ASIGNATURA DE GRADO:

LTIMAS TENDENCIAS DEL ARTE

Curso 2013/2014 (Cdigo:67022028)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

A principios de los aos setenta se produjo un sobresalto vanguardista que termin por poner en tela de juicio las certidumbres modernistas relacionadas con la obra de arte y su procedimiento, al mismo tiempo que condujo el proyecto modernista a su paroxismo. Y el arte cambi. Desde que Andy Warhol expone sus Brillo Box, tal como ha escrito Danto, cualquier cosa puede ser arte. No slo la categora de arte ha cambiado, sino que tambin, lo que es ms importante, ya se puede pensar filosficamente sobre el arte. En otras palabras, olvidar la pregunta, tan moderna, de si algo es o no es arte, para preguntarnos ms bien por qu ese algo es arte. A partir de aqu ya nunca ms habr un gran relato de la historia del arte para el arte actual. Habr, por el contrario, infinidad de propuestas y comportamientos que se movern, como un pensamiento ms (quizs algo nmada) en el marco de lo que se ha llamado pensamiento posmoderno prcticamente desde la dcada de los setenta. Hemos entrado en nuevos tiempos. La modernidad (y con ella todo su sistema esttico) se acab ineludiblemente hace tres o cuatro dcadas. La posmodernidad, y sus nuevos paradigmas de pensamiento, fue una plataforma bastante adecuada desde la que poder dar este paso, admitir esta desaparicin. En este sentido, esta asignatura de formacin bsica, de seis crditos ECTS y carcter cuatrimestral que se imparte en el primer semestre del primer curso del Grado de Filosofa y en el primer semestre del segundo curso del Grado de Historia del Arte, tiene como primer objetivo completar la formacin tanto de estudiantes de Esttica como de Historia del Arte para que, desde los primeros cursos, aprendan a ver, analizar y criticar las propuestas artsticas con las que tienen que convivir como contemporneos y con las que muchos de ellos tendrn que trabajar en el futuro. Entendemos que el nico modo de alcanzar este objetivo es que los estudiantes contextualicen las propuestas artsticas con las que trabajarn a lo largo del curso en el marco del pensamiento actual, tanto filosfico como poltico, sociolgico, etc en un trabajo interdisciplinar que ser imprescindible. Con todo ello nuestra finalidad ha sido vertebrar una primera aproximacin al arte que nos rodea, un acercamiento que de ninguna manera quiere ser exhaustivo, pero s claro. Aceptamos por supuesto que, como siempre debe pasar en un mundo del arte de fronteras constantemente desdibujadas y expandidas, a la fuerza quedarn al final ms preguntas que respuestas, pero tambin esperamos que algunas de estas preguntas sean nuevas.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura ltimas Tendencias del Arte contribuye al perfil profesional del ttulo, completando la formacin terica y prctica del estudiante en uno de los temas en los que apenas se han detenido los Grados tradicionales de Historia del Arte: el arte actual desde 1968 hasta nuestros das. Un tema, por otro lado, con el que buena parte de los estudiantes se enfrentarn en su vida profesional, sobre todo si la van a desarrollar en los nuevos Museos y Centros de Arte Contemporneo o en el terreno de la crtica artstica. En este sentido el estudiante desarrollar competencias genricas y especficas coherentes con los resultados de aprendizaje que se espera que alcance en la asignatura. Entre las competencias genricas destacan las siguientes: La capacidad de anlisis y sntesis imprescindible para la elaboracin y defensa de argumentos. Las propuestas artsticas actuales plantean, no slo problemas formales, sino cuestiones conceptuales relacionadas con el pensamiento contemporneo filosfico, poltico y sociolgico. Elaborar y defender argumentos se convierte as en una competencia imprescindible para que el estudiante pueda pensar crticamente con las obras. En el mismo sentido tendr que desarrollar su capacidad de bsqueda y gestin de informacin relevante y compilacin de datos para emitir juicios. La comprensin de textos en lenguas extranjeras, ya que los estudiantes se enfrentarn con algunos textos en otros idiomas, fundamentalmente en ingls.

Los conocimientos de informtica, no slo porque muchas de las propuestas con las que van a trabajar se encuentran en Internet, sino tambin porque el propio arte actual ha empezado a manejar esta herramienta como parte de su propio lenguaje. El uso de la informtica le servir tambin para seguir el propio curso a travs de la pgina web de la asignatura.

