Anda di halaman 1dari 7

ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA DE LA ANTROPOLOGA II
Curso 2013/2014 (Cdigo:7002201-)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Historia de la Antropologa II, se imparte en el primer semestre del Segundo Curso del Grado de Antropologa Social y Cultural de la Facultad de Filosofa. Es una asignatura de formacin obligatoria que tiene asignados 5 ECTS. Trata de ofrecer una introduccin, de ninguna manera exhaustiva, a la historia de la Antropologa. En esta segunda parte se estudian las teoras Antropolgicas y a la vez las ideologas presentes en la Antropologa. Esta parte se inicia con un captulo de carcter general que estudia el problema de las relaciones entre naturaleza y cultura, y que sirve de punto de articulacin con la primera parte. Posteriormente, se estudian tres grandes tradiciones antropolgicas que han nacido en contextos nacionales distintos. Es evidente que otras tradiciones podran y deberan ser estudiadas, pero el espacio del que se dispone impide analizar todo lo que sera deseable. En el libro se ha hecho una incursin en el anlisis de la antropologas britnica y francesa en frica. El tema ms importante analizado en este punto es el de las relaciones entre Antropologa y colonialismo.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

El grado de Antropologa Social y Cultural est organizado en materias y asignaturas. La materia a la que pertenece esta asignatura se denomina: Teoras e Historia de la Antropologa. Esta materia se compone de 16 ECTS, distribuidos en tres asignaturas. La primera asignatura de esta materia se denomina Historia de la Antropologa I. Est situada en el primer semestre del primer curso y dotada con 6 ECTS, ofrece los contenidos bsicos (fuentes principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la Antropologa. Estos 6 ECTS son de formacin bsica. La segunda asignatura (Historia de la Antropologa II), con 5 ECTS de formacin obligatoria y situada en el primer semestre del segundo curso, contina la formacin en historia de la antropologa. Los contenidos de esta asignatura son cronolgicamente progresivos en relacin con la anterior, y ms especializados. La tercera asignatura (Antropologa y comparacin cultural), con 5 ECTS y situada en el primer semestre del tercer curso, se centra en la problemtica de la teorizacin antropolgica en el ejercicio de la comparacin entre culturas.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Aunque no es obligatorio, se recomienda no cursar la asignatura Historia de la Antropologa II, perteneciente a la misma materia, sin haber cursado Historia de la Antropologa I.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias generales
Los componentes principalmente tericos de esta asignatura son ptimos para el aprendizaje de algunas competencias generales como las siguientes : - Iniciativa y motivacin. - Planificacin y organizacin. - Manejo adecuado del tiempo. - Anlisis y sntesis, en la exploracin de las distintas teoras antropolgicas, su exposicin y su comparacin. - Razonamiento crtico, en la apreciacin de los puntos fuertes y dbiles de cada marco terico y en la construccin de categoras y su uso. Gestin de los procesos de comunicacin e informacin Con esta materia, el alumno adquirir la capacidad de expresar, de forma sinttica, ordenada y comprensible, los conocimientos tericos adquiridos. - Comunicacin y expresin escrita. - Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls). Aunque el plan de estudios de Grado de Antropologa Social y Cultural de la UNED no incluye ninguna materia especficamente orientada al aprendizaje instrumental de lenguas extranjeras, estimular el inters de los alumnos en adquirir esta competencia al facilitarles materiales biogrficos complementarios en otros idiomas, especialmente en ingls y en francs. - Capacidad de expresarse y comunicarse, incidiendo de forma particular en las habilidades del uso tcnicamente adecuado del lenguaje de las Humanidades y las Ciencias Sociales. - Competencia en la bsqueda de informacin relevante. - Competencia en la gestin y organizacin de informacin Trabajo en equipo En esta materia, los alumnos ejercitarn su capacidad de trabajar en equipo a travs de los grupos de trabajo y otras actividades en los cursos virtuales. - Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros. Compromiso tico La Historia de la Antropologa incorpora el compromiso tico en su misma estructura epistemolgica. Este compromiso es especialmente relevante en la investigacin etnogrfica, pero tambin para cuestionar las consecuencias de polticas racistas o las justificaciones de aniquilar a otros pueblos por motivos ideolgicos, econmicos o polticos. Por ello, esta asignatura tambin inicia al estudiante en el desarrollo de actitudes y comportamientos intelectuales y profesionales de: - Compromiso tico - tica

