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INSTITUCIN EDUCATIVA DE ALTO RENDIMIENTO ACADMICO

DIVINO MAESTRO
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SESIONES DE APRENDIZAJE
UNIDAD N: V TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO AREA : MATEMTICA CURSO: TRIGONOMETRA TEMA: IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE DOBLES. GRADO: 3ERO SEC. MOMENTOS Motivacin SECCIN: A, B , C ACTIVIDADES Al inicio de clase repasaremos el tema anterior a travs de lluvias de ideas.
Se terminar con los problemas de Los problemas planteados en el libro 104 y 105 del 11 al 15 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE ARCO DOBLE 1. Seno de 2: Sen 2 = 2Sen Cos 2. Coseno de 2: Cos 2 = Cos - Sen Cos 2 = 1 2 Sen ... (I) Cos 2 = 2 Cos - 1 ... (II) 3. Frmulas para reducir el exponente (Degradan Cuadrados) De (I)... 2 Sen = 1 Cos 2 De (II).. 2 Cos = 1+Cos 2 4. Tangente de 2: tg2 =

NGULOS

FECHA: 21 / 10 / 2013 MATERIALE S - Pizarra - Plumones - Mota TIEMP O 10 min

EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Desarrollo

Pizarra Plumones Mota Separata

45 min

2Tg 1 Tg 2
- Pizarra - Plumones - Mota - Separata - Libro 30 min 5 min

Evaluacin Salida

Se evaluara al alumno a travs de participaciones a travs de preguntas hechas dentro de clase. Resolver la pg. 106 del 6 al 10

____________________ Profesor

Present oportunamente Present fuera de fecha Falt

_____________________ Supervisor

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UNIDAD N: V TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO AREA: MATEMTICA CURSO: TRIGONOMETRA TEMA: IDENTIDAD TRIGONOMETRCA GRADO: 4TO SEC. SECCIN: A, B , C FECHA: 21 / 10 / 2013 EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE MOMENT MATERIALE TIEMP ACTIVIDADES OS S O - Pizarra Motivaci Al inicio de clase repasaremos el tema anterior a travs - Plumones 10 min n de lluvias de ideas. - Mota Se terminar con los problemas de funciones trigonomtricas y a la vez analizaremos el tema de Funciones Trigonomtricas inversas y sus diversas propiedades. IDENTIDAD TRIGONOMTRICA Una identidad trigonomtrica es una igualdad que contiene expresiones trigonomtricas que se cumplen para todo valor admisible de la variable. Ejemplos Identidad Algebraica: (a+b) = a + 2ab + b Identidad Trigonomtrica: Sen + Cos = 1 Ecuacin Trigonomtrica: Sen + Cos = 1 Para: = 90 Cumple Para: = 30 No cumple 2. IDENTIDADES FUNDAMENTALES Las identidades trigonomtricas fundamentales sirven de base para la demostracin de otras identidades ms complejas. Se clasifican: Pitagricas Por cociente Recprocas 2.1 IDENTIDADES PITAGRICAS Sen + Cos = 1 1 + Tan = Sec 1 + Cot = Csc - Pizarra - Plumones - Mota - Separata Libro

Desarroll o

Pizarra Plumones Mota Separata

45 min

Evaluaci n Salida

Se evaluara al alumno a travs de participaciones a travs de preguntas hechas dentro de clase. Resolver la pg. 112 del 6 al 10

30 min 5 min

Present oportunamente

Perodo

Present fuera de fecha

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UNIDAD N: IV ANIVERSARIO AREA: C .T. A GRADO: 2DO SEC. (Reprogramacin)
MOMENTOS Motivacin

TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO CURSO: FSICA SECCIN: A, B, C, D TEMA: ESTTICA I FECHA: 21 / 10 / 2013

EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


ACTIVIDADES Al inicio de clase repasaremos el tema anterior a travs de lluvias de ideas y resolveremos una separata con diversas preguntas. MATERIALES - Pizarra - Plumones - Mota TIEMPO 10 min

Analizaremos el tema de ESTTICA y sus diversas propiedades y elementos. Aplicaciones Halle la fuerza que debe aplicar la persona para mantener el bloque de 10 kg en la posicin mostrada. Masa de la polea=2 kg; g=10 m/s Solucin: La fuerza que hace la persona en el extremo de la cuerda es el mismo en toda la cuerda.
Desarrollo

Pizarra Plumones Mota Separata

20 min

100N 20N
Fy = 0 2T 120 = 0 2T = 120 T = 60 N
Evaluacin Salida Se evaluara al alumno a travs de intervenciones en la pizarra y participaciones a travs de preguntas hechas dentro de clase. Problema de la Ficha para los alumnos - Pizarra - Plumones - Mota - Separata Libro 10 min 5 min

Present oportunamente Present fuera de fecha Falt

_______________________ _____________________ Profesor Supervisor INSTITUCIN EDUCATIVA DE ALTO RENDIMIENTO ACADMICO

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UNIDAD N: IV TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO AREA: C .T. A CURSO: Fsica TEMA: Movimiento Planetario y Gravitacin Universal GRADO: 4to Sec. SECCIN: A; B; C FECHA: 21 / 10 / 2013 (reprogramacin)

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EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE MOMENTO S Motivacin

ACTIVIDADES Al inicio de clase repasaremos el tema anterior a travs de lluvias de ideas.


