INTRODUCCIN

Una de las fuentes de energia que tenemos visible es la luz, y produce una energa de calor, pero nunca nos hemos preguntado que procesos desempea esa energa en la vida cotidiana. Uno de esos procesos es la combustin porque forma parte de las grandes transformaciones que ocurren da con da en la implementacin de materiales o en la creacin de algunos nuevos. Es cierto que durante la mayora de los procesos se derivan en base a reacciones que muchas de las veces no entendemos o hacemos a un lado, puesto que la mayora de las cosas que tenemos a nuestro alrededor implican algo de qumica. Un proceso en el cual precisamente podemos involucrar en este tipo de fenmenos sera la combustin, esta no se da de una forma simple, sino que requiere de algunos aspectos que veremos ms adelante e inclusive pueden verse involucrados con otros procesos como la oxidacin. Tambin se explicarn algunas medidas de seguridad para llevar a cabo cualquier prctica que se involucre con el tema de combustin, es cierto que existen diferentes tipos de combustin y espero dar a conocer cules son las caractersticas que distinguen cada uno de ellos, para tener un mejor conocimiento en la materia. Por ltimo, mencionar tambin cuales son sus efectos ambientales y que es lo que puede provocar esta reaccin, ya sea benefica o perjudicial al medio ambiente. Desde los inicios del hombre este proceso se llevaba a cabo, al descubrir el fuego empez a quemar la madera, ramas y todo tipo de material, pero Qu es la combustin? Al explicar la combustin se puede mencionar que es un proceso de transformacin que tiene como alguna caracterstica la liberacin de energa ya que sta es provocada por el resultado del calor del estmulo que existe entre un oxgeno, comburente y algn material que acte como combustible. Qu se requiere para que se lleve a cabo la combustin? Para que se lleve a cabo se necesita dos sustancias una el combustible que es capaz de arder y liberar energa durante la combustin y el otro el comburente que es la sustancia que favorece la combustin de otras Tambin podra establecer que la combustin forzosamente requiere de una energa de activacin y est puede provenir de distintas fuentes. Yo considero que la manera de desarrollar la combustin en el laboratorio o de acuerdo a lo observado en cursos anteriores ha sido un poco superficial, debido a factores que influyen demasiado como el aire, superficie de contacto y la temperatura. Medidas preventivas deberan considerarse para la realizacin de experimentos de combustin como: una buena ventilacin, la utilizacin debida del mechero de Busen y saber las caractersticas del tipo de combustible. Durante el estudio de las diferentes materias he notado que tiene una relacin con la oxidacin y es importante mencionar que si existe una relacin aunque una deriva de la otra, por ejemplo esto sucede mucho con los metales o el carbn. La oxidacin requiere una combinacin de oxigeno con otros elementos, donde tambin involucra un cambio de electrones en donde un compuesto pasa de un estado menor a otro mayor. Por su parte la combustin es una reaccin redox altamente energtica que requiere de un iniciador (agente de activacin), Los tipos de combustin que existen son la completa e incompleta. Combustin completa de los hidrocarburos es la que debe dar el dixido de carbono y el agua, tipo de fenmeno se refleja desde la flama, ya que debido a su color podemos determinar si es completa e incompleta. Por lo que respecta a la incompleta es la que una parte del combustible no reacciona, porque el oxigeno no es suficiente y el cual esta poda producir otras sustancias. Sin embargo en la combustin se lleva a cabo por diferentes compuestos como el carbono, hidrogeno, los ms utilizados como fuente de energa son el carbn, el gas y productos derivados del petrleo. Otras fuentes de energa, tales como la hidroelctrica, solar y nuclear, proveen menos de la mitad de la energa consumida por el hombre. La aplicacin en la vida diaria se lleva en los seres vivos y como fuente de energa. Efectos ambientales Por desgracia una de los efectos de la combustin es la contaminacin del aire, este efecto puede producir daos o molestias a las personas y al resto de los seres vivos, y perjuicios al clima. Los agente contaminantes habituales ms presentes en el aire son los xidos de azufre, estas sustancias son las que provocan la lluvia acida que destruye bosques y lagos de poca profundidad. El dixido de carbono se origina de la combustin de los compuestos orgnicos e incide en el recalentamiento de la atmsfera, fenmeno conocido como efecto invernadero, este se integra a la atmosfera terrestre. Junto con el vapor de agua y la energa del sol, este gas ayuda a mantener la temperatura del planeta. Las plantas toman dixido de carbono del aire mediante la fotosntesis y los seres vivos lo expulsan en la respiracin a la atmosfera. Otro problema es el consumo excesivo de los combustibles empleados por los medios de transporte, la electricidad y en las industrias. Todo esto presente en la capa atmosfrica no puede ser reciclable y esto va haciendo que aumente la temperatura promedio. Conclusin Fue importante conocer como se lleva a cabo este proceso porque as pude observar y considerar algunos puntos que servirn en nuestro desempeo acadmico. Como futuro maestro ser necesario tratar de que el alumno comprenda el tema y de generarle una motivacin para llevar a cabo el tema sin ninguna complicacin ni problemas en la experimentacin. Es cierto que la combustin es un proceso importante para nuestra vida, ya que sin l no podamos obtener beneficios, pero hay que tener siempre en cuenta el dao que estamos causando al medio ambiente. Tambin la energa que obtenemos en nuestro cuerpo tambin se debe a la combustin y a los alimentos, son los combustibles que nos dan la energa necesaria para vivir. Para establecer el buen uso de los recursos creo que es necesario establecer un anlisis del costo y beneficio que estamos ocasionando al planeta ya que es importante cuidar.

