Asignatura: Historia de la Actividad Fsica y el Deporte

Cdigo: 16817 Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6 ECTS

1. ASIGNATURA / COURSE TITLE

HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

1.1.

Cdigo / Course Lumber

11817

1.2.

Materia / Content area

HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

1.3.

Tipo / Course type

Formacin Bsica

1.4.

Nivel / Course level

Grado

1.5.

Curso / Year
Segundo

1.6.

Semestre / Semester
Segundo

1.7.

Nmero de crditos / Credit allotment

6 ECTS

1.8.

Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno

1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

La asistencia es obligatoria al menos en un 75%

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Cdigo: 16817 Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6 ECTS

1.10.

Datos del equipo docente / Faculty data

M EUGENIA MARTNEZ GORROO Departamento de Educacin Fsica, Deporte y Motricidad Humana Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Despacho III-200 eugenia.martinez@uam.es http://www.uam.es/educacionfisicaydeporte

1.11.

Objetivos del curso / Course objectives

- Reflexionar sobre el significado del estudio histrico de la actividad fsica y el deporte en el contexto del proceso de civilizacin. - Conocer la trayectoria histrica y las circunstancias temporales, sociales y culturales que han ido configurando lo que hoy se entiende en nuestro entorno cultural como rea de las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte. - Conocer las teoras y diferentes aproximaciones al origen y la denominacin de deporte que reciben algunas manifestaciones de la actividad fsica. - Conocer y analizar la forma en que el cuerpo, las potencialidades corporales y las actividades fsicas fueron utilizadas y valoradas en las culturas y civilizaciones que estn en el origen de la cultura actual y son la base de nuestras concepciones. Conocer las bases para el anlisis de la cultura fsica de cualquier civilizacin. - Reconstruir, a travs de los personajes y aportaciones claves, los acontecimientos que han originado la actual concepcin de diferentes manifestaciones culturales de la actividad fsica. - Analizar el fenmeno social, cultural y econmico que representa la instauracin de los Juegos Olmpicos y el Movimiento Olmpico reflexionando sobre su significado actual. Resultados esperados de aprendizaje: Conocimiento de los principales hitos evolutivos en la historia de la actividad fsica y el deporte. Identificacin y anlisis de los valores asignados al cuerpo y a la actividad fsica en diferentes momentos de la evolucin humana. Identificacin de los grandes movimientos de actividad fsico-deportiva en la historia contempornea. Contextualizacin de los hitos histricos referidos a la actividad fsica en el entorno social y cultural de su poca. Argumentacin con respecto a las races histricas de las modalidades, funciones y usos de la actividad fsico-deportiva en la sociedad actual.

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Cdigo: 16817 Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6 ECTS

Anlisis crtico de las tendencias de actividad fsico-deportiva y de su presencia social, curricular y cultural en la actualidad.

1.12.
1.

Contenidos del programa / Course contents

Las corrientes actuales en la Educacin Fsica: antecedentes y evolucin. Races del pasado, aspectos tericos y revisiones desde la actualidad. El cuerpo, las actividades fsicas y deportivas en las sociedades prehistricas: motricidad y evolucin humana. Las funciones asignadas a la actividad fsica en diferentes perodos histricos: el valor social de la actividad fsica en diferentes momentos y sociedades. Historia de la actividad fsica y del deporte: significado y funcionalidad de su estudio. Problemas en torno a la construccin de una Historia de la Actividad Fsica y del Deporte: el lugar del cuerpo en la cultura. Perspectivas en el estudio de la Historia de las CC. de la Actividad Fsica y del Deporte: Historia descriptiva versus Historia interpretativa? Teoras explicativas del origen del deporte: las tesis transhistoricistas frente a la configuracin del deporte como hecho integrado en la transformacin social de los siglos XVIII y XIX. La indefinicin del trmino deporte. Las actividades fsicas y deportivas, sus usos sociales y la valoracin de los aspectos corporales en las grandes civilizaciones pre-helnicas: Mesopotamia, Creta y Egipto. La actividad fsica y el deporte en el mundo clsico. Contexto histrico e interpretaciones de significados y funciones atribuidas a la prctica de la actividad fsica. Grandes manifestaciones de la actividad fsica en el mundo clsico. Entre el mundo clsico y la Revolucin Industrial. La Edad Media: actividad fsica y violencia. El renacer de la cultura: una nueva visin sobre el cuerpo y la actividad fsica. La actividad fsica y el deporte en los siglos XVIII y XIX. Personajes y aportaciones claves para la historia contempornea de la actividad fsica y el deporte. Desarrollo y expansin del fenmeno deportivo institucionalizado. El movimiento olmpico moderno como manifestacin sociocultural relevante en la Historia contempornea de la actividad fsica y del deporte. Los inicios del olimpismo moderno. La Institucin Libre de Enseanza y la introduccin del Deporte en el mundo educativo espaol. Los pioneros espaoles del olimpismo moderno. Anlisis crtico de los factores influyentes en la actualidad del movimiento olmpico.

