Los cinco sentidos, que son: el olfato, la vision, la audicion, erl gusto y el tacto. Los organos sensoriales son las estructuras que nos permiten captar los diferentes estimulos. Estos son: El Ojo: Se compone de un sistema sensible a los cambios de luz, capaz de transformar stos en impulsos nerviosos. Los ojos ms sencillos no acen ms que detectar si los alrededores estn iluminados u oscuros. Los ms complejos sirven para proporcionar el sentido de la vista. La narizEs el !rgano del olfato y la entrada del tracto respiratorio. En los seres umanos, la nariz est situada centralmente en la cara, en la mayor"a de los otros mam"feros se encuentra en la parte superior del ocico. La forma de la nariz umana est determinada por el ueso etmoides y por el tabique nasal. La lengua: es un idrostato muscular, un !rgano m!vil situado en el interior de la boca, impar, medio y simtrico, que desempe#a importantes funciones como la masticaci!n, la degluci!n, el lenguaje y el sentido del gusto. El oido: El o"do conforma los !rganos de equilibrio y audici!n. $ambin se le denomina organo vestibulococlear dentro del estudio de la medicina. En conjunto el estudio istoanat!mico del o"do se divide en tres partes, o"do e%terno, o"do medio y oido interno. La piel: es el mayor !rgano del cuerpo umano o animal. &ct'a como barrera protectora que a"sla al organismo del medio que lo rodea, protegindolo y contribuyendo a mantener "ntegras sus estructuras, al tiempo que act'a como sistema de comunicaci!n con el entorno, y ste var"a en cada especie.
sue#os v"vidos y atemorizantes, pueden ocurrir en cualquier momento, a'n en medio de una conversaci!n, y producir una incapacidad temporal de movimiento antes de despertar.$ambin causa debilidad muscular repentina, llamada cataple%ia. -oliomielitis: es un mal viral que ataca a las clulas motoras de la mdula espinal o del tronco cerebral, principalmente de los ni#os, dejando secuelas profundas, a veces irreversibles. 0emencia: consiste en la prdida de las capacidades sicol!gicas, a causa de lesiones en el tejido nervioso central y sus arterias (infartos, emorragias, etc.). -or lo general, ocurre a personas de ms de 12 a#os. El 223 de los casos de demencia se deben a la enfermedad de &lz eimer o demencia senil, en la que el da#o cerebral se debe a la producci!n anormal de la prote"na amiloide. Entre sus s"ntomas principales estn la desorientaci!n, dificultad para la marc a y alteraciones del lenguaje y memoria. $umores: pueden ser primarios (si se originan primariamente en el Sistema /ervioso 4entral) o bien secundarios (si el origen proviene de un tumor situado en otra parte del cuerpo, pero afecta por metstasis al cerebro a causa de la transferencia de clulas malignas
Desordenes Nutricionales
-or lo general, los des!rdenes alimenticios incluyen la presencia de pensamientos y sentimientos negativos y de autocr"tica sobre el peso corporal y sobre la comida y de bitos alimentarios que interfieren en el funcionamiento normal del cuerpo y las actividades cotidianas. & pesar de que los des!rdenes alimenticios son ms frecuentes en las c icas, tambin pueden afectar a los c icos. En EE.55., son tan frecuentes que 6 o 7 de cada 688 ni#os sufren un trastorno de este tipo, generalmente la anore%ia o la bulimia. Lamentablemente, muc os ni#os y adolescentes logran ocultar des!rdenes alimenticios a sus familias durante meses o incluso a#os. Las personas con anorexia tienen miedo e%tremo a aumentar de peso y una visi!n distorsionada del volumen y la forma de sus cuerpos. En consecuencia, se esfuerzan por mantener un peso muy bajo. &lgunas reducen la ingesta de alimentos mediante dietas, ayuno y9o ejercicio f"sico e%cesivo. :ntentan comer lo menos posible e ingerir la m"nima cantidad de calor"as posible y suelen estar obsesionados con lo que comen. La bulimia se caracteriza por atracones abituales seguidos de maniobras de eliminaci!n de alimentos. &lgunas personas que padecen bulimia pueden e%perimentar fluctuaciones importantes en el peso, pero raramente pesan tan poco como las que padecen anore%ia. &mbos trastornos pueden asociarse al ejercicio f"sico compulsivo o a otras medidas para eliminar la comida ingerida, como el v!mito provocado (o autoinducido) y el uso de la%antes. &unque la anore%ia y la bulimia se parecen muc o, las personas que padecen anore%ia suelen ser muy delgadas y con un peso inferior al normal, mientras que las que padecen bulimia pueden tener un peso normal o incluso sobrepeso. El trastorno por atracones, la fobia a la comida y los trastornos de imagen corporal tambin se estn volviendo cada vez ms frecuentes en la poblaci!n adolescente. Es importante recordar que un des!rden alimenticio es muy fcil que se vaya de las manos, puesto que se asocia a bitos muy dif"ciles de erradicar. Los des!rdenes alimenticios son problemas cl"nicos graves que requieren tratamiento profesional de mdicos, terapeutas y nutricionistas.
S&D'( El virus de la inmunodeficiencia umana (<:=) es responsable del s"ndrome de inmunodeficiencia adquirida (S:0&) y ataca a los linfocitos $,> que forman parte fundamental del sistema inmunol!gico del ombre. 4omo consecuencia disminuye la capacidad de respuesta del organismo para acer frente a infecciones oportunistas originadas por virus, bacterias, protozoos, ongos y otro tipo de infecciones. La causa ms frecuente de muerte entre enfermos del S:0& es la neumon"a por -neumocystis carinii, aunque tambin es elevada la incidencia de ciertos tipos de cncer como los linfomas de clulas ? y el sarcoma de @aposi. $ambin son caracter"sticas las complicaciones neurol!gicas, la prdida de peso y el deterioro f"sico del paciente. El <:= se puede transmitir por v"a se%ual, a travs del contacto con sangre, tejidos o agujas contaminadas y de la madre al ni#o durante el embarazo o lactancia. $ras la infecci!n, los s"ntomas del S:0& pueden tardar incluso ms de 68 a#os en manifestarse.
