El gesto musical, Un acercamiento desde la msica coral.

Por: Jos Gallardo A Investigador Universidad EAFIT Estudiante de la Maestra en Esttica de la Universidad Nacional de Colombia, Medelln
jgallard@eafit.edu.co

Quien guarda deseos contempla los lmites de las apariencias Lao tse Definiciones El movimiento corporal en la msica suele ser un acto involuntario, donde el intrprete expresa de manera no cuantificable alguno o todos los componentes de la msica: ritmo, altura, dinmica, timbre. Este fenmeno se ve presente en cualquier prctica o rutina fsica (cepillarse los dientes, bailar, correr, comer), donde cada ser humano establece una secuencia o proceso corporal al llevar a cabo cada accin determinada. Desde el punto de vista tcnico, la interpretacin musical es el proceso en el cual un msico ejecuta una serie de instrucciones inscritas en una partitura, la cual definiremos como la representacin grafica o ideogramas por los cuales se escribe y comunica la msica. Ms all de la informacin que el msico por su adiestramiento en el lenguaje musical, logre reproducir al leer un partitura, por ejemplo: saber que una figura dispuesta en el primer espacio de un pentagrama escrito en clave de sol, con una figuracin rtmica de negra, a un comps de 4/4 y una dinmica de mf (mezzoforte), en una partitura escrita para violn; se debe traducir de la siguiente manera: frotar el arco y que suene la nota Fa3 =369,994Hz, con una duracin de la cuarta parte del tiempo total del comps y un volumen aproximado de unos 80db. Pero esto no significa que esta nota por si sola ya sea msica o musical, slo como ya se mencion, este es el proceso tcnico. Para definir la interpretacin musical se deben tener en cuenta tres sentidos de la palabra interpretar: el primero, referido a ejecutar una pieza musical mediante el canto o los instrumentos (RAE) este sera el proceso tcnico; el segundo, al acto de explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto (RAE), en este caso, la partitura, y por ltimo, a traducir de una lengua a otra (RAE), aplicado a nuestro tema, el lenguaje es la msica, que definiremos con la organizacin de los sonidos en un tiempo y espacio determinado. Tendramos entonces que reconocer una potica para hablar de la interpretacin musical donde es necesario tener unos medios, sus objetos

y sus maneras (http://www.philosophia.cl/biblioteca/aristoteles/poetica.pdf recuperado el 5 de julio de 2011). La conjugacin de estos elementos es lo que nos permite tener una interpretacin y un gesto musical. En el texto COMPOSICIN Y PERFORMANCE AUDIOVISUAL CON MEDIOS DIGITALES de Fernando Enrique Franco Lizarazo, el autor propone la siguiente sntesis del problema gestual: Cadoz (1988) propone tipologas de gesto instrumental para generar sonido de la siguiente manera: a) Gestos de excitacin que pueden ser instantneos (el sonido empieza cuando el gesto termina) o continuos (cuando el gesto y el sonido coexisten). b) Gestos que modifican las propiedades del instrumento. c) Gestos de seleccin que pueden ser secuenciales o paralelos. En el contexto de la interaccin multimodal en un ambiente virtual, Choi (1998) propone una clasificacin de movimientos humanos fundamentales que relacionan al sujeto con las respuestas dinmicas en un ambiente, en tres tipos: basados en trayectorias, basados en la fuerza (grados de movimiento) y basados en patrones. (http://astrolabio.phipages.com/storage/.instance_11738/astrolabio_vol10.1_art_05.pdf recuperado el 5 de Junio de 2011) Tomando otra fuente, tenemos que los gestos musicales tambin pueden ser clasificados segn sus funciones, de la siguiente manera: - El sonido produce gestos (gestos responsables por la reproduccin de la nota) - Gestos comunicativos (donde la intencin es la comunicacin con los otros) - El sonido como facilitador de los gestos (facilitando la ejecucin ms no produciendo sonido) - El sonido que acompaa los gestos (gestos hechos en respuesta al sonido) (Godoy/Leman 2010: 36) Todo lo anterior nos permite comprender cuales son los elementos necesarios para interpretar un instrumento musical, pero, cuando el instrumento a interpretar es un coro, donde el ejecutante es su propio instrumento?

