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I E CSAR VALLEJO AURAHU

SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

SEMANA N 1

EL PROCESO DE LA
COMUNICACIN
Los

seres

humanos

trasmitimos

continuamente

informacin:

cuando hablamos, cuando escribimos, cuando hacemos gestos... y


tambin recibimos informacin de otras personas. Por eso decimos que
los seres humanos nos comunicamos. Llamamos comunicacin al
proceso que tiene por finalidad la transmisin intencionada de
un mensaje de un ser a otro.
Sin embargo, la comunicacin no es un fenmeno exclusivamente
humano.

Tambin

los

animales

se

estn

comunicando

con

sus

semejantes, cuando por ejemplo, delimitan mediante un olor su


territorio, demuestran su fiereza y agresividad ostentando sus defensas
ante el enemigo, se muestra propicio al apareamiento.

COMUNICACIN
es
TRASLADO

INFORMACIN

COMUNICACIN
.
EMISOR

RECEPTOR

ESCRITO ORAL VISUAL - TCTILES


PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

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PROCESO
2
OYENTE

HABLANTE
1

hace

hace
OIR

HABLAR

COMPRENDER
PROCESO DE COMUNICACIN
LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Es aquel que transmite la informacin e inicia el
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE

proceso de comunicacin
Es aquel que recibe y al que va dirigido el mensaje
Es la informacin que se transmite, lo que se
comunica.
Constituye el sistema de signos que se utiliza para

CDIGO

elaborar el mensaje. Es indispensable que tanto el


emisor como el receptor maneje el mismo cdigo de
lo contrario no habr comunicacin.

Es el medio fsica a travs del cual se transmite el


CANAL

mensaje:
a) Ondas acsticas b) papel-vista c) gesto vista

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El emisor se encarga de codificar


la informacin y el receptor de
decodificar la informacin. Sin
embargo estos procesos son por
lo general simultneos

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Este elemento de la comunicacin es el que permite el contacto entre el


emisor y el receptor

REFERENTE

Son los hechos de la realidad. Los sentimientos, los


deseos y situaciones a los que se refiere el
mensaje.

..
CONTEXTO

Vienen ha ser las circunstancias o momentos en


que se producen los actos comunicativos

REFERENTE

EMISOR
MENSAJE

CANAL

CDIGO

FORMA DE COMUNICACIN

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RECEPTO
R

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Da a da empleamos diversas formas de comunicacin, sin


embargo estas dependen del emisor, del receptor, del canal, del
mensaje, etc. Vctor Nio nos presenta la siguiente clasificacin:
1. GRADO

DE

PARTICIPACIN

DEL

EMISOR

DEL

DESTINATARIO.

RECPROCA.- dilogo, conversacin, entrevistas, etc. (cambio


continuo de papeles del emisor y destinatario).

UNILATERAL.- Avisos radiales, carteles, discursos (no hay cambio


de papeles, slo se da un ciclo comunicativo).

2. TIPO DE EMISOR Y DESTINATARIO

INTERPERSONAL.- Conversacin, entrevista, etc. (interrelacin de


personas a personas).

COLECTIVO.- Comunicacin televisiva, radial, prensa, etc. (el


emisor puede ser una persona o institucin y el destinatario una
colectividad).

3. TIPO DE MENSAJE

PRIVADO.- Conversacin, carta personal, etc. (no trasciende del


mbito personal).

PBLICO.- Piezas musicales, prensa, avisos publicitarios, etc.


(trasciende lo personal).

4. TIPO DE CDIGO.

LINGSTICO.- Comunicacin oral y escrita.

NO LINGSTICA.- Comunicacin por seales, banderines, humo,


etc.

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5. ESTILO

INFORMAL.-

Expresiones

corporales,

conversaciones,

etc.

(espontnea y libre, no sujeta a patrones).

FORMAL.- Texto expositivo, conferencia, etc. (se sujeta a patrones


o exigencias establecidas)

ACTIVIDADES EN EL AULA
1.- Eduardo lee un aviso de trabajo en el puesto de peridico que est en
la esquina de su casa.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
2.- Carmen se encuentra con Rosa en el colegio y le entrega una tarjeta
de invitacin para celebrar su cumpleaos este fin de semana.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
3.- Josefa se encuentra en una avenida y le pregunta a un polica dnde
queda la calle de Jr. Loreto y el polica lo orienta.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO

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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. Le un poema de Vallejo en mi dormitorio y despus me puse a
meditar.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
2. Elena recibe un Emaill de su amiga Carla donde le comunica que
Pedro, su mejor amigo, falleci en esta maana en un accidente.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
3. Sonre cuando escuch los chistes de los cmicos ambulantes en el
Parque Universitario.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
RESPONDER:
1.- Cuando hablas con tus compaeros, qu cdigo ests empleando?
...........................................................................................................
...........................................................................................................
..........

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2.- Escribe dos ejemplos por cada tipo de comunicacin:


ORAL:
a) .........................................................................................................
.....................................................................................................
....
b) .........................................................................................................
....................................................................................................
....
ESCRITA:
a) .....................................................................................................
...
....................................................................................................
...
b) ...................................................................................................
...

........................................................................................

.............
LITERARIA
a) ...............................................................................................
...............................................................................................
b) ...............................................................................................
...............................................................................................

AUDIOVISUAL
a)

...................................................................................................
..............................................................................................

.....
b)

....................................................................................................
....................................................................................................

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NO VERBAL
a) ....................................................................................................
...................................................................................................
b) ....................................................................................................
....................................................................................................
Escucha una conversacin de tus compaeros y escrbela.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Copia un fragmento de una comunicacin escrita.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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SEMANA N 2
COMUNICACIN VERBAL Y NO
VERBAL
- gestos

SISTEMA DE COMUNICACIN
- silbidos

COMUNICACIN
COMUNICACIN
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: PERCY J. SOTO
VALDEZ
ORAL
ESCRITA
COMUNICACIN
COMUNICACIN
VERBAL (lingstica) HUMANA
(audio-oral)
(visuogrfica)

- jeroglficos
COMUNICACIN
NO HUMANA
COMUNICACIN
- semforo
NO
(de los(no
animales
y vegetales)
VERBAL
lingstica)
etc.

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LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

DIFERENCIA ENTRE:
COMUNICACIN VERBAL

COMUNICACIN NO VERBAL

Es el intercambio de informacin

Esta comunicacin , conocida

entre individuos mediante el uso de tambin como no lingstica, consiste en


un sistema lingstico.

el uso de sistema no lingsticos. En este

Como se puede ver en el caso, el emisor y el receptor se limitan al


diagrama anterior, dentro de esta empleo de recursos no verbales, tales
clase de comunicacin se distingue, como el llamado lenguaje gestual, la
a su vez la comunicacin oral (o mmica,
hablada) y la comunicacin escrita o pictogramas,
(visuogrfica)

los

ideogramas,
los

jeroglficos,

semforo, equipos electrnicos.

ACTIVIDADES EN EL AULA

RECONOCE LOS TIPOS DE COMUNICACIN.- verbal y no verbal

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las
el

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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

DESCRIPCIN DE UN LUGAR
Cmo se hace una descripcin de un lugar?
Para realizar la descripcin de un lugar, hay que
seguir los siguientes pasos:
1. Observar atentamente el lugar que queremos
describir.
2. Seleccionar los elementos ms resaltantes del
lugar.
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LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

3. Luego de haber seleccionado los datos, hay que presentarlos en


orden.
Ejemplo:
Har la descripcin del dormitorio de mi casa.
Qu observo? (se coloca primero los mobiliarios ms resaltantes y luego
los ms pequeos)

La cama

El tocador

La cmoda

Veladores

La alfombra de pies.

El tacho de basura

Ropero

Existen distintos criterios para poder armar una descripcin:


Ejemplo:

DE ADENTRO HACIA FUERA:


Me levant muy pesado en horas de la madrugada,
recordando algunos hechos de las imgenes ms tenebrosas que se
apareci en mi mente, mi rostro y mi cuerpo estaban empapados, me
sent y me puse a pensar qu fuerte estuvo ese sueo, ojal no me
pase nunca?. Observ mi cmoda de color caoba, un poco
relacionada con mi sueo, me observ en su espejo ovalado; mi
rostro tena la apariencia de cansado, me fui a mi vieja y antigua
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cmoda, saqu de uno del primer cajn una toallita para poder
limpiarme la cara. Me sent al otro lado de la cama, habr uno de los
cajones del velador, saqu el reloj, observ la hora y me di cuenta que
eran las seis de la maana, era el momento de cambiarse para ir a
trabajar.
DE PRIMER PLANO HACIA EL FONDO

En primer plano se vea la cama, amplia de buen colchn y con dos


almohadas anchas.

Al fondo se encontraba el velador y la cmoda.

DE IZQUIERDA A DERECHA

Al momento de entrar observ el gran ropero y el tocador, al lado


derecho la cmoda, el velador y la cama.

ACTIVIDADES EN EL AULA
Haz una lista de los mobiliarios ms resaltantes de tu habitacin.
Grafica el plano de su ubicacin
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Describe
tu cuarto de adentro hacia fuera:
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_________________________________________________________________
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Haz una lista de los mobiliarios ms resaltantes de tu aula. Grafica el
plano de su ubicacin
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Describe
tu aula del primer plano hacia el fondo
__________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
RECORTA Y PEGA LA FOTO DE UN LUGAR O PAISAJE Y
DESCRBELO

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SEMANA N 3

NORMAS PARA EL USO DEL


DICCIONARIO
CARACTERSTICAS DEL DICCIONARIO
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LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

Para qu sirve un diccionario?


Sirve para tener un conocimiento amplio de la significacin de las
palabras que desconocemos y que debemos aplicar en el dilogo normal.

El orden alfabtico.

En

todo

diccionario

las

palabras

se

encuentran

ordenadas

alfabticamente, es decir, comienzan en la a y terminan en la z.

En algunos diccionarios existen grficos que complementan

la

significacin de la palabra.

Informacin que da un diccionario.

Explica los significados de las palabras.

Informa sobre el origen de estas.

Proporcionan sinnimos, antnimos y palabras de las mismas

CMO BUSCAR LAS PALABRAS EN EL DICCIONARIO?


En todo diccionario no aparecen todas las formas que poseen las
palabras de un idioma, sin embargo si seguimos los siguientes principios,
el diccionario podr respondernos todas las dudas

SI LA PALABRA TIENE

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DEBES BUSCAR

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Terminacin femenina

La palabra con terminacin masculina.

Ej: tosca

Ej: tosco

Terminacin plural

La palabra con terminacin singular

Ej: conejos

Ej: conejo

Un prefijo

La palabra primitiva o el prefijo.

Ej: vicerrector

Ej: rector, vice

Un sufijo

La palabra primitiva o el sufijo.

Ej: altsimo

Ej: alto

SI LA PALABRA ES
Derivada

DEBES BUSCAR
La palabra primitiva de la que se deriva.

Ej: comidita
Ej: comida
Adverbio terminado en La palabra originaria de la que se deriva.
mente

Ej: terminar

Ej: terminantemente.
Forma verbal conjugada

El infinitivo del verbo.

Ej:

terminbamos, Ej: terminar, tener

tenamos
Compuesta

El primer elemento de la composicin.

Ej: decimocuarto

Ej: dcimo

ACTIVIDADES EN EL AULA

QU

PALABRAS

BUSCARAS

EN

EL

DICCIONARIO

PARA

ENCONTRAR SU SIGNIFICADO.
CASITA

.....................................REGISTRBAMOS .................................

FINALMENTE

.....................................MANISFEST

.................................

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LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

CAMINABA .....................................PROCEDIMIENTOS
................................
CANALES

.....................................FASTIDIOSA

................................
LEJANA

.................................... ALERTAR

................................

COPIA CADA UNA DE LAS PALABRAS Y BUSCA SU SIGNIFICADO


EN EL DICCIONARIO
1.- ______________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________
4.- ______________________________________________________________
5.- ______________________________________________________________
6.- ______________________________________________________________
7.- ______________________________________________________________
8.- ______________________________________________________________
9.- ______________________________________________________________
10.- _____________________________________________________________

CATEGORAS GRAMATICALES

EL ARTCULO

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..... PAN

......FRUTA

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........PANES

........FLOR

.......FRUTAS

........FLORES

QU ES EL ARTCULO?
Es el elemento que acompaa a un sustantivo, adjetivo, adverbio
etc.
EL ARTCULO MORFOLGICAMENTE.- define el gnero y el nmero
del sustantivo.
EL ARTCULO

SINTCTICAMENTE.- se define como el modificador

directo del sustantivo o el elemento sustantivado.

CLASES DE ARTCULOS
1.- ARTCULOS DETERMINANTES:

MASCULINO

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SINGULAR

PLURAL

EL

LOS

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GNERO

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FEMENINO

LA

LAS

2.- ARTCULOS INDETERMINANTES:

GNERO

SINGULAR

PLURAL

MASCULINO

UNO

UNOS

FEMENINO

UNA

UNAS

3.- EL ARTCULO NEUTRO.

LO
SE EMPLEA CUANDO NO SE MENCIONA SI ES MASCULINO O FEMENINO.
LA FORMA NEUTRA LO CONCUERDA CON LA FORMA MASCULINA DEL
ADJETIVO.

4.- EL ARTCULO CONTRACTO


AL

EL

DEL

DE

EL

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
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LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

I.- ENCIERRA EN UN CRCULO LOS ARTCULOS DETERMINANTES Y


SUBRAYA LOS ARTCULOS CONTRACTOS
1.- El camino es muy peligroso.
2.- Los amigos del club salieron de la discoteca.
3.- El compaero de la clase gan el concurso.
4.- Unos arquitectos verificaron las construcciones.
5.- Las flores de la maceta fueron destruidas .

II.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON ARTCULO NEUTRO


1.- ...............................................................................................................
.........
2.- ...............................................................................................................
.........
3.- ...............................................................................................................
.........
4.- ...............................................................................................................
.........
5.- ...............................................................................................................
.........

III.- COMPLETA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:


1.- ................adornos del local se cayeron.
2.- ................alumna y ............auxiliar llegaron a un acuerdo.
3.- ................martillo............. serrucho fueron utilizados por el carpintero.
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4.- ................doctor recet .............. medicinas.


5.- ................alumnos fueron de visita de estudio a Huaraz.

IV.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON ARTCULOS CONTRACTOS.


1.- ...............................................................................................................
.........
2.-................................................................................................................
.........
3.- ...............................................................................................................
.........
4.-................................................................................................................
.........
5.-................................................................................................................
.........

SEMANA N 4
EL SUSTANTIVO
QU NOMBRE TIENE?

...........................................................................................
.........................................................................................
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............................................................................................
............................................................................................

..............................................................................................
..............................................................................................

ENTONCES

QU

ES

EL

SUSTANTIVO?
EL SUSTANTIVO.- Desde el punto de vista semntico es la palabra que
designa personas, animales o cosas, reales o ficticias.

CLASIFICACIN:
PROPIO.- Particulariza a los seres distinguindolos de los dems:
Ejemplo: Per, Cusco, Ricardo, Lunahuan, Arequipa.
COMN.- Nombra personas, animales o cosas de la misma especie sin
nombrarlas en particular.
*Concreto.- Designa a los seres reales que podemos captar a travs de
los sentidos
Ejemplo: carpeta, silla, mesa......10 palabras

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*Abstracto.- Designa nombres de fenmenos o cualidades que solo son


comprensibles por la inteligencia.
Ejemplo: amor, dolor, belleza, alegra............10 palabras.
Son sustantivos abstractos los terminados en: anda,ancia, anza, cin,
itud, dad, enda, era, ez, ar ga, la ica, ida.
*Individual.- Nombra a un solo ser.
Ejemplo: rbol, isla, perro...
*Colectivo.- Lo que con forma singular da la idea de pluralidad.
Ejemplo: arboleda, archipilago, jaura.
*Partitivos.- Indica nmero con la idea de divisin.
Ejemplo: mitad, tercia, cuarta, octava.
*Mltiplos.- Indican nmero con la idea de multiplicacin.
Ejemplo: doble, triple, cudruple...
*Gentilicio.- Indican el lugar de origen o procedencia.
Ejemplo: peruano, argentino, arequipeo...
*Patronmico.- Seala el apellido que antiguamente se daba a los hijos
formando el nombre de sus padres.
Ejemplo: De lope, Lpez; de Gonzalo, Gonzles; de Sancho, Snchez.
REALIZA TRES ORACIONES QUE POSEAN CADA UNA DE ELLAS LOS
SIGUIENTES TIPOS DE SUSTANTIVOS:

CONCRETO

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ABSTRACTO

INDIVIDUAL

COLECTIVO

PARTITIVO

MLTIPLOS

GENTILICIO

PATRONMICO

PROPIO

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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

UBICA LOS SUSTANTIVOS EN EL SIGUIENTE PRRAFO:


En la costa peruana el trabajador de la tierra , cuando no ha sido el
indio, ha sido el negro esclavo, el cool chino , mirados, , si cabe con
mayor desprecio. En el latifundista costeo, se han situados a la vez los
sentimientos del aristcrata medieval y el colonizador blanco, saturados
de prejuicios de raza. El yanaconazgo y el enganche no son la nica
expresin de la subsistencia de mtodos ms o menos feudales de la
costea. El ambiente de la hacienda se mantiene ntegramente seorial.
Las leyes del estado no son vlidas en el latifundio , mientras no
obtienen consenso tcito o formal de los grandes propietarios.
COLOCA LOS SUSTANTIVOS UBICADOS EN EL TEXTO

MARCA CON (X) LA RESPUESTA CORRECTA RECONOCIENDO LOS


SUSTANTIVOS.
1.- Reconoce el sustantivo patronmico.
a). terruo
b). mirada
c). Italiano
d). Catlico
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e). Casas

2.- Un sustantivo comn es:


a). Mirta
b). ciudad
c). romano
d). gato
e). slo b, c, d
3.- Un trmino que no es sustantivo gentilicio.
a). Constantino
b). checo
c). dominicano
d). rumano
e). belga
4.- Trmino no usado en el habla castellana.
a). comodoro
b). troncal
c). pertinente
d). aguadito
e). estrangulado
5.- Un sustantivo gentilicio.
a). redentor
b). sanjuanino
c). curaca
d). chabacano
e). estrangulado
6.- Un sustantivo primitivo es:
a). ventarrn
b). ro
c). cntico

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d). prisa
e). estrangulado

7.- Un sustantivo derivado es:


a). viento
b). sapo
c). cancionero
d). prisin
e). enano
8.- Un sustantivo colectivo es:
a). piara
b). cra
c). compostura
d). enjambrito
e). postura
9.- Un sustantivo individual es:
a). enjambre
b). caterva
c). muchedumbre
d). recua
e). abeja
10.- Un sustantivo propio es:
a). Pescador
b). Creador
c). Ministerio
d). Epifanio
e). Pas

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11.- Un sustantivo compuesto es:


a). sacacorchos
b). ridculo
c). primate
d). escritorio
e). principito
12.- La palabra AMOR es un sustantivo:
a). concreto
b). abstracto
c). individual
d). primitivo
e). derivado
13.- La palabra RBOL constituye un sustantivo:
a). concreto
b). abstracto
c). primitivo
d). derivado
e). gentilicio
14.- La palabra CARDUMEN

es un sustantivo :

a). concreto
b). patronmico
c). individual
d). colectivo
e). gentilicio
15.- La palabra LUZ es un sustantivo:
a). concreto
b). individual
c). patronmico
d). gentilicio
e). abstracto

16.- La palabra PAN es un sustantivo :


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a). individual
b). colectivo
c). primitivo
d). patronmico
e). derivado
18.- La palabra CAF es un sustantivo:
a). primitivo
b). concreto
c). derivado
d). gentilicio
e). patronmico
19.- La palabra AGUATERO es un sustantivo:
a). primitivo
b). derivado
c). individual
d). colectivo
e). patronmico
20.- La palabra CASITA es un sustantivo:
a). derivado
b). colectivo
c). concreto
d). abstracto
e). gentilicio

21.- La palabra PAS es un sustantivo:


a). concreto
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b).- abstracto
c).- individual
d). comn
e). propio
22.-

La

palabra

MINISTERIO

DE

TRANSPORTE

COMUNICACIONES es un sustantivo:
a). propio
b). concreto
c). abstracto
d). Individual
e). patronmico
23.- Hablar de un sueo, es tener el conocimiento que se trata
de algo:
a). objetivo
b). emocionante
c). abstracto
d). Individual
e). colectivo
24.- Si se trata de valorar la riqueza de tu pas, es decir el
sentimiento que evocas en ello, nos estamos refiriendo a:
a). concreto
b). imaginario
c). subjetivo
d). objetivo
e). real

25.- Todo sustantivo es un ncleo en la oracin. Es el concepto:


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a). morfolgico
b). sintctico
c). individual
d). semntico
e). colectivo
26.- El gnero y el Nmero constituyen elementos esenciales de
uno de los conceptos del sustantivo:
a). sintctico
b). morfolgico
c). semntico
d). Individual
e). patronmico

SEMANA N 5
EL PRONOMBRE
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QU ES EL PRONOMBRE?
Es la palabra que cumple las funciones del sustantivo o del
adjetivo?
EJEMPLO:
ELLA ESTUDI BASTANTE
ESTUVO CONMIGO EN LA FIESTA

CRITERIOS DE ESTUDIO
1.- CRITERIO SEMNTICO.- Es la palabra con significado ocasional, ya
que su significado vara acuerdo a las circunstancia.
EJEMPLO:

Yo soy muy perseverante (alumno, profesor, etc)


La vieron (caja, libreta, silla).

2.- CRITERIO MORFOLGICO.- Es la palabra que presenta variaciones


gramaticales o morfolgicas de nmero: en algunos casos presenta
variaciones de gnero.
EJEMPLO:

Ellos trabajaron arduamente.


NUMERO

PLURAL

GENERO

MASCULINO

3.- CRITERIO SINTCTICO.- Es la palabra que cumple la funcin


privativa del sustantivo.
EJEMPLO:

l lleg a la hora.

NOTA.- LOS PRONOMBRES PERSONALES

FUNCIONAN SIEMPRE COMO

SUSTANTIVOS.

El pronombre es procltico cuando va antes y separado del


verbo.
EJEMPLO:

LE COMPR TODO

El pronombre es encltico cuando va despus y adherido al


verbo.

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

EJEMPLO:

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

ENTREGSELE EL DINERO

ACTIVIDADES EN EL AULA
I.- RECONOCE LOS PRONOMBRES Y DETERMINA

LA CLASE DE

PRONOMBRE A QUE PERTENECE:


1.- stas son las mejores marcas.
....................................................................................................................
......
2.- Todos mis bienes son tuyos.
....................................................................................................................
.....
3.- Las prdidas son responsabilidad de aquellos.
....................................................................................................................
.....
4.- Mi casa, mi carro es todo tuyo.
....................................................................................................................
.....
5.- Yo compr una casa pata ti
....................................................................................................................
......
6.- se es el doctor
....................................................................................................................
......
7.- Me dieron las gracias por la buena accin
....................................................................................................................
......

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

8.- Estas rosas rojas es para ti.


....................................................................................................................
......
9.- Estamos todos contigo.
....................................................................................................................
......
10.-Yo tom el acuerdo.
....................................................................................................................
......

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
II.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES
EN PRIMERA PERSONA.
1.-................................................................................................................
.........
2.-................................................................................................................
.........
3.-................................................................................................................
.........
4.-................................................................................................................
........
5.-................................................................................................................
.........
III.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES
EN SEGUNDA PERSONA.
1.-................................................................................................................
.........

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

2.-................................................................................................................
.........
3.-................................................................................................................
.........
4.-................................................................................................................
.........
5.-................................................................................................................
.........
IV.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES
EN TERCERA PERSONA.
1.-................................................................................................................
.........
2.-................................................................................................................
........
3.-................................................................................................................
........
4.-................................................................................................................
........
5.-................................................................................................................
........
V.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES POSESIVOS.
1.- ...............................................................................................................
........
2.-................................................................................................................
........
3.-................................................................................................................
.........
4.-................................................................................................................
.........

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

5.-................................................................................................................
........

SEMANA N 6
EL ADJETIVO

EL ADJETIVO
Segn el criterio semntico
puede ser:

CALIFICATIVO

DETERMINATIVO

Indica
cualidades del
sustantivo

Precisa el
significado del
sustantivo

EJEMPLOS:
- verde pasto
- sol ardiente
- El vestido rojo

EJEMPLOS:
- Estos nios
- Nuestra amistad
- Cada da

Los adjetivos de ubican casi siempre al lado del sustantivo

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

LA PLANTA VERDE
NOTA.- Las plantas por que tienen
clorofila siempre son verdes.

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

Roberto es alto.
Roberto es ms alto que Jos.
Eva es ms alta que Jos y Ana.
Ana es la ms baja.
Eva es ms alta que Ana.
Roberto es el ms alto que todos
Estas variaciones en la cualidad del sustantivo se llaman
GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

LOS GRADOS SON:


A).- GRADO POSITIVO
Es aquel que anuncia simplemente la cualidad del sustantivo.
PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

EJEMPLO:

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

- lvaro es feliz
- Casa nueva
- Mujer inteligente

B).- GRADO COMPARATIVO


Anuncia una cualidad, estableciendo una comparacin.
- Es mas que
- Es tan como
- Es menos que
Muestra superioridad, igualdad e inferioridad.
EJEMPLO:

lvaro es ms feliz que Miguel.

lvaro es ms feliz como martn.

lvaro es menos feliz que Martn

C.- SUPERLATIVO
Es aquel que anuncia la cualidad en grado superior (sumo)
C.1.- ABSOLUTO.- terminaciones SIMO. RRIMO
Ejemplo: lvaro es felicsimo
C.2.- RELATIVO.- ARTCULO + FORMA DEL POSITIVO
Ejemplo: lvaro es el ms feliz de todos

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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

Art. Forma del positivo

ACTIVIDADES EN EL AULA
1.- En las siguientes oraciones identifica y subraya los adjetivos.
El pequeo nio rea con alegra.
Los ganadores fueron cinco nios
El perro grande se llama Rocco
Les entregaron sendos premios
Sirvi en el sexto regimiento

Juan es un alumno aplicado


Tu venta es agradable
Gana mucho dinero
Apareci pasto verde
Necesita un auto nuevo

2.- Te damos varios nombres (sustantivos) y varios grupos de cualidades


(adjetivos).
Encuentra su correspondencia.

Leopardo hombre gato elefante vbora - ardilla

Rpida
Venenosa
Nocturna
gil

Carioso
Travieso
Astuto

Inteligente Grande
Sociable
Pesado
Comunicati Fuerte

Veloz
Felino
gil

Inquieta
Alegre
Saltarina

Casero

vo
Bipedo

Ligero

Simptica

Lento

3.- En el cuadro seala el gnero y el nmero de los adjetivos.

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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

ADJETIVOS
Asolapado
Animoso
Calmada
Ardiente
Zalamero
Bueno
Romntico
Amistosa
Fuertsimo
Alto
Perezoso
Amigable
Embellecido
Tramposa
Agradable

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

GNEROS

NMEROS

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. En las siguientes oraciones identifica los grados del adjetivo
calificativo.
a). Ernesto es fortsimo

b). Isabella es ms estudiosa que

c). Es un da frigidsimo

d). Pablo es estudioso


e). Gerardo es menos educado que Ximena.

2. Escribe el superlativo de las siguientes palabras:


Mucho
PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

Msero

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

Ardiente
Libre

Pobre
pulcro

3.- Escribe oraciones con los siguientes adjetivos.


ADJETIVOS
DESESPERADO
ESPIRALADO
ENSIMISMADO
PSIMO
PERPETUO
RIDCULO
FALSO
ADMIRADO

ORACIONES

4.- Representa en un dibujo una de tus oraciones

SEMANA N 7

LA SLABA
La slaba es la estructura bsica fundamental de la palabra. Est
constituida por un ncleo o cima (N) y mrgenes silbicos (MS).
EJEMPLO:

PISCINA:

PIS CI NA

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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

P
MS

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

NCLEO

MS

SLABA
En el espaol no existe slaba sin vocal; pero s slabas sin mrgenes
silbicos.
Observemos la siguiente oracin:
Legaron todos los alumnos.
Segmentndolos, tendremos:

lle ga ron

to - dos
los
a lum nos
Las consonantes, para que puedan funcionar como slaba necesitan de
una vocal para posibilitar la pronunciacin en el habla real. Sin embargo,
cabe indicar que las vocales pueden constituir slabas por s solas.
EJEMPLO:

a re o
fa e - na
o do

por ello podemos decir que la slaba es la menor unidad de impulso


espiratorio y articulatorio en que se divide el habla real.

CLASES DE SLABAS
De acuerdo a la necesidad de la presencia del ncleo silbico, la
slaba de la lengua espaola se puede clasificar en:
a).- SLABA LIBRE.- Denominada tambin abierta, ya que termina en
vocal.
Ejemplos:
to mar
mo ler
ma yor
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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

b).- SLABA TRABADA.- Denominada tambin cerrada, ya que termina


en consonante.
Ejemplos:
to mar
mo ler
ma yor

CLASES DE SLABAS POR SU TONALIDAD


a).- SLABA TNICA.- Es la que presenta mayor fuerza de voz en la
pronunciacin.
Ejemplos:
car te ra
rs ti co
man sin
hi po p ta mo
Ma ry sol
b).- SLABA TONA.- Es la que produce con menor intensidad de voz
en la pronunciacin.

Ejemplos:
car te ra
rs ti co
man sin
Hi po p ta mo
Ma ry sol

SECUENCIA DE VOCALES
Las vocales pueden aparecer formando grupos voclicos dentro de
una palabra. Segn su distribucin pueden ser: El diptongo. Hiato y
triptongo.
PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

RECORDANDO:
VOCALES ABIERTAS: a - e o
VOCALES CERRADAS: I - u

a).-

EL

DIPTONGO.-

Llamados

tambin

grupos

homo

silbicos,

establecen secuencia de vocales dentro de una misma slaba. Esta


secuencia puede estar constituida por una vocal cerrada (i,u) seguida por
una vocal abierta (a,e,o) de mayor intensidad, o viceversa.
NOTA.- Existe en la lengua espaola, de la combinacin de las
vocales y las consonantes, un total de 14 diptongos en cualquier
orden.
ESTOS DIPTONGOS SON:
ai - au - ei - eu - oi - ou - ia
ie - io - ua - ue - uo - iu - ui
Ejemplo:
ciudad

ciu - dad

Cause

cau - se

Traumtico

trau - m -ti - co

Duado

dua - do

Pausa

pau - sa

Continuo

con - ti - nuo

b).- TRIPTONGOS.- Es la combinacin de tres vocales en la misma


slaba, una abierta entre dos cerradas.

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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

NOTA.- Las combinaciones

posibles que encontramos son:

Iai - uai - iau - ioi - iei - uei - uau


Ejemplos:
huay - co
buey
Pa - ra - guay
Miau
Buey
c) HIATOS.- Denominados tambin grupos heterosilbicos, se definen
como la disolucin del encuentro de dos vocales abiertas para formar
slabas diferentes. Hay dos tipos de hiato: simples y acentual.

HIATO SIMPLE.- Es la concurrencia de dos vocales abiertas,


donde cada una de ellas forma parte de una slaba diferente.
Ejemplos:

Areo

a - - re - o

Poeta

po - e - ta

Leal

le - al

Aorta

a - or - ta

HIATO ACENTUAL.- Es la concurrencia de una vocal abierta y otra


cerrada en una palabra donde la vocal cerrada posee la mayor
fuerza de voz, es decir, recibe la mayor intensidad en su
pronunciacin, hecho que implica automticamente que se la tilde
y, consecuentemente, constituya una slaba diferente.
Ejemplos:
Pas

pa - s

Rer

re - r

Site

si - t - e

EJERCICIOS DE SEPARACIN SILBICA

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

ACTIVIDADES EN EL AULA
De
PALABRA
Catico
Tenue
Ocano
Criatura
Grau
Premiado
Asociis
Crueldad
Feo.
Aerodinmico
leo
Fiesta
Huaycn
Nigeria
Geografa
Estatua
Polica
Anuario
Peridico
Ambulancia
Odo
Triunfal
Cuadro
Meandro
Jaleo
Amortiguis
Beduino
Hroe
Nieve
Europa
Guarda
Vicio
Beodo
Biologa
Mara
Caudales
Antiguo
Piojo
Iguana
Viudez

SEPARACIN
SILBICA
Ca - - ti - co

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

acuerdo

la

secuencia de vocales
pueden ser:
Hiato simple

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

SEMANA N 8

REGLAS DE ACENTUACIN
DE PALABRAS
Para acentuar las palabras, debes dominar el siguiente cuadro y as
podrs tildar cualquier palabra del habla espaola.
ANTERIOR A LA ANTEPENLTIMA
ANTEPENLTