COLEGIO PRIVADO BILINGUE

La Asuncin
Madres Dominicas.

PRE CLA

COMUNICACIN

Alumna:...................................................................................... Grado: 4 - 5 Grupo A Fecha: 15 de junio 2013.

Docente: Guisella Cecilia Castro Llave

OBJETIVO Detectar alguna posible redundancia y/o irrelevancia, de entre un grupo de oraciones, lo que requiere una cabal comprensin de ellas en su conjunto. ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA Este tipo de preguntas comprende en el enunciado cinco frases u oraciones que se refieren a un determinado tema, numeradas como: I, II, III, IV, V. Se trata de elegir la alternativa de respuesta (A, B, C, D o E) que, representada por su nmero, contenga la frase u oracin que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente al tema que en conjunto, expongan las restantes. MTODO DE SOLUCIN Leer detenidamente el grupo de oraciones. Identificar el tema. Titular el ejercicio. Verificar si existe posible irrelevancia de acuerdo al tema o al ttulo. Verificar si hay posible redundancia de informacin. Comprobar mediante la lectura final del ejercicio de acuerdo a la alternativa marcada.

CRITERIOS DE ELIMINACIN WNo se eliminan oraciones Posibilidades de WSe elimina una oracin resolucin WSe eliminan dos oraciones Importante! La redundancia implica que la informacin de una oracin incluye a la de otra. Existen casos de aparente redundancia en que en las oraciones hay una interseccin de informacin. Se tienen variantes de irrelevancia. WSerie temtica: oracin ajena al tema WSerie de hechos: hecho ajeno a la secuencia WSerie de acciones: una accin o descripcin de otro tipo RECUERDA! Redundancia Irrelevancia

Con este tipo de pregunta se busca que el alumno reconozca la redundancia y lo elimine. Cuando se elimina una oracin que est dems el texto queda ntegro, con sentido y coherente. Se elimina la oracin porque: Est contenida en otra, anterior o posterior en aparicin No guarda relacin con el texto. Repita con otras palabras una precedente

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EJERCICIOS: 1) I. Todo estudio que contribuya a la mejor comprensin e interpretacin de las obras literarias nos parece legtimo. II. Toda clase de estudios es bienvenida, si aumenta nuestro conocimiento de una obra literaria, o si nos permite sentirla y gozarla mejor. III. El estudio tradicional de las obras literarias ha sido de carcter filolgico. IV. La crtica tradicional desdea lo potico. V. Lo nico que la crtica tradicional deja a un lado son los valores especficamente poticos. A) II B) IV C) III D) V E) I 2) I. Yo no existo ni pienso jams en m cuando escribo. II. Tengo una vida solitaria, he pasado aos entre mis libros. III. Delante de mi hoja de papel no existo. IV. Estoy tratando de encontrar la forma, porque sin ella no hay fondo. V. Siempre estoy tratando de escribir un pasaje, y en tanto no encuentre una forma bastante viva, mi trabajo no presenta inters. A) I B) II C) III D) V E) IV

3) I. El siniestro se inici al promediar las 8 de la noche. II. Dos adultos y una nia fueron auxiliados por los miembros del cuerpo de bomberos. III. Pavoroso incendio de grandes proporciones deja en escombros un local comercial. IV. En ese centro se vendan carros de bombero para nios. V. Producto de un cortocircuito la tienda de abarrotes se convirti en llamas, no hubo vctimas que lamentar. A) II B) V C) III D) IV E) I

