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LA MATEMTICA CUIDANDO EL PLANETA

SOLUCIONEMOS PROBLEMAS (Nmeros Naturales)



INTRODUCCIN:
Atreves de los aos vemos como se ha
contaminado nuestro medio ambiente por
el abuso del hombre con la naturaleza,
grandes desastres, cambios climticos,
enfermedades entre otros, que da a da
est acabando con nuestro planeta el
agua, el aire, animales, plantas pero se
debe a su gran mayora a la falta de
informacin y sensibilizacin, por ello se
hace necesario desde la aulas de clase
formar personas comprometidas con el
cuidado de la vida y de todo lo que nos
rodea.
Aqu se presenta una gua que desde el rea de matemticas y as como desde
cualquier otra se puede hacer es ensear, concientizar, dar a conocer valores de
respeto y amor por el planeta, es decir a medida que se aprende los contenidos
de matemticas trabajamos por un futuro mejor con personas ms conscientes
de la importancia de cuidar lo nuestro y lo de todos.

OBJETIVO GENERAL:
Estudiar y utilizar operaciones matemticas con nmeros
naturales para aplicarlas en la solucin de situaciones
problemicas relacionadas con el medio ambiente.


OBJETIVOS ESPECFICOS:
Utilizar las operaciones (+,-, x, ) para solucionar
problemas relacionados con el cuidado ambiental.
Hacer uso de sus conocimientos matemticos para
plantear reglas de tres que me permitan dar soluciones a
problemas relacionados con los recursos naturales.
Halla porcentajes que me permiten evidenciar los
diferentes problemas del medio ambiente.
Conocer los valores ambientales para ponerlos en
prctica en mi colegio y fuera de l como aporte para
ayudar a salvar mi planeta.




MARCO TERICO:
LOS RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son el conjunto de bienes
materiales y servicios que proporciona la
naturaleza y que son valiosos para el desarrollo de
las sociedades. Proveen la materia prima,
minerales y alimentos que son utilizados por el ser
humano, as como los servicios ecolgicos que son la base de la vida. Los recursos
naturales pueden ser renovables (plantas, animales, agua, suelo), no renovables
(minerales, metales, petrleo, gas natural), e
inagotables en el tiempo ecolgico (energa de
las olas del mar, viento, luz solar).
En la actualidad, el estado de los recursos
naturales en el mundo es alarmante; cada ao
disminuye la capacidad de los ecosistemas para
continuar produciendo muchos de los bienes y
servicios que son utilizados por el ser
humano. Los sistemas econmicos de desarrollo
estn guiando al mundo a una sobreexplotacin
de los recursos a travs de las continuas y
crecientes actividades extractivas. El crecimiento
demogrfico y la desmedida demanda y mal uso de los recursos naturales han
conducido al deterioro y disminucin de la biodiversidad afectando el normal
funcionamiento de los ecosistemas.
ASI PODEMOS CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE
1. Apague las computadoras por la noche, no las deje encendidas ni en
hibernacin.
2. Utiliza ambas caras del papel, tanto al imprimir como para anotar en el
mismo. Tras su uso por qu no almacenarlos y llevarlos a una recicladora?
3. Evita el consumo de agua embotellada. Usa un contenedor reutilizable o
toma del grifo.
4. Cierra el grifo del agua cuando te cepilles los dientes. Ahorrars casi 4 litros de
agua.
5. Acorta la ducha. Por un minuto menos en la ducha ahorrars casi 20 litros de
agua.
6. Recicla los envases de vidrio. No te olvides que tarda un milln de
aos en descomponerse en la naturaleza.
7. No precalientes el horno a menos que sea necesario, slo enciende el horno
despus de poner el plato en el mismo.
8. Apaga las luces que no necesitas.
9. Deshazte del correo postal innecesario as evitars la tala de cientos de
rboles para la fabricacin del papel.
10. Utiliza fsforos en lugar de encendedores, de esta manera podrn
descomponerse ms fcilmente.
11. No utilices una gua telefnica de papel, usa un directorio en lnea en tu
computadora.
12. Evita lavar el auto en un servicio de lavado. Lava el coche en casa usando un
recipiente de agua y trapos. No uses la manguera porque desperdicias
mucha agua.
13. Solicita tus estados bancarios por Internet, as evitas usar innecesariamente
papel.
14. Compra bateras recargables, pese a que son ms caras que las
convencionales, a mediano plazo recuperas la inversin, adems que
evitars que sigan contaminando.
15. Pague sus facturas por Internet, ahorrars millones de rboles cada ao.
Evitando que sean talados.
16. Usa bolsas reutilizables, las bolsas de plstico son una plaga que daa al
medio ambiente.
17. Has las compras del mercado a granel, evitars comprar cosas innecesarias y
generars menos basura.
18. Planta un rbol, ayudars a preservar el medio ambiente y podrs aumentar
el valor de la propiedad.
19. Camina o anda en bicicleta cuando puedas porque es mejor para el medio
ambiente y para la salud.

