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Metodologia do Ensino e da Pesquisa

Acadmico (a): Solange dos Santos Rodrigues Semana: 1 Atividade 5. Plo: Trs Passos Data: 11/11/12.

A pesquisa hoje na formao dos professores em a au!iliar na "us#a do #onhe#imento$ ampliando no os hori%ontes e "us#ando #aminhos para um ensino de qualidade$ tra%endo para a sala de aula$ uma no a iso da maneira de aprender$ de "us#ar e despertar no aluno a #uriosidade de #onhe#imento e "us#a de no os re#ursos$ atra &s da pesquisa$ somando para uma edu#ao de qualidade$ tra%endo ino ao no pro#esso de ensino'aprendi%agem$ #ontri"uindo para o progresso e desen ol imento dos alunos. A pesquisa$ ou in estigao$ possi"ilita ao professor adquirir #onhe#imento$ desen ol er sua #riati idade$ permite ino ar$ ampliar a #apa#idade de ela"orao e #onstruo de #onhe#imento$ de forma pessoal tra%endo "enef(#ios para o #oleti o$ adquirindo din)mi#as pr*prias. +uando se refere , pesquisa$ podemos #onsiderar que a in estigao que & reali%ada pelos professores nas#e de assuntos que possam tra%er para a sala de aula e!pe#tati as de no os #onhe#imentos que enham a somar na aprendi%agem$ tra%endo a i n#ia e e!perin#ia para a sala de aula. -o posso dei!ar de #onsiderar a #itao do te!to. / Professor-investigador: Que sentido? Que forma !o?" de 0sa"el Alar#o$ a qual #onsidero muito importante que so os #onjuntos. Atitudes: esprito aberto e divergente compromisso e perseverana respeito pelas idias do outro autoconfiana capacidade de se sentir questionado sentido da realidade esprito de aprendizagem ao longo da vida Competncias de ao: deciso no desenvolvimento, na execuo e na avaliao dos projetos capacidade de trabalhar em conjunto pedir colaborao dar colaborao Competncias metodolgicas: observao

Metodologia do Ensino e da Pesquisa


levantamento de hipteses formulao de quest es de pesquisa delimitao e focagem das quest es a pesquisar an!lise sistematizao estabelecimento de rela es tem!ticas monitorizao Competncias de comunicao: clareza di!logo "argumentativo e interpretativo# realce para os aspectos que contribuem para o conhecimento ou resoluo dos problemas em estudo$ Ap*s a leitura desses te!tos$ podemos per#e"er que as estrat&gias mais utili%adas pelos professores pesquisadores so os estudos em sala de aula$ utili%ando de registros es#ritos$ e en ol endo a es#rita e des#rio$ a an1lise e #oment1rio$ tendo #omo o"jeti o 2ni#o o aprendi%ado de seus alunos. Assim$ a pr1ti#a pedag*gi#a & o pro#esso que en ol e a atuao do professor desde a pesquisa ini#ial para a preparao da aula at& a etapa final desse #omple!o e amplo pro#esso$ que #orresponde ao aprendi%ado do aluno. Portanto$ a pr1ti#a pedag*gi#a #orresponde a um #onjunto de etapas formuladas pelos professores para o e!er#(#io de suas fun3es profissionais.