La adaptacin a nuevas situaciones, ya que muchas propuestas sern completamente nuevas y ser el estudiante quien tendr que elaborar un primer juicio crtico sobre ellas. La creatividad a la hora de relacionar las propuestas artsticas entre s con el contexto del pensamiento actual. El conocimiento de otras culturas, porque en el mundo globalizado los artistas trabajan en cualquier sitio con lenguajes parecidos pero contextos diferentes. Y, por supuesto, las dotes de observacin y anlisis visual necesarias en un imprescindible anlisis formal.

Entre las competencias especficas de esta asignatura se pueden destacar: Una conciencia crtica de un arte actual que se desarrolla en un mundo globalizado, sin olvidar que estas propuestas se producen en el marco de unas coordenadas espacio-temporales, geogrficas y culturales concretas. Unos conocimientos particulares que acercan a la comprensin del arte actual, tanto a nivel terico (contexto de pensamiento) como a nivel formal (nuevos comportamientos artsticos). Una visin diacrnica completa y crtica de las propuestas artsticas desde 1968 hasta la actualidad. Conciencia del debate en torno a la cada de los grandes relatos, fundamentalmente del gran relato de la historia y de la posicin crtica de la filosofa del arte y de las propuestas artsticas a este respecto. En el Plan de Estudios del Grado de Filosofa la asignatura pertenece a la Materia de Esttica y Teora de las Artes, mientras que en el Plan de Estudios del Grado de Historia del Arte pertenece a la Materia de Historia del Arte Contemporneo. En la Materia de Esttica y Teora de las Artes est acompaada por asignaturas como Esttica I y II e Historia de las Ideas Estticas Contemporneas I y II . ltimas Tendencias del Arte ayudar a que el alumno aplique crticamente los conocimientos tericos que le aportan el resto de las asignaturas a diferentes propuestas artsticas que, muchas veces, se estn produciendo en tiempo real. En la Materia de Historia del Arte Contemporneo esta asignatura contina la lnea cronolgica abierta por Historia del Arte Contemporneo I. El siglo XIX, Historia del Arte Contemporneo II. El siglo XX y El arte en la segunda mitad del siglo XX y la crisis de las vanguardias. Esta asignatura parte de la crisis de las vanguardias en el 68, con la intencin de analizar no slo los nuevos comportamientos artsticos, sino tambin cuestiones conceptuales troncales para enfrentarnos a las nuevas propuestas, tales como la muerte del autor, la crisis del sujeto o la complicada relacin entre arte y poltica.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Es recomendable que el estudiante haya cursado su formacin pre-universitaria en la rama de Humanidades y que haya adquirido unos mnimos conocimientos previos sobre Historia del Arte en general y del Arte Contemporneo en particular, entendiendo que rara vez habr llegado a estudiar la crisis del arte en el 68 y las propuestas artsticas actuales. En el mismo sentido es recomendable que en su primera formacin haya trabajado, de una manera inicial, sobre algunos de los principales filsofos y pensadores del mundo contemporneo. Tambin es importante que el estudiante tenga unos mnimos conocimientos de ingls (fundamentalmente a nivel de lectura) y unos conocimientos bsicos de informtica que le permitan manejarse en Internet y con los programas ms habituales de tratamiento de textos e imgenes.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante habr alcanzado diferentes resultados de aprendizaje en los conocimientos fundamentales de la materia, igualmente vlidos para su actividad profesional. Con los conocimientos fundamentales de la asignatura el estudiante, Habr adquirido una conciencia crtica y una visin diacrnica de las propuestas artsticas desde la crisis del arte en el 68 hasta la actualidad. Habr obtenido conocimientos especficos propios de la metodologa multidisciplinar adecuada al anlisis de las propuestas artsticas. Habr adquirido un primer conocimiento de los principales pensadores y filsofos del mundo contemporneo. Habr adquirido conocimientos instrumentales aplicados al arte actual, en particular los referidos a la imagen en

movimiento, la informtica y los nuevos materiales y comportamientos artsticos.

Habr aprendido, en un nivel inicial, a pensar crticamente con las propuestas artsticas en su contexto intelectual e institucional, con lo que estar capacitado para emitir un primer juicio crtico y argumentado sobre las mismas.