INDAGACIN:
Responde con tu grupo las siguientes preguntas segn lo
que hallas escuchado, contado o segn tus experiencias:
Qu son los recursos naturales y que importancia
tienen para el ser humano?
Desde dnde habitas como puedes contribuir al
cuidado del medio ambiente?
Qu valores ambientales conoces?
Qu son los nmeros naturales y para que le sirven
al ser humano?

SEMANA 1
MOTIVACIN:
LECTURA
En el mundo hay mucha gente que desea hacer algo por
la Tierra, por la naturaleza, los animales, etctera, pero las
campaas ecologistas no pueden ganar esta lucha solas,
necesitan de la cooperacin de todos nosotros.

Debemos sentir con el corazn que no se trata de un objeto, que cada elemento
de la naturaleza (animales, plantas, mares, montaas, etctera) es realmente
valioso y que merece recibir amor, pero que sobre todo debe ser respetado.

La naturaleza tambin necesita del respeto para desarrollarse en armona y para
evolucionar con felicidad, igual que nosotros.

Por ello es preciso que detengamos nuestra crueldad y que nos sensibilicemos
para que nuestra mente deje de ser indiferente ante la verdadera realidad, ante
esa realidad que en estos momentos nos grita "Detnganse, por favor!".

Debemos de ver que son seres que necesitan recibir y dar amor, que piden
respeto, que necesitan desarrollarse libremente.
Todos los seres de la Madre Naturaleza tienen la necesidad de comunicarse de
corazn a corazn con nosotros para que podamos entender quines son en
realidad.

Buscan demostrar que son capaces de darnos amor a pesar del dao que les
causamos da a da. A pesar de todo, lo que ms desean es que les brindemos la
oportunidad de ensearnos que sienten al igual que nosotros.

Ellos son parte importante para el desarrollo del universo, pero principalmente
para el desarrollo de nuestro corazn.

Un paso importante ser dejar de lado las divisiones entre lo animal, lo vegetal o
lo humano, dejemos atrs todo lo que nos han impuesto en ese sentido y que
ahora nos hace actuar de forma equivocada y alejada del amor.

Somos una sola creacin en la que no existen estas divisiones que hemos creado
y al darnos cuenta de esto seremos capaces de ver la verdadera esencia de
nuestros hermanos, quienes a cada segundo nos regalan la enseanza de vivir
con y para el amor.


VIDEO: Veremos un video acerca de la lata el agua y el rio es muy
interesante. Ponle mucha atencin nos ayudar a cuidar el medio ambiente:
http://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY&feature=related

ACTIVIDAD N 1:
Organizar grupos de 5 estudiantes
1. Realiza un cartel con tus compaeros en donde
explique la enseanza que te deja el video. Cada
grupo tiene 5 minutos para exponer.

2. Haciendo uso de la suma y la resta con nmeros
naturales soluciona los siguientes ejercicios:

Una forma de cuidar nuestro planeta es utilizar
ms y menos autos que contaminan el aire. Oscar
debe recorrer 1374 Km en bicicleta para llegar a una
ciudad, si durante el da recorri 569 Km y en la noche
407 Km Cuntos Km le falta para llegar a la cuidad.

Una forma para contribuir al cuidado del medio ambiente es ahorrando energa.
Camila durante un mes apago los bombillos de los lugares que no
utilizaba, ahorrando $ 37500 ms que en la casa de Andrs, pero Luis ahorro $
24200 menos que Andrs y si Luis tiene ahorrados $ 96800 en total. Cunto dinero
hay ahorrado entre Camila, Andrs y Luis?