Luego volvimos a limpiar el alambre y colocamos cloruro de cobre RESULTADOS Como resultados de estas experimentaciones se obtuvo: L o s c o l o r e s d e l a s l l a m a s . e n c a d a e x p e r i m e n t o s e c o m p r o b q u e p a r a c a d a sustancia s tiene una reaccin distinta. L a s i n t e n s i d a d e s d e l a l l a m a . - p u d o c o m p r o b a r s e a l s o s t e n e r s o b r e l a l l a m a materiales como la cartulina y la rejilla metlica. Los tipos de combustin.- se comprobaron con la entrada y salida de aire gracias almechero de BunsenObservacin cualitativa de la materia

DISCUSION DE RESULTADOS 1.-Un a re accin qu m ica se prod uce y se acele ra cuando hay form acin de calor (energa). En el laboratorio se aprecia esta form acin con la ayud a del m echero debunsen.2.-Entre las dos clases de combustin (completa e incompleta) la primera es la queg e n e r a m a y o r c a l o r ; m i e n t r a s q u e e n l a s e g u n d a e x i s t e c a l o r p e r o e n m e n o r proporcin; aqu se produce pequeas partculas de carbn (holln).3.-en las zonas de la llama:-ZONA FRIA: No existe combustin; pero hay mezcla de gases y la temperatura esmenor.-CONO INTERNO: La temperatura va en aumento y es un cono reductor.-CONO EXTERNO: La temperatura es mucho mayor y es un cono oxidante.4.-Durant e la com bustin los com puestos que contienen carbono e hidrogeno y e na l g u n o s c a s o s o x i g e n o d e c a r b o n o y a g u a . E n z o n a s d e c o m b u s t i n s e p u e d e observar un desprendimiento de luz y calor.5.-De la observacin cualitativa de la materia: Se puede encontrar sustancias purascom o tam bin m ezclas que algunas pueden ser s olubles en agu a y otras no y sonlas que forman fases.6.-Se logra identificar los metales por la coloracin de las llamas:Na: Color amarillentoK: Color violetaLi: Color rojoBaCl: Color verde claroCu: Color azulSr: Color rojo ndig DISCUSION DE RESULTADOS 1.-Un a re accin qu m ica se prod uce y se acele ra cuando hay form acin de calor (energa). En el laboratorio se aprecia esta form acin con la ayud a del m echero debunsen.2.-Entre las dos clases de combustin (completa e incompleta) la primera es la queg e n e r a m a y o r c a l o r ; m i e n t r a s q u e e n l a s e g u n d a e x i s t e c a l o r p e r o e n m e n o r proporcin; aqu se produce pequeas partculas de carbn (holln).3.-en las zonas de la llama:-ZONA FRIA: No existe combustin; pero hay mezcla de gases y la temperatura esmenor.-CONO INTERNO: La temperatura va en aumento y es un cono reductor.-CONO EXTERNO: La temperatura es mucho mayor y es un cono oxidante.4.-Durant e la com bustin los com puestos que contienen carbono e hidrogeno y e na l g u n o s c a s o s o x i g e n o d e c a r b o n o y a g u a . E n z o n a s d e c o m b u s t i n s e p u e d e observar un desprendimiento de luz y calor.5.-De la observacin cualitativa de la materia: Se puede encontrar sustancias purascom o tam bin m ezclas que algunas pueden ser s olubles en agu a y otras no y sonlas que forman fases.6.-Se logra identificar los metales por la coloracin de las llamas:Na: Color amarillentoK: Color violetaLi: Color rojoBaCl: Color verde claroCu: Color azulSr: Color rojo ndigo CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones: Concluimos que la materia se puede presentar de muchas maneras, que la energacambia de muchas formas que se puede presentar en forma de luz y con diversosc o l o r e s q u e l e p e r t e n e c e n a c a d a m a t e r i a a u n q u e a l g u n o s s e p a r e c e n p e r o s u s componentes son distintos. El m echero buns en nos pe rm iti darnos cuenta de algunas de las propiedades dedistintas sustancias.Estudiamos a la llama y concluimos sus zonas ms calientes y fras. Recomendaciones: Como recomendaciones resaltamos que: Debe tenerse cuidado con abrir repentinamente la llave porque podra apagarse elmechero. De volver todo a su lugar terminada la experiencia.Dejar limpio el laboratorio al salir de l.Ponerse el mandil antes de entrar al laboratorio para evitar cualquier accidente. BIBLIOGRAFIA-Dr: Jander, GerhartDr: Spandau, HansQumica general e inorgnicaEdiciones grigallo S.A - sexta edicin ALEMANA 1965-Novelli, ARMANDOPublicacin: BUENOS AIRES: universitariaSegunda edicin 1954 - QUIMICA INORGANICA

