USAER 23 ESCUELA PRIMARIA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

Alternativas al castigo
El Castigo pone fin inmediatamente a la conducta indeseada. Un grito, un azote, mandar al nio al rincn o tiempo-fuera, tiene efectos mgicos pero slo inmediatos. Adems, ese efecto tan rpido viene acompaado de consecuencias negativas a largo plazo: En el caso del castigo fsico se est enseando a los nios (tanto al que lo sufre como a posibles nios observadores) que la violencia sirve para resolver los problemas. El nio aprende a ser ms cuidadoso para que la prxima vez no le pillen, pero no aprende necesariamente a ser ms responsable. Con el castigo no se le ensea el buen comportamiento, si acaso lo que no se debe hacer. El castigo crea resentimiento y deseos de venganza. El castigo humilla y afecta la autoestima del nio. Pero, por qu si el castigo tiene tantos efectos negativos se contina utilizando? Estas pueden ser algunas de las causas de que eso ocurra: Es el principal mtodo educativo que hemos aprendido en la infancia. Los resultados son inmediatos: Por un lado desahoga al adulto de la propia frustracin, y por otra, pone fin a la conducta, como hemos dicho, inmediatamente. Los efectos negativos son a largo plazo. A muy corto plazo parece que no tiene consecuencias negativas Dado los efectos tan negativos del castigo, qu otras alternativas existen? Cmo podemos hacer ver a los nios que no nos gusta su comportamiento, que deben corregirse, pero sin castigarles, humillarles o hacerles sentirse mal? Adele Faber y E. Mazlish, en Cmo hablar con sus hijos para que estudien en casa y en el colegio, proponen algunas pautas de actuacin como alternativas al castigo:

1- Manifestar nuestro total desacuerdo con su conducta. Aqu no atacamos al nio, sino a su comportamiento. 2- Manifestarle lo que esperamos de l. Le hacemos ver lo que nos gustara que ocurriera o cmo debera comportarse.

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3- Mostrarle cmo rectificar. Se le ensea la conducta correcta para que la prxima vez no cometa el mismo error. 4- Si el nio continuara con su mal comportamiento o no rectificara su conducta, habra que pasar a la prctica, comenzando por presentarle opciones de comportamiento. 5- Finalmente, hay que aplicar consecuencias. Un ejemplo puede servir para aclarar estos consejos: El nio est quejndose de que no quiere hacer algo, sin cumplir con la norma de hacer sus trabajos despus de merendar. La alternativa al castigo que se plantea es la siguiente: Manifestamos nuestro desacuerdo con rotundidad: Me parece mal que no hayas cumplido tu compromiso de hacer los deberes despus de la merienda Manifestamos lo que esperamos de l Me gustara que te pusieras a hacer las tareas como prometiste Mostrarle como rectificar: Has sacado los juguetes nada m{s merendar y ya te has distrado. Creo que sera mejor que pasaras directamente de la merienda a empezar los deberes Si el nio continuara sin ponerse a trabajar: Darle opciones: Puedes ponerte a hacer los deberes ahora, o dar maana explicaciones a tu profesor Aplicar consecuencias: "Tendrs que recoger el material, porque ya ha pasado la hora de los deberes". En este ejemplo, no se ha aplicado ningn castigo, sino una consecuencia lgica: el nio tendr que asumir su responsabilidad al no llevar hecha la tarea. Se supone que esa consecuencia (el tener que dar explicaciones y hacer la tarea atrasada en su tiempo libre de la escuela) har que el nio al da siguiente sea ms diligente. Lgicamente, si con eso slo se consiguiera que el nio se librara de hacerlo, habra que cambiar la consecuencia. Fuente: http://www.psicologoescolar.com/ORIENTACIONES_GRATIS/113_alternativas_al _castigo.htm