Programa Intel Educar Curso Esencial

Sera imaginable un mundo sin luz?

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Omaira Fernndez C.E.B.G. Membrillo Membrillo. a!onal. enonom" Con#eccin de la iedra de $abn

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

Sera imaginable un mundo sin luz?

Resumen de la unidad

Las personas se preguntan qu causa la composicin de la luz? Esta unidad le ayuda a los estudiantes comprender los muchos factores que determinan la naturaleza de la luz. Los estudiantes harn investigaciones cientficas para comprender las comple idades de la naturaleza de la luz y para ello responden las preguntas de contenido y de unidad! tales como"#mo interact$a la materia y la energa en la naturaleza? Qu es la luz?, Conoces sobre las caractersticas de la naturaleza de la luz?, y Se puede vivir sin luz? .%ara finalizar los estudiantes e&ponen sus e&perimentos so're la composicin y refraccin de la luz y mostraran los periscopios construidos durante el proyecto de ando como evidencia sus conocimientos adquiridos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales Expresiones Artsticas.

Ao y nivel
. 2013 VI - Primaria

Tiempo necesario apro imado

4 Periodos de clase de 40 minutos por 2 semanas

!undamentos de la unidad
Contenidos
a naturale!a ener"#tica de la lu! Caractersticas propa"aci$n rectilnea el c%lculo de la &elocidad' re(lexi$n' captaci$n de los colores ) o*+etos' re(racci$n.

"#$etivos del aprendi%a$e

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Anali!ar las caractersticas de la naturale!a de la lu! mediante la o*ser&aci$n de (en$menos naturales ) arti(iciales aplica*les a la &ida.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

,C$mo ser% nuestra &ida si no existiera el da ) la noc-e.

&Preguntas de unidad -Cmo interact.a la materia y la ener,/a en la naturaleza0 Preguntas de contenido

,/u# es la lu!. Conoces so*re las caractersticas de la naturale!a de la lu!. ,0e puede &i&ir sin la lu!.

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Plan de evaluacin
#ronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto 'na ve% completado el proyecto

Comentarios del &ideo Pre"untas Exploratorias so*re la naturale!a de la lu!.

ista de Cote+os de los experimentos

1u*rica con(ecci$n del periscopio

Resumen de evaluaciones

A(TE)
Comentario os estudiantes o*ser&an un &ideo so*re la naturale!a de la lu! donde -ar%n comentarios ) anotan sus conclusiones Pre"untas Exploratorias. os estudiantes responder%n las pre"untas tales como2,/ue es la lu! una onda o partcula. ,C$mo se comparte la lu!. ,A 3u# &elocidad &ia+a la lu!. ,A 3u# se llama re(lexi$n. /ue es re(racci$n. Estas pre"untas nos a)udaran a determinar 3ue tanto conoce del tema

D'RA(TE
ista de cote+os. E&aluar# el desempe4o de los estudiantes desde la (ormaci$n de los "rupos para reali!ar el experimento so*re composici$n ) re(racci$n de la lu!.

!I(A*
1561ICA Culminar# este pro)ecto con la con(ecci$n de un periscopio usando materiales de su entorno

+a#ilidades previas 1aber traba!ar en ,rupo Mane!o bsico de la computadora

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Procedimientos

0e empe!ara con la o*ser&aci$n de un &ideo' donde comenten ) sacan sus conclusiones' lue"o responden a pre"untas exploratorias so*re la naturale!a de la lu!' (orman "rupos de 7 inte"rantes donde reali!ar%n experimento' para compro*ar la composici$n ) re(racci$n de la lu! cada "rupo expondr% sus conclusiones ) dar% recomendaciones al resto del "rupo. 1eali!aran una realimentaci$n del tema donde in&esti"an en internet so*re el periscopio' su con(ecci$n ) materiales a utili!ar para su ela*oraci$n. ue"o los participantes de cada "rupo expondr%n al resto como lo con(eccionaron' 3ue materiales utili!aron ) cu%l es la (unci$n del mismo' se reali!ara una exposici$n en la escuela.

Adaptaciones curriculares, Estudiante con necesidades especiales

8*ser&an' escuc-an so*re la presentaci$n del experimento ) exponen sus ideas o conclusiones en (orma oral.

(o -ispano. parlantes Estudiante talentoso

1olicitarle apoyo al docente de in,l"s y usar el traductor de idiomas

Pre"untas m%s ele&adas ) 3ue participen en la clase +unto conmi"o por3ue de ni4o a ni4o se lle"a me+or al conocimiento.

/ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 +ard1are 2e3uipo necesario4 Cmara Computadora2s4 Cmara di,ital 5eproductor de 676 Cone8in a )nternet Tecnologa 0 )o2t1are 2necesario4 Base de datos9:o!a de clculo 6ia,ramador de publicaciones ro,rama de correo electrnico Enciclopedia en C6;5OM
/ateriales impresos )uministros Recursos de Internet i*ro de texto de VI 91A:8. Vaso' a"ua' cart$n' "oma' moneda ) otros :irecciones ;e* <51 s= 3ue apo)an la implementaci$n de su -ttp2>>;;;.)outu*e.com>;atc-.&?IuCeCic6@A0

6isco lser )mpresora 1istema de proyeccin Escner *elevisor

7C5 Cmara de v/deo E3uipo de v/deo con#erencia Otro

Editor de im,enes Buscador <eb Multimedia

6esarrollo de p,inas =eb rocesador de te8to Otro

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"tros Recursos

>os pro,ramas de )ntel? Educacin son #inanciados por la Fundacin )ntel y la Corporacin )ntel. 6erec+os reservados %&''(@ Corporacin )ntel. *odos los derec+os reservados. )ntel@ el lo,o de )ntel@ la iniciativa de )ntel Educacin y el ro,rama )ntel Educar son marcas re,istradas de )ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa/ses. AOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. +ttpB99===.youtube.com9=atc+0vCDEn6F6GlFFM

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