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1.13.

Referencias de consulta / Course bibliography

Drakenberg, Hjorth, Norman Svalling y Levin (1986): El Real Instituto Central de Gimnasia de Estocolmo. Citius, altius, fortius. Separata del tomo cinco. INEF. Madrid. Durntez, C. (1977): Las Olimpiadas Griegas. Delegacin Nacional de Educacin Fsica y Deportes. Madrid. Fernndez Nares, S. (1993): La Educacin Fsica en el sistema educativo espaol: La formacin del profesorado. Universidad de Granada. Hernndez lvarez, J.L. (1996): La construccin histrica y social de la Educacin Fsica: el Currculum de la LOGSE, Una nueva definicin de la Educacin fsica escolar. Revista de Educacin, n 311. Ministerio de Educacin y Cultura. Madrid. Pgs. 51-76. Hernndez lvarez, J.L. Y Velzquez Buenda, R. (1996): La actividad fsica y deportiva extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educacin y Ciencia. Madrid. (especialmente captulo 4). Hernndez lvarez, J.L.. y Martnez Gorroo, M.E. (2005): Francisco Amors y Ondeano (Valencia, 17770-Pars, 1848): Las investigaciones actuales y la revisin de su trabajo y su mtodo. X Congreso Internacional de Historia del Deporte European Comitee for Sport History. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. Langlade, A. y Langlade, N. (1986): Teora General de la Gimnasia. Ed. Stadium. Buenos Aires. Lpez Sierra, F.(1998 ): Historia de la Educacin Fsica. La Institucin Libre de Enseanza. Ed. Gymnos. Madrid. Mandell, R. D. (1986): Historia cultural del deporte. Ed. Bellaterra S.L. Barcelona. Marrou, H. I.(1985): Historia de la educacin en la antigedad. Akal. Madrid. PGS. 58-69 y 156-177. Martnez Gorroo, M.E. (2000): Historia del deporte en Espaa y Colombia: Manuel Usano Martn (1909-1987). Revista digital. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes. Ao n 5. N 21. Buenos Aires (Argentina). 14 pgs. Martnez Gorroo, M.E. y lvarez Barrio, M.J. (2003): La expresin de lo corporal como fuente primaria para la investigacin histrica de las civilizaciones antiguas, en Ruiz Juan, F. y Gonzlez del Hoyo E. (Coords.): Educacin Fsica y deporte escolar. Actas del V Congreso Internacional de FEADEF. AVAPEF y FEADEFValladolid. Pgs. 415-420. Martnez Gorroo, M.E. (2008): Los festivales panhelnicos y los Juegos Olmpicos: puntualizaciones, anlisis y revisiones histricas. Citius, Altius, Fortius. Humanismo, Sociedad y Deporte: Investigaciones y ensayos. Segunda poca. Volumen 1, n 1, Mayo 2008. Comit Olmpico Espaol y Centro de Estudios Olmpicos de la UAM. Madrid. Mndez, Cristbal. Libro del Ejercicio Corporal y de sus provechos. Estudio, edicin crtica y notas de Eduardo lvarez del Palacio. Len, 1996. Pgs. 35-67.

