PROJET DACTIVIT DIDACTIQUE

Propos par lenseignante CUCUI VIORICA DANIELA cole : Liceul Tehnologic Timotei Cipariu , Blaj
Classe / Niveau: XIme E, L1 Sujet de la leon: Le statut de la femme dans la socit franaise Type de leon: de communication de connaissances Supports utiliss: article de presse La position de la femme dans la socit http://www.cafes-citoyens.fr/comptes-rendus/8-la-position-de-la-femme-dans-la-societe Dure: une squence de 50`. Comptences gnrales: rception des messages transmis par crit dans de diffrentes situations de communication; production de messages oraux et crits.

Comptences spcifiques: dgager les informations-cl dun texte authentique; identifier des dtails dans un message crit/un texte authentique; rdiger un texte sur un thme/un sujet dintrt; formuler des ides/des opinions sur un thme/un sujet dintrt dans le cadre dune discussion.
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LES OBJECTIFS DE LA SQUENCE: Objectifs communicatifs : - comprendre un article de presse sur un thme dintrt; - exprimer loral et lcrit un point de vue personnel. Objectifs (socio-) linguistiques : - dgager le lexique inconnu dans un article de presse; - revoir, approffondir et employer le lexique nouveau. Objectif (inter-) culturel: - parler de la position de la femme dans la socit roumaine. Situation de communication: identifier des informations dans un texte crit et utiliser ces informations pour dvelopper ses connaissances langagires et culturelles. Critres dvaluation: dgager les informations lies au sujet. parler de la position de la femme dans la socit roumaine. employer le lexique nouveau dans une production crite.

Stratgies didactiques : Les stratgies denseignement: le travail individuel; le travail de groupe; la discussion Les stratgies dapprentissage: observer, identifier, analyser, contexteualiser, survoler le travail faire, identifier les buts et les objectifs de la tche, cooprer avec son groupe pour rsoudre un problme.
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Droulement des activits

Droulement Activit des lves Rle du professeur Salut Appel de lves Courte conversation situationnelle Organisation de la classe Grand groupe Matriel utilis

Phase 1 2

Mise en train et Ecoute active vrification des Reponse(s) aux connaissances acquises questions du professeur pendant la classe antrieure Ecoute active de la Prsentation des consigne donne, comptences et des ventuellement objectifs de la questions. sance.

Phase 2 3`

Phase 3 2`

Distribution des photocopies avec larticle de presse et les fiches de travail.

Les lves reoivent les photocopies et les fiches.

Le professeur annonce les objectifs de la sance et explique aux lves quils vont travailler sur un Grand groupe document authentique (un Groupes de 4-5 article de presse) sur la lves position de la femme dans la socit. Organisation des groupes. Le professeur distribue le matriel et explique les Grand groupe tches accomplir. Groupes de 4-5 lves

Des photocopies de larticle de presse (une par lve ) ; des fiches de travail.

Droulement Lecture document authentique. du

Activit des lves Les lves lisent larticle de presse (chaque groupe lit son fragment), ventuellement questions. Les lves compltent les informations sur leurs fiches.

Rle du professeur Supervision Rponse aux questions

Organisation de la classe Groupes lves de 4-5

Matriel utilis Des photocopies de larticle de presse.

Phase 4 8`

Phase 5 5`

Activit 1 Reprage des formulations qui font rfrence aux ingalits entre lhomme et la femme(ingalits dordre physique, financires et dordre psychique) Mise en commun Activit 2 Discussions sur la position de la femme dans la socit.

Supervision

La fiche avec lexercice Grand groupe Groupes de lves

4-5

Phase 6 3`

Chaque rapporteur lit le travail de son groupe. Les lves partcipent une discussion sur la position de la femme dans la socit.

Validation/reformulation / guidage Animation Guidage coute

Grand groupe Groupes de lves

4-5

Phase 7 8`

Grand groupe

Droulement Activit 3 Utiliser les mots et les expressions lesclavage, lautonomie financire, l'ingalit, le mimtisme, dans des contextes diffrents. Mise en commun valuation

Activit des lves Les lves lexercice font

Rle du professeur Supervision

Organisation de la classe

Matriel utilis

Phase 8 10 `

Travail individuel

Phase 9 5`

Quelques lves lisent lexercice et les autres corrigent les ventuelles fautes. Les lves sont pris de rdiger une production crite ayant comme sujet la position de la femme dans la socit roumaine.

coute Reformulations valuation Guidage Grand groupe Grand groupe

Lindication devoir Phase 10 3

du

FICHE DE LLVE ACTIVIT 1 Reprez dans le texte de larticle de presse des formulations qui font rfrence aux ingalits entre lhomme et la femme .
Groupe 1 : ingalits dordre physique Groupe 2 : ingalits financires Groupe 3 : ingalits dordre psychique

ACTIVIT 2 Parlez de la position de la femme dans la socit.

I ) Comment sexprime lingalit des femmes par rapport aux hommes ? A ) L'image de la Femme dans la publicit. B ) La place des femmes au travail. C ) Les femmes : dsavantages physiquement. II ) Do vient cette ingalit ? A ) Des prjugs remontants la prhistoire. B ) Un conditionnement ds lenfance. C ) Les femmes dans la religion

ACTIVIT 3 Utilisez les mots et les expressions lesclavage, lautonomie financire, l'ingalit, le mimtisme, dans des contextes diffrents.