Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa RADAMES RODRIGUEZ ESCUELA PALO VERDE

CORREGIMIENTO SAN MARCELO

Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad VIA CAAZAS CARRETERA PRINCIPAL

Como impactan las actividades humanas en el medio ambiente

Resumen de la unidad

La contaminacin del medio ambiente se produce cuando aparecen determinados agentes fsicos, qumicos o bilgicos que producen efectos nocivos en los seres vivos y que pueden hacer peligrar la existencia de vida en el planeta. Tambin hay que aadir otros efectos perjudiciales al ambiente, tales como: ruidos, olores y luces deslumbrantes
Situacin de Aprendizaje

Los problemas ambientales no son producto de la fatalidad, estn relacionados con la intervencin humana, durante el desarrollo del proyecto se desea motivar a los estudiantes y lograr as organicen una estrategia que les permita compartir nuevos conocimientos sobre las causas y consecuencias de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza a travs de lo organizacin y administracin de talleres como anlisis de pelculas, debates, charlas, confeccin de diagramas, de afiches, de mapas conceptuales y de cuadros sinpticos, cuyo propsito es fortalecer la dinmica de los proceso de enseanza aprendizaje exitoso.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Sociales, Espaol, Artstica, Ciencias Naturales

Ao y nivel

Cuarto grado, primaria

Tiempo necesario aproximado

4 periodos de clases de 65 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

Efectos de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza . Contaminacin ambiental . Contaminacin de ros y quebradas
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Objetivos del aprendizaje

Promueve el uso y conservacin de los recursos naturales ante la problemtica ambiental de nuestra riquezas naturales a fin de preservar un ambiente saludable
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Conoces los efectos de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza. Cmo pueden los estudiantes analizar los efectos de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza.

Preguntas de unidad

Cmo pueden los estudiantes plantear las causas y consecuencias de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza. Que ideas creativas propones para que los estudiantes hagan buen uso de los recursos naturales que le rodean.

Como ponen en prctica, los estudiantes de 4 grado, medidas de prevencin y mitigacin ante los desastres naturales.
Preguntas de contenido

Que mensajes sobre la conservacin del ambiente pueden los estudiantes de 4 grado confeccionar y colocar en la escuela.

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Lluvia de ideas del tema Pre test Preguntas y respuestas orales Juegos

Anlisis de pelculas Elaboracin de sendero ecolgico Confeccin de diagramas Colocacin de afiches en Confeccin de mapas la escuela conceptuales Post test Confeccin de cuadro sinptico Debates Charlas Confeccin de afiches

Resumen de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto, se procede a verificar los conocimientos y previos que poseen los estudiantes con respecto al tema que vamos a desarrollar. Voy a utilizar la lluvia de ideas para que sientan la confianza de expresar sus opiniones sobre el tema. Tambin voy a realizar un pre test , adems de preguntas y respuestas orales con la intencin de obtener informacin especfica sobre el tema durante el desarrollo del proyecto se desea motivar a los estudiantes y lograr as organicen una estrategia que les permita compartir nuevos conocimientos sobre las causas y consecuencias de la intervencin humana en los recursos de la naturaleza a travs de lo organizacin y administracin de talleres como anlisis de pelculas, debates, charlas, confeccin de diagramas, de afiches, de mapas conceptuales y de cuadros sinpticos, cuyo propsito es fortalecer la dinmica de los proceso de enseanza aprendizaje exitoso.

Una vez completado el proyecto procedern a completar, individualmente, un post-test sobre las causas y consecuencias del uso inadecuado de los recursos del ambiente, el cual y analizaran, debatirn y sintetizaran para luego proceder a la Elaboracin de un sendero ecolgico y la colocacin de afiches en la escuela relacionados con el tema.

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Detalles de la unidad Habilidades previas

Se inicia con lluvias de ideas sobre el tema, adems un conversatorio de preguntas y respuestas orales y juegos
Procedimientos

Se har un anlisis sobre la pelcula (L DA DESPUES DE MAANA) del cmo se est contaminando nuestro ambiente. Se confeccionarn mapas conceptuales y participaran de una charla por parte del personal del Anam. Se sembraran diferentes clases de plantas en el sendero ecolgico

ACTITUDINAL Colocaran afiches dentro y fuera del centro educativo. Para realimentar se realizar un pos test, Sobre el tema.
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

no aplica

no aplica Los estudiantes servirn de apoyo o asesores a sus compaeros Se le proporcionara actividades extras

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor
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VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libro de ciencias naturales de 4 grado. MEDUCA. Panfletos suministrado por el equipo de ANAN. Plantones de diferentes especies maderables. Material para confeccionar mensajes que se colocaran en la escuela. Personal que dictara charla del ANAN. Personal del ANAN que orientara la creacin del sendero ecolgico.

Suministros

Recursos de Internet

Otros Recursos

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