Catalina quiere ayudar al planeta para ello decide reforesta con sus
compaeros de clase y su profesor de Biologa. Catalina recibe 512 plntulas,
Juanito 27 ms que Cata y Francisco igual que los otros dos nios juntos Cul es
la cantidad de plntulas repartidas?

En el colegio El Saber se lleva a cabo el proyecto Una tarjeta en papel
reciclable para ello cada grado debe recoger a diario las hojas de papel
que ya no tienen uso. El grado 6 recolecto en un mes 1500 hojas, entre 7 y 8
3450, en 9 855 y entre 10 y 11 847 Cuntas hojas de papel de papel recolecto
en un mes el colegio?

En Supat los estudiantes de grado 7 desean mantener el pueblo limpio y
contribuir al cuidado del medio ambiente por ello recogen los papeles de
dulce que encuentran a la salida del colegio en una semana recolectaron 2050,
en la segunda semana 825, en la tercera semana 1037 y en la cuarta 389. Si la
meta es recoger 5000 papeles Cuntos papeles le faltan?.

3. Llega hasta donde est el bote de basura que es lo ms correcto:


EVALUACIN: :: :
SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una
nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que
han hecho cada uno de sus compaeros.
SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita
corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana.
SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los
ejercicios individuales y se evaluarn.

SEMANA 2
MOTIVACIN:
1. Escucharemos la cancin y veremos el video La
tierra de Equimosis
http://www.youtube.com/watch?v=X1KocXqn28o


ACTIVIDAD N 2:
Organizar grupos de 5 estudiantes
1. En cada grupo realizar 3 coplas alusivas a la enseanza de la cancin y a los
valores que debemos tener presentes en el cuidado de nuestro planeta. Cinco
minutos para socializar por grupo.
2. Resolvemos los problemas haciendo uso de la multiplicacin y la divisin entre
nmeros naturales:


Sarita es una nia muy preocupada por el medio ambiente y se
propuso ahorrar agua cerrando el grifo cuando esta enjabonando la
loza, as ha logrado ahorrar 3 litros por da Cuntos litros ahorrara Sarita
en un ao?
El grado 6 quiere concientizar a la comunidad sobre el
cuidado del planeta para ello organizaron 5 grupos de estudiantes y el
da jueves en clase de biologa van por casa a dar una breve charla. Si
cada grupo concientiza 10 personas por semana Cuntas personas se
han capacitado en seis meses?
Olga compro 200 bolsas biodegradables para ayudar a salvar el planeta
y empacar las frutas que vende con su mam en la plaza de
mercado. Cada docena le cost $13200 y ha adquirido 50 docenas en 2
meses Cunto dinero ha invertido?
Se quiere realizar un cine foro para capacitar los estudiantes de un
colegio sobre el uso adecuado de los recursos naturales , el
ingreso es de 83 personas a cada una de las funciones, si durante la
semana asistieron 1245 estudiantes Cuntas funciones se realizaron?

En un campamento que hace un colegio para ir a plantar rboles
se distribuyeron 1008 estudiantes en grupos de 14 para ocupar
una carpa. Cuntas carpas en total se utilizaron?

3. Desarrolla con tu grupo la siguiente sopa de letras encontrando palabras
relacionadas con la naturaleza


EVALUACIN: :: :
SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una
nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que
han hecho cada uno de sus compaeros.
SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita
corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana.
SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los
ejercicios individuales y se evaluarn.

SEMANA 3

MOTIVACIN:
1. Veremos un video a cerca del medio ambiente:
http://www.youtube.com/watch?v=1-
Ap9snZXXk&feature=results_main&playnext=1&list=PLF2BFFF75FA7
9A0F6
2. Se realizara una dinmica del tingo-tango con un
objeto, el estudiante que quede con el objeto deber
decir un recurso natural y si es renovable o no
renovable, no se puede repetir la respuesta y si no sabe
debe pagar una penitencia como decir una copla, un
chiste, o un poema.

