
total del puntaje asignado a la evaluacin anual, segn el reglamento especfico de
cada universidad.

Artculo 36.- La nota de evaluacin de cada docente se traduce en un puntaje de la
escala de categoras de la siguiente manera:

Menor a 56 puntos: 0 puntos de categora
Mayor a 56 y menor a 70 puntos: 30 puntos de categora
Mayor a 70 y menor a 90 puntos: 40 puntos de categora
Mayor a 90 puntos: 50 puntos de categora

Artculo 37.- Los puntos de categora se acumulan ao tras ao, a partir del
puntaje obtenido en la nota de evaluacin favorable, para pasar de docente
contratado a docente titular.

Artculo 38.- El docente titular que tenga un puntaje acumulado menor a 180
puntos de categora pertenece a la categora "A".

216

Artculo 39.- El docente puede pertenecer a la categora "A" por un perodo
mximo de 6 aos, al cabo del cual deber necesariamente haber alcanzado la
siguiente categora; caso contrario, estar a disposicin del consejo facultativo para
las medidas pertinentes.

Artculo 40.- El docente titular que tenga un puntaje acumulado mayor o igual a
180 puntos y menor a 480 puntos de categora, pertenece a la categora "B".

Artculo 41.- Un docente puede pertenecer a la categora "B" por un perodo
mximo de 10 aos, al cabo del cual deber necesariamente haber alcanzado la
siguiente categora; caso contrario estar a disposicin del respectivo consejo
facultativo para las medidas pertinentes.

Artculo 42.- El docente titular que tenga un puntaje acumulado mayor o igual a
480 puntos, pertenece a la categora "C".

Artculo 43.- El docente perteneciente a la categora "C" sigue acumulando
puntaje hasta su jubilacin o retiro voluntario, siempre y cuando apruebe las
evaluaciones anuales.

Artculo 44.- Todo docente titular tiene derecho a una instancia de apelacin por
el puntaje obtenido en su evaluacin, ante la instancia de gobierno inmediatamente
superior.

Artculo 45.- Para fines salariales, el puntaje de categora deber tener su
respectiva correspondencia en los niveles salariales.

Artculo 46.- Para todo ascenso de categora, el docente deber aprobar un curso
de formacin, capacitacin o actualizacin docente; la universidad debe ofrecer
obligatoriamente dichos cursos, los mismos que debern realizarse anualmente.

Artculo 47.- Para este fin, la evaluacin docente deber llevarse a cabo
anualmente antes de la aprobacin del nuevo presupuesto.

Artculo 48.- (Casos especiales)
Las autoridades universitarias, facultativas y de carrera, en sus labores docentes
sern evaluadas de acuerdo con los parmetros establecidos en el artculo 33 y el
Reglamento especfico de cada universidad.

Artculo 49.- Los docentes con licencia y/o declaratoria en comisin con o sin
goce de haberes, sern evaluados en funcin de la actividad que motiv su licencia
o declaratoria, a excepcin de los casos por enfermedad.

217

Artculo 50.- Los docentes con licencia sin goce de haberes o declaratoria en
comisin congelarn su escalafn docente durante el tiempo que dure la licencia o
declaratoria.

Artculo 51.- Los docentes a tiempo horario recibirn el porcentaje
correspondiente a su nota de evaluacin y el puntaje de categora, sujeto a
reglamentacin especial.

Artculo 52.- (Transitorio).
La transicin de las categoras actuales al nuevo escalafn docente se llevar a cabo
de la siguiente manera:

a) Los docentes titulares por examen de competencia sern
evaluados por los respectivos consejos facultativos y se les
asignar un puntaje segn el Artculo No. 36.
Este puntaje, multiplicado por la mitad de los aos de servicio y
redondeando al mltiplo de 10 ms cercano, constituir el puntaje
de categora (y el bono de categora) en el nuevo sistema.
Los adjuntos y catedrticos sumarn al puntaje de categora
anterior cien y doscientos puntos, respectivamente.

b) Los casos no contemplados por el inciso anterior, sern resueltos
por cada universidad.

CAPTULO IV

LA CLASIFICACIN DOCENTE SEGN EL TIEMPO
DE DEDICACIN AL TRABAJO

Artculo 53.- De acuerdo con el tiempo en que desempean labores acadmicas y
de administracin, los docentes se clasifican en las siguientes categoras:

a) A dedicacin exclusiva.
b) A tiempo completo.
c) A medio tiempo
d) A tiempo parcial (tiempo horario)

La dedicacin exclusiva es la funcin que cumple el docente con una carga horaria
que es incompatible para ejercer ninguna funcin en otras instituciones

Se encuentran en esta categora todas las autoridades universitarias, desde jefes de
carrera hasta autoridades superiores, De acuerdo a las caractersticas y
reglamentacin interna de cada universidad.

218

Artculo 54.- La asignacin de carga horaria debe estar en directa relacin con las
caractersticas propias de plan de estudios y las tareas de docencia, investigacin,
interaccin social.

Artculo 55.- El nmero de horas de cada docente se computa del total de horas
trabajadas en la universidad, si trabaja en distintas carreras o facultades.

CAPTULO V

LOS TRASPASOS DOCENTES

Artculo 56.- La Universidad podr incorporar a su planta docente a docentes de
otras Universidades del pas o del extranjero.

Artculo 57.- La equivalencia de categoras en trmite de traspaso ser definida
por la comisin acadmica del consejo facultativo, aprobada por ste y elevada al
Honorable Consejo Universitario para su reconocimiento.

Artculo 58.- Los traspasos sern factibles nicamente cuando existan vacancias o
necesidades en las facultades de destino.
219

CAPTULO VI

LA SELECCIN Y ADMISIN DOCENTE

Artculo 59.- La provisin de cargos de docentes ordinarios se har con sujecin a
las normas que establece el presente reglamento y a las disposiciones que sobre la
materia rijan en cada universidad.

Artculo 60.- Para ingresar a la universidad, en calidad de docente ordinario, los
postulantes se sometern a concurso de mritos y examen de competencia u
oposicin.

Artculo 61.- Podrn postular a la docencia universitaria los profesionales
nacionales, y/o extranjeros (estos ltimos con residencia legal y documentacin
convalidada reglamentariamente) que cumplan los siguientes requisitos:

a) Diploma Acadmico con grado igual o superior al grado
acadmico terminal que ofrece la Carrera correspondiente (o
fotocopia legalizada).
b) Ttulo en Provisin Nacional (o fotocopia legalizada).
c) Experiencia profesional no menor a dos aos.
d) No haber sido separados anteriormente de la universidad por
sentencia ejecutoriada o por estar comprendidos en casos de
inhabilitacin normados por el Honorable Consejo Universitario
e) Curso bsico de formacin docente dictado por la universidad
(Diplomado como mnimo).

Artculo 62.- Todo docente contratado para pasar a la categora de titular, deber
en el transcurso del ao de prueba, aprobar la evaluacin continua que estar a
cargo de la direccin acadmica en coordinacin con las unidades facultativas.

Artculo 63.- El postulante que obtuviese la mayor calificacin del concurso de
mritos y examen de competencia ingresar a la categora de docentes contratados
y regentarn la ctedra por el tiempo de un ao, debiendo al cabo de este tiempo
optar por un ascenso, sujetndose a las normas establecidas en el presente
reglamento.

Artculo 64.- La autoridad competente para llamar a concurso de mrito y examen
de competencia es el Consejo Universitario, a solicitud de los Consejos
Facultativos y Consejos de Carrera.

La convocatoria deber incluir las caractersticas principales de la actividad
acadmica y de los requisitos mnimos que deben cumplir los postulantes.

220

Artculo 65.- La convocatoria ser de carcter pblico y deber ser publicada con
un mnimo de 20 das de anticipacin. Dicha publicacin se realizar en prensa de
circulacin local y/o nacional y al menos en tres oportunidades a partir de la fecha
de aprobacin.

Artculo 66.- La convocatoria deber contener los siguientes lineamientos:

a) Se indicar el rea o las asignaturas, segn los requerimientos de
cada facultad o carrera.
b) El nmero de horas terico - prcticas que requieren las
actividades, el tiempo de dedicacin requerido por la facultad, la
clase especfica del profesional, su especialidad, segn la
naturaleza de las actividades.
c) Los interesados deben presentar su solicitud escrita, dirigida al
decano dentro del trmino establecido por la convocatoria y
acompaar los documentos siguientes y otros que exija la
convocatoria.

c.1. Currculum vitae
c.2. Fotocopias legalizadas de los Diplomas Acadmicos y del
Ttulo Profesional en Provisin Nacional.
c.3. Experiencia profesional
c.4. Curso bsico de formacin docente, como mnimo
Diplomado en Educacin Superior, reconocido por el
Sistema Universitario Boliviano.
c.5. Publicaciones del postulante (libros, ensayos, folletos,
artculos de revistas y otros) que tengan relacin con el rea
a la que postulan.
c.6. Certificados o documentos que acrediten la actividad
profesional (conferencias, cursillos, foros, seminarios,
cursos, participacin en congresos nacionales e
internacionales, en calidad de disertante o expositor, etc.).
c.7. Antecedentes en la docencia universitaria.
c.8. Un plan de trabajo correspondiente a las actividades, ciclo,
etc., a los cuales se postula. Este plan debe ser factible para
los recursos con que cuenta la universidad.
c.9. Podrn exigirse otros requisitos de acuerdo con reglamentos
especficos de cada universidad.

Artculo 67.- Funcionar una comisin evaluadora de mritos que estar
conformada por dos docentes titulares de base y dos estudiantes del ltimo curso,
designados por la instancia de co-gobierno facultativo o de carrera y presidida por
el Decano, Jefe de Carrera o su representante.
221

Artculo 68.- El concurso de mritos es el procedimiento de seleccin docente
mediante el estudio exhaustivo de los antecedentes acadmicos, de la labor
intelectual y profesional realizada por los postulantes y de la evaluacin de la
documentacin presentada por los mismos.

Artculo 69.- Fenecido el plazo de inscripciones, se reunir la comisin respectiva
para la evaluacin de la documentacin presentada por todos los postulantes, la
misma que se har de acuerdo con la tabla de puntaje establecida en cada facultad,
con base en los siguientes aspectos generales:

a) Ttulos Universitarios (requisito indispensable)
b) Cursos de Postgrado
c) Produccin intelectual y cientfica
d) Experiencia docente y profesional

Esta evaluacin tendr una ponderacin de 40% de la nota final.

Artculo 70.- El concurso de mritos ser complementado con una prueba de
conocimientos cientficos y pedaggicos, que una comisin evaluadora especfica
(Diferente a la Comisin de Mritos), tomar al postulante sobre los aspectos
sealados en la convocatoria.

Esta comisin ser designada en la instancia de co-gobierno correspondiente y
estar conformada de acuerdo con las disposiciones correspondientes adoptadas por
cada Consejo Universitario.

Artculo 71.- La prueba de conocimientos cientficos y pedaggicos ser pblica;
deber hacerse conocer oportunamente el lugar y la hora de su realizacin.

Ser normado por cada universidad y deber necesariamente abarcar los siguientes
aspectos:

a) Exposicin del postulante sobre un tema general de la materia,
sorteado 24 horas antes del examen.
b) Anlisis y defensa de un plan de trabajo que incorpore la
investigacin y/o interaccin social.

Artculo 72.- De la ponderacin
a) La prueba de conocimiento tendr una ponderacin de 60% de la
nota final y los mritos 40%.
b) La nota ponderada de la evaluacin de mritos y examen de
competencia debe ser igual o superior al 56% para que el
postulante pueda ser aceptado como docente ordinario.

222

c) Si hubiera ms de un postulante aprobado, ganar el concurso el
que haya aprobado con la nota ponderada ms alta.

Artculo 73.- Si dos postulantes o ms alcanzan el puntaje mximo con la misma
nota, se proceder a tomarles un nuevo examen, sobre un mismo tema, sorteando
24 horas antes del examen.

Artculo 74.- Si ninguno de los postulantes alcanzara la nota mnima de
aprobacin, el Consejo Facultativo deber convocar a un nuevo concurso en la
siguiente gestin acadmica. Entre tanto se designar a un docente interino.

Artculo 75.- El proceso de pruebas de oposicin constituye una forma especial de
ingreso a la docencia universitaria.

Artculo 76.- El proceso de pruebas de oposicin, es el conjunto de acciones y
efectos de oponerse de un postulante a un profesor ordinario titular. El postulante
deber reunir adems de los requisitos establecidos en el reglamento general de la
docencia, otros de excelencia que establezca el reglamento de exmenes de
oposicin.

Artculo 77.- La universidad, a travs del Comit Acadmico del Consejo
Universitario, en coordinacin con los Consejos de Facultad y Carrera dispondr
expresamente, periodos para la realizacin de pruebas de oposicin.

Artculo 78.- No se dar curso a la solicitud de prueba de oposicin, si el profesor
desafiado hubiera alcanzado un puntaje igual o mayor al 70% en el cumplimiento
de las actividades acadmicas asignadas, dentro del proceso de evaluacin de
acuerdo al Artculo 33, inciso c).

Artculo 79.- Las ctedras de autoridades universitarias que ejercen cargos,
productos de claustros o de eleccin por el Consejo Universitario y/o Congreso
Nacional de Universidades, no sern incluidas en pruebas de oposicin sino una
vez concluido el trmino de su mandato.

Artculo 80.- Cada universidad, deber elaborar su propio reglamento de pruebas
de oposicin en concordancia con el presente reglamento y de acuerdo a sus
especiales caractersticas.

223

CAPTULO VII

LA REMOCIN DOCENTE

Artculo 81.- El docente ser removido de su cargo.

a) Por destitucin previo proceso, con resolucin ejecutoriada del
b) Por resolucin del Honorable Consejo Facultativo por efecto de
una segunda evaluacin peridica contnua negativa.
c) Por las causales establecidas en la Ley General del Trabajo y en
disposiciones universitarias.
d) Por incapacidad fsica - mental, total o permanente, declarada de
acuerdo con las previsiones del Cdigo de Seguridad Social.
e) Por Resoluciones del Honorable Consejo Universitario, por actos
flagrantes contra la institucin.
f) Resultado negativo en el proceso de pruebas de oposicin.

Artculo 82.- Cuando existe contra el docente sentencia ejecutoriada por delitos
cometidos en el ejercicio de las funciones universitarias.

Artculo 83.- El procedimiento a seguir en caso de procesos universitarios, as
como la determinacin de sanciones se efectuar de acuerdo con lo establecido por
el estatuto orgnico de cada universidad y los reglamentos correspondientes.

Artculo 84.- El retiro voluntario o por causa de fuerza mayor de los docentes se
sujetar a lo dispuesto por las leyes vigentes, y al reglamento especial del Seguro
Universitario.

Artculo 85.- Se fija en 65 aos la edad mxima para el ejercicio de la docencia
universitaria, salvo en casos excepcionales determinados por el Consejo
Universitario mediante resolucin motivada y a propuesta del Consejo Facultativo
de la respectiva facultad.

224

CAPTULO VIII

LA REINCORPORACIN DOCENTE

Artculo 86.- En caso de reincorporacin de un docente a la universidad:

a) Para efectos de bonificacin por antigedad y continuidad, se
aplicar la Ley General del Trabajo.
b) Las categoras obtenidas en la carrera docente sern reconocidas
en las reincorporaciones y otras disposiciones pertinentes.

CAPTULO IX

DE LAS LICENCIAS Y DECLARATORIAS EN COMISIN

Artculo 87.- Todos los docentes titulares tienen derecho a declaratoria en
comisin y licencia por las siguientes causas:

a) Viajes de estudio
b) Aceptacin de funciones pblicas jerrquicas, de acuerdo a
reglamentacin que debe ser elaborada por el CEUB.

Artculo 88.- Todos los docentes universitarios tienen derecho a licencia por:

a) Enfermedad
b) Causas de fuerza mayor

Artculo 89.- Corresponde al Director de Carrera conceder licencia hasta un
mximo de 5 das, al Decano hasta un mximo de 10 das y al Rector por 30 das
continuos, por una sola vez al ao. Las licencias para plazos mayores sern
otorgadas por los Consejos Universitarios, a solicitud de los Consejos Facultativos.

Artculo 90.- Las licencias por plazos mayores a los sealados en el artculo
anterior sern concedidas por el Consejo Universitario.

Artculo 91.- Las solicitudes de licencia deben ser presentadas por el interesado
ante las autoridades universitarias respectivas, por conductos regulares.

Artculo 92.- Las licencias por causas de enfermedad, certificadas por el Seguro
Social Universitario, sern concedidas con goce de haberes por el tiempo que fija la
certificacin mdica, de acuerdo con las disposiciones de la seguridad social.

225

Artculo 93.- Las declaratorias en comisin por aceptacin de funciones pblicas
jerrquicas sern concedidas sin goce de haberes, de acuerdo a reglamento
especfico.

Artculo 94.- Las declaratorias en comisin por viajes de estudio sern concedidas
segn el Reglamento especfico y de acuerdo con las disposiciones legales en
vigencia.

Artculo 95.- Todos los docentes que hubieran obtenido licencia o declaratoria en
comisin con goce de haberes, por cualquiera de las causas sealadas, estn
obligados a prestar servicios en la universidad por un tiempo doble al de la
duracin de la licencia o declaratoria en comisin.

Artculo 96.- Cuando la declaratoria en comisin se efecta a requerimiento de la
universidad, sta correr con los gastos de pasajes y viticos, salvo en caso de que
haya financiamiento especial para el efecto.

Artculo 97.- Todo docente con declaratoria en comisin con goce de haberes
deber presentar a su retorno en un tiempo prudencial un informe escrito de sus
actividades y certificado de asistencia, aprovechamiento u otros. Caso contrario, se
har pasible a las sanciones previstas por el Reglamento de Licencia. Este informe
deber ser aprobado por el Consejo Facultativo respectivo.

Artculo 98.- Las licencias y declaratorias en comisin no interrumpen la
continuidad de las funciones en los aos de servicio.

Artculo 99.- En los casos a los que se refieren los Arts: 85, 86, 87, 88, vencidos
los trminos institucionales, se declarar en vacancia los cargos de los titulares que
no hayan tramitado previamente la ampliacin de la licencia, pudiendo presentar
sta por nica vez.

Artculo 100.- Cada universidad elaborar en el plazo de tres meses los
reglamentos mencionados en los Arts: 7, 23, incisos f, g, j; 51, 89, 90, con la
participacin obligatoria de los representantes de las organizaciones de docentes de
cada universidad.

Artculo 101.- El tratamiento de los docentes del postgrado estar sujeto a
reglamentos del Sistema Nacional de Postgrado

Artculo 102.- Los profesionales de origen extranjero o naturalizado que ejerzan la
docencia universitaria, obtendrn los mismos derechos y obligaciones estipulados
en el presente reglamento, pero no podrn ejercer cargos de direccin o de
autoridades superiores de la Universidad Boliviana.

226

CAPTULO X
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

Artculo 103.- La representacin ante instancias de Gobierno Universitario debe
merecer la asignacin de puntaje en la calificacin de mritos, de acuerdo a
reglamentacin especifica en cada universidad.
RGI MEN ACADMI CO ESTUDI ANTI L

227

REGLAMENTO DEL RGIMEN ACADMICO
ESTUDIANTIL
DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA


228


229

REGLAMENTO DEL RGIMEN ESTUDIANTIL
CAPTULO I
Artculo 1.- El presente Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad
Boliviana, contempla los derechos y las obligaciones de los estudiantes; tiene los
objetivos de normar: las modalidades de admisin, seguimiento, evaluacin,
orientacin acadmica, asistencia y graduacin.
Artculo 2.- De conformidad con el Artculo 120 del Estatuto Orgnico de la
Universidad Boliviana, son estudiantes universitarios las personas nacionales o
extranjeras, estas ltimas con residencia legal, matriculadas en las carreras que
ofrece la universidad en sujecin al modelo curricular vigente, cumpliendo los
requisitos exigidos por el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana, el
Estatuto Orgnico de la Universidad de la cual forma parte y del presente
reglamento.
Artculo 3.- Todo estudiante a partir de su inscripcin, asume el compromiso de
conocer y cumplir las normas del Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana,
del Estatuto Orgnico de la Universidad a la cual pertenece y el presente
reglamento.

CAPTULO II
DE LA ADMISIN
Artculo 4.- Admisin es el procedimiento por el cual el postulante podr
adquirir la condicin de estudiante regular de la Universidad Boliviana.
Artculo 5. Las modalidades de admisin a la universidad sern planificadas a la
luz de los principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana.
Artculo 6.- Las modalidades de admisin vigentes en la Universidad Boliviana
son:
a) La Prueba de Suficiencia Acadmica (P.S.A.)
b) El Curso Pre-Universitario (C.P.U.)
c) La admisin especial a la que se refiere el Artculo 13o. del
presente reglamento
Artculo 7. La aprobacin de la Prueba de Suficiencia Acadmica o el Curso
Pre-Universitario, el cumplimiento de requisitos de admisin especial, as como el
estar comprendidos en la poblacin a ser atendida de manera planificada, son

230

requisitos imprescindibles para iniciar una carrera en el Sistema Universitario
Nacional.

Artculo 8.- La Prueba de Suficiencia Acadmica, es uno de los mecanismos por
el cual se permite a los bachilleres postulantes seguir estudios universitarios sin el
requisito del curso preuniversitario. Esta se compone de una prueba de
conocimiento y de un diagnstico psicotcnico.
Artculo 9.- La prueba de suficiencia acadmica evala a los postulantes segn al
rea de estudios, facultad o carrera a la que aspiren.
Artculo 10.- Cada universidad del sistema a travs de sus diferentes unidades
acadmicas, publicar oportunamente el cronograma, contenidos mnimos y
referencias bibliogrficas a que se sujetar la Prueba de Suficiencia Acadmica.
Artculo 11.- El Curso Pre-Universitario tiene como objetivo fortalecer en los
postulantes, sus capacidades cognoscitivas y desarrollar sus aptitudes y otorgarles
instrumentos bsicos para realizar estudios superiores.
Este curso contempla la realizacin de actividades de nivelacin, aplicacin de
pruebas parciales, la elaboracin de trabajos prcticos, culminan con la aplicacin
de una evaluacin final.
Artculo 12.- Cada Universidad del Sistema a travs de sus diferentes unidades
acadmicas, publicar oportunamente el cronograma, contenidos mnimos y las
referencias bibliogrficas a que se sujetar la Prueba de Suficiencia Acadmica.
Artculo 13.- Se denomina Admisin Especial al procedimiento acadmico-
administrativo por el cual las personas que deseen iniciar o continuar estudios
universitarios quedan exentas de cumplir con la modalidad de admisin vigente
debido a que, por poseer ttulos de Licenciatura, Tcnico Superior, graduados de
Colegio Militar, Academia Nacional de Policas, Normal Superior, Bachilleres con
Discapacidad Fsica, Pueblos originarios y campesinos que merezcan un especial
apoyo, sujeto a reglamentos especficos, disposiciones y convenios especiales de las
Universidades del Sistema Universitario Boliviano, en el marco del rendimiento
acadmico y la equidad social.
CAPTULO III
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
Artculo 14.- Son derechos de los estudiantes universitarios:
a) Acceder a una formacin profesional idnea que propicie una
formacin integral de su personalidad.

231

b) Ser asistido y orientado individual o colectivamente en el proceso de su
formacin profesional, mediante tutoras y otros servicios acadmicos
establecidos en el modelo educativo de la universidad.
c) El respeto a su condicin de estudiantes, a su libertad de opinin e
ideologa.
d) Ser evaluado objetivamente en su rendimiento acadmico y a conocer
oportunamente los resultados de su evaluacin.
e) Participar como elector y candidato en la constitucin de los
organismos estudiantiles, en sujecin al estatuto de la Confederacin
f) Participar en el gobierno universitario con sujecin al principio de co-
gobierno paritario docente estudiantil, (De acuerdo al artculo 5) inciso
h) del Estatuto Orgnico El Co-gobierno Paritario Docente estudiantil,
que consiste en la participacin de docentes y estudiantes en todos sus
niveles de programacin y decisin de las actividades y polticas
universitarias.)
g) Recibir los servicios de apoyo acadmico, bienestar estudiantil y
asistencia social conforme a reglamentos, comedor, albergue y
guardera y servicio universitario medico estudiantil.
h) Conformacin de sociedades cientficas, estudiantiles orientadas a la
investigacin y al conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento sujetos a control y fiscalizacin de acuerdo a reglamento.
i) Ser reconocido por la universidad, su sobresaliente desempeo en los
procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin cientfica y
tecnolgica y/o interaccin social.
j) A solicitar en forma escrita la excusa del docente por causa
justificada. En caso de negativa se solicitar la recusacin ante la
autoridad competente, quien luego de verificar sta, conformar un
tribunal con docentes de materias afines.
k) Postular para optar a auxiliaturas de docencia de acuerdo a
reglamentacin especifica.
l) Conocer los POAS de las unidades acadmicas de su universidad por
intermedio de su representacin.
m) Acceder a todas las instituciones pblicas para la realizacin de
prcticas sujeto a convenio.
n) Acceder a un grupo paralelo a requerimiento de cada unidad y sujeto a
reglamentacin.
Artculo 15. Son obligaciones de los estudiantes universitarios:

232

a) Preservar y defender la autonoma universitaria y cumplir con los
principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana.
b) Cumplir las prescripciones del Estatuto Orgnico de la
Universidad Boliviana, as como del estatuto y reglamentos de la
universidad a la que pertenece.
c) Observar el debido decoro, el respeto a los miembros de la
comunidad universitaria y los valores ticos y morales.
d) No interferir las disposiciones acadmicas aprobadas en
instancias de co-gobierno.
e) Conservar los bienes de la carrera, facultad y universidad.
f) Participar activamente en los procesos acadmicos de enseanza -
aprendizaje, investigacin cientfica y tecnolgica e interaccin
social universitaria.
g) Someterse a las disposiciones del presente reglamento.
h) Cumplir con las obligaciones internas de las organizaciones
estudiantiles, oficialmente reconocidas por la Universidad
Boliviana, Confederacin Universitaria Boliviana, Federacin
Universitaria Local y Centro de Estudiantes de Facultad, Carrera
o Escuela.

CAPTULO IV
DEL RGIMEN ACADMICO ESTUDIANTIL
Artculo 16.- Se denomina Rgimen Acadmico Estudiantil a las disposiciones
contenidas en el presente reglamento referidas a: la permanencia estudiantil,
traspaso, cambio de carrera, suspensin voluntaria de estudios, estudio simultneo
de dos carreras y readmisiones.
Artculo 17.- El traspaso es el procedimiento acadmico - administrativo por el
cual un estudiante universitario se moviliza voluntariamente de una universidad a
otra en la misma carrera o afn.
Artculo 18.- Cambio de carrera es el procedimiento acadmico - administrativo
por el cual un estudiante universitario puede cambiar de una carrera a otra.
Artculo 19.- Suspensin voluntaria de estudios, es el procedimiento acadmico -
administrativo por el cual un estudiante universitario interrumpe temporalmente sus
estudios.
Artculo 20.- Readmisin es el procedimiento acadmico - administrativo de
acuerdo a reglamento especfico, por el cual el estudiante que hubiera interrumpido
temporalmente sus estudios, realiza los trmites para su readmisin en la
universidad.

233

Artculo 21.- Estudio simultneo de dos carreras es el procedimiento acadmico -
administrativo por el cual la Universidad Boliviana permite la inscripcin
simultnea del estudiante en sus estudios de dos carreras, de acuerdo a reglamento
especfico.
Artculo 22.- Se admitir cambio o traspaso de la carrera de origen por dos veces.
Artculo 23.- Los casos no comprendidos en el Rgimen Acadmico - Estudiantil,
sern tratados en las respectivas instancias acadmicas de cada universidad.

CAPTULO V
DE LA EVALUACIN
Artculo 24.- La evaluacin de los estudiantes de la Universidad Boliviana, es un
proceso de recoleccin de informacin que permite medir el rendimiento
progresivo y final de los aprendizajes, en funcin de los objetivos propuestos en los
planes globales de cada asignatura, taller, seminario, etc. y que conduce a la toma
de decisiones pedaggicas.
Artculo 25.- La evaluacin de los estudiantes, se sujetar al Reglamento General
de Evaluacin Estudiantil vigente en la Universidad Boliviana.
Artculo 26.- La evaluacin en las distintas unidades acadmicas de la
Universidad Boliviana ser:
a) Sistemtica.
b) Diagnstica al inicio de cada perodo.
c) Continua, formativa, progresiva y coherentemente planificada.
d) Sumativa.
Artculo 27.- El carcter sistemtico de la evaluacin se fundamenta en el uso de
instrumentos tcnicos pedaggicos, centrados en el estudiante como elemento
esencial del proceso educativo. Deber ser planificada y definida de antemano para
cada asignatura, taller, seminario, etc. en cuanto a su forma y frecuencia.
Artculo 28.- El carcter diagnstico de la evaluacin tiene como propsito
comprobar hasta qu punto fueron cumplidos los objetivos de niveles anteriores,
que sirven de pre - requisitos para el proceso de enseanza - aprendizaje que se va a
desarrollar en determinado nivel. Esta evaluacin no ser motivo de ponderacin,
sino de orientacin de todo proceso a desarrollar. Ser una evaluacin inicial, que
permite detectar aptitudes de los estudiantes, nivel de conocimientos y nivel de
motivacin.
Artculo 29.- El carcter continuo y formativo de la evaluacin, servir para
controlar y reorientar el rendimiento regresivo del estudiante. Se funda

234

principalmente en las actividades de autoevaluacin y la observacin constante del
desempeo estudiantil.
Artculo 30.- El carcter sumativo de la evaluacin, servir para asignar una
calificacin final al estudiante por su rendimiento en cada asignatura, taller,
seminario, etc. Se fundamentar principalmente en los resultados obtenidos a travs
de distintos instrumentos, de acuerdo con las modalidades establecidas en cada
unidad acadmica.

CAPTULO VI
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIN
Artculo 31.- Los procedimientos para evaluar el rendimiento estudiantil sern:
Participacin, proyectos, prcticas, tareas, autoevaluacin, investigaciones,
demostraciones, pruebas presenciales (escritas u orales).
Artculo 32.- El plan global de acuerdo a cada asignatura, taller, seminario u otro,
deber presentar con precisin el tipo, cantidad y valor de los diferentes
procedimientos de evaluacin a utilizar, que deber estar en concordancia con los
planes acadmicos de la carrera y ser puestos en conocimiento de los estudiantes, la
primera semana de clases.
Artculo 33.- Cuando un estudiante necesite aclarar o profundizar la justificacin
de una respuesta a una evaluacin podr solicitar la asesora correspondiente del
responsable de la asignatura, taller u otro.
Artculo 34.- Se define como participacin a la actividad que desarrolla el
estudiante en el proceso enseanza - aprendizaje.
Artculo 35.- Se define como tareas al conjunto de "trabajos prcticos", ejercicios
o cuestionarios asignados especficamente en la planificacin global de los
procesos educativos de cada asignatura, taller, etc. que el estudiante debe realizar
para entregar en las fechas establecidas.
Artculo 36.- El nmero de tareas que el estudiante deber presentar, estar sujeto
a las caractersticas de cada asignatura, taller, etc. y a la metodologa prevista en la
planificacin global correspondiente.
Artculo 37.- Las tareas servirn esencialmente para informar al estudiante sobre
el avance de su aprendizaje, mediante observaciones del docente sobre la calidad de
los trabajos y las orientaciones que correspondan. Podr tambin asignrseles un
valor dentro la calificacin final. En este caso, dicho valor deber estar definido de
antemano en el respectivo plan global.
Artculo 38.- Se define como proyecto a un trabajo escrito, individual o grupal (de
acuerdo con las caractersticas y complejidad del tema), que deber ser

235

constantemente supervisado por el docente responsable de la asignatura, taller, etc.
A este tipo de trabajos se asignar un porcentaje establecido de antemano en el plan
global.
Artculo 39.- Se define como investigacin al trabajo sistemtico y cientfico que
debern realizar los estudiantes, bajo la supervisin y asesora constante del
docente encargado sobre un tema determinado y conforme a un esquema pertinente.
La asignacin de esos trabajos, que podrn ser documentales, de campo o
experimentales debern estar establecidos en el plan global.
Artculo 40.- Se define como interaccin social a la actividad que permite la
transferencia recproca de conocimientos, entre la universidad y el pueblo. Dicha
actividad se desarrolla en estrecha relacin con la investigacin y la enseanza -
aprendizaje.
Artculo 41.- El valor de todas las actividades ponderables, ser establecido de
acuerdo a planes globales de cada asignatura, taller, mdulo y/o seminario.
Artculo 42.- Se define como pruebas presenciales a aquellas actividades
comprendidas dentro del proceso de evaluacin, en las cuales, el estudiante
responder individualmente a un instrumento de medicin del aprendizaje, en
presencia del docente.
Artculo 43.- Las pruebas presenciales se realizarn utilizando instrumentos de
medicin que cumplan las siguientes condiciones:
a) Sean vlidas, es decir, midan lo que tienen por objeto medir.
b) Sean confiables, es decir, que los resultados obtenidos sean
constantes ante situaciones similares
c) Sean pertinentes, en cuanto a su correspondencia con los
objetivos.
Artculo 44.- Las pruebas presenciales sern de dos tipos: Ordinarias y
Extraordinarias.
Artculo 45.- Las pruebas ordinarias son aquellas que cada unidad acadmica
seala para evaluar el rendimiento de los aprendizajes. Estas pruebas a su vez
podrn ser parciales y finales.
Sern parciales, cuando se apliquen instrumentos de medicin en perodos
intermedios, dentro del proceso educativo.
Sern finales, cuando se apliquen instrumentos de medicin a la conclusin de un
determinado perodo lectivo.
Artculo 46.- La presentacin a las pruebas ordinarias ser obligatoria para el
estudiante, debiendo este asistir al lugar, hora y fecha de realizacin que se indique

236

en el cronograma fijado por la unidad acadmica, en razn del plan global de cada
asignatura, taller, etc.
Artculo 47.- Las pruebas escritas se recibirn pasando lista a todos los
estudiantes, asimismo se verificar la entrega del examen del estudiante, con el fin
de evitar el extravo de pruebas.
Artculo 48.- Las pruebas presenciales debern ser formuladas, de tal manera que
su duracin y resolucin no exceda de los 120 minutos.
Artculo 49.- En ningn caso, dos o ms pruebas del mismo nivel coincidirn en el
mismo da y estarn sujetas a programacin acadmica.
Artculo 50.- Las pruebas corregidas por el docente, sern presentadas a los
estudiantes en un plazo no mayor de diez (10) das calendario de realizada la
prueba. Informando a los mismos sobre los resultados alcanzados en la evaluacin
y haciendo en caso necesario las recomendaciones correspondientes.
Artculo 51.- Dentro de las pruebas extraordinarias, se consideran: las de segunda
instancia, las anticipadas y las postergadas.
Las de segunda instancia son las pruebas a las que tienen derecho los estudiantes de
acuerdo a la reglamentacin especfica de cada universidad. Las pruebas de
segunda instancia se rendirn 15 das despus de la totalidad de las pruebas finales
de primera instancia y otras pruebas sujetas a reglamentacin de cada una de las
unidades acadmicas.
Artculo 52.- Para tener derecho a pruebas anticipadas o retrasadas, el estudiante o
su apoderado deber presentar la solicitud y justificacin escrita al Director de
Carrera con un mnimo de tres das hbiles de anticipacin.
Artculo 53.- La nota de aprobacin de las pruebas de segunda instancia es de 51
(cincuenta y uno) puntos, no pudiendo asignarse puntajes mayores. Cualquier
calificacin inferior da lugar a la reprobacin de la asignatura, mantenindose la
nota original de reprobacin.

CAPTULO VII
DE LA APROBACIN
Artculo 54.- Las calificaciones numricas se otorgarn en una escala de 1 a 100
puntos y las conceptuales otorgarn "aprobado" o "reprobado".
Artculo 55.- La nota mnima de aprobacin en las calificaciones numricas, ser
de 51 puntos. Se obtendr mediante promedio ponderado de las calificaciones
obtenidas por el estudiante en los trabajos asignados en las pruebas parciales y en la
prueba final. El valor porcentual de los diferentes trabajos y pruebas ser definido y

237

comunicado oficialmente a travs de especificaciones en el plan global de
enseanza - aprendizaje, al inicio de cada perodo acadmico correspondiente.
Artculo 56.- En las calificaciones conceptuales, el requisito de vencimiento de la
asignatura, taller, etc. ser la obtencin del concepto "aprobado" como resultante
del vencimiento satisfactorio de los diferentes trabajos y pruebas.

CAPTULO VIII
DE LA MODIFICACIN DE CALIFICACIONES
Artculo 57.- Si un estudiante considera estar perjudicado en su calificacin
parcial o final, podr solicitar al docente la revisin de la misma. De haber negativa
por parte del profesor, el estudiante tiene derecho a solicitar tal revisin al Jefe de
Carrera, sin que ello constituya motivo de sancin alguna. La solicitud de revisin
se deber efectuar dentro de los dos das hbiles de ser pblicas las calificaciones,
vencido este trmino, el estudiante pierde su derecho.
Artculo 58.- Los casos en los cuales el docente podr modificar calificaciones son
los siguientes:
a) Omisin o error involuntario en la calificacin o transcripcin.
b) Extravo del examen.
c) Duplicidad del nombre del estudiante.
d) Error en la ponderacin de notas parciales y/o finales.
Artculo 59.- Se dar curso a la solicitud de modificacin de calificaciones, previa
revisin de antecedentes y pruebas por las autoridades del rea correspondiente. El
resultado se lo har conocer en un plazo no mayor de los dos das hbiles.
Artculo 60. La autoridad competente, con el resultado de la revisin, autorizar
al docente la elaboracin de la planilla adicional con la modificacin.

CAPTULO IX
DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIN
Artculo 61.- La Universidad Boliviana no reconoce la condicin acadmica de
egresado.
Artculo 62.- La modalidad de graduacin debe enmarcarse en los principios, fines
y objetivos de la Universidad Boliviana, en las polticas universitarias de enseanza
- aprendizaje, investigacin cientfica y tecnolgica e interaccin social segn la
naturaleza de cada carrera.

238

Artculo 63.- Las diferentes modalidades de graduacin debern priorizar el
estudio de la realidad nacional y regional en los aportes al conocimiento cientfico
universal.
Artculo 64.- Las modalidades de graduacin constituyen parte integrante del plan
de estudio de una carrera.
Artculo 65.- La inclusin de las modalidades de graduacin deber efectuarse
sobre la base de la reestructuracin de los planes de estudio, de acuerdo al avance
de la ciencia y tecnologa. Las carreras de nivel licenciatura, cuando corresponda,
incluirn la modalidad de graduacin de tcnico superior o de bachiller en ciencias
o en artes, inmediatamente aprobado el semestre respectivo.
Artculo 66.- Las modalidades de graduacin vigente en la Universidad Boliviana
son las establecidas en el Artculo 5to del Reglamento General de Tipos y
Modalidades de Graduacin aprobado en la III-IX Reunin Acadmica Nacional y
ratificado en la VIII Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades de agosto
del ao dos mil uno:
a) Nivel Licenciatura
- Tesis de grado
- Proyecto de grado
- Examen de grado
Examen de contenidos
Examen de expedientes
Examen clnico
- Internado rotatorio
- Trabajo dirigido
Externo
Interno (Adscripcin)
- Por excelencia
Rendimiento acadmico
Reconocimiento a la calidad
b) Bachiller Universitario en Ciencias o Artes.
Directa (Conclusin satisfactoria del plan de estudios)
c) Tcnico Universitario Superior
- Pasanta
- Monografa
- Proyecto de grado tcnico.
Tcnico
Tesina

239

d) Tcnico Universitario Medio (Programa)
Directa. Conclusin satisfactoria del plan de estudios.
Artculo 67.- Tesis.
Es un trabajo de investigacin, que cumple con exigencias de metodologa
cientfica, a objeto de conocer y dar soluciones y respuesta a un problema,
planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones prcticas y/o tericas.
Artculo 68.- Proyecto de Grado.
Examen de contenidos. Es el trabajo de investigacin, programacin y diseo de
objetos de uso social y que cumple con exigencias de metodologa cientfica con
profundidad similar al de una tesis.
Artculo 69.- Examen de Grado.
Es la valoracin de la formacin acadmica global del estudiante, a travs de
pruebas de exploracin.
Examen de contenidos. Prueba oral o escrita de los conocimientos terico-prcticos
adquiridos por el estudiante en el curso de su carrera, ste examen se fundamenta
en los programas y contenidos de los planes de estudio.
Relacin de expedientes. Prueba terico-prctica de carcter pblico y en base a
expedientes reales, en la cual el postulante debe demostrar amplio conocimiento de
los principios doctrinales, tericos y prcticos de su prctica profesional.
Examen Clnico. Es una sesin pblica en la cual el estudiante demostrara sus
conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas en el diagnstico de un caso
clnico real y en la propuesta o ejecucin de estrategias de solucin a los problemas
encontrados.
Artculo 70.- Internado Rotatorio.
Es el trabajo realizado y evaluado en instituciones en ejercicio de funciones y en
relacin con el campo profesional del postulante, en ellas el estudiante pone a
prueba sus conocimientos, dentro de la prctica profesional especfica.
Artculo 71.- Trabajo Dirigido.
Consiste en trabajos prcticos desarrollados en instituciones, que son supervisados,
fiscalizados y evaluados por profesionales en calidad de asesores o guas miembros
de la misma.
Externo. Trabajo desarrollado en empresas pblicas o privadas encargadas de
proyectar o implementar obras para lo cual y en base a un temario se propone un
trabajo especfico. Esta modalidad de graduacin contempla tambin el
planteamiento de soluciones de problemas especficos, demostrando dominio
amplio del tema y capacidad para resolverlos.

240

Internado por adscripcin. Es la incorporacin de estudiantes a la realizacin de
trabajos en diferentes secciones de los mbitos acadmicos, de investigacin, de
interaccin y/o gestin universitarias, que desarrolla actividades bajo trminos de
referencia especficos para cada situacin.
Artculo 72.- Graduacin por Excelencia.-
La graduacin por excelencia es una modalidad que exime a los estudiantes
sobresalientes, de someterse a otros Tipos o Modalidades de Graduacin, estos
voluntariamente se adscriben a este Tipo de Graduacin. La Graduacin por
Excelencia exige una valoracin cuali-cuantitativa del rendimiento acadmico del
estudiante en el curso de su formacin.
Rendimiento Acadmico. Es evaluado en funcin al aprovechamiento acadmico
expresado en indicadores cuantitativos obtenido por el estudiante durante su
permanencia en un programa de formacin a nivel de licenciatura.
Reconocimiento a la Calidad. Cuando el promedio de calificaciones, la produccin
intelectual y otras muestras de su capacidad para el futuro desempeo profesional
han cumplido condiciones establecidas y aprobadas peridicamente en cada unidad
acadmica del Sistema Universitario Boliviano.

Artculo 73.- Graduacin Directa.-
Es una modalidad de graduacin basada en los ajustes principalmente cualitativos
de los planes de estudio y de evaluacin a lo largo de la carrera, estos ajustes
garantizarn la formacin de un profesional idneo a la conclusin satisfactoria de
stos planes de estudio, esta graduacin se otorga inmediatamente a la finalizacin
de los estudios.
Este Tipo Graduacin Directa solo se aplica en los niveles acadmicos de Bachiller
en Ciencias o Artes y Tcnico Universitario Medio.
Artculo 74.- Pasanta.-
Es el trabajo institucional especfico en la disciplina correspondiente, evaluado por
informes de la institucin donde la realiz.
Artculo 75.- Monografa.-
Es el estudio exhaustivo de un tema especfico que desarrolla un estudiante bajo un
proyecto de investigacin coherente bajo la direccin de un docente asesor
asignado para tal efecto.
Artculo 76.- Proyecto de Grado para Tcnico Universitario Superior.-
Modalidad de graduacin para Tcnico Universitario Superior que por los aos y la
forma de educacin impartida implica una dosificacin adecuada en la valoracin
de la formacin acadmica.

241

Proyecto Tcnico.-
Es un trabajo de investigacin que cumple con las exigencias de metodologa
cientfica con la rigurosidad apropiada, diferente y de menor profundidad que en
caso de la Tesis de Licenciatura.

Artculo 77.- Tesina.-
Trabajo escrito que se presenta el estudiante donde demuestra sus conocimientos
tericos y/o aplicados.
Artculo 78.- Pasanta.
Artculo 79.- Monografa.
Es el estudio profundo de un tema especfico.
Artculo 80.- El Proyecto de Grado Tcnico.
Es un trabajo de Investigacin, que cumple con las exigencias de metodologa
cientfica de menor profundidad que la tesis.
Artculo 81.- En las modalidades de graduacin, se admite el trabajo colectivo y/o
multidisciplinario que estar sujeto a una reglamentacin especial.
Artculo 82.- La Pasanta difiere del Internado por el nivel de formacin, la primera
corresponde a la formacin de tcnicos superiores y el internado a la licenciatura.
Artculo 83.- La graduacin por excelencia es una modalidad que debe ser
reglamentada de acuerdo a las caractersticas de las reas y/o facultades de cada
universidad, con los ajustes respectivos en el pregrado.
Artculo 84.- Cumpliendo las exigencias acadmicas del grado, durante el periodo
de su modalidad de graduacin el estudiante puede participar del curso de
diplomado y otros de formacin contnua de acuerdo a reglamentacin especfica.
Artculo 85.- Sobre la base de las generalidades normadas en este reglamento,
cada universidad deber elaborar una reglamentacin especfica, que gue y norme
las modalidades de graduacin vigentes en ella.

CAPTULO X
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

242

Artculo 86.- El ejercicio de la dirigencia estudiantil y participacin en la vida
universitaria debe merecer la asignacin de un puntaje en la calificacin de mritos,
de acuerdo a reglamentacin.


243

SI STEMA NACI ONAL UNI VERSI TARI O DE CI ENCI A Y TECNOLOG A
243

SISTEMA NACIONAL UNIVERSITARIO DE
CIENCIA Y TECNOLOGA

244

245

SISTEMA NACIONAL UNIVERSITARIO DE CIENCIA Y TECNOLOGA
(SINUCYT)

CAPTULO I

Artculo 1.- El Sistema Nacional Universitario de Ciencia y Tecnologa
SINUCYT, es el conjunto de rganos e instancias del Sistema Universitario
Boliviano (SUB) encargado de alcanzar los fines y objetivos sobre investigacin,
ciencia, tecnologa, innovacin e interaccin social de la Universidad Boliviana.
Vincula al SUB con el Sistema Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa.
Los rganos e instancias que integran el SINUCYT son:
a) El Congreso Nacional de Universidades
b) La Conferencia Nacional de Universidades
c) La Reunin Nacional de Ciencia, Investigacin y Tecnologa
(RENACIT)
d) La Secretara Nacional de Investigacin, Ciencia y Tecnologa del
CEUB (SICYT CEUB)
e) Los Vicerrectorados de Investigacin
f) Las Direcciones Universitarias de Investigacin del SUB
g) Las unidades de investigacin del SUB

Artculo 2.- El SINUCYT incorpora en su estructura a las Universidades del
Sistema a travs de sus institutos y otras unidades de investigacin, capital social
de investigacin y tecnologa y al conjunto de docentes investigadores existentes
en el SUB.