Conclusiones: Concluimos que la materia se puede presentar de muchas maneras, que la energacambia de muchas formas que se puede presentar en forma de luz y con diversosc o l o r e s q u e l e p e r t e n e c e n a c a d a m a t e r i a a u n q u e a l g u n o s s e p a r e c e n p e r o s u s componentes son distintos. El m echero buns en nos pe rm iti darnos cuenta de algunas de las propiedades dedistintas sustancias.Estudiamos a la llama y concluimos sus zonas ms calientes y fras. Recomendaciones: Como recomendaciones resaltamos que: Debe tenerse cuidado con abrir repentinamente la llave porque podra apagarse elmechero. De volver todo a su lugar terminada la experiencia.Dejar limpio el laboratorio al salir de l.Ponerse el mandil antes de entrar al laboratorio para evitar cualquier accidente. BIBLIOGRAFIA-Dr: Jander, GerhartDr: Spandau, HansQumica general e inorgnicaEdiciones grigallo S.A - sexta edicin ALEMANA 1965Novelli, ARMANDOPublicacin: BUENOS AIRES: universitariaSegunda edicin 1954 - QUIMICA INORGANICA La zo na reductora se encue ntra en el co no inte rior, los gases todava n o se hani nfl am ado y en el cono m ism o hay zonas dond e no se da la com bustin (no h aypresencia de

de oxigeno) y existen gases no oxidados a dixido de carbono por lo que se tieneuna zona reductora.4.- Por qu existen partes ms calientes y ms fras en la llamaLas partes ms calientes existen en el cono externo debido a que en esta zona eloxigeno se mezcla completamente con el gas combustible, despidiendo energaen forma de calor.L a s p a r t e s m s f r a s e x i s t e n e n e l c o n o i n t e r n o d e b i d o a q u e e n e s t a z o n a e l o x i g e n o n o s e e n c u e n t r a m e z c l a d o c o m p l e t a m e n t e c o n e l g a s c o m b u s t i b l e , originando una cantidad menor de energa calorfica.5.- Seale tres razones por las que se debe usar la llama no luminosa- se obtiene una mayor eficiencia de combustible.-por la temperatura que posee, acelera las reacciones qumicas.-incrementa el rendimiento de las reacciones.6.- Qu se dem uestra al colocar un a cartulina h ori zo ntalm ente en medio de lallamaS e d e m u e s t r a q u e l a l l a m a p o s e e d i s t i n t a s t e m p e r a t u r a s d e c o m b u s t i n ; a l quemar primero la parte superior de la cartulina se demuestra que el cono externoes mucho ms caliente que el cono interno.7.- A qu se debe las distintas coloraciones a la llama de las sustancias vistas enla prcticaA nivel microscpico, la interpretacin de los sucesos es la siguiente: la energa,en forma de calor, suministrada por la llama excita fuertemente a los tomos quec o m p o n e n l a m u e s t r a . L o s e l e c t r o n e s d e e s t o s s a l t a r n a n i v e l e s s u p e r i o r e s desde los niveles inferiores e, inmediatamente (el tiempo de que puede estar une l e c t r n e n n i v e l e s s u p e r i o r e s e s d e l o r d e n d e l o s n a n o s e g u n d o s ) , e m i t i r n energa e n todas direcciones en form a de radiaci n electrom agntica (l uz) def r e c u e n c i a s c a r a c t e r s t i c a s . E s l o q u e s e d e n o m i n a u n e s p e c t r o d e e m i s i n atmica.A nivel macroscpico se observa que la muestra, al ser calentada en el seno de lallam a, proporcionar un color caracterstico a esta. Por ejem plo, al cloruro deazufre al ser llevado a la llama, el color observado ser rojo ndigo