ESCUELA JESS REYES HEROLES TURNO VESPERTINO ESPAOL PRIMER GRADO SECUNDARIA ALUMNO: _________________________________________________________.

FECHA: PROFESORA: Yessica Guadalupe Castillo Hernndez. Grupo: __________

Calificacin: ______________.

Proyecto #3- RESUMENES ORGANIZADOS:

TEMA 1.- FORMAS DE ORGANIZAR UN TEXTO: ESQUEMAS Un esquema es la presentacin de las ideas principales y secundarias de una leccin estructurada de un modo lgico. Esta estructuracin lgica de la materia que se estudia permite captar de un solo golpe de vista todo el contenido. CUADRO SINPTICO Un Cuadro sinptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teora o ideas estudiadas, as como sus mltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lgica de la informacin. MAPA CONCEPTUAL El objetivo de un mapa conceptual es representar vnculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en crculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con lneas que unen sus correspondientes crculos o cuadrados. MAPA MENTAL Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. CUADRO COMPARATIVO Los cuadros comparativos son una herramienta o tcnica de enseanza-aprendizaje muy til para visualizar en un golpe de vista las semejanzas y/o diferencias entre dos o ms datos, hechos, pocas o situaciones. Permite la organizacin y sistematizacin de la informacin a comprender, constituyndose en una estrategia importante para el aprendizaje significativo.

TEMA 2.- FORMAS DE SINTETIZAR LA INFORMACIN: RESUMEN: El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos. SINTESIS: Se refiere a la composicin propia de un conjunto de ideas, a partir de sus elementos separados en un previo proceso de anlisis. La sntesis suele realizarse con palabras propias de quien la realiza, ni tampoco se debe cambiar el concepto que los autores quisieron o quieren transmitir. En ella se puede ampliar las ideas y organizarlas debidamente como le convenga a la persona que lo realiza. PUNTOS PRINCIPALES O IDEA PRINCIPAL: La idea principal es la que muestra la informacin ms importante de un texto, prrafo u oracin.

COPULATIVOS: DISYUNTIVOS: ADVERSATIVOS: DISTRIBUTIVOS: EXPLICATIVOS: TEMPORALES: MODALES: DE LUGAR: CAUSALES: CONSECUTIVAS: CONDICIONALES: FINALES: COMPARATIVAS: CONCESIVAS:

NEXOS COORDINANTES (CONJUNCIONES) y, e , ni , que. o , u , ya, bien, sea , ora. mas, pero, empero, sino, sin embargo, aunque, no obstante, sinoque, sino que. o .o, uu, ya ya, bien..bien, sea .sea, ora.ora, (son repeticiones de la disyuntiva). o sea, es decir, esto es. NEXOS SUBORDINANTES: cuando, antes que, despus que, mientras que, siempre que, tan pronto como, al mismo tiempo que, mientras tanto. como, como que, tal como, segn, que, como si. donde, de donde, en donde, a donde, por donde, desde donde, hasta donde. pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que. de tal modo que, de tal manera que, hasta tal, punto que, tanto que, tan que, tal que, por lo que. si, pero si, sino, con tal que, a condicin que. para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que. como, ms que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que. aunque, por ms que, bien que.

LAS FICHAS DE TRABAJO

Actividad 4:
En base a la lectura siguiente de la clula selecciona una forma de organizar el texto y otra de sintetizar la informacin. (EN LA LIBRETA). Y subraya en la siguiente lectura todos los nexos subordinantes y circula todos los coordinantes:

La clula
El cuerpo humano es un conjunto formado por cincuenta billones de clulas, agrupadas en tejidos y organizadas en diferentes sistemas. Si quisieras formar un cuerpo podras comprar los elementos bsicos en cualquier parte por muy poco dinero; pero la vida que albergan estas clulas reunidas con un propsito concreto, lo convierten en algo de valor incalculable. Nuestro organismo parece saber que de la unin nace la fuerza, pues las clulas se organizan en tejidos, rganos, aparatos y sistemas para realizar sus funciones. Sin embargo, y a pesar de su enorme rendimiento, el cuerpo humano sigue en constante evolucin, sobre todo si es un recin llegado al planeta. Te damos un ejemplo: imagina que la vida se instaur en la Tierra hace 24 horas: el ser humano apenas ha vivido los ltimos tres segundos. Si bien tu cuerpo funciona gracias a la actividad de diversos sistemas, si no fuera por la clula nada andara bien dentro de ti. Es prcticamente la primera piedra para formar la estructura de una casa, la unidad bsica de tu organismo, capaz de cumplir todas las funciones necesarias para el diario vivir: crecer, reproducirse, metabolizar, responder a estmulos y diferenciarse. Es muy pequea, invisible al ojo humano, pero posee la habilidad de trabajar independientemente. Para poder comprender cmo funciona el cuerpo humano, cmo se desarrolla y envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las clulas que lo constituyen. Todos los organismos vivos estn formados por clulas, y en general se dice que ninguno es un ser vivo si no consta al menos de una. Algunos organismos microscpicos, como bacterias y protozoos, son clulas nicas (unicelulares), mientras que los animales y plantas estn formados por muchos millones de clulas organizadas en tejidos y rganos. Para realizar su trabajo, la clula tiene en su interior componentes esenciales; son sustancias qumicas y enzimas que reaccionan para proveerla de energa. Adems, posee material gentico, que contiene la informacin necesaria para producir componentes celulares y para la duplicacin celular. De acuerdo a su estructura, tamao y funcionalidad, las clulas se pueden dividir en dos grandes grupos: - Procariotas: no tienen ncleo. Su composicin es ms simple que la de las eucariotas, ya que poseen solo ribosomas, elementos qumicos y enzimas en el citoplasma, todos necesarios para su crecimiento y divisin celular. Se dice que estas clulas son la primera clase que hubo en el planeta.

- Eucariotas (animales y vegetales): tienen ncleo, son ms grandes que las procariotas y se encuentran en el cuerpo humano. Poseen una disposicin interna ms evolucionada y compleja; el material gentico est dentro del ncleo, rodeado del nucleoplasma y protegido por su propia membrana. Pueden realizar funciones especficas, como coordinar la qumica celular, es decir, las reacciones internas y el metabolismo a travs del accionar de sus organelos celulares.
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-7920-9-la-celula.shtml (consultado el 18 de octubre de 2013)

PRODUCTO FINAL: ELABORACIN DE TU FICHA DE TRABAJO. Realicemos una ficha de resumen y una ficha bibliogrfica
Para elaborar tu ficha de resumen realiza lo siguiente:
Selecciona un tema de tu inters. (En la libreta) Realiza 7 preguntas en tu libreta que te ayuden a seleccionar informacin y contstalas de acuerdo a tu tema, guate de las siguientes: QU? QUIN? PARA QU? CMO? DNDE? CUNDO? DE QU SE COMPONE? EN QU SE DIFERENCIA? CMO? POR QU? CUL ES? CUNTOS?

Elabora tu ficha mencionando los siguientes puntos: asignatura, tema, tu resumen sobre el tema, referencia bibliogrfica. Nota: *Si no sabes cmo elaborar un resumen, guate de la pgina 67 de tu libro * Si no sabes cmo escribir la referencia bibliogrfica, guate de tu libro en la pgina 60 * Si no sabes cmo va el orden de tu ficha, guate de tu libro en la pgina 72

Para elaborar tu ficha bibliogrfica realiza lo siguiente: *Guate del siguiente ejemplo de ficha bibliogrfica para realizarlo y toma en cuenta todos los puntos:
AUTOR:APELLIDOS, Nombre VILA, Alfredo y otros TTULO Y SUBTITULO ARMA LA HISTORIA EDICIN ( a partir de la 2. Edicin) LUGAR DE LA EDICIN Mxico, D.F. EDITORIAL SEP AO DE LA EDICIN 2010 NMERO DE PAGINAS Pgs. 211 MENCIONAR LA COLECCIN A LA QUE PERTENECE O NMERO DEL VOLUMEN Elabora tu propia ficha bibliogrfica pero con la informacin de tu libro de espaol (guate de las primeras pginas) FICHA BIBLIOGRFICA DEL LIBRO DE ESPAOL I: AUTOR:APELLIDOS, Nombre TTULO Y SUBTITULO EDICIN ( a partir de la 2. Edicin) LUGAR DE LA EDICIN EDITORIAL AO DE LA EDICIN NMERO DE PAGINAS MENCIONAR LA COLECCIN A LA QUE PERTENECE O NMERO DEL VOLUMEN VERIFICA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL BLOG: http://yessi-castillo.blogspot.mx/ o en el grupo de face: https://www.facebook.com/groups/370191636435264/ dudas o comentarios en el correo: maestrayessicastillo@hotmail.com o por va Facebook.