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Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Me divierto multiplicando

Yariela Santos Escuela La Cabima Alcalde Das

Resumen de la unidad La multiplicacin es una de las operaciones fundamentales que realizamos con los nmeros. La multiplicacin sirve para hacer sumas ms simples, ya que, de esta manera abreviamos las misma y ahorramos tiempo y espacio, lo que nos da el mismo resultado, pero de manera ms simple de expresar. En la historia, la multiplicacin fue una herramienta muy til ya que permiti a los hombres expresar nmeros muy grandes y sumas gigantes de manera ms simple porque algunas civilizaciones, por sus sistemas de numeracin, tenan un grave problema para hacer cuentas grandes. La multiplicacin, as como las otras operaciones bsicas de la matemtica, tienen un uso fundamental en nuestra vida diaria ya que sirven para calcular cantidades, medidas, sistemas en los cuales las cantidades varan. Debido a la apata que se les tiene a la multiplicacin, es importante inducir a los nios de manera divertida a multiplicar, ya que ser ms a mena su aprendizaje. El juego, la msica, canciones sera la forma ms creativa y se obtendran mejores resultados. Es por eso que este proyecto se realizar para que los nios se aprendan las tablas de una forma diferente y salir de la monotona de aprender las tablas en casa. Sabemos que las tablas de multiplicar por ms que no quiera memorizar lo debes hacer, pero que mejor forma de hacerlo a travs de la construccin de bingos, tarjetas relmpagos etc. All los nios se divierten y aprenden.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matemticas

Ao y nivel

1 - primaria

Tiempo necesario aproximado

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3 periodos de clase de 40 minuto

Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal

La multiplicacin Las tablas de multiplicar de 0 al 2.

Construccin y fijacin de tablas con actividades ldicas, utilizando elementos concretos y observando la conmutatividad de la adicin. Operaciones con tablas de multiplicar del 0 al 2. Representacin de la multiplicacin en adicin. Problemas con operaciones de multiplicacin en la solucin de situaciones cotidianas.

Inters en el desarrollo de las operaciones con tablas de multiplicar del 0 al 2.

Seguridad en la resolucin de problemas con tablas del 0 al 2.

Valora la importancia de la matemtica en la solucin de algunos problemas de la vida cotidiana

Objetivos del aprendizaje

Escribir y descomponer multiplicaciones estilo suma , valorando su utilidad y aplicndolos correctamente en situaciones de la vida real, para representar cantidades y resolver problemas. Utilizar la multiplicacin , para describir y ordenar objetos y situaciones del entorno en la bsqueda de soluciones a problemas de su vida cotidiana. Maneja los procedimientos de la multiplicacin con nmeros naturales, para resolver correctamente problemas de su entorno.
Indicadores Logro

-Resuelve problemas que ameriten: identificacin de lo que saben, de lo que hay que averiguar y estimacin del orden de realizacin de las operaciones. Resuelve problemas relacionados con el entorno familiar, escolar y social, seleccionando la operacin adecuada -Construye las tablas del 0 al 2, utilizando materiales concretos -Hace fijacin de las tablas de multiplicar del 0 al 2 con actividades ldicas. -Resuelve operaciones sencillas utilizando tablas de multiplicar del 0 al 2. -Desarrolla operaciones de multiplicacin solucionando situaciones cotidianas
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Para qu utilizamos los nmeros?

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Preguntas de unidad Preguntas de contenido

Cmo las tablas de multiplicar facilitan nuestra vida?

Por qu utilizamos la multiplicacin?