Artculo 3.- El SINUCYT incluye a las Sociedades Estudiantiles de Investigacin,
a los estudiantes de postgrado, los auxiliares de investigacin y a los estudiantes
investigadores del pregrado.

Artculo 4.- El SINUCYT buscar permanentemente:
a) La constitucin de un Fondo Universitario para la Investigacin
Cientfica y Tecnolgica (FONUCYT).
b) En colaboracin con organismos nacionales e internacionales, financiar
programas de intercambio, sistemas de becas y bolsas de viaje para la
asistencia de los investigadores a cursos de postgrado, pasantas,
eventos cientficos y otros.
c) Recursos y crditos para mejorar la infraestructura, equipamiento,
materiales e insumos destinados a la investigacin.


246

CAPTULO II
REGISTRO NACIONAL UNIVERSITARIO DE INVESTIGADORES

Artculo 5.- El SINUCYT crea el Registro Nacional Universitario de
Investigadores a ser centralizado en la Secretara Nacional de Investigacin del
CEUB en coordinacin con las Direcciones Universitarias de Investigacin.

Artculo 6.- Son docentes investigadores los docentes de la Universidad Boliviana
que dedican ms del 50 % de su carga horaria a tareas de investigacin y el restante
al proceso enseanza aprendizaje. En lo posible, no regentarn ms de dos
asignaturas.

Artculo 7.- El Sistema Universitario Boliviano habilitar un Escalafn del
Docente Investigador sobre la base de las siguientes categoras bsicas:
a) Investigador Nacional
b) Investigador Titular
c) Investigador Adjunto

Las Direcciones Universitarias de Investigacin, en coordinacin con la SICYT
CEUB sern las responsables de la evaluacin de los docentes investigadores, para
fines de categorizacin e inscripcin en el Registro Nacional Universitario de
Investigadores en base a un Reglamento especfico a ser elaborado para el efecto.

Artculo 8.- Para fines de inscripcin en el Registro Nacional Universitario de
Investigadores, cada Direccin Universitaria de Investigacin remitir a la SICYT
CEUB, los documentos relativos a la evaluacin y categorizacin del docente.

La inscripcin en el Registro Nacional Universitario de Investigadores ser
renovada toda vez que el investigador ascienda de categora.

Si una inscripcin no es renovada al cabo de 36 meses, se otorgar un plazo
adicional de 12 meses.

Artculo 9.- Se suspender el registro del investigador si ste no ha logrado
ascender de categora; a no ser que exista opinin motivada de su Universidad por
razones de otros servicios. En estos casos el investigador podr solicitar la licencia
correspondiente.

Artculo 10.- La vigencia de la inscripcin en el Registro Nacional Universitario
de Investigadores tambin estar supeditada a que los investigadores enven
anualmente a la SICYT CEUB un informe breve de sus actividades de
investigacin a travs de la Direccin Universitaria de Investigacin
correspondiente.

247

Artculo 11.- La SICYT CEUB es la instancia ejecutiva y tcnica para fines del
Registro Nacional Universitario de Investigadores e informar peridicamente al
respecto a las instancias correspondientes.

CAPTULO III
INCENTIVOS PARA LOS INVESTIGADORES:
PREMIOS, DISTINCIONES Y OTROS

Artculo 12.- La poltica de incentivos a los investigadores tiene como objetivos:
a) Promover la cualificacin de los investigadores en forma continua y
sostenida.
b) Mejorar la productividad de los investigadores y fortalecer la capacidad de
investigacin cientfica y tecnolgica en el SUB.
c) Motivar la participacin de los investigadores en la generacin de recursos
para el financiamiento de sus investigaciones y para mejorar las
condiciones de trabajo de sus unidades ejecutoras.
d) Motivar la formacin de equipos multidisciplinarios de investigadores que
ejecutan proyectos de investigacin, prestacin de servicios, asesora
tcnica y trabajos de consultora.
e) Promover la permanencia de los investigadores en el SUB, as como lograr
la masa crtica necesaria, y el respectivo reconocimiento nacional e
internacional.

Artculo 13.- Se establecern premios y distinciones a los investigadores
sobresalientes de acuerdo a Reglamento especfico, stos sern otorgados
anualmente en cada rea del conocimiento.

Artculo 14.- Las Universidades del Sistema otorgarn incentivos directos en
forma de premios a la productividad. Los montos de los premios a la productividad
sern anuales de acuerdo a la siguiente escala:
a) Categora Investigador Adjunto hasta doce (12) salarios mnimos.
b) Categora Investigador Titular hasta veinticuatro (24) salarios mnimos.
c) Categora Investigador Nacional hasta treinta (30) salarios mnimos.
d) Los estudiantes investigadores recibirn becas de investigacin, becas
trabajo y otro tipo de incentivos.

Artculo 15.- Los investigadores inscritos en el Registro Nacional Universitario de
Investigadores podrn obtener las siguientes facilidades y estmulos para su
actividad:
a) Facilidades para la adquisicin de material impreso (libros, revistas y
otros documentos).
b) Facilidades para la edicin, publicacin y en general divulgacin de las
investigaciones o resultados cientficos o tecnolgicos.

248

c) Acceso a becas, viajes de estudio, capacitacin, programas de
intercambio, participacin en eventos cientficos y otros.
d) Apoyo para la obtencin de recursos tanto financieros como aquellos
propios de la investigacin.
e) Apoyo a actividades a favor del desarrollo cientfico y tecnolgico, tales
como Congresos, Cursos, Seminarios y otros.

CAPTULO IV
OTRAS DISPOSICIONES

Artculo 16.- La SICYTCEUB establecer los mecanismos de coordinacin
necesarios entre el SINUCYT y las entidades pblicas y privadas que conforman el
Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa para asegurar una adecuada promocin
de los investigadores del SUB al Registro Nacional de Investigadores.

Artculo 17.- Las Universidades del Sistema crearn unidades tcnicas
especializadas en propiedad intelectual (derechos de autor y patentes) para
preservar los intereses del Sistema de la Universidad Boliviana, SINUCYT y los
investigadores.

SI STEMA NACI ONAL DE ESTUDI OS DE POSTGRADO
249

SISTEMA NACIONAL DE
ESTUDIOS DE POSTGRADO

250

251

EL SISTEMA NACIONAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
(SINEP)

Artculo 1.- Definicin.
El Sistema Nacional de Estudios de Postgrado SINEP, es el conjunto de rganos e
instancias del Sistema Universitario Boliviano encargado de disear, implementar
y evaluar los Programas de Postgrado en la Universidad Boliviana.

Artculo 2.- Fines y objetivos.
Integrar de manera estructurada y orgnica todos los Programas de Postgrado que
ofertan y desarrollan las Universidades del Sistema, para enfrentar de manera
coherente y articulada los requerimientos sociales de recursos humanos de alto
nivel para el proceso de desarrollo, sobre bases cientficas, a nivel local, regional y
nacional.

Optimar el uso de los recursos fsicos, financieros y humanos para la ejecucin de
los Programas de Postgrado, a travs de acciones de coordinacin, intercambio y de
ejecucin de proyectos conjuntos entre los subsistemas.

Asegurar la cualificacin al mximo nivel acadmico para todos los Programas que
se desarrollen en el SINEP. Estos objetivos podrn ser alcanzados a travs de las
siguientes estrategias.

a) Establecer nuevos modelos didcticos que superen las prcticas
tradicionales pedaggicas.
b) Congregar y producir dentro de la planta docente del Sistema, cuadros
acadmicos altamente calificados en el cuarto nivel, que aseguren el
fortalecimiento y la mejora de la misin acadmica, socio-poltica,
socioeconmica y tica de los estudios que se realizan con posterioridad
al ttulo profesional.
c) Vincular estrechamente los programas postgraduales con los programas
y proyectos de investigacin y desarrollo (I+D) del Sistema Nacional de
Ciencia y Tecnologa.

Artculo 3.- Organizacin del SINEP.
Las mximas instancias de decisin del SINEP son:

1. El Congreso Nacional de Universidades.
2. Las Conferencias Nacionales de Universidades.
3. El Consejo Universitario de cada Universidad.
4. Secretara Nacional de Postgrado del CEUB.

252

Los rganos de coordinacin del SINEP son:

1. La Reunin Nacional de Postgrado (RENAP)
2. Reunin Nacional de Directores de Postgrado (REDIPOST)
3. El Consejo de Postgrado de cada Universidad
4. La Unidad de Administracin de Postgrado de cada Universidad
5. Las Unidades de Postgrado Facultativas

Artculo 4.- Funcionamiento.
El SINEP, funciona mediante:

a) Interactuando entre las instancias de decisin, los rganos de
coordinacin y las Unidades Operativas.
b) El conjunto integral del SINEP, coadyuva a la formulacin y desarrollo
de los Planes Nacionales y de Desarrollo Universitario, velando que el
mismo responda a las necesidades y requerimientos de la sociedad.

Artculo 5.- De la Reunin Nacional de Postgrado.
La RENAP est conformada por delegados de las doce Universidades del Sistema
Universitario Boliviano de acuerdo al siguiente detalle:
a) El Vicerrector
b) El Secretario Nacional de Postgrado
c) El Director de Postgrado

Son atribuciones de la RENAP, las siguientes:
a) Formular las polticas, estrategias y planes del SINEP
b) Promover el relacionamiento del SINEP con instituciones nacionales,
extranjeras e internacionales.
c) Coordinar los planes de organizacin y desarrollo postgradual que
adopten las Unidades de Postgrado del Sistema.
d) Organizar eventos a objeto de debatir la problemtica del cuarto nivel en
el mbito nacional.
e) Evaluar las actividades y recomendaciones emergentes de las reuniones
sectoriales postgraduales para su aplicacin en el Sistema Nacional de
Postgrado.
f) Promover acciones de apoyo mltiple al Sistema, abriendo la posibilidad
de incrementar el estudio de una o ms lenguas extranjeras en los
estudios de postgrado.
g) Promover la organizacin conjunta de programas de postgrado.
h) Evaluar el funcionamiento y la ejecucin de los programas
postgraduales.

253

Artculo 6.- La Secretara Nacional de Postgrado.
El Secretario Nacional de Postgrado, dirige la Secretara Nacional de Postgrado.

La eleccin del Secretario Nacional de Postgrado, se realiza en sesin ordinaria del
Congreso Nacional de Universidades.

Para ser elegido Secretario Nacional de Postgrado, adems de cumplir con los
requisitos establecidos en el Estatuto Orgnico del Sistema Universitario
Boliviano, el Postulante debe poseer imprescindiblemente el ttulo de Postgrado de
nivel mnimo de maestra, presentar un Plan de Trabajo y tener experiencia
demostrada en actividades postgraduales.

La Secretara Nacional de Postgrado, coordinar y ejecutar y evaluar las
determinaciones emanadas en las instancias superiores.

Artculo 7.- De las atribuciones de los rganos de coordinacin de cada
universidad.
Adems de las atribuciones que le otorguen sus respectivas universidades, se
establecen las siguientes:

a) Tener representacin ante todas las instancias correspondientes en
particular ante el Honorable Consejo Universitario, en los temas que son
de su competencia.
b) Ejecutar los planes globales en materia de postgrado.
c) Considerar, evaluar y en su caso elevar ante las instancias superiores las
propuestas de programas de postgrado de las unidades operativas.
d) Coordinar las actividades de postgrado de las unidades facultativas.

254

Artculo 8.-

ORGANIGRAMA DEL POSTGRADO
NIVEL CENTRAL
Congreso Interno
Consejo Universitario
Rectorado
Vice-Rectorado
Facultad No.1 Facultad No. 2
Facultad (n)...
Dir. Carrera 1 Dir. Carrera 2 Dir. Carrera (n)...
DICYT
Consejo de Postgrado
Direccin de Postgrado
Jefes de Areas Administrador
Coordinador Area de
las Ciencias No. 1
Coordinador Area de las
Ciencias No. 2
Coordinador Area de las
Ciencias (n)...
Comisiones Comisiones
NIVEL DESCENTRALIZADO
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDI OS DE POSTGRADO

255

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE
POSTGRADO

256


257

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

CAPTULO I
ALCANCE Y DEFINICIN

Artculo 1.- ALCANCE.- El presente reglamento se aplica en todas las
Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana, su estructura constituye el
marco legal dentro del cual deben elaborarse los reglamentos especficos de los
Programas de Postgrado de la Universidad Boliviana.

Artculo 2.- DEFINICIN.- Son estudios de Postgrado, aquellos que se realizan
despus de la obtencin del Grado de Licenciado, otorgado por una Universidad
del Sistema de la Universidad Boliviana o grado suficiente expedido por una
Universidad extranjera, acreditada por su gobierno. El Postgrado, est orientado a
profundizar y complementar estudios, a perfeccionar destrezas profesionales, a
adquirir habilidades para la investigacin y a generar conocimientos cientficos en
correspondencia con los problemas de inters local y nacional, y a las opciones de
cambio conforme al avance de la ciencia y la tecnologa.

CAPTULO II
DE LOS CURSOS Y PROGRAMAS DE POSTGRADO

Artculo 3.- Los Estudios de Postgrado se clasifican en:

a) Los que no otorgan grados acadmicos: Diplomado, Actualizacin,
Educacin Continua Extensin y Ampliacin.

b) Los que otorgan grados acadmicos: Especialidades No Mdicas,
Especialidades Mdicas, Maestra y Doctorado.

Artculo 4.- Los estudios que no otorgan grados acadmicos, tienen como finalidad
actualizar y perfeccionar al profesional en un determinado campo. Los objetivos y
carga horaria sern determinados de acuerdo a necesidad de cada curso por la
Unidad de Postgrado correspondiente.

CAPTULO III
DE LOS CURSOS DE DIPLOMADO

Artculo 5.- GENERALIDADES.- El presente Reglamento se aplicar en las
Casas de Estudio Superior del Sistema de la Universidad Boliviana, y su estructura
constituye el marco legal al que deben regirse las propuestas de Cursos de
Diplomado de carcter presencial.
258

Artculo 6.- DEFINICIN.- El Diplomado es un curso sistemtico de
capacitacin para el desempeo de funciones profesionales. Se realiza mediante la
aplicacin de conocimientos avanzados y tcnicos.

Artculo 7.- MBITO DE APLICACIN.- A los Cursos de Diplomado, podrn
inscribirse profesionales con formacin de Tcnico Superior, Bachellor,
Licenciatura o grado superior. Los estudiantes de pregrado de ltimo curso podrn
asistir como oyentes y si presentan su ttulo antes de la conclusin del Diplomado,
se les extender el respectivo Diploma de Postgrado.

Artculo 8.- OBJETIVO GENERAL.- Los estudios de Diplomado tienen como
objetivo profundizar y actualizar los conocimientos y destrezas que requiere el
ejercicio profesional en un rea especfica.

Artculo 9.- OBJETIVOS ESPECFICOS.- Segn el carcter de cada
Diplomado, cumplir algunos de los siguientes objetivos:

a. Actualizar y profundizar conocimientos para la solucin de problemas
tcnicos.
b. Formar profesionales capaces de aplicar capacidades y destrezas
inherentes al desempeo de sus funciones.
c. Desarrollar instrumentos pedaggicos y didcticos que mejoren el
proceso de enseanza-aprendizaje.
d. Formar de modo sistemtico una conciencia interpretativa y crtica sobre
temticas especficas de la realidad local y nacional.

Artculo 10.- PLANIFICACIN DE LOS CURSOS.- Para que un Curso de
Diplomado sea aprobado deber desarrollar el respectivo Plan, segn la siguiente
estructura.

a. Antecedentes y justificacin.
b. Objetivos.
c. Modalidades de seleccin y admisin.
d. Mtodos que se desarrollarn.
e. Condiciones acadmicas de obtencin del Diploma.
f. Infraestructura y equipamiento.
g. Recursos profesionales.
h. Cronograma de actividades.

259

i. Presupuesto y financiamiento.
j. Reglamento del Curso.
k. Autoevaluacin del Curso.

Artculo 11.- ADMINISTRACIN ACADMICA.- Las unidades responsables
de la organizacin y coordinacin acadmica de los Cursos de Diplomado sern las
Unidades Facultativas o los Centros Universitarios.

Artculo 12.- REQUISITOS DE INGRESO.- Todo postulante que ingrese al
Curso de Diplomado debe presentar una solicitud de admisin a la unidad
responsable, acompaando los documentos pertinentes.

Artculo 13.- CARGA HORARIA Y CREDITAJE.- Se establece que los cursos
de Diplomado de carcter presencial tendrn como mnimo, un nmero de
actividades correspondiente a 160 horas acadmicas en aula de un total de 800
horas acadmicas.

CAPTULO IV
DE LOS GRADOS ACADMICOS DEL POSTGRADO

Artculo 14.- Los estudios que otorgan grados acadmicos son:

a) Programas de Estudios de Especialidad No Mdica o Especializacin
(E.N.M.)
b) Programa de Especializacin Mdico Clnico (E.M.)
c) Programas de Estudios de Maestra
d) Programas de Doctorado

Artculo 15.- Los programas de los cursos de especializacin profesional (E.N.M.),
se estructuran en torno a cualquiera de las siguientes opciones.

a) Aquellos que tienen por objeto profundizar, ampliar conocimientos y
desarrollar capacidades y habilidades para resolver problemas
particulares en un campo profesional.
b) Realidades concretas que demanden enfoques e intervenciones
interdisciplinarias, que posibilitan alcanzar el dominio de instrumentos
cientficos para enfrentar problemas de importancia local, regional y
nacional, seleccionar y desarrollar acciones que contribuyan a su
transformacin.
260

c) Para la obtencin del grado acadmico de (E.N.M.) de carcter
presencial, se cursarn 400 horas en aula como mnimo, de un total de
1.600 horas acadmicas, que tienen un equivalente de 40 crditos.

El cumplimiento y aprobacin del programa en su totalidad, incluida la
presentacin y sustentacin del Trabajo de Grado, permitir al postgraduante
obtener el Grado de Especialista en el rea de estudios correspondiente.

Artculo 16.- Los programas de Especializacin Clnico Mdico (E.M.), se
estructuran en relacin:

a. Para la especializacin en disciplinas clnicas, se cursarn tres o ms
aos de estudios con una carga horaria no menor de 15.000 horas-
programa, a dedicacin exclusiva y en forma consecutiva. Adems,
comprende la elaboracin de un trabajo de Grado, cuya defensa y
aprobacin no deber producirse ms all de los dos aos de concluido el
programa acadmico.
b. Para la obtencin de Grado de Doctor en Ciencias Mdicas, es requisito
contar con el Grado de Especialista, cumplir con 1.600 horas adicionales
de actividades acadmicas y elaborar una Tesis Doctoral, cuya defensa y
aprobacin deber producirse no ms all de tres aos de concluida su
especializacin.

Artculo 17.- Los Programas de Maestra, brindan conocimientos avanzados en un
campo del saber. Tienen como base el entrenamiento sistemtico y riguroso en
mtodos, tcnicas y procedimientos de investigacin cientfica, que le permiten al
postgraduante organizar y controlar el proceso de generacin de conocimientos en
reas de la Ciencia, la Tecnologa y la Cultura.

Para la obtencin del grado de Maestra, se cursarn 720 horas en aula como
mnimo, de un total de 2.400 horas acadmicas, que tienen un equivalente de 60
crditos

El cumplimiento y aprobacin del programa, incluida la sustentacin y aprobacin
de trabajo, investigacin guiada, conducir al postgraduante a obtener el Grado de
Magster Scientiarum (M.Sc.).

Artculo 18.- Los Programas Doctorales, brindan preparacin para la investigacin
bsica o fundamental, que genera aportes significativos al acervo de conocimientos
en un rea especfica. La misin fundamental es la produccin intelectual dirigida a
la transformacin de realidades concretas, locales, regionales y nacionales, la
generacin de conocimientos con base en el dominio del mtodo cientfico, el

261

trabajo disciplinario o interdisciplinario, organizado en torno al concepto de lnea
de investigacin.

Los Programas de Doctorados, corresponden a la modalidad ms elevada en la
formacin de investigadores, que puedan desempearse de manera autnoma en el
campo del conocimiento.

Para la obtencin del grado de Doctor de carcter presencial, de manera secuencial
al de Magster, se cursarn 280 horas en aula, de un total de 2.800 horas
acadmicas, que tienen un equivalente a 70 crditos

Se desarrolla fundamentalmente a travs de actividades de investigacin y exige la
realizacin de una tesis individual que constituya un aporte original a la ciencia y
sus aplicaciones. Dichos estudios dan derecho a quien cumpla y apruebe el
programa en su totalidad, incluida la sustentacin y aprobacin de la tesis, a
obtener el Grado de Doctor en Ciencias (P.h.D).

CAPTULO V
TIPOS DE UNIDADES DEL POSTGRADO

Artculo 19.- Se reconocen tres tipos de unidades de Postgrado.

a) Las Unidades Unidisciplinarias, que son las que agrupan postgraduantes
del mismo perfil de egreso.
b) Las Unidades Interdisciplinarias, que son las que agrupan postgraduantes
de la misma rama del conocimiento y con diferentes perfiles de egreso.
c) Las Unidades Multidisciplinarias, que son las que agrupan
postgraduantes de diferentes ramas del conocimiento.

CAPTULO VI
DE LAS INSTANCIAS DE CREACIN Y APROBACIN DE LOS
CURSOS Y PROGRAMAS DE POSTGRADO

Artculo 20.- Las Universidades aprobarn la creacin de cursos y programas de
Postgrado, previo dictamen de sus Unidades de Postgrado.

Artculo 21.- Todos los programas de estudios de Postgrado, deben ser presentados
a consideracin de las Unidades de Postgrado y cumplir mnimamente con los
siguientes requisitos.

262

EN LO ACADMICO.-

a) Objetivos, en concordancia con los propsitos de la Universidad
Boliviana.
b) Justificacin, demostrando que las temticas de estudio y el plan
curricular responden a necesidades y demandas del pas.
c) Planes de estudio sobre la base de mtodos y tcnicas cientficas de
diseo curricular, incluyendo:
c.1) Grado acadmico al que conduce y requisitos para su obtencin.
c.2) Condiciones de admisin, permanencia y promocin.
c.3) Plan Curricular.
c.4) Sistemas de Evaluacin.

EN LO ADMINISTRATIVO:

d) Los Directores, coordinadores y docentes deben acreditar:
d.1) Nivel Acadmico igual o superior al que conduce el curso
propuesto.
d.2) Estar, o haber estado activamente vinculados a lneas de
investigacin o instituciones y empresas cuyos campos de
accin guardan en lo posible relacin con las temticas del
curso propuesto.
e) El curso debe contar con una estructura de gestin pertinente,
respaldada por reglamentos internos y convenios entre las partes que
promueven su creacin.

EN INFRAESTRUCTURA:

f) Disponibilidad de soportes fsicos, presupuesto y/o financiamiento
suficientes para el desarrollo de actividades curriculares y de
investigacin (aulas, laboratorios, equipos y medios didcticos,
bibliotecas y unidades de documentacin especializadas, acceso a redes
de informacin cientfico-tcnica, etctera) que garanticen su
realizacin.


263

CAPTULO VII
DEL RGIMEN DE LOS CURSANTES DEL POSTGRADO

Artculo 22.- DE LA ADMISIN.- Para ser admitidos en los cursos o programas
de Postgrado, el postulante deber cumplir con los requisitos de acuerdo a lo
estipulado en cada programa de Postgrado.

Artculo 23.- DE LA PERMANENCIA.- Los estudiantes del Postgrado, para
permanecer en el proceso postgradual, debern cumplir los reglamentos vigentes de
la Unidad de Postgrado de la Universidad en la que cursa sus estudios.

Artculo 24.- DEL CREDITAJE.- El valor curricular de las actividades que
comprenden los programas acadmicos, es asignado a travs de unidades de
crditos. Un crdito igual a 40 horas terico-prcticas. (Clases, estudios personales,
investigacin bibliogrfica, trabajos de grupo, horas laboratorio), distribuidas a lo
largo de un mdulo, semestre o periodo acadmico.

Artculo 25.- DE LOS TTULOS.- Los Ttulos y niveles de Postgrado, obtenidos
en el exterior del pas en programas no ofrecidos por el Sistema de la Universidad
Boliviana, sern reconocidos por las Unidades de Postgrado y posteriormente por
el CEUB en conformidad al cuadro de requisitos acadmicos mnimos fijados por
el presente reglamento general.

CAPTULO VIII
DE LA GRADUACIN Y LOS TTULOS EN DISCIPLINAS CLNICAS
EXCLUSIVAMENTE

Artculo 26.- La especializacin en disciplinas clnicas, constituyen Programas de
Postgrado, cuya modalidad es la educacin en el trabajo, a dedicacin exclusiva y
la duracin depende de cada especialidad. Al finalizar el curso presentar un
trabajo de grado, no deber producirse ms all de los dos aos de concluido el
programa acadmico.

CAPTULO IX
DE LA PERMANENCIA Y REMOCIN DE LOS DOCENTES

Artculo 27.- Los Docentes de Postgrado, para permanecer en el proceso
postgradual, debern cumplir con los reglamentos vigentes de la docencia del
rgimen acadmico docente para el Postgrado e Investigacin.
264

CAPTULO X
DEL RGIMEN FINANCIERO Y DE ADMINISTRACIN

Artculo 28.- DEL RGIMEN FINANCIERO.- Son recursos financieros de las
unidades del Postgrado e Investigacin, los provenientes de las siguientes fuentes:

a. Del presupuesto Universitario
b. Del presupuesto otorgado por el Estado para el Postgrado a las
Universidades que lo administran
c. Los recaudados por concepto de matrcula y colegiaturas
d. Las donaciones y transferencias
e. De las redes conjuntas de Postgrado
f. Los provenientes del Fondo Nacional de Postgrado e Investigacin
Universitaria
g. Fundaciones

Artculo 29.- Las Unidades de Postgrado, tendrn autonoma para definir su
rgimen financiero y el tratamiento salarial del plantel docente.

CAPTULO XI
DE LA EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LOS ESTUDIOS DE
POSTGRADO

Artculo 30.- La Evaluacin y Acreditacin de los procesos Postgraduales, forman
parte del sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria, de acuerdo
al Manual de Evaluacin y Acreditacin del Postgrado del Sistema de la

Reconoce los siguientes procesos:

a) Autoevaluacin
b) Evaluacin externa por pares acadmicos
c) Acreditacin

Artculo 31.- El Manual de Evaluacin y Acreditacin del Postgrado del Sistema
de la Universidad Boliviana, comprende:

265

I. Bases Tericas y Metodolgicas para la Evaluacin Externa y
Acreditacin del Postgrado.
II. Marco de Referencia para la Evaluacin y Acreditacin de Programas de
Postgrado en Bolivia.
III. Gua para la Evaluacin Externa y Acreditacin de Programas de
Postgrado en Bolivia.
IV. Formularios para la Evaluacin Externa.
V. Hojas de Trabajo para la Evaluacin Externa.

CAPTULO XII
RGIMEN DE LOS POSTGRADUANTES

Artculo 32.- Es atribucin de las Unidades de Postgrado, sealar las condiciones
de admisin pertinentes al carcter de cada curso ofertado, tomando en cuenta los
aspectos considerados comunes y fundamentales de cada nivel de Postgrado.

Artculo 33.- Para postular a un curso de Especialidad o Maestra, es requisito
bsico presentar:

1. Fotocopia legalizada del Ttulo Acadmico.
2. Solicitud escrita y Currculum Vitae Documentado.
3. Demostrar competencias en un idioma de acuerdo a las exigencias del
programa del Postgrado.

Artculo 34.- Para postular a un curso de Doctorado, adems de los anteriores
requisitos, es necesario aprobar la modalidad de ingreso, sealada por cada
Universidad.

Artculo 35.- Son estudiantes regulares de los cursos de Postgrado, quienes
cumplen con los siguientes requisitos:

a) Haber cumplido las condiciones de admisin y estar formalmente
registrados en el curso impartido por el Consejo de la Unidad de
Postgrado.
b) Cumplir con las actividades del plan curricular, conforme a las normas
de asistencia y rendimiento establecido por cada programa de
Postgrado.
266

Artculo 36.- Los requisitos para la elaboracin, seguimiento, presentacin y
sustentacin del programa de graduacin, estarn sealados en un reglamento
elaborado por cada programa Postgradual, aprobado por la Unidad Acadmica de
Postgrado.

Artculo 37.- Tienen carcter de estudiantes de Postgrado, las personas que hayan
cumplido todos los requisitos de admisin y seleccin, estn debidamente inscritas
en los cursos de Postgrado y se encuentren cumpliendo las exigencias de
permanencia en el Postgrado.

CAPTULO XIII
RGIMEN DE DOCENCIA - INVESTIGACIN

Artculo 38.- DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES.- Los docentes de
Postgrado y los docentes-investigadores, debern contar con el ttulo o grado
acadmico igual o superior a los cursos que oferta la Unidad de Postgrado.

Artculo 39.- Para acceder a la docencia del Postgrado, y/o Investigacin, debern
cumplir con los requisitos exigidos por la convocatoria pblica que cada Unidad de
Postgrado especifique.

CAPTULO XIV
RGIMEN DOCENTE

Artculo 40.- Los Docentes del Postgrado del Sistema Universitario Boliviano,
sern contratados mediante dos modalidades: Invitacin Directa y Convocatoria
Pblica.

Artculo 41.- El Departamento de Postgrado del Sistema Universitario Boliviano,
reconoce dos tipos de docentes:
a) Docente Contratado
b) Docente Invitado

Son docentes contratados, los profesionales que ingresan al Sistema de Postgrado,
previa convocatoria pblica, para ejercer la docencia por un periodo determinado,
sobre la base estipulada de un contrato especial.

Son docentes invitados, aquellos profesionales nacionales o extranjeros de
reconocido prestigio acadmico que estn vinculados a centros de Postgrado y/o

267

investigacin tanto nacional como del exterior, sujetos a contratos o convenios
especiales.

Artculo 42.- El docente o investigador de los cursos Postgraduales, deber
cumplir los siguientes requisitos:

1. Poseer Diploma Acadmico y Ttulo igual o mayor al grado que
otorgue el curso.
2. Cumplir los requisitos sealados en la convocatoria.

Artculo 43.- El incumplimiento de las clusulas del contrato ser causal suficiente
para la rescisin del contrato por parte de la Universidad.

CAPTULO XV
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Artculo 44.- Cada Unidad de Postgrado, deber elaborar las reglamentaciones
especficas en correspondencia con el presente Reglamento General.

Artculo 45.- A partir de la aprobacin del presente Reglamento General, todos los
cursos y programas de Postgrado, dictados en el Sistema de la Universidad
Boliviana, debern adecuarse al presente Reglamento.

Artculo 46.- De acuerdo a las caractersticas de cada unidad acadmica del
Postgrado, sta debe ser encargada de evaluar los documentos acadmicos y
profesionales de los postulantes.

Artculo 47.- Cumplidos los requisitos para el funcionamiento de un Programa de
la Unidad de Postgrado de cada Universidad, debe obtener del CEUB el Certificado
de Inscripcin, para viabilizar su inclusin en el Registro Nacional de Programas
de Postgrado, a cargo de la Secretara Nacional de Postgrado del Comit Ejecutivo
268

REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACI N Y ACREDI TACI N
269

REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIN
Y ACREDITACIN DE CARRERAS O
PROGRAMAS DE LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA


270

271

REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE
CARRERAS O PROGRAMAS
CAPITULO I
Artculo. 1. El presente Reglamento tiene por objeto normar los procedimientos
y actividades de los procesos de evaluacin y de acreditacin de las Carreras del
Artculo. 2. Los procesos de evaluacin y acreditacin en la Universidad
Boliviana tienen como propsitos:
a) Asegurar que los estudiantes graduados a travs de la aplicacin del
programa estn adecuadamente preparados para la prctica de su
profesin en el pas y en el mbito geogrfico de los convenios
regionales que incluyan intercambio de servicios profesionales.
b) Proteger y/o mantener la confianza y la credibilidad de la sociedad en
las Universidades que cuentan con estas carreras.
c) Estimular el mejoramiento de la calidad y pertinencia educativa en
los procesos de enseanza - aprendizaje, investigacin e interaccin
social.
d) Proyectar internacionalmente a las Carreras evaluadas en el marco de
accin de las instituciones afines
e) Velar para que los procesos acadmicos, econmico-financieros y
administrativos en las Universidades Pblicas, se desarrollen con altos
grados de eficiencia y eficacia.
f) Mejorar la calidad, como imperativo de justicia social, en el uso
eficiente de los recursos financieros, asignados por el Estado y la
sociedad boliviana a la Educacin Universitaria Pblica.

CAPITULO II
DE LA CONCEPCIN DE EVALUACIN Y DE LOS PROCESOS DE
ACREDITACIN
Artculo. 3. Para los fines del presente Reglamento, se entiende por evaluacin al
proceso de recoleccin de informacin que analizada e interpretada a la luz del
marco referencial, posibilita la emisin de juicios de valor sobre las condiciones de
funcionamiento de la carrera, dar cuenta de la calidad y pertinencia de la misma y
conduce a la toma de decisiones relacionadas a la acreditacin o postergacin de la
misma.

272

Artculo. 4. El marco referencial con el que debe confrontarse la informacin
recogida estar determinado por la naturaleza de las carreras a ser evaluadas, sus
fines, propsitos, misin, objetivos, sus necesidades, urgencias sociales y metas
contenidas en sus Planes de Desarrollo, que ser definido para cara rea.
Artculo. 5. La evaluacin se constituir en un proceso integral y comprensivo,
abarcar a todas las reas y variables del mbito objeto de estudio. Ser un proceso
cientfico de seleccin, diseo y aplicacin de instrumentos para la recoleccin,
procesamiento y anlisis de informacin y datos e interpretacin de los resultados.
Artculo. 6. Los procesos de evaluacin tendrn carcter voluntario, continuo y
participativo.
Artculo. 7. La evaluacin ser continua porque integrar los procesos de cada
rea evaluada en una accin formativa y retroalimentadora y ser participativa
porque en este proceso se tomar en cuenta a todos los sujetos que intervienen en
la carrera.
Artculo. 8. Los procesos de evaluacin cubrirn de manera sistemtica la
estructura, normatividad y planificacin, insumos, procesos, gestin y
administracin y resultados (productos).

CAPITULO III
DE LOS TIPOS DE EVALUACIN Y DE LOS PARES ACADMICOS
Artculo. 9. Los procesos de evaluacin se desarrollarn de acuerdo a los sujetos
que evalan y a la finalidad ltima de la evaluacin.
Artculo. 10. De acuerdo a los sujetos que evalan, se desarrollarn dos tipos de
evaluacin:
a) Autoevaluacin o Evaluacin Interna.
b) Evaluacin Externa, por pares acadmicos.
Artculo. 11. De acuerdo a la finalidad ltima de la evaluacin (acreditacin), sta
tendr el carcter de Evaluacin Sntesis a desarrollarse por el Comit de
Acreditacin de rea.
Artculo. 12. La autoevaluacin, consistir en la aplicacin de los procedimientos
cientficos para la valoracin de la calidad de los logros de la carrera, realizado por
los propios integrantes de la carrera. Este proceso deber reportar necesaria y
obligatoriamente un informe autoevaluativo.
273

Artculo. 13. El Informe Autoevaluativo, que es un requisito esencial para la
evaluacin externa, ser organizado de acuerdo a las reas establecidas en el
Art. 36 del presente reglamento y revisado por las instancias internas de Evaluacin
de la Universidad.
Artculo. 14. La Evaluacin Externa, por pares acadmicos ser concebida como
el proceso en el que se desarrollarn procedimientos cientficos con el propsito de
verificar la validez y fiabilidad del informe autoevaluativo, establecer
recomendaciones para mejorar la calidad de la carrera y recomendar su
Acreditacin o la postergacin de la misma.
Artculo. 15. La evaluacin externa, por pares acadmicos ser conducida por
agentes externos a la carrera. Estos agentes externos sern considerados como
pares acadmicos y conformaran el Equipo de Evaluacin Externa.
Artculo. 16. El Comit de Acreditacin de rea (Art. 28) verificar el
cumplimiento de todos los procedimientos establecidos y de todas las actividades
previstas en la autoevaluacin y la evaluacin externa, realizar tambin un anlisis
de consistencia de los resultados y recomendaciones del Equipo de Evaluacin
Externa para el mejoramiento de la calidad de la carrera.
Artculo. 17. El Informe Final se elaborar sobre la base del Informe de
Evaluacin Externa e incorporar necesariamente las recomendaciones de los pares
acadmicos y la decisin respecto a la acreditacin, informe que luego ser
remitido a las instancias correspondientes.
Artculo. 18. Los pares acadmicos, debern ser profesionales nacionales o
extranjeros; estos ltimos preferentemente latinoamericanos, de reconocido
prestigio, capaces de emitir juicios de valor en forma objetiva, con el propsito de
certificar la validez y confiabilidad de los resultados de su estudio.
Artculo. 19. Los pares acadmicos responsables de la evaluacin externa,
debern ser expertos en investigacin evaluatva y educacin superior, adems,
debern conocer a profundidad el campo del saber especfico de la carrera sometida
a la evaluacin externa.
Artculo. 20. Los Pares Acadmicos debern responder al siguiente perfil bsico:
a) Ser profesional en el rea especfica del programa que se evala, con
Diploma Acadmico y Ttulo Profesional en Provisin Nacional o
equivalente.
b) Haber participado en cursos especiales para evaluadores y en
procesos de evaluacin.
c) Ser profesional de reconocido prestigio.

274

d) Haber realizado investigaciones y/o producido intelectualmente en
torno a las reas de conocimiento, objeto de la evaluacin.
e) Los pares acadmicos extranjeros debern pertenecer a una
institucin acadmica reconocida oficialmente en su pas.
Artculo. 21. As mismo, se podr convalidar la formacin como pares
acadmicos a profesionales del rea, que cuenten con un grado acadmico superior
a Licenciatura con 10 o ms aos de experiencia en el ejercicio de la profesin y la
docencia universitaria y con reconocido prestigio en el medio.
Artculo. 22. Los pares acadmicos debern estar inscritos en el Registro Nacional
de Pares Acadmicos y designados por el Comit de Acreditacin en conformidad
con el Art. 29 del Reglamento General de Evaluacin y Acreditacin de la
Artculo. 23. Los pares acadmicos y especialistas extranjeros en evaluacin,
necesariamente debern acreditar su formacin profesional y contar con el auspicio
o patrocinio de una institucin especializada en evaluacin y acreditacin,
reconocida oficialmente por el pas de origen o pertenecer a Redes Internacionales
de Evaluacin.

CAPITULO IV
DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL PROCESO DE EVALUACIN
Y ACREDITACIN
Artculo. 24. Son integrantes de la estructura del proceso de evaluacin y
acreditacin las siguientes instancias que forman el Sistema Nacional de
Evaluacin y Acreditacin de la Universidad Boliviana.
a. CONFERENCIA NACIONAL DE UNIVERSIDADES
b. CONSEJO DE SECRETARIOS DEL CEUB
c. SECRETARA NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
d. COMIT DE ACREDITACIN POR REAS
e. EQUIPO DE EVALUACIN EXTERNA
f. DIRECCIONES O DEPARTAMENTOS DE EVALUACIN Y
ACREDITACIN DE LAS UNIVERSIDADES

Artculo. 25. Son funciones de la Conferencia Nacional de Universidades:
a. Evaluar la ejecucin del Plan Nacional de Desarrollo Universitario
275

b. Aprobar los informes sobre Evaluacin, presentado por el CEUB
c. Aprobar los planes operativos de la Secretara Nacional de Evaluacin
y Acreditacin
d. Aprobar los Marcos de Referencia de reas (Informe de la
RENEVAC)
e. Homologar la designacin de los Comits de Acreditacin por reas
f. Emitir la Resolucin de Acreditacin respectiva, sobre la base de los
Informes Respectivos
g. Ratificar convenios en materia de evaluacin y acreditacin
Artculo. 26. Las funciones del Consejo de Secretarios del CEUB son:
a. Evaluar la ejecucin del POA del CEUB
b. Aprobar el POA de la SNEA
c. Aprobar los informes de Evaluacin, presentados por la SNEA
d. Designar los Comits de Acreditacin de rea
e. Designar a los Pares Acadmicos, propuestos por el Comit de
Acreditacin de rea
f. Aprobar el Informe de Evaluacin Sntesis
g. Aprobar los Informes de Acreditacin de los programas que se
sometieron a la Evaluacin Externa y obtengan la recomendacin de
acreditacin de los Pares Acadmicos
Artculo. 27. Son funciones de la Secretara Nacional de Evaluacin y
Acreditacin:
a. Elaborar el POA de la SNEA
b. Generar una cultura de evaluacin
c. Administrar y Actualizar el Registro de Pares Acadmicos
d. Incentivar la formacin de Recursos Humanos en Evaluacin y
Acreditacin
e. Convocar y Dirigir la RENEVAC
f. Elaborar los informes de la RENEVAC
g. Coordinar y Dirigir las Reuniones Nacionales Tcnicas de Evaluacin
y Acreditacin de reas.
h. Actualizar los Marcos de Referencia y elaborar sus manuales.
i. Definir y desarrollar polticas de evaluacin y planificacin
j. Coordinar las actividades del Comit de Acreditacin y del Equipo de
Evaluacin Externa en representacin del CEUB.
k. Coordinar con la Direccin de Evaluacin de la Universidad y las
Autoridades de la carrera los procesos de evaluacin.
l. Efectuar seguimiento de las recomendaciones.
m. Presentar informes sobre el proceso de evaluacin a las instancias
correspondientes.

276

n. Efectuar una revisin tcnica de la Documentacin para la Evaluacin
Externa.
o. Asesorar sobre evaluacin y acreditacin a las diferentes instancias del
Sistema.
p. Informar a las instancias correspondientes de la Universidad Boliviana
sobre las evaluaciones y acreditaciones desarrolladas.
q. Formar recursos humanos en evaluacin y acreditacin.
r. Representar al sistema en temas de evaluacin y acreditacin.
Artculo. 28. El Comit de Acreditacin por reas est compuesto por:
a. Dos representantes del CEUB (SNEA y SNA)
b. Un representante de la Universidad Boliviana por el rea
c. Un representante del Ministerio de Educacin
d. Un representante del Colegio Profesional correspondiente al rea
e. Un representante de la Empresa o Institucin vinculada a la profesin
del rea.
Artculo. 29. El Perfil que deben cumplir los acadmicos para ser designados
miembros del Comit de Acreditacin por rea es el siguiente:
a. Ser profesional en el rea, con Diploma Acadmico y Ttulo
Profesional en Provisin Nacional o equivalente.
b. Haber participado en cursos especiales para evaluadores y en procesos
de evaluacin.
c. Ser profesional con experiencia y de reconocido prestigio.
d. Haber realizado investigaciones y/o producido intelectualmente en
e. Ser propuesto por la institucin correspondiente.
Artculo. 30. Son funciones del Comit de Acreditacin de rea:
a. Coordinar con la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin el
proceso de la evaluacin externa y acreditacin.
b. Establecer los criterios de seleccin de los Pares Acadmicos
c. Seleccionar a los Pares Acadmicos y conformar el Equipo de
Evaluacin Externa
d. Elaborar el Informe de Evaluacin Sntesis
e. Oficializar los Requisitos Mnimos de Acreditacin establecidas en la
Reunin Nacional Tcnica de Evaluacin y Acreditacin de la
Universidad Boliviana y el marco de referencia.
f. Aprobar el Informe del Equipo de Evaluacin Externa.
g. Verificar la confiabilidad y validez de las autoevaluaciones y
evaluaciones externas realizadas por pares acadmicos, mediante
procedimientos de evaluacin sntesis.
277

h. Aprobar o postergar la acreditacin de las carreras que solicitan el
proceso, dentro de los lineamientos recomendados por los Pares
Acadmicos de acuerdo con las posibilidades expresadas en el
Artculo 37 del presente Reglamento.

CAPITULO V
DE LOS PROCEDIMIENTOS
Artculo. 31. Cada carrera, desarrollar sus procesos de autoevaluacin, los mis-
mos que sern orientados por instancias tcnicas especializadas de cada una de
ellas y de su Universidad.
Artculo. 32. Los procesos de autoevaluacin necesaria y obligatoriamente
debern reportar un informe autoevaluativo organizado de acuerdo al Captulo VI
del presente documento.
Artculo. 33. El informe autoevaluativo revisado por las instancias tcnicas
especializadas de la Universidad, ser presentado con 30 das de anticipacin a la
visita externa, a la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin del CEUB y
por su intermedio al Comit de Acreditacin y a los pares acadmicos que
realizarn la Evaluacin Externa.
Artculo. 34. El Equipo de Evaluacin Externa constituido por pares acadmicos
efectuarn visitas de evaluacin a los ambientes e instalaciones donde se desarrolla
la carrera para verificar in-situ las condiciones de operacin de los mismos. En
la visita, las instancias de evaluacin de cada una de las Universidades, junto con
las Autoridades de la carrera coadyuvarn con las labores de los pares acadmicos.
Artculo. 35. El Equipo de Evaluacin Externa analizar el Informe
Autoevaluativo y certificarn su validez y confiabilidad, emitiendo el Informe de
Evaluacin Externa.
Artculo. 36. Los pares acadmicos, en el Captulo de conclusiones de su informe
de evaluacin externa, establecern la calidad y pertinencia, grado de cumplimiento
y recomendaciones de las siguientes reas:
1. Normas jurdicas e institucionales.
2. Misin y Objetivos.
3. Currculo
4. Administracin y Gestin Acadmica.
5. Docentes.
6. Estudiantes.

278

7. Investigacin e Interaccin Social.
8. Recursos Educativos.
9. Administracin Financiera.
10. Infraestructura.
Artculo. 37. Los pares acadmicos despus de contrastar los informes de la
autoevaluacin y de la evaluacin externa, recomendaran al Comit de
Acreditacin:
a. Acreditar a la carrera por seis (6) aos sin observaciones. Si la carrera
est funcionando en condiciones buenas o superiores y cumple con
todos los requisitos mnimos de acreditacin
b. Acreditar a la carrera con recomendaciones, si la carrera est
funcionando en condiciones buenas o superiores y no cumple algunos
requisitos mnimos de acreditacin, las que deben ser cumplidas en un
lapso no mayor a un ao calendario.
c. Postergar la acreditacin de la carrera hasta que se d cumplimiento a
las recomendaciones de la autoevaluacin, de la evaluacin externa por
pares acadmicos y se satisfagan los requisitos mnimos de acreditacin
y criterios de acreditacin.

