DOMAINE: Conocimiento del medio. CYCLE: 2me ANNE: 1re BLOC: Los seres humanos y la salud.

El nivel con el que voy a trabajar es el A1, dado que al estar el alumnado en el primer ao del segundo ciclo, es el primer ao que van a tener una asignatura en lengua extrajera. Lo principal es introducir al alumnado en la lengua francesa de manera relajada para que vayan adquiriendo vocabulario, comprendan oraciones sencillas y realizan actividades acordes a su edad y a su nivel de francs. Objectif Comportarse de acuerdo con los hbitos de salud y cuidado personal que derivan del conocimiento del cuerpo humano, demostrando una actitud de aceptacin y de respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, etnia, caractersticas fsicas, personalidad). Contenus Identificacin de las partes externas del cuerpo y algunos rganos importantes para el funcionamiento del cuerpo humano. Reconocimiento y valoracin de las habilidades personales. Identificacin y descripcin de emociones y sentimientos propios y ajenos. Niveau (CECRL) couter Capacits S comprender palabras conocidas y frases sencillas sobre m, mi familia, mi clase y mi escuela. S comprender palabras conocidas de rimas y canciones cuando van acompaadas de gestos e imgenes. S comprender descripciones sencillas de personas. S asociar palabras e imgenes relacionadas con temas que conozco. S leer en voz alta algunas palabras que he practicado. S leer descripciones sencillas para identificar a compaeros, amigos y personajes en cuentos y historias S repetir, imitando los sonidos y las palabras que escucho. S cantar canciones y recitar rimas en grupo, si las he escuchado varias veces, imitando el ritmo y la entonacin. S saludar, despedirme y pedir ayuda a los dems.

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S saludar y presentar a mis compaeros y a otras personas. S conversar con mis compaeros sobre m mismo, diciendo mi nombre, mi edad donde vivo o lo que me gusta. S escribir mis datos personales: nombre, edad y donde vivo. S escribir notas con mensajes breves a mis compaeros y amigos en juegos y simulaciones.

crire

ORIENTATIONS MTHODOLOGIQUES: Es necesario partir de los conocimientos previos del alumnado, as como de los aspectos relacionados con el entorno que lo rodea. Para que exista un aprendizaje significativo debe abordarse el estudio del medio desde una perspectiva global. Adems de resultar muy tiles las definiciones y resoluciones de problemas de inters personal, social y local como punto de partida y como agrupamiento de aspectos variados. El contexto del rea adems de estar relacionado con la vida cotidiana tiene que tener relacin con los temas de repercusin en el bienestar humano. A partir de situaciones contextuales y de aquello que est presente en la vida del alumnado, se tratara de que intente interpretarlo usando conceptos cada vez ms complejos. Todo lo que el alumnado aprende debe tener sentido para poder actuar en la sociedad y debe conocer la finalidad de lo que aprende. Debe existir una interaccin entre iguales de manera que el alumnado intercambie ideas, haga crticas constructivas desde el respeto a sus compaeros y a si mismo, adems de participar activamente en las actividades grupales El papel del profesorado es el de facilitador de aprendizajes crticos y personales, organizando ambientes adecuados que permitan el manejo de diversas fuentes, debe favorecer el trabajo colectivo y cooperativo que permita una mxima interaccin entre el alumnado, adems debe favorecer experiencias de aprendizaje integradoras, significativas, diversificadas y globalizadas

RUBRIQUE RFLEXION Comment tes-tu organis(e) pour raliser cette tche? Para hacer esta tarea comenc revisando la anterior . Posteriormente fui haciendo punto por punto todas partes revisando siempre que estuvieran relacionadas. Para realizar cada parte me ayud de los documentos que estn presentes en las instrucciones de la tarea. As-tu prouv des difficults? Lesquelles? La mayor dificultad que encontr fue seleccionar las orientaciones metodolgicas dado que no saba con exactitud que es lo que deba aadir y lo que no. Quest-ce que tu as appris avec cette tche par rapport aux comptences indiques cidessus? Quest-ce que tu as appris dautre? Con esta actividad he aprendido las capacidades del CECRL que sern de mucha utilidad en el futuro. Quel est ton avis gnral sur la tche? La actividad me ha parecido bastante completa dado que seguimos con lo hecho en la tarea anterior. Es una buena preparacin para cuando nos toque a nosotros programar las clases.