CURSO SOBRE POBREZA Y EXCLUSIN SOCIAL: redes familiares y movimientos sociales en el contexto actual.

CRNICAS SOBRE LA SESIN 2: Conectando lo global y lo local: mapeo de pobreza y la exclusin social. Mircoles 17/04/2013 INTRODUCCIN En la 2 sesin se nos mostr el concepto de La Deuda Externa, se nos explico la situacin de pobreza y exclusin social actual mostrando los conceptos claves de la globalizacin y el papel de los Estados en esta situacin. La sesin la comenzamos viendo un documental sobre la historia de la crisis mundial y la deuda externa. Su contenido mostraba el proceso por el cual los pases subdesarrollados se les aumentan la deuda, debido a las politicas autoritarias y capitalistas que predominan en estos pases, que a su vez, han producido el caos incluyendo por supuesto como tercer factor a los bancos. Las instituciones como el FMI o PAES se encargan de regir los pagos de la deuda y del saneamiento de los pases con la misma. Pero con las polticas macroeconmicas que se llevan a cabo desde los aos 80, ha producido en estos pases un dficit pblico con los consecuentes recortes de gastos sociales y recortes a su vez en los empleados pblicos del Estado. Otras medidas adoptadas por los gobiernos de estos pases, que colaboran a que la situacin no desarrolle una evolucin positiva, son por ejemplo: Los no recortes en el sector militar El incremento de las tarifas bsicas La privatizacin del sector pblico La reestructuracin de las polticas

Todos estos aspectos han influido en que estos pases se conviertan en teora en pases soberanos y en la prctica, en no recibir nada por esta denominacin. Son las empresas multinacionales y transnacionales las que se encargan de que estos pases se empobrezcan a bases de exprimirlos por remuneraciones muy bajas mientras que el mayor beneficio econmico se lo llevan las grandes empresas. Junto con este documental vimos otro del mismo tema pero centrado en el tema del agua y su aprovechamiento para beneficio de pocos y consecuencias negativas para muchos. Donde queda claro que la deuda de los pases subdesarrollados esta ms que pagada pero se les sigue exigiendo todava la cuarta parte.

Es aqu donde nos plantearon en la sesin la pregunta: Quin debe a quien? Para responder a la pregunta estuvimos viendo en un esquema que describieron los profesores en la pizarra, mostrando la cronologa de la deuda desde la II Guerra Mundial hasta nuestros das, destacando el papel de los gobiernos y sus acciones de austeridad y planes de ajustes estructurales para poder salir supuestamente de la situacin de la crisis. A continuacin, desarrollamos una actividad en grupo donde se nos daba un papel donde se describa una caracterstica de la poltica espaola, o un indicador del sistema de biniestar social, o una parte del concepto de biniestar social. Una vez formados cada grupo, dependiendo de lo que le haba tocado a cada uno, nos reunimos y describimos en un pster el tema que nos haba tocado, para despus debatirlo en grupo. Fue una actividad muy clarificadora para todos, en el sentido de conceptos. Es decir, nos ensearon desde la base como funciona el sistema capitalista y el estado de bienestar social de nuestro pas y de los principales pases de la euro zona. Tambin se nos mostr como se intentan reflejar las acciones de los gobiernos para solucionar los problemas sociales actuales y como en la practica no son concordantes. Desde mi punto de vista esta sesin fue muy clarificadora para todos, ya que no todo el mundo tenia claro en que consista un estado de bienestar social, cual era su funcionamiento y como nos afecta a la poblacin en cuestiones de derechos, deberes y lo que es mas importante que son en realidad las polticas publicas y como su uso puede favorecer o no a la evolucin positiva o negativa de la situacin del pas. Nos quedo claro como estos sistemas capitalistas se dedican a gobernar al pueblo sin el pueblo, es como si volviramos cien aos atrs donde simplemente la poblacin estaba hay para beneficio de los poderosos y su aprovechamiento de ellos hacia el pueblo. Destacar desde mi opinin, que es muy triste que estando en el siglo en el que estamos y con todos los avances de pensamientos, nuevas tecnologas, y nuevos derechos y libertades nos encontremos ante una situacin difcil con respecto a los derechos bsicos del ciudadano espaol y ante el sistema de gobernacin donde ni si quiera se toma en cuenta las opiniones del resto de polticos y de la poblacin que formamos este pas, ya que ni siquiera son capaces de gobernar con leyes, sino a base de decretos, que segn la constitucin solo debera usarse para momentos crticos y sin una solucin favorable inmediata. Al incitar en el curso constantemente a la participacin del grupo que asistimos pudimos aclarar muchas dudas y aportando nuestras pequeas experiencias como ciudadanos, aprendimos mucho, no solo de la sesin, sino de nosotros mismos.

M Luisa Surez Snchez