ACTIVIDAD N 3:

1. Pasatiempos sobre residuos!
Los residuos ocultos: completa las letras que faltan para descubrir los residuos ocultos y
despus pinta el crculo del color del contenedor en el que deben ser depositados


2. Segn lo trabajado sobre porcentaje resolvamos los siguientes problemas
cotidianos:

Nuestro planeta est compuesto por agua y tierra constando de
510101000 Km de superficie, si sabemos que el 70% es agua Qu
longitud de la superficie del planeta tierra es agua?
Segn la informacin anterior Qu longitud del planeta tierra es masa
continental?
En el colegio el 40% de los estudiantes utilizan las canecas de
basura, si hay 1300 estudiantes Cuantos estudiantes no utilizan las
canecas?
De 2450 habitantes de un pueblo el 50% se transporta en bicicleta con el
nimo de no contaminar el medio ambiente Cuntos ciudadanos se
transportan en carro?
En la capital hay distribuidas 4000 canecas para la basura, el 60% son
utilizadas Qu cantidad de canecas no se utilizan.

3. CRUCIGRAMA DE LAS ADIVINANZAS
Resuelve las siguientes adivinanzas y rellena el crucigrama con las respuestas:

1) Si quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me
debes poner
2) Cuando me compras, mi interior est muy blanquito. Tras usarme, estoy
pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes
depositar
3) Al recibir peridicos, revistas y cartn, me siento lleno...y me alegro un
montn!
4) Me podrs aplastar tras beber mi contenido, pero despus no olvides echarme
al contenedor amarillo.
5) Cuando alguien te molesta, dicen que te la estn dando. Y si te la dan,
recclala depositndola en el contenedor adecuado
6) !Una vez fui gua telefnica, despus calendario. Si hoy me echas al
contenedor azul...tal vez maana sea un diario!

EVALUACIN: :: :
SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una
nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que
han hecho cada uno de sus compaeros.
SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita
corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana.
SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los
ejercicios individuales y se evaluarn.

SEMANA 4
MOTIVACIN:
1. Visitaremos la pgina para nios que nos habla del
reciclaje, adems veremos el video que all nos muestran.
http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm

2. Leemos los siguientes chistes

Un pingino entra en un bar y se dirige al camarero.
Perdone, por casualidad ha visto usted a mi hermano? No s, cmo
es?
Qu le dice Tarzn al ratn? Tan pequeo y con bigote

Qu le dijo una serpiente a otra? Eres una arrastrada!


Iban 3 pollos caminando frente al supermercado, cuando de
repente leen un cartel en la puerta del supermercado: "Hoy, da del
pollo" y los pollos se abrazan

Qu hacen dos pollitos pequeos frente a un asadero? Viendo un
pelcula de terror.
Sabis porque los perros tienen garrapatas? Porque las garrapatas
no pueden tener perros.
Qu le dijo una planta a otra planta? nos dejaron plantadas.

ACTIVIDAD N 4:

1. Ayuda a cada residuo a llegar a su contenedor siguiendo las flechas:



2. Resolvamos problemas de la cotidianidad haciendo uso de la regla de tres:

Si cerrando la ducha mientras nos enjabonamos ahorramos 3 litros
diarios Cuntos litros de agua ahorramos en un ao?
Si reutilizando el papel evitamos que corten 1000 rboles
mensuales Cuntos rboles se dejarn de cortar en 7 meses?
Si lavando el auto con agua en un recipiente y un trapo ahorro 15
litros de agua Cuntos litros ahorrare en 15 lavadas de mi auto?
Si llevando a cabo una campaa de medio ambiente cada 3 meses
conseguimos que 20 nios conozcan los valores para con el
medio ambiente Cuntos nios conseguiremos que los conozcan si
hacemos la campaa durante 2 aos?
3. En grupo tu grupo realiza un folleto educativo sobre los valores que debemos
conservar para cuidar el medio ambiente.
EVALUACIN: :: :
SER: De cada grupo saldr un monitor que reunidos darn una
nota por orden de lista de esta semana, con respecto al trabajo que
han hecho cada uno de sus compaeros.
SABER: Se har finalizando la actividad una valoracin escrita
corta por el docente que contenga lo trabajado en esta semana.
SABER HACER: Se recogern los trabajo hechos tanto grupales como los
ejercicios individuales y se evaluarn.
CIBERGRAFIA:
http://iefangel.org/proyectos/proyecto-educativo-ambiental/
http://www.google.com
http://www.rcir.es/rcir_ninos.html
http://www.youtube.com