Performance dinmico vs Performance tradicional Lo ms fcil, casi siempre, es tambin lo ms familiar, lo ms prximo. Fcil es, en ltimas, lo que a uno le parece fcil (http://lecturaspeligrosas.blogspot.com/2005/11/hctor-abad-faciolince-un-libroabierto.html recuperado el 8 de julio de 2011) Se ha asegurado algunas veces que cualquier ser humano tiene la posibilidad de cantar, pues casi todos los seres humanos poseemos un aparato fonador que nos permite emitir sonidos; pero esto realmente no confirma que todos podamos ser cantantes o msicos, slo asegura que podemos producir sonidos con nuestra voz. Una mejor manera de confirmar esta idea la encontramos en el texto El Gesto y la palabra: entre mil sujetos sometidos a la educacin musical, tal vez solo uno se encuentra genticamente acondicionado para transformarse en un gran ejecutante, del que podra decirse que toca por instinto, ms entre mil sujetos dotados musicalmente uno solo tal vez tendr la ocasin de recibir una educacin musical, los otros no constituirn jams su memoria de ejecucin instrumentista y no materializarn la ligazn entre sus aptitudes genticas y las solicitaciones del medio exterior (LeroiGourhan 1971:221) El canto es entonces, la habilidad expresiva que nos permite producir sonidos continuos, musicales y coherentes; en algunos casos el canto involucra un texto, el cual a su vez no debe sacrificarse por el bien de la meloda; ambos, texto y meloda deben poseer una coherencia clara. Esta idea no es para nada nueva, la encontramos desde la antigedad: La estrecha unin de meloda y poesa es otra dimensin que nos permite descubrir la amplitud de la concepcin griega de la msica. Para los griegos, las dos eran prcticamente sinnimas. Actualmente, cuando hablamos de la msica de la poesa, tenemos conciencia de que estamos utilizando una figura lingstica; pero para los griegos, esta clase de msica era una autntica meloda, cuyos intervalos y ritmos eran susceptibles de una descripcin precisa. Poesa lrica significaba poesa cantada al taido de la lira; la tragedia incorpora el nombre ode, el arte de saber cantar (Grout & Palisca 1988:20) Un concepto un poco ms actual lo encontramos en Boulez: Cuando uno se enfrenta a la puesta en msica del poema -ubiqumonos fuera del teatro- se presentan una serie de cuestiones que ver con la declamacin, la prosodia. Va cantarse el poema o a recitarlo? Todos los medios vocales entran en jueg o y de las diversas particularidades en la emisin depende la transmisin, la inteligibilidad ms o menos directa del texto. Se sabe que, desde Schenberg y Pierrot Lunaire, estos problemas han despertado en los msicos un gran inters y apenas vale la pena

recordar qu controversias ha originado el Sprechgesang [recitado-entonado]. En cuanto a la respuesta del tipo a emplear, no podemos decir, sino que es discretamente sumaria: se debe respetar la prosodia del poema cantado aproximndose lo ms posible a la poesa hablada. (Boulez 1990:55) El coro es el conjunto de personas que cantan simultneamente una pieza musical, y que por su disposicin y participantes, puede clasificarse de la siguiente manera: + Coro de voces blancas o coro infantil + Coro masculino o Femenino + Coro mixto, voces femeninas y masculinas Las subdivisiones internas de las voces se realizan por el registro vocal, el cual consiste bsicamente en el rango de alturas o frecuencias que puede realizar cada grupo o cuerda, las cuales son: + Soprano: desde el do3 (el do central del piano) hasta el re5 + Mezzosoprano desde el la2 hasta el la4. + Contralto: desde el sol2 hasta el fa4. + Tenor: desde el do2 hasta el si3 + Bartono: desde el sol1 hasta el fa3 + Bajo: desde el mi1 hasta el re3 Otra vez en ninguna de las agrupaciones corales se menciona o define la corporalidad, slo se puede asegurar que el instrumento de un cantante es el cuerpo y a su vez el instrumento de un director de coros es el coro. Pero (y aqu nos vamos acercando al meollo del asunto) en algunas culturas el surgimiento de la msica coral esta tremendamente ligado al canto ritual, a la tradicin religiosa y en algunos casos al show o espectculo, donde es primordial una gestualidad corporal que est ligada a la interpretacin musical. En el caso de Malasia encontramos que la actividad coral tiene su nacimiento en lo que se denomina show Choir, el cual, segn Susana Saw, directora y fundadora de The young Choral Academy (Kuala Lumpur), se manifiesta de la siguiente manera: <es el estilo coral preferido en Malasia. El pblico aqu tiene la idea general de que el canto coral requiere de cantantes que son inanimados o sin movimiento, lo que es desde el punto de vista del entretenimiento, menos comercial. El pblico parece responder mejor a un espectculo llamativo, que al hermoso sonido de las voces en