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Cdigo: 16817 Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6 ECTS

Pastor Pradillo, J.L.(1997): El espacio profesional de la Educacin Fsica en Espaa: gnesis y formacin. Ed. Universidad de Alcal. Madrid. Pastor Pradillo, J.L.(2003): Gimnstica. De la inopia conceptual a la utopa metodolgica. ESM, S. L. Madrid. Pgs.41-172 Piernavieja del Pozo, M (1986): Francisco Amors, el primer Gimnasiarca espaol. Citius, Altius, Fortius. Tomo II Fasc.3. INEF. Madrid. Vicente Pedraz, M. (1999): La Caballera: universo simblico de la distincin corporal en la Edad Media. Perspectivas de la actividad fsica y el Deporte n 20, septiembre. Len. 13-22. Vigarello, G. (2006): Entrenarse (Cap.3) en Corbin, A., Courtine, J.J. y Vigarello, G. (Dirs.): Historia del cuerpo. El siglo XX (Tomo III). Ed. Taurus. Madrid. `pgs. 165197. Vigarello, G. (2006): Ejercitarse, Jugar (Cap.4) en Corbin, A., Courtine, J.J. y Vigarello, G. (Dirs.): Historia del cuerpo. Del Renacimiento a la Ilustracin (Tomo I). Ed. Taurus. Madrid. pgs. 229-292.

2.

Mtodos docentes / Teaching methodology

Clases tericas en el aula ordinaria de clase. Clases prcticas en el aula ordinaria de clase. Realizacin y/o presentacin de trabajos por parte de los estudiantes, y anlisis, puesta en comn, evaluacin colectiva... de los resultados de dichos trabajos. Clases prcticas en aulas especiales. Tutoras. Trabajo autnomo del estudiante. Lectura obligatoria de la siguiente bibliografa:

ALVAREZ BARRIO, M. J. y MARTNEZ GORROO, M. E. (2003):"La expresin de lo corporal como fuente primaria para la investigacin histrica de las civilizaciones antiguas" en RUIZ JUAN, F. y GONZLEZ DEL HOYO E. (Coords.): "Educacin Fsica y deporte escolar. Actas del V Congreso Internacional de FEADEF. AVAPEF y FEADEF- Valladolid. Pgs. 415-420. DRAKENBERG, HJORTH, NORMAN SVALLING y LEVIN (1986): "El Real Instituto Central de Gimnasia de Estocolmo". Citius, altius, fortius. Tomo V. Fascculo 3. INEF. Madrid. DURANTEZ CORRAL, C. (2008): Premios y vencedores en los Juegos de Olimpica. Citius, Altius, Fortius. Humanismo, sociedad y deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 1 N 1 Mayo 2008. pgs. 11-24. DURANTEZ CORRAL, C. (2008): Juan Antonio Samaranch: Resea Histrica de su definitiva contribucin al gran avance del Olimpismo moderno. Citius, Altius, Fortius. Humanismo, sociedad y deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 3 N 2 Noviembre 2010. pgs. 9-24. HERNNDEZ LVAREZ, J.L. (1996): La construccin histrica y social de la Educacin Fsica: el Currculum de la LOGSE, Una nueva definicin de la Educacin fsica escolar. Revista de Educacin, n 311. Ministerio de Educacin y Cultura. Madrid. Pgs. 51-76.

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Cdigo: 16817 Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6 ECTS