En el aprendizaje para su actividad profesional el estudiante, Habr ampliado sus conocimientos de informtica relativos al mbito de estudios, imprescindibles para el contacto con el equipo docente y para la realizacin de las prcticas. Habr adquirido capacidad de organizacin, planificacin y estructuracin en su trabajo autnomo. Habr entrenado la capacidad de anlisis y sntesis, as como la de gestin de la informacin y compilacin de datos para emitir juicios en la elaboracin y defensa de argumentos. Habr entrenado y mejorado su capacidad de anlisis visual y su capacidad de contrastarlo con las principales corrientes del pensamiento contemporneo.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La organizacin temtica de la asignatura se divide en tres grandes Unidades Didcticas que analizan tres modos diferentes de acercarse al arte producido desde el 68 hasta la actualidad: cmo mirar las propuestas del arte, cules son los nuevos comportamientos artsticos y desde qu parmetros del pensamiento contemporneo se realizan las diferentes obras. Los tres modos de acercamiento son imprescindibles para entender la complejidad del fenmeno artstico en la actualidad y su relacin con el entorno, no slo de pensamiento, sino tambin poltico y social. En la Unidad Didctica I, titulada Para mirar el arte actual , se tratan los cambios en la recepcin del arte despus de una revisin crtica de la propuesta moderna de Greenberg sobre la contemplacin desinteresada, el papel del nuevo espectador y las diferentes formas de mirar, en las que ineludiblemente el verbo mirar tiende a ampliarse desde la contemplacin a verbos que implican ms una accin del espectador: imaginar, leer, pasear, no ver nada, no poder ver o actuar. En la Unidad Didctica II, Los nuevos comportamientos artsticos, se hace una primera cartografa de las diferentes propuestas de los artistas a partir de seis temas: los primeros movimientos como el minimal y el conceptual, nuevos lenguajes artsticos como las instalaciones o las intervenciones, nuevos medios para plantear propuestas como el video arte y el net art, el inters de muchos artistas por trabajar con la naturaleza (land art), o directamente con el cuerpo en las performances. Finalmente, en la Unidad Didctica III, titulada Los nuevos parmetros del pensamiento , se realiza una primera aproximacin a temas que han sido (y siguen siendo) fundamentales en la produccin conceptual de todas las propuestas que se han visto en la Unidad Didctica anterior a partir de cuatro temas importantes: la muerte del autor y los nuevos papeles asumidos por los artistas, la crisis del sujeto moderno, la complicada (pero efectiva) relacin entre la poltica y las poticas, y, por supuesto, las propuestas de un pensamiento y de un arte feminista que ha influido enormemente en todos los cambios que se han producido desde el 68.

6.EQUIPO DOCENTE
SAGRARIO AZNAR ALMAZAN MIGUEL ANGEL GARCIA HERNANDEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades formativas que sern desarrolladas en esta asignatura se distribuyen entre las siguientes actividades: A) Trabajo con los contenidos tericos: Lectura de las orientaciones generales que se facilitan por parte del equipo docente a travs de la segunda Gua de Estudio de esta asignatura, disponible en la pgina web de la asignatura.

Lectura del texto base de la asignatura, que incluye las tres Unidades Didcticas, y de algunos de los materiales complementarios que se especifican en el apartado de Bibliografa Complementaria (algunos de estos textos se encuentran en la pgina web de la asignatura). Consulta a los materiales audiovisuales y de las webconferencias que el estudiante tambin encontrar en la pgina web de la asignatura. Asistencia a las tutoras presenciales o a travs de Internet. Solucin de dudas planteadas de forma presencial o a travs de Internet. Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas), que son 30 horas (1,2 crditos). B) Actividades prcticas: Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realizacin de las actividades prcticas (ejercicios de autoevaluacin) planteadas al final de cada tema en las Unidades Didcticas y que tambin estn colgadas en la pgina web de la asignatura. Realizacin de las actividades prcticas (ejercicios de autoevaluacin) en la tutora presencial. Estas actividades pueden hacerse de manera individual o en grupo. Consisten principalmente: comprensin, sntesis y redaccin de algunos de los contenidos fundamentales del tema (muchas veces ampliados con lecturas complementarias que se van especificando en cada actividad y que el estudiante encontrar colgadas en la pgina web de la asignatura); anlisis crtico de algunas propuestas artsticas y su relacin con conceptos que se hayan analizado en otros temas; bsqueda de ejemplos de otras propuestas artsticas a travs de la biblioteca, de catlogos de exposiciones o de Internet; y realizacin de comentarios crticos de algunos textos fundamentales. Solucin de dudas de forma presencial o a travs de Internet. Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas) que son 30 horas (1,2 crditos). C) Trabajo autnomo del estudiante: Estudio de los temas. Interaccin con los compaeros y el equipo docente en los foros de la asignatura. Realizacin del trabajo de evaluacin continua, evaluable de manera que ponderar un 20% en la nota final, frente al examen que ponderar un 80%. La evaluacin continua tiene carcter voluntario. Sin embargo, est especialmente pensada en esta asignatura para ayudar en la adquisicin de las habilidades necesarias para comprender y enfrentarse al arte actual y disponer de las herramientas adecuadas para afrontar el examen final. Esta actividad estar disponible en la pgina web de la asignatura donde aparecer el plazo de entrega de la misma. La prueba podr consistir en la lectura de textos propuestos, en el comentario crtico de los mismos en relacin con diferentes obras de arte, en la bsqueda de propuestas artsticas cercanas, que no aparezcan en las Unidades Didcticas, y en su comentario crtico sin olvidar relacionarla con los contenidos tericos y una serie de textos propuestos. Preparacin y realizacin del examen de contenido terico y prctico. Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 60% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas) que son 90 horas (3,6 crditos).