CAPITULO VI
DE LOS REQUISITOS, CRITERIOS, REAS, VARIABLES E
INDICADORES DE ACREDITACIN
Artculo. 38. Las carreras que busquen la acreditacin debern cumplir con los
siguientes requisitos generales:
a. Vigencia y cumplimiento del Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana y de cada una de ellas, especialmente en lo relativo a la
Autonoma y el Co-Gobierno, en el caso de las Universidades
Pblicas.
b. Vigencia de Reglamentos acadmico-administrativos actualizados en
cada Universidad Pblica.
c. Plan Nacional de Desarrollo Universitario aprobado y en ejecucin
por instancias pertinentes de cada Universidad.
d. Elaboracin y vigencia de planes operativos y presupuestos,
enmarcados en el Plan de Desarrollo Institucional y Planes Operativos
anuales.
279

e. Cumplimiento estricto de la normatividad de la Ley SAFCO y de las
disposiciones de carcter interno en los planos tcnico, acadmico y
financiero.
f. Personal acadmico calificado: docentes con estudios de postgrado en
niveles de Diplomado, Especializacin, Maestra y Doctorado.
g. Bibliotecas suficientes y sistemas de informacin actualizadas.
h. Ambientes acadmicos adecuados y suficientes.
i. Planes de estudio cientficamente elaborados y actualizados.
j. Relacin racional y proporcional entre ingreso, egreso y titulacin.
k. Tres gestiones de titulados como mnimo
l. Regularidad acadmica y vigencia de calendarios acadmicos,
concordantes con el ao calendario.
m. Vigencia de instancias tcnicas responsables de procesos de
evaluacin.
Artculo. 39. Los requisitos especficos para la acreditacin de las Carreras,
organizados en reas, variables e indicadores debern ser definidos en una Reunin
Nacional Tcnica de Evaluacin y Acreditacin del rea.
Artculo. 40. Las reas y variables que deben ser tomadas en cuenta para la
definicin de indicadores en la Reunin Nacional Tcnica de Evaluacin y
Acreditacin del rea son:
1) NORMAS JURDICAS E INSTITUCIONALES:
1.1. Estatuto Orgnico de la Universidad (Requisito Mnimo de
Acreditacin)
1.2. Resoluciones que autorizan el funcionamiento de la Carrera
1.3. Plan de Desarrollo Institucional
1.4. Reglamentos Generales y Especficos
1.5. Manuales de organizacin y funciones
2) MISIN Y OBJETIVOS:
2.1. Misin de la Universidad
2.2. Misin de la Carrera o Facultad
2.3. Objetivos y metas de la Carrera

3) CURRCULO:
3.1. Fundamentos curriculares
3.2. Objetivo curricular (competencias, conocimientos)
3.3. Perfil profesional

280

3.4 Plan de estudios
3.5. Objetivos del Plan de Estudios
3.6. Cumplimiento del Plan de Estudios
3.7. Mtodos y estrategias de enseanza aprendizaje
3.8. Evaluacin del Proceso de Enseanza Aprendizaje (PEA)
3.9. Modalidades de Graduacin
4. ADMINISTRACIN Y GESTIN ACADMICA:
4.1. Administracin Acadmica
4.2. Organismos de administracin y decisin
4.3. Planes globales por asignatura
4.4. Relacin docente - estudiante por asignatura y carrera
4.5. Apoyo Administrativo
4.6. Resultados e impacto
5. DOCENTES:
5.1. Grado acadmico de los docentes
5.2. Docentes segn tiempo de dedicacin.
5.3. Experiencia acadmica y profesional de los docentes.
5.4. Admisin, permanencia y categora docente.
5.5 Desempeo Docente
6. ESTUDIANTES:
6.1. Admisin.
6.2. Matricula estudiantil.
6.3. Evaluacin de aprendizajes.
6.4. Permanencia.
6.5. Polticas de graduacin.
6.6. Servicios de bienestar estudiantil.
6.7. Reconocimientos y becas.
7. INVESTIGACIN E INTERACCIN SOCIAL:
7.1. Polticas de investigacin y desarrollo cientfico
7.2. Trabajos de investigacin
7.3. Proyectos de investigacin
7.4. Publicaciones de investigaciones
7.5. Polticas y proyectos de interaccin social.

281

8. RECURSOS EDUCATIVOS:
8.1. Bibliografa
8.2. Equipos en laboratorios, gabinetes y/o Centros de Recursos
8.3. Equipos didcticos
8.4. Equipos de computacin
9. ADMINISTRACIN FINANCIERA:
9.1. Ejecucin presupuestaria
9.2. Polticas de asignacin de recursos
9.3. Disponibilidad de recursos financieros
10. INFRAESTRUCTURA:
10.1. Aulas
10.2. Bibliotecas
10.3. Salas de formacin acadmica: Laboratorios, Gabinetes y/o Centros
de Recursos
10.4. Oficinas y reas de servicio
10.5. Ambientes y equipos para docentes y estudiantes
Artculo. 41. Las ponderaciones de cada rea se definirn en la Reunin Nacional
Tcnica de Evaluacin y Acreditacin del rea, sobre una base de 10 puntos
Artculo. 42. Los Requisitos Mnimos de Acreditacin (RMA) y los Requisitos
Complementarios (RC) sern definidos en la Reunin Nacional Tcnica de
Evaluacin y Acreditacin del rea

CAPITULO VII
DEL EQUIPO DE EVALUACIN EXTERNA
Artculo. 43. La seleccin y contratacin de pares acadmicos, que formaran el
Equipo de Evaluacin Externa se realizar a travs del Comit de Acreditacin.
Artculo. 44. Los gastos de transporte, estada y otras obligaciones que
correspondan a los pares acadmicos estarn a cargo de cada Universidad cuya
carrera se someta a la evaluacin externa.


282

Artculo. 45. Son funciones del Equipo de Evaluacin Externa:
a. Analizar el informe de autoevaluacin y sus anexos.
b. Participar en la visita externa de las instalaciones de la carrera y
entrevistar a los miembros de la comunidad acadmica (autoridades,
docentes, estudiantes, titulados, administrativos), empleadores e
instancias organizadas de la sociedad vinculadas al programa.
c. Asesorar y orientar las acciones a adoptar para el mejoramiento de la
calidad educativa.
d. Efectuar recomendaciones sobre las reas que establece el Captulo VI
del presente documento.
e. Efectuar un informe conjunto sobre los resultados de la Evaluacin
Externa.
f. Recomendar la Acreditacin o Postergacin, sobre la base de la
valoracin de todas las reas y la verificacin del cumplimiento de las
pautas mnimas de acreditacin.

CAPITULO VIII
DE LA ACREDITACIN
Artculo. 46. La acreditacin ser el resultado de un proceso sistemtico de
evaluacin total, fundamentada en los resultados de la autoevaluacin, de la
evaluacin externa por pares acadmicos y verificacin de procedimientos,
efectuada por un Comit de Acreditacin.
Artculo. 47. Las carreras para ser acreditadas debern necesariamente haber
concluido el proceso de autoevaluacin por lo menos en la gestin anterior a la
evaluacin externa.
Artculo. 48. Las carreras para ser acreditadas debern demostrar que estn
funcionando en condiciones buenas, ptimas o excepcionales de calidad y
excelencia.
Artculo. 49. Las carreras debern cumplir con la totalidad de los requisitos
generales y especficos de acreditacin establecidos en el presente reglamento y en
el Marco de Referencia del rea.
Artculo. 50. La acreditacin consistir en la certificacin de la calidad de los
resultados logrados y de los procesos que se desarrollan en la carrera respectiva.
Artculo. 51. La acreditacin de la carrera, se otorgar mediante Resolucin
expresa de Congreso o Conferencia Nacional de Universidades.
283

Artculo. 52. Las Direcciones de Evaluacin y Acreditacin de las Universidades
en coordinacin con la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin del
Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, son las encargadas de efectuar el
seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones de los Pares Evaluadores y
del Proceso de Evaluacin Externa.
Artculo. 53. Las carreras acreditadas antes de la conclusin de su periodo de
acreditacin debern desarrollar un nuevo proceso de evaluacin y acreditacin
para renovar la misma cumpliendo con lo establecido en el presente reglamento.

CAPITULO IX
DE LA RENOVACIN DE LA ACREDITACIN
Artculo. 54. El presente captulo de la Renovacin de la Acreditacin, tiene el
propsito de definir los criterios generales que deben tener en cuenta las carreras de
pregrado, al culminar el periodo de acreditacin previo. La Renovacin de la
Acreditacin es voluntaria y tendr vigencia a partir del informe de los evaluadores
externos.
Artculo. 55. La Renovacin de la acreditacin es un proceso de evaluacin, que
utilizar los mismos criterios de acreditacin de programas acadmicos vigentes,
con la finalidad de garantizar la mejora continua de la calidad y pertinencia
alcanzadas por los programas acadmicos acreditados.
Artculo. 56. Para solicitar la renovacin de la acreditacin carreras o programas
debern cumplir necesariamente las siguientes condiciones:
a. Previamente a la conclusin del periodo de validez o vigencia de la
acreditacin, a travs de las Autoridades Universitarias, la Carrera o
Programa debe hacer conocer al Comit Ejecutivo de la Universidad
Boliviana su decisin de Renovar la Acreditacin en vigencia.
b. Presentar Informe actualizado de Autoevaluacin.
c. Presentar Informe sobre el grado de cumplimiento de las
recomendaciones de la acreditacin anterior.
d. Presentar Plan de desarrollo del programa.
e. Presentar Currculo actualizado, que muestre los cambios que se han
producido con relacin al anterior proceso de evaluacin.
f. Informe para la evaluacin externa.
Artculo. 57. El proceso de evaluacin externa para la renovacin de la
acreditacin se desarrollar bajo la misma concepcin y metodologa establecida

284

para la evaluacin externa con fines de acreditacin de carreras o programas y
enmarcado en el presente reglamento.
Artculo. 58. Los Pares Acadmicos, integrantes del Equipo de Evaluacin
Externa recomendaran la RENOVACIN DE LA ACREDITACIN, si el
programa demuestra:
a. Que cumple con la totalidad de los requisitos generales y especficos
de acreditacin establecidos en el presente reglamento y en el Marco
de Referencia del rea.
b. Que ha cumplido con las recomendaciones de la Acreditacin
anterior.
c. Que ha superado las debilidades detectadas en la Acreditacin previa
y la potenciacin de sus fortalezas.
d. Que se encuentra funcionando en condiciones de calidad igual o
superior a las de la acreditacin previa, de acuerdo a los requisitos
generales de acreditacin del programa en actual vigencia.
Artculo. 59. Si el programa que busca la renovacin, no cumple con alguna de las
condiciones del anterior Artculo, se puede recomendar la RENOVACIN DE
ACREDITACIN CONDICIONAL siempre que a juicio de los pares evaluadores,
las observaciones realizadas se puedan superar en un lapso no mayor a dos aos,
para lo cual se organizar una nueva visita externa de verificacin a cuya
conclusin se ratificar la renovacin o se postergar la misma con la
argumentacin respectiva.
Artculo. 60. Si la Renovacin de Acreditacin es postergada, la Carrera o
Programa obligatoriamente deber solicitar un nuevo proceso de evaluacin
externa para la renovacin despus de un ao, cumpliendo con todo lo establecido
en el presente Reglamento.
Artculo. 61. La Resolucin de Renovacin de la Acreditacin ser emitida por el
Congreso o Conferencia Nacional de Universidades, previo el cumplimiento de
todas las formalidades establecidas en la normativa universitaria en vigencia.

REGLAMENTO GENERAL DE TITULOS Y GRADOS
285

REGLAMENTO GENERAL DE TTULOS Y
GRADOS

286

287

REGLAMENTO GENERAL DE TTULOS Y GRADOS

INTRODUCCIN.

La Universidad Boliviana concede grados acadmicos, que acreditan a travs de
diplomas acadmicos de Tcnico Universitario Medio, Tcnico Universitario
Superior, Bachiller Universitario en Ciencias o Artes y Licenciatura, que pueden
especificar diversas menciones.

a) Tcnico Universitario a nivel Medio: Grado acadmico de enseanza
superior conferido al trmino de dos aos y/o 1.600 horas o su
equivalente en crditos de estudios universitarios, habilita a ejercer
la profesin correspondiente.
b) Tcnico Universitario Superior: Grado acadmico de enseanza
superior, conferido al trmino de tres aos y/o 3400 horas o su
equivalente en crditos de estudios universitarios, siendo necesario
adems aprobar los requisitos de graduacin establecidos en el
respectivo plan de estudios, habilita para ejercer la profesin
correspondiente.
c) Bachiller Universitario en Ciencias o Artes: Grado acadmico de
enseanza superior conferido al trmino de cuatro aos y/o 4600
horas o su equivalente en crditos de estudios universitarios, siendo
necesario adems aprobar los requisitos de graduacin establecidos
en el respectivo plan de estudios. Habilita para ejercer la profesin
correspondiente.
d) Licenciado: Grado Acadmico de enseanza superior, al trmino de
cinco aos y/o 6000 horas o su equivalente en crditos de estudios
universitarios incluida la modalidad de titulacin, siendo necesario
adems aprobar los requisitos de graduacin establecidos en el
respectivo plan de estudios. Habilita para ejercer la profesin
correspondiente.

CAPTULO I
DE LOS DIPLOMAS ACADMICOS

Artculo 1.- Se denomina Grado Acadmico a un nivel terminal de estudios
superiores reconocido en universidades nacionales o extranjeras.

Artculo 2.- El Grado Acadmico se certifica mediante la otorgacin del
correspondiente Diploma Acadmico.

288

Artculo 3.- De acuerdo al Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana, las
universidades autnomas del pas, conforme a su estructura acadmica, reconocen
y otorgan los siguientes grados acadmicos:

a) Tcnico Universitario Medio.
b) Tcnico Universitario Superior.
c) Bachiller Universitario en Ciencias o Artes.
d) Licenciado.
e) De Diplomado, Especialidad, Magister y Doctorado.

Artculo 4.- No existe la condicin acadmica de egresado de las universidades,
en virtud a que los planes de estudio incluyen la modalidad de graduacin. La
simple conclusin de estudios en una unidad acadmica no habilita para el ejercicio
profesional, por cuanto la aprobacin de la modalidad de graduacin vigente, es
requisito indispensable de la profesionalizacin.

Artculo 5.- Los estudiantes de cualquiera de las unidades acadmicas del Sistema
Universitario del pas, despus de haber cumplido todos los requisitos
reglamentarios vigentes, podrn obtener:

a) Diploma Acadmico otorgado por las universidades al vencimiento de
una carrera completa, especificando el grado acadmico
correspondiente segn Art. 3 del presente reglamento.
b) Ttulo en Provisin Nacional a los graduados en sus respectivas
universidades, otorgados de acuerdo a la Constitucin Poltica del
Estado y el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana.

Artculo 6.- Las universidades extendern los Diplomas Acadmicos,
consignando obligatoriamente y con claridad el grado acadmico obtenido.

Artculo 7.- Los Diplomas Acadmicos sern otorgados en formato nico,
respetando y conservando los smbolos representativos de cada una de las
universidades del sistema.
El texto alusivo del diploma ser el mismo en todas las universidades con las
siguientes caractersticas:

1. Formato de 33 x 21,6 cms. (tamao oficio), sentido vertical, soporte:
cartulina blanca hilada, de 200 grs. con marca de agua. Llevar el
escudo de la universidad a colores, en la parte media superior e
inmediatamente debajo la leyenda:
Universidad........................
2. El texto ser en letras negras, la redaccin uniforme y en tercera
persona, para los diplomas de Tcnico Universitario Medio, Tcnico

289

Universitario Superior, Bachiller Universitario en Ciencias o Artes y
Licenciatura.
3. Todos los Diplomas Acadmicos llevarn en la parte inferior media,
una fotografa a colores de 4x4 cms.
4. En la parte inferior llevarn la firma del Rector, Secretario General y
Decano con aclaracin de sus respectivos nombres.
5. Todos los Diplomas Acadmicos llevarn el Gran Sello Seco de la
Universidad, el mismo que ser elaborado con las mximas normas de
seguridad y control, que tomar la parte inferior de la fotografa.
6. Todos los diplomas tendrn en la parte superior derecha el numeral
correspondiente del registro del diploma.
7. El Diploma Acadmico deber incluir el nombre completo, lugar de
nacimiento y la nacionalidad de acuerdo al certificado de nacimiento.

Artculo 8.- Para obtener el Diploma Acadmico en los grados de Licenciatura,
Bachiller en Ciencias o Artes, Tcnico Universitario Superior y Tcnico
Universitario Medio debern cumplirse los siguientes requisitos:

a) Formulario valorado para trmite interno, dirigido al Rector de la
Universidad.
b) Copia legalizada del Ttulo de Bachiller o su equivalente legal.
c) Certificados originales de notas de todas las materias vencidas del plan
de estudios en la carrera correspondiente y en caso dado, resoluciones
de convalidacin.
d) Certificado de aprobacin de la modalidad de graduacin vigente en la
carrera respectiva.
e) Plan de Estudios cursado por el estudiante, que contemple nmero de
materias, carga horaria por materias, tiempo de duracin, modalidad de
graduacin; legalizado por las autoridades acadmicas correspondientes.
f) Certificado de nacimiento, con valor legal.
g) Copia legalizada del carnet de identidad.
h) Tres fotografas a color 4x4 cm.
i) Cancelacin de valores universitarios y fiscales.

Estos documentos debern quedar en custodia en los archivos de la
universidad.

Artculo 9.- Los documentos relativos a la extensin de Diplomas Acadmicos,
as como los correspondientes a los Ttulos en Provisin Nacional quedarn en
custodia en los archivos de la Universidad que expide el Diploma pudiendo
extender copias legalizadas de los mismos o comunicar el tenor de parte o todos los
documentos al interesado o a otra casa de estudios superiores a pedido expreso del
titular de dichos documentos.

290

Copias de los nmeros de registros, as como las caractersticas de nmero de
documentos, fecha de expedicin, nomenclatura, nombres y apellidos de los
favorecidos sern remitidos al Centro de Informacin del Comit Ejecutivo de la

CAPTULO II
DE LOS TTULOS EN PROVISIN NACIONAL

Artculo 10.- Los Ttulos en Provisin Nacional sern otorgados en formato nico
con el texto que exprese las atribuciones legales reconocidas a las Universidades
Autnomas del pas por la Constitucin Poltica del Estado. Llevarn estampado el
Gran Sello Seco de la Universidad y sern firmados por el Rector y el Secretario
General de la Universidad, de acuerdo a formato que se adjunta.

Artculo 11.- En el ttulo se registrarn, en formato nico para todas las
Universidades, el grado acadmico y la denominacin de la nomenclatura de
Ttulos en Provisin Nacional, de acuerdo al Cuadro General de Ttulos.

Artculo 12.- Para obtener el Ttulo en Provisin Nacional debern cumplirse los
siguientes requisitos:

a) Formulario valorado para trmite interno dirigido al Rector de la
Universidad.
b) Fotocopia del Diploma Acadmico, legalizado por la universidad que
lo otorga.
c) Tres fotografas a colores 4x4 cm.
d) Cancelacin de los valores universitarios y fiscales.

Artculo 13.- La Universidad, otorgar Ttulos en Provisin Nacional, en los
siguientes niveles:
a) Licenciatura.
b) Bachiller Universitario en Ciencias o Artes.
c) Tcnico Universitario Superior.
d) Tcnico Universitario Medio.

Artculo 14.- Para el trmite de ttulos en el rea de Ciencias de la Salud, deber
acompaarse Resolucin Ministerial o Administrativa del organismo de Salud
correspondiente, que atestige el cumplimiento del Servicio Social de Salud Rural
Obligatorio.

Artculo 15.- Los Ttulos en Provisin Nacional de especialidad, maestra y
doctorado se otorgarn de acuerdo al Reglamento de Ttulos de Postgrado.

291

Artculo 16.- Ninguna Universidad del Sistema extender Ttulos en Provisin
Nacional a egresados de escuelas, institutos u otros establecimientos
extrauniversitarios, tanto nacionales como extranjeros.

Artculo 17.- De acuerdo al Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana, la
extensin del Ttulo en Provisin Nacional a los graduados en Casas de Estudios
Superiores de carcter universitario, slo proceder cuando sus planes y programas
de estudio se hallen previamente aprobados por la Universidad Boliviana y
delegados de la Universidad Pblica participen en los tribunales. La extensin de
estos ttulos queda a cargo de las Universidades Autnomas de la localidad donde
se hubiera obtenido el Diploma Acadmico.

Artculo 18.- Los Ttulos en Provisin Nacional para los graduados de la Escuela
Militar de Ingeniera "Mariscal Jos Antonio de Sucre" se extendern en sujecin a
los acuerdos suscritos en el Convenio Interinstitucional CEUB-EMI de fecha 21 de
diciembre de 1990, autorizado en la VII Conferencia Nacional de Universidades y
reglamentado mediante Resolucin CEUB nmero 743 de 22 de febrero de 1994.

CAPTULO III
DE LAS REVALIDACIONES DE DIPLOMAS ACADMICOS
OBTENIDOS EN EL EXTERIOR

Artculo 19.- Se reconoce de acuerdo a normas vigentes, ttulos y diplomas
obtenidos por ciudadanos bolivianos y extranjeros graduados en universidades,
institutos, escuelas superiores y academias del exterior que tenga nivel universitario
reconocido por el Estado de origen y que estn debidamente acreditados.

De acuerdo a disposiciones del VI Congreso de Universidades, la revalidacin de
ttulos y diplomas conferidos por universidades extranjeras estar a cargo de las
universidades estatales que tengan la carrera o programas motivo de la revalidacin
y por el CEUB en caso de que la carrera pertinente no exista en ninguna de las
universidades autnomas del pas.

Artculo 20.- El reconocimiento a que se refiere el artculo precedente implica:

a) Reconocimiento del valor legal del ttulo (Revalidacin).
b) Reconocimiento de la validez acadmica del ttulo (Convalidacin)

La revalidacin y convalidacin constituyen dos etapas de un solo proceso
que culmina con el otorgamiento del Ttulo en Provisin Nacional.

- Se entiende por Revalidacin el trmite que reconoce el valor legal de
los documentos presentados por el solicitante.
292

- Se entiende por Convalidacin el estudio y anlisis de los planes y
programas y modalidad de graduacin de la formacin universitaria del
pas de origen y sus equivalencias con los planes, programas y
modalidad de graduacin de la carrera o programa afn del sistema
nacional universitario.

Artculo 21.- La validez legal de los documentos universitarios, exigidos en los
requisitos, ser verificada por la oficina de ttulos

El interesado mediante memorial dirigido al Rector y presentado en la oficina de
Ttulos y Grados Acadmicos de la Universidad, solicitar la Revalidacin de su
diploma acadmico extranjero y el consiguiente otorgamiento del Ttulo en
Provisin Nacional por Revalidacin.

Los documentos bsicos a presentarse ordenadamente en un archivador rpido son:

a) Memorial con valores universitarios y firma de abogado
b) Fotocopia legalizada del Diploma de Bachiller o de su equivalente.
c) Ttulo o Diploma Acadmico, original y fotocopia legalizada
d) Plan de estudios, debidamente legalizados y refrendado por autoridades
acadmicas de la universidad de origen. El plan deber especificar:
Materias cursadas y vencidas, horas acadmicas por materia (carga
horaria semanal), tiempo de duracin de cada gestin acadmica.
Tiempo de duracin de todo el plan, programa analtico de cada materia.
e) Certificados originales de calificaciones y certificacin del
cumplimiento de la modalidad de graduacin descrita en el plan de
estudios, debidamente legalizados.
f) Traduccin oficial de los documentos descritos en los incisos c), d) y e),
si estos originalmente fueran extendidos en idiomas diferentes al
espaol. Esta traduccin, con responsabilidad jurdica, se realizar
mediante un traductor oficial, reconocido como tal por las leyes
nacionales.
g) Certificacin y acreditacin de la universidad de origen respaldado por
un organismo acadmico de nivel educativo superior reconocido
legalmente en el pas de origen.
h) Fotocopia legalizada del carnet de identidad o de su equivalente.
i) Certificado de nacimiento, original.
j) Tres fotografas de color, tamao 4 x 4 cm.
k) Direccin y nombre de la autoridad acadmica responsable, para
solicitar la verificacin de autenticidad del ttulo.
l) Recibo por cancelacin de valores universitarios.

Artculo 22.- El Ttulo o Diploma Acadmico y los documentos descritos en los
incisos c), d) y e) y sus correspondientes fotocopias debern estar debidamente

293

legalizados por las autoridades universitarias y nacionales que extendieron el ttulo,
por el Cnsul Boliviano y por la Cancillera de la Repblica de Bolivia.

Artculo 23.- En la unidad de Ttulos y Grados Acadmicos se revisar la
documentacin presentada por el solicitante y verificado el cumplimiento de todos
los requisitos, sin excepcin alguna, se registrar en el libro de control, asignndole
el nmero de registro y fecha de ingreso, para luego ser remitido todo el expediente
al rector para la providencia que corresponda, adjuntando el Informe Descriptivo de
la documentacin presentada, sealando especficamente de manera sistemtica la
relacin de la documentacin, fechas, origen y nmero de fojas de los elementos
componentes del expediente.

Artculo 24.- Si revisada la documentacin, el funcionario encargado de ttulos y
grados acadmicos verificare que la documentacin no est completa, se
comunicar al interesado para que d cumplimiento a las observaciones notificadas.

Artculo 25.- El rector mediante providencia y por su turno requerir los informes
Legal de asesora jurdica y tcnico - acadmico de la facultad correspondiente,
respectivamente.

Artculo 26.- El informe legal, a realizarse por el asesor jurdico de la universidad,
deber versar sobre: autenticidad y legalidad de la documentacin as mismo
deber referirse a los convenios nacionales que respalden el reconocimiento de
estudios y la revalidacin del ttulo, as como el cumplimiento de los requisitos
legales que debe cumplir el solicitante y que estn sealados en el presente
Reglamento de Ttulos y otras disposiciones vigentes.

Artculo 27.- La facultad por intermedio de su carrera respectiva si existe
competencia, efectuar el estudio tcnico - acadmico sobre la base de la
documentacin acadmica presentada. El informe tcnico - acadmico
correspondiente, deber referirse en sus conclusiones al plan y programa analtico
por asignaturas, modalidad de graduacin, tiempo de duracin de estudios de la
carrera y las particularidades de cada caso motivo de la revalidacin, as como al
grado acadmico que corresponde y la denominacin profesional para la
consiguiente extensin del Ttulo en Provisin Nacional por revalidacin.

Antes de emitir el dictamen correspondiente, la carrera tramitar la confirmacin de
la universidad de origen sobre la autenticidad del ttulo.

A travs del Dictamen se dar una opinin sobre la procedencia o improcedencia
de la revalidacin solicitada.

Si no existiera competencia, se deber remitir a otra universidad del sistema que
tenga ese grado acadmico, caso contrario se derivara al CEUB.
294

Artculo 28.- De acuerdo al Estatuto Orgnico y al Reglamento del Rgimen
Estudiantil de la Universidad Boliviana, se reconocern grados acadmicos, en
conformidad a los requisitos mnimos establecidos en el siguiente Cuadro:
CUADRO DE REQUISITOS MNIMOS ACADMICOS

Grado a
reconocer

Tiempo de
estudio

Nmero total
materias
aprobadas

Nmero
total
horas
acad-
micas

Modalidad de
graduacin (1)

Tcnico
Universitario
Medio

2 aos o
4 semestres

10 (anual)
18 (semestral)

1.600

Directa

Tcnico
Universitario
Superior

3 aos o
6 semestres

16 (anual)
26 (semestral)

3.400

Proyecto
Pasanta o
Monografa

Bachiller
Universitario en
Ciencias o
Artes

4 aos u
8 semestres

22 (anual)
36 (semestral)

4.600

Directa (2)

Licenciado

5 aos o
9 semestres

28 (anual)
46 (semestral)

6.000

Tesis
Proyecto de grado
Examen de Grado
Internado
Trabajo Dirigido

(1) Tesis, Proyectos, Exmenes de Grado, Pasantas, Internados, Monografa,
Trabajo Dirigido, sern valorizados en horas acadmicas y constituyen parte
del nmero horas acadmicas.
(2) De acuerdo a reglamentos especficos.

Para establecer una determinada equivalencia del grado acadmico del solicitante
con un grado acadmico nacional deber verificarse que se cumple con la
modalidad de graduacin y con el tiempo de estudios y adems alternativamente
con el nmero de materias o con el nmero total de horas acadmicas.

Artculo 29.- Estos informes tomarn en cuenta lo establecido en el Art. 19 y los
siguientes aspectos:

a) La Revalidacin se realizar por Resolucin Rectoral expresa y por
el CEUB en caso de que la carrera o programa pertinente no exista
en ninguna de las universidades del sistema.

295

b) La revalidacin no podr otorgar a sus poseedores mayores derechos
de los que tendran en el pas en el que realizaron estudios, ni
tampoco mayores derechos de los que tienen los graduados en
nuestro pas.
c) En los casos en que los interesados hubieran realizado sus estudios
al amparo de un convenio internacional firmado por el pas, sus
trminos en materia de reconocimiento deben ser respetados; sin
perjuicio de que los casos de becarios u otros deban ser evaluados
por autoridades universitarias.
d) Si bien los trminos de los convenios internacionales sern
reconocidos, los interesados no podrn ser eximidos de la
presentacin de los documentos acadmicos considerados como
requisitos imprescindibles para el trmite de revalidacin.
e) Se debe tomar en cuenta la formacin troncal de la carrera, y en caso
de que el postulante no alcance el 70% (mnimo) del contenido de
materias troncales del pensum, la comisin acadmica de cada
universidad recomendar un examen de equivalencia, debiendo el
solicitante, cumplir necesariamente este requisito. La franquicia del
30%, no comprende el trabajo de graduacin.

Artculo 30.- Remitidos los informes y dictamen, sealados en el Art. 27 y en caso
de ser favorables, el rector mediante providencia dispondr que la unidad de ttulos
o grados acadmicos, expida las correspondientes resoluciones, autorizando:

a) La extensin de la Resolucin Numerada de Revalidacin Acadmica.
b) La extensin de la Resolucin Numerada del Ttulo en Provisin
Nacional por revalidacin.

Artculo 31.- Si se opina por la improcedencia de la revalidacin, se negar la
solicitud, con la fundamentacin pertinente, procedindose a la devolucin de la
documentacin presentada con los informes y provedos acadmicos
correspondientes.

Artculo 32.- Las Resoluciones que se expidan, as como el de Revalidacin
Acadmica y el de Titulo en Provisin Nacional por Revalidacin, sern firmados
por el Rector y el Secretario General de la Universidad.

Artculo 33.- Para la revalidacin de ttulos por parte del CEUB, el interesado
deber presentar, todos los requisitos exigidos en el presente Reglamento.

Artculo 34.- Para los Ttulos en Provisin Nacional en el rea de la Salud, se
acompaar la Resolucin Administrativa o Ministerial que acredite el
cumplimiento del Servicio Social Rural Obligatorio, establecido por el Decreto Ley
del 19-07-78 y Resolucin Ministerial.
296

Artculo 35.- Los diplomados que hubieran obtenido en universidades del exterior
dos o ms ttulos sobre la base de un mismo programa y plan de estudios o que lo
hubieran obtenido en diferentes carreras, podrn revalidar sus ttulos mediante
trmites separados.

Artculo 36.- La revalidacin de ttulos acadmicos de ciudadanos extranjeros, se
realizar de la misma manera que la anterior, pero tomando en cuenta, en cada
caso, la legislacin sobre la prctica profesional especfica y la radicatoria
permanente del solicitante.

Artculo 37.- A la conclusin de la revalidacin del diploma acadmico, se
otorgar el Ttulo en Provisin Nacional de acuerdo a las normas establecidas en el
Captulo II del presente reglamento, acompaando una copia de las resoluciones de
revalidacin y de extensin del Ttulo en Provisin Nacional.

CAPTULO IV
DE LAS FORMALIDADES EN LA REVALIDACIN Y EXTENSIN DEL
TTULO EN PROVISIN NACIONAL POR REVALIDACIN

Artculo 38.- En la Seccin Ttulos y Grados se estampar el Sello de
Revalidacin en el dorso del Ttulo o Diploma extranjero Original que es
Revalidado y ser firmado por el Secretario General.

En los casos en que la equivalencia acadmica exija la consideracin de dos
diplomas acadmicos del mismo campo profesional, se estampar el sello de
revalidacin en ambos diplomas acadmicos.

Artculo 39.- Para la extensin de la Revalidacin Acadmica y el Titulo en
Provisin Nacional por Revalidacin, el Secretario General, mediante
comunicacin interna remitida a la Administracin General, dispondr el trabajo de
caligrafa y el llenado del Ttulo sobre la base de la documentacin presentada y
resoluciones expedidas para el caso.

Artculo 40.- El Ttulo en Provisin Nacional por revalidacin llevar estampado
el Gran Sello Seco de la Universidad, en la parte inferior de la fotografa.

Artculo 41.- La revalidacin del Ttulo o Diploma extranjero y el Ttulo en
Provisin Nacional por Revalidacin, sern asentados en los Libros de Registros,
donde tambin deben adherirse las fotografas del interesado.

Igualmente sern adheridas las fotografas del interesado en los originales de las
resoluciones, para su archivo.

297

Artculo 42.- Los originales del Ttulo o Diploma extranjero Revalidado y Ttulo
en Provisin Nacional por revalidacin, ms copias de las resoluciones, sern
entregados al interesado nicamente.

Artculo 43.- A la conclusin de los trmites de revalidacin, todos los
documentos que forman parte del expediente, sern remitidos al Archivo General
de Ttulos para su clasificacin y catalogacin correspondientes.

CAPTULO V
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 44.- En caso de prdida, destruccin y otros anlogos en Diplomas de
Bachilleres, Acadmicos y Ttulos en Provisin Nacional, no se otorgar uno
nuevo, ni an en calidad de duplicado, debiendo franquearse nicamente
certificado supletorio, firmado por el Rector y refrendado por el Secretario General,
debiendo adherirse como medio de seguridad una fotografa actualizada del
interesado (Decreto Ley de 6 de diciembre de 1937, Art. 8).

Artculo 45.- Todos y cada uno de los funcionarios que tengan a su cargo el
despacho de trmites, son responsables por los actos que correspondan a su
competencia, as como por el deterioro o prdida de los documentos en el perodo
de tiempo que permanezca en su oficina.

Artculo 46.- Ningn expediente o documento, por motivo alguno, ser retirado de
los archivos del Departamento de Ttulos.

Artculo 47.- Ningn funcionario administrativo de la universidad podr
constituirse en apoderado o gestor de trmites que se realicen ante las dependencias
universitarias.

298

CAPTULO VI
DE LAS LEGALIZACIONES DE DIPLOMAS ACADMICOS Y TTULOS
EN PROVISIN NACIONAL

Artculo 48.- Las alteraciones, adherencias extra de fotografas, raspaduras,
suplantaciones, adiciones de nombres y nominaciones, enmiendas y otros que se
hicieran en forma fraudulenta, en los Diplomas de Bachiller, Acadmicos y Ttulos
en Provisin Nacional, determinarn ipso facto su anulacin, quedando los
infractores sujetos a las sanciones de Ley y a la reglamentacin interna de las
universidades, para que se determine la sancin correspondiente, debiendo
comunicarse la resolucin definitiva a las Universidades del Sistema.

Artculo 49.- La legalizacin de los diplomas acadmicos y ttulos en provisin
nacional, de ciudadanos nacionales como extranjeros, deben realizarse previa la
constatacin y presentacin de los originales, con la finalidad de garantizar su
autenticidad.

Artculo 50.- En caso de prdida, robo o destruccin, el interesado mediante
memorial con timbres universitarios, solicitar a la autoridad acadmica
correspondiente, la extensin de un Certificado Supletorio debiendo el interesado
demostrar el extravo, presentando en caso necesario la denuncia ante las instancias
policiales correspondientes, sobre la situacin de prdida, robo o destruccin del
documento original.

Artculo 51.- La extensin de los certificados supletorios debe llevarse en un
registro especial agregndose una fotocopia del Certificado Supletorio extendido en
el expediente acadmico del interesado como constancia de su entrega.

CAPTULO VII
DE LOS CONVENIOS

Artculo 52.- Se deben respetar los convenios internacionales firmados por
nuestro pas, como tambin los convenios firmados por las Universidades del
Sistema con Universidades del Exterior, en los cuales se determine expresamente
las condiciones de convalidacin de estudios y revalidacin de ttulos.

Artculo 53.- Los casos especiales no contemplados en el presente Reglamento
debern ser estudiados y resueltos en la instancia acadmica superior de cada
universidad.
REGLAMENTO GENERAL DE LA AUXI LIATURA DE DOCENCIA
299

REGLAMENTO GENERAL DE
LA AUXILIATURA DE DOCENCIA
UNIVERSITARIA
300

301

REGLAMENTO GENERAL DE LA AUXILIATURA
DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
CAPTULO I
DE LOS OBJETIVOS Y ALCANCES
Artculo 1.- El presente reglamento contiene las disposiciones generales que
rigen la actividad del auxiliar de docencia de la Universidad Boliviana, tiene por
objeto regular su admisin, permanencia, evaluacin, remocin, categorizacin,
carga horaria, funciones, derechos, obligaciones y dependencia.
CAPTULO II
DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
Artculo 2.- Auxiliar de docencia es el estudiante universitario que coparticipa
activamente en el proceso enseanza-aprendizaje, investigacin, interaccin social,
produccin de campo y servicios, posibilitando una permanente superacin
acadmica en funcin de los objetivos de la Universidad Boliviana.
Artculo 3.- La auxiliatura de docencia es un beneficio estudiantil. Es considerada
tambin como una actividad acadmica reconocida para el posterior ejercicio de la
docencia universitaria.
CAPTULO III
DE LAS CATEGORAS, TIPOS DE AUXILIARES Y CARGA
HORARIA
Artculo 4.- Se establecen las siguientes categoras de auxiliares:
a. Auxiliar de docencia titular, es la designacin que corresponde al
estudiante que obtuvo la mayor calificacin mediante concurso de mritos
y examen de competencia de acuerdo a convocatoria. Para este caso se
considera como requisito indispensable una calificacin no menor a 56
puntos.
b. Auxiliar de docencia invitado, es la designacin que corresponde al
estudiante que obtuvo la mayor calificacin mediante concurso de mrito
y examen de competencia de acuerdo a convocatoria, sin haber alcanzado
la calificacin mnima de 56 puntos.
Artculo 5.- La mxima carga horaria que puede asignarse al auxiliar de docencia,
es de 40 horas mes en todo el Sistema de la Universidad Boliviana, extendibles a
80 horas para auxiliares de investigacin e interaccin social. Para estos casos
302

excepcionales un requisito indispensable es que los postulantes hayan concluido
sus estudios.
Artculo 6.- La organizacin de la carga horaria se determinar de acuerdo a
normas emergentes de los Consejos de Carrera y aprobadas en Consejo Facultativo
mediante resolucin expresa.
Artculo 7.- Se reconocen los siguientes tipos de auxiliares:
a) Auxiliares de docencia de aula y/o laboratorio, es aquel que orienta y
supervisa las prcticas, participando en la capacitacin de los estudiantes.
b) Auxiliares de docencia de investigacin, es aquel que coadyuva con la
planificacin, ejecucin y evaluacin de los proyectos de investigacin, en
calidad de apoyo tcnico en los distintos programas cientfico -
acadmicos de la Universidad.
c) Auxiliar de docencia de interaccin social, es aquel que complementa la
actividad acadmica y/o cientfica, ejecutando las tareas de difusin y
proyeccin de los conocimientos tericos-prcticos dentro y fuera de la
Universidad.
d) Auxiliar de docencia de produccin y campo, es aquel que participa en las
labores de produccin y campo en la unidad acadmica, donde se
desarrolla este tipo de actividad.
e) Auxiliar de docencia de servicios, es aquel que realiza labores de apoyo a
servicios tcnico-acadmicos que presta la Universidad.
CAPTULO IV
DE LAS CONDICIONES PARA EL AUXILIAR DE DOCENCIA
Artculo 8.- Se proveer de auxiliares de docencia mediante concurso de mritos y
exmenes de competencia a todas las asignaturas definidas por el Honorable
Consejo Facultativo a solicitud de los Consejos de Carrera, de acuerdo a las
caractersticas de cada unidad facultativa.
Artculo 9.- Podrn optar a la auxiliatura universitaria todos aquellos estudiantes
que cumplan con los siguientes requisitos:
a) Ser alumno regular de la Universidad de acuerdo al Estatuto Orgnico de
b) En el caso de haber concluido el plan de estudios, el interesado puede
postular a la auxiliatura dentro del periodo de dos aos despus de la
conclusin de sus estudios. Este periodo de dos aos no podr ampliarse
303

bajo circunstancia alguna, an en caso de encontrarse cursando otra
carrera.
c) Aprobar la totalidad de materias del nivel al que corresponde la materia a
la que postula.
d) Participar y aprobar el concurso de mritos y proceso de pruebas de
seleccin y admisin, conforme a convocatoria.
CAPTULO V
DE LA CONVOCATORIA
Artculo 10.- La convocatoria ser elaborada y presentada al Consejo Facultativo
por el Decano de cada Facultad a solicitud de las Carreras y/o Departamentos, en
funcin de sus normas internas en vigencia.
Artculo 11.- La convocatoria deber elaborarse en base a los siguientes elementos:
a) Nombre de las asignaturas, laboratorios y/o talleres.
b) Contenido mnimo de materias, reas, proyectos.
c) Carga horaria correspondiente y nmero de auxiliaturas requeridas.
d) Presentacin de certificados que prueben los requisitos definidos.
e) Presentacin de nota escrita dirigida al Jefe de Carrera o Director de
Estudios.
f) Certificado de disponibilidad de tiempo, emitido por la Direccin de
Carrera a la que pertenece el estudiante.
g) Da, hora y local donde se rendirn las pruebas de conocimiento.
h) Lugar de recepcin de inscripciones, sealando horario de atencin.
i) Da y hora para el cierre de las inscripciones.
j) Fecha de inicio de actividades.
k) No haber atentado contra la Autonoma Universitaria ni haber sido
sometido a proceso.

Artculo 12.- La convocatoria ser publicada por cada facultad con una
anticipacin mnima de 15 das a los exmenes de competencia.
Artculo 13.- La convocatoria ser publicada por tres veces consecutivas, con un
intervalo de un da, a travs de cualquier medio de comunicacin pblica.
CAPTULO VI
DE LA COMISIN CALIFICADORA Y EVALUADORA
Artculo 14.- La comisin calificadora de mritos est compuesta por dos docentes
y dos estudiantes. La comisin evaluadora para las pruebas de seleccin y
304

admisin est conformada en sujecin a las normas especficas de cada
Universidad.
Artculo 15.- Los miembros de estas comisiones son designados por el Honorable
Consejo Facultativo a propuesta de la Carrera, a tiempo de aprobar la convocatoria.
Artculo 16.- La composicin de ambas comisiones debe ser publicada
internamente a los dos das de cerradas las inscripciones.
Artculo 17.- La inscripcin de postulantes y desenvolvimiento de las comisiones
de calificacin y evaluacin, estarn bajo la coordinacin y supervisin de la
Carrera y Consejo Facultativo, respectivamente.
Artculo 18.- Al cierre de la inscripcin de postulantes, el secretario administrativo
de la Facultad, elaborar un acta en el que se deja constancia de la nmina de
aspirantes inscritos para cada auxiliatura. Dicha acta debe ser publicada por el
lapso de dos das, a partir del da siguiente de su elaboracin.
DE LAS IMPUGNACIONES
Artculo 19.- Las impugnaciones contra los postulantes, pueden ser interpuestas
por cualquier alumno o docente de la Universidad.
Artculo 20.- Son causas de impugnacin: las contravenciones al Estatuto
Orgnico de la Universidad y al presente reglamento.
Artculo 21.- Las impugnaciones deben ser planteadas en forma escrita y ante el
Honorable Consejo Facultativo, dentro del plazo de tres das hbiles a partir de la
exhibicin de la nmina de aspirantes.
Artculo 22.- Recibidas las impugnaciones el Honorable Consejo Facultativo
dictar en el plazo de dos das una Resolucin expresa, declarando la procedencia o
improcedencia de la impugnacin planteada. Esta Resolucin ser publicada
internamente.
CAPTULO VII
DE LA CALIFICACIN DE MRITOS Y PRUEBAS DE
CONOCIMIENTO
Artculo 23.- La calificacin final de mritos y conocimiento se realizar sobre la
base de 100 puntos, otorgndose 30 puntos a los mritos y el restante 70 a las
pruebas de conocimiento.
Artculo 24.- Los mritos sern calificados antes de la recepcin de pruebas de
seleccin y admisin.
305

Artculo 25.- La comisin calificadora de mritos, proceder a la revisin de los
documentos presentados por los postulantes verificando los siguientes aspectos:
a) Certificado de condicin de alumno expedido por la Direccin de carrera.
b) Certificado de notas de aprobacin de la materia que se postula.
c) Promedio general de materias afines.
d) Curriculum general.
e) Certificado de no tener deudas pendientes con la Universidad.
f) En caso de ser egresado, presentacin de nota expedida por la Jefatura de
Carrera, en la que seala fecha de egreso.

Artculo 26.- Cada unidad acadmica definir los criterios a tomar en cuenta en la
calificacin de las pruebas de conocimiento. Estas pruebas podrn ser exmenes
escritos, orales o prcticos.
Artculo 27.- El examen escrito deber estar relacionado con el contenido de la
asignatura a la que postula. Este examen deber ser evaluado dentro de los predios
universitarios, a cuya conclusin sern inmediatamente publicados.
Artculo 28.- El examen oral consistir en la disertacin de un tema sorteado
anticipadamente de acuerdo a las normas especficas de cada Universidad.
Artculo 29.- El examen prctico consistir en la demostracin objetiva de un tema
sorteado previamente. Se caracteriza por la destreza y utilizacin adecuada de
materiales, equipos y accesorios.
Artculo 30.- El promedio final constar en actas de calificaciones. Su
comunicacin y publicacin oficial, se realizar dentro de las 24 horas siguientes a
la conclusin del proceso de evaluacin.
Artculo 31.- En el caso de existir una sola vacancia y cuando dos o ms
postulantes ganen con el mismo puntaje total, se habilitar un otro examen bajo
condiciones que determine el Consejo Facultativo o de Carrera.
Artculo 32.- Si ninguno de los postulantes obtuviera el puntaje mnimo de
aprobacin, el Consejo Facultativo efectuar una segunda y ltima convocatoria en
el trmino de 48 horas, bajo modalidad y especificaciones contenidas en el presente
reglamento.