HERNNDEZ LVAREZ, J.L. Y VELZQUEZ BUENDA, R. (1996): La actividad fsica y deportiva extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educacin y Ciencia. Madrid.(especialmente los captulos 3 y 4). MAGADALENA, A.M. (1992): Los pioneros espaoles del olimpismo moderno. Consejera de Educacin, Cultura, Deportes y Juventud. Principado de Asturias. (pgs. 37-99) MARTNEZ GORROO, M.E.(2001):"El currculum de la formacin docente en Educacin Fsica a debate: El caso de la Historia de la Educacin Fsica" en Actas del XIX Congreso Nacional de Educacin Fsica, Facultades de Educacin y Escuelas de Magisterio. Universidad de Murcia. Pgs. 843-857. MARTNEZ GORROO, M.E.(2002):"La actividad fsica y la funcin de conocimiento: su contribucin en el estudio de las Ciencias Sociales". Actas del XX Congreso Nacional Educacin Fsica y Universidad. Guadalajara. MARTNEZ GORROO, M.E.(2002): La Civilizacin cretense. Revista Lecturas: Educacin Fsica y Deportes, Revista Digital. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Ao 9 - N 62 - Julio de 2003 MARTNEZ GORROO, M.E.(2002):"El Maratn: su historia y precedentes" en ALONSO CURIEL, D. y HERNNDEZ LVAREZ, J.L.(Coords.): "Grandes Momentos del Maratn Espaol. Alianza Editorial. Madrid. Pgs. 41-67. MARTINEZ GORROO, M.E. (2008). Los festivales panhelnicos y los Juegos Olmpicos: Puntualizaciones, anlisis y revisiones histricas. Citius, Altius, Fortius. Humanismo, sociedad y deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 1 N 1 Mayo 2008. pgs. 25-51 MNDEZ, Cristbal. Libro del Ejercicio Corporal y de sus provechos. Estudio, edicin crtica y notas de Eduardo lvarez del Palacio. Len, 1996. (Captulo 2.- La Educacin Fsica en el Humanismo Europeo. Pgs. 35-67. PIERNAVIEJA DEL POZO, M (1986): Francisco Amors, el primer Gimnasiarca espaol. Citius, Altius, Fortius. Tomo II Fasc.3. INEF. Madrid. PASTOR PRADILLO, J.L.(1997): El espacio profesional de la Educacin Fsica en Espaa: gnesis y formacin Ed. Universidad de Alcal. Madrid. (Parcialmente el captulo La Educacin Fsica desde 1936 a 1961. Pgs.( 433-571) RODRGUEZ LPEZ, J. (2000) Historia del deporte. INDE. Zaragoza. (Captulo" El deporte medieval en la cultura rabe de al-Andalus. Comparacin con los reinos cristianos" pgs. 132138. VICENTE PEDRAZ, M. (1999): La Caballera: universo simblico de la distincin corporal en la Edad Media. Perspectivas de la actividad fsica y el Deporte n 20, septiembre. Len.

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3.

Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload

N de horas Clases tericas Clases prcticas Tutoras programadas a lo largo del semestre Seminarios Realizacin del examen final 40 h 6h 8h 2h 94 h 150 h 94 horas (62,7%) 56 horas (37,3%) Porcentaje

Presencial

Realizacin de actividades prcticas Estudio semanal Preparacin del examen Carga total de horas de trabajo: 25 horas (6 ECTS) No presencial

4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade
Realizacin de un trabajo escrito sobre un tema relativo a los contenidos de la correspondiente asignatura (20%). Tareas de evaluacin continua (se trata de tareas que, de acuerdo con la evolucin del programa, se proponen durante las sesiones presenciales, normalmente con el objetivo de fomentar la reflexin y la capacidad de anlisis, y de consolidar conocimientos fundamentales) (30%).

Pruebas escritas sobre contenidos temticos de las asignaturas (50%) :

- Examen del temario desarrollado en las sesiones de clase. (80%) - Examen tipo "prueba objetiva" con la que se evaluarn las lecturas obligatorias propuestas por la profesora y que se hacen constar en el apartado de Metodos Docentes. Trabajo Autnomo del Estudiante de este programa. (20%) El alumno deber aprobar los dos exmenes escritos para que pueda ser tenida en cuenta su calificacin, de forma proporcional. En todo caso ambas pruebas debern tener una calificacin mnima de 5 puntos para proceder al clculo ponderado de la nota final.

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5.

Cronograma / Course calendar

Semana Week 1y2 3y4 5y6 7y8 9/10/11 y 12 13/14/15 y 16

Contenido Contents Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Temas 5 al 7 Temas 8 y 9 Evaluacin

Horas presenciales Contact hours

7 7 7 7 11 15

Horas no presenciales Independent study time 12 12 12 12 24 22

8 de 8