2012

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

LGICA MATEMTICA

Foro de reconocimiento general y de autores

Presentado por Yolanda Carolina Mideros Elizabeth Moratto Raquel Vargas Pedroza Sarah Leonor Ortiz Bercelys Fernndez Amador

Tutor Cesar Manuel Castillo Rodrguez

Director del curso Georffrey Acevedo Gonzlez

Cartagena de India Distrito y Capital 29/03/2012

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INTRODUCCION

En el presente trabajo se ver reflejado la realizacin de una reflexin grupal sobre las pertinencias del curso de lgica matemtica, del mismo modo encontraremos unas planillas, en las cuales se encontrarn una serie de datos personales sobre cada uno de los participantes del grupo 175, como tambin del programa de estudio de cada estudiante. Asimismo se ver plasmado en cada planilla los nombres de los diferentes compaeros de curso. Finalmente se encontrar una frase, la cual estaba dividida en tres partes, por lo cual, se debi visitar diferentes link del curso para as poder completarla, cabe resaltar que esta frase cada estudiante la completo de acuerdo al ltimo nmero de su cdigo (cedula). Por tanto podemos decir que es

verdaderamente importante conocer cada uno de los diferentes tpicos y link que conforman cada uno de los diferentes cursos.

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Producto Grupal

Nmero del equipo: 175

Nombre de los integrantes del equipo que participaron: Elizabeth Moratto, Yolanda Carolina Mideros, Raquel Vargas Pedroza, Sarah Leonor Ortiz y Bercelys Fernndez Amador Reflexin grupal sobre la pertinencia de los temas del curso Teniendo en cuenta, que la importancia de la lgica radica principalmente en la ayuda que nos brinda, es decir que nos permite poner en orden nuestros pensamientos y a la vez nos ayuda a realizar interpretaciones correctas y a descubrir sofismas y prejuicios. Por lo cual, es imprescindible resaltar que todos y cada uno de los temas vistos en el curso de lgica Matemtica son realmente importantes para nuestro aprendizaje,

puesto que nos ayuda a enriquecer cada da ms nuestro conocimiento, permitindonos as plantear soluciones y hallar respuestas a los diferentes tipos de necesidades que se nos presenten en nuestra vida, y a la vez hacer ms seguros a la hora de tomar

decisiones. De igual forma nos permiten identificar como la lgica de una u otra forma est presente en nuestras vidas, ya sea consciente o inconscientemente.

Por tanto, podemos decir que es de suma importancia el conocimiento lgico, ya que nos permite desarrollar el sentido comn y a darle valor a las decisiones que a corto,

mediano y largo plazo puedan ser cruciales en toda situacin. Ahora bien, hay que tener presente, en la contribucin de las diferentes ciencias, la lgica y la razn nos permite efectuar investigaciones e interrelacionar con otras ramas de la ciencia, para as poder lograr el bienestar del ser humano en el campo del conocimiento.

Finalmente podemos decir, que en la pertinencia social y cultural adquirimos y desarrollamos operaciones del pensamiento para desenvolvernos en un mundo exigente en funcin del avance del conocimiento. Todos los das construimos operaciones de pensamiento lgico que logra que el individuo se desarrolle en su ambiente social, cultural, poltico y econmico.

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A continuacin presentamos las plantillas de los aportes individuales

Nombre Completo:

Elizabeth Moratto Soto Nmero celular: 3114300868 CEAD: Curuman Cesar

Documento (CC o TI): 30874680 eliza526@hotmail.com e-mail: Pas: Colombia Ciudad: Curuman Cesar Mi perfil:

Mi nombre es Elizabeth Moratto Soto, pertenezco al CEAD de Curuman Cesar, curso mi primer evento de psicologa; con gran sentido de pertenencia, respetuosa, servicial, honesta, responsable. Con gran deseo de superacin y entusiasmo; muchas expectativas en esta nueva etapa de aprendizaje, las cuales espero se hagan realidad con la ayuda de Dios, el apoyo de la universidad y mucha dedicacin de mi parte. Mi Tutor: Cesar Manuel Castillo Rodrguez Grupo (No. de equipo): 175 Programa acadmico (Carrera): Psicologa La pertinencia del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida es: Propiciar dentro de mis competitividades desarrollar y ampliar la capacidad de fundar o edificar conceptos lgicos que me lleven a la razn o a la reflexin, y que estos a su vez puedan estar bien argumentados, donde se me permita contrastar o confirmar hiptesis, as como generar nuevas. El curso de lgica matemtica, nos ensea de forma clara y precisa a plantear problemas que se nos presentan en el diario vivir. Mis compaeros de equipo: Bercelys Fernndez Amador, Sarah Leonor Ortiz, Raquel Mara Vargas, Yolanda Carolina Mideros. La frase que me corresponde es: "Las grandes preguntas sobre las causas de los diferentes fenmenos naturales, han llevado al hombre a que por medio de la razn, al observar que todo lo que lo rodea es una realidad que se encuentra en cambio constante. Se ocupar en la bsqueda de un principio general que explicar los cambios, ya fueran estos de temperatura, o del nacimiento, crecimiento y muerte de las cosas. soluciones a diferentes tipos de

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Nombre Completo:

Yolanda Carolina Mideros Ibarra Nmero celular: 312 2013435 CEAD: Pasto

Documento (CC o TI): C.C. No. 30.738.987 Carolina.mideros@gmail.com e-mail: Pas: Colombia Ciudad: San Juan de Pasto Mi perfil:

Tengo 44 aos, soy estudiante de Administracin de Empresas de la Universidad abierta y a distancia UNAD, pertenezco al Cead de Pasto Nario. Mi ciudad es conocida por ser la sorpresa de todos los verdes del poeta Aurelio Arturo. Disfrutar de este reto a nivel acadmico, personal, y laboral. Nuevamente voy a laborar en el sector financiero pblico bajo un perfil exigente en la parte administrativa, operativa y comercial. Mi Tutor: Cesar Manuel Castillo Rodrguez Grupo (No. de equipo): 175 Programa acadmico (Carrera): Administracin de Empresas La pertinencia del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida es: Para mi proyecto de vida lograr desarrollar competencias de mi inteligencia

lingstica y lgica matemtica para conjugarlas y comunicarme con argumentos vlidos en mi ambiente acadmico, personal, laboral, social y profesional. Me permitir debatir ideas haciendo uso de los razonamientos lgicos deductivos e inductivos presentes en el lenguaje cotidiano como en todas las reas especializadas del conocimiento.

Mis compaeros de equipo: Raquel Mara Vargas, Elizabeth Moratto, Bercelys Fernndez, Amador y Sarah Leonor Ortiz. La frase que me corresponde es: La revolucin de los presocrticos representa el cambio hacia una nueva forma de pensar. Considero que se rompe paradigmas que nos permite pensar de manera crtica y analtica en nuestro diario vivir, el orden de la naturaleza no depende del azar sino de una ley natural la razn.

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Nombre Completo:

Raquel Mara Vargas Pedroza Nmero celular: 3126002515 CEAD: Simon Bolvar

Documento (CC o TI): 30871204 maryraquel22@hotmail.com e-mail: Pas: Colombia Ciudad: Cartagena Bolvar Mi perfil:

Soy estudiante del programa de agronoma, tengo 29 aos me considero una mujer muy responsable, honesta, sincera, amigable, romntica y muy dedicada. Cuando quiero algo no descanso hasta conseguirlo, tengo un carcter muy fuerte, lo que me hace pensar las cosas antes de decirlas para no ofender ni irrespetar a nadien. Amo mucho a mi familia lo cual me hace muy feliz y me ayuda a salir a delante.

Mi Tutor: Cesar Manuel Castillo Rodrguez Grupo (No. de equipo): 175 Programa acadmico (Carrera): Agronoma La pertinencia del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida es: Ante todo tener una competencia lingstica, ya que esta es realmente necesaria puesto que est relacionada con nuestra capacidad de aprender y comprender. Ahora bien la inteligencia lgica matemtica nos permite organizar nuestras ideas para as demostrar, debatir y validar un argumento. Por consiguiente este curso es importante puesto que permite la interpretacin y construccin de razonamientos lgicos tanto en nuestro lenguaje como en diversas reas del conocimiento.

Mis compaeros de equipo: Yolanda Carolina Mideros Elizabeth Moratto Bercelys Fernndez Amador Sarah Leonor Ortiz La frase que me corresponde es: En el periodo presocrtico, los filsofos pasaron de preocuparse por, los temas de la naturaleza a ocuparse en el hombre.