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Observacin de las tablas de multiplicar Canciones Videos Lluvias de ideas

Durante el desarrollo del proyecto Tarjetas relmpagos Pruebas formativas (hoja mimeografiada)

Una vez completado el proyecto

Elaboracin de bingos Presentacin de un pawer point en la confeccin de los bingos (1,2,) Matriz de valoracin

Resumen de evaluaciones Lluvias de ideas responde a preguntas de lo que conocen de las tablas , para qu la utilizamos y su uso diario. Observacin de las tablas: los nios observaran lminas ilustradas de las paredes. Canciones aprendern las tabla observando videos y cantando a la vez. Las tarjetas relmpago es para evaluar el nivel de memoria y clculo mental del estudiante. Pruebas formativas con hojas mimeografiadas es para saber que tanto manejan las tablas y donde debemos reforzarla. Elaboracin de bingos con esto nos aseguramos de que los nios deben aprenderse las tablas ya que a la vez que los construyen se las estn aprendiendo de forma creativa Matriz de valoracin aqu nos vamos a dar cuenta si los nios ya manejan correctamente las tablas . El power point se realizar para explicar la confeccin de los bingos y para realimentar. Detalles de la unidad Habilidades previas

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Conocimiento de operaciones de suma y resta y la tabla del 1 Pensar y memorizar textos Utiliza sus conocimientos y destrezas para enfrentar situaciones que se presenten Aplica los valores en sus tareas diaria Toma y respeta las decisiones de sus compaeros Trabajo en equipo guardando la tolerancia y su disciplina Procedimientos Esto se realizar con el apoyo de sus padres o acudientes. Sigue las indicaciones Participa activamente en la elaboracin de los bingos. Acepta sugerencias de sus compaeros Resuelven problemas matemticos sobre adiciones y sustracciones. Cuida la limpieza del aula.

Adaptacin a la enseanza diferenciada

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso
La elaboracin de bingos tarjetas relmpagos y la construccin de las tablas con material concreto se elabora tanto para los nio con Nee como para todo ya que stos son apticos a las tablas de multiplicar y esta es una forma creativa de aprenderla ya que sale de lo tradicional (aprender tablas en casa) No hay

Un grupo pequeo de nios(as) explicaran el tema y el uso de la tecnologa a los ms rezagados

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Cartoncillos, foami, marcadores , goma fra , Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Recursos de Internet

http://www.youtube.com/watch?v=BijiBwfjzRY http://www.youtube.com/watch?v=Adk2z1bTwIU http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_553578

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Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

Rbrica de Matemticas Nombre --------------------------------------Nivel--------------------------------------contenido Cuenta con todos los materiales 5 Trajo todos los materiales Tiene todos sus materiales organizado s 4 Cuenta con 3 material 3 Cuenta con Dos material Cuidada un poco su organizaci n 2 Slo cuenta con un material Procura ser cuidados o 1 No trajo nada de material No tiene nada organizad o

Organizacin De los materiales

Se esmera por tener un poco ms su organizaci n Escucha las indicacione s Y trata de seguirla

Sigue indicaciones

Escucha las indicacion es y la sigue al pie de la letra Es ordenado y cuidadoso a la hora de realizar sus trabajos Confeccion el bingo

Escucha las indicacion es y le cuesta seguirla

Escucha No presta las atencin indicacion es mas no las sigue

Mantiene disciplina en su trabajo

Mantiene su disciplina pero le cuesta

Trata de mantener su disciplina

Cuida un poquito su disciplina

Es desordena do a la hora de realizar su trabajos

Confecciona Satisfactoriam

No le hacen falta pieza

Le faltan pocas

Le faltan piezas al

No confeccio
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ente el bingo

correctame nte

pero le cost confeccion arlo

piezas al bingo

bingo

n nada

Lista de Cotejo Siempre Indicadores

Asiste con puntualidad a clases Cumple con los trabajos asignados

Casi siempre

Nunca

Aclara dudas

Es persistente con sus tareas

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Muestra inters por sus tareas Nivel Criterios a 4Es solidario con evaluar Excelente sus compaeros Saber ubicar los conceptos bsicos Cuida el de Ubicacin mobiliario de su las unidades escuela y las decenas Sumar hasta 2 dgitos 3satisfactori o 2-Puede mejorar 1-inadecuado

Memorizar la tabla del 1 al 3

Conocer el signo de la multiplicaci n Aplicar correctamen te el procedimien to de la multiplicaci n Resuelve las multiplicacio nes

Lista de Cotejo
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HOJAS MIMEOGRAFIADAS
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