armona. En consecuencia, ms coros en Malasia estn trabajando para cantar acompaados de movimiento o coreografa> (Saw 2011:5) En el texto ARTE CORAL EN BULGARIA se menciona lo siguiente: El sendero del arte de la representacin coral como prctica establecida ha probado ser largo y duradero. Este proceso fue influenciado por diferentes factores, cada uno de los cuales fue de crucial importancia en un momento histrico especfico: + La actitud del pblico hacia los coros + La presencia de directores talentosos y entrenados profesionalmente + El nivel de cultura musical por un lado y los requerimientos del gusto musical masivo por el otro + El desarrollo y difusin de artefactos de reproduccin musical. (Balareva 2003:51) Otro punto de vista lo encontramos en el texto de la profesora Spassova hoy en da la msica folclrica blgara no es un simple legado histrico: su asombrosa variedad brilla plenamente en los escenarios de concierto, recreada por la maestra de compositores y coregrafos; y ms adelante agrega: hay melodas folclricas incorporadas a las creaciones de los compositores blgaros, quienes han enriquecido el folclore con modernas formas de expresin (Spassova 2003:52) En el Octavo Simposio Mundial de Msica Coral, realizado en la ciudad de Copenhague en el ao de 2008, el tema central del evento gir en torno a las nuevas conexiones entre el pblico y la msica coral; el encuentro tuvo como nombre Choral Music meets its audience, y algunos de los tems que se trabajaron fueron los siguientes: interaccin, movimiento, novedad, juventud, tradicin, futuro. La promesa a cumplir durante el simposio se resume en el siguiente prrafo: <El mundo de hoy en da, busca abarcar todo el performance dentro del terreno artstico. El panorama coral debe ser creativo y considerar como hacer conciertos y programas que estimulen nuestra audiencia y al mismo tiempo sostengan un alto nivel interpretativo. En esta bsqueda constante por perfeccionar nuestro arte, el octavo simposio coral mundial observa nuevas vas o maneras de conectar a nuestros oyentes con lo que sucede en el escenario donde se note nuestra alegra por cantar> (http://www.wscm8.com/WSCM%208%20Report.pdf recuperado el 11 de junio de 2001) Entre los workshop que se plantearon encontramos los siguientes ttulos: + The acoustic phenomenon of choral singing - Harald Jers + Body Percussion and the voice - Keith Terry