306

CAPTULO VIII
DE LOS NOMBRAMIENTOS Y DURACIN DE LA
AUXILIATURA
Artculo 33.- El nombramiento de auxiliar de docencia titular recaer sobre el
postulante que hubiera cumplido los requisitos establecidos en el Artculo 4.- inciso
a) del presente reglamento.
Artculo 34.- En caso de que en una segunda convocatoria, ningn estudiante
hubiese obtenido la calificacin mnima de aprobacin, el Consejo Facultativo
proceder a la designacin de un auxiliar invitado, en base a los requisitos del Art.
40 inciso b) del presente reglamento.
Artculo 35.- El auxiliar de docencia asumir sus funciones, a partir de la fecha
estipulada por la convocatoria.
Artculo 36.- El nombramiento de auxiliar ser procesado por la Decanatura de
cada Facultad y aprobado por el Vicerrector, debiendo entregarse estos
nombramientos, dentro de los 30 das siguientes de la fecha del examen.
Artculo 37.- El nombramiento debe especificar la calidad de auxiliar de docencia,
nombre de la materia, facultad a la que pertenece, carga horaria y nivel de trabajo.
Artculo 38.- El ejercicio de la auxiliatura tendr la duracin de dos semestres o un
ao acadmico, de acuerdo al plan de estudios.
Artculo 39.- En ningn caso se ratificar los auxiliares de docencia, sin previo
concurso de mritos y examen de competencia.
Artculo 40.- En caso de que algn auxiliar de docencia concluya con la totalidad
de su currculo acadmico (aplique cualquier modalidad de graduacin), mientras
ejerce funciones de tal, seguir con la auxiliatura hasta que finalice el perodo
acadmico.
CAPTULO IX
DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS
Artculo 41.- Son obligaciones de los auxiliares de docencia:
a) Respetar y cumplir las normas contempladas en el presente reglamento.
b) Cumplir con la prescripcin del Estatuto Orgnico y el Reglamento de
Rgimen Estudiantil.
c) Cooperar en la docencia, investigacin e interaccin social as como en las
prcticas de laboratorio, talleres, etc.
307

d) Desempear la auxiliatura en estrecha relacin con los estudiantes y bajo
la direccin y supervisin del docente y Jefe de Carrera y/o Departamento.
e) Cumplir con los horarios establecidos, las normas de la materia y/o
programas.
f) Presentar informe escrito al docente de la asignatura o programa, a la
finalizacin de cada perodo acadmico, sobre los siguientes aspectos:
nmero de alumnos, avance de materia, actividades realizadas, evaluacin
de las prcticas, problemas encontrados en el ejercicio de sus funciones,
sugerencias.
g) Cumplir con resoluciones de las instancias de gobierno universitarias.

Artculo 42.- Los auxiliares de docencia tienen derecho a:

a. El ejercicio de la auxiliatura universitaria, bajo la direccin y supervisin
del docente de la asignatura, proyecto, taller u otro.
b. A una beca econmica compensatoria de acuerdo a la carga horaria
asignada.
c. No ser removido de sus funciones, sin causal justificada, de acuerdo al
presente reglamento.
d. Uso preferencial de servicios de bibliotecas y material didctico de su
facultad y de la Universidad.
e. Participacin en cursos de perfeccionamiento para el desempeo de sus
funciones.
f. Al reconocimiento de sus mritos para la admisin docente.
g. Organizarse libremente de acuerdo a estatutos.
CAPTULO X
DE LA DEPENDENCIA
Artculo 43.- El auxiliar de docencia, depende en lo acadmico del docente que
regenta la ctedra, el proyecto de investigacin o la actividad de interaccin social
y de la Carrera o Facultad respectiva; en lo administrativo del Vicerrectorado.
CAPTULO XI
DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Artculo 44.- Para control y seguimiento de las actividades del auxiliar, la Carrera
habilitar un registro personal. Copia de este registro cursar en los archivos de la
Direccin de Planificacin Acadmica.
Artculo 45.- El Honorable Consejo de Carrera y/o Facultad tiene la obligacin de
evaluar el desempeo de los auxiliares, previo informe escrito del docente,
mediante criterios e instrumentos especficos de seguimiento y evaluacin
establecidos por las instancias correspondientes.
308

CAPTULO XII
DE LA REMOCIN
Artculo 46.- Los auxiliares universitarios pueden ser separados de sus funciones,
por las siguientes causales demostradas:
a. Incumplimiento y/o abandono de sus obligaciones.
b. Deficiente labor acadmica y pedaggica.
c. Faltas acadmicas y/o universitarias, como ser: Asignacin ilegal de notas,
soborno, acuerdo doloso, venta de exmenes o prcticas resueltas,
rendicin de exmenes para terceros, por dictar clases remuneradas a sus
alumnos u otras acciones contra la norma universitaria.
d. Haber atentado contra la autonoma universitaria.
CAPTULO XIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artculo 47.- La inasistencia de los auxiliares de docencia a sus labores, ser
sancionada con un descuento pecuniario, de acuerdo a la relacin que corresponde
a las horas de trabajo no realizadas, verificadas en las partes de asistencia.
Artculo 48.- De ninguna manera se nombrarn auxiliares ad-honorem, o en
contravencin al presente Reglamento.
Artculo 49.- Los auxiliares de docencia recibirn una beca econmica
compensatoria de acuerdo a disposiciones sobre el rgimen de becas de cada
Universidad.
Artculo 50.- Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento sern
resueltos por cada Universidad en sus respectivas instancias de gobierno.
Artculo 51.- El presente reglamento entre en vigencia a partir de la fecha de su
aprobacin en la instancia correspondiente, en todo el Sistema de la Universidad
Boliviana.
REGLAMENTO DE MESAS DE EXAMEN
309

310

311

REGLAMENTO DE MESA DE EXAMEN
Artculo 1.- De la Definicin.
La Mesa de Examen es una modalidad de evaluacin de aprendizaje, por la que el
alumno puede nivelarse y o avanzar en su plan de estudios.

Artculo 2.- Del propsito.
Crear espacios favorables en el proceso de promocin estudiantil.

Artculo 3.- De los objetivos.
Posibilitar la promocin del alumno en su carrera universitaria.
Disminuir los ndices de retencin estudiantil.

Artculo 4.- De los contenidos.
La evaluacin en la mesa de examen se desarrollar sobre la base de los objetivos,
contenidos y bibliografa del plan global de la asignatura, que sern conocidos por
el estudiante con suficiente anticipacin.

Artculo 5.- De la periodicidad.
Las mesas de examen funcionarn en fechas que determine la respectiva unidad
acadmica. As mismo las unidades acadmicas que as lo consideren conveniente,
podrn programar sus mesas de examen en los recesos acadmicos; respetando
vacaciones de docentes y administrativos.

Artculo 6.- De las opciones.
Al inicio de cada gestin acadmica los alumnos podrn acceder hasta dos
asignaturas bajo la modalidad de Mesa de Examen y cursarlas previo vencimiento
de prerrequisitos.

Artculo 7.- De la inscripcin.
La inscripcin a la mesa de examen deber realizarse durante el periodo normal de
inscripciones, y confirmar para cada fecha de examen con diez das de anticipacin

Artculo 8.- De los exmenes.
Los exmenes sern elaborados y administrados por el o los docentes de la
asignatura del grupo correspondiente, de acuerdo a la modalidad de la unidad
312

facultativa, bajo la supervisin del Director Acadmico, Directores de Carrera o
Jefes de Departamento.
En caso de existir ms de un grupo en alguna asignatura, el estudiante es libre de
elegir el mismo.

Artculo 9.- De los resultados.
Los exmenes sern evaluados con objetividad y de acuerdo al Art. 50 del Captulo
VI De los Procedimientos de Evaluacin del Reglamento de Rgimen
Estudiantil.

Artculo 10.- De la nota de aprobacin.
Las calificaciones sern numerales del 1 al 100 y la nota mnima de aprobacin
ser de 51 puntos.

Artculo 11.- Del costo.
La mesa de examen ser de carcter gratuito para el estudiante.

Artculo 12.- De la revisin de exmenes.
Se realizara de acuerdo al Reglamento del Rgimen Estudiantil.

Artculo 13.- Del cumplimiento.
Las unidades acadmicas normarn el funcionamiento de las mesas de examen
basndose en las disposiciones establecidas en el presente reglamento.

Artculo 14.- De la vigencia.
El presente reglamento entra en vigencia a partir de su aprobacin en las instancias
universitarias correspondientes. Quedan derogadas todas las disposiciones
contrarias al presente reglamento.
REGLAMENTO DE TRASPASO ESTUDI ANTI L

313

REGLAMENTO DE TRASPASO ESTUDIANTIL
EN LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

314


315

VIII CONFERENCIA NACIONAL ORDINARIA DE UNIVERSIDADES

RESOLUCIN 6/01
VISTOS:
El Reglamento de Traspaso Estudiantil en la Universidad Boliviana presentado por
el Secretario Nacional de Planificacin Acadmica del CEUB y la recomendacin
de aprobacin de la III-IX Reunin Acadmica Nacional, y

CONSIDERANDO:
Que, es necesario normar a nivel nacional y as facilitar el procedimiento de
traspaso de estudiantes.
Que, la movilidad estudiantil es una necesidad para continuar estudios en el
Sistema Universitario Boliviano.
Que, este trmite debe ser homogneo, gil y oportuno en el Sistema Universitario.
Que su aprobacin requiere de una Resolucin expresa de la Conferencia Nacional
de Universidades.

Por tanto,
La VIII Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades en uso de sus
atribuciones,

RESUELVE:

ARTCULO PRIMERO.- Aprobar el Reglamento de Traspaso Estudiantil en la
Universidad Boliviana en sus 7 Captulos y 23 Artculos.

ARTCULO SEGUNDO.- A partir de la fecha se ponga en vigencia el Reglamento
de Traspaso Estudiantil en las Universidades del Sistema.
Es dada en la sala de sesiones de la Conferencia, a los treinta das del mes de
agosto del ao dos mil uno.
Lic. Augusto Argandoa Yaez
PRESIDENTE

Ing. Ren Ibaez Salazar
SECRETARIO
Univ. Alfonso Lema Grozs
SECRETARIO

316


317

REGLAMENTO DE TRASPASO ESTUDIANTIL

CAPTULO I
MARCO INSTITUCIONAL Y DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1.- Aspectos institucionales
El Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana en su Ttulo VIII, establece el
Rgimen Estudiantil como el conjunto de Derechos y Obligaciones de los
estudiantes relativa a la normativa de las modalidades de admisin, permanencia,
rgimen acadmico y graduacin en cualesquiera de las Universidades que forman
parte del Sistema Universitario.
Artculo 2. Del Rgimen Acadmico
De Acuerdo al Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad Boliviana se
denomina Rgimen Acadmico a las disposiciones referidas a:
Permanencia estudiantil, traspasos, cambio de carreras, suspensin voluntaria de
estudios, estudio simultneos de dos carreras y readmisiones.
CAPTULO II
Artculo 3.- De los objetivos
Establecer las condiciones, requisitos y procedimientos de movilidad estudiantil
entre las Universidades que forman parte del Sistema Universitario Boliviano y
otras reconocidas por ste.
Artculo 4.- De los principios
En los marcos de principios y objetivos de la Universidad Boliviana, este
reglamento considera la necesidad de establecer un rgimen acadmico de
movilidad estudiantil, que permita eficiencia y eficacia en la gestin acadmico-
administrativa, viabilizando la continuidad de estudios de los solicitantes en otra
Universidad; en aplicacin de normas nacionales y especficas.

318

Artculo 5.- Del alcance
La aplicacin del presente reglamento comprende a todas las Universidades del
Sistema Universitario y regula los traspasos de estudiantes entre dos Universidades
del Sistema.
Artculo 6.- De la definicin de Estudiante Universitario
En aplicacin del Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana: Estudiante
Universitario es toda persona que habiendo aprobado las pruebas y requisitos
exigidos en el sistema de admisin, se matricula en los registros de una
Universidad, llenando los requisitos exigidos para seguir estudios con sujecin al
sistema curricular vigente.
Artculo 7.- De la definicin de traspaso
En aplicacin del Reglamento de Rgimen Estudiantil Acadmico: Traspaso es el
procedimiento Acadmico administrativo por el cual un Estudiante Universitario se
moviliza de una Universidad a otra en la misma carrera u otra afn; por decisin
personal y o debido a causal justificado en referencia a cambio de residencia,
problemas de salud, trabajo, econmicas, familiares y otros.
Artculo 8.- De la pertenencia
A efectos de este Reglamento y del Rgimen Acadmico en vigencia, los
estudiantes universitarios pertenecen a una Carrera o Unidad acadmica de una
determinada Universidad; en virtud de ello se le reconoce el derecho de hacer su
traspaso a otra Universidad para seguir estudios universitarios.
CAPTULO III
DE LAS CATEGORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Artculo 9.- Se reconocen las siguientes categoras de estudiantes universitarios:
a) Estudiante regular
b) Estudiante libre
Artculo 10.- Es estudiante regular el que obligatoriamente cumple con el proceso
de matriculacin, trabajo y participacin en el proceso enseanza-aprendizaje,
investigacin e interaccin social, evaluacin y otros establecidos para seguir una
carrera universitaria.

319

Artculo 11.- Se reconoce la condicin de estudiante libre a quien cumpliendo con
el requisito de matriculacin, participa en el proceso enseanza-aprendizaje,
investigacin e interaccin social; y es evaluado en forma especial.

CAPTULO IV
DE LOS TRASPASOS
Artculo 12.- Toda Universidad del Sistema Universitario podr incorporar en su
matrcula de carrera, a estudiantes de otras Universidades; previo trmite oficial de
solicitud de traspaso en la Universidad de origen.
Artculo 13.- Se reconocen los siguientes casos de traspaso.
a.- Traspaso de una Universidad a otra del Sistema
b.- Traspaso de una Universidad extranjera a una nacional
c.- Traspaso de una Universidad nacional a una extranjera.
Artculo 14.- Traspaso de una Universidad a otra del Sistema, es el proceso
mediante el cual y en mrito al derecho que le asiste al estudiante universitario,
solicita su transferencia y contina estudios en la Universidad de destino. Este
trmite solo puede realizarlo tres veces en el transcurso de su carrera.

Artculo 15.- Traspaso de una Universidad extranjera a una nacional, es el proceso
mediante el cual, estudiantes nacionales o extranjeros en ejercicio de sus derechos
y con suficiente argumentacin de las necesidades y posibilidades del interesado,
solicita su transferencia en sujecin a normas y procedimientos que establecen los
convenios internacionales suscritos por nuestro pas en materia educativa y
cultural, continuando estudios en una Universidad del Sistema Universitario
Boliviano.
Artculo 16.- Traspaso de una Universidad nacional a otra extranjera, es el proceso
por el cual estudiantes universitarios nacionales o extranjeros, solicitan continuar
estudios en una Universidad del extranjero, en sujecin a convenios internacionales
y regulaciones internas de las Universidades de destino, para ello la Universidad de
origen expedir los certificados e informes que le sean solicitados, en los plazos
pertinentes establecidos para estos trmites.

320

CAPTULO V
DE LOS REQUISITOS PARA LOS TRASPASOS
Artculo 17.- Los requisitos indispensables para el traspaso de estudiantes entre
Universidades del Sistema son:
1. Estar matriculado e inscrito en la Carrera de origen.
2. Haber aprobado al menos dos materias anuales o cuatro semestrales
en la carrera de origen y dentro del mismo nivel acadmico.
3. Certificados de notas expedidos legalmente.
4. Historial acadmico oficial de la carrera de origen.
5. Matrcula original de la ltima gestin cursada.
6. Fotocopia legalizada del documento de identidad.
7. Fotocopia legalizada del Diploma de Bachiller.
8. Certificacin de Solvencia Universitaria o documento equivalente que
acredite no tener cuentas pendientes en ninguna reparticin
acadmica-administrativa de la Universidad de origen.
9. Copia de solicitud formal de traspaso a la Universidad de origen de
acuerdo a manual de procedimientos y fechas oficialmente
publicadas.
10. Cubrir los valores correspondientes al traspaso en la Universidad de
origen.
Artculo 18.- Los requisitos para el traspaso de estudiantes de Universidades del
exterior legalmente reconocidas a Universidades del Sistema son:
1. Memorial dirigido al Sr. Vicerrector de la Universidad de destino,
solicitando inscripcin como alumno proveniente del extranjero.
2. Diploma de Bachiller o Certificado de estudios que acredite estudios
correspondientes al bachillerato boliviano, debidamente legalizado
por Cnsul boliviano y la Cancillera de la Repblica. Los
estudiantes provenientes del Convenio Andrs Bello; deben adjuntar

321

la Resolucin correspondiente (Colombia, Chile, Per, Ecuador,
Venezuela, Cuba y Espaa)
3. Certificado de nacimiento legalizado por Cnsul boliviano y
Cancillera.
4. Cancelacin de los correspondientes Valores Universitarios.
5. Certificado de notas legalizado por la Universidad de origen,
consulado boliviano y refrendado por la Cancillera de la Repblica.
6. Programas analticos de las materias aprobadas, legalizadas por la
Universidad de origen, consulado boliviano y refrendado por la
Cancillera de la Repblica y traducida al espaol si fuera necesario.
7. Visa de estudiante de ingreso al pas, si fuera extranjero, legalizado
por el Ministerio de Gobierno de Bolivia.
Artculo 19.- Los requisitos para traspasos de estudiantes de Universidades
Bolivianas a otras del exterior son:
1. Ajustarse a los convenios internacionales vigentes.
2. Solicitar mediante documento notariado a la Universidad de origen
los certificados, documentos e informes que le sean requeridos por la
Universidad de destino con previsin del tiempo necesario para l
desarrollo normal de este trmite.

CAPTULO VI
Artculo 20.- Las Universidades de destino considerarn las transferencias
solicitadas, siempre que estas sean canalizadas oficialmente en la Universidad de
origen a travs de las oficinas de Gestiones, Admisiones y Registros.

Artculo 21.- El periodo de solicitud de traspaso ser del 15 de Noviembre al 31 de
Enero del siguiente ao, plazo en el cual se realizan las gestiones tanto en la
Universidad de origen como de destino, para la solicitud y adjudicacin de las
plazas respectivas.
322

Artculo 22.- Se establece en un plazo no mayor a 15 das, la obligatoriedad, bajo
responsabilidad de los funcionarios de las oficinas correspondientes, la
comunicacin oficial a los interesados sobre la evolucin y consolidacin del
traspaso solicitado.

CAPTULO VII
DEL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Artculo 23.- Para garantizar los procesos de traspaso de estudiantes universitarios
de acuerdo al presente Reglamento, se establece el Manual de Procedimientos para
Traspasos Estudiantiles como gua para el cumplimiento de objetivos, de acuerdo a
los siguientes criterios:

ASPECTOS GENERALES
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA TRASPASOS ESTUDIANTILES
El Reglamento de Traspaso Estudiantil de la Universidad Boliviana, se
constituye en la norma general que regula los Traspasos Estudiantiles para el
Sistema Universitario.
Este manual define los procedimientos especficos que operarn eficiente y
eficazmente la movilidad estudiantil, de acuerdo al Reglamento de Traspaso
Estudiantil de la Universidad Boliviana.

TRASPASO ENTRE UNIVERSIDADES DEL SISTEMA
A. Trmites en la Universidad de Origen:
1. El estudiante interesado presentara su solicitud de traspaso mediante carta
dirigida al Decano de su Facultad, este deriva el trmite a la oficina de
Gestiones, Admisiones y Registros.
2. La oficina de Gestiones, Admisiones y Registros revisar los antecedentes
del solicitante y remitir la documentacin a la oficina de Gestiones,

323

Admisiones y Registros de la Universidad de destino, solicitando la
plaza correspondiente adjuntando la siguiente informacin:
a) Nombres y apellidos completos del solicitante
b) Carrera de Origen (indicando la fecha de su ingreso a la
Universidad de origen).
c) Carrera de Destino
d) Ao de Ingreso a la Universidad
e) Plan de Estudios de la carrera de origen
f) Nmero de materias aprobadas
g) Nmero de materias reprobadas
h) Promedio general de todas la materias cursadas
i) Nmero, lugar y fecha de emisin de Diploma de Bachiller
3. Los estudiantes que fueran aceptados, debern tramitar en la Universidad
de origen los documentos que certifiquen los requisitos exigidos en el
Reglamento de Traspaso Estudiantil.
4. En el plazo de treinta das de confirmada la aceptacin del traspaso, la
oficina correspondientes de la Universidad de origen, remitir a la
Universidad de destino la documentacin de los interesados. Pasado este
plazo, queda automticamente cancelado el traspaso.
B. - Trmites en la Universidad de Destino:
1. La oficina de Gestiones, Admisiones y Registros recepcionar, las
nminas de solicitudes de plazas de las Universidades de origen mediante
comunicacin oficial.
2. Luego de la consulta interna hasta el 25 de Enero, se dar respuesta
adjuntando la nmina de estudiantes aceptados e indicando las causales de
aquellos que fueran rechazados.
3. Los estudiantes aceptados en traspasos debern presentarse en las
oficinas de Gestiones, Admisiones y Registros de la Universidad de
destino, portando los documentos citados en el Reglamento de Traspaso
Estudiantil de la Universidad Boliviana, adems del pago de los valores
exigidos en la Universidad destino.
4. La oficina de gestiones, admisiones y Registros, previa revisin de todos
los documentos de traspaso y certificando suficiencia, entregar al
324

interesado la orden de compra de matrcula de inscripcin a la Carrera de
destino en el plazo correspondiente acorde a la programacin interna de
cada Carrera, Facultad y Universidad.

TRASPASOS PROVENIENTES DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
1. El interesado o su apoderado legal presentar memorial dirigido al Seor
Vicerrector de la Universidad de destino, solicitando inscripcin como
alumno procedente de una Universidad extranjera. La solicitud debe
adjuntar todos los requisitos exigidos en el Reglamento de Traspaso
Estudiantil de la Universidad Boliviana.
2. Verificada la Documentacin, el Vicerrectorado, remite la solicitud a la
Carrera de destino para el correspondiente informe de asignacin de plaza,
debiendo sta responder en el plazo de 10 das.
3. El Jefe de Carrera luego de revisada la documentacin y con visto bueno
del Decano emite dictamen y remite el trmite a las oficinas de Gestiones,
Admisiones y Registro.
4. Si el dictamen es favorable, se autoriza la compra de matrcula de
inscripcin a la carrera.
5. La oficina de Gestiones, Admisiones y Registro remitir los antecedentes a
la Carrera de destino para la habilitacin de los documentos acadmicos
del interesado.

325

Flujograma del proceso de Traspasos en la Universidad Boliviana

Universidad de Origen
Presentacin de Solicitud
en Decanato
Universidad Origen
Gestiones Admisiones y
Registros
Universidad
Destino
Comunica
Aceptacin
Fin de
Tramite
Universidad de Origen
Cumplir con requisitos y
documentos
del Reglamento General
de Traspasos
Universidad Origen Envo
de documentos a
Universidad Destino
Universidad Destino
Recepcin, revisin y
envo a:
Autoridades
facultativas
autorizan
Matriculacin
SI
NO

326

FORMATO DE SOLICITUD DE TRASPASO

De:
Universidad Origen. ..............................................................
Carrera de Origen. ..............................................................
A:
Universidad Destino. ..............................................................
Carrera Destino. ..............................................................
Para lo cual se presenta la siguiente informacin:
a) Nombre de estudiante........................................................
b) Documento de Identidad: ..........................................................
c) Diploma de Bachiller:
No. de Diploma ..............
Extendido en la Universidad ...................
En fecha .................................................
d) Carrera Cursada
e) Ao de ingreso
f) Materias Programadas
g) Materias aprobadas
h) Materias reprobadas
i) Promedio General de todas las materias cursadas.
Lugar y fecha: ................................................

Recibido en Universidad destino por:
Nombre
Hora: ....................................
Fecha: ...............................

327

FORMATO DE RESPUESTA A SOLICITUD DE TRASPASO

Recibida la solicitud de traspaso de:
Universidad Origen. ..............................................................
Nombre del estudiante ..............................................................
A la Carrera de .......................................... de esta Universidad.
Se comunica que esta solicitud ha sido:
Aceptada ........... Rechazada .........
Considerando lo siguiente:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Lugar y fecha: ......................................

Recepcin en Universidad de Origen de solicitud por:
Nombre :..................................................................
Hora ............................................
Fecha ...................................

328

LI NEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO CURRICULAR
329

LINEAMIENTOS PARA EL
DESARROLLO CURRICULAR DE LA

330

331

LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO
CURRICULAR DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

INTRODUCCIN.
El procedimiento ms adecuado para conocer la problemtica de los planes de
estudio actuales de la Educacin Superior Universitaria en general y de la
Universidad Boliviana en particular, es el de aproximarse a la comprensin del
currculo, la organizacin universitaria y el rol de estos elementos en los procesos
de reforma acadmica diseados por el Plan Nacional de Desarrollo Universitario.
Es importante recordar que el Plan de Desarrollo Universitario en actual ejecucin,
se articula a travs de Programas estratgicos, cuya aplicacin permitir la
transformacin de la Universidad Boliviana. Entre los Programas Estratgicos se
encuentra el de Formacin Acadmica, el mismo que a la vez se subdivide en los
siguientes subprogramas:
1. Subprograma de Reestructuracin Acadmica. Los instrumentos que
permitirn el cambio en este subprograma son:
1.1. Currculo.
1.2. Reglamentos.
1.3. Manuales de administracin acadmica.
2. Subprograma de Fortalecimiento Docente.
3. Subprograma de Formacin Postgradual.
4. Subprograma de Informacin y comunicacin.
Considerando el Subprograma de Reestructuracin Acadmica, complementario
con el de Fortalecimiento Docente, se ubican en la temtica de Desarrollo
Curricular.
A partir de las polticas universitarias y de los planes de desarrollo de cada
Universidad, se puede deducir que los Currculos se constituyen en un plan de
accin para la formacin acadmica, a partir de l, se organiza, se coordina, se
ejecuta y controla el proceso enseanza- aprendizaje para la formacin de los
profesionales que requiere la sociedad, en consideracin a las necesidades del
contexto social, vinculndolo a los procesos de evaluacin y acreditacin de la
Universidad Boliviana. Como se ve, en el currculo se integran lo cultural con los
332

enfoques pedaggicos, psicolgicos y filosficos en la perspectiva de un
determinado tiempo y espacio, en este caso Bolivia como pas y sus regiones como
integrantes de ste en el proceso de transicin del Siglo XX al siglo XXI.
En ese entendido:
1. El currculo no se reduce a una presentacin de contenidos.
2. El currculo parte del anlisis de las necesidades sociales, institucionales
y de aprendizaje.
3. El currculo abarca igualmente los mtodos y medios de enseanza -
aprendizaje y considera la aplicacin de los mismos.
4. El currculo permite al docente un espacio de adecuacin al proceso
enseanza aprendizaje en funcin de las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes y las particularidades de la prctica educativa a
desarrollar.
Es necesario establecer que el Desarrollo Curricular en la Universidad Boliviana,
slo ser posible si a partir de hoy, se interrelacionan tres fases terico
metodolgicas: Diseo Curricular, Implementacin Curricular y la Evaluacin
Curricular. El resultado de esta interrelacin permitir una innovacin planificada
que luego dar lugar a cambios espontneos de los procesos y que tendrn su mejor
expresin en mallas curriculares pertinentes al contexto, siempre que la estructura
de administracin acadmica se reorganice en funcin de las caractersticas del
currculo de cada institucin.
Como se ve la fase inicial de la Reestructuracin Acadmica en la Universidad
Boliviana, pasa por emprender la tarea del Diseo Curricular, entendido como el
proceso de estructuracin y organizacin de los distintos elementos del currculo
encaminadas a la solucin de problemas reales. El diseo curricular debe ser
flexible, adaptable y generado por los actores principales del proceso educativo: la
sociedad, los docentes y los estudiantes.
Se puede decir que los debates actuales sobre el currculo se dan entre enfoques que
tienen tras de s filosofas diferentes; no es intencin de esta propuesta ingresar al
anlisis de cada una de ellas, sin embargo, es necesario puntualizar que para el caso
boliviano el terreno del desarrollo de propuestas curriculares est por labrarse, pues
es necesario concretar polticas generales de desarrollo curricular orientadoras que
favorezcan las iniciativas plurales que caracterizan a la nacin. La Universidad
333

Boliviana como organizacin educativa tiene como responsabilidad generar un
clima de discusin abierta sobre este tema, un acercamiento de la administracin
universitaria a la comunidad acadmica, escolar y la sociedad, en un marco de
prioridades que deben ser analizadas con lneas de trabajo a seguir desde una
perspectiva crtica resumida en los siguientes elementos:
El currculo debe considerar:
1. Una oposicin a los sistemas curriculares explcitos o encubiertos de
selectividad a la educacin universitaria, que de una u otra forma,
suponen mecanismos de discriminacin econmica, social, cultural y de
gnero.
2. El desarrollo de un discurso y una prctica educativa no economicista. El
papel especfico de la educacin en una sociedad es mantener una meta
de justicia y de igualdad social.
3. La profundizacin en la democracia y el debate ideolgico, de tal manera
que los centros educativos, se conviertan en lugares de formacin para el
desarrollo de una capacidad crtica con contenido.
4. El desarrollo del trabajo docente, a partir de la reflexin sobre los
problemas de la sociedad y la cultura, realizando una tarea intelectual y
prctica social, no as la simple tecnocracia educativa.
5. La democratizacin del sistema educativo, lo que supone establecer
instancias de control tanto en los aspectos de inversin para la educacin
como de clientelismo poltico.
En ese contexto, la Reestructuracin Acadmica en la Universidad Boliviana,
seala la necesidad de establecer mecanismos flexibles para la actualizacin o
desarrollo de los currculos y en ellos los planes y programas de estudio, en la
perspectiva de diversificar la oferta educativa orientada hacia las necesidades del
entorno, considerando que las estrategias que se definan deben ser concebidas para
mejorar la pertinencia de la educacin que imparte la Universidad, perfilando una
nueva forma de organizacin institucional que permita la optimizacin del uso de
los recursos.

334

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
La educacin superior universitaria, en la Bolivia actual, enfrenta los desafos que
acompaan los cambios de la sociedad en lo econmico, lo poltico y lo cientfico;
en ese sentido la capacidad educativa instalada y de oferta de profesionales enfrenta
retos de diversificacin en la variedad de estudios y perfiles profesionales que
respondan a la transformacin del sector productivo, los procesos de aprendizaje e
innovacin tecnolgica, la presin de las polticas de financiamiento a los sectores
educativos y sociales, el crecimiento y distribucin de la poblacin y sus demandas
de identidad, cultura y formacin profesional para el trabajo y la movilidad social,
en el marco del desarrollo humano sostenible.
Estos retos se enfrentan considerando los nuevos paradigmas educativos
universales que se describen a continuacin:
1. El nuevo valor del conocimiento, asociado a la revolucin cientfico-
tecnolgica, las Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin
(NTIC) y los procesos de integracin y globalizacin, plantean como
necesidad conocimientos interdisciplinarios, transdisciplinarios y
flexibles, buscando la eficiencia unida a la innovacin y creatividad en el
marco del desarrollo humano sostenible.
2. En este nuevo escenario emergen como fundamentales las capacidades
de: aprendizaje, adaptacin y trabajos en equipos multi e
interdisciplinarios, el desarrollo del pensamiento crtico, reflexivo y
creativo.
3. Los perfiles profesionales debern estructurarse de manera proactiva con
base en las demandas sociales, con nfasis en el respeto a la diversidad
tnica y cultural, una mayor sensibilidad hacia los problemas de la
pobreza, inequidad, marginalidad y exclusin, as como en la
revalorizacin de lo tico y lo moral con solidaridad y cultura de paz.
4. La educacin debe estar orientada al desarrollo integral de la
personalidad del educando a travs de la conjuncin de la actividad de
enseanza aprendizaje, de extensin e investigacin, que posibilite la
asimilacin de nuevos conocimientos, habilidades, valores y su
aplicacin tomando en cuenta las dimensiones ambiental, institucional,
tnica, cultural, social y econmica.
335

En ese mbito de anlisis con matices e intensidades distintas, las Universidades
Bolivianas se enfrentan hoy a retos y dificultades, pero tambin a la oportunidad de
desarrollar programas de trabajo que permitan:
1. Asegurar la viabilidad institucional, lo que implica captacin, utilizacin
y desarrollo eficiente de los recursos.
2. Obtener resultados institucionales socialmente satisfactorios en el campo
de la formacin profesional, la investigacin cientfica y la interaccin
social.
Evidentemente la construccin de estos escenarios y especialmente lo acadmico,
no es un proceso espontneo ni de corto plazo requirindose en todo caso como
premisa, superar la disfuncionalidad entre el desarrollo institucional y su realidad
de contexto a partir de ciertos criterios que se detallan:
1. El desarrollo de la institucin se logra mediante propuestas coherentes de
transformacin, elaboradas a nivel institucional, presentadas como
programas, objetivos y metas institucionales que se llevan a cabo con
alta prioridad.
2. La aprobacin de las transformaciones institucionales por los miembros
de las instancias de decisin de la Universidad, debe garantizar la
aceptacin de la comunidad institucional dada la legitimidad de su
representacin.
3. El compromiso de los docentes con el mejoramiento institucional, se
constituye en un elemento movilizador necesario para la implementacin
de medidas de desarrollo institucional.
Existe la necesidad de un esfuerzo mayor para generar nuevas e imaginativas
formas de trabajo y organizacin, acordes con las circunstancias reales del presente
y con las expectativas y los escenarios del futuro. Cada Universidad, debe redoblar
sus esfuerzos no slo para asegurar su sostenibilidad, sino para tomar iniciativas
cuyos objetivos sean la excelencia acadmica y la pertinencia social de sus
resultados y productos.
En este sentido es necesario recurrir al criterio de organismos internacionales como
el caso de la UNESCO, quien en la Conferencia Mundial sobre la Educacin
Superior para el Siglo XXI, octubre de 1998, Pars; propone que la diversificacin
de los modelos de educacin superior, se constituyen en una necesidad para dar
336

lugar a distintos modos de enseanza; que la pertinencia de la educacin superior
debe medirse en funcin de la adecuacin entre lo que la sociedad espera de las
instituciones educativas y los resultados que estas le ofrecen.
Para lograr ese objetivo, la Conferencia sugiere el diseo de un nuevo modelo de
enseanza centrado en el estudiante, requirindose para ello, reformas profundas en
los modelos actuales, en los contenidos, mtodos, prcticas y medios de enseanza.
Es necesario formar a los futuros profesionales, dotndoles de un sentido crtico y
capacidad para analizar los problemas de su contexto social, disear y aplicar
soluciones y sobre todo asumir responsabilidades sociales.
Para el diseo de un nuevo modelo acadmico, es necesario formular nuevos
currculos facilitando el acceso a innovadores criterios pedaggicos y didcticos,
para propiciar a partir del proceso enseanza - aprendizaje la adquisicin de
conocimientos, competencias y actitudes para el anlisis crtico, la reflexin
independiente y el trabajo en equipos de los futuros profesionales.
Es importante indicar que las Universidades del Sistema Boliviano, han reconocido
los cambios derivados de la ciencia y la tecnologa de los ltimos tiempos, de la
internacionalizacin de la economa y de los cambios en la estructura productiva de
manera desigual, aspectos que no se han traducido con la misma intensidad en la
actualizacin curricular y en los cambios de la organizacin de los currculos. A lo
sumo las Universidades en un esfuerzo de actualizar los currculos, han procedido a
la actualizacin de los contenidos de los programas, al mismo tiempo que se ha
ampliado la oferta educativa con nuevas carreras y programas que responden
supuestamente a los avances del conocimiento.
Por tanto si bien es fundamental actualizar los contenidos de los programas, es
tambin importante la planificacin y organizacin de los estudios en la educacin
superior universitaria, as como reconocer que en la actualidad se requieren
modificaciones importantes para garantizar la pertinencia de la educacin que se
ofrece, la calidad medida en resultados y productos del proceso enseanza
aprendizaje y la funcionalidad de una estructura organizacional acorde a nuevos
paradigmas educativos.
En resumen podemos precisar los siguientes problemas detectados en el Sistema de
la Universidad Boliviana:
1. La Universidad no responde adecuadamente a las necesidades y
perspectivas del pas.
337

2. Existen programas de formacin profesional alejados de la realidad
contextual.
3. Planes de estudio desarticulados y rgidos, lo que genera un modelo
educativo de corte escolstico.
4. Improvisacin en la modificacin de los planes de estudios.
5. Poca relacin de la teora con la prctica.
6. Limitada coordinacin entre la Universidad Boliviana y el Sistema
Educativo Nacional.
7. Unidades acadmicas islas, con estructuras de tipo feudal, aisladas en lo
interno y lo externo.
8. Insuficiente coordinacin intra e interdisciplinaria.
9. Existencia de diseos curriculares sin fundamentos explcitos (tericos,
epistemolgicos, metodolgicos)
10. Falta de mecanismos de socializacin oportuna de los diseos
curriculares en la Universidad Boliviana.
11. Polticas, estrategias y normas orientadas a unificar los currculos en el
12. Inequidad en el acceso a la Universidad; permanencia estudiantil crnica
y modalidades de graduacin desorganizadas o no implementadas.
13. Falta de vnculo entre las estructuras curriculares de pre-grado y
postgrado.
14. Incipiente formacin de recursos humanos en desarrollo curricular
(calidad y cantidad), lo que genera problemas que van desde la gestin
acadmica hasta la resistencia al cambio.
15. Deficiencia en la gestin acadmica por parte de los gobiernos
universitarios.
16. Marcado individualismo docente con un frecuente rechazo al trabajo en
grupo y el consecuente aislamiento de la asignatura.
17. Actitudes poltico-partidarias y sectarias que descontextualizan a la
institucin, bajo una clara injerencia de estas actitudes frente a la lgica
acadmica.
338

18. Estatutos orgnicos desactualizados y descontextualizados respecto a la
necesidad de transformacin curricular.
19. Ausencia de normativas para definir las responsabilidades en el proceso
acadmico de planificacin, administracin, ejecucin y evaluacin
curricular.
20. Subordinacin de lo acadmico a lo administrativo con centralizacin y
burocratizacin en la toma de decisiones acadmicas, generando una
falta de promocin de la innovacin curricular.
21. Restricciones financieras que generan procesos administrativos lentos y
desmotivadores.
22. Escasa promocin y disponibilidad de recursos econmicos y tcnicos y
ausencia de mecanismos que promuevan la produccin y planificacin
acadmica.
POLTICAS PARA EL DESARROLLO CURRICULAR
Considerando los elementos de anlisis y las conclusiones de la Primera Reunin
Nacional para la definicin de Polticas y Estrategias de Desarrollo Curricular en el
Sistema Universitario Boliviano, las polticas a definir responden a dos criterios; el
primero referido a la Planificacin para la implementacin de un proceso de
Desarrollo Curricular en el sistema y el otro, referido a la formacin de recursos
humanos que estructure una masa crtica de acadmicos, destinados a cumplir con
las funciones de investigacin, administracin y control del desarrollo curricular en
cada Universidad.
Para la implementacin de polticas que respondan a los criterios anteriormente
mencionados, es importante considerar la cooperacin y una amplia participacin
en el diseo curricular, asegurando cohesin y productividad para generar
consensos a partir de una multitud de posiciones y creencias.
Las polticas que se plantean son las siguientes:
1. El desarrollo curricular debe estar enmarcado en una concepcin
holstica e inserto en una transformacin integral de las Universidades,
respetando sus particularidades.
2. Todas las Universidades del Sistema, deben incorporarse en un proceso
de desarrollo curricular que genere transformaciones en la calidad de las
339

relaciones entre el entorno social y los componentes acadmicos,
socioeconmicos y culturales, mediante desarrollo de nuevos paradigmas
educativos.
3. El proceso de desarrollo curricular debe estar asesorado por equipos de
expertos que garanticen un manejo fundamentalmente acadmico del
tema.
4. Generar un proceso de planificacin participativa, en la que se involucre
a todos los operadores acadmicos y a los actores del proceso enseanza-
aprendizaje; garantizando una estructura democrtica abierta.
5. Contar con un cuerpo docente en el Sistema Universitario, capaz de
generar cambios en el campo curricular de todas y cada una de las
Universidades que lo conforman, para lo cual se hace necesario la
formacin y capacitacin de recursos humanos en desarrollo curricular.
6. Implementar procesos participativos y de socializacin permanente de
las actividades de desarrollo curricular.
7. Efectuar un proceso de transformacin estructural de las Universidades
del Sistema, en el marco de la pertinencia del currculo que ofrece al
pas.
8. El desarrollo curricular debe garantizar igualdad de oportunidades de
acceso y permanencia a la Educacin Superior sin discriminacin por
motivos tnicos, sociales, culturales, de gnero, religiosos o de cualquier
otra ndole.
9. El desarrollo curricular debe sustentarse en slidos fundamentos
cientficos y metodolgicos considerando los avances de la ciencia, la
tcnica y disciplinas relacionadas con la formacin profesional
especfica, as como los avances de las ciencias de la educacin, la
psicologa, la epistemologa y la sociologa.
10. El currculo ser flexible y dinmico, capaz de asumir las caractersticas
propias de cada Universidad y los permanentes cambios de la realidad as
como la perspectiva multi Inter. y multidisciplinaria.
11. Considerar nuevos paradigmas educativos consistentes con los
principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana y sus polticas
acadmicas.
340

12. Garantizar la incorporacin explcita de los procesos de enseanza y
aprendizaje, investigacin e interaccin social dentro del desarrollo
curricular.
13. El currculo deber promover la conformacin de equipos docentes que
concreten el desarrollo integrado del currculo, as como su carcter de
responsabilidad compartida.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contar con procesos de desarrollo curricular actualizado y pertinente.
ESPECFICOS
1. Generar procesos en trabajo de planeacin curricular en todas las
carreras y programas de la Universidad Boliviana, en la perspectiva de
promover una cultura institucional de desarrollo curricular.
2. Establecer una efectiva, oportuna y pertinente oferta curricular a partir de
una adecuada diversificacin de la misma.
3. Establecer polticas y mecanismos institucionales que aseguren la
evaluacin de la oferta curricular existente y proyectada.
4. Lograr que los planes y programas de estudio se fundamenten en un
modelo acadmico y curricular integrado y flexible.
5. Crear opciones terminales, con el fin de responder a los requerimientos
del desarrollo econmico, social y cultural de la Universidad.
6. Impulsar la excelencia, y la pertinencia de la oferta curricular actual,
sometindola a procesos de evaluacin, reestructuracin y acreditacin.
7. Ampliar la oferta de los servicios educativos de la Universidad
Boliviana.
METAS
1. Establecer la incorporacin en la estructura acadmico Administrativa
de cada Universidad, la Unidad de Desarrollo Curricular y la Unidad de
Formacin y Capacitacin Docente.
341

2. Crear Comisiones Tcnicas en cada Universidad que coordinen los
procedimientos terico metodolgicos para el establecimiento del
diseo, la ejecucin y evaluacin curricular en el marco del desarrollo
universitario.
3. Implementar el Foro para el Desarrollo Curricular de la Universidad
Boliviana.
ESTRATEGIAS
Una estrategia eficaz para el diseo curricular, cambio de currculo o
implementacin de nuevos currculos, debe considerar los siguientes aspectos:
1. El desarrollo curricular requiere de una secuencia sistemtica de trabajo
que aborde las fases de diseo, ejecucin y evaluacin curricular.
2. Se requiere crear condiciones de trabajo productivo definiendo el rol de
los grupos organizados en los equipos de trabajo y cmo estos operan en
las diversas etapas secuenciales.
3. Es necesario aprender nuevas destrezas, adquirir nuevas perspectivas
cognoscitivas; en suma, es necesario iniciar nuevos modos de
pensamiento y accin.
4. Para cambiar el pensamiento sobre el currculo se necesita cambiar las
actitudes de los acadmicos, fundamentalmente hacia lo importante de
las percepciones, los propsitos y las motivaciones. Efectuar cambios
significa superar la dependencia de hbitos negativos anteriores y aplicar
tcnicas de trabajo innovadoras.
5. La elaboracin de nuevos currculos, es extremadamente compleja,
requiere de competencias organizadas en equipos de trabajo efectivo, de
manera que permita disponer de todos los recursos.
6. Resulta necesario identificar los requisitos institucionales, normativos y
personales de quienes deben encargarse del desarrollo curricular.
En ese contexto la propuesta de Estrategias para el Desarrollo Curricular en la
Universidad Boliviana, se plantea en los siguientes trminos:
1. Cada Universidad del Sistema deber establecer e incorporar en sus
estructuras acadmico administrativa una Unidad de Desarrollo
Curricular y una de Formacin y Capacitacin Docente.
342

2. Conformar una Red Nacional de investigacin e informacin sobre
desarrollo curricular, la misma que coordinar con la Secretara Nacional
Acadmica del CEUB, la realizacin de eventos relacionados al tema.
3. En la Unidad de Formacin y Capacitacin Docente de cada
Universidad, se deber priorizar la capacitacin de los recursos humanos
en cuatro reas: Teora Curricular General, Teora Curricular especfica
por reas o Disciplinas, Gestin Curricular, Evaluacin Curricular y
otros cursos complementarios.
4. Establecer un Foro Nacional permanente en Desarrollo Curricular,
coordinado por la Secretara Nacional Acadmica del CEUB, con la
finalidad de incentivar la investigacin para el desarrollo curricular en la
5. Como forma de incentivar a los docentes en la investigacin cientfica y
produccin acadmica en el tema de Desarrollo Curricular, la
programacin de los cursos nacionales se har proyectando la obtencin
del Grado a nivel de Especialidad en Desarrollo Curricular.
6. Se debe realizar las gestiones ante las instancias nacionales de gobierno
universitario, para que la Especialidad en Desarrollo Curricular sea
reconocida, con calificacin especial en el Escalafn Docente.
7. Conformar una Comisin Nacional Acadmica con representantes
tcnicos de cada una de las Universidades del Sistema Universitario, con
la coordinacin de la Secretara Nacional Acadmica del CEUB, para el
8. Desarrollar actividades de concientizacin y capacitacin para los
equipos participantes, con carcter previo a la realizacin de procesos de
REGLAMENTO GENERAL DE TIPOS Y MODALI DADES DE GRADUACI N
343

REGLAMENTO GENERAL DE
TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIN

344

345

REGLAMENTO GENERAL DE TIPOS Y MODALIDADES DE
GRADUACIN
TTULO I
CAPTULO NICO
OBJETIVOS Y MBITO DE APLICACIN
Artculo. 1. El objetivo principal de los Tipos y Modalidades es integrar los
conocimientos adquiridos por el estudiante a lo largo de su formacin acadmica
demostrando as la suficiente capacidad de desempeo profesional.
Artculo. 2. Todas las Carreras y Programas de la Universidad Boliviana debern
incorporar los correspondientes Tipos y Modalidades de graduacin de acuerdo a
su correspondencia contenida dentro del presente Reglamento en sus Planes de
Estudios a partir de la gestin acadmica 2000.
Artculo. 3. Las funciones, atribuciones y responsabilidades de los componentes
del proceso de graduacin y los tiempos de duracin de dichos procesos se
desarrollarn en estricto cumplimiento al presente Reglamento, normas y estatuto
en actual vigencia tanto del Sistema como de cada Universidad.
Artculo. 4. Los Tipos y Modalidades de graduacin deben contemplar aspectos
relacionados a la solucin de problemas sociales reales y demandas actuales y
futuras de la sociedad, de acuerdo a las caractersticas de cada Carrera y Programa.
TTULO II
TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIN
CAPTULO I
DE LOS TIPOS Y MODALIDADES
Artculo. 5. Los Tipos y Modalidades de graduacin que adopta la Universidad
Boliviana para los diferentes niveles acadmicos se describen en el cuadro
siguiente:

346

Nivel Acadmico Tipos y Modalidades de graduacin
Licenciatura
Tesis de Grado
Proyecto de Grado
Examen de Grado
- Examen de Contenidos
- Relacin de Expedientes
- Examen Clnico
Internado Rotatorio
Trabajo Dirigido
- Externo
- Interno (Adscripcin)
Por Excelencia
- Rendimiento Acadmico
- Reconocimiento a la calidad
Bachiller Universitario en
Ciencias o Artes
Directa (*)
Tcnico Universitario
Superior

Pasanta
Monografa
Proyecto de Grado Tcnico
- Tcnico
- Tesina
Tcnico Universitario Medio
(Programa)
Directa (*)