Competencias especficas
Conocimiento de los fundamentos tericos y prcticos. - Conocer la historia de la disciplina antropolgica. El alumno adquirir un conocimiento de los contenidos bsicos (fuentes principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la antropologa. Se abordarn los contenidos desde tres perspectivas principales: 1) desde el estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen la antropologa; 2) desde el estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora antropolgica; y 3) desde el estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas. Se llevar a cabo, adems, un anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas. Conocer las teoras relativas a las acepciones de los conceptos y prcticas bsicas de la Antropologa. Esta asignatura junto con las otras de la materia Teoras e Historia de la Antropologa abordar la manera en la que han sido definido los conceptos desde los distintos enfoques tericos presentes a lo largo de la historia de la antropologa. A partir de este anlisis, el alumno dispondr de los elementos necesarios para estudiar la comparacin cultural y cmo se ha llevado a cabo desde las distintas corrientes dentro de la disciplina. - Conocer las teoras sobre produccin de diversidad y semejanza social y cultural. Conocimiento de los fundamentos tericos y metodolgicos presentes en el desarrollo histrico de la Antropologa social y Cultural. - Se estudiar la insercin de esta disciplina dentro de la sociedad en la que nace, con sus contradicciones luchas y fracasos. Se prestar una especial atencin a los fenmenos de opresin de los pueblos ms pobres, a las relaciones de clase y gnero, as como al fenmeno del racismo y de la discriminacin social. - Conocer los debates epistemolgicos y metodolgicos de la disciplina. - Conocer los problemas epistemolgicos y metodolgicos que conlleva la relacin entre particularismo y comparacin. El estudio de la historia de la disciplina antropolgica introducir al alumno a la tensin que siempre existe entre el enfoque particularista y el enfoque comparativo y a las distintas maneras en las que las corrientes de la antropologa han resuelto (o no) esta tensin. - Distinguir la especificidad etnogrfica y la abstraccin conceptual en los procesos comparativos. - Conocimiento de los fundamentos metodolgicos en Historia de la Antropologa.

Resultado del aprendizaje


1. Conocimiento de los conjuntos temticos y problemticos esenciales en el surgimiento y desarrollo de la antropologa social y cultural. Estas temticas y problemticas se condensan en la comprensin de los otros y sus culturas y, por extensin, de uno mismo y sus propias culturas.

2.

Comprensin de la lgica que rige las diversas formaciones socioeconmicas en cuanto que adaptaciones al entorno abitico y social, teniendo en cuenta fundamentalmente las actividades econmicas, las relaciones sociales y los fenmenos culturales. Tambin se adquirirn los conocimientos suficientes para conseguir una visin crtica de las teoras que los antroplogos han ofrecido sobre estas formaciones socioeconmicas. Comprensin del proceso de comparacin, en qu consiste y cmo se ha llevado a cabo por los antroplogos. El alumno aprender a traducir esta comprensin en un uso correcto y eficaz de la comparacin en su propia captacin de las diversidades y semejanzas en culturas distintas a la suya y en sus propios entornos culturales. Esta comprensin de la historia de la antropologa y de los procesos evolutivos de las teoras antropolgicas preparar al alumno para el aprendizaje de una investigacin antropolgica crtica y creativa.

3.

4.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Breve descripcin de los contenidos de la asignatura: Anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas Estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen la antropologa. Estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora antropolgica. Estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas. Anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas.

Nota: Los contenidos de esta asignatura son cronolgicamente progresivos en relacin con la asignatura Historia de la Antropologa I

TEMA 1. Naturaleza y cultura . Naturaleza, cultura y desarrollo. El proyecto de la globalizacin. Globalizacin y movimientos ecologistas. El discurso ecolgico, la naturaleza y la cultura. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 8 TEMA 2. Introduccin a la tradicin antropolgica en el Reino Unido La tradicin naturalistica. Tylor y "la unidad psquica" del genero humano. Haddon, La expedicin al estrecho de Torres y los orgenes del trabajo de campo. Rivers y el mtodo genealgico. Malinowski, Los Argonautas y el Kula. Radcliffe Brown, Los Andaman y la tradicin francesa. La edad de oro 1945-1970. Evans Pritchard, Meyer Fortes y Edmund Leach. Max Gluckman, La escuela de Manchester y el Rhodes Livingstone Institute. Caractersticas generales de la tradicin britnica en antropologa. Referencias bibliogrficas. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 9 TEMA 3. La Antropologa britnica y la Antropologa francesa en frica El "indirect rule" y el desarrollo del colonialismo britnico. "Indirect rule", y apartheid. La teora de la asimilacin y la poltica colonial francesa. La importancia de Malinowski en el anlisis antropolgico de frica. El Rhodes Livingstone Institute, Max Gluckman, Clyde Mitchell, AL Epstein y Victor Turner. Audrey Richards y el East African Institute for Social Research, Aidan Southall y Daryll Forde. Evans Pritchard y los Nuer del Sudan. Meyer Fortes y los Tallensi. La construccin de los saberes africanistas en Francia, 1878-1930. Planificacin urbana y apartheid colonial, Rabat como paradigma. Georges Balandier, el anlisis del colonialismo y la sociologa de los Brazzavilles negros. Coquery-Vidrovitch y la historia urbana. El marxismo francs en el anlisis de frica. La polmica sobre la articulacin de los modos de produccin. Claude Meillassoux y los Gouro de la Costa de Marfil. Emmanuel Terray y el Reino Abron en Burkina Fasso. Antropologa, colonialismo y descolonizacin. Referencias bibliogrficas. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 10 TEMA 4. Introduccin a la tradicin antropolgica francesa La separacin entre teora y trabajo de campo. Desarrollo temprano de la teora y tardo del trabajo de campo. Durkheim

y Mauss y los sistemas primitivos de clasificacin. Mauss, el don y los procesos de circulacin. Levy Bruhl y la mentalidad primitiva. Levi Strauss, el intercambio y el pensamiento salvaje. Dumont y el estudio de las ideologas. Antropologa marxista: Meillassoux, Terray, Rey y Godelier. Caractersticas generales de la tradicin francesa en antropologa. Referencias bibliogrficas. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 11 TEMA 5. Introduccin a la tradicin antropolgica americana Frank Hamilton Cushing y la observacin participante. Morgan y los estudios del parentesco. La pretendida revolucin boasiana. Los postboasianos. La expansin de la postguerra: materialismo y mentalismo. Los estudios de comunidad, el campesinado. EI sistema mundial. La Antropologa urbana. Caractersticas generales de la tradicin norteamericana en antropologa. Referencias bibliogrficas. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 12 Paul Bohannan y Mark Glazer (eds), Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid 2007. (Julian Steward, pp.331-344, Marvin Harris pp.391-418). (Franz Boas, pp. 81-100) Marvin Harris. 1985. El desarrollo de la teora antropolgica, Siglo XXI. Madrid. Captulo 9, pp. 218-275, y captulo 23, pp. 567-596.

6.EQUIPO DOCENTE
WALTRAUD MLLAUER SEICHTER

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, permite distribuir las actividades formativas de los estudiantes en dos dimensiones: (a) el tiempo de interaccin con los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados, y (b) el trabajo autnomo del alumno. (a) El tiempo de interaccin con los equipos docentes y los tutores de los centros asociados consumir el 35% de los ECTS de la asignatura Antropologa Social y Cultural. Esta interaccin tendr lugar por los siguientes medios, propios de la metodologa de enseanza a distancia: atencin presencial, telfono, correo postal, correo electrnico, foros y otros espacios comunicativos en internet, programacin radiofnica, televisin y videoconferencia. Las actividades de esta dimensin formativa sern: Orientaciones para el estudio de la asignatura, a travs de pginas web y otros medios textuales, telefnicos y audiovisuales: 5% de los ECTS. Participacin en foros y otros espacios comunicativos en internet dirigidos por profesores y tutores, con la posibilidad de potenciar el trabajo en equipo: 10% de los ECTS. Consulta personal de los estudiantes con los profesores de los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados por lo medios antes mencionados: 5% de los ECTS. Asistencia a las tutoras presenciales en la red de centros asociados: 5% de los ECTS. Realizacin y revisin de exmenes, y supervisin de trabajos por parte de los profesores de los equipos docentes y de los tutores de la red de centros asociados: 10% de los ECTS

En el transcurso de estas actividades el estudiante ir adquiriendo las competencias mencionadas en el punto 4, y muy en particular las que ms dependen de la transmisin de saberes por parte del docente y menos del trabajo autnomo del estudiante que, especialmente en el caso de esta materia, es concluyente en cuanto a la adquisicin adecuada del conjunto de las competencias. (b) El trabajo autnomo del alumno tendr una representacin del 65% de los ECTS de la asignatura. La actividades de esta dimensin formativa sern: Estudio de los textos bsicos y bibliografa complementaria de la asignatura: 30% de los ECTS. Lectura de los materiales de apoyo presentes en la web y coordinados por los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados: 5% Prcticas de anlisis y escritura: 30%

Al realizar estas actividades, siempre bajo la supervisin de los equipos docentes y de los tutores de los centros asociados, el estudiante ir conformando un saber prctico de algunas de las competencias ya promovidas en la interaccin docente con el profesorado, y adquiriendo otras que sern fundamentalmente dependientes de su propia accin. La metodologa de enseanza-aprendizaje que se seguir en esta asignatura ser la especfica de la enseanza a distancia, que incluye asimismo actividades presenciales. Esta enseanza utiliza los siguientes medios y recursos, que sern los de esta materia: (a) Telfono, correo postal, correo electrnico y otros espacios comunicativos en internet, programacin de radio, audiovisual y videoconferencias. (b) La asignatura dispondr una Gua Didctica de apoyo a los textos bsicos y bibliografas recomendadas. (c) Se contar igualmente con tutoras presenciales, telefnicas y en lnea, apoyadas por el trabajo en foros con comunicacin bidireccional entre el docente y los estudiantes. (d) La supervisin de las prcticas se realizar tendiendo siempre a la mayor cuota de interaccin personalizada, con seguimiento presencial por parte de los tutores de la red de centros asociados y, cuando sea posible, tambin por parte de los profesores de los equipos docentes; y, en todo caso, con supervisin personal telefnica o en red.

8.EVALUACIN

El sistema de evaluacin de esta asignatura contar con dos modalidades: 1. Evaluacin continua o formativa

La realizacin de la tarea propuesta en el curso virtual supondr hasta un 10% de la calificacin final. Esta actividad no tiene carcter obligatorio . El seguimiento de esta actividad se realizar a travs de la plataforma virtual y ser corregida por el tutor de la asignatura . La fecha de entrega es el 1 de diciembre. La tarea consistir en un ensayo breve (entre 1000 y 1500 palabras escritas a 1,5 lneas) a elegir entre los captulos 8, 9, 10, 11 y 12 del libro de texto de la asignatura: Ubaldo Martnez Veiga, 2010, Historia de la Antropologa, Formaciones socioeconmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid. 2. Evaluacin final

El examen final tendr dos horas de duracin en el rgimen general de pruebas presenciales de la UNED. Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos una calificacin positiva de cada una de las preguntas elegidas con una puntuacin mnima de 2,5 (5 puntos sobre 10 en total) en el examen final. El examen constar de dos preguntas a elegir entre tres. Estas dos preguntas sern contestadas cada una en una cara de un folio. (No se corregir ningn folio adicional) La calificacin final de la asignatura se obtendr de la siguiente manera: La calificacin final de la asignatura es el resultado de la nota del examen final. Aquellos alumnos a los que se les pueda aplicar la evaluacin continua de acuerdo con el apartado 1 anterior, se les podr incrementar la nota hasta un punto.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788436260861 Ttulo: HISTORIA DE Y LA ANTROPOLOGA: FORMACIONES TEORAS E SOCIOECONMICAS IDEOLOGAS (2010) Autor/es: Ubaldo Martnez Veiga ; Editorial: UNED PRAXIS ANTROPOLGICAS,

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en el MCU

Comentarios y anexos:

A. Manual de la asignatura. UBALDO MARTNEZ VEIGA, (2010) Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas. Teoras e ideologas. UNED Madrid. En este libro se estudian los que los antroplogos han dicho sobre las diferentes formaciones socioeconmicas que han estudiado. stas se colocan en un orden vagamente evolutivo, y se empieza por los cazadores, se sigue con los pastores, se estudian los campesinos y las sociedades urbanas. Antes de esto, se lleva a cabo un anlisis transversal de las ideas de la evolucin cultural dentro de la antropologa. Al final, se hace un anlisis de la antropologa ecolgica, que es un punto de vista que ha tenido bastante xito en el estudio de las formaciones socioeconmicas. B. Otros textos de lectura obligatoria MARVIN HARRIS, (1998) Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid. PAUL BOHANNAN y MARK GLAZEr (eds), (2007) Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid. Los captulos de lectura obligatoria de estos dos libros figuran en el apartado de contenidos de esta gua. El libro de Marvin Harris es un buen complemento de carcter emprico a los temas planteados en el programa. El libro de Glazer y Bohannan, son lecturas de textos de autores bsicos dentro de la historia de la Antropologa.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Adems de las obras citadas en la bibliografa bsica se aconseja la lectura de: TRAUDE MLLAUER-SEICHTER (2005) (ed) Historia de la antropologa: Escuelas y corrientes, (Addenda), Madrid 2005

11.RECURSOS DE APOYO

La asignatura est virtualizada. En el curso virtual existirn materiales complementarios y se pondrn en marcha varios foros temticos canalizados por el TAR. En los Centros Asociados conectados con la Biblioteca Central se puede tener acceso a varias revistas electrnicas. Los alumnos debern familiarizarse (si no ahora, en algn momento de sus vidas) con la bsqueda de los artculos que aparecen citados en la bibliografa de la GUA DE ESTUDIO. Una de las direcciones ms interesantes de la web para los estudiantes que lean francs es la siguiente: htpp://bibliotheque.uquac.uquebec.ca/index.htm En ella tendrn acceso libre a la magnfica coleccin Les clasiques des sciences sociales, que incluye la obra completa de Durkheim, Mauss y muchos otros autores.

12.TUTORIZACIN

En esta asignatura, como en todas las de la UNED, tienen a su disposicin una serie de medios coordinados con el fin de ayudarles en sus estudios: 1. Tutoras presenciales en los centros asociados. La informacin sobre horarios, tutoras, etc. est a su disposicin en el centro asociado que le corresponda. Los tutores podrn elaborar un curso virtual similar al que hacemos referencia en el punto siguiente y al que tendrn acceso, a travs de la misma plataforma, solamente los alumnos de su tutora. Curso virtual: Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales. En caso de no recibir la clave al momento de matricularse, solictela en el Negociado de alumnos de antropologa:

2.

negociado.alumnos.antropologa@adm.uned.es o llamando al telfono: 91398.86.91. El curso virtual le permitir utilizar, entre otros, los siguientes medios informticos: Acceso a distintos foros de trabajo y consulta. Una gua especfica con indicaciones, aclaraciones y un plan de trabajo para preparar la asignatura. Esta, llamada GUA DE ESTUDIO, es la relevante para seguir el curso y creo que merece que le presten su atencin para informarse de cmo se organiza el curso, las tareas obligatorias o voluntarias o cmo se calificar. A travs de este curso virtual se debern presentar las tareas que solicite el equipo docente. Los tutores sern los responsables de la calificacin de las tareas propuestas.

3.

Tutora virtual El curso cuenta con un tutor de apoyo en red (TAR), cuya ayuda en el ciberespacio es equivalente a la de los tutores presenciales, aunque utilizando el curso virtual. Sus funciones son las siguientes: Ir elaborando una LISTA DE LAS PREGUNTAS MS FRECUENTES que los alumnos vayan realizando, con las respuestas que el equipo docente elabore respecto a las dudas sobre los contenidos de esta asignatura. En este aspecto les recomendamos que las vayan efectuando a lo largo del curso, de tal manera que no se concentren al final de cuatrimestre. Nuestra capacidad de respuesta podr ser entre una o dos semanas, segn los das en que se elaboren y el trabajo que tenga el equipo docente. Atender y resolver las consultas que no se encuentren relacionadas con dudas de contenidos. Hacer resmenes sobre las actividades de los foros con la finalidad de que estn informados sobre las cuestiones que se han planteado, al tiempo de mantener ordenados los mensajes que hayan sido dirigidos a los foros que no corresponden.

4.

La direccin de correo electrnico y telfono del equipo docente estar disponible en la GUA DE ESTUDIO de la asignatura. Por ltimo tambin pueden hacer consultas telefnicas en el siguiente horario:

Dra. Waltraud Mllauer-Seichter. Profesora Contratada Doctora.

Horarios de guardia: Martes, de 10:30 a 14:30 h. Mircoles, de 10:30 a 14:30 h. y de 15 h. a 19 h. Despacho

Direccin postal: UNED Departamento de Antropologa Social y Cultural Senda del Rey 7 28040 Madrid