+ How to get the media interested in choral music - Benjamin K Roe + Communication between choir and conductor - Tone Bianca (http://www.wscm8.com/Workshopreports.html recuperado el 11 de junio 2001) Al parecer la modificacin que ha sufrido la interpretacin coral, radica en dos puntos: la actitud y respuesta del pblico y la implementacin de nuevas msicas folclricas, las cuales facilitan montajes ms dinmicos y coreogrficos, que a su vez estn cargados de elementos visuales: trajes caractersticos de las regiones o pases de donde es procedente la msica, y en algunos casos, involucra montajes multimedia Segn lo anterior se pueden clasificar los gestos extra musicales en dos tipos: 1. Gestos coreogrficos: estos deben ser entendidos como un movimiento corporal que est ligado al canto, un ejemplo claro lo encontramos en la llamada msica spiritual o gspel de la comunidad afro descendiente norteamericana, donde se parte de una tradicin coral religiosa y folclrica 2. Apoyo visual: vestuario tpico, luces, elementos multimedia Si partimos de estos dos puntos de vista, tenemos ejemplos histricos que ratifican que no siempre fue necesario implementar el show en el campo de la interpretacin musical. Bastara slo con mirar la obra de compositores como Haydn, Beethoven y Britten, por mencionar algunos de los llamados clsicos, los cuales han perdurado y perpetuado la cultura teniendo una aceptacin en su poca y en pocas posteriores al momento en que fueron interpretadas sus obras. Actualmente encontramos ejemplos como la obra del compositor y director de coros Erik Withacre. Withacre ha llevado a tal punto su posicin al respecto de la interpretacin coral, que apoyado en herramientas tecnolgicas desarrolla actualmente el proyecto Virtual Choir (http://ericwhitacre.com/the-virtual-choir recuperado el 12 de julio de 2011) el cual permite conectar a millones de cantantes en un plataforma virtual; pero a pesar de utilizar una herramienta extra musical, la interpretacin coral no es afectada por los aadidos, como ya se mencion, es simplemente un medio o herramienta para lograr un propsito. Es visible entonces que el papel del pblico ha sido y ser fundamental en la interpretacin musical, ms an si consideramos que la msica al igual que la poesa es un arte temporal, donde sus unidades estn constituidas a partir de impresiones sonoras sucesivas (Fenollosa/Pound 2001:31), pero esto no significa que el pblico no puede ser formado o educado, sobre todo en tiempos donde el ms mnimo resplandor llama su atencin. Es necesario entonces que los compositores, directores e intrpretes

no subestimen las supuestas necesidades de entretenimiento que sugiere un pblico determinado. Se puede afirmar que el gesto musical es un elemento intrnseco en la interpretacin coral; sus medios, objetos y maneras confluyen al momento de ejecutar una pieza, la cual no siempre necesita de elementos extra musicales, del tipo coreogrfico o visual (a no ser que se encuentren estipulados por el compositor en la partitura) los cuales muchas veces pueden interferir con una mejor ejecucin de la obra. El auge actual del arte performtico en el campo de la interpretacin musical es un fenmeno que ms que conectar representar mejor la msi ca al espectador, entorpece la interpretacin musical, no sucede una recepcin musical por parte del oyente, pues la atencin de est es enfocada en lo que se ve ms no en lo que se escucha. Los posibles argumentos de muchos directores de coro se basan en la integracin sinestesica del montaje, el cual no tiene fundamentos claros, pues se entiende la sinestesia como una metfora, una concepcin que est totalmente alejada de lo que realmente es, desde la biologa se define como una sensacin secundaria o asociada que se produce en una parte del cuerpo consecuencia de un estmulo aplicado en otra parte de l (www.rae.es recuperado el 21 de julio de 2011) En este caso no se puede asegurar que una coreografa o un vestuario sea un estimulo provocado en alguna parte del cuerpo del oyente. Desde el punto de vista sicolgico la sinestesia es definida como una imagen o sensacin subjetiva, propia de un sentido, determinada por una sensacin que afecta a un sentido diferente (idem) de nuevo nos encontramos con una idea que primero se basa en una sensacin subjetiva es decir, no cuantificable ni corroboradle, pues lo que sienta un determinado grupo de personas es diferente a lo que pueda sentir otro grupo de personas, de hecho la sensacin que le produce el color azul a un sujeto es totalmente diferente a la que le produce a otro sujeto con igualdad de condiciones sociales, fsicas y sicolgicas; solo por mencionar algunos puntos en comn. Es en el performance dinmico donde contemplamos el lmite de las apariencias, las cuales nos alejan del verdadero contenido musical y expresivo que tiene una partitura, su montaje y su puesta en escena; momentos que deben ser indiferentes al oyente, pues la msica es un cumulo de sensaciones y experiencias temporales que se suceden una tras otra, las cuales deben ser recibidas sin intermediarios visuales ni coreogrficos, deben ser asimiladas como fueron concebidas: musicalmente. Si bien muchas coreografas y vestuarios son de orden tradicional o folclrico, estos tambin tienen su propio contexto interpretativo y fomentan lecturas errneas al ser utilizadas en la dinmica de concierto que hasta el momento ha seguido la msica occidental.

