Disculpe no entend... Cul fue la reforma educativa?

Cambiando Paradigmas Comentario: La educacin ha sido un continuo debate entre los pensadores, principalmente en la forma con que se lleva la educacin en las escuelas y en los distintos sistemas educativos mundiales. La realidad en nuestro pas es que an se cree en lo que algunos pensaron hace 200 aos atrs: la educacin igualitaria para todos los sectores de la sociedad, lo cual ya debera ser un hecho. El sistema educativo junto con los que lo manejan estn muy lejos de lo que ocurre actualmente en los pases desarrollados, donde se piensa en la desestructuracin del sistema educativo en funcin de las nuevas generaciones, las cuales son bombardeadas cada da por nuevas formas de concebir el conocimiento. Nuestro pas no ha alcanzado evidentemente - una educacin para todos los sectores de la sociedad, tampoco una educacin donde se garantice el apoyo para las distintas caractersticas que los nios necesitan desarrollar. Nos encontramos bajo un sistema educativo capitalista, donde lo importante es la creacin de productos tiles para el mercado y no para lo que se necesita realmente: el desarrollo de nuestro pas. Los gobiernos han preferido quedarse en algn lugar seguro donde se han refugiado durante ms de dos siglos, en vez de experimentar un cambio en profundidad en sus sistemas educativos respectivos; segn Sir Ken Robinson muchos pases estn implementando una educacin relacionada a la identidad nacional del mismo, para que el gran intercambio cultural existente no afecte a las races de estos pases, si no que se potencie el reconocimiento de las etnias originarias en las futuras generaciones. Finalmente, una de las abismales diferencias que encontr entre los dos comentarios, el primero un discurso expositivo oralmente y el otro una dura crtica a las palabras del presidente Sebastin Piera en la cuenta pblica anual: es que mucho de lo exigido por nosotros los estudiantes, los docentes y la mayora del pas en materia educativa, son cosas que fueron pensadas y desarrolladas en los siglos XIII y XIX, lo cual nos coloca en esta posicin: estamos retrasados dos siglos la forma de pensar, modelo educativo y en soluciones para esto. En muchos pases la educacin es una garanta estatal, en cambio en nuestro pas estamos estancados en los discursos parche realizados, no solo por el actual presidente, si no que por todos los que le precedieron en el mando, con medidas que satisficieron la demanda educativa por algunos aos, pero que nuevamente quedaron obsoletos, debido a la velocidad con la que avanzan los pases desarrollados. Segn menciona Valentina Quiroga, el presidente cae en el mismo crculo vicioso: no se distinguen los desafos, por lo que imposible hacer propuestas para resolverlos. Solo se identifican los problemas que afectan al desarrollo capitalista del sistema, pero no a la realidad del pas en que vivimos.
Timothy Albornoz M. Pedagoga Media en Ingls Prof. Mauricio Lpez Teoras Curriculares