MOMENTOS

PRPOSITOS

NIVEL DE ACERCAMIENTO

ACTIVIDADES

EVALUACIN TIPO/PRODUCTOS CRITERIOS Identificar ideas previas comunes a las caractersticas de los seres vivos

INICIO

Identificar principales caractersticas distinguen a seres vivos.

las que los

EXPLORATIVO

Actividad 1. Utilizando una imagen alusiva a la biodiversidad, el docente pide al grupo que identifiquen los seres vivos que se muestran y qu contesten las siguientes preguntas .Qu es la biodiversidad? Qu tenemos en comn los seres vivos? En plenaria los alumnos comentan sus respuestas.

Evaluacin Diagnstica Registro de ideas previas.

DESARROLLO

Identificar las caractersticas de los seres vivos como parte esencial en la evolucin de las especies.

EXPLICATIVO

Actividad 2. Preguntas de
reflexin El docente pide a los alumnos que con un compaero mediten las siguientes preguntas: Qu es un ser vivo? Cmo se originaron los seres vivos? Por qu hay tanta variedad o diversidad de estos mismos? Cmo funcionan? Cmo estn formados? Cmo se reproducen y cmo se relacionan entre s? Actividad 3 Tcnica expositiva interactiva. Caractersticas de los seres vivos Mediante imgenes alusivas a las caractersticas de los seres vivos, y apoyado tambin de un mapa conceptual, el docente explicar a su alumnado los siguientes conceptos: Nutricin, Crecimiento, Reproduccin, Respiracin Irritabilidad, Movimiento., Metabolismo, Unidad celular, Organizacin, Adaptacin. Presentaran en plenaria una exposicin de las caractersticas comunes de los seres vivos .Actividad 4 Con el fin de valorar los aprendizajes de los alumnos, el docente aplica una evaluacin, donde los alumnos debern escribir la caracterstica correspondiente de los seres de acuerdo con las oraciones presentadas. Se anexa formato El alumno elaborar conclusiones del tema

Evaluacin Formativa Anlisis y sistematizacin de la informacin. -Conclusiones. -. Conclusiones acerca de la metodologa y habilidades de las caractersticas de los seres vivos

Identificacin de las caractersticas de los seres vivos

Exposicin de resultados obtenidos - Argumentacin - Participacin coherente - Habilidad oral y escrita Conclusiones acerca de lo que comparten en comn los seres vivos

CIERRE

Integrar y valorar lo aprendido durante la secuencia con respecto a las caractersticas comunes de los seres vivos

ARGUMENTATIVO

Evaluacin sumativa.

Evaluacin escrita para la identificacin de Habilidades puestas en prctica

Toma de decisiones fundamentadas. Comparacin de las ideas iniciales con las finales

SECUENCIA DIDCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

TEMA 1 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

SUBTEMA 1.1 COMPARACIN DE LAS CARACTERSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA

ESTANDARES CURRICULARES Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.

NMERO DE SESIONES: 5

PERIODO: 26-08-13 Al 30-08-13

PROFESOR: PEDRO CASTILLO REYES

COORDINADOR: PROF. ELIAS IRAIS ROSALES ALVARADO GRADO: 1ero. GRUPO: B y C

RUBRICA

RBRICA DE DESEMPEO EDUCATIVO NOMBRE DEL ALUMNO: -------------------------------------------------------------------------------NOMBRE DE LA ASIGNATURA: --------------------------------------------------------------------GRADO Y GRUPO: ----------------------------

ASPECTOS

EXCELENTE (5)

MUY BUENO (4) Informacin suficiente muchos puntos estn bien desarrollados, pero hay un equilibrio irregular entre ellos y poca variacin

BUENO (3)

ACEPTABLE ( 2)

PUNTOS

CONTENIDO

Los puntos principales se desarrollan con claridad y toda la evidencia da sustento a la propuesta; empleo variado de materiales y fuentes.

Hay una gran cantidad de informacin que no se conecta claramente con lo que se expone.

Se incluye informacin que no da soporte de ninguna manera a dicha propuesta.

ACTIVIDADES

La presentacin es fluida; se hacen transiciones apropiadas; es sucinta pero no fragmentada; est bien organizada.

La mayor parte de la informacin se presenta en una secuencia lgica

Los conceptos y las ideas se encuentran estrechamente conectados; carece de transiciones claras; el flujo de la informacin y la organizacin aparecen fragmentados.

La presentacin es fragmentada e incoherente; no es fluida. No aparece un orden lgico de presentacin

CREATIVIDAD

Presentacin de material muy original; aprovecha lo inesperado para lograr un avance superior; captura la atencin de la audiencia.

Hay algo originalidad en presentacin; variedad combinacin apropiada materiales medios.

de Poca o ninguna variedad; la el material se presenta con poca originalidad o y interpretacin propia de y

La presentacin es repetitiva con poca o ninguna variacin; empleo insuficiente de medios y materiales

PRESENTACION Los ejemplos especficos son apropiados y permiten desarrollarla; las conclusiones son claras; muestra control del contenido; la presentacin es fluida; se hacen transiciones apropiadas; es sucinta pero no fragmentada; est bien organizada.

La mayor parte de la informacin se presenta en una secuencia lgica; generalmente bien organizada, pero necesita mejorar las transiciones entre las ideas expuestas y entre los medios empleados.

Los conceptos y las ideas se encuentran estrechamente conectados; carece de transiciones claras; el flujo de la informacin y la organizacin aparecen fragmntados.

La presentacin es fragmentada e incoherente; no es fluida; no aparece un orden lgico de presentacin.