Todas estas representaciones como ya se ha hecho notar tienen su incidencia en el espectador; se debe entender esta recepcin desde la tradicin occidental donde interprete y pblico son divididos por un espacio invisible. En la msica oriental ese no lugar es donde la msica tiene su espacio, es en el contrapunto entre un oyente y un msico donde se crea el gesto musical. Un gesto que surge de la experiencia intangible y temporal que produce el sonido; un sonido escindido espacial y temporalmente alejado de su causa, que representa la evidencia de estabilidad de una materia por excelencia voltil (Bejarano 2006:26) Una manera ms reciente de entender el gesto musical, es desde la visin del compositor y como se refleja en la composicin. Difcil tarea la que toma enfrentarse al anlisis de un obra musical desde el punto de vista gestual; pues si bien la musicologa, el anlisis de la forma y la msica aplicada, abordan la msica desde un punto de vista estructuralista tomando como punto de partida elementos como: armona, dinmica, alturas, ritmo; pocas veces analizan la direccionalidad expresada en la obra. El gesto musical presente en la composicin no se debe entender como el contexto histrico tonalidad afectiva que enfrentaba el compositor al escribir la obra, sino como la potica entendida como la conjugacin entre el lenguaje tcnico y expresivo presente en la obra, el cual hace visible y vivible para el interprete la diccin o las posibles articulaciones que pueda tener la obra. Un intrprete que al fin y al cabo termina siendo el pblico.

Bibliografa - Lao tse. Tao te King. Grafoprint, Medelln-Colombia - www.rae.es - http://www.philosophia.cl/biblioteca/aristoteles/poetica.pdf recuperado el 5 de julio de 2011 - Franco Lizarazo, Fernando Enrique COMPOSICIN Y PERFORMANCE AUDIOVISUAL CON MEDIOS DIGITALES http://astrolabio.phipages.com/storage/.instance_11738/astrolabio_vol10.1_art_05.pdf recuperado el 5 de Junio de 2011 - Gody, Rolf Inge (2010). Gestural Affordances of Musical Sound, In Rolf Inge, Gody & Marc, Leman (ed.), Musical Gestures: Sound, Movement, and Meaning. Routledge. -http://lecturaspeligrosas.blogspot.com/2005/11/hctor-abad-faciolince-un-libroabierto.html recuperado el 8 de julio de 2011 - Leroi-Gourhan, Andre. 1971. El gesto y la palabra, Ediciones de la biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. - Boulez, Pierre.1990. Hacia una esttica musical, Monte Avila ediciones latinoamerica, Venezuela. Internarional Choral Bulletin (ICB): - volumen XXX number 2 -2011 pag 5 show choir Malasya - volumen XXII number 3- 2003 pag 51 El sendero del arte de la representacin coral... pag 52 una estructura melodica simple... nueva ola de folclore.. pag 5 3 coro representativo de nios?? - volumen XXIV number 3-2005 pag 31 voice dance -http://www.wscm8.com/Workshopreports.html recuperado el 11 de junio 2001 -http://ericwhitacre.com/the-virtual-choir recuperado el 12 de julio de 2011 - Fenollosa, Ernest/Pound, Ezra. 2001. El carcter de la escritura china como medio potico. Visor Libros, Espaa -Bejarano Calvo, Carlos Mauricio. 2006. A vuelo de murcilago el sonido, nueva materialidad. Coleccin sin condicin Universidad Nacional de Colombia, Facultad de artes.