(*) Conclusin satisfactoria del Plan de estudios
CAPTULO II
DEL TIEMPO Y UBICACIN DE LOS TIPOS Y MODALIDAD DE
GRADUACIN
Artculo. 6. La graduacin es la fase terminal de los programas de formacin
acadmica para lo cual se evala el perfil y capacidad de desempeo profesional
alcanzado por los estudiantes en el proceso de su formacin universitaria. Para
obtener el grado acadmico se debe aprobar satisfactoriamente un tipo o modalidad
de graduacin establecida. Las Carreras adoptarn los Tipos y Modalidades de
graduacin definidas en las Reuniones Sectoriales para cada una de ellas, de
acuerdo al Cuadro de Tipos y Modalidades de Graduacin adjunto al presente
reglamento y de acuerdo a las disposiciones del Sistema Universitario.
347

Artculo. 7. El tiempo de los Tipos y Modalidades debe estar al menos dentro de
las 400 a 600 horas acadmicas, para optar a los grados de Tcnico Superior y
Licenciatura respectivamente estas horas debern ser programadas en los dos
ltimos semestres de la gestin acadmica.
CAPTULO III
DE LAS DEFINICIONES OPERATIVAS
Artculo. 8. Tesis.-
Es un Trabajo de Investigacin que cumple con exigencias de metodologa
cientfica a objeto de conocer y dar solucin y respuestas a un problema,
planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones prcticas y/o tericas.
Artculo. 9. Proyecto de Grado para Licenciatura.-
Es el trabajo de investigacin, programacin y diseo de objetos de uso social y
que cumple con exigencias de metodologa cientfica con profundidad similar al de
una Tesis.
Artculo. 10. Examen de Grado.-
Es la valoracin de la formacin acadmica global del estudiante a travs de
pruebas de exploracin.
I. Examen de Contenidos.-
Prueba oral o escrita de los conocimientos terico-prcticos adquiridos por el
estudiante en el curso de su carrera, este examen se fundamenta en los programas y
contenidos de los planes de estudio.
Relacin de Expediente.-
Prueba terico-prctica, de carcter pblico y en base a expedientes reales, en la
cual el postulante debe demostrar amplio conocimiento de los principios
doctrinales, tericos y prcticos de su prctica profesional.
Examen Clnico.-
Es una sesin pblica en la cual el estudiante demostrar sus conocimientos,
actitudes, habilidades y destrezas en el diagnstico de un caso clnico real y en la
propuesta o ejecucin de estrategias de solucin a los problemas encontrados.
348

Artculo. 11. Internado Rotatorio.-
Es el trabajo realizado y evaluado en Instituciones en ejercicio de funciones y en
relacin con el campo profesional del postulante, en ellas el estudiante pone a
prueba sus conocimientos en la prctica profesional especfica.
Artculo. 12. Trabajo Dirigido.-
Consiste en trabajos prcticos desarrollados en instituciones, que son supervisados,
fiscalizados y evaluados por profesionales en calidad de asesores o guas miembros
de la misma.
Externo.-
Trabajo desarrollado en empresas pblicas o privadas encargadas de proyectar o
implementar obras para lo cual y en base a un temario se propone un trabajo
especfico. Esta Modalidad de Graduacin contempla tambin el planteamiento de
soluciones de problemas especficos, demostrando dominio amplio del tema y
capacidad para resolverlos.
Internado por Adscripcin.-
Es la incorporacin de estudiantes a la realizacin de trabajos en diferentes
secciones de los mbitos acadmicos, de investigacin, de interaccin y/o de
gestin Universitarias, que desarrolla actividades bajo trminos de referencia
especficos para cada situacin.
Artculo. 13. Graduacin por Excelencia.-
La graduacin por excelencia es una modalidad que exime a los estudiantes
sobresalientes, de someterse a otros Tipos o Modalidades de Graduacin, estos
voluntariamente se adscriben a este Tipo de Graduacin. La Graduacin por
Excelencia exige una valoracin cuali-cuantitativa del rendimiento acadmico del
estudiante en el curso de su formacin.
Rendimiento Acadmico.-
Es evaluado en funcin del aprovechamiento acadmico expresado en indicadores
cuantitativos obtenido por el estudiante durante su permanencia en un Programa de
Formacin a nivel de Licenciatura.
Reconocimiento a la Calidad.-
Cuando el promedio de calificaciones, la produccin intelectual y otras muestras de
su capacidad para el futuro desempeo profesional han cumplido condiciones
establecidas y aprobadas peridicamente en cada Unidad Acadmica del Sistema
Universitario.
349

Artculo. 14. Graduacin Directa.-
Es una modalidad de graduacin basada en los ajustes principalmente cualitativos
de los Planes de Estudio y de evaluacin a lo largo de la carrera, estos ajustes
garantizarn la formacin de un profesional idneo a la conclusin satisfactoria de
stos Planes de Estudio, esta Graduacin se otorga inmediatamente a la finalizacin
de los estudios.
Este Tipo Graduacin Directa solo se aplica en los niveles acadmicos de
Bachiller en Ciencias o Artes y Tcnico Universitario Medio.
Artculo. 15. Pasanta.-
Artculo. 16. Monografa.-
Es el estudio exhaustivo de un tema especfico que desarrolla un estudiante bajo un
proyecto de investigacin coherente bajo la direccin de un docente asesor
asignado para tal efecto.
Artculo. 17. Proyecto de Grado para Tcnico Universitario Superior.-
Modalidad de graduacin para Tcnico Universitario Superior que por los aos y la
forma de educacin impartida implica una dosificacin adecuada en la valoracin
de la formacin acadmica.
Proyecto Tcnico.-
Es un trabajo de investigacin que cumple con las exigencias de metodologa
cientfica con la rigurosidad apropiada, diferente y de menor profundidad que en
caso de la Tesis de Licenciatura.
Tesina.-
Trabajo escrito que se presenta el estudiante donde demuestra sus conocimientos
tericos y/o aplicados.
CAPTULO IV
DEL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
Artculo. 18. Todo estudiante para obtener un Grado Acadmico debe cumplir con
alguno de los Tipos y/o Modalidades de Graduacin apropiado a su nivel
acadmico.
350

Artculo. 19. En los tipos o Modalidades de graduacin se admite el trabajo
colectivo y/o multidisciplinario que estar sujeto a una reglamentacin especial en
cada Carrera, Facultad o rea.
Artculo. 20. El estudiante para inscribirse en una modalidad de graduacin
vigente en su Carrera deber cumplir de manera obligatoria con los requisitos
exigidos en su unidad acadmica.
TTULO III
DEL PROCESO DE GRADUACIN
CAPTULO I
ORGANISMOS COMPETENTES Y SUS ATRIBUCIONES
Artculo. 21. Los organismos competentes para la implementacin de los Tipos y
Modalidades de graduacin son:
a) La Decanatura
b) El Honorable Consejo de Carrera o su equivalente.
c) La Direccin de la Carrera
Artculo. 22. Son atribuciones del Decano:
1. Emitir memorndum de designacin a los miembros del Tribunal,
conjuntamente el Director de Carrera.
2. Instalar, presidir o delegar la presidencia al Vicedecano o Jefe de
Carrera para el acto de defensa publica en los casos necesarios.
3. Firmar las actas correspondientes
Artculo. 23. Son atribuciones del H. Consejo de Carrera o su equivalente:
1) Designar a los miembros de la Comisin de Grado, la misma que durar
en sus funciones el periodo de dos aos calendarios.
2) Establecer el calendario acadmico para el cumplimiento de los Tipos o
Modalidades de graduacin.
Artculo. 24. Son atribuciones del Director de Carrera:
1. Considerar la solicitud de inscripcin y aprobacin de los postulantes de
su Carrera a uno de los Tipos o Modalidades de graduacin.
2. Verificar el cumplimiento de la reglamentacin especifica.
351

3. Participar en los actos acadmicos de defensa pblica.
4. Designar al tutor y/o asesor a solicitud escrita del postulante y de la
Comisin de Grado.
Artculo. 25. La Comisin de Grado es una Instancia operativa de coordinacin y
asesora acadmica en aspectos relativos a los Tipos o Modalidades de graduacin
en la Carrera y sobre los trabajos que implican cada uno de estos, est constituido
por:
a) Un coordinador elegido en el H. Consejo de Carrera o su equivalente.
b) Docentes asesores del Tipo o Modalidades de graduacin
Artculo. 26. Son atribuciones de la Comisin de Grado:
1. Compatibilizar y definir requisitos y formatos para los trabajos de
graduacin
2. Elaborar perfiles de convenios interinstitucionales.
3. Sugerir modificaciones a los reglamentos especficos de los diferentes
Tipos o Modalidades de graduacin.
4. Sugerir nombres de instituciones o tutores externos para los trabajos en
el marco de los Tipos o Modalidades de Graduacin
5. Sugerir tribunales a la instancia correspondiente
6. Coordinar el trabajo de los Tipos o Modalidades con las instancias de
Investigacin e Interaccin Social de la Facultad y de la Universidad.
7. Crear y/o actualizar un banco de temas.
8. Elevar al Consejo de Carrera la nmina de tutores para cada gestin.
CAPTULO II
DE LOS COMPONENTES, DERECHOS Y OBLIGACIONES
Artculo. 27. Los componentes que intervienen en la modalidad de graduacin son:
a) Los Postulantes
b) Los Tutores
c) El Tribunal
352

Artculo. 28. De los postulantes
Son postulantes todos los estudiantes que cumpliendo con todos los requisitos
estipulados en cada Carrera y en el nivel correspondiente, se inscriben a una
modalidad de graduacin, tal como se establece en el Artculo. 22 del presente
Reglamento.
Artculo. 29. Los Tutores
En los Tipos y Modalidades de graduacin podrn ser tutores los:
Docentes del Sistema Universitario
Podrn ser designados Tutores externos, profesionales con grado
acadmico universitario igual o superior al que aspira el estudiante,
previa aceptacin del mismo y designacin del Consejo de Carrera y/o
su equivalente.
Los tutores debern asumir la tarea de orientar y guiar a un postulante en el
cumplimiento de las exigencias terico-metodolgicas del trabajo que implique la
modalidad de graduacin.
Artculo. 30. El Tribunal
Estar conformado por tres docentes titulares del Sistema Universitario designados
por la instancia correspondiente; estos docentes sern preferentemente del rea o
Especialidad correspondiente al tema.

Artculo. 31. Son derechos de los Postulantes:
a) Realizar el trabajo de graduacin cumpliendo estrictamente el
cronograma aprobado con todo el respaldo institucional.
b) Solicitar asesoramiento a las Carreras y/o profesionales con grado
acadmico, extra Universidad entendidos en el tema.
c) Proponer el trabajo de graduacin en forma individual o en grupo hasta
de tres postulantes, si el caso as lo amerita, de acuerdo a reglamento
especfico.
d) Solicitar el cambio de uno o ms tutores y/o miembros del tribunal de
grado por causales debidamente justificadas.
Artculo. 32. Son obligaciones de los Postulantes:
353

a) Cumplir con todos los requisitos exigidos por la Carrera correspondiente
para la aprobacin y el desarrollo de la modalidad de graduacin elegida
y lo establecido en el presente reglamento.
b) Una vez aprobada la modalidad y el tema por el H. Consejo de Carrera o
su equivalente, el postulante debe cumplir estrictamente el calendario
establecido.
c) Presentar ante el tribunal todas las aclaraciones pertinentes que
correspondan, para que en el plazo establecido emita el informe
correspondiente.
d) Cumplir con la defensa pblica de su trabajo de grado.
Artculo. 33. Son obligaciones de los tutores:
a) Orientar y guiar en la elaboracin de los trabajos de graduacin del
postulante.
b) Realizar las revisiones previas a la defensa y/o trabajo de graduacin
para evaluar y determinar el nivel de suficiencia que permita a los
postulantes a ingresar en la siguiente etapa.
c) Participar en la defensa oral del trabajo de graduacin, para absolver
dudas que se plantearn a propsito del tema y su desarrollo.
d) Solicitar el cambio de uno o ms miembros del tribunal, por causales
justificadas.
e) Formar equipo de asesores para el seguimiento y evaluacin de etapas
intermedias de la modalidad de graduacin elegida, si el caso as lo
requiere.
f) Exigir al postulante el cumplimiento de todos los requisitos por la
modalidad de graduacin elegida.
g) Todos los docentes de la universidad tienen la obligacin de ser tutores
de los estudiantes que as lo soliciten, de acuerdo a su especialidad,
competencia y disponibilidad de tiempo, en cumplimiento de las
resoluciones del IX Congreso.
Artculo. 34. Del Tribunal de Grado:
a) Todos los miembros del Tribunal estn obligados a revisar, analizar e
interiorizarse de los documentos y trabajo del postulante antes de la
defensa.
354

b) El Tribunal se reunir con el postulante y el Tutor para evaluar las
observaciones individuales y dictaminar el tratamiento final, antes de la
fijacin de fecha y hora de la defensa pblica.
c) Uno o ms miembros del Tribunal podrn ser reemplazados solo en
casos de ausencia temporal o definitiva o baja mdica.
d) La asistencia del Tribunal a la defensa pblica del Trabajo de
Graduacin, es obligatoria y su incumplimiento (inasistencia, atraso y
permanencia parcial), ser sancionado de acuerdo al reglamento
vigente; adems siendo estos antecedentes procesados en la evaluacin
docente.
e) La calificacin del trabajo de graduacin, que estar a cargo solo de los
tres docentes miembros del tribunal se emitir en acta elaborada al
finalizar la defensa y consignar las observaciones finales y motivos
por los que se acredita una nota. Si no es posible llegar a una
calificacin de consenso se establecer la nota a travs del promedio de
calificaciones individuales de cada miembro del tribunal.
f) Considerar y evaluar las peticiones de los postulantes a la modalidad de
graduacin por excelencia.
CAPTULO III
DE LA EVALUACIN DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE
GRADUACIN
Artculo. 35. El Tribunal evaluar los siguientes aspectos:
a) La validez y vigencia del tema, dentro del Tipo o Modalidad de
graduacin.
b) La fundamentacin, planificacin y programacin para el desarrollo del
tema.
c) La coherencia terica y su aplicacin directa en el diseo.
d) El grado de aporte tcnico, acadmico, como la investigacin y/o
interaccin social.
Artculo. 36. Todo Tipo o Modalidad de graduacin deber cumplir con las
siguientes etapas:
1. Eleccin del Tipo o Modalidad de graduacin
2. Cumplimiento de los requisitos del Tipo o Modalidad de graduacin
355

3. Presentacin y aprobacin del trabajo de grado
4. Revisin y correccin
5. Defensa pblica
Artculo. 37. Para fines de calificacin de la evaluacin en la defensa pblica, el
tribunal deber tomar en cuenta los siguientes criterios:
Orden de exposicin
Dominio del tema
Manejo conceptual
Capacidad para responder
Artculo. 38. Concluida la defensa pblica el tribunal sesionara en forma
reservada para emitir la calificacin sobre una escala de 1 a 100 puntos,
Artculo. 39. La Nota Final de la Modalidad de Graduacin resultara de la
sumatoria de las calificaciones ponderadas de acuerdo al siguiente detalle:
La calificacin del trabajo concluido del Tipo o Modalidad de
graduacin
La calificacin de la defensa pblica.
La nota final de graduacin se sujetar a la Reglamentacin Interna de
cada Universidad, Facultad o Carrera del Sistema.
Artculo. 40. La Nota Final de Graduacin ser registrada en el Libro de Actas
correspondiente.
Artculo. 41. La nota final de graduacin ser valorada de acuerdo al siguiente
cuadro:
PUNTAJE VALORACIN OBSERVACIONES
De 51 a 79 Buena Aprobado
De 80 a 89 Sobresaliente
Aprobado con felicitaciones y
recomendacin de publicacin
De 90 a 100 Excelente
Aprobado con mencin honorfica y
recomendacin de publicacin
356

CAPTULO IV
EVALUACIN DE LA GRADUACIN POR EXCELENCIA
POR RENDIMIENTO ACADMICO
Artculo. 42. Los criterios bsicos para los estudiantes que se acojan a esta
modalidad son los siguientes:
a) Un Promedio General de las calificaciones de todas las materias del Plan de
Estudios igual o superior a una puntuacin que ser establecida en cada
Universidad del Sistema.
b) No haber reprobado ninguna materia a lo largo de sus estudios en la carrera o
programa
c) Haber aprobado todas las materias en la primera instancia.
d) No haber abandonado ninguna materia
e) Haber concluido la aprobacin de todas las materias en un tiempo no mayor al
establecido en el plan de estudios; salvo casos de interrupcin por motivos de
fuerza mayor
Artculo. 43. Todos los antecedentes de los postulantes para esta modalidad sern
considerados por el tribunal conformado para tal efecto, quienes conocern,
evaluarn y decidirn sobre la solicitud de los aspirantes a la Modalidad de
Graduacin por Excelencia, en las carreras y programas que incorporen esta
modalidad.
TTULO IV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS
CAPTULO I
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artculo. 44. Ser causal de suspensin de la defensa de la modalidad de
graduacin:
Razones de fuerza mayor, cuya solicitud de suspensin se efectuar al Decano, 24
horas antes de su defensa y/o examen.
357

Artculo. 45. El incumplimiento reiterado en el cronograma de actividades
aprobado ser motivo de suspensin mediante resolucin expresa del director de
Carrera.
Artculo. 46. Los trabajos y proyectos sern pasibles a anulacin, en caso de que se
compruebe plagio parcial o total mediante la Comisin de Grado, remitindose los
antecedentes a las Instancias Legales Universitarias correspondientes.
Artculo. 47. Los siguientes Tipos y Modalidades de graduacin; Internado
Rotatorio, Trabajo Dirigido, Pasanta y Monografa se ajustarn a reglamentacin
especfica vigente en cada Universidad.
CAPTULO II
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artculo. 48. Los estudiantes que aprobaron la totalidad de las asignaturas del plan
de estudio, podrn inscribirse en uno de los Tipos o Modalidades vigentes en su
carrera, previo cumplimiento de los requisitos previstos en el presente reglamento.
Artculo. 49. Cada Universidad podr desarrollar Programas Acadmicos de
Titulacin para Antiguos Egresados, que debern ajustarse a los principios del
presente reglamento y debern tomar en cuenta los principios y fines de la
Universidad Boliviana y la experiencia acumulada hasta el presente.
Artculo. 50. Los Antiguos egresados de la Universidad Boliviana tienen el
derecho de inscribirse en los Programas de Titulacin que ofrezca cualquier
Universidad del Sistema cumpliendo los requisitos exigidos en dichos Programas y
previa presentacin de la siguiente documentacin expedida por la Universidad de
Origen.
a) Certificado de conclusin de estudios como antiguo egresado, que
constate el vencimiento de todas las asignaturas del plan de estudios
debidamente legalizados, los mismos sern convalidados con resolucin
Rectoral de la Universidad de Destino.
b) Certificado de notas de cada asignatura, Historial Acadmico, Plan de
Estudios y Contenidos Mnimos debidamente legalizados.
c) Comprobante de pago por derecho de traspaso a Programas especiales
para Titulacin de Antiguos Egresados.
d) Solvencia Universitaria.

358

REGLAMENTO DE CONVALI DACI N DE ESTUDI OS DE LA UNI VERSI DAD BOLI VI ANA
359

REGLAMENTO DE CONVALIDACIN
DE ESTUDIOS


360

REGLAMENTO DE CONVALI DACI N DE ESTUDI OS DE LA UNI VERSI DAD BOLI VI ANA
361

REGLAMENTO DE CONVALIDACIN DE ESTUDIOS

CAPTULO I
Artculo 1 .- Aspectos Institucionales
Rgimen Estudiantil, como el conjunto de derechos y obligaciones de los
Estudiantes relativos a la normativa de las modalidades de admisin, permanencia,
rgimen acadmico y graduacin en cualquiera de las Universidades que forman
parte del Sistema de la Universidad Boliviana.
Artculo 2 .- Del Rgimen Acadmico
De acuerdo al Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad Boliviana, se
denomina Rgimen Acadmico a las disposiciones referidas a la permanencia
estudiantil, traspasos, cambios de carreras, suspensin voluntaria de estudios,
estudios simultneos de dos carreras y readmisiones.
Artculo 3 .- Del Reglamento de Traspasos Estudiantiles
Establece el Rgimen Acadmico de Movilidad Estudiantil, permitiendo eficiencia
y eficacia en la gestin acadmico administrativa en el Sistema Universitario;
viabilizando la continuidad de estudios de los solicitantes en otra Universidad, en
aplicacin de normas nacionales especficas.
CAPTULO II
Artculo 4 .- De la definicin de Convalidacin de Estudios
La convalidacin de estudios en una asignatura es el proceso acadmico de
otorgacin de igual valor acadmico a otra asignatura o sus equivalentes, como
resultado de un anlisis de los objetivos y contenidos analticos de modo
complementario considera la informacin referida al plan de prcticas, actividades
de investigacin y extensin, sistema de evaluacin, carga horaria de la asignatura
y bibliografa.
Artculo 5 .- De los Objetivos
El Reglamento General de Convalidacin de Estudios de la Universidad Boliviana,
permite establecer las condiciones, requisitos y procedimientos de convalidacin de
estudios dentro de la Universidad y entre las Universidades que forman parte del
sistema universitario boliviano y otras reconocidas por ste.
Artculo 6 .- De los Principios
En el marco de los Principios y Objetivos de la Universidad Boliviana, este
Reglamento considera la necesidad de establecer un rgimen de convalidacin de
estudios que permita fortalecer el proceso de movilidad estudiantil, adoptando la

362

convalidacin de etapas de formacin por niveles terminados, en trminos de
conocimientos adquiridos por los estudiantes.
Artculo 7 .- Del alcance
La aplicacin del presente Reglamento comprende a todas las asignaturas o su
equivalencia de los Planes de Estudio que constituyen la oferta curricular del
Sistema Universitario Boliviano y regula las convalidaciones de estudio para
aquellos estudiantes que han realizado satisfactoriamente sus traspasos o cambio de
carrera en la carrera, entre dos carreras o programas u otros hechos acadmicos del
sistema.
CAPTULO III
DE LAS CONVALIDACIONES DE ESTUDIO
Artculo 8 .- La convalidacin de Estudios de un estudiante universitario, es el
proceso mediante el cual y en virtud al derecho que le asiste se le permite
convalidar los programas analticos y reconocer la calificacin de certificados de
notas establecidos en el Historial Acadmico oficial de la carrera de origen.
CAPTULO IV
DE LOS REQUISITOS PARA LAS CONVALIDACIONES
Artculo 9 .- Los requisitos exigidos para la realizacin de convalidaciones entre
carreras y programas acadmicos que conforman la oferta curricular del Sistema de
la Universidad Boliviana, son los siguientes:
a) Solicitud de convalidacin ante el Director de Carrera o su equivalente.
b) Certificado de notas
c) Contenido del programa analtico en un mnimo de 60%
d) Carga horaria equivalente
Artculo 10 La convalidacin lo efecta el Director de Carrera o su equivalente
sobre la base de un informe acadmico.
CAPTULO V
Artculo 11 .- Los procedimientos y sus manuales debern ser elaborados por cada
una de las Universidades.
CAPTULO VI
DISPOSICIN ESPECIAL
Artculo 12 .- Todas las Universidades del Sistema Universitario deben adecuar
sus Reglamentos de Convalidacin de asignaturas a este Reglamento, para su
aplicacin en forma inmediata.

REGLAMENTO DE CAMBI O DE CARRERA Y/O PROGRAMA
363

REGLAMENTO DE CAMBIO DE CARRERA
Y/O PROGRAMA EN LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA


364

REGLAMENTO DE CAMBI O DE CARRERA Y/O PROGRAMA
365

REGLAMENTO DE CAMBIO DE CARRERA Y/O PROGRAMA

CAPTULO PRIMERO
Artculo 1.- Aspectos Institucionales.
Rgimen Estudiantil, como el conjunto de derechos y obligaciones de los
rgimen acadmico y graduacin en cualquiera de las Universidades que forman
Artculo 2.- Del Rgimen Acadmico.
De acuerdo al Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad Boliviana, se
denomina Rgimen Acadmico a las disposiciones referidas a la permanencia
estudiantil, traspasos, cambios de carrera y/o programas, suspensin voluntaria de
estudios, estudios simultneos de dos carreras y/o programas y readmisiones.
Artculo 3.- Del Reglamento de Cambios de Carrera y/o programa.
Establece el Rgimen Acadmico de Movilidad Estudiantil entre carrera y/o
programas de una misma Universidad, permitiendo eficiencia y eficacia en la
gestin acadmico administrativa en el Sistema Universitario.
CAPTULO SEGUNDO
Artculo 4.- De los Objetivos.
El Reglamento de Cambio de Carrera y/o programa de la Universidad Boliviana,
se constituye en una norma integral del Rgimen Acadmico Estudiantil y permite
establecer las condiciones, requisitos y procedimientos de cambio de carrera y/o
programa que realiza un estudiante universitario de acuerdo a sus derechos y
obligaciones establecidos en las normas vigentes.
Artculo 5.- De los Principios.
En el marco de los Principios y Objetivos de la Universidad Boliviana, este
Reglamento considera la necesidad de establecer un rgimen de cambio de carrera
y/o programa que permita fortalecer el proceso de movilidad acadmica
estudiantil, adoptando la convalidacin de estudios en trminos de conocimientos
adquiridos por los estudiantes en distintas carreras y/o programas y/o programas de
una misma Universidad.
Artculo 6.- De la definicin de cambio de carrera.
Es el proceso acadmico administrativo que realiza un estudiante con el fin de
lograr el cambio en la permanencia a una carrera y cuya aceptacin viabiliza la
continuidad de estudios en otra carrera.

366

Artculo 7.- De la pertenencia.
Los estudiantes pertenecen al Sistema Universitario y por razones de
administracin dependen de una Universidad, facultad y carrera.
CAPTULO TERCERO
DEL TRASPASO DE CARRERA Y/O PROGRAMA
Artculo 8.- En atencin al Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad
Boliviana, cualquier carrera y/o programa de una misma Universidad del Sistema
Universitario, podr incorporar en su matrcula a estudiantes de otras carreras y/o
programas; luego de haber cumplido con el trmite oficial de cambio.
Artculo 9.- El cambio de carrera y/o programa de un estudiante universitario, es el
proceso mediante el cual, en virtud al derecho que le asiste, se le permite:
a) Matricularse como estudiante regular en otra carrera y/o programa de la misma
Universidad.
b) Convalidar las asignaturas de acuerdo al reglamento de convalidaciones.
c) A dos cambios de carrera y/o programa en toda su vida universitaria.
CAPTULO CUARTO
DE LOS REQUISITOS PARA EL CAMBIO DE CARRERA Y/O
PROGRAMA
Artculo 10.- Los requisitos exigidos para la realizacin de un cambio de carrera
y/o programa en el marco de la oferta curricular de una Universidad del Sistema de
la Universidad Boliviana, son los siguientes:
1.- Trmite de cambio de carrera y/o programa ante el Vicerrectorado.
2.- Ser estudiante regular en una carrera y/o programa de la Universidad.
3.- Cumplir con otros requisitos propios de cada Universidad.
CAPTULO QUINTO
Artculo 11.- Cada una de las Universidades elaborar sus propios procedimientos
y manuales respectivos.
CAPTULO SEXTO
DISPOSICIN ESPECIAL
Artculo 12.- Todas las Universidades del Sistema Universitario deben adecuar sus
Reglamentos de Cambio de Carrera y/o programa a este Reglamento, para su
aplicacin en forma inmediata.
REGLAMENTO DE ADMI SI N ESTUDI ANTI L
367

REGLAMENTO DE ADMISIN ESTUDIANTIL
368

369

REGLAMENTO DE ADMISIN ESTUDIANTIL

CAPTULO PRIMERO

El Estatuto Orgnico de a la Universidad Boliviana en su Ttulo VIII, establece el
Rgimen Estudiantil, como el conjunto de Derechos y Obligaciones de los
rgimen acadmico y graduacin en cualesquiera de las Universidades que forman

Artculo 2.- Del Rgimen Estudiantil.
El Rgimen Acadmico Estudiantil, establece que son estudiantes universitarios las
personas nacionales o extranjeras, estas ltimas con residencia legal, matriculadas
en las carreras que ofrece la Universidad en sujecin al modelo curricular vigente,
cumpliendo los requisitos exigidos por las normas universitarias.

Artculo 3.- De los Criterios Bsicos para la Reforma Acadmica.
El Sistema de la Universidad Boliviana, establece como procesos de planificacin
bsicos, la admisin estudiantil, la formacin acadmica en funcin a un perfil
profesional y su correspondiente administracin curricular y la titulacin; criterios
que deben estar presentes en los procesos acadmicos administrativos de todas y
cada una de las Universidades e instituciones que conforman el Sistema.

Artculo 4.- Del Reglamento de Admisin Estudiantil.
Establece las condiciones y requisitos exigidos a postulantes a la Universidad
Boliviana, con la finalidad de adquirir la condicin de estudiante regular, para
seguir estudios en la carrera o Programa en la que haya elegido.

370

CAPTULO SEGUNDO

El Reglamento General de la Universidad Boliviana para la Admisin Estudiantil,
se constituye en una norma integral del Rgimen Acadmico Estudiantil y permite
establecer las condiciones, requisitos y procedimientos para la admisin de nuevos
estudiantes universitarios en funcin a los derechos que le asisten a todo ciudadano
boliviano para acceder a la educacin superior universitaria y en cumplimiento de
las normas institucionales vigentes.

En el marco de la Misin y Principios de la Universidad Boliviana, este
Reglamento considera la necesidad de establecer un Rgimen de admisin
estudiantil que permita fortalecer los procesos de realizacin de las polticas de la
educacin universitaria, es decir, en su concepcin nacional, cientfica,
democrtica, popular y antiimperialista, declaradas en el Estatuto Orgnico de la

Artculo 7.- Del Alcance.
La aplicacin del presente Reglamento comprende a todas las Universidades
Pblicas y Autnomas que forman parte del Sistema de la Universidad Boliviana y
es aplicable a todo aspirante a estudios universitarios de primer ingreso a
cualquiera de las carreras o programas que constituye la oferta curricular de todas y
cada una de las Universidades del Sistema.

Artculo 8.- De la Definicin de Admisin Estudiantil.
Admisin es el procedimiento por el cual el postulante podr adquirir la condicin
de estudiante regular de la Universidad Boliviana de acuerdo al Reglamento del
Rgimen Acadmico Estudiantil.

Artculo 9.- De los Postulantes a la Universidad.
Tienen derecho a la admisin estudiantil, toda persona natural sea de origen
nacional o extranjera, esta ltima con residencia legal, que acredite tener la
educacin a nivel de bachillerato, mediante el diploma o certificado
correspondiente sobre la base de un programa especial.
371

Artculo 10.- De las Modalidades de Admisin.
Se establecen las siguientes modalidades de admisin:
La Prueba de Suficiencia Acadmica. (PSA)
Curso Preuniversitario.
Admisin Especial.

Artculo 11.- Transitoriamente las Universidades deben aplicar lo establecido en el
Reglamento de Rgimen Estudiantil.
372

REGLAMENTO GENERAL PARA LA DECLARATORI A EN COMI SIN DE DOCENTES
373

REGLAMENTO GENERAL
PARA LA DECLARATORIA
EN COMISIN DE DOCENTES
UNIVERSITARIOS

374

375

REGLAMENTO GENERAL PARA LA DECLARATORIA
EN COMISIN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

CAPTULO I
PRINCIPIOS GENERALES

Los objetivos del presente reglamento son, establecer las condiciones en las que los
docentes de la Universidad Boliviana, pueden acceder al beneficio de declaratoria
en comisin en sus diferentes modalidades, as como normar los procedimientos
institucionales para su concrecin.

Este reglamento consagra los principios, fines y objetivos de la Universidad
Boliviana, especficamente aquellos relacionados con la docencia universitaria.

Artculo 3.- De los Alcances.
Los trminos del presente reglamento son disposiciones generales que regulan la
actividad universitaria, relacionada con la declaratoria en comisin de los docentes
titulares del Sistema de la Universidad Boliviana.

CAPTULO II
DE LAS MODALIDADES DE DECLARATORIA EN COMISIN

Artculo 4.- En la Universidad Boliviana, se establecen las siguientes modalidades
de declaratoria en comisin:

a) Por motivos de estudios y/o perfeccionamiento profesional.
b) Por aceptacin de funciones pblicas jerrquicas.
c) Por movilidad acadmica o prestacin de servicios acadmicos.
d) Por ao sabtico.
e) Por representacin institucional.

En todos los casos, los docentes deben renovar su declaratoria en comisin cada
dos aos si el tiempo de declaratoria es mayor a este plazo.

Artculo 5.- La declaratoria en comisin por motivos de estudio y/o
perfeccionamiento profesional, es la modalidad a la que accede el docente
universitario por iniciativa propia o por requerimiento institucional. Consiste en
liberar al docente de sus obligaciones acadmicas parcial o totalmente, por el
periodo de tiempo que duren sus estudios o perfeccionamiento profesional.

Artculo 6.- La declaratoria en comisin por aceptacin de funciones pblicas
jerrquicas, es la modalidad a la que accede el docente por haber sido electo o
376

nombrado como autoridad jerrquica a nivel nacional, departamental o local.
Consiste en liberar al docente de sus obligaciones acadmicas parcial o totalmente,
por el perodo que duren sus funciones. Acceden a esta modalidad los siguientes
funcionarios pblicos:

a) Senadores y Diputados.
b) Presidente y Vicepresidente del Estado.
c) Ministros y Vocales de las Cortes Suprema y de Distrito.
d) Ministros de Estado.
e) Prefectos y Alcaldes

Artculo 7.- La declaratoria en comisin por movilidad acadmica o prestacin de
servicios acadmicos, es la modalidad en la que el docente universitario pasa a
prestar servicios acadmicos en otra universidad del sistema, en la docencia de su
titularidad o el rea de su competencia profesional. Consiste en liberar al docente
de sus obligaciones acadmicas parcial o totalmente, por el periodo que duren sus
actividades interinstitucionales. En esta modalidad se inscriben los docentes que
son electos por el Congreso Nacional de Universidades para cumplir funciones de
Secretarios Nacionales del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana.

Artculo 8.- La declaratoria en comisin por ao sabtico, es la modalidad en la
que el docente se dedica exclusivamente a la investigacin y/o publicacin de su
produccin intelectual. Consiste en liberar totalmente al docente de sus
obligaciones acadmicas por el periodo de un ao calendario, al final del cual debe
presentar su producto.

Artculo 9.- Todos los docentes declarados en comisin tienen el derecho a que la
universidad les publique su produccin intelectual y a recibir los derechos de autor
que por ley le correspondan.

CAPTULO III
DE LA REMUNERACIN DE LOS DOCENTES DECLARADOS EN
COMISIN

Artculo 10.- Las declaratorias en comisin del docente universitario desde el
punto de vista salarial, se inscriben en los derechos laborales y de rgimen social
que les reconoce el Estatuto Orgnico y el Reglamento General del Rgimen
Docente de la Universidad Boliviana.

Artculo 11.- La declaratoria en comisin por motivos de estudio y/o
perfeccionamiento profesional, se realiza con goce de haberes por el tiempo que
dure el programa acadmico. Se conceden segn reglamento especfico que regule
la materia y de acuerdo con las disposiciones legales en vigencia.

377

Artculo 12.- La declaratoria en comisin por aceptacin de funciones pblicas
jerrquicas se concede sin goce de haberes.

Artculo 13.- La declaratoria en comisin por movilidad acadmica o prestacin de
servicios acadmicos, se realiza con goce de haberes en los casos en que el
programa no prevea que la universidad de destino cubra los emolumentos
correspondientes. En los casos en que el programa prevea que la universidad de
destino cubrir la remuneracin del docente movilizado, la declaratoria en
comisin se realiza sin goce de haberes.

Artculo 14.- La declaratoria en comisin por ao sabtico, en todos los casos se
realiza con goce de haberes, de acuerdo a reglamento especfico que regula la
materia.

Artculo 15.- Cuando la declaratoria en comisin se efecta a requerimiento de la
universidad, sta correr con los gastos de pasajes y viticos del docente sujeto a la
declaratoria; salvo en caso de que haya financiamiento especial para el efecto.

Artculo 16.- Las declaratorias en comisin no interrumpen la continuidad laboral
ni los aos de servicios del docente involucrado.

CAPTULO IV
DE LOS DEBERES DE LOS DOCENTES DECLARADOS EN COMISIN

Artculo 17.- Todo docente que hubiera obtenido declaratoria en comisin con
goce de haberes, segn las modalidades establecidas en el presente reglamento; est
obligado a prestar servicio en la universidad otorgante de la declaratoria, el doble
de tiempo al de la duracin de la declaracin.

Artculo 18.- Todo docente con declaratoria en comisin con goce de haberes,
deber presentar a su retorno en el tiempo que fije el reglamento, un informe
pormenorizado y por escrito de sus actividades, certificados de asistencia,
aprovechamiento u otros que acrediten el cumplimiento de los objetivos de la
declaratoria en comisin. De lo contrario se hace pasible a las sanciones
establecidas y debidamente reglamentadas.

Artculo 19.- En el caso de la declaracin en comisin por ao sabtico, es
obligacin del docente beneficiario presentar el resultado de su investigacin o
produccin intelectual, producto que una vez aprobado por la instancia acadmica
correspondiente, debe ser publicado por la universidad.

378

CAPTULO V
DE LAS INSTANCIAS INSTITUCIONALES PARA LA DECLARACIN
EN COMISIN A LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

Artculo 20.- Toda declaracin en comisin de los docentes universitarios, debe
estar respaldada por resolucin especfica, emitida por el Honorable Consejo
Universitario de la universidad declarante.

Artculo 21.- Al pertenecer el docente a una unidad acadmica llmese Facultad o
Carrera, el trmite de declaratoria en comisin debe iniciarse en esa unidad
acadmica, la que luego de su tratamiento en el Consejo respectivo; debe remitir
informe en positivo al Honorable Consejo Universitario para la definicin
administrativa correspondiente.

Artculo 22.- El rechazo a la solicitud de declaratoria en comisin debidamente
presentada por el docente, debe ser sustentado desde el punto de vista acadmico y
administrativo y, respondido por escrito por la autoridad universitaria de mayor
jerarqua de la unidad acadmica.

Artculo 23.- Cuando el docente que presenta su solicitud de declaratoria en
comisin no tiene respuesta en los trminos que fija el reglamento, se le reconoce
la potestad de dirigirse con su peticin al Honorable Consejo Universitario a travs
de autoridad competente.

CAPTULO VI
DE LA REINCORPORACIN DEL DOCENTE DECLARADO EN
COMISIN

Artculo 24.- Cumplido el objetivo de la declaratoria en comisin con o sin goce
de haberes, mediante trmite administrativo, el docente debe hacer conocer a la
autoridad definida por el reglamento, la fecha de su reincorporacin a sus
actividades universitarias.

Artculo 25.- La autoridad universitaria tramitar ante el Honorable Consejo
Universitario la correspondiente resolucin de reincorporacin, estableciendo la
fecha marcada por el docente solicitante.

Artculo 26.- A partir de la fecha de reincorporacin del docente, se contabiliza el
tiempo obligatorio de prestacin de servicios a la institucin, esto para el caso de la
declaratoria en comisin con goce de haberes.

REGLAMENTO DE AO SABTICO PARA DOCENTES
379

REGLAMENTO DE AO SABTICO PARA
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA

380

381

REGLAMENTO DE AO SABTICO PARA DOCENTES DE LA

CAPTULO I
MARCO INSTITUCIONAL Y DISPOSICIONES
GENERALES

Rgimen Docente como el conjunto de Derechos y Obligaciones de los docentes
universitarios, relativo a requisitos, actividades, pertinencia, transferencias, carrera
docente, escalafn, ejercicio docente y asociacin en cualquiera de las
universidades que forman parte del Sistema Universitario.

Artculo 2.- Del Rgimen Acadmico.
De acuerdo al Reglamento del Rgimen Acadmico Docente de la Universidad
Boliviana se reconoce al Docente Titular de la Universidad Boliviana el derecho a
gozar del beneficio del ao sabtico, segn reglamento especfico.

CAPTULO II

Artculo 3.- De los objetivos.
Establecer las condiciones, requisitos y procedimientos para la otorgacin del
Derecho del Ao Sabtico a los Docentes de la Universidad Boliviana.
El objetivo de este beneficio acadmico universitario es que el docente se dedique
al estudio, anlisis, investigacin y elaboracin de propuestas que contribuyan
sustancialmente al cumplimiento de las funciones sustantivas y complementarias de
la Universidad Boliviana y al desarrollo acadmico cientfico de la sociedad.

Artculo 4.- De los principios.
En el marco de los principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana, este
Reglamento considera la necesidad de establecer un rgimen acadmico
administrativo del ao sabtico, que permita a los docentes universitarios titulares
acceder a este derecho, en la perspectiva de desarrollar y fortalecer la investigacin
y la produccin cientfica de orden institucional a partir de la concrecin de la
produccin intelectual docente.

382

Artculo 5.- Del Alcance.
La aplicacin del presente Reglamento comprende a todas las Universidades del
Sistema de la Universidad Boliviana y regula el derecho de todos los docentes
titulares, relativos al Ao Sabtico.

Artculo 6.- De la definicin del Ao Sabtico.
Es el derecho que tiene todo docente titular a gozar de un ao de licencia con goce
de haberes, sin prdida ni interrupcin de sus derechos institucionales y laborales;
con el objeto de permitirle la ejecucin de proyectos de investigacin, extensin
universitaria y/o la concrecin de su produccin intelectual. Durante ese tiempo,
previa declaratoria en comisin, el docente queda liberado de sus habituales labores
acadmicas.

Artculo 7.- De los beneficiarios.
Son acreedores del ao sabtico los docentes titulares de la Universidad Boliviana
que hayan cumplido 10 aos de servicio en forma continua en la universidad de la
que requieren el derecho. Este beneficio ser de un ao calendario a partir de la
fecha de declaratoria en comisin.

CAPTULO III
DE LOS REQUISITOS

Artculo 8.- Los requisitos indispensables para que los docentes universitarios
accedan al ao sabtico son:
a) Ser docente titular de la Universidad Boliviana.
b) Tener por lo menos 10 aos de servicio.
c) No tener obligaciones pendientes con la universidad.
d) Presentar una propuesta de proyecto acadmico, referido a investigacin,
extensin o produccin intelectual.
e) Haber acumulado un puntaje definido por su respectiva universidad.

CAPTULO IV
DEL PROCEDIMIENTO PARA SOLICITUDES

Artculo 9.- La solicitud del beneficio del ao sabtico debe ser presentada por el
docente interesado al director de Carrera o su equivalente para la aprobacin en el
Consejo de Carrera o su equivalente; segn la estructura de la unidad acadmica
adjuntando la Propuesta de Investigacin, extensin o produccin intelectual.

Artculo 10.- Las solicitudes para la otorgacin del ao sabtico, deben realizarse
en los plazos establecidos en calendario especfico aprobado por el Consejo
383

Acadmico Universitario; que debe ser publicado en tiempos y espacios oportunos
para conocimiento de los interesados. El calendario debe ajustarse al cronograma
especfico de la institucin y en ningn caso debe causar perjuicios institucionales.

Artculo 11.- La aprobacin de las solicitudes, debe ajustarse a la planificacin de
cada universidad.

CAPTULO V
DE LA EVALUACIN DE LAS SOLICITUDES

Artculo 12.- El Consejo Facultativo o de Carrera o su equivalente en
conocimiento de la solicitud, evaluar la misma en consideracin a las siguientes
instancias:

a) Cumplimiento de los requisitos indispensables; incisos a) al e) del
Artculo 8. En su caso emitir criterio de aceptado o rechazado.
b) La Propuesta de Proyecto Acadmico referido a investigacin, extensin
o produccin intelectual ser evaluada por una comisin la que verificar
su pertinencia, impacto y coherencia con los principios, fines, objetivos y
lneas de accin de la Universidad Boliviana. La comisin emitir
criterio de aprobado o postergado.

Artculo 13.- La comisin de evaluacin de solicitudes estar conformada de la
siguiente manera:

a) Un docente titular con grado de Especialista, Magster o Doctor, quin
ejercer las funciones de presidente.
b) Un docente titular con 10 aos o ms de antigedad en la Universidad
Boliviana. Designado por decisin del Consejo respectivo.
c) Un Estudiante de alto rendimiento acadmico que curse el ltimo ao de
su carrera, de acuerdo a las exigencias de cada universidad, este ser
designado y aprobado por el Consejo respectivo.

Artculo 14.- La Comisin regir en sus funciones por un perodo de dos gestiones
acadmicas, teniendo por responsabilidad emitir dictamen al Consejo Facultativo,
Consejo de Carrera o su equivalente como instancias resolutivas, segn la
estructura orgnica de cada universidad. El Consejo Facultativo, de Carrera o su
equivalente emitir resolucin motivada en un plazo mximo de 60 das despus de
la recepcin de las solicitudes.

384

CAPTULO VI
DE LA APROBACIN DE LAS SOLICITUDES

Artculo 15.- En caso de aprobacin de las solicitudes en el Consejo de Carrera o
su equivalente, remitir toda la documentacin al Decano para su homologacin en
el Consejo Facultativo.

Artculo 16.- La Resolucin del Consejo Facultativo ser remitida al Consejo
Acadmico Universitario o su equivalente, para la verificacin de los
procedimientos y requisitos, luego se proceder al trmite de la respectiva
resolucin ante el Honorable Consejo Universitario.

Artculo 17.- La Resolucin del Honorable Consejo Universitario se constituye en
el instrumento jurdico de cumplimiento de condiciones entre la universidad y el
docente beneficiado.

CAPTULO VII
DE LA EVALUACIN DEL TRABAJO DEL AO SABTICO

Artculo 18.- Una vez cumplido el ao sabtico el docente presentar el trabajo
realizado al Decano o Director de Carrera para que sea puesto en consideracin del
Consejo correspondiente. El Consejo a travs de una comisin respectiva calificar
con aprobacin o rechazo el resultado del trabajo, luego de la explicacin hecha por
el docente.

Artculo 19.- El Consejo en caso de aprobacin recomendar su publicacin.

Artculo 20.- La Resolucin de aprobacin del Consejo Facultativo, de Carrera o
su equivalente, debe ser remitida al Sr. Rector de la Universidad; como proceso
administrativo de conclusin satisfactoria del ao sabtico.

Artculo 21.- Cumplido el perodo sabtico el docente se incorporar a sus
funciones acadmicas respectivas con la misma carga horaria.

Artculo 22.- En caso que el trabajo presentado por el docente no haya alcanzado
las metas establecidas en la propuesta de proyecto acadmico referido a
investigacin , extensin o produccin intelectual, ser rechazado por el Consejo
correspondiente, el docente podr apelar ante el Consejo Acadmico Universitario
o su equivalente, quin dar el fallo definitivo.

385

CAPTULO VIII
DE LAS SANCIONES

Artculo 23.- Al docente cuyo trabajo sea rechazado se le asignar cero puntos en
su evaluacin anual, conminndole para que en un plazo de 120 das complete su
trabajo, sin gozar del beneficio de declaratoria en comisin. No pudiendo en el
futuro beneficiarse de licencias ni declaratorias en comisin con goce de haberes.

Artculo 24.- En caso de no presentar el trabajo, haber incurrido en falta tica por
plagio, o negligencia por no responder a un mnimo nivel cientfico; el docente ser
sometido a la jurisdiccin del Artculo 81 del Reglamento del Rgimen Docente de
386

PROCEDI MIENTO PARA LA CREACI N DE CARRERAS O PROGRAMAS
387

PROCEDIMIENTOS PARA LA CREACIN DE
CARRERAS O PROGRAMAS EN LA

388

389

PROCEDIMIENTO PARA LA CREACIN DE
CARRERAS O PROGRAMAS

1. MARCO INSTITUCIONAL.
La Constitucin Poltica del Estado, establece la Autonoma de las Universidades
Pblicas reconocindoles el derecho de la elaboracin y aprobacin de sus
estatutos, planes de estudio y presupuestos anuales, coordinando y programando
sus fines y funciones mediante un organismo central de acuerdo a un plan de
desarrollo universitario.

El Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana y todos los documentos en
vigencia del Sistema de la Universidad Boliviana son el marco de referencia y
cumplimiento para la creacin de Carreras o programas nuevos.

A efectos del presente documento se entiende por Carrera o Programa a la
estructura acadmica que administra el proceso de formacin de un determinado
perfil profesional.

La creacin de una Carrera o programa, es ante todo un proyecto curricular que
debe garantizar su viabilidad institucional, acadmica y financiera, a partir de la
captacin, utilizacin y desarrollo eficiente de recursos. Debe obtener resultados
institucionales socialmente satisfactorios en el campo de la formacin profesional,
la investigacin cientfica y la interaccin social. Debe responder bsicamente a los
siguientes criterios de viabilidad acadmica:

- Tomar en cuenta el valor del conocimiento, asociado al desarrollo
cientfico y tecnolgico que requieren de conocimientos
interdisciplinarios y transdicisplinarios flexibles, relacionando eficiencia
e innovacin pedaggica didctica.
- Desarrollar el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de
aplicacin de aprendizajes significativos.
- Los perfiles profesionales deben responder a las demandas y
requerimientos sociales.

2. PROCESO DE CREACIN DE CARRERAS O PROGRAMAS NUEVOS.
Para la aprobacin de creacin de Carreras o Programas Nuevos, la universidad
solicitante debe justificar plenamente la necesidad de la misma de acuerdo a los
requerimientos del desarrollo socioeconmico del Pas y su contexto regional, sin
que se superpongan Carreras o programas similares en una misma jurisdiccin. En
el marco institucional el proyecto ser coherente y concordante con el Plan
Nacional de Desarrollo Universitario, el Plan de Desarrollo Institucional y otras
normas vigentes en el Sistema de la Universidad Boliviana.

390

Las Carreras o Programas Nuevos deben establecerse en un marco institucional que
comprenda, normas, estructuras y procesos que garanticen una eficiente gestin
acadmica, considerando los siguientes criterios:

a.- Desde el punto de vista normativo, para la Creacin de una Carrera o
Programa, la universidad solicitante debe contar con una estructura de
documentos que previamente establecidos sean la base de
funcionamiento de la Carrera o Programa Nuevo, sta debe contar
mnimamente con los siguientes documentos vigentes:
1) Reglamento del Rgimen Docente.
2) Reglamento del Rgimen Estudiantil.
3) Reglamento de Investigacin.
4) Reglamento de Interaccin social.
5) Procedimiento para la elaboracin de Planes de Asignatura.

Las Carreras o programas nuevos, adems, debern contar con:
1) Reglamento de Evaluacin del Proceso enseanza
aprendizaje.
2) Reglamento de Modalidades de Graduacin.
3) Reglamento de Autoevaluacin.

b.- Desde el punto de vista de la Estructura Orgnica y Funcional, se debe
garantizar la coherencia, pertinencia, adecuacin y calidad de las
funciones acadmicoadministrativas; requirindose para ello de los
siguientes instrumentos e infraestructura:
1) Organigrama Funcional.
2) Manual de funciones.
3) Sistema de informacin Acadmica: Docente Estudiantil.
4) Manuales de procedimientos administrativos.
5) Infraestructura necesaria para desarrollar los procesos de
enseanza aprendizaje.

c.- Los procesos como elementos inherentes a la filosofa, propsitos y
dinmica universitaria en la perspectiva del desarrollo institucional y
logro de objetivos, permiten tener el marco de referencia para la
administracin y evaluacin del funcionamiento de la Carrera o
Programa, debiendo contar con los siguientes instrumentos:
1) Plan de Desarrollo Estratgico de la Carrera o Programa,
referenciado, coherente y concordante con los documentos y
Planes de la Facultad, la Universidad y del Sistema.
2) Metodologa e instrumentos de seguimiento y evaluacin del
cumplimiento de sus objetivos y metas.

391

3.- RECURSOS FINANCIEROS.
Para la creacin de una Carrera o Programa Nuevo, la universidad proponente debe
garantizar el funcionamiento y la sostenibilidad de la misma, incluyendo en su
presupuesto universitario y estableciendo con claridad, el origen y destino de los
recursos financieros para las siguientes actividades:

1) Gestin acadmica
2) Investigacin bsica y aplicada
3) Interaccin social
4) Gestin administrativa
5) Programa de inversiones

4.- CONTENIDO MNIMO DEL PROYECTO ACADMICO DE LA
CARRERA O PROGRAMA NUEVO.
El proyecto acadmico presentado contemplar bsicamente los siguientes
documentos:

1) Resoluciones de las instancias acadmicas correspondientes y la
Resolucin del Honorable o Ilustre Consejo Universitario.
2) Anlisis situacional que justifique la creacin de la Carrera o Programa
tomando en cuenta los Contextos (sociocultural y poltico, institucional-
normativo, organizativo, demogrfico y financiero).
3) Finalidades educativas y Objetivos de la Carrera o Programa
4) Estudio de mercado profesional
5) Perfil profesional
6) Plan de estudios
7) Polticas de ingreso, permanencia y graduacin.
8) Listado de reglamentos con que cuenta.
9) Descripcin de la infraestructura y medios didcticos disponibles.
10) Poltica presupuestaria y financiera.

Se recomienda establecer una Poltica Curricular para la creacin de nuevas
Carreras o Programas de formacin cientfica, profesional y tcnica en un mbito
que presuponga:

Viabilidad institucional,
Viabilidad acadmica
Viabilidad financiera

5.- PROCEDIMIENTOS PARA LA APROBACIN.
El procedimiento para la aprobacin de las Carreras o programas nuevos tiene tres
etapas:

392

1) La aprobacin a nivel interno por el Honorable o Ilustre Consejo
Universitario.
2) La valoracin por expertos del rea convocados por la Secretara
Nacional Acadmica del CEUB.
3) La aprobacin por la Conferencia Nacional de Universidades.

La RAN deber conocer la creacin de nuevas Carreras o Programas de todas las
universidades del sistema.

La Conferencia Nacional o Congreso Nacional de Universidades en conocimiento
del informe de la Secretara Nacional Acadmica emitir la Resolucin expresa
autorizando el funcionamiento de la Carrera o Programa Nuevo, sin la cual no se
reconoce el funcionamiento oficial de la misma.

6.- SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.
Para la consolidacin de una Carrera o Programa Nuevo, deber preverse la
aplicacin de un plan de seguimiento y evaluacin, con el objeto de garantizar el
cumplimiento de los objetivos planteados en el proyecto. Esta evaluacin deber
ser programada y ejecutada por la Secretara Nacional de Evaluacin y
Acreditacin en coordinacin con la Secretara Nacional Acadmica del CEUB y la
universidad motivo del seguimiento.

Las universidades que administren Carreras o Programas no aprobadas por las
instancias universitarias nacionales y registradas oficialmente en el Comit
Ejecutivo de la Universidad Boliviana, son pasibles al desconocimiento y
comunicacin pblica.
I NDI CADORES DE CIENCIA Y TECNOLOG A
393

ESTADO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA

Modelo de Indicadores de Ciencia y Tecnologa

(Enfoque terico metodolgico)

394

395

ESTADO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA

CONTENIDO

1.- INTRODUCCIN
2.- JUSTIFICACIN
3.- OBJETIVO GENERAL
4.- OBJETIVOS ESPECFICOS
5.- INDICADORES
5.1.- Indicadores de Contexto
5.2.- Indicadores de Insumo
5.3.- Indicadores de Producto

ANEXO A
FORMULARIO 01
RELEVAMIENTO DE INFORMACIN GENERAL DE LAS
UNIVERSIDADES PBLICAS

ANEXO B
FORMULARIO 02
RELEVAMIENTO DE INFORMACIN DE LAS UNIDADES QUE REALIZAN
ACTIVIDADES CIENTFICAS Y TECNOLGICAS EN LAS

ANEXO C
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE FORMULARIOS
396

1.- INTRODUCCIN

En la actualidad, el conocimiento cientfico y tecnolgico se ha convertido en uno
de los principales motores del desarrollo social y econmico en el mundo. Los
pases ms avanzados destinan anualmente enormes recursos y esfuerzos para
apoyar la investigacin y el desarrollo experimental y estimular la innovacin,
como fuente de generacin de avances en varias reas del conocimiento que
contribuyen al bienestar social general.

Paralelamente, los pases de Amrica Latina atraviesan una serie de problemas
estructurales que limitan su capacidad productiva y profundizan la segmentacin
social. Las instancias de decisin poltica deben reconocer las amplias
posibilidades que brindan la ciencia y la tecnologa para contribuir a las soluciones
de las dificultades que aquejan al bienestar de las sociedades de la regin. En
efecto, frente a problemas tales como la pobreza, la exclusin social, el escaso
desarrollo industrial y el bajo valor agregado de su produccin, el desarrollo de los
sistemas nacionales de innovacin, el fortalecimiento de la capacidad cientfica y
tecnolgica y el fomento a la integracin de las comunidades cientficas locales con
las corrientes de punta a escala internacional, mediante la aplicacin de polticas
firmes y sostenidas en el tiempo, contribuirn a desarrollar algunas de las
soluciones que la regin reclama.

Actualmente, en los pases de la regin, tanto los gobiernos como los principales
actores privados estn reconociendo paulatinamente la importancia de la ciencia
para el desarrollo social y econmico; esta situacin, vinculada de cerca con los
procesos de globalizacin, ha impulsado a la mayor parte de los gobiernos entre los
que an no se encuentra Bolivia a relanzar activas polticas de ciencia, tecnologa e
innovacin.

Hoy existe en Amrica Latina y el Caribe un amplio consenso acerca de la
importancia de contar con informacin confiable y actualizada sobre ciencia,
tecnologa e innovacin. As lo reclama la complejidad del momento presente de la
ciencia y la tecnologa, caracterizado por la necesidad de encontrar nuevos
senderos que conduzcan hacia un proceso de desarrollo econmico y social
sostenible y equitativo. Para ello se deben movilizar las capacidades cientficas y
tecnolgicas endgenas.

En este sentido, para que el desarrollo cientfico y tecnolgico pueda ser orientado
a brindar una contribucin adecuada a satisfacer las necesidades sociales, quienes
toman decisiones en esta materia deben contar con informacin fluida y
actualizada, al mismo tiempo que adecuada a las caractersticas propias de los
sistemas regionales. La intencin de tomar a la ciencia y la tecnologa como
397

herramientas para el cambio social no basta; es condicin necesaria, asimismo,
disponer de informacin que respalde la toma de decisiones. Tal es la importancia
de los indicadores de ciencia y tecnologa.

2.- JUSTIFICACIN

Las universidades pblicas son posiblemente los reductos ms importantes del
pensamiento autnomo y del desarrollo cientfico tecnolgico en el pas.

Una de sus funciones bsicas es realizar tareas de investigacin para generar
conocimientos nuevos, reorientar y recrear permanentemente la formacin de
profesionales, y desarrollar una dinmica que proyecte el conocimiento en
beneficio de los sectores sociales y productivos.

Sin embargo, en la actualidad, la eficiencia y la pertinencia de las tareas de
investigacin en las universidades pblicas son parte del debate nacional y
universitario cotidiano.

Para contribuir al debate, se hace necesario construir algunos indicadores y as
tener un panorama general de la dinmica de la ciencia y la tecnologa en las
universidades pblicas del pas, y a partir de ello generar las polticas ms
adecuadas que requiere esta funcin bsica para su desarrollo.

3.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar instrumentos para la medicin y el anlisis de la ciencia y la tecnologa
en la Universidad Boliviana con el fin de profundizar su conocimiento y de
contar con informacin til para la toma de decisiones en el rea.

4.- OBJETIVOS ESPECFICOS

Disear indicadores para tener un panorama general de la dinmica de la
ciencia y tecnologa en la Universidad Boliviana. Los indicadores
facilitarn la comparabilidad y el intercambio de informacin en la
materia.

Recopilar informacin y publicar anualmente indicadores de ciencia y
tecnologa de la Universidad Boliviana, a partir del 2006.

Analizar el estado de la ciencia y la tecnologa en las universidades
pblicas del pas a partir de una lectura crtica de los indicadores y
establecer su realidad.

398

5.- INDICADORES

Los indicadores que se presentan a continuacin han sido elaborados tomando
como base los utilizados por la RED IBEROAMERICANA DE INDICADORES
DE CIENCIA Y TECNOLOGA (RICYT), con arreglo a las normas propuestas en
el Manual de Frascati de la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo
Econmicos (OCDE), y ajustadas a las caractersticas de las universidades pblicas
del pas.

5.1.- Indicadores de contexto

Contienen informacin acerca de ciertas dimensiones bsicas de las universidades
pblicas y del pas, tales como la poblacin nacional, la poblacin econmicamente
activa. A nivel de pas, la poblacin, la poblacin econmicamente activa (PEA) y
la economa (PIB). A nivel de las universidades, la poblacin estudiantil,
poblacin docente y presupuesto (ejecucin) anual. Estos datos permiten la
construccin de indicadores de peso relativo, tales como el gasto en investigacin y
desarrollo como porcentaje del presupuesto ejecutado en la Universidad, como
porcentaje del PIB, el nmero de investigadores en relacin a la poblacin docente
y a la poblacin econmicamente activa y otros.
Los indicadores de contexto seleccionados son:

Indicador 1
Poblacin Nacional

Indicador 2
Poblacin Nacional Econmicamente Activa (PEA)
Correspondiente al pas

Indicador 3
Producto Interno Bruto (PIB)
Correspondiente al pas

Indicador 4
Poblacin Estudiantil de Pregrado
Expresada en nmero de estudiantes matriculados en las universidades pblicas a
nivel de tcnico, tcnico superior y licenciatura.

399

Indicador 5
Poblacin Estudiantil de Postgrado
Expresada en nmero de estudiantes inscritos en programas de postgrado a nivel de
especialidad, maestra y doctorado ofertados por las universidades pblicas.

Indicador 6
Poblacin Docente en el Pregrado
Expresada en nmero de personas fsicas que prestan servicios docentes en las
universidades a nivel de pregrado, al margen de su dedicacin o carga horaria.

Indicador 7
Poblacin Docente en el Postgrado
Expresada en nmero de personas fsicas que prestan servicios docentes en las
Universidades en programas de postgrado, al margen de su dedicacin o carga
horaria.

Indicador 8
Ejecucin Presupuestaria Anual

Expresada en Bolivianos incluyendo subvenciones ordinarias y extraordinarias del
TGN, recursos de coparticipacin tributaria, recursos del IDH, recursos propios
ordinarios y extraordinarios, recursos de cooperacin externa y otros.

5.2.- Indicadores de insumo

Indicadores de recursos humanos

Estos indicadores reflejan los recursos humanos que las universidades pblicas
destinan a la ciencia y tecnologa.

Indicador 9
Personal en ciencia y tecnologa
Refleja el nmero de personas fsicas involucradas en Actividades Cientficas y
Tecnolgicas, segn sus distintas funciones: investigadores, becarios de
investigacin y desarrollo, personal de servicios cientfico-tecnolgicos y personal
de apoyo. Para cada categora, se adopta la correspondiente definicin del Manual
de Frascati.

Indicador 10
Investigadores por cada 100 docentes universitarios
Expresa el peso relativo de los investigadores en la base docente de las
universidades. Est expresado en investigadores en personas fsicas por cada 100
400

docentes universitarios tambin en personas fsicas. Refleja el potencial de recursos
humanos para la I+D con los que cuentan las universidades en relacin con las
dimensiones de su cuerpo docente.

Indicador 11
Investigadores por cada 1000 integrantes de la PEA
Expresa el peso relativo de los investigadores universitarios en la fuerza de trabajo
o poblacin econmicamente activa (PEA) del pas. Est expresado en
investigadores en personas fsicas por cada 1000 integrantes de la PEA. Refleja el
potencial de recursos humanos para la I+D con los que cuentan las universidades
en relacin con las dimensiones de la fuerza de trabajo del pas.

Indicador 12
Personal de ciencia y tecnologa por gnero
Presenta los porcentajes de personal de ciencia y tecnologa, segn su funcin,
clasificados por gnero.

Indicador 13
Investigadores por disciplina cientfica
Presenta el nmero de investigadores en personas fsicas distribuidos segn la
disciplina cientfica en la que se desempean (ciencias exactas y naturales,
ingeniera y tecnologa, ciencias mdicas, ciencias agropecuarias, ciencias sociales,
humanidades). Est expresado en porcentaje.

Indicador 14
Investigadores por nivel de formacin
Identifica la distribucin de los investigadores segn su mximo nivel de
formacin, vale decir, segn el mximo grado acadmico que ostentan (tcnico
superior, licenciatura, maestra, doctorado).

Indicadores de educacin superior

Estos indicadores reflejan recursos humanos potencialmente disponibles para la
ciencia y la tecnologa.

Indicador 15
Graduados universitarios de Pregrado
Presenta el nmero de personas que se grada anualmente en carreras universitarias
de grado, de cuatro o ms aos de duracin, clasificados por rea de la ciencia y la
tecnologa (ciencias naturales y exactas, ingeniera y tecnologa, ciencias mdicas,
ciencias agrcolas, ciencias sociales, humanidades).
401

Indicador 16
Graduados universitarios de Postgrado (Maestras)
Presenta el nmero de personas que se grada anualmente en programas de
maestra, clasificados por rea de la ciencia y la tecnologa (ciencias naturales y
exactas, ingeniera y tecnologa, ciencias mdicas, ciencias agrcolas, ciencias
sociales, humanidades).

Indicador 17
Graduados universitarios de Postgrado (Doctorados)
Presenta el nmero de personas que se grada anualmente en programas de
doctorado, clasificados por rea de la ciencia y la tecnologa (ciencias naturales y
exactas, ingeniera y tecnologa, ciencias mdicas, ciencias agrcolas, ciencias
sociales, humanidades).

Indicadores de Recursos Financieros

Estos indicadores reflejan los recursos econmicos que cada universidad destina a
las actividades cientficas y tecnolgicas (ACT).

Indicador 18
Gasto en ciencia y tecnologa
Expresado en Bolivianos (Bs.), refleja el gasto realizado dentro de cada universidad
en actividades cientficas y tecnolgicas.

Indicador 19
Gasto en ciencia y tecnologa en relacin con la ejecucin presupuestaria anual
de la universidad
Expresa el esfuerzo relativo de la universidad en materia de ciencia y tecnologa,
tomando como parmetro comparativo la ejecucin presupuestaria anual de la
universidad. Est expresado en porcentaje.

Indicador 20
Gasto en ciencia y tecnologa en relacin con el PIB
Expresa el esfuerzo relativo de la universidad en materia de ciencia y tecnologa,
tomando como parmetro comparativo el PIB nacional. Est expresado en
porcentaje.

402

Indicador 21
Gasto en ciencia y tecnologa por habitante
Representa el gasto en ciencia y tecnologa de las universidades en forma relativa a
la poblacin nacional. Est expresado en bolivianos (Bs.) por habitante.

Indicador 22
Gasto en ciencia y tecnologa por investigador
Representa la relacin entre el gasto en ciencia y tecnologa y el nmero de
investigadores (personas fsicas). Est expresado en bolivianos (Bs.) por
investigador.

Indicador 23
Gasto en ciencia y tecnologa por sector de financiamiento
Presenta el gasto en actividades cientficas y tecnolgicas discriminado segn la
fuente de financiamiento: recursos de la universidad, recursos de empresas,
administracin pblica (prefecturas, municipios y otros), organizaciones privadas
sin fines de lucro, cooperacin internacional.

Indicador 24
Gasto en ciencia y tecnologa por objetivo socioeconmico
Presenta el gasto en actividades cientficas y tecnolgicas discriminado segn el
objetivo socioeconmico al que fue aplicado. El concepto de objetivo
socioeconmico no se refiere a la disciplina cientfica, sino a la finalidad de la
actividad cientfica y tecnolgica, tambin recibe el nombre de campo de
aplicacin. La clasificacin propuesta por la OCDE prev los siguientes objetivos
socioeconmicos:

Desarrollo de agricultura, bosques y ganadera
Desarrollo de la pesca
Desarrollo del petrleo y gas
Desarrollo de la minera
Desarrollo industrial y de la tecnologa
Produccin y uso racional de la energa
Desarrollo de infraestructuras
Control y proteccin del medio ambiente
Salud (excluida la contaminacin)
Desarrollo social y servicios sociales
Exploracin y explotacin de la atmsfera
Promocin general de conocimiento
Espacio civil
Defensa
403

Otros.

5.3.- Indicadores de producto

Este conjunto de indicadores es utilizado para estimar los resultados de las
actividades cientficas y tecnolgicas, en trminos de patentes y publicaciones
cientficas.

Indicadores de patentes

Estos indicadores contribuyen, aunque con cierta imperfeccin, a comprender el
nivel cuantitativo y cualitativo de la produccin tecnolgica en las universidades.

Indicador 25
Solicitudes de patentes
Presenta el nmero de patentes oficialmente solicitadas por las universidades como
resultado de esfuerzos de I+D.

Indicadores bibliomtricos

Estos indicadores buscan revelar cuantitativamente la produccin cientfica de las
universidades. Inicialmente se opta nicamente por el recuento de las publicaciones
que tienen origen en las universidades; las efectuadas por investigadores de las
universidades en revistas de corriente principal de la ciencia, en bases de datos
bibliogrficos o en la red Internet.

Indicador 26
Publicaciones cientficas
Presenta el nmero de revistas cientficas o journals que peridicamente publican
las universidades del pas.

Indicador 27
Publicaciones cientficas en revistas cientficas de corriente principal
Presenta el nmero de publicaciones efectuadas por investigadores de las
universidades en revistas de corriente principal de la ciencia y tecnologa
nacionales e internacionales.

Indicador 28
Publicaciones cientficas en bases de datos bibliogrficos
Presenta el nmero de publicaciones que figuran en bases de datos bibliogrficos
internacionales de carcter mundial (SCI SEARCH, PASCAL, COMPENDEX,
CA, BIOSIS, MEDLINE, CAB, ICYT, IME y otras), de carcter latinoamericano
404

(LILACS, AGRIS, CLASE, PERIDICA y otras) o de carcter nacional (SciELO
y otras).

Indicador 29
Proyectos relacionados con actividades cientficas y tecnolgicas
Presenta las actividades cientficas y tecnolgicas desarrolladas en las
Universidades en nmero de proyectos, clasificados segn el tipo de actividad
(investigacin bsica, investigacin aplicada, desarrollo experimental, consultoras,
asesoras y otras).

Indicador 30
Tesis a nivel de Pregrado
Presenta el nmero de trabajos de tesis preparados para la obtencin del grado
acadmico de licenciatura.

Indicador 31
Tesis de Postgrado
Presenta el nmero de tesis elaboradas en programas de postgrado, discriminando
tesis de maestra y tesis doctorales.

405

ANEXO A
FORMULARIO 01
RELEVAMIENTO DE INFORMACIN GENERAL DE LAS

(El Formulario se encuentra adjunto en Microsoft Excel con el nombre
ENCUESTA 1 FINAL)

ANEXO B
FORMULARIO 02
RELEVAMIENTO DE INFORMACIN DE LAS UNIDADES QUE REALIZAN
ACTIVIDADES CIENTFICAS Y TECNOLGICAS EN LAS

(El Formulario se encuentra adjunto en Microsoft Excel con el nombre
ENCUESTA 2 FINAL)

406

ANEXO C

EL ESTADO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA
Modelo de Indicadores de Ciencia y Tecnologa

INSTRUCTIVO

PARA EL LLENADO DE:
FORMULARIO 01 Y FORMULARIO 02

1.- DEFINICIONES

C y T
Ciencia y Tecnologa, tambin definido como Cientficas y Tecnolgicas

Actividades Cientficas y Tecnolgicas
Son las actividades sistemticas que estn estrechamente relacionadas con la
generacin, el perfeccionamiento y la aplicacin de los conocimientos cientficos y
tecnolgicos. Comprende: Investigacin y Desarrollo ms actividades auxiliares de
difusin CyT, formacin de recursos humanos en CyT, y servicios tecnolgicos
especializados (laboratorios, consultoras, servicios tcnicos, servicios
tecnolgicos, bibliotecas especializadas y otros).

Acciones sistemticas relacionadas directa y especficamente con el desarrollo
cientfico y tecnolgico, con la generacin, difusin, transmisin y aplicacin de
conocimientos cientficos y tecnolgicos. Incluyen: investigacin cientfica;
investigacin tecnolgica; transferencia de tecnologa; servicios de informacin;
servicios de consultora, ingeniera y asistencia tcnica; metrologa y
normalizacin; planificacin y gestin de ciencia y tecnologa; y formacin de
personal cientfico tcnico necesario para estas actividades.

Investigacin y Desarrollo (I+D)

Se entiende en general, cualquier trabajo creativo, llevado a cabo en forma
sistemtica para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el
conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos
para derivar nuevas aplicaciones. Comprende la investigacin bsica, la
investigacin aplicada y el desarrollo experimental.

La Investigacin y el Desarrollo Experimental (I+D) engloban al conjunto de
actividades llevadas a cabo de manera sistemtica para incrementar el
conocimiento cientfico y/o tecnolgico (investigacin) y el uso de esos
conocimientos en nuevas aplicaciones prcticas (desarrollo experimental).
407

Investigacin bsica

Consiste en trabajos experimentales o tericos que se emprenden principalmente
para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenmenos y
hechos observables, sin prever en darles ninguna aplicacin o utilizacin
determinada o especfica.

La investigacin cientfica (llamada tradicionalmente investigacin bsica o
fundamental) es la actividad orientada a generar nuevo conocimiento sistemtico
(cientfico), innovaciones en el campo de la ciencia y sin aplicacin prctica
inmediata a la produccin o distribucin de bienes y servicios; no tiene una
relevancia perceptible para las tcnicas. Sin embargo, la investigacin cientfica
puede tener una funcin explcita en la generacin de ideas y metodologas de
aplicacin inmediata. Eventualmente, puede resultar en un descubrimiento
cientfico.

Investigacin aplicada

Consiste tambin en trabajos originales realizados para adquirir nuevos
conocimientos, pero fundamentalmente dirigidos hacia un objetivo prctico
especfico.

La investigacin lleva en muchos casos a una mejor comprensin sobre nuevas
oportunidades o alternativas de aplicacin y adquiere entonces valor comercial; en
este caso, se la puede denominar investigacin tecnolgica.

La investigacin tecnolgica (llamada tradicionalmente investigacin aplicada y
desarrollo experimental) es la actividad orientada a la generacin de nuevo
conocimiento (tcnico) que pueda ser aplicado directamente a la produccin y
distribucin de bienes y servicios; puede conducir a una invencin, una innovacin
o una mejora (una aplicacin menor). La investigacin tecnolgica no es la nica
fuente de cambios en la tecnologa. Investigacin cientfica y tecnolgica parecen
ser trminos ms adecuados, al menos en el caso de los pases de menor desarrollo,
que el tradicional y un tanto ambiguo de investigacin y desarrollo, I+D.

Desarrollo experimental

Consiste en trabajos sistemticos basados en conocimientos existentes, derivados
de la investigacin y/o la experiencia prctica, dirigidos a la produccin de nuevos
materiales, productos y dispositivos; al establecimiento de nuevos procesos,
sistemas y servicios, o a la mejora sustancial de los ya existentes, es decir producir
una tecnologa.

408

Innovacin Tecnolgica

Constituye un proceso que lleva conocimiento nuevo a adaptado al mercado, bajo
la forma de nuevos procesos o nuevos productos.

Las innovaciones tecnolgicas resultan casi siempre, aunque no necesariamente, de
procesos de I+D.

Tambin forman parte de la innovacin tecnolgica las actividades de transferencia
y adaptacin de tecnologas producidas en el resto del mundo, las que podrn
formar parte de su mbito de intervencin cuidando tres aspectos: a) que la
adquisicin de la nueva tecnologa no se convierta en un simple mecanismo de
reposicin de activos, b) evitar que las compras generen mayor dependencia
tecnolgica y c) las actividades de transferencia y adaptacin debern permitir el
desarrollo de los servicios tecnolgicos respectivos en el mercado interno.

Investigador (personal cientfico en I+D)

Es el profesional que trabaja en la concepcin o creacin de nuevos conocimientos,
productos, procesos, mtodos y sistemas y en la gestin de los respectivos
proyectos. Se incluye en esta categora a los directores y administradores que
desarrollan actividades de planificacin y gestin de los aspectos cientficos y
tcnicos del trabajo de los investigadores.

Becario de investigacin

Es el profesional que realiza actividades de I+D bajo la direccin de un
investigador, con la finalidad de formarse y por ello recibe un estipendio. Incluye a
estudiantes de postgrado a nivel de maestra y doctorado que se encuentran
elaborando su tesis de grado en la Unidad.

Personal tcnico

Es la persona cuyo trabajo requiere conocimiento y experiencia de naturaleza
tcnica en uno o varios campos del saber. Ejecutan sus tareas bajo la supervisin
del investigador. En general corresponde a: asistentes de laboratorio, dibujantes,
asistentes de ingenieros, tcnicos mecnicos y elctricos, programadores, etc.

Personal de apoyo

Es la persona que colabora en servicios de apoyo a las actividades de CyT, tales
como personal de oficina, administrativos, operarios, etc. Se incluye en esta
categora a gerentes y administradores que se ocupan de problemas financieros, de
personal, etc., siempre que sus actividades se relacionen con CyT.
409

Proyecto de investigacin y desarrollo

Un proyecto es un conjunto integrado de actividades orientadas a alcanzar
objetivos y metas especficas, con un presupuesto definido, personas/entidades
responsables y en un plazo determinado.

Un proyecto de investigacin y desarrollo es un conjunto coordinado de tareas
cientficas y tecnolgicas especficas que comprende total o parcialmente
actividades de I+D, y que a partir de conocimientos preexistentes permite llegar a
un objetivo cuyas caractersticas han sido previamente determinadas y/o acrecentar
el conocimiento.

Consultora, ingeniera y asistencia tcnica (servicios de:)

Aquellos que estn orientados a solucionar problemas especficos de usuarios
concretos productores de bienes y servicios, utilizando para ello conocimientos
cientficos y tecnolgicos preexistentes.

Laboratorio (servicios de:)

Aquellos realizados en laboratorios especializados a solicitud de usuarios concretos
productores de bienes y servicios.

Patente

Registro legal gubernativo que otorga, por un periodo especfico, derechos de
propiedad monoplicos (exclusivos) para la explotacin de una invencin.

Invencin

Descubrimiento o diseo de un producto, proceso o sistema nuevo. La invencin es
una contribucin discernible y puntual al conocimiento tcnico, al cambio
tecnolgico, aunque no es la nica forma en la cual la tecnologa cambia (v.g.
mejoras y adaptaciones menores). La invencin es usualmente una etapa del
desarrollo tecnolgico en la cual una idea ha avanzado suficientemente para dibujar
planos, construir un modelo de trabajo, o en alguna forma determinar la factibilidad
tcnica, sta es la etapa en la cual las invenciones son normalmente patentables. La
investigacin tecnolgica es la fuente ms importante de invenciones.

410

2.- CLASIFICACIONES

Clasificacin de las reas del conocimiento (Manual de Frascati)
Corresponde a la especialidad de la ciencia en la cual se trabaja, o se desarrollan las
actividades de I+D.

Ciencias exactas y naturales

Incluye astronoma, ciencias espaciales, bacteriologa, biologa, bioqumica,
biofsica, botnica, toxicologa, gentica, fsica, geofsica, geografa fsica,
geologa, mineraloga, informtica (slo desarrollo del software, el
hardware deber ser clasificado como ingeniera y tecnologa), matemtica,
estadstica, meteorologa, qumica, entomologa, zoologa, antropologa
fsica, psicofisiologa, otros campos conexos.

Ingeniera y tecnologa

Incluye ingeniera civil, ingeniera elctrica, ingeniera electrnica,
ingeniera mecnica, ingeniera qumica con sus diversas especializaciones,
ingeniera de telecomunicaciones; productos forestales, ciencias aplicadas
como la geodesia, la qumica industrial, etc.; ciencia y tecnologa de la
produccin de alimentos y bebidas, tecnologa textil calzado y cueros,
tecnologas especializadas o ramas interdisciplinarias, por ejemplo,
ingeniera de sistemas, metalurgia, minera e industrias extractivas, otros
campos conexos; arquitectura y urbanismo, cartografa.

Ciencias mdicas

Incluye anatoma, farmacia, fisioterapia, medicina, obstetricia, odontologa,
optometra, osteopata, sanidad pblica, higiene, tcnicas de enfermera,
otros campos conexos.

Ciencias agrcolas

Incluye agronoma, horticultura, ganadera, pesca, silvicultura, productos
forestales, veterinaria, zootecnia, otros campos conexos.

Ciencias Sociales

Incluye antropologa (social y cultural) y etnologa, demografa, economa,
educacin y formacin, geografa (humana, econmica y social), gestin
lingstica (excluidos los estudios de lenguas efectuados sobre textos
determinados, que debern clasificarse en humanidades en la categora de
lenguas y literaturas antiguas y modernas), psicologa, ciencias jurdicas,
411

ciencias polticas, sociologa, organizacin cientfica del trabajo, comercio y
administracin, ciencias sociales varias y actividades de CyT
interdisciplinarias, metodolgicas, histricas, etc., relativas a los campos de
este grupo. La psicofisiologa, la antropologa fsica y la geografa fsica
debern clasificarse entre las ciencias exactas y naturales.

Humanidades

Incluye artes (historia y crticas de las artes, excluidas las investigaciones
artsticas de todo tipo), lenguas, y literaturas antiguas y modernas, filosofa
(incluida la historia de las ciencias y las tcnicas), la religin, prehistoria e
historia, as como las ciencias auxiliares de la historia arqueologa,
paleografa, numismtica, etc. -, otros campos y materias correspondientes a
este grupo y actividades de CyT interdisciplinarias, metodolgicas,
histricas, etc., relativas a los campos de este grupo.

Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin (CINE)

Educacin
Formacin de personal docente y ciencias de la educacin

Humanidades y artes
Bellas artes, artes del espectculo, artes grficas y audiovisuales, diseo,
religin lenguas, culturas extranjeras, traduccin, historia, arqueologa,
filosofa y tica.

Ciencias Sociales, enseanza comercial y derecho

Economa, ciencias polticas, sociologa, antropologa, psicologa,
periodismo, documentacin, comercializacin, relaciones pblicas,
auditora, administracin pblica y derecho.

Ciencias

Ciencias de la vida (excepto medicina y veterinaria), ciencias fsicas (como
astronoma, fsica, qumica, geologa y meteorologa), matemticas,
estadsticas e informtica (sistemas, programacin, redes y otros).

Agricultura

Agricultura, agronoma, silvicultura y tcnicas forestales, pesca y
veterinaria.

412

Ingeniera, industria y construccin

Ingeniera y profesiones afines, dibujo tcnico, electricidad,
telecomunicaciones, industria y produccin, alimentacin, arquitectura,
construccin e ingeniera civil.

Salud y servicios sociales

Medicina, servicios mdicos, farmacia, enfermera, odontologa, asistencia
social y trabajo social.

Servicios

Servicios personales, hotelera, turismo, deportes, servicios de transportes,
enseanza militar, proteccin del medio ambiente, servicios de seguridad.

Clasificacin de educacin del Sistema de la Universidad Boliviana

Arquitectura, urbanismo y arte
Arquitectura, artes musicales, artes plsticas.

Ciencias agrcolas, pecuarias y forestales
Agronoma, agropecuaria, ingeniera agrcola, ingeniera agroforestal,
ingeniera agroindustrial, ingeniera agronmica, ingeniera forestal, pesca y
acuicultura, tcnico forestal, veterinaria, zootecnia.

Ciencias bsicas y naturales

Biologa, estadstica, fsica, informtica, matemticas, qumica.

Ciencias de la comunicacin

Ciencias de la comunicacin social, ciencias de la comunicacin.

Ciencias de la educacin y humanidades

Bibliotecologa y ciencias de la informacin, ciencias de la educacin,
ciencias religiosas, educacin, filosofa, historia, idiomas, lenguas
modernas, lingstica e idiomas, literatura, pedagoga, psicologa,
psicopedagoga, teologa, turismo.

413

Ciencias de la salud

Bioqumica, bioqumica y farmacia, enfermera, fisioterapia, fisioterapia y
kinesiologa, imagenologa, laboratorio clnico, medicina, nutricin y
diettica, odontologa, qumica farmacutica, radiologa.

Ciencias econmicas, financieras y administrativas

Administracin de empresas, administracin turstica, comercio
internacional, contabilidad y cooperativas, contadura pblica, economa,
ingeniera comercial.

Ciencias sociales

Antropologa, arqueologa, ciencias polticas, derecho, sociologa, trabajo
social.

Ingeniera y tecnologa

Aeronutica, agrimensura, anlisis de sistemas, construcciones,
construcciones civiles, electricidad, electricidad industrial, electromecnica,
electrnica, electrnica y telecomunicaciones, industria de la alimentacin,
ingeniera civil, ingeniera de alimentos, ingeniera de materiales, ingeniera
de minas, ingeniera de procesos de materias primas minerales, ingeniera
de sistemas, ingeniera de sistemas electrnicos, ingeniera del medio
ambiente, ingeniera elctrica, ingeniera electromecnica, ingeniera
electrnica, ingeniera en gestin del territorio, ingeniera en matemticas,
ingeniera en telecomunicaciones, ingeniera geogrfica, ingeniera
geolgica, ingeniera industrial, ingeniera informtica, ingeniera mecnica,
ingeniera metalrgica, ingeniera petrolera, ingeniera qumica, mecnica,
mecnica automotriz, mecnica de aviacin, mecnica general, mecnica
industrial, metal mecnica, ofimtica, petrleos, prospeccin y exploracin,
qumica industrial, saneamiento ambiental, tecnologa de alimentos,
topografa y geodesia, topografa.

Clasificacin de las actividades cientficas y tecnolgicas por objetivo
socioeconmico o campo de aplicacin

El concepto de objetivo socioeconmico no se refiere a la disciplina cientfica,
sino a la finalidad de la actividad cientfica y tecnolgica, tambin recibe el nombre
de campo de aplicacin. Corresponde a los campos principales a los cuales
414

podran aplicarse los resultados de las actividades de I+D. La clasificacin
propuesta por la OCDE prev los siguientes objetivos socioeconmicos:

Desarrollo de la agricultura, bosques y ganadera
Desarrollo de la pesca
Desarrollo del petrleo y gas
Desarrollo de la minera
Desarrollo industrial y de la tecnologa
Produccin y uso racional de la energa
Desarrollo de infraestructuras
Control y proteccin del medio ambiente
Salud (excluida la contaminacin)
Desarrollo social y servicios sociales
Exploracin y explotacin de la atmsfera
Promocin general del conocimiento
Espacio civil
Defensa
Otros

3.- LLENADO DEL FORMULARIOS

Para el Llenado de formularios deben remitirse al documento Original: Indicadores
de Investigacin Ciencia y Tecnologa, publicado por el CEUB.
MARCO REFERENCIAL PARA LA EVALUACI N I NSTITUCI ONAL EXTERNA
415

MARCO DE REFERENCIA PARA LA
EVALUACIN INSTITUCIONAL EXTERNA


416

417

EVALUACIN INSTITUCIONAL EXTERNA

CAPTULO I
Artculo 1. El presente marco tiene por objeto normar los procedimientos y
actividades de los procesos de evaluacin institucional externa de las Universidades
pertenecientes al Sistema de la Universidad Boliviana.
Artculo 2. Los procesos de evaluacin institucional externa en las Universidades
del Sistema tienen como propsitos:
a) Asegurar la calidad en la formacin de los recursos humanos y en el
desarrollo de los procesos de investigacin cientfica y tecnolgica e
interaccin social universitaria.
b) Proteger y/o mantener la confianza y credibilidad de las universidades,
pertenecientes al Sistema de la Universidad Boliviana.
c) Velar para que los procesos acadmicos, econmico-financieros y
administrativos en las universidades pblicas, se desarrollen con altos
grados de eficiencia y eficacia, garantizando la transparencia.
d) Mejorar la calidad, como imperativo de justicia social, en el uso
eficiente de los recursos financieros, asignados por el Estado y la
sociedad boliviana a la educacin universitaria pblica.

CAPTULO II
DE LA CONCEPCIN DE LA EVALUACIN INSTITUCIONAL Y DE
LOS PROCESOS DE EVALUACIN
Artculo 3. Para los fines del presente documento, se entiende por Evaluacin al
proceso de recoleccin de informacin que analizada e interpretada a la luz de un
marco referencial, posibilita la emisin de juicios de valor sobre la calidad y
pertinencia de la Universidad o Facultad, y conduce a la toma de decisiones.
Artculo 4. El marco referencial con el que debe confrontarse la informacin
recogida estar constituida por la naturaleza de la Universidad a ser evaluada: su
misin, sus fines, propsitos, objetivos y metas contenidos en el Plan Nacional de
Desarrollo Universitario y los planes institucionales de cada una de ellas; as como
sus necesidades y urgencias sociales y el presente reglamento.
Artculo 5. La evaluacin institucional externa se constituir en un proceso integral
y comprehensivo, abarcar a todas las funciones y componentes de la universidad.
Ser un proceso cientfico de seleccin, diseo y aplicacin de instrumentos para la

418

recoleccin, procesamiento, anlisis de informacin y datos e interpretacin de los
resultados.
Artculo 6. Los procesos de evaluacin institucional externa tendrn carcter
comparativo, sostenible, continuo, participativo y voluntario.
Artculo 7. La evaluacin institucional externa ser continua porque integrar los
procesos de cada rea evaluada en una accin formativa y retroalimentadora y ser
participativa porque en este proceso se tomar en cuenta a los sujetos que
intervienen en la institucin. La evaluacin institucional externa tendr un carcter
integrador de todas las reas evaluadas y servir para procesos de formacin y
retroalimentacin de los sujetos que intervienen en el proceso.
Artculo 8. Los procesos de evaluacin institucional externa cubrirn de manera
sistemtica la estructura, normatividad, planificacin, insumos, procesos, gestin,
administracin acadmica y resultados.

CAPTULO III
DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 9. La evaluacin institucional externa en las Universidades del Sistema,
estar sujeta a las siguientes estrategias:
a) Estrategia global.
b) Estrategia parcial.
Artculo 10. La estrategia global conduce a la evaluacin institucional externa de
una Universidad en su conjunto, que se desarrollar sobre la base del cumplimiento
de los planes de desarrollo nacional e institucional. Comprende la evaluacin
integral de las funciones y de todos los procesos, instancias de gobierno
universitario y dependencias de una universidad y enfatiza en los aspectos relativos
a gestin y administracin.
Artculo 11. La estrategia parcial conduce a la evaluacin institucional de una
facultad o una subsede que desarrollan actividades de formacin profesional,
postgrado, investigacin cientfica y tecnolgica, interaccin social y programas
acadmicos especiales.

CAPTULO IV
DE LOS TIPOS DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 12. El proceso de evaluacin institucional externa se desarrollar en dos
etapas, de acuerdo a los sujetos que evalan y a su finalidad ltima.
Artculo 13. De acuerdo a los sujetos que evalan se desarrollarn dos tipos de
evaluacin:
419

a) Autoevaluacin Institucional o Evaluacin Interna
b) Evaluacin institucional externa por pares acadmicos.
Artculo 14. De acuerdo con la finalidad ltima, se desarrollarn dos tipos de
evaluacin institucional:
a) Evaluacin institucional externa para certificar el grado de
cumplimiento del plan de desarrollo institucional
b) Evaluacin institucional externa con fines de establecer las condiciones
de funcionamiento
Cuando la evaluacin institucional externa concluye con la valoracin de las
condiciones de funcionamiento, se realizar la evaluacin sntesis por el Comit de
Evaluacin Institucional.
Artculo 15. La Autoevaluacin Institucional consistir en la aplicacin de los
procedimientos cientficos y tcnicos para la valoracin de la calidad y pertinencia
de una Universidad, realizados por los propios integrantes de la comunidad
universitaria. Este proceso deber concluir necesaria y obligatoriamente en un
informe autoevaluativo institucional.
Artculo 16. El informe autoevaluativo institucional, que es un requisito esencial
para la evaluacin institucional externa, ser organizado de acuerdo a las funciones,
mbitos y caractersticas establecidas en el Artculo 31 y revisado por las instancias
internas de evaluacin de cada universidad.
Artculo 17. La evaluacin institucional externa por pares acadmicos es el
proceso en el que se desarrollarn procedimientos cientficos con el propsito de
verificar la validez y fiabilidad del informe autoevaluativo, establecer
recomendaciones para mejorar la calidad de la Universidad.
Artculo 18. La evaluacin institucional externa por pares acadmicos ser
realizada necesariamente por agentes externos a la Universidad evaluada. Estos
agentes externos son considerados como "Pares Acadmicos", constituidos en un
equipo de evaluacin institucional externa.
Artculo 19. La evaluacin sntesis consistir en la evaluacin de procedimientos y
confrontacin de resultados de la autoevaluacin institucional con los de la
evaluacin institucional externa por pares acadmicos.
Artculo 20. La evaluacin sntesis ser realizada por el Comit de Evaluacin
Institucional. Los resultados de la evaluacin sntesis permitirn elaborar el
informe final sobre la base de los informes de autoevaluacin institucional y
evaluacin institucional externa. Este informe posteriormente ser remitido a las
autoridades correspondientes.


420

CAPTULO V
DE LOS PARES ACADMICOS
Artculo 21. Los pares acadmicos debern ser profesionales nacionales o
extranjeros con experiencia en gestin universitaria, estos ltimos preferentemente
latinoamericanos de reconocido prestigio, capaces de emitir juicios de valor en
forma objetiva, con el propsito de certificar la validez y confiabilidad de los
resultados de su estudio.
Artculo 22. Los Pares Acadmicos responsables de la evaluacin institucional
externa debern responder al siguiente perfil bsico:
a) Ser profesional con diploma acadmico y ttulo en provisin nacional.
b) Ser profesional de reconocido prestigio y experto en educacin
superior.
c) Conocer a profundidad la gestin de la universidad.
d) Haber participado en procesos de evaluacin y cursos especiales para
evaluadores.
e) Haber realizado investigaciones y/o producido intelectualmente en
Artculo 23. Se podr convalidar la formacin como pares acadmicos a
profesionales, que cuenten con un grado acadmico superior a Licenciatura, con 10
o ms aos de experiencia en ejercicio de la profesin y la docencia universitaria y
con reconocido prestigio en el medio.
Artculo 24. Los pares acadmicos debern estar inscritos en el Registro Nacional
de Pares Acadmicos Institucionales.
Artculo 25. Los pares acadmicos y especialistas extranjeros en evaluacin,
reconocida oficialmente por el pas de origen o pertenecer a redes internacionales
de evaluacin.