GRAVITACION UNIVERSAL La ley dice: Toda partcula de materia del Universo atrae a cualquier otra partcula con una fuerza proporcional al producto de las masas de ambas partculas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. La distancia se mide de centro de masa de una partcula a centro de masa de la otra.
m r F m'

MATERIALES - Pizarra - Plumones - Mota

TIEMP O 10 min

m m r2

Desarrollo

Leyes de Kepler Las leyes de Kepler son una descripcin del movimiento de los planetas. Nos dicen cmo se mueven, pero no por qu se mueven. Kepler sintetiza el movimiento planetario en las 3 leyes siguientes: 1ra. Ley de las rbitas. Establece: Los planetas describen rbitas elpticas alrededor del Sol ocupando ste uno de sus focos. 2da. Ley de las reas. Establece: La recta que une un planeta cualquiera con el sol (radio vector) describe reas iguales en tiempos iguales. 3ra. Ley de los periodos. Establece: Los cuadrados de los periodos de revolucin de los planetas son proporcionales a los cubos de sus distancias medias al sol. Si T es el periodo de revolucin de un planeta y R es el radio vector medio, la tercera ley de Kepler matemticamente se expresa por la relacin siguiente: 2 3 T r 1 1 = 2 3 T r2 2

Pizarra Plumones Mota Separata

45 min

Se evaluara al alumno a travs de intervenciones Evaluaci en la pizarra y participaciones a travs de n preguntas hechas dentro de clase. Salida Resolver la tarea del 1 al 5
Present oportunamente

- Pizarra - Plumones - Separata Separata

30 min 5 min

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Present fuera de fecha

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SESIONES DE APRENDIZAJE
UNIDAD N: IV TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO AREA : C .T. A CURSO: FSICA TEMA: HIDROSTTICA GRADO: 5to Sec. SECCIN: A , B , C FECHA: 21 / 10 / 2013

EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


MOMENTOS Motivacin Desarrollo ACTIVIDADES Nos presentaremos e indicaremos la manera del trabajo durante el ao lectivo y la forma de evaluacin. ESTTICA DE FLUIDOS La Esttica de fluidos estudia los fluidos en equilibrio, aunque el reposo o el equilibrio es una propiedad microscpica. En realidad, las partculas individuales de un fluido se mueven de una manera continua y desordenada en virtud de lo que en Fsica se denomina Agitacin trmica, de acuerdo con la teora cintica de la materia, pero a efectos mecnicos microscpicos, lo que haremos ser ignorar esa agitacin trmica. DENSIDAD () Esta magnitud nos indica la cantidad de masa que se halla contenida en la unidad de volumen de un determinado material. MATERIAL ES - Pizarra - Plumones - Mota - Pizarra - Plumones - Mota - Separata TIEMP O 10 min 45min

=
Unidades: g/cm3 ; kg/m3

m v

PESO ESPECFICO () Esta magnitud mide el peso que posee cada unidad de volumen de un material determinado.

=
Unidades: N/m3

w V

PRINCIPIO DE PASCAL Si la presin aumenta en un punto del lquido, este aumento se transmite a todos los puntos

F2 =

F1 A A 2 F2 = F1 2 A A 1 1
- Pizarra - Plumones - Mota - Separata Libro

Evaluacin Salida

Se evaluara al alumno a travs de intervenciones en la pizarra y participaciones a travs de preguntas hechas dentro de clase. Resolver los problemas de la separata Fuerza Gravitacional del 1 al 5

30 min 5 min

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SESIONES DE APRENDIZAJE UNIDAD N: IV TTULO DE LA UNIDAD: VIVAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO AREA : C .T. A CURSO : Fsica TEMA: Rozamiento GRADO: 3ero Sec. SECCIN: A, B, C FECHA: 21 / 10 / 2013 EJECUCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
MOMENTO S Motivacin ACTIVIDADES Al inicio de clase repasaremos el tema anterior a travs de lluvias de ideas. MATERIALES - Pizarra - Plumones - Mota TIEMPO 10 min

Desarrollo

FUERZA DE ROZAMIENTO La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay dos cuerpos en contacto y es una fuerza muy importante cuando se estudia el movimiento de los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos andar (cuesta mucho ms andar sobre una superficie con poco rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una superficie con rozamiento como, por ejemplo, un suelo rugoso). Existe rozamiento incluso cuando no hay movimiento relativo entre los dos cuerpos que estn en contacto. Hablamos entonces de Fuerza de rozamiento esttica. Por ejemplo, si queremos empujar un armario muy grande y hacemos una fuerza pequea, el armario no se mover. Esto es debido a la fuerza de rozamiento esttica que se opone al movimiento. Si aumentamos la fuerza con laque empujamos, llegar un momento en que superemos est fuerza de rozamiento y ser entonces cuando el armario se pueda mover, tal como podemos observar en la animacin que os mostramos aqu. Una vez que el cuerpo

Pizarra Plumones Mota Separata

45 min

empieza a moverse, hablamos de fuerza de rozamiento dinmica. Esta fuerza de rozamiento dinmica es menor que la fuerza de rozamiento esttica. La experiencia nos muestra que: - La fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamao de la superficie de contacto entre los dos cuerpos, pero s depende de cul sea la naturaleza de esa superficie de contacto, es decir, de que materiales la formen y si es ms o menos rugosa. - la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a la normal entre los dos cuerpos, es decir: Fr = N Donde es lo que conocemos como coeficiente de rozamiento. Hay dos coeficientes de rozamiento: el esttico, e, y el cintico, c, siendo el primero mayor que el segundo: e > c
Evaluacin Salida Se evaluara al alumno a travs de intervenciones en la pizarra y participaciones a travs de preguntas hechas dentro de clase. Investigaran el tema de las fuentes de energa. - Pizarra - Plumones - Mota - Separata Libro 30 min 5 min

Present oportunamente ____________________ Profesor Supervisor Present fuera de fecha Falt _____________________