El lder autocrtico

El lder autocrtico, el cual est desprestigiado socialmente, se encuentra ampliamente en el estilo de nuestra cultura. Este lder se caracteriza por ser l quien toma las decisiones, especialmente las importantes. Algunas de sus caractersticas ms comunes: Su punto de vista siempre debe prevalecer por encima del de las dems personas. Mantiene claramente definidos los niveles jerrquicos. El debe tomar personalmente todas las decisiones importantes. Debe tener un conocimiento profundo del movimiento general de la organizacin, confiando nicamente en su propia competencia. Trata de aparentar que es un experto en todo o, por lo menos, que posee mayor experiencia que cualquiera de sus seguidores. Utiliza los premios y los castigos como formas de chantaje. Aparenta poseer fortaleza moral. No permite que sus seguidores conozcan sus debilidades y errores.

Para este tipo de lderes las personas que colaboran con ellos son nicamente un medio para conseguir sus fines personales a veces disfrazados de fines organizacionales.

El lder carismtico
Un lder carismtico es aquel que atrae emocionalmente a sus seguidores. Se especulo mucho durante la primera mitad del siglo XX, acerca de la conveniencia de que un verdadero lder compartiera estas caractersticas. Este lder busca ser admirado, obtener el afecto y el reconocimiento de sus seguidores; sin embargo, cuando esto no sucede, sus propios temores de resultar desagradable a quienes lo deberan seguir lo lleva a actuar en forma autoritaria. Este tambin chantajea, como una forma de mantener el control del grupo. Es una persona poco abierta, a expensas de lo que algunos psiclogos denominan la mscara, es decir, el fingimiento. Afortunadamente este estilo de liderazgo esta cada vez mas descredito.

El lder situacional
Este tipo de liderazgo plantea el hecho de que no existe un estilo de liderazgo que sirva para todas las ocasiones ni para todas las personas. Algunos de sus seguidores tienen una mayor madurez organizacional, lo que permite que el lder establezca un tipo de relacin diferente con ellos; mientras que quienes aun pueden ser considerados como inmaduros demandaran un comportamiento diferente en su dirigente. De aqu que se le denomine liderazgo situacional. De acuerdo con esta teora, una de las ms difundidas en nuestro pas, el lder puede optar por dos tipos de conducta: una orientada a la tarea y otra hacia la relacin.

Conducta orientada a la tarea: es el grado en el cual el lder lleva a cabo una comunicacin unilateral por medio de la explicacin a cada seguidor de que es lo que tiene que hacer, y cuando, como, y done se deben llevar a cado los trabajos. Conducta de relacin: Es el grado en el cual el lder lleva a cabo la comunicacin bilateral, dando apoyo socioemocional, ayuda psicolgica y facilitando conductas.

El lder participativo
Lder Participativo es aquel que se forma creciendo psicolgicamente para desarrollar la habilidad de escuchar a los dems; de leer apropiadamente sus necesidades; de interpretar bien los mensajes y de interesarse sinceramente por el progreso de las personas. Las personas lo siguen porque se identifican con l y les permite conciliar sus metas personales con las de la organizacin. Un enfoque de liderazgo participativo es el propuesto por Kouzes, J. y Posner, B. Quienes sugieren las siguientes cinco habilidades, como propias de este tipo de lder: 1. El reto en el proceso, lo que implica buscar oportunidades, experimentar y asumir riesgos. 2. Inspirar una visin compartida que implique visualizar el futuro y listar el apoyo para otros. 3. Habilitar a otros para actuar, lo que lleva consigo impulsar la colaboracin y promover el desarrollo de los dems. 4. Modelar el camino, es decir, establecer el ejemplo y planear pequeos triunfos. 5. Dar valor corazn, o sea, reconocer las contribuciones y celebrar los logros. Cada una de estas cinco habilidades requiere de las siguientes actitudes por parte del lder participativo: 1) 2) 3) 4) El reto en el proceso Inspirar una visin compartida Habilitar a otros a actuar Modelar el camino