8.EVALUACIN
En el caso de que el alumno se acoja a la evaluacin continua, la evaluacin final estar integrada por una prueba final presencial (que pondera un 80% sobre el resultado final de la nota) y por los resultados de la evaluacin continua (que

pondera el otro 20% de la nota final). Como la evaluacin continua es de carcter voluntario, los alumnos podrn igualmente presentarse nicamente al examen final, con lo que la nota final de la asignatura ser directamente la obtenida en el examen de la prueba final presencial. En el caso de que la nota de la evaluacin continua bajara la calificacin obtenida en el examen final, siempre se mantendr sta ltima. La prueba final presencial tendr una duracin mxima de dos horas, y se desarrollar en los Centros Asociados de la UNED. El alumno podr disponer en esta prueba de todo el material impreso que necesite. Es necesario que el alumno demuestre su capacidad de redaccin y haga un buen uso de la sintaxis y la gramtica. La prueba se compondr de un nico ejercicio: El estudiante tendr que hacer un anlisis crtico de una obra propuesta que no forzosamente se haya analizado en las Unidades Didcticas o en las prcticas. El Equipo Docente proporcionar una o varias lminas en las que se explicarn detalladamente todas las caractersticas de la obra que sean necesarias para su comprensin y anlisis. Si es necesario, de una misma propuesta se proporcionarn varias imgenes. Es importante que el alumno haga uso de los materiales y textos recomendados en la asignatura para abordar el ejercicio. Con ello se evaluarn competencias especficas y genricas tales como: su capacidad de elaborar y defender argumentos para poder pensar crticamente con las obras ; su adaptacin a nuevas situaciones, ya que muchas propuestas sern completamente nuevas y ser el estudiante quien tendr que elaborar un primer juicio crtico sobre ellas; su creatividad a la hora de relacionar las propuestas artsticas entre s y con el contexto del pensamiento actual; el conocimiento de otras culturas porque en el mundo globalizado los artistas trabajan en cualquier sitio, con lenguajes parecidos pero contextos diferentes; y, por supuesto, las dotes de observacin y anlisis visual.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788480049481 Ttulo: ULTIMAS TENDENCIAS DEL ARTE (2009) Autor/es: Martnez Pino, Joaqun ; Aznar Almazn, Sagrario ; Editorial: : EDITORIAL CENTRO DE ESTUD.RAMON ARECES Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
El libro ltimas Tendencias del Arte, de Yayo Aznar y Joaqun Martnez Pino, publicado por la Editorial Universitaria Ramn Areces, es el texto bsico de la asignatura. En l, el estudiante encontrar el desarrollo de los principales temas, estructurado en Unidades Didcticas, con una bibliografa comentada al final de cada uno y unos ejercicios de autoevaluacin que el estudiante deber hacer con su tutor en clase presencial o por Internet. Al final del libro se aporta una bibliografa completa.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Adems del texto bsico, el estudiante dispondr de otras lecturas que son necesarias tanto para su formacin completa como para la mejor elaboracin de las actividades prcticas que deber realizar con su tutor o de manera individual. A lo largo del desarrollo de los temas, en las Unidades Didcticas se ir especificando el mejor momento para llevar a cabo estas lecturas. Muchas de ellas estn colgadas en PDF en la pgina web de la asignatura. Las ms destacables son las siguientes:

Fernndez Polanco, Aurora, Formas de mirar en el arte actual, Madrid, Edilupa, 2003. Danto, A., Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de la historia, Barcelona, Paids, 1999. Crimp, D., "La redefinicin de la especificidad espacial", en Blanco, Carrillo, Claramente y Expsito, Modos de

hacer. Arte crtico, esfera pblica y accin directa, Salamanca, Universidad de Salamanca, 2001. Benjamin, W., "La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica", en Benjamn, W., Obras Completas, libro I, vol. 2, pp. 12 y ss. Barthes, R., "La muerte del autor", en Barthes, R., El susurro del lenguaje. Ms all de la palabra y la escritura, Barcelona, Paids, 2002. Foster, H., "Qu paso con la posmodernidad?", en Foster, H., El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo, Madrid, Akal, 2001. Foucault, M., "El sujeto y el poder", en Wallis, B., Arte despus de la modernidad. Nuevos planteamientos en torno a la representacin, Madrid, Akal, 2001. Rancire, J., Sobre polticas estticas, Barcelona, Museo de Arte Contemporneo, 2006. Mulvey, L., "Placer visual y cine narrativo", en Wallis, B., Arte despus de la modernidad. Nuevos planteamientos en torno a la representacin, Madrid, Akal, 2001.

11.RECURSOS DE APOYO
Los medios de apoyo que podr utilizar el estudiante son los siguientes: La Biblioteca Central de la UNED y la de su Centro Asociado en particular. Igualmente importantes son todas las bibliotecas pblicas, tanto las universitarias como las de cualquier administracin o entidad. Emisiones de radio y webconferencias que tambin se irn colgando en la pgina web de la asignatura. La pgina web de la asignatura en la que el estudiante dispondr de: o Comunicacin a travs de una serie de foros desde los que podr relacionarse con sus compaeros, realizar prcticas con sus profesores tutores, hacer los ejercicios de evaluacin continua o solucionar dudas con el equipo docente de la asignatura. Entre las herramientas de comunicacin el estudiante tambin encontrar un correo electrnico susceptible de ser utilizado con sus compaeros, con los profesores tutores o con el equipo docente de la asignatura. o Un Plan de Trabajo en el que el estudiante encontrar estructurado por temas los textos complementarios de la bibliografa en PDF, y contenidos audiovisuales elaborados por el equipo docente que incidirn en temas y autores importantes. o o Un apartado de Tareas con los trabajos de evaluacin a distancia. Otra serie de herramientas, como preguntas ms frecuentes, bsqueda, etc, que le facilitarn el estudio, las prcticas y la evaluacin continua a travs de Internet.

12.TUTORIZACIN
El estudiante dispone de diferentes medios a travs de los cuales puede contactar con el equipo docente: el telfono, el correo electrnico y los diferentes foros de los que dispone en la pgina web de la asignatura. Para facilitar el contacto se especifican a continuacin los das y las horas de atencin, presencial o telefnica, al alumno: Yayo Aznar Despacho 509, Edificio de Humanidades, UNED, C/ Senda del Rey s/n, 28040, Madrid. Telfono: 913986792. Correo electrnico: saznar@geo.uned.es Horarios: Martes de 10 a 14 y jueves de 10 a 14 y de 16 a 20 horas. Miguel ngel Garca Hernndez Despacho 511, Edificio de Humanidades, UNED, C/ Senda del Rey s/n, 28040, Madrid. Telfono: 913987641 Correo electrnico: miggarcia@geo.uned.es Horarios: Lunes de 9 a 14 horas y de 15 a 17 horas.

Joaqun Martnez Pino Despacho 412, Edificio de Humanidades, UNED, C/ Senda del Rey s/n, 28040, Madrid. Telfono: 913986797 Correo electrnico: jmpino@geo.uned.es Horarios: Mircoles de 10 a 14 horas. Por otro lado, todo estudiante tiene un tutor asignado en esta asignatura. Adems de solucionar diferentes dudas relativas a los contenidos de la asignatura, el estudiante deber hacer con su tutor, de manera presencial o a travs de Internet, las diferentes prcticas que aparecen en las Unidades Didcticas y en la pgina web de la asignatura.