CAPTULO VI
Artculo 26. Cada universidad desarrollar sus propios procesos de autoevaluacin
institucional, los mismos que sern conducidos por instancias tcnicas
especializadas de cada una de ellas.

421

Artculo 27. Los procesos de autoevaluacin institucional necesaria y
obligatoriamente debern reportar ordenada y sistemticamente un informe
autoevaluativo y anexos, de acuerdo a formatos establecidos en el sistema.
Artculo 28. El informe autoevaluativo y sus anexos revisado por las instancias
tcnicas especializadas de cada universidad, sern presentados 40 das antes de la
visita externa a la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin del CEUB y
por su intermedio al Comit de Evaluacin Institucional y a Comit de Pares
Acadmicos que realizarn la evaluacin institucional externa.
Artculo 29. Los pares acadmicos analizarn el informe autoevaluativo y la
documentacin pertinente con suficiente anticipacin para organizar y planificar la
visita externa, conjuntamente el Comit de Evaluacin Institucional, el CEUB y la
Universidad interesada.
Artculo 30. En cumplimiento a la programacin establecida, los pares acadmicos
efectuarn visitas de evaluacin institucional externa a la Universidad para verificar
in situ las condiciones de operacin y funcionamiento de la misma. La visita
externa se efectuar con las autoridades de la Universidad correspondiente.
Artculo 31. Las funciones, reas, variables e indicadores de evaluacin
institucional externa que se utilizaran en todos los casos tendrn una ponderacin
definida en la instancia tcnica correspondiente:
FUNCIONES No. REAS No. VARIABLES PONDERACIN
GESTIN ADMINISTRATIVA 4 9
FORMACIN 1 6
INVESTIGACIN 1 2
INTERACCIN SOCIAL 2 4
TOTAL 8 21

Artculo 32. - Las funciones, reas, variables e indicadores que sern utilizados
por los pares acadmicos, estarn contenidos en el Manual de Evaluacin
Institucional, los mismos que provendrn del Plan Nacional de Desarrollo
Universitario, de los planes de desarrollo institucional de cada universidad y de las
pautas mnimas de calidad. Estas variables son las siguientes:
I. FUNCIN GESTIN ADMINISTRATIVA
REA 1: MISIN Y PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL
Variable 1. Misin de la Universidad.
Variable 2. Plan Estratgico de Desarrollo de la Universidad y Planes
Operativos.

422

REA 2: ADMINISTRACIN Y GESTIN
Variable 3. Estructura organizacional.
Variable 4. Gobierno de la Universidad.
Variable 5. Personal administrativo.
Variable 6. Infraestructura fsica universitaria.
Variable 7. Equipamiento, recursos informticos y acceso a servicios de
informacin y comunicacin.
REA 3: PRESUPUESTO Y RECURSOS FINANCIEROS
Variable 8. Ejecucin del presupuesto universitario.
REA 4: BIENESTAR UNIVERSITARIO
Variable 9. Polticas institucionales de Bienestar Universitario.
II. FUNCIN FORMACIN
REA 5: DOCENCIA Y FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS
Variable 10. Docentes.
Variable 11. Servicios de apoyo docente.
Variable 12. Demanda social y oferta acadmica.
Variable 13. Estudiantes.
Variable 14. Objetivos y metas pedaggicas.
Variable 15 Titulados.
III. FUNCIN INVESTIGACIN
REA 6: INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA
Variable 16. Organizacin y polticas de investigacin.
Variable 17. Personal especializado y cualificado para el desarrollo de la
investigacin.
lV. FUNCIN INTERACCIN SOCIAL
REA 7: INTERACCIN SOCIAL
Variable 18. Polticas de Interaccin Social.
Variable 19. Polticas de relacionamiento y difusin.
REA 8: IMPACTO INSTITUCIONAL
Variable 20. Imagen de la universidad.
423

Variable 21. Logro de sus propsitos y metas.
Artculo 33. El Comit de Pares Acadmicos a la conclusin de su visita, emitir el
informe de evaluacin institucional externa en la que se explicitar la validez y
confiabilidad del Informe de Autoevaluacin Institucional, la calidad y pertinencia
de la Universidad evaluada, se detallarn las recomendaciones ms importantes
para cada funcin, reas y variables y si es un proceso de evaluacin externa con
fines de valoracin de las condiciones de funcionamiento, en el captulo de
conclusiones recomendara la certificacin al Comit de Evaluacin Institucional:
a) Condiciones de funcionamiento:
La Universidad funciona en condiciones excepcionales de calidad y
excelencia
La Universidad funciona en condiciones buenas
La Universidad funciona en condiciones regulares
La Universidad funciona en condiciones de mnimo aceptable
La Universidad funciona en condiciones inaceptables
b) El tiempo de validez de la certificacin no puede exceder a 6 aos.
Artculo 34. - El Comit de Evaluacin Institucional realizar la evaluacin
sntesis, cuyos resultados permitirn al Comit homologar las conclusiones y
recomendaciones del Comit de Pares Acadmicos (Equipo de Evaluacin
Institucional Externa) y solicitar a la Conferencia Nacional de Universidades la
resolucin correspondiente.
Artculo 35. - Los costos que demanden los procesos de evaluacin institucional
externa estarn a cargo de cada una de las universidades.

CAPTULO VII
CONDICIONES BSICAS PARA LA EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 36. - Las Universidades para acceder a un proceso de evaluacin
institucional externa debern cumplir necesariamente con las siguientes
condiciones bsicas:
a) Vigencia del Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana y de la
universidad correspondiente.
b) Vigencia de reglamentos acadmico-administrativos actualizados en
cada universidad pblica.
c) Plan Nacional de Desarrollo Universitario y Plan de Desarrollo
Institucional en ejecucin.

424

d) Aplicacin de planes operativos y presupuestos, enmarcados en el Plan
de Desarrollo Institucional.
e) Informes de auditora interna y externa, que demuestren el
cumplimiento estricto de las normas de control fiscal.
f) Informe de autoevaluacin institucional dentro de la ltima gestin
acadmica y presentar el informe correspondiente, donde se demuestre
que se cumplen con las condiciones bsicas
g) Haber desarrollado procesos de evaluacin y tener acreditada por los
menos el 25% de sus programas
Artculo 37. La Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin ser la
encargada de analizar la solicitud y documentacin presentada por las
universidades y determinar si cumplen con los requisitos establecidos en el
Artculo 36 para la prosecucin del trmite y su posterior inclusin en el Plan
Operativo Anual correspondiente.

CAPTULO VIII
DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
Artculo 38. Los procesos de evaluacin institucional externa sern parte del
Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Universidad Boliviana est
constituido por las siguientes instancias:
a) Conferencia Nacional de Universidades
b) Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin
c) Comit de Evaluacin Institucional
d) Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Universidad
Boliviana
e) Direcciones de Evaluacin y Acreditacin de cada Universidad
f) Comit de Pares Acadmicos: Equipo de Evaluacin Externa

CAPTULO IX
DE LA COMISIN NACIONAL DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 39. La Comisin Nacional de Evaluacin Institucional es la instancia de
planificacin y organizacin de los procesos de evaluacin institucional de la
Universidad Boliviana. Estar constituido por las Direcciones de Evaluacin y
Acreditacin de cada una de las universidades del Sistema presididos por la
Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin del Comit Ejecutivo de la
425

Artculo 40. Son funciones de la Comisin Nacional de Evaluacin Institucional:
a) Generar e impulsar una cultura de evaluacin institucional en la
b) Aprobar reglamentos y marcos de referencia para la evaluacin
institucional externa.
c) Aprobar los informes presentados por la Secretara Nacional de
Evaluacin y Acreditacin del CEUB y los Directores de Evaluacin
del Sistema.
d) Presentar informes anuales a la Conferencia Nacional de Universidades
de las actividades realizadas en el Sistema respecto a evaluacin.
e) Aprobar el Plan Operativo Anual de Evaluacin Institucional Externa.

CAPTULO X
DEL COMIT DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 41. El Comit de Evaluacin Institucional es la instancia del Sistema
Nacional de Evaluacin y Acreditacin que designa a los pares acadmicos y que
luego de la evaluacin sntesis de los informes de autoevaluacin y evaluacin
institucional externa, aprueba la certificacin sobre las condiciones de
funcionamiento de las Universidades sujetas a evaluacin institucional externa en
base a las conclusiones y recomendaciones del Comit de Pares Acadmicos.
Artculo 42. Para la certificacin de las condiciones de funcionamiento de las
Universidades el Comit de Evaluacin Institucional, estar integrado por un
representante oficial de las siguientes instituciones:
1. Secretario Nacional de Evaluacin y Acreditacin
2. Secretario Nacional Acadmico
3. Secretario Nacional de Postgrado
4. Un representante del Estado
5. Participacin Social (de acuerdo a los trminos del XI Congreso Nacional
de Universidades)
Artculo 43. Los miembros del Comit de Evaluacin Institucional debern
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Ser profesional con diploma acadmico y ttulo en provisin nacional.
b) Ser profesional de reconocido prestigio en el mbito acadmico.

426

c) Tener amplia experiencia acadmica, profesional y gestin, no menor a
10 aos en el mbito correspondiente.
d) Haber producido intelectualmente en torno al rea de conocimiento,
objeto de la evaluacin.
Artculo 44. Son funciones del Comit de Evaluacin Institucional:
a) Definir criterios para seleccionar pares acadmicos del registro
nacional, las funciones y reas a ser evaluadas.
b) Seleccionar los pares acadmicos.
c) Coordinar con la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin la
definicin de procedimientos y calendarios de la evaluacin
d) Oficializar los indicadores de calidad que sern aplicados en el proceso
(estos sern progresivamente ajustadas en base a la experiencia, hasta
alcanzar estndares de calidad internacional).
e) Verificar la confiabilidad y validez de las autoevaluaciones y
evaluaciones institucionales externas realizadas por pares acadmicos,
mediante procedimientos de evaluacin sntesis.
f) Certificar las condiciones de funcionamiento de las Universidades,
dentro de los lineamientos sugeridos por el Comit de Pares
Acadmicos de acuerdo con las posibilidades expresadas en el Artculo
33 del presente reglamento.
Artculo 45. La organizacin y funcionamiento del Comit de Evaluacin
Institucional, estar bajo la coordinacin de la Secretara Nacional de Evaluacin y
Acreditacin del CEUB.
Artculo 46. La designacin de los pares acadmicos ser oficializada por el
Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana.

CAPTULO XI
DE LA SECRETARA NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
Artculo 47. Son funciones de la Secretara Nacional de Evaluacin Acreditacin:
a) Coordinar las actividades del Comit de Evaluacin Institucional y del
Equipo de Evaluacin Institucional Externa en representacin del
CEUB.
b) Presidir la Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la
c) Coordinar con las universidades los procesos de evaluacin.
427

d) Presentar el Plan Operativo Anual de evaluacin institucional a
consideracin de la Comisin Nacional.
e) Efectuar seguimiento de las recomendaciones de los pares acadmicos.
f) Presentar informe a la Conferencia Nacional de Universidades.

CAPTULO XII
DE LAS DIRECCIONES DE EVALUACIN
Artculo 48. Son funciones de las Direcciones de Evaluacin de cada universidad
del Sistema:
a) Generar e impulsar la cultura de evaluacin en cada universidad.
b) Orientar los procesos institucionales de autoevaluacin.
c) Participar en la Comisin Nacional de Evaluacin Institucional.
d) Revisar y preparar la documentacin requerida para las evaluaciones
institucionales externas.
e) Presentar informes peridicos ante la Comisin Nacional de Evaluacin
Institucional.

CAPTULO XIII
DEL COMIT DE PARES ACADMICOS
(EQUIPO DE EVALUACIN EXTERNA)
Artculo 49. El Comit de Pares Acadmicos estar constituidos por los "pares
acadmicos", designados por los miembros del Comit de Evaluacin Institucional,
es el encargado de efectuar la visita externa a la Universidad y establecer
recomendaciones para el mejoramiento de la calidad y establecer las condiciones
de funcionamiento de la universidad.
Artculo 50. Son funciones del Comit de Pares Acadmicos:
a) Analizar el informe de autoevaluacin y sus anexos.
b) Participar en la visita externa de las instalaciones de la Universidad
correspondiente y entrevistar a las autoridades, docentes, estudiantes y
administrativos que participan de los procesos acadmicos.
c) Asesorar y orientar las acciones para el mejoramiento de la calidad
educativa.
d) Efectuar recomendaciones sobre cada una de las funciones y reas de
evaluacin definidas en el presente reglamento.

428

e) Efectuar un informe conjunto sobre los resultados de la evaluacin
f) Recomendar la certificacin sobre las condiciones de funcionamiento
de la Universidad evaluada.

CAPTULO XIV
DE LA CERTIFICACIN
Artculo 51. La certificacin sobre las condiciones de funcionamiento de la
universidad consiste en el reconocimiento del cumplimiento de los indicadores de
calidad, otorgndole la condicin de UNIVERSIDAD EVALUADA por un
perodo no mayor de 6 aos.
Artculo 52. La certificacin pertinente ser otorgada mediante resolucin expresa
del Congreso o Conferencia Nacional de Universidades.
MARCO DE REFERENCI A PARA LA EVALUACI N Y ACREDI TACIN DE POSTGRADO VI RTUAL
429

EVALUACIN Y ACREDITACIN DE
PROGRAMAS DE POSTGRADO VIRTUALES
EN BOLIVIA
430

431

MARCO REFERENCIAL PARA LA ACREDITACIN
DE POSTGRADO VIRTUAL

CAPTULO I
Artculo 1. El presente Marco de Referencia norma los procedimientos y
actividades de los procesos de evaluacin y de acreditacin de Programas de
Postgrado en la modalidad virtual en Bolivia.
Artculo 2. Los procesos de evaluacin y acreditacin de Programas de
Postgrado virtuales tienen como propsitos:
a) Asegurar que los graduados a travs de la aplicacin de
programas de postgrado virtuales estn preparados para la
prctica profesional especializada y para desarrollar procesos de
investigacin tanto en el pas como en el mbito geogrfico de
los convenios regionales que incluyan intercambio de servicios
profesionales, cumpliendo los requisitos mnimos de
acreditacin.
b) Proteger y/o mantener la confianza y la credibilidad de la
sociedad en las Universidades que cuentan con programas de
postgrado en la modalidad virtual.
c) Estimular el mejoramiento de la calidad educativa en los
procesos de enseanza - aprendizaje, investigacin e interaccin
social del postgrado virtual.
d) Impulsar una organizacin racional del sistema del postgrado en
la modalidad virtual de la Universidad Boliviana.
e) Proporcionar informacin acerca de la calidad de los cursos de
postgrado virtuales ofertados por la Universidad Boliviana.

CAPTULO II
DE LA CONCEPTUALIZACIN DE EVALUACIN Y DE LOS
PROCESOS DE EVALUACIN
Artculo 3. Para los fines del presente documento, se entiende por evaluacin al
proceso de recoleccin de informacin que analizada e interpretada a la luz de un
Marco de Referencia, posibilita la emisin de juicios de valor sobre la calidad del
programa virtual y conduce a la toma de decisiones. El Marco de Referencia con el
que debe confrontarse la informacin recogida estn determinados por la naturaleza
y los objetivos del programa de postgrado virtual a ser evaluado y el presente
Marco de Referencia.
Artculo 4. La evaluacin es un proceso integral y exhaustivo que abarca todas
las reas y variables del mbito objeto de estudio. Es un proceso cientfico de
432

seleccin, diseo y aplicacin de instrumentos para la recoleccin, procesamiento y
anlisis de informacin, datos e interpretacin de resultados.
Artculo 5. Los procesos de evaluacin tienen carcter formativo y participativo.
La evaluacin es formativa porque la integracin de los procesos de cada rea
evaluada sirve para retroalimentar al programa y es participativa porque en este
proceso se toma en cuenta a todos los sujetos que intervienen en los programas de
postgrado virtual.
Artculo 6. Los procesos de evaluacin comprenden, de manera sistemtica, la
estructura, normatividad, planificacin, gestin, administracin, insumos, procesos,
gestin y resultados (productos).

CAPTULO III
DE LOS TIPOS DE EVALUACIN
Artculo 7. De acuerdo a los sujetos que evalan y al Marco de Referencia, se
desarrollarn dos tipos de evaluacin:
a) Autoevaluacin o Evaluacin Interna
b) Evaluacin Externa, por pares acadmicos.
Artculo 8. La autoevaluacin es un proceso cuya planificacin, organizacin,
ejecucin y supervisin est a cargo de quienes integran y participan del programa
virtual.
Artculo 9. El Informe de Autoevaluacin es un requisito para la evaluacin
externa y ser organizado de acuerdo a las reas y variables establecidas en el
Artculo 22 del presente documento; y debe ser revisado por las instancias internas
de Evaluacin de la Universidad.
Artculo 10. Los objetivos de la evaluacin externa de los programas de
postgrado en la modalidad virtual son:
a) Valoracin de las condiciones de funcionamiento.
b) Acreditacin de programas que cumplan las condiciones
sealadas en el artculo 26.
Artculo 11. La Evaluacin Externa, por pares acadmicos se la concibe como el
proceso en el que se desarrollarn procedimientos cientficos con el propsito de
verificar la validez y fiabilidad del informe de autoevaluacin, establecer
recomendaciones para mejorar la calidad del programa de postgrado virtual,
establecer las condiciones de funcionamiento y recomendar respecto de su
Acreditacin.
Artculo 12. La Evaluacin Sntesis, consiste en la evaluacin de procedimientos.
Resulta de la confrontacin de los resultados de la Autoevaluacin con los de la
Evaluacin Externa por pares acadmicos.
433

Artculo 13. La Evaluacin Sntesis es el proceso realizado por el Comit de
Acreditacin del Postgrado Virtual. Los resultados de la evaluacin sntesis
permitirn elaborar el Informe Final, sobre la base del Informe de Evaluacin
Externa que incorporar necesariamente las recomendaciones de los pares
acadmicos y la valoracin de las condiciones de funcionamiento y cuando
corresponda la decisin respecto a la acreditacin.

CAPTULO IV
Artculo 14. Cada programa virtual desarrollar sus procesos de autoevaluacin,
los mismos que sern ejecutados por los responsables del mismo y orientados por
las Direcciones de Evaluacin y Acreditacin de cada universidad.
Artculo 15. Los procesos de autoevaluacin obligatoriamente debern concluir
con un informe autoevaluativo, organizado de acuerdo al CAPTULO V del
presente Marco de Referencia y de acuerdo a un formato nico.
Artculo 16. El Informe de Autoevaluacin, revisado por la Direccin de
Evaluacin y Acreditacin de la Universidad en la que se desarrolla el Programa
Virtual, ser presentado con 30 das de anticipacin al proceso de evaluacin
externa al Comit de Acreditacin del Postgrado Virtual y a los pares acadmicos
que realizarn la evaluacin externa.
Artculo 17. Los pares acadmicos, previa a la visita a la sede desde la que se
imparte el programa virtual y/o su acceso a la plataforma tecnolgica, visita virtual;
analizarn el Informe de Autoevaluacin y sus anexos correspondientes y
solicitarn la informacin complementaria que requieran, la misma que deber ser
remitida en formato digital y/o impreso antes de la visita virtual o fsica.
Artculo 18. Los pares acadmicos efectuarn las visitas fsicas de evaluacin a
los ambientes e instalaciones desde las que se desarrolla el programa virtual para
verificar in-situ las condiciones de operacin; as como evaluarn el desarrollo
del Programa Virtual accediendo a la plataforma tecnolgica que soporta el mismo.
En esta etapa, la Direccin de Evaluacin y Acreditacin de cada una de las
Universidades, conjuntamente las Autoridades del Programa de Postgrado Virtual,
coadyuvarn con las labores del Equipo de Evaluacin Externa.
Artculo 19. Los pares acadmicos en el captulo de conclusiones de su informe
de evaluacin externa, establecern las condiciones de funcionamiento del
Programa y recomendaciones, de acuerdo a las siguientes reas de evaluacin:

434

A R E A S Ponderacin
1. Aspectos Institucionales y Reglamentarios.
2. Proyecto Curricular o Currculum
3. Docentes/Tutores
4. Estudiantes
5. Infraestructura tecnolgica (hardware y software)
Plataforma tecnolgica.
6. Materiales y recursos acadmicos
7. Gestin acadmica y administrativa
8. Investigacin cientfica y tecnolgica
9. Interaccin social
10. Sistema de percepcin de resultados

Artculo 20. Para recomendar la acreditacin de un programa virtual, se
verificar que la valoracin CUALITATIVA concluya que el Programa se
encuentre en CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO BUENAS o superior y
que cumpla con todos los requisitos mnimos de acreditacin, establecidos en el
Manual de Evaluacin.
Artculo 21. Los pares acadmicos despus de contrastar los informes de la
autoevaluacin con la evaluacin externa, efectuar la valoracin de todas las reas,
verificar el cumplimiento de los requisitos mnimos de acreditacin, recomendarn
al Comit de Acreditacin del Postgrado Virtual:
a) Acreditar el programa de postgrado virtual por un perodo de 3
aos.
b) Acreditar el programa de postgrado virtual de la gestin
acadmica en curso, sujeto al cumplimiento de
recomendaciones para el mejoramiento del programa.
c) Postergar la acreditacin del programa hasta que se d
cumplimiento a las recomendaciones de la autoevaluacin, de la
evaluacin por pares acadmicos y se satisfagan los requisitos
mnimos de acreditacin.

CAPTULO V
REAS, VARIABLES E INDICADORES DE EVALUACIN
Artculo 22. Los requisitos generales que se deben cumplir para la evaluacin y
la acreditacin de un programa de postgrado virtual son:
1) Aspectos Instituciones y Reglamentarios.-
1.1. Estatuto Orgnico de la Universidad.-
435

1.1.1. La Universidad debe contar con un Estatuto Orgnico,
aprobado, aplicado, difundido y actualizado.
1.2. Resoluciones que autorizan el funcionamiento del Programa Virtual.-
1.2.1. El programa de postgrado virtual debe contar con Resolucin de
las instancias correspondientes.
1.3. Plan de desarrollo del Postgrado Virtual.-
1.3.1. El Postgrado Virtual debe tener un plan estratgico de
desarrollo aprobado, en aplicacin, pertinente y evaluado.
1.4. Reglamentos Generales y Especficos.-
1.4.1. El Postgrado Virtual y sus programas deben tener los
reglamentos actualizados, difundidos, pertinentes y en
aplicacin.
1.5. Manuales de Organizacin, Funciones y Procedimientos.-
1.5.1. El Postgrado Virtual debe tener manuales actualizados,
difundidos, pertinentes y en aplicacin.
1.6. Misin de la Universidad, del Postgrado y del Postgrado Virtual.-
1.6.1. La Universidad debe contar con una misin claramente
establecida.
1.6.2. El Postgrado debe tener una misin claramente definida,
concordante con la misin institucional.
1.6.3. El Postgrado Virtual debe tener una misin claramente definida,
concordante con la misin institucional del postgrado en la
Universidad.
1.7. Lneas Estratgicas del Postgrado Virtual.-
1.7.1. El Postgrado Virtual debe tener lneas estratgicas claras,
coherentes con la misin y que sean realizables.
1.8. Objetivos y Metas del Postgrado Virtual.-
1.8.1. Los objetivos y metas deben tener unas dimensiones realizables
en el tiempo, coherentes con las lneas estratgicas y que no
sobrepasen la dimensin temporal de la misin.
2) El Proyecto Curricular o Currculum.-
2.1. Modelo Curricular.-
2.1.1. El programa virtual debe contar con un modelo curricular.
2.1.2. El modelo curricular debe ser aprobado, pertinente y evaluado.
2.2. Bases y fundamentos.-
436

2.2.1. El programa curricular debe tener bases y fundamentos
curriculares.
2.2.2. Las bases y fundamentos deben ser actuales, coherentes y en
aplicacin.
2.3. Perfil del Estudiante.-
2.3.1. El programa virtual debe especificar en forma clara el perfil
profesional del postulante.
2.4. Objetivos Curriculares.-
2.4.1. El programa virtual debe tener claramente definido y expresado
sus objetivos curriculares.
2.5. Perfil del Postgraduado.-
2.5.1. El programa virtual debe establecer en forma clara el perfil del
postgraduado con una descripcin general de competencias y
valores que se pretende lograr con la aplicacin del mismo.
2.5.2. El perfil debe ser pertinente con la misin y los objetivos del
programa virtual y el diagnstico de necesidades.
2.5.3. El perfil debe estar actualizado y evaluado.
2.6. Estructura Curricular.-
2.6.1. El programa virtual debe tener una estructura curricular coherente
y pertinente con el perfil del postgraduado virtual.
2.6.2. La estructura debe ser coherente con las normas del sistema de
Postgrado y del Postgrado Virtual.
2.6.3. El programa virtual debe tener una malla o mapa curricular que
exprese una relacin clara entre reas, ciclos niveles o mdulos y
/o asignaturas.
2.7. Plan de Estudios.-
2.7.1. El programa virtual debe tener un plan de estudios claramente
establecido y ser de conocimiento de los participantes o alumnos
virtuales.
2.7.2. El plan de estudios debe ser coherente con la estructura
curricular.
2.7.3. El plan de estudios debe ser pertinente con el perfil del
postgraduado.
2.7.4. El plan de estudio debe contemplar los contenidos mnimos de las
asignaturas o mdulos del programa virtual.
437

2.7.5. El plan de estudios debe establecer con claridad: Cdigo de
identificacin, asignaturas o mdulos, carga horaria de estudios
no-presenciales (incluyendo carga horaria para la graduacin) y
prerrequisitos, de acuerdo con la reglamentacin del SNPGV.
2.8. Estrategias Didctico - Metodolgicas. Mtodos del Proceso Enseanza
Aprendizaje.-
2.8.1. El programa virtual debe tener establecidos mtodos y
experiencias del proceso de enseanza coherentes con el modelo
curricular y las bases y fundamentos del programa virtual.
2.8.2. El programa virtual debe tener expresadas las estrategias y
experiencias generales del proceso de aprendizaje que sugiere y
recomienda a los estudiantes.
2.8.3. El programa virtual debe contemplar actividades individuales y
de grupo: foros, videoconferencias, Chats, etc. que complementen
la formacin de los participantes y promuevan tanto el estudio
independiente como el aprendizaje colaborativo.
2.8.4. El programa debe demostrar que se utilizan los mtodos
establecidos en el proyecto curricular.
2.8.5. El programa virtual debe contemplar con claridad las estrategias
y lneas y trabajos de investigacin que puedan promoverse en el
desarrollo del plan de estudios.
2.9. Sistemas de Evaluacin.-
2.9.1. El programa virtual debe tener un sistema de evaluacin de
requisitos mnimos para la admisin de estudiantes.
2.9.2. El sistema de evaluacin para la admisin debe ser coherente
con el proyecto curricular.
2.9.3. El programa virtual debe tener un sistema de evaluacin de
aprendizajes, conocimientos, habilidades, competencias y
promocin claramente establecido y reglamentado.
2.9.4. El sistema de evaluacin debe ser coherente con el proyecto
curricular.
2.9.5. El programa virtual debe demostrar que el sistema de
evaluacin se aplica de manera permanente, justa y equitativa.
2.9.6. El sistema de evaluacin de aprendizajes retroalimenta de
manera oportuna y constructiva el proceso de formacin.
2.9.7. Los mtodos de evaluacin estn relacionados con los dominios
de aprendizaje, contenido y objetivos del programa virtual.
438

2.9.8. El sistema dispone de instrumentos de evaluacin pertinentes,
de acuerdo con los objetivos, tareas y material de aprendizaje
presentado.
2.9.9. El sistema dispone de informacin clara a estudiantes sobre las
formas de medicin continua.
2.9.10. El sistema realiza monitoreo permanente de las actividades y
participaciones de los estudiantes durante el proceso formativo.
2.9.11. El sistema dispone de evaluaciones en lnea: test
informatizados, pruebas objetivas, etc.
2.9.12. El programa virtual debe tener un sistema de evaluacin para
las modalidades de graduacin definidas.
2.9.13. El programa virtual debe tener un sistema de evaluacin del
desempeo docente en aplicacin.
2.10. Modalidades de Graduacin.-
2.10.1. El programa virtual debe tener y aplicar modalidades de
graduacin, las mismas que deben ser presenciales en su fase
final de presentacin y exposicin del trabajo.
2.10.2. El programa virtual debe exigir para la graduacin el dominio
de un idioma extranjero, de acuerdo a lo establecido por el
Sistema Nacional de Postgrado. (Para el caso de Programas de
Doctorado Virtual).
2.11. Planes Globales o Cartas descriptivas.
2.11.1. El plan global o carta descriptiva debe contemplar:
Identificacin, justificacin, objetivos, seleccin y
organizacin de contenidos, metodologa del proceso
enseanza-aprendizaje, cronograma, sistema de evaluacin y
referencias bibliogrficas.
En el proceso de valoracin se deben tomar en cuenta todos los
componentes del indicador Plan Global de Asignatura o Carta
Descriptiva.
3) Docentes/Tutores.-
3.1. Grado acadmico de los docentes/tutores.-
3.1.1. Los docentes/tutores deben contar con formacin acadmica de
postgrado en el rea del conocimiento especfico del programa
virtual con nivel igual o superior al del programa virtual y una
experiencia profesional no menor a cinco (5) aos.
3.2. Formacin en educacin virtual.-
439

3.2.1. Los docentes/tutores deben contar con formacin y
experiencia en educacin virtual.
3.2.2. Los docentes/tutores deben demostrar que tienen experiencia
en el mismo medio virtual en que se desarrolla el programa
virtual.
3.3. Docente/Tutor que organiza la asignatura, los materiales y los
contenidos de la asignatura.-
3.3.1. El docente/tutor planifica las actividades y los recursos de
aprendizaje de la asignatura, mdulo o programa.
3.3.2. El docente/tutor establece el calendario educativo: objetivos,
horarios, reglas de procedimiento, normas, etc.
3.3.3. El docente/tutor de la asignatura debe seleccionar y especificar
los materiales y contenidos de acuerdo a los objetivos
curriculares del programa virtual y al perfil del postgraduado.
3.3.4. El docente/tutor disea nuevos recursos o materiales didcticos
en distintos formatos de acuerdo a las necesidades del
estudiante y los objetivos del programa.
3.3.5. El docente/tutor acta como impulsor y anima la participacin
de todos los integrantes del grupo, especialmente de aquellos
que tienen ms dificultades para realizar las actividades.
3.3.6. El docente/tutor propone actividades en las que se debe
responder e inicia la interaccin entre los estudiantes.
3.4. Rol facilitador del docente.-
3.4.1. El programa virtual debe demostrar que el docente/tutor
cumple con su rol de facilitador con el aporte de recursos o
materiales de aprendizaje adecuados en cada momento.
3.4.2. El docente/tutor facilita instancias de ayudas en la comprensin
de los contenidos y clarificacin de dudas.
3.4.3. Existe dilogo, interaccin y retroalimentacin frecuente y
oportuna entre docente/tutor y estudiante a travs de los
medios tecnolgicos asincrnicos y/o sincrnicos.
sugiere a los estudiantes camino(s) o itinerario(s) de
aprendizaje.
3.4.5. El programa debe demostrar que el docente/tutor supervisa y
realiza seguimiento de todas las actividades de los estudiantes
y del proceso de aprendizaje a travs de las acciones definidas
en el proyecto curricular.
440

3.4.6. El programa debe demostrar que el docente/tutor orienta y
asesora al estudiante durante el proceso de aprendizaje.
3.4.7. El docente/tutor estimula y mantiene el inters del estudiante,
motivndolo para el estudio independiente y para la
automotivacin.
3.4.8. El docente/tutor realiza preguntas y responde a las dudas de los
estudiantes para animarlos a elaborar y ampliar sus
comentarios y aportaciones.
3.4.9. El docente/tutor ejerce un rol orientador y gua del aprendizaje,
ayudando a los estudiantes en tareas de razonamiento y
bsqueda del conocimiento.
3.4.10. El programa debe demostrar que el docente/tutor atiende o
responde a las consultas e inquietudes de los estudiantes en un
plazo razonable (24 horas en das hbiles).
3.4.11. El docente/tutor hace valoraciones individuales y globales de
las actividades realizadas.
3.5. Participacin en herramientas colaborativas.-
3.5.1. El docente/tutor interacta constantemente con los estudiantes.
3.5.2. El docente/tutor proporciona pautas que motivan a los
estudiantes, las cuales deben estar en concordancia con las
necesidades tanto cognitivas como de tiempo.
3.5.3. El programa debe demostrar que el docente participa
activamente en las herramientas colaborativas asesorando y
orientando la participacin de los estudiantes.
modera, motiva y anima a los estudiantes a participar en los
trabajos colaborativos y aporta material adecuado para estas
actividades (Chats, foros de discusin, etc.).
3.5.5. El programa debe disponer de servicios de apoyo tcnico al
docente/tutor para la realizacin de sus actividades en las
herramientas colaborativas.
3.6. Evaluacin de tareas y actividades.-
3.6.1. El docente/tutor participa activamente en la evaluacin del
proceso formativo, de los aprendizajes de los estudiantes y de
la actuacin de los mismos.
3.6.2. El docente/tutor evala los recursos tecnolgicos, y fija
criterios de seleccin.
441

3.6.3. El docente/tutor del programa virtual asume el papel de co-
investigador con el fin de obtener informacin de aquellos
recursos que amplen la visin y enriquezcan el conocimiento
de los estudiantes.
3.6.4. El programa debe demostrar que la evaluacin de los trabajos o
tareas individuales y de la participacin de los estudiantes en
los trabajos de grupo los realiza el mismo docente (o los
mismos docentes) que desarrolla(n) la asignatura o mdulo.
3.7. Admisin y permanencia de docentes/tutores.-
3.7.1. La admisin de los docentes/tutores debe ser resultado de un
proceso de seleccin reglamentado.
3.7.2. Los docentes/tutores debe cumplir los trminos de referencia
contractuales.
3.8. Evaluacin del desempeo docente/tutor.-
3.8.1. La institucin que desarrolla el programa virtual - para la
evaluacin del desempeo de los docentes/tutores - debe tener
reglamentacin, polticas y procedimientos en aplicacin y que
estn en conocimiento de aqullos.
3.8.2. El programa debe demostrar los resultados de la evaluacin del
desempeo del docente/tutor.
3.9. Participacin en modalidades de graduacin.-
3.9.1. El docente/tutor debe participar como asesor y/o tribunal en las
modalidades de graduacin definidas por el postgrado virtual.
4) Estudiantes.-
4.1. Modalidades de admisin.-
4.1.1. Los postulantes, para su admisin en el programa virtual,
deben cumplir con los requisitos acadmicos estipulados en el
proyecto curricular y en la convocatoria respectiva.
4.1.2. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos
administrativos estipulados en la convocatoria al programa
virtual.
4.2. Tiempo de permanencia.-
4.2.1. El tiempo de permanencia de los alumnos o participantes debe
estar establecido en el proyecto curricular del programa virtual.
4.3. Servicios de apoyo a estudiantes.-
4.5.1. Informacin a estudiantes sobre la institucin y sus programas.
442

4.5.2. El estudiante tiene acceso a los servicios, recursos y
reglamentos.
4.5.3. El programa provee recursos y servicios bibliogrficos, como
ser: servicios en lnea, distribucin de documentos, recursos
impresos, servicios de librera, etc.
4.5.4. El programa orienta y asesora al estudiante sobre el estudio
independiente y autnomo que debe practicar durante el
desarrollo del programa virtual.
4.5.5. El programa dispone de servicios de apoyo tcnico, incluyendo
servicios de atencin para estudiantes.
4.5.6. Servicios de consejera, asesora acadmica o tutora.
4.5.7. Arreglos de pagos de matrcula y/o mensualidades en lnea.
4.5.8. Consideraciones de privacidad del estudiante.
4.4. Sistemas de seguimiento y promocin.-
4.4.1. El programa virtual debe tener un sistema de seguimiento y
promocin para toda la trayectoria que desarrolle el estudiante
o participante hasta la culminacin del mismo.
4.5. Sistemas de reconocimientos y becas.-
4.5.1. El Programa Virtual debe tener un sistema de reconocimiento y
otorgacin de becas que beneficien a los participantes que
demuestren alto rendimiento acadmico y necesidad de apoyo
econmico.
5) La Infraestructura Tecnolgica (hardware y software) La
Plataforma Tecnolgica.
5.1. Infraestructura tecnolgica.-
5.1.1. El programa virtual dispone de una plataforma tecnolgica para
su desarrollo, conformando un aula virtual.
5.1.2. La plataforma tecnolgica (LMS) dispone de herramientas de
gestin acadmica.
gestin de comunicaciones.
gestin de evaluaciones y seguimiento.
gestin administrativa.
5.2. Interacciones en el programa virtual.-
443

5.2.1. La infraestructura tecnolgica permite y apoya la comunicacin
entre estudiante - docente/tutor.
5.2.2. Los recursos tecnolgicos del programa virtual posibilitan y
ayudan la interaccin intelectual entre el estudiante y el
contenido.
5.2.3. Los recursos tecnolgicos posibilitan la interaccin entre
estudiantes en tareas, actividades y trabajos cooperativos y
colaborativos.
5.2.4. La infraestructura tecnolgica permite y ayuda una
comunicacin entre estudiantes de forma asincrnica o
sincrnica.
5.2.5. La infraestructura tecnolgica permite la interaccin entre el
estudiante y la tecnologa, que comprende desde la forma de
presentacin del material didctico en diferentes formatos, hasta
las caractersticas interactivas de comunicacin, a travs de
distintas herramientas.
5.3. Diseo y desarrollo instruccional.-
5.3.1. El diseo y desarrollo instruccional establece con claridad las
metas y estrategias de aprendizaje, los contenidos y los
resultados esperados del programa.
5.3.2. Los procedimientos o recursos utilizados, las estrategias
instruccionales, promueven el aprendizaje significativo en los
estudiantes. Estos se dan en tres momentos del aprendizaje: al
inicio, para activar los conocimientos previos, durante el
desarrollo del proceso, para destacar o mejorar la informacin y,
al final, como sntesis o crticas.
5.3.3. El diseo instruccional permite y promueve la participacin del
estudiante y la aplicacin prctica del material y del contenido
terico del programa.
5.4. Disponibilidad del entorno virtual.-
5.4.1. La infraestructura tecnolgica garantiza su disponibilidad de
funcionamiento permanente con un nmero de instalaciones
adecuadas.
5.4.2. La infraestructura tecnolgica mantiene una relacin adecuada
de tolerancia a fallos del sistema informtico.
5.5. Rendimiento de los equipos informticos.-
5.5.1. Las computadoras y servidores soportan de manera adecuada el
volumen de operaciones que requieren los usuarios.
444

5.5.2. Los equipos informticos y servidores soportan de manera
adecuada el nmero de sesiones que requieren los usuarios del
programa.
5.6. Capacidad de almacenamiento.-
5.6.1. La capacidad del sistema informtico es suficiente para operar y
almacenar el volumen de operaciones e informacin generadas
por los usuarios.
5.6.2. El sistema informtico tiene la capacidad de almacenamiento
adecuada para soportar el nmero de asignaturas y mdulos
definidos para el programa virtual.
5.6.3. El sistema informtico tiene la capacidad de soportar el nmero
de usuarios del programa virtual.
5.7. Seguridad y privacidad de la plataforma tecnolgica.-
5.7.1. El sistema informtico dispone de medidas y mecanismos de
seguridad en el acceso al mismo (mecanismos de identificacin).
5.7.2. La infraestructura tecnolgica tiene medidas de seguridad en el
acceso telemtico.
5.7.3. La informacin y datos sensibles que generan los usuarios y su
intercambio (personales o acadmicos) se realiza mediante
conexiones seguras (encriptadas).
5.7.4. El sistema informtico mantiene la privacidad de los datos
personales.
5.8. Accesibilidad a la plataforma tecnolgica.-
5.8.1. El sistema garantiza el acceso a todos los usuarios del programa
virtual.
5.8.2. El sistema permite el acceso a la plataforma de acuerdo a la
capacidad tecnolgica de los estudiantes.
5.8.3. El sistema utiliza tecnologas estndar y abiertas.
5.8.4. El sistema dispone de seales acsticas y visuales para
estudiantes con discapacidades.
5.9. Usabilidad, navegabilidad e interaccin.-
5.9.1. El sistema tecnolgico garantiza la usabilidad y navegabilidad
del programa virtual.
5.9.2. El sistema tecnolgico dispone de mapas de navegacin
estructurados que permiten acceder a los contenidos,
actividades, niveles y prestaciones en general.
445

5.9.3. El sistema permite que el usuario tenga el control de la
navegacin.
5.9.4. La velocidad entre el usuario y el programa (animaciones,
lectura de datos, etc.) resulta adecuada.
5.9.5. Los caracteres escritos a travs del teclado se ven en pantalla y
pueden corregirse errores.
5.9.6. La ejecucin del sistema no tiene errores de funcionamiento y
detecta la ausencia de los perifricos necesarios (es fiable).
5.9.7. La infraestructura tecnolgica dispone de sistema de gestin de
preguntas, respuestas y acciones.
5.9.8. El programa virtual tiene ayudas y herramientas de apoyo para el
uso y navegacin.
5.10. Escalabilidad, versatilidad y mantenimiento.-
5.10.1. La infraestructura tecnolgica es de cdigo abierto, es decir
que la tecnologa empleada corresponde a estndares abiertos,
que permiten disear, montar y utilizar los recursos del
programa virtual, segn las necesidades.
5.10.2. La tecnologa empleada permite la reutilizacin de los objetos
de estudio y aprendizaje.
5.10.3. El sistema es programable, permite modificar algunos
parmetros: grado de dificultad, tiempo para respuestas,
nmero de usuarios simultneos, idioma, etc.
5.10.4. El sistema promueve el uso de otros materiales y la realizacin
de actividades complementarias individuales y en grupo.
5.10.5. El programa garantiza el mantenimiento tcnico de los
sistemas informticos.
5.10.6. El programa virtual dispone de personal calificado para el
mantenimiento de los sistemas.
5.10.7. El programa virtual utiliza sistemas informticos de terceros
que estn bajo contratos de mantenimiento.
5.10.8. Se dispone de licencias que permiten la actualizacin de los
sistemas.
5.10.9. La unidad que administra el programa dispone de un equipo de
desarrollo para la adecuacin del sistema a las necesidades
institucionales y del programa mismo.
446

5.10.10. La institucin dispone de un equipo de diseadores para
orientar y asistir a los docentes/tutores en la elaboracin de
contenidos.
5.11. Sistema de fcil instalacin.-
5.11.1. El software que opera el programa es de instalacin sencilla,
rpida y transparente.
5.11.2. El sistema dispone de una utilidad de desinstalacin para
cuando llega el momento de quitar el programa del
computador.
5.12. Calidad del entorno audiovisual.-
5.12.1. El software tiene un diseo general de pantalla claro y
atractivo, sin exceso de texto y resalta a simple vista los
hechos notables.
5.12.2. El entorno audiovisual tiene calidad tcnica y esttica en sus
elementos.
5.12.3. La pantalla muestra: ttulos, mens, ventanas, conos, botones,
espacios de texto - imagen, formularios, barras de navegacin,
barras de estado, elementos hipertextuales y otros que ayudan
al usuario.
5.12.4. El sistema dispone de elementos multimedia: grficos,
fotografas, animaciones, vdeos, voz, msica en los casos
requeridos.
5.12.5. El estilo, lenguaje, color, composicin de las pginas es
adecuado.
5.12.6. Los medios al servicio del aprendizaje estn bien integrados,
bien distribuidos y presentados de manera armoniosa, sin
sobrecargar la pantalla.
6) Recursos y Materiales Didcticos.-
6.1. Material con finalidad formativa.-
6.1.1. El programa virtual debe emplear material didctico diseado
para alcanzar los objetivos curriculares del mismo.
6.1.2. El programa virtual debe demostrar que el material didctico
ha sido seleccionado y elaborado por el docente/tutor de la
asignatura, mdulo o programa.
6.2. Material conectado hipertextualmente.-
447

6.2.1. El material didctico debe permitir al estudiante navegar a
travs de toda la informacin que contiene la asignatura o
mdulo sin un orden preestablecido.
6.3. Materiales en formato multimedia.-
6.3.1. El material didctico de la asignatura, mdulo o programa
debe estar integrado en formato multimedia de acuerdo a los
requerimientos del proyecto curricular.
6.4. Materiales que posibilitan acceso a ms informacin.-
6.4.1. El material didctico de la asignatura o del mdulo debe
contar con enlaces a otros recursos de Internet que contengan
informacin de utilidad.
6.4.2. Los sitios de Internet enlazados deben ser de fcil acceso y
navegacin.
6.5. Materiales flexibles e interactivos.-.
6.5.1. Los materiales didcticos deben permitir una secuencia
flexible de aprendizaje guiada por el docente/tutor.
6.5.2. Los materiales didcticos deben sugerir distintas alternativas
de trabajo guiadas por el docente/tutor.
6.6. Materiales atractivos y de fcil uso.-
6.6.1. Los materiales didcticos de la asignatura, mdulo o programa
tienen un diseo grfico adecuado.
son de fcil acceso y navegacin.
6.7. Materiales que combinan informacin con actividades.-.
deben presentar una combinacin apropiada de contenidos y
actividades guiadas.
6.8. Materiales que posibilitan comunicacin entre estudiantes.-.
6.8.1. Los materiales didcticos deben facilitar la comunicacin
telemtica docente/tutor - estudiante.
6.8.2. Los materiales didcticos deben facilitar la comunicacin
telemtica entre estudiantes.
7) Gestin Acadmica y Administrativa.-
7.1. Administracin acadmica.-
448

7.1.1. La unidad que administra el programa virtual debe demostrar
que est organizada adecuadamente para cumplir con sus
objetivos.
que existen mecanismos de coordinacin.
7.1.3. La unidad que administra el programa virtual debe tener y
aplicar un calendario acadmico.
7.1.4. La unidad que administra el programa virtual debe tener
resultados de seguimiento y/o evaluacin.
7.2. Gestin acadmica.-
7.2.1. La unidad que administra el programa virtual debe tomar
decisiones oportunas para el cumplimiento de sus objetivos.
el cumplimiento de tiempos en: la entrega de contenidos,
asignacin de actividades y trabajos y en la logstica de los
recursos didcticos.
7.2.3. La unidad que administra el programa virtual debe hacer
seguimiento y evaluacin del sistema de registro,
transcripcin, control y certificacin de calificaciones de los
estudiantes, acciones que realiza la herramienta de gestin
especfica desde la plataforma tecnolgica, con la ms alta
confiabilidad, seguridad y eficacia.
7.2.4. La unidad que administra el programa virtual debe tener un
sistema adecuado y garantizado para la tramitacin y extensin
de ttulos.
seguimiento y evaluacin de las actividades del docente/tutor a
travs de la plataforma tecnolgica, en cuanto al cumplimiento
del cronograma y planificacin acadmica, entrega de
materiales y contenidos, atencin tutorial y de apoyo a los
estudiantes en las distintas herramientas de estudio.
7.2.6. La unidad que administra el programa debe hacer seguimiento
y evaluacin de las actividades del personal administrativo y
de apoyo.
7.2.7. La unidad que administra el programa virtual debe contar con
personal tcnico especializado que opere la infraestructura
tecnolgica.
449

seguimiento y evaluacin a la asistencia tcnica que presta el
personal especializado a los estudiantes.
7.3. Direccin y coordinacin del programa virtual.-
7.3.1. El Postgrado Virtual debe contar con un Director a tiempo
completo, preferentemente con dedicacin exclusiva,
seleccionado por procedimientos concursables de acuerdo a lo
establecido en el Estatuto Orgnico de la Universidad
Boliviana en actual vigencia.
7.3.2. El programa de postgrado virtual debe tener un coordinador
con una carga horaria de por lo menos medio tiempo,
seleccionado a travs de procedimientos concursables.
7.3.3. El coordinador del programa virtual debe tener experiencia y
formacin de postgrado relacionado con al rea de
conocimiento del programa y formacin en educacin virtual.
7.4. Instancias y niveles de decisin.-
que adopta decisiones concernientes al funcionamiento del
programa en forma oportuna y de acuerdo a las normas
institucionales.
7.4.2. Debe demostrar que las decisiones adoptadas contribuyen a
mejorar la eficiencia y eficacia del programa virtual.
7.5. Relacin docente/tutor estudiante por asignatura, mdulo o
programa.-
7.5.1. Debe demostrar que los grupos formados para cada asignatura
o mdulo no sobrepasen de 60 estudiantes para todos los
niveles, mdulos y por asignatura.
7.5.2. La relacin docente/tutor estudiante del programa virtual
debe ser tal que permita una adecuada atencin a todas las
actividades programadas.
7.6. Administracin y gestin de recursos.-
7.6.1. La unidad que administra el programa elabora un presupuesto
econmico financiero que responde a la planificacin del
programa virtual.
7.6.2. Los responsables del programa virtual obtienen los recursos
econmicos financieros suficientes para desarrollar el mismo
de acuerdo a lo planificado.
450

7.6.3. La administracin del programa evala las decisiones sobre la
asignacin de recursos econmicos y las necesidades de
inversin.
7.6.4. La administracin del programa virtual explora nuevas
actividades o usos del programa virtual para la obtencin de
recursos.
7.6.5. La administracin tiene disponible toda la informacin
relevante y actualizada del programa virtual.
7.6.6. La administracin facilita el intercambio de informacin con
agentes internos y externos al programa virtual.
7.6.7. La administracin asegura la proteccin, confidencialidad e
integridad de la informacin disponible.
7.6.8. La administracin posibilita el acceso a la informacin y
permite su uso a todos los usuarios vinculados al programa.
7.6.9. La administracin del programa virtual define y obtiene los
edificios, equipos, materiales y tecnologa necesarios para su
desarrollo, de acuerdo a la planificacin y diseo del mismo.
7.6.10. La administracin define y obtiene los sistemas informticos
necesarios tomando en cuenta las necesidades que provienen
del programa virtual y su interoperabilidad, compatibilidad,
usabilidad y sus objetivos.
7.6.11. El programa facilita la utilizacin de edificios, equipos,
materiales y tecnologa existentes a todos los usuarios del
programa virtual teniendo en cuenta sus necesidades y
expectativas.
7.6.12. La administracin mantiene en buen estado edificios, equipos,
materiales y tecnologa para mejorar el rendimiento global
durante el periodo de funcionamiento y desarrollo del
programa virtual.
8) Investigacin Cientfica y Tecnolgica.-
8.1. Estructura, estrategias y polticas institucionales en investigacin.
8.1.1. La institucin que administra el programa virtual debe contar
en su estructura organizacional con las instancias y
reglamentos especficos para el desarrollo de actividades de
investigacin.
8.1.2. La institucin que administra el programa virtual debe tener
asignado un presupuesto, as como los recursos financieros y
451

fsicos, incluidos en su plan operativo para las actividades de
investigacin.
8.1.3. De acuerdo con su naturaleza y orientacin, el programa
virtual debe tener contempladas en la planificacin y diseo
del mismo, las estrategias y polticas en investigacin.
8.1.4. El programa virtual debe contar con lneas especficas de
investigacin en coherencia con el proyecto curricular y su
plan de desarrollo.
que tiene participacin institucional en eventos cientfico-
tecnolgicos con otras instituciones, tanto nacionales e
internacionales.
8.1.6. La unidad que administra el programa virtual tiene definidas
polticas institucionales que promuevan la participacin de
docentes/tutores y estudiantes en actividades de investigacin.
polticas institucionales que estimulan y reconocen la
participacin de docentes/tutores y estudiantes en materia de
investigacin.
8.1.8. La unidad que administra el programa virtual cuenta con un
sistema de evaluacin de docentes/tutores en actividades de
investigacin.
8.2. Participacin de los docentes/tutores en actividades especficas de
investigacin.
8.2.1. El programa virtual debe contar y demostrar que cuenta con un
nmero de docentes/tutores que desarrollan actividades de
investigacin de acuerdo a su naturaleza y objetivos.
8.2.2. El programa virtual debe contar con docentes/tutores con los
niveles de formacin requeridos para el desarrollo de
actividades de investigacin.
8.2.3. El tiempo de dedicacin de cada docente/tutor en actividades
de investigacin debe ser el necesario requerido compatible
con las funciones de docencia y tutora en el desarrollo del
contenido del plan de estudios.
la participacin de los docentes/tutores en asociaciones
profesionales, en congresos, seminarios, etc. afines al
programa, en redes acadmicas y/o cientficas, tanto
nacionales como internacionales.
452

8.3. Participacin de los estudiantes en actividades de investigacin.
8.3.1. El programa virtual debe tener claramente especificadas las
actividades y el grado de participacin de los estudiantes en
investigacin.
8.3.2. Relacin de estudiantes que participan en actividades de
investigacin, de acuerdo al proyecto curricular y que cuentan
con el apoyo y tutora adecuados de los docentes.
8.4. Convenios interinstitucionales en materia de investigacin.-
8.4.1. Nmero de convenios en actual vigencia y en actividad tanto
con instituciones nacionales como internacionales y que
promueven la participacin de docentes/tutores y de
estudiantes en actividades de investigacin.
con informacin y documentos verificables la pertinencia y el
impacto de los convenios interinstitucionales que posibilitan
las actividades en investigacin.
8.5. Proyectos, publicaciones, trabajos e informes de investigacin. -
8.5.1. Nmero de proyectos, publicaciones y trabajos de
investigacin desarrollados con la participacin de
docentes/tutores y estudiantes del programa virtual.
9) Interaccin Social.-
9.1. Estructura, estrategias y polticas institucionales en interaccin
Social.-
9.1.1. La institucin que administra el programa virtual debe contar
en su estructura organizacional con las instancias y
reglamentos especficos para el desarrollo de actividades de
interaccin social.
9.1.2. La institucin que administra el programa virtual debe tener
asignado un presupuesto, as como los recursos financieros y
fsicos, incluidos en su plan operativo para las actividades de
interaccin social.
9.1.3. De acuerdo con su naturaleza y orientacin, el programa
virtual debe tener contempladas en la planificacin y diseo
del mismo, las estrategias y polticas de interaccin social.
9.1.4. El programa virtual debe contar con lneas especficas de
interaccin social en coherencia con el proyecto curricular y su
plan de desarrollo.
453

que tiene vinculacin con otras instituciones, tanto nacionales
e internacionales.
polticas institucionales que promuevan la participacin de
docentes/tutores y estudiantes en actividades de interaccin
social.
polticas institucionales que estimulan y reconocen la
participacin de docentes/tutores y estudiantes en interaccin
social.
9.1.8. La unidad que administra el programa virtual cuenta con un
sistema de evaluacin de docentes/tutores en actividades de
interaccin social.
9.2. Participacin de los docentes/tutores en actividades especficas de
interaccin social.-
9.2.1. El programa virtual debe contar y demostrar que cuenta con un
nmero de docentes/tutores que desarrollan actividades de
interaccin social de acuerdo a su naturaleza y objetivos.
9.2.2. El programa virtual debe contar con docentes/tutores con los
niveles de formacin requeridos para el desarrollo de
actividades de interaccin social.
9.2.3. El tiempo de dedicacin de cada docente/tutor en actividades
de interaccin debe ser el necesario requerido compatible con
las funciones de docencia y tutora en el desarrollo del
contenido del plan de estudios.
9.3. Participacin de los estudiantes en actividades de interaccin social
especficas.-
9.3.1. El programa virtual debe tener claramente especificadas las
actividades y el grado de participacin de los estudiantes en
interaccin social y que contribuyen a su formacin integral.
9.3.2. Relacin de estudiantes que participan en actividades de
interaccin social, de acuerdo al proyecto curricular y que
cuentan con el apoyo y tutora adecuados de los docentes.
9.4. Convenios interinstitucionales en materia de interaccin social.-
9.4.1. Nmero de convenios en actual vigencia y en actividad tanto
con instituciones nacionales como internacionales y que
promueven la participacin de docentes/tutores y de
estudiantes en actividades de interaccin social.
454

con informacin y documentos verificables la pertinencia y el
impacto de los convenios interinstitucionales que posibilitan
las actividades en interaccin social.
9.5. Proyectos, publicaciones, trabajos e informes de interaccin social.-
9.5.1. Nmero de informes de interaccin social desarrollados con la
participacin de docentes/tutores y estudiantes del programa
virtual.
10) Sistema de Percepcin de Resultados.-
10.1. Percepcin sobre la satisfaccin de los estudiantes.-
10.1.1. La unidad que administra el programa debe demostrar que
peridicamente obtiene y evala la informacin sobre el grado
de satisfaccin de los estudiantes en relacin al cumplimiento
de sus expectativas iniciales respecto al programa virtual.
peridicamente obtiene y evala informacin sobre el grado de
satisfaccin de los estudiantes en relacin a los objetivos del
programa virtual.
satisfaccin de los estudiantes en relacin al proyecto
curricular.
satisfaccin de los estudiantes en relacin a la metodologa
didctica y a los recursos didcticos del programa virtual.
satisfaccin de los estudiantes en relacin a la atencin del
docente/tutor.
satisfaccin de los estudiantes en relacin a los trabajos y
actividades individuales y de grupo asignados.
satisfaccin de los estudiantes en relacin a la evaluacin de
los aprendizajes.
455

que peridicamente obtiene y evala informacin sobre la
percepcin que tienen los estudiantes respecto de las
actividades de investigacin e interaccin social y el grado de
satisfaccin de su participacin.
satisfaccin de los estudiantes en relacin a la comunicacin
entre los usuarios y el estudio colaborativo propiciado por el
docente/tutor.
que informa de los resultados obtenidos sobre la satisfaccin
de los estudiantes a las autoridades y a los mismos estudiantes.
10.1.11. La unidad que administra el programa debe demostrar que se
toman decisiones y acciones en los aspectos que tienen
resultados deficientes a partir del grado de satisfaccin de los
estudiantes.
10.2. Percepcin sobre la satisfaccin del docente/tutor y personal de
apoyo.-
satisfaccin del docente/tutor y personal de apoyo en relacin
a la coherencia y compatibilidad entre sus objetivos personales
y los del programa virtual.
al entorno de trabajo.
a las condiciones laborales y contractuales.
a la comunicacin con autoridades y con el personal.
456

a su participacin en los planes del programa, procesos de
mejora y su desarrollo.
satisfaccin del docente/tutor en relacin a los resultados
obtenidos por los estudiantes.
percepcin que tienen los docentes/tutores respecto de las
actividades de investigacin e interaccin social y el grado de
satisfaccin de su participacin.
de los docentes/tutores y personal de apoyo a las autoridades y
a los mismos.
resultados deficientes a partir del grado de satisfaccin de los
docentes/tutores y personal de apoyo.
10.3. Percepcin sobre la satisfaccin de la sociedad.-
que peridicamente obtiene y evala informacin sobre las
soluciones que aporta a los problemas del entorno.
peridicamente obtiene informacin sobre los aportes que
realiza en el estudio y conocimiento de los temas que interesan
al entorno.
peridicamente obtiene informacin sobre sus aportes en el
mbito cultural del entorno inmediato.
percepcin que tiene la sociedad respecto de la calidad de las
actividades de investigacin y del grado de interaccin social
que mantiene.
de la sociedad a las autoridades y a la misma sociedad.
457

resultados deficientes a partir del grado de satisfaccin de la
sociedad en sus diferentes mbitos.

CAPTULO VI
DEL PROCESO DE EVALUACIN EXTERNA Y LA ACREDITACIN
Artculo 23. Los procesos de evaluacin externa y acreditacin del postgrado
virtual de la Universidad Boliviana sern programados por las Direcciones de
Evaluacin y Acreditacin de cada universidad, en coordinacin con el CEUB.
Artculo 24. La acreditacin consiste en la certificacin de la calidad del Programa
de postgrado virtual evaluado, otorgado por el Comit Ejecutivo de la Universidad
Boliviana, conjuntamente el Ministerio de Educacin y Deportes, a travs del
Viceministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, previo informe del
Comit de Acreditacin del Postgrado.
Artculo 25. La acreditacin es el resultado de la valoracin de todas las reas de
evaluacin y de la verificacin del cumplimiento de todos los requisitos mnimos
de acreditacin. Es un proceso sistemtico de evaluacin total, fundamentada en los
resultados de la autoevaluacin (realizada por la unidad que administra el Programa
virtual), la evaluacin externa (realizada por el Equipo de Evaluacin Externa,
constituido por pares acadmicos) y la evaluacin sntesis (efectuada por el Comit
de Acreditacin del Postgrado).
Artculo 26. La acreditacin se aplica a programas de funcionamiento continuo,
con una planta docente estable, que tengan titulados un mnimo de dos gestiones,
infraestructura y equipamientos apropiados, organizacin y direccin
institucionalizada.

CAPTULO VII
DEL COMIT DE ACREDITACIN DEL POSTGRADO VIRTUAL
Artculo 27. El Comit de Acreditacin del Postgrado Virtual estar constituido
por:
a) Dos representantes de la Universidad Boliviana, el Secretario
Nacional de Postgrado y el Secretario Nacional de Evaluacin y
Acreditacin de la Universidad Boliviana.
b) Un representante del Viceministerio de Educacin Superior del
Ministerio de Educacin.
c) Un representante de las Universidades Privadas.
d) Un representante de la Confederacin Nacional de Profesionales.
e) Un representante del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa.
458

Artculo 28. Los miembros del Comit de Acreditacin debern cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Ser profesional con diploma acadmico de postgrado y titulo en
provisin nacional.
b) Ser profesional de reconocido prestigio en el medio y en la
c) Poseer conocimientos y experiencia en programas en la
modalidad virtual.
Artculo 29. Son funciones del Comit de Acreditacin del Postgrado Virtual:
a) Coordinar con los representantes del CEUB (Secretara Nacional
de Evaluacin y Acreditacin y la Secretara Nacional de
Postgrado) los procesos de la evaluacin externa, valoracin de
las condiciones de funcionamiento y acreditacin de programas
de postgrado virtual desarrollado dentro del sistema.
b) Aprobar la designacin de los pares acadmicos.
c) Verificar el cumplimiento de los requisitos mnimos de
acreditacin establecidos en el Marco de Referencia y el Manual
de Valoracin de Programas de Postgrado Virtual.
d) Verificar la confiabilidad y validez de las autoevaluaciones y
evaluaciones externas realizadas por pares acadmicos, mediante
procedimientos de evaluacin sntesis.
e) Recomendar mediante resolucin expresa la acreditacin de los
programas virtuales que solicitan el proceso, dentro de los
lineamientos recomendados por los Pares Acadmicos de acuerdo
con las posibilidades expresadas en el artculo 30 del presente
documento.
f) Informar peridicamente a las instancias correspondientes sobre
los resultados obtenidos en los procesos de evaluacin externa y
acreditacin.
Artculo 30. El Comit de Acreditacin del Postgrado Virtual desarrollar sus
actividades en funcin de un Reglamento Interno, aprobado por el mismo Comit y
se reunir por lo menos en tres oportunidades anualmente en las oficinas de la
Secretara Nacional del Postgrado de la Universidad Boliviana.

CAPTULO VIII
DE LOS PARES ACADMICOS Y DEL EQUIPO DE EVALUACIN
EXTERNA
Artculo 31. Los pares acadmicos, debern ser profesionales nacionales o
extranjeros; estos ltimos preferentemente latinoamericanos, de reconocido
prestigio, capaces de emitir juicios de valor en forma objetiva.
459

Artculo 32. Los pares acadmicos responsables de la evaluacin externa, debern
ser expertos en investigacin evaluativa y educacin superior, adems, debern
conocer a profundidad el campo del saber especfico del programa sometido a la
evaluacin externa y responder al siguiente perfil bsico:
a) Ser profesional en el rea, con Ttulo en Provisin Nacional y
contar con un grado acadmico igual o superior al grado
acadmico del programa de postgrado virtual a evaluar.
b) Haber participado en cursos especiales para evaluadores y en
procesos de evaluacin.
c) Tener experiencia en programas de postgrado virtual
d) Ser profesional de reconocido prestigio.
e) Haber realizado investigaciones y/o producido intelectualmente
en torno a las reas de conocimiento, objeto de la evaluacin.
Artculo 33. Los pares acadmicos y especialistas extranjeros en evaluacin,
reconocida oficialmente por el pas de origen o pertenecer a Redes Internacionales
de Evaluacin.
Artculo 34. Son funciones de los Pares Acadmicos:
a) Analizar el informe de autoevaluacin y sus anexos.
b) Participar en la evaluacin externa a travs de la visita a las
instalaciones del programa y el acceso a la plataforma
tecnolgica del programa, requerir informacin de autoridades,
docentes, estudiantes, titulados y administrativos que participan
de los procesos acadmicos, mediante el desarrollo de tcnicas
apropiadas a la modalidad virtual.
c) Asesorar y orientar las acciones a adoptar para el mejoramiento
de la calidad educativa.
d) Efectuar recomendaciones sobre las reas que establece el
CAPTULO V del presente documento.
e) Efectuar un informe conjunto sobre los resultados de la
Evaluacin Externa.
f) Efectuar la valoracin de las condiciones de funcionamiento del
programa.
g) Recomendar la Acreditacin o Postergacin, sobre la base de la
valoracin de todas las reas y la verificacin del cumplimiento
de los requisitos mnimos de acreditacin.
Artculo 35. El equipo de evaluacin externa estar constituido por los pares
acadmicos, representantes del Comit de Acreditacin, del CEUB, de la Direccin
de Evaluacin y Acreditacin correspondiente y observadores.
460

Artculo 36. Son funciones de las Secretaras Nacionales del Postgrado y de
Evaluacin y Acreditacin del CEUB:
a) Coordinar las actividades del Comit de Acreditacin del
Postgrado Virtual y del Equipo de Evaluacin Externa en
representacin del CEUB.
b) Coordinar con las Autoridades Universitarias y del programa de
postgrado virtual los procesos de evaluacin.
c) Efectuar una revisin preliminar del informe de autoevaluacin y
verificar el cumplimiento de los requisitos mnimos, para la
incorporacin del proceso en la programacin anual.
d) Efectuar seguimiento de las recomendaciones.
e) Presentar informes sobre el proceso de evaluacin y sus
resultados a las instancias correspondientes.

CAPTULO IX
DE LOS GASTOS DEL PROCESO DE EVALUACIN
Artculo 37. Los gastos de transporte, estada, honorarios y otras obligaciones que
correspondan a los pares acadmicos y al Comit de Acreditacin, estarn a cargo
de cada Universidad cuyo programa se someta a la evaluacin externa.
DELEGADOS AL XI CONGRESO NACI ONAL DE UNI VERSI DADES
461

DELEGADOS AL XI CONGRESO
NACIONAL DE UNIVERSIDADES
462

463

DELEGADOS AL XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES

Total No. NOMBRE DELEGADO UNIVERSIDAD TIT/ADS
1 1 LIC. JAIME BARRN POVEDA 01 UMSFX 01 TITULAR
2 2 ING. WALTER ARIZAGA CERVANTES 01 UMSFX 01 TITULAR
3 3 DRA. ELSA LAGUNA GUTIRREZ 01 UMSFX 01 TITULAR
4 4 ING. FREDDY ZURITA GARCA 01 UMSFX 01 TITULAR
5 5 ING. IVN ARCINAGA COLLAZOS 01 UMSFX 01 TITULAR
6 6 UNIV. ARIEL MAMANI BEJARANO 01 UMSFX 01 TITULAR
7 7 UNIV. JUAN ANTONIO JESS MENDOZA 01 UMSFX 01 TITULAR
8 8 UNIV. MARIBEL CHOQUE 01 UMSFX 01 TITULAR
9 9 UNIV. OSWALDO GARCA ORTIZ 01 UMSFX 01 TITULAR
10 10 UNIV. RUBN PADILLA 01 UMSFX 01 TITULAR
11 11 ARQ. DARO CANSECO OLIVA 01 UMSFX 02 ADSCRITO
12 12 DR. BENIGNO ROJAS CUETO 01 UMSFX 02 ADSCRITO
13 13 DR. MARIO LINARES LINARES 01 UMSFX 02 ADSCRITO
14 14 DR. SERGIO QUEREJAZU O 01 UMSFX 02 ADSCRITO
15 15 DRA. SANDRA VILLAFANI ECHAZU 01 UMSFX 02 ADSCRITO
16 16 UNIV. ALVARO ROS ESCALIER 01 UMSFX 02 ADSCRITO
17 17 UNIV. EDUARDO AYALA ROSPILLOSO 01 UMSFX 02 ADSCRITO
18 18 UNIV. HANS LOREDO SANABRIA 01 UMSFX 02 ADSCRITO
19 19 UNIV. ORLANDO BAPTISTA VSQUEZ 01 UMSFX 02 ADSCRITO
20 20 UNIV. REYNALDO MEDRANO 01 UMSFX 02 ADSCRITO
21 21 DR. EDGAR PEDRO SERNICH CCERES 01 UMSFX 03 ASESOR
22 22 DR. FRANKLIN CASTRO MENACHO 01 UMSFX 03 ASESOR
23 23 DR. SERGIO PADILLA CORTS 01 UMSFX 03 ASESOR
24 24 ING. HUGO TIRADO CURCUY 01 UMSFX 03 ASESOR
25 25 LIC. JORGE FUENTES AVILA 01 UMSFX 03 ASESOR

26 1 M. SC. DRA. TERESA RESCALA NEMTALA 02 UMSA 01 TITULAR
27 2 M. SC. ING. JUAN DAVID CASTILLO QUISPE 02 UMSA 01 TITULAR
28 3 DR. GUSTAVO MENDOZA ROS 02 UMSA 01 TITULAR
29 4 ING. JAVIER LUCERO BILBAO LA VIEJA 02 UMSA 01 TITULAR
30 5 LIC. ARIEL BURGOA CRTEZ 02 UMSA 01 TITULAR
31 6 UNIV. EDUARDO ROJAS CABA 02 UMSA 01 TITULAR
32 7 UNIV. ISABEL CRISTINA POMA GONZALES 02 UMSA 01 TITULAR
33 8 UNIV. JOS QUISPE CONDORI 02 UMSA 01 TITULAR
34 9 UNIV. MARIO GERARDO LANZA NACIF 02 UMSA 01 TITULAR
35 10 UNIV. PERCY FLORES LAURA 02 UMSA 01 TITULAR
36 11 ARQ. FREDDY SANDOVAL MIRANDA 02 UMSA 02 ADSCRITO
37 12 ARQ. JESS RODRGUEZ ZURITA 02 UMSA 02 ADSCRITO
38 13 DRA. MARGARETH HURTADO LPEZ 02 UMSA 02 ADSCRITO
39 14 LIC. FRANZ CUEVAS QUIROZ 02 UMSA 02 ADSCRITO
40 15 M. SC. LUIS MORALES ESCOBAR 02 UMSA 02 ADSCRITO
41 16 UNIV. AFNAN AGRAMONT AKYAMA 02 UMSA 02 ADSCRITO
42 17 UNIV. ALFREDO SALGUEIRO SIRPA 02 UMSA 02 ADSCRITO
43 18 UNIV. EDGAR MAMANI ESCOBAR 02 UMSA 02 ADSCRITO
464

44 19 UNIV. GONZALO ZRATE YAVI 02 UMSA 02 ADSCRITO
45 20 UNIV. JOS MIGUEL ZUAZO FERNNDEZ 02 UMSA 02 ADSCRITO
46 21 ARQ. MIGUEL MERCADO VERA 02 UMSA 03 ASESOR
47 22 ING. ALBERTO ARCE TEJADA 02 UMSA 03 ASESOR
48 23 LIC. GILKA AVERANGA 02 UMSA 03 ASESOR
49 24 LIC. JUAN VILLARROEL GRILLO 02 UMSA 03 ASESOR
50 25 LIC. ROSARIO ALARCN VELASCO 02 UMSA 03 ASESOR
51 26 LIC. WALTER GUZMN 02 UMSA 03 ASESOR
52 27 UNIV. CARLOS CABRERA GALLO 02 UMSA 03 ASESOR
53 28 UNIV. PABLO TARQUI CAPCHA 02 UMSA 03 ASESOR
54 29 UNIV. RAMIRO CONDE MENDOZA 02 UMSA 03 ASESOR
55 30 UNIV. RUDDY CHOQUE SERPA 02 UMSA 03 ASESOR

56 1 LIC. JUAN ROS DEL PRADO 03 UMSS 01 TITULAR
57 2 LIC. WALTER LOPEZ VALENZUELA 03 UMSS 01 TITULAR
58 3 DR. FLORIAN ZAPATA CHAVEZ 03 UMSS 01 TITULAR
59 4 DR. FAUSTINO TORRICO TORRICO 03 UMSS 01 TITULAR
60 5 LIC. WALDO JIMENEZ VALDIVIA 03 UMSS 01 TITULAR
61 6 UNIV. PABLO FAJARDO POZO 03 UMSS 01 TITULAR
62 7 UNIV. JOHAN HERBAS LAFUENTE 03 UMSS 01 TITULAR
63 8 UNIV. LUIS MEDRANO MAMANI 03 UMSS 01 TITULAR
64 9 UNIV. PETER IVAN CRESPO ZAMBRANA 03 UMSS 01 TITULAR
65 10 UNIV. ARIEL ROMAN BELTRAN 03 UMSS 01 TITULAR

66 1 ABOG. ROBERTO BOHORQUEZ AYALA 04 UATF 01 TITULAR
67 2 ING. GERMN TRRES CRDOVA 04 UATF 01 TITULAR
68 3 LIC. EDDY POZZO ROS 04 UATF 01 TITULAR
69 4 LIC. LUIS FERRUFINO TERCEROS 04 UATF 01 TITULAR
70 5 LIC. ROSARIO VSQUEZ ARAUJO 04 UATF 01 TITULAR
71 6 ABOG. ALBERTO LLANOS MARTNEZ 04 UATF 02 ADSCRITO
72 7 ING. SERGIO BARRIENTOS CAZASOLA 04 UATF 02 ADSCRITO
73 8 LIC. CARMEN ROSA PEREIRA 04 UATF 02 ADSCRITO
74 9 LIC. GUILLERMO MANRIQUE 04 UATF 02 ADSCRITO
75 10 LIC. PEDRO LUIS GUTIRREZ RAMOS 04 UATF 02 ADSCRITO

76 1 ING. JESS GUSTAVO ROJAS UGARTE 05 UTO 01 TITULAR
77 2 LIC. JUAN MEDINA FLORES 05 UTO 01 TITULAR
78 3 DR. RAL GUZMN CANDIA 05 UTO 01 TITULAR
79 4 ING. ALFREDO VARGAS OROZA 05 UTO 01 TITULAR
80 5 LIC. ALFREDO BELLOT FRONTANILLA 05 UTO 01 TITULAR
81 6 ARQ. RAL ROSALES COLODRO 05 UTO 02 ADSCRITO
82 7 ING. ARMENGOL BLANCO BENITO 05 UTO 02 ADSCRITO
83 8 ING. CARLOS JEMIO ORTUO 05 UTO 02 ADSCRITO
84 9 ING. OLKER MALDONADO URA 05 UTO 02 ADSCRITO
85 10 T.S. FRANCISCO LAZARTE MARTNEZ 05 UTO 02 ADSCRITO
86 11 DR. GERARDO ZAMORA ECHENIQUE 05 UTO 03 ASESOR
87 12 DR. HCTOR ARAOZ VELASCO 05 UTO 03 ASESOR
88 13 DR. OSCAR QUINTEROS 05 UTO 03 ASESOR
465

89 14 ING. CARLOS ANTEZANA GARCA 05 UTO 03 ASESOR
90 15 ING. EDGAR VENEGAS LEDO 05 UTO 03 ASESOR
91 16 ING. HUMBERTO QUISPE GONZLES 05 UTO 03 ASESOR
92 17 LIC. EDGAR ZEBALLOS QUIROZ 05 UTO 03 ASESOR
93 18 LIC. QUINTN MURGUA TRREZ 05 UTO 03 ASESOR
94 19 LIC. TITO GUILA ALANES 05 UTO 03 ASESOR

95 1 DR. REYMI FERREIRA JUSTINIANO 06 UAGRM 01 TITULAR
96 2 ING. IVN VLADISHLAV SELAYA GARVIZU 06 UAGRM 01 TITULAR
97 3 ING. JOS SNCHEZ HERVAS 06 UAGRM 01 TITULAR
98 4 ING. LUIS VALDIVIA BALDOMAR 06 UAGRM 01 TITULAR
99 5 LIC. SANDY GUZMN VLIZ 06 UAGRM 01 TITULAR
100 6 UNIV. CARLOS EDUARDO VACA BANEGAS 06 UAGRM 01 TITULAR
101 7 UNIV. DANIEL CARVAJAL ZUCK 06 UAGRM 01 TITULAR
102 8 UNIV. JULIO CESAR ROCA FLORES 06 UAGRM 01 TITULAR
103 9 UNIV. RAFAEL DARO LPEZ MERCADO 06 UAGRM 01 TITULAR
104 10 UNIV. SUL MENDOZA FUENTES 06 UAGRM 01 TITULAR
105 11 ING. ALDO JUSTINIANO 06 UAGRM 02 ADSCRITO
106 12 ING. HERIBERTO VARGAS ALBA 06 UAGRM 02 ADSCRITO
107 13 ING. MARIO SIANCAS HIDALGO 06 UAGRM 02 ADSCRITO
108 14 LIC. ANIBAL MONTENEGRO MERUBIA 06 UAGRM 02 ADSCRITO
109 15 LIC. WALDO LPEZ APARICIO 06 UAGRM 02 ADSCRITO
110 16 UNIV. CARLOS ALBERTO ARZE ALVAREZ 06 UAGRM 02 ADSCRITO
111 17 UNIV. DEIBY RODRGUEZ 06 UAGRM 02 ADSCRITO
112 18 UNIV. FRANZ EDUARDO LEZANA LPEZ 06 UAGRM 02 ADSCRITO
113 19 UNIV. MIGUEL ANGEL VELASCO AGUILERA 06 UAGRM 02 ADSCRITO
114 20
UNIV. MIGUEL ESTEBAN VILLCA
TAPENACHE
06 UAGRM 02 ADSCRITO
115 21 UNIV. RAFAEL FLAVIO DURN MORANT 06 UAGRM 02 ADSCRITO
116 22 VALENTIN PINTO ARAMBURO 06 UAGRM 03 ASESOR

117 1 LIC. CARLOS CABRERA IIGUEZ 07 UAJMS 01 TITULAR
118 2 ING. MARCELO HOYOS MONTECINOS 07 UAJMS 01 TITULAR
119 3 LIC. EDUARDO CORTZ BALDIVIEZO 07 UAJMS 01 TITULAR
120 4 DR. JORGE LEMA MORALES 07 UAJMS 01 TITULAR
121 5 ING. JUAN CARLOS KERI 07 UAJMS 01 TITULAR
122 6 UNIV. ALVARO AJALLA 07 UAJMS 01 TITULAR
123 7 UNIV. CSAR A. LPEZ VSQUEZ 07 UAJMS 01 TITULAR
124 8 UNIV. MARCELO ALDAPI CANO 07 UAJMS 01 TITULAR
125 9 UNIV. MIGUEL GONZALES SEVERICH 07 UAJMS 01 TITULAR
126 10 UNIV. ROBERTO A. TERRAZAS 07 UAJMS 01 TITULAR
127 11 ING. GABRIELA GUTIRREZ 07 UAJMS 02 ADSCRITO
128 12 LIC. DRA. MARCELA BALDIVIEZO 07 UAJMS 02 ADSCRITO
129 13 LIC. RAL GUZMN 07 UAJMS 02 ADSCRITO
130 14 UNIV. ABRAHAM ORTEGA SORUCO 07 UAJMS 02 ADSCRITO
131 15 UNIV. EFRAIN ROCHA CARRAZANA 07 UAJMS 02 ADSCRITO
132 16 UNIV. EIVER TRRES OJEDA 07 UAJMS 02 ADSCRITO
133 17 DRA. OLGA MARTNEZ REVOLLO 07 UAJMS 03 ASESOR
466

134 18 LIC. ANA ROSA LPEZ REINOSO 07 UAJMS 03 ASESOR
135 19 LIC. ARMINDA CASSO 07 UAJMS 03 ASESOR
136 20 LIC. NEVER QUIROGA 07 UAJMS 03 ASESOR
137 21 LIC. NICOLS MIRANDA 07 UAJMS 03 ASESOR
138 22 NOMBRE DELEGADO 07 UAJMS 03 ASESOR
139 23 UNIV. LUIS FERANDO ROMERO 07 UAJMS 03 ASESOR
140 24 UNIV. RUDY BASCO S 07 UAJMS 03 ASESOR

141 1 M. SC. ING. ENRIQUE CRDOVA M. 08 UAB 01 TITULAR
142 2 M. SC. ING. LUIS CARLOS ZAMBRANO A. 08 UAB 01 TITULAR
143 3 ABOG. JOS CHVEZ CULLAR 08 UAB 01 TITULAR
144 4 M. SC. ING. JESS EGUEZ RIVERO 08 UAB 01 TITULAR
145 5 M. SC. LIC. JULIO NUEZ VELA RAMOS 08 UAB 01 TITULAR
146 6 UNIV. BERNAB YAREN ORTZ 08 UAB 01 TITULAR
147 7 UNIV. GONZALO MEALLA MORN 08 UAB 01 TITULAR
148 8 UNIV. JAVIER OLIVEIRA COSSO 08 UAB 01 TITULAR
149 9 UNIV. MADECADEL VACA MELGAR 08 UAB 01 TITULAR
150 10 UNIV. PEDRO IVN OLMOS CRTEZ 08 UAB 01 TITULAR
151 11 M. SC. ING. JORGE ZAMBRANA ZAMBRANA 08 UAB 02 ADSCRITO

152 1 DR. DAVID GONZALES MARISCAL 09 UNSXX 01 TITULAR
153 2 ARIEL LUPE CUNO 09 UNSXX 01 TITULAR
154 3 ARMANDO CHOQUE MACHADO 09 UNSXX 01 TITULAR
155 4 DAVID SILVA MACHACA 09 UNSXX 01 TITULAR
156 5 FERNANDO BENAVIDEZ ROS 09 UNSXX 01 TITULAR
157 6 FLORENCIO ZUIGA VENTURA 09 UNSXX 01 TITULAR
158 7 FREDDY MORALES COLQUE 09 UNSXX 01 TITULAR
159 8 FREDDY VILLEGAS JMENEZ 09 UNSXX 01 TITULAR
160 9 LILIAN VILLCA QUISPE 09 UNSXX 01 TITULAR
161 10 ANGLICA FERNNDEZ VSQUEZ 09 UNSXX 02 ADSCRITO
162 11 ELOY ORLANDO SANDY MURIEL 09 UNSXX 02 ADSCRITO
163 12 ESA PATIO FLORES 09 UNSXX 02 ADSCRITO
164 13 FLIX LOREDO 09 UNSXX 02 ADSCRITO
165 14 FREDDY MENDOZA ESPINOZA 09 UNSXX 02 ADSCRITO
166 15 JOB AMASIAS MURILLO GAMN 09 UNSXX 02 ADSCRITO
167 16 JOHNNY ALACA APAZA 09 UNSXX 02 ADSCRITO
168 17 JUAN CARLOS CONDARCO OJEDA 09 UNSXX 02 ADSCRITO
169 18 LEONARDO SUREZ MOLLINEDO 09 UNSXX 02 ADSCRITO
170 19 SEVERO LUIZAGA ANDIA 09 UNSXX 02 ADSCRITO
171 20 EVA MAMANI CONDON 09 UNSXX 03 ASESOR
172 21 GUIDO GONZALES ALANEZ 09 UNSXX 03 ASESOR
173 22 GUILLERMO CRUZ BAUTISTA 09 UNSXX 03 ASESOR
174 23 GUSTAVO CRESPO BECERRA 09 UNSXX 03 ASESOR
175 24 JOS CHACOLLA MOROCHI 09 UNSXX 03 ASESOR
176 25 MANUEL LIRA 09 UNSXX 03 ASESOR
177 26 NORMA MENDOZA FLORES 09 UNSXX 03 ASESOR
178 27 RMULO CHOQUE PLAZA 09 UNSXX 03 ASESOR
179 28 LIC. ELIODORO LPEZ 09 UNSXX 04 FRATERNO
467

180 29 UNIV. CHRISTIAN LIMBERT CHOQUE 09 UNSXX 04 FRATERNO
181 30 UNIV. MARA SANDOVAL 09 UNSXX 04 FRATERNO

182 1 LIC. REN MAMANI QUISBERT 10 UAP 01 TITULAR
183 2 ING. JULIO DIEGO ROMAA 10 UAP 01 TITULAR
184 3 ING. EFR RAMREZ RAMREZ 10 UAP 01 TITULAR
185 4 ING. LUDWING ARCIENAGA 10 UAP 01 TITULAR
186 5 LIC. MARA ENCARNACIN QUISPE P. 10 UAP 01 TITULAR
187 6 UNIV. ELEX BRAUNIO DONATO 10 UAP 01 TITULAR
188 7 UNIV. INGRID SCHRAKMAN CAMARGO 10 UAP 01 TITULAR
189 8 UNIV. JUAN DE DIOS RODRGUEZ 10 UAP 01 TITULAR
190 9 UNIV. LOUIS GABRIEL FLORES 10 UAP 01 TITULAR
191 10 UNIV. RLIN SIANI ESTREMADOIRO 10 UAP 01 TITULAR
192 11 LIC. CINTHIA ALEJANDRA BASCOPE 10 UAP 02 ADSCRITO
193 12 LIC. JOS LUIS SEGOVIA S. 10 UAP 02 ADSCRITO
194 13 UNIV. JENNY QUIONES HERRERA 10 UAP 02 ADSCRITO
195 14 UNIV. ROSARIO PINTO GALINDO 10 UAP 02 ADSCRITO

196 1 LIC. DMASO QUISPE CALLISAYA 11 UPEA 01 TITULAR
197 2 LIC. EDIL EDDY CUSSI CRUZ 11 UPEA 01 TITULAR
198 3 LIC. EMETERIO ALCN JIMNEZ 11 UPEA 01 TITULAR
199 4 UNIV. ALEXEY PAZ ARANDA 11 UPEA 01 TITULAR
200 5 UNIV. ELMER GALLARDO CONDORI 11 UPEA 01 TITULAR
201 6 UNIV. HUGO MULLISACA QUELCA 11 UPEA 01 TITULAR
202 7 UNIV. IVN PUA AGUILAR 11 UPEA 01 TITULAR
203 8 UNIV. MARIBEL CHIPANA PACORICONA 11 UPEA 01 TITULAR
204 9 DR. SANTIAGO COPA QUISPE 11 UPEA 02 ADSCRITO
205 10 ING. CAMILO MARN GUTIRREZ 11 UPEA 02 ADSCRITO
206 11 ING. EDWIN CALLEJAS PINTO 11 UPEA 02 ADSCRITO
207 12 LIC. ELIZABETH VALDIVIA 11 UPEA 02 ADSCRITO
208 13 LIC. MARIO ROQUE QUISPE 11 UPEA 02 ADSCRITO
209 14 UNIV. ABDN LEDEZMA LPEZ 11 UPEA 02 ADSCRITO
210 15 UNIV. FREDDY LEDEZMA LPEZ 11 UPEA 02 ADSCRITO
211 16 UNIV. RONALD PETER VILLA GONZLES 11 UPEA 02 ADSCRITO
212 17 UNIV. SECUNDINO CONDE LPEZ 11 UPEA 02 ADSCRITO
213 18 UNIV. VCTOR MAMANI MAMANI 11 UPEA 02 ADSCRITO
214 19 DRA. LUZ SORAYA VEGA ZENTENO 11 UPEA 03 ASESOR
215 20 LIC. JUAN JOS ESTRADA PAREDES 11 UPEA 03 ASESOR
216 21 LIC. REN LUCAS LLAPACU CARRILLO 11 UPEA 03 ASESOR
217 22 LIC. SALVADOR GONZALO QUISPE MAMANI 11 UPEA 03 ASESOR
218 23 UNIV. CIPRIANO CONDORI TENORIO 11 UPEA 03 ASESOR
219 24 UNIV. ELOY ARUQUIPA AMARU 11 UPEA 03 ASESOR
220 25 UNIV. JOS LUIS QUENALLATA Q. 11 UPEA 03 ASESOR
221 26 UNIV. JUAN JESS FERNNDEZ OROSCO 11 UPEA 03 ASESOR

222 1 EDWIN CLAROS 12 UCB 02 ADSCRITO
223 2 ERICK ROTH 12 UCB 02 ADSCRITO
224 3 JAVIER SALAZAR 12 UCB 02 ADSCRITO
468

225 4 JORGE CHAMN 12 UCB 02 ADSCRITO
226 5 MARCOS LUJN 12 UCB 02 ADSCRITO
227 6 OSWALDO GUTIRREZ 12 UCB 02 ADSCRITO
228 7 REGINA SAENZ 12 UCB 02 ADSCRITO
229 8 REN SANTA CRUZ 12 UCB 02 ADSCRITO
230 9 ROMANT ZAVALETA 12 UCB 02 ADSCRITO

231 1 CNL. DAEN. WALDO DURN MENDOZA 13 EMI 02 ADSCRITO
232 2 ING. JUAN FRANCO VACA 13 EMI 02 ADSCRITO
233 3 TCNL. DIM. OSCAR QUINO ANDRADE 13 EMI 02 ADSCRITO
234 4 MY. DIM. MARCELO BACARREZA MOLINA 13 EMI 02 ADSCRITO

235 1 LIC. PETER SALAZAR 14 CUD 01 TITULAR
236 2 ARQ. ALFONSO CANAZA 14 CUD 01 TITULAR
237 3 ING. EDUARDO INVERNIZZI 14 CUD 01 TITULAR
238 4 ING. RICARDO DE GUMUCIO 14 CUD 01 TITULAR
239 5 ING. FERNANDO POL TAPIA 14 CUD 03 ASESOR
240 6 ING. JAVIER TLLEZ SANTOS 14 CUD 03 ASESOR
241 7 ING. MARCO ANTONIO AUZA 14 CUD 03 ASESOR
242 8 LIC. MARY MOLINA VILLAFAN 14 CUD 03 ASESOR

243 1 UNIV. FRANCISCO CARLOS LAIME TORRICO 15 CUB 01 TITULAR
244 2 UNIV. ALBERTO NGEL NEZ FLORES 15 CUB 01 TITULAR
245 3 UNIV. HUGO GARCA MNDEZ 15 CUB 01 TITULAR
246 4 UNIV. MAISTEN VEIZAGA VALVERDE 15 CUB 01 TITULAR
247 5 UNIV. JOS LUIS DARA BAZN 15 CUB 02 ADSCRITO
248 6 UNIV. PERCY FLORES LAURA 15 CUB 02 ADSCRITO
249 7 UNIV. RODRIGO ANZALDO TABOADA 15 CUB 02 ADSCRITO
250 8 UNIV. VLADIMIR GUZMN CUELLAR 15 CUB 02 ADSCRITO
251 9 UNIV. ELIEZER GUEVARA VARGAS 15 CUB 03 ASESOR

252 1 RAL GUZMN JAUREGUI 16 FNTUB 01 TITULAR
253 2 GERMN BELLOT PORTUGAL 16 FNTUB 01 TITULAR
254 3 MARCO ANTONIO SOZA CLAROS 16 FNTUB 02 ADSCRITO
255 4 HORTENSIA LIZONDO NEGRN 16 FNTUB 02 ADSCRITO
256 5 RAL PLAZA AGREDA 16 FNTUB 02 ADSCRITO

257 1 DR. GONZALO TABOADA LPEZ 17 CEUB 02 ADSCRITO
258 2 LIC. RODOLFO ARTEAGA CSPEDES 17 CEUB 02 ADSCRITO
259 3 ING. RUBN MEDINACELI ORTIZ 17 CEUB 02 ADSCRITO
260 4 DR. JUAN CARLOS PEREIRA SANZETENEA 17 CEUB 02 ADSCRITO
261 5 ING. MARCELO LOAYZA MELGAREJO 17 CEUB 02 ADSCRITO
262 6 ING. GERMN LIZARAZU PANTOJA 17 CEUB 02 ADSCRITO
263 7 LIC. LUCIO LLANOS CASTELLN 17 CEUB 02 ADSCRITO
264 8 LIC. CSAR FERNNDEZ RIOJA 17 CEUB 03 ASESOR
265 9 LIC. EDGAR LLANOS FERNNDEZ 17 CEUB 03 ASESOR
266 10 LIC. RAMIRO PALIZZA LEDEZMA 17 CEUB 03 ASESOR
267 11 DR. MARCELO ROJAS 17 CEUB 03 ASESOR
469

268 12 LIC. LUIS SARDINAS 17 CEUB 03 ASESOR
269 13 DR. VCTOR CHVEZ 17 CEUB 03 ASESOR
270 14 DR. JUAN CHUQUIMIA 17 CEUB 03 ASESOR

461

DELEGADOS AL XI CONGRESO
NACIONAL DE UNIVERSIDADES
462

463

ADEMDUM

DELEGADOS AL XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES

Total No. NOMBRE DELEGADO UNIVERSIDAD TIT/ADS
264 6 UNIV. PABLO FAJARDO POZO 03 UMSS 01 TITULAR
265 7 UNIV. JOHAN HERBAS LAFUENTE 03 UMSS 01 TITULAR
266 8 UNIV. LUIS MEDRANO MAMANI 03 UMSS 01 TITULAR
267 9 UNIV. PETER IVAN CRESPO ZAMBRANA 03 UMSS 01 TITULAR
268 10 UNIV. ARIEL ROMAN BELTRAN 03 UMSS 01 TITULAR

269 3 TCNL. DIM. OSCAR QUINO ANDRADE 13 EMI 02 ADSCRITO
270 4 MY. DIM. MARCELO BACARREZA MOLINA 13 EMI 02 ADSCRITO

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