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Nombre Completo: Documento (CC o TI): e-mail: Pas: Colombia Mi perfil: Cordial Saludo a Todas(os)

Sarah Leonor Ortiz 30.743.003 slobtiz@hotmail.com Ciudad: Pasto Nmero celular: 3168589242 CEAD: Pasto

Soy Sarah Leonor Ortiz, estudiante del programa de Administracin de Empresas inscrita en el CEAD Pasto, Estoy muy contenta de poder interactuar en un entorno virtual como este, me parece una manera interesante de aprender los conceptos relacionados con la lgica matemtica y las dems asignaturas que estoy tomando, espero poder colaborar en lo que est en mis manos con todas(os) ustedes. Mi Tutor: Cesar Manuel Castillo Rodrguez Grupo (No. de equipo): 90004_175

Programa acadmico (Carrera): Administracin de Empresas Luego de leer las instrucciones de la gua, encuentro que la pertinencia del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida es: Es de suma importancia el conocimiento lgico, pues permite desarrollar el sentido comn y darle valor a las decisiones que a corto, mediano y largo plazo pueden ser cruciales en toda situacin, en el caso de Administracin de Empresas en donde el sentido comn, las decisiones hacen parte del diario vivir de toda entidad y son importantsimas a la hora de mantener un estable un negocio. Es de anotar que es necesario el conocimiento de asignaturas como esta para la vida diaria es vital pues ayuda en la toma de decisiones. Nombre de mis compaeros de equipo: Raquel Mara Vargas Bercelys Fernndez Amador Yolanda Carolina Mideros Elisabeth Moratto Luego de seguir con atencin las instrucciones de la Gua, la frase que me corresponde con sus tres partes es: "La revolucin de los presocrticos representa el cambio, hacia una nueva forma de pensar, al criticar por medio de razn a las tradiciones mitolgicas "

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Nombre Completo: Bercelys Fernndez Amador Documento (CC o TI): 30878390 E-mail: bercelysfernandez@yahoo.com Nmero celular: 313 5148933 Pas: Colombia Mi perfil: Soy estudiante de Tecnologa en Gestin Industrial, vivo en la hermosa ciudad de Cartagena. Soy una persona emprendedora, con mucho sentido de pertenencia con las actividades que realizo en lo laboral y en lo personal. Soy una persona con altos deseos de superacin, con ganas de dar lo mejor de m en cada una de las actividades a realizar Mi tutor: Cesar Manuel Castillo Rodrguez Mi programa acadmico (Carrera): Tecnologa en Gestin Industrial Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: La lgica matemtica es muy importante para mi programa acadmico ya que las competencias de lgica matemtica nos sirve para la organizacin de ideas para dar fuerza a los argumentos planteados, nos ayuda a formular hiptesis en todo los contextos. La lgica matemtica est Ciudad: Cartagena CEAD: Simn Bolvar

presente en la disposicin de ideas. Son importantes para la construccin del conocimiento, se puede aplicar a todo tipo de problema Grupo (No. de equipo): 175 Nombre de mis compaeros de equipo: Elizabeth Moratto Raquel Mara Vargas Sarah Leonor Ortiz Yolanda Carolina Mideros De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: "Las grandes preguntas sobre las causas de los diferentes fenmenos naturales, han llevado al hombre a que por medio de la razn, al observar que todo lo que lo rodea es una realidad que se encuentra en cambio constante, se ocupara en la bsqueda de un principio general que explicara los cambios, ya fueran stos de temperatura o del nacimiento, crecimiento y muerte de las cosas."

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CONCLUSION

Con realizacin de este trabajo se logro conocer e identificar el porqu, es importante el uso de la lgica en el hombre. De la misma forma se comprendi la importancia que tiene el manejo de los diferentes contenidos del curso. Finalmente se puede decir, que este curso es realmente importante para

nuestro desarrollo, puesto que nos permite adquirir mayores conocimientos, los cuales nos permitirn crecer como personas.

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BIBLIOGRAFIA

Participantes Introduccin al curso Encuesta en lnea para la act 2 Polticas para el desarrollo de los trabajos colaborativos Objetos virtuales de aprendizaje Unidad 1 Objetos virtuales de aprendizaje Unidad 2