Evaluacin Unidad: FIESTAS PATRIAS

NOMBRE:____________________________ FECHA_____________________ Puntaje total: 15 puntos Puntaje Obtenido:_____________ Nota:________

Actividad: Los alumnos y alumnas en forma individual relatan una ancdota ocurrida en Fiestas Patrias. Describen la situacin llevndolas a un papelgrafo o cartulina como l lo estime conveniente, ejerciendo participacin y creatividad por parte de ellos. Posteriormente se aclararn dudas y se expone lo realizado por ellos. Objetivo de Aprendizaje: -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando inters ante lo escuchado, mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros y respetando turnos. --Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas y utilizando un vocabulario variado.

La siguiente rbrica muestra el desempeo obtenido por el alumno en clases.

INDICADOR

LOGRADO (3 ptos.) Expone de manera eficiente, coherente, sin perder el hilo conductor y de manera expresiva. Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda. El alumno muestra creatividad desbordante en la creacin de su material de apoyo y en el planteamiento de l. Se observa un despliegue consecuente y prudente al tema abordado. La exposicin se acompaa de

Presentacin Oral

PARCIALMENTE LOGRADO (2 ptos) Expone de manera eficaz, expresin limitada. Logra dominio del tema.

NO LOGRADO (1 pto.) Expone con deficiencia en el planteamiento de ideas, expresivos, logra terminar sus ideas. No logra un dominio del tema.

Creatividad

No hay divergencia, el No hay divergencia, material creado no el material creado no tiene una coherencia tiene una coherencia con el tema expuesto, con el tema se observa poca expuesto, se observa capacidad de creacin. poca capacidad de creacin.

Material de Apoyo Acorde

Soportes visuales adecuados e

Soporte visual adecuado, no

soportes visuales interesantes (murales, especialmente carteles, atractivos y de representacin...) mucha calidad (murales, carteles, representacin...) Ocupa espacio, El espacio ocupado El espacio ocupado es lxico, expresin. para el desarrollo de de gran dominio no as su presentacin es su vocabulario siendo ptimo en ste suficiente pero no consecuencia de su acorde al nivel, su desplazamiento, expresin es acorde desarrolla un lxico o pero podra ser mejor. vocabulario acorde a lo visto en clases y su nivel de expresin es adecuado sin objetar errores. Preparacin Se nota una Existe una preparacin con preparacin, aun as se material acorde y observa una posible con ideas mejora de lo que concordantes, su realiza. El tiempo lo planteamiento es ocupa de manera ptimo a las ideas eficaz. que l desarrolla. El tiempo otorgado es potenciado por el estudiante, utilizndolo de manera eficiente.

presenta claridad conceptual (murales, carteles, representacin...)

No ocupa el espacio, existe un lxico deficiente sin mayor argumento y carente de expresiones que lo ayuden a desenvolver sus ideas.

No existe preparacin, se observa displicente y carente en ese aspecto. El tiempo no es aprovechado.

Evaluadora: Melissa J. Moyano Guerra

PAUTA DE CO-EVALUACIN NOMBRE DEL ALUMNO(A):___________________________________________________ NOMBRE DEL EVALUADOR:___________________________________________________ CURSO:_____________________________________________ FECHA:________________ ACTIVIDAD: Recitar un poema con entonacin y expresin. Califica a tu compaero marcando con una x el casillero con los Conceptos: Si, si realiz esta actividad. No, cuando no realiz la actividad. No olvides que debes actuar con honradez, sinceridad y lealtad. Indicador
Adecu su voz a las exigencias del poema. Pronunci correctamente las palabras del poema Consider los signos de expresin , dndole una entonacin correcta al poema. velocidad de recitacin estuvo acorde con el sentido del poema Marc las pausas del texto. Transmiti el sentido del poema, gracias al empleo de diferentes matices e inflexiones de voz. La postura y movimientos corporales fueron suficientemente expresivos para transmitir el sentido del texto. Los gestos del rostro y la mirada comunicaban sentimientos y emociones relacionadas con el poema.

Si

No

Observacin

PUNTAJE TOTAL:16 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________

NOTA:________________

PAUTA DE AUTO-EVALUACIN

MI NOMBRE ES:____________________________________________________________ ESTOY EN:_______________________________________ HOY ES :__________________ ACTIVIDAD: Evala tu participacin en la actividad realizada en la clase. Califcate marcando con una x el casillero con los Conceptos: Si: realice la actividad. No: no realice la actividad. No olvides que debes actuar con honradez y sinceridad. Indicador Particip activamente en el desarrollo de la actividad, aportando al grupo con comentarios y sugerencias. Trabaj siguiendo las instrucciones. Cumpl con la tarea que se me encomend de forma responsable. Trabaj en forma limpia y ordenada. Respete las opiniones de mis compaeros. Mi trabajo fue beneficioso para el grupo Orden mis ideas y actividades de forma efectiva. Trabaj con inters y entusiasmo. Consulte cuando tena dudas. Me gust el trabajo realizado Si No Observacin

PUNTAJE TOTAL:20 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________

NOTA:_______________

Evaluacin Unidad: FIESTAS PATRIAS

NOMBRE DEL AUMNO(A):____________________________ FECHA________ EVALUADORA: Profesora Melissa Moyano Puntaje total: 15 puntos Puntaje Obtenido:_____________ Nota:________

Objetivo de Aprendizaje: -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando inters ante lo escuchado, mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros y respetando turnos. --Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas y utilizando un vocabulario variado.

siguiente rbrica muestra

INDICADOR

LOGRADO (3 ptos.)

PARCIALMENTE LOGRADO (2 ptos)

NO LOGRADO (1 pto.)

Presentacin Oral Creatividad Material de Apoyo Acorde Ocupa espacio, lxico, expresin. Preparacin