)acronutrientes
En nutrici!n, los macronutrientes son aquellos nutrientes que suministran la mayor parte de la energ"a metab!lica del organismo. Los principales son gl'cidos, prote"nas, y l"pidos.6 Atros incluyen alco ol y cidos orgnicos. Se diferencian de los micronutrientes las vitaminas y minerales en que estos son necesarios en peque#as cantidades para mantener la salud pero no para producir energ"a. En nutrici!n los macronutrientes que suministran la mayor parte de la energ"a en los alimentos de las cuales depende la vida son los nutrientes. Estos proporcionan la energ"a y los materiales de construcci!n para las innumerables sustancias que son esenciales para el crecimiento y la supervivencia de las cosas vivas.
)icronutrientes
Se conocen como BmicronutrientesB a las sustancias que el organismo de los seres vivos necesitan en peque#as dosis.Es decir es lo que al cuerpo le falta lo que no ay demasiado. Son indispensables para los diferentes procesos metab!licos de los organismos vivos y sin ellos morir"an.6 0esempe#an importantes funciones catalizadoras en el metabolismo como cofactores enzimticos, al formar parte de la estructura de numerosas enzimas (grupos prostticos) o al acompa#arlas (coenzimas). En los animales engloba las vitaminas y minerales y estos 'ltimos se dividen en minerales y oligoelementos. Estos 'ltimos se necesitan en una dosis a'n menor.
Desastres Naturales
El trmino desastre ace referencia a las enormes prdidas umanas y materiales que ocasionan en cierta medida por eventos o fen!menos en las comunidades como los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestaci!n, contaminaci!n ambiental y otros. Los desastres no son naturales, sino algunos de los fen!menos que los producen. Este trmino se diferencia en dos Bfen!menos naturalesB y Bdesastre naturalB. 0onde la naturaleza se encuentra en un proceso permanente de movimiento y transformaci!n, que se
manifiesta de diferentes maneras, a travs de fen!menos de cierta regularidad como la lluvia en algunos meses del a#o zonas monta#osas, y de aparici!n e%traordinaria y sorprendente, como los temblores de la tierra, las erupciones volcnicas o el desgaste natural del suelo se produce la erosi!n. Atros desastres pueden ser causados por ciertas actividades umanas, que alteran la normalidad del medio ambiente. &lgunos de estos tenemos: la contaminaci!n del medio ambiente, la e%plotaci!n err!nea e irracional de los recursos naturales renovables como los bosques y el suelo y no renovables como los minerales, la construcci!n de viviendas y edificaciones en zonas de alto riesgo.
La "elula
5na c+lula (del lat"n cellula, diminutivo de cella, C uecoD)6 es la unidad morfol!gica y funcional de todo ser vivo. 0e ec o, la clula es el elemento de menor tama#o que puede considerarse vivo.7 0e este modo, puede clasificarse a los organismos vivos seg'n el n'mero de clulas que posean: si s!lo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microsc!picos)E si poseen ms, se les llama pluricelulares. En estos 'ltimos el n'mero de clulas es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (686>), como en el caso del ser umano. Las clulas suelen poseer un tama#o de 68 Fm y una masa de 6 ng, si bien e%isten clulas muc o mayores.
El ,tomo
El -tomo es un constituyente materia ordinaria, con propiedades qu"micas bien definidas, formado a su vez por constituyentes ms elementales sin propiedades qu"micas bien definidas. 4ada elemento qu"mico est formado por tomos del mismo tipo (con la misma estructura electr!nica bsica), y que no es posible dividir mediante procesos qu"micos. &ctualmente se conoce que el tomo est compuesto por un n'cleo at!mico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de una nube de electrones. Esto fue descubierto a principios del siglo GG, ya que durante el siglo G:G se ab"a pensado que los tomos eran indivisibles, de a " su nombre a-tmo- Hsin partesH. -oco despus se descubri! que tambin el n'cleo est formado por partes, como los protones, con carga positiva, y neutrones, elctricamente neutros.nota 6 Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados a este mediante la fuerza electromagntica.
Las floresLas flores son los !rganos reproductores de algunas plantas. E%isten flores de muy distintas formas, tama#os y colores. &lgunas son muy vistosas y tienenun perfume delicioso.Las flores constan de cuatro partes: cliz, corola, pistilo y estambre.El polen es producido por el estambre yes transportado por el viento, el agua o los animales asta el pistilode otra flor, en un proceso llamado polinizaci!n .eino 'nimal$odos los animales son multicelulares * $etertrofos, es decir, incapaces de producir su propio alimento. Sus clulas carecen de pigmentosfotosintticos, de modo que los animales obtienen sus nutrientesdevorando otros organismos. Su modo de reproducci!n suele ser se%ual.Los animales complejos tienen un alto grado de especializaci!n en sus tejidos y su cuerpo est muy organizado. Estas caracter"sticas surgieron junto con lamovilidad, los !rganos sensoriales complejos, los sistemas nerviosos ylos sistemas musculares.& diferencia de las plantas que fabrican sus propios nutrientes, los animales, tienen la necesidad de buscar alimento y al mismo tiempo evitar convertirse enalimento de especies carn"voras, sto les izo desarrollar la locomoci!ny los !rganos de los sentidos