Anda di halaman 1dari 3

Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam Prasekolah

Mengapakah muzik dengan gerakan diajar pada murid. 1. Beranika jenis irama terdapat di alam sekeliling kita. Oleh yang demikian kita patut mempelajarainya serta memahaminya demi keselesaan hidup kita. Terdapat irama bermain, irama bekerja, irama kenderaan, irama rumah, irama jentera dan irama manusia.Proses membiasakan diri dengan irama bermula dalam kelas Muzik dan Gerakan di sekolah. 2. Muzik dan gerkan melatih supaya murid boleh mengawal badan dengan lebih rapi. Mereka dapat memusingkan badan, memulas badan, menghayun tangan mengikut muzik. 3. Bagi mata pelajaran muzik pergerakan adalah untuk memperkukuhkan konsepkonsep muzik. Cth detik, pic, ekspresi, harmoni dsb. 4. Untuk kseronokan. Murid dapat lapangkan fikiran, bergerak cergas serta melepaskan ketegangan belajar, rasa lega dan dapat menerima pelajaran lain secara berkesan. Cth gerakan yang boleh di ajar di sekolah 1. Gerakan Binatang katak melompat, kura-kura berjalan perlahan, anjing berlari, ikan berenang, burung terbang , kuda bergelop 2. Gerakan manusia budak berlari, askar berkawat, jalan orang gemuk, jalan orang tua, berjalan masa banjir. 3. Gerakan kenderaan naik keretapi, naik kereta, menunggang basikal, naik motosikal, beca, kereta lembu, motobot dsb. 4. Irama bekerja - basuh baju, sorong papan, petik bunga sambil menciumnya, paku dinding, manaip, sapu lantai. 5. Gerak menggunakan ruang menggunakan ruang yang sedia ada untuk susun murid dengan bijak.

Integrasi apresiasi muzik dgn pergerakan dalam mata pelajaran prasekolah


Bagi mengintegrasikan muzik ke dlam mata pelajaran prasekolah guru perlu ada kemampuan irama. Perkara yang perlu dikuasai guru : - Guru perlu mencintai gerak - menguasai kuasa irama, iaitu dapat menghayati irama muzikal dengan baik. - Ketajaman telingga dalam membeza untuk bunyi dan suara untuk disesuaikan dengan gerakan. - Imaginasi Kreatif. seorang guru harus memiliki elemen-elemen imaginasi kreatif agar dapt membantu dan memperkembangkan kemampuan kanak-kanak dalam ekspresi artistik, berusaha memahami dan memupuk imaginasi kanak-kanak. - Seorang guru harus merasakan gembira dalam bergerak dan lebih dari itu ia harus membantu kanak-kanak bergerak dengan bebas, mudah dan penuh dengan keringan.

Matematik

Guru boleh menggunakan nyanyian dan muzik yang sedia ada digantikan senikata mata pelajaran yang hendak diajar.

sains Cth: lagu tanya sama pokok bagi mengajar murid tentang air atau terjadinya hujan. Tanya sama pokok apa sebab goyang nanti jawab pokok angin yang goncang

Bahasa cth; Nama huruf A nama hurufnya A itu bunyinya a...a...a...a....a..... Kemahiran sosial Kemahiran fizikal

Apresiasi muzik dgn pergerakan dalam nyanyian Pergerakan asas Mengikut lirik lagu Pergerakan berpandu Pergerakan bertema Penghayatan pergerakan dengan lagu Hubungan pergerakan dengan muzik dan lagu Konsep koreografer

Muzik dgn Pergerakan dalam cabang seni lain Puisi

Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam aktiviti deklamasi puisi tradisional & moden

Drama dan pentomin Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam drama dan pentomin. Aktiviti-aktiviti pergerakan muzikal terarah Dramatari Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam dramatari Aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif

Pada suatu hari seekor..........tum.tum......(gendang). angin bertiup kencang .......suu.....(plastik smapah)