4) I. El ajedrez supone suma concentracin. II. La esgrima es un deporte que exige gran precisin. III. La gimnasia requiere notable plasticidad. IV. La maratn demanda del atleta gran resistencia. V. La prctica de la halterofilia reclama gran resistencia. . A) I B) II C) IV D) V E) III 5) I. Al Per lo caracteriza notablemente el Callejn de Huaylas. II. De Argentina son clebres los lagos de Bariloche. III. De Brasil es caracterstica la selva de Mato Grosso. IV. Florida es Conocida en el mundo de Disneylandia. V. Paraguay est representado por las cataratas de Iguaqui. A) V B) IV C) III D) II E) I 6) I. Una cermica y una textilera exclusivamente funerarias no slo se distinguan por su avanzada tcnica y calidad artstica. II. Sino por la simbologa que vasijas y telas ostentaban. III. Era constante la creencia de que los espritus eran nocivos para la gente. IV. Muchos de esos smbolos pueden ser reputados como verdaderos mensajes al mundo de adentro. V. Las divinidades representadas eran portadoras de frutos preciados. A) II B) III C) IV D) V E) I 7) I. El Cusco fue la ciudad principal. II. Son tan grandes y tan hermosas que sera digno de verse an en Espaa. III. La ciudad del CUSCO, por ser la ciudad principal de todas, era donde tenan sus residencias los seores. IV. La mayor parte de estas casas son de piedra. V. Las otras residencias tienen la mitad de la fachada de piedra. A) II B) III C) IV D) I E) V 8) I. La transculturacin es un concepto planteado por el antroplogo cubano Hernando Ortiz. II. Hernando Ortiz naci en Cuba y escribi muchos libros. III. La transculturacin se manifiesta en la escritura de Jos Mara Arguedas. IV. ngel Rama ha empleado el concepto de transculturacin. V. Las crnicas coloniales son un vivo ejemplo de, transculturacin. A) III B) II C) IV D) V E) I 9) I. El gobierno reparti vveres entre 10 damnificados. II. Durante el sismo se rompieron los vidrios de los edificios. III. Las casas antiguas se derrumbaron. IV. En algunas zonas surgieron grietas en la tierra. V. La gente no ces de gritar y llorar hasta que concluy el terremoto. A) I B) III C) II D) V E) IV 10) I. En una clnica trabajan ms enfermeras que mdicos. II. Una de las incubadoras se encuentra malograda. III. Joaqun qued gravemente herido luego de un accidente automovilstico. IV. Susana se est haciendo hemodilisis. V. Diariamente se realizan no menos de cinco operaciones por apendicitis.

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A) I B) II C) III D) IV E) V 11) I. El ejercicio fsico mantiene gil el cuerpo. II. Si el mejor uso del tiempo est en comer y dormir, el hombre es una bestia y nada ms. III. La inteligencia y el talento nos fueron concedidos para cultivarlos. IV. Siempre nos conformamos con decir voy a hacer esto cuando tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios para hacerlo. V. El hombre debe emplear sus facultades en el medio ms adverso. A) II B) V C) III D) IV E) I 12) I. La unidad bsica del esquema narrativo es el episodio. II. Un cuento de hadas relata una historia lineal. III. La exposicin introduce los personajes y la situacin. IV. La trama entraa una barrera que se supera en el desenlace. V. El episodio consta de tres partes: exposicin, trama y desenlace. A) I B) II C) IV D) III E) V 13) I. Taimado es un adjetivo. II. En castellano significa bellaco, astuto, disimulado, y pronto en advertirlo todo. III. Se le asocia con la siguiente familia de palabras: ladino, sagaz, tuno, pillo e hipcrita. IV. Covarrubias dice que viene; de la palabra griega tauma y del latn callidus. V. Hubo tipos taimados en la historia de la humanidad. A) IV B) III C) V D) I E) II 14) I. El chalet de mi to est situado en las afueras del pueblo. II. Es una casa alegre, pequea, de una sola planta. III. Est rodeada de un huerto jardn, en el que crecen las ms variadas flores. IV. A espaldas de la casa hay un estn, que lleno de verdosas aguas. V. El agua brota de un manantial y va hacia el pueblo. A) II B) III C) IV D) I E) V

15) I. Puede ser divertida la escuela?. II. Claro que s! III. No slo puede serlo si no debe serio. IV. Aprender dentro de la escuela debe ser tan fcil y divertido, como lo es fuera de ella. V. El aprendizaje del lenguaje es fcil cuando es fcil, cuando es integral, real y relevante. A) I B) III C) II D) IV E) V 16) I. Devastado por el amor y el desengao miro hacia aquel nio que fui. II. Melanclicamente me recuerdo sintiendo las primeras gotas de una lluvia. III. Corramos descalzos sobre la hmeda tierra hasta que los pjaros cantaban. IV. Era el tiempo de largar barquitos de papel, de las figuritas de colores, tiempos de la calesita a caballo, de la locomotora chiquita. V. Mundo que nos amenaza constantemente, no nos dobleg, sabamos escapar de la hora tormentosa. A) I B) III C) II D) IV E) V 17) I. Durante mucho tiempo un misterio ha perturbado a maestros, padres y alumnos. II. El aprendizaje del lenguaje parece a veces sorprendentemente fcil. III. Otras veces se torna terriblemente difcil. IV. Virtualmente, todos los bebs aprender a hablar su lengua materna. V. Los momentos fciles ocurren fuera de la escuela y los difciles suceden dentro de ella. A) I B) II C) III D) IV E) V

18) I. Los estudios sobre el desarrollo de la personalidad son longitudinales y transversales. II. Es fascinante observar cmo desarrolla un nio su individualidad. III. A medida que transcurren los aos, se observa que el ncleo de la individualidad se hace ms fuerte. IV. Si se ha aprendido a conocer al nio como persona, su conducta se volver ms predecible. V. Este ncleo de la individualidad es lo que se conoce como personalidad. A) I B) III C) IV D) II E) V 19) I. Esa cama es amplia y confortable. II. Se comprende lo elevado de su precio. III. Tiene frazadas vistosas y abrigadoras. IV. El armazn que la sostiene se nota slido. V. El material utilizado en su fabricacin es antialrgico. A) I B) IV C) V D) II E) III 20) I. La ceremonia se realizar segn la antigua usanza juda. II. Es tpico re partir y comer panes sin levadura. III. Los judos se consideran a s mismos el pueblo elegido de Dios. IV. Oficiar el rabino de mayor antigedad en la sinagoga. V. La lectura de los textos sagrados es parte venerable del ritual. A) II B) III C) I D) V E) IV

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21) I. Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre s afinidades y diferencias Las bibliotecas almacenan libros y Ias hemerotecas revistas. III. La Biblioteca nacional est ubicada en la AV. Abancay. IV. Bibliotecas y hemerotecas pueden ser pblicas o privadas. V. Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas. A) I B) II C) III D) V E) IV 22) I. El surrealismo es una corriente artstica opuesta al realismo. II. Estuvo muy influido por el psicoanlisis de Freud. III. Planteaba la escritura automtica. IV. Paul luard es un gran poeta surrealista. V. Tristn Tzara, es el principal representante del dadasmo. A) IV B) V C) III D) I E) II

23) I. Jos Carlos Maritegui, quien escribi notables ensayos, naci en Moquegua. II. Escribi Siete Ensayos sobre la Realidad Peruana. III. Fund la revista Amauta. IV. Manuel Gonzlez Prada fue uno de los guas intelectuales de la generacin de Maritegui. V. Maritegui escribi La Escena Contempornea. A) I B) III C) II D) IV E) V 24) I. El impresionismo es una corriente artstica francesa. II. Renoir es un pintor impresionista que dibuj la figura femenina. III. El impresionismo emplea mucho los efectos de luz y color. IV. Manet fue un gran artista impresionista. V. La perspectiva es una tcnica pictrica. A) I B) II C) III D) IV E) V 25) I. Domingo es el da familiar por excelencia. II. El fin de semana el viernes. III. Mircoles, mitad de semana, es el de ms energa. IV. El sbado es ideal para relajarse. V. La semana laboral es de cinco das. A) I B) II C) IV D) III E) V 26) I. El cultivo del algodn es antiqusimo en distintos lugares de la tierra. II. En la India, se remonta a pocas muy lejanas. III. De all pas a la pennsula del Malaya, a Persia y otros pases vecinos. IV. Los escritores griegos hablan del algodn como una planta extica. V. En el siglo IX, los musulmanes introdujeron el algodn en Espaa. A) II B) III C) V D) I E) IV 27) I. Las estrellas son astros formados por elementos conocidos; predominantemente el hidrgeno. II. Todas nacen, evolucionan y mueren. III. En alguna etapa de su existencia se convierten en hornos nucleares. IV. La vida de las estrellas es variable. V. Para estudiarlas, los astrnomos toman en cuenta la brillantez, el color y el tamao. A) I B) II C) IV D) V E) III 28) I. La literatura realista en el Per hizo anlisis y planteamientos poltico doctrinarios. II. Cuestion el sistema imperante y critic el comportamiento de los caudillos militares. III. Es una corriente literaria que se origin en Francia, en las ltimas dcadas del siglo XIX. IV. El pensamiento nacionalista y el afn renovador caracterizan a esta corriente. V. Brinda testimonio de los problemas del pas. A) II B) III C) V D) I E) IV 29)I. Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. II. En la oscuridad, el hombre no habra podido adelantar un paso. III. Nuestra vida, el progreso mismo se dio gracias a la luz. IV. La luz se propaga a 300 mil km/s. V. El mundo, con la luz, se llena de forma, de color, de alegra. A) V B) II C) III D) I E) IV 30) I. Cuando la niebla llega, la casa va sumindose poco a poco en la penumbra. II. Ni una luz ni un ruido prolongado. III. Los muros desaparecen esfumados en la negrura. IV. De repente, all abajo se escucha un sordo y formidable ruido que dura poco. V. Entonces, casi inmediatamente se ve a un grupo de nios que juegan alborozados. A) III B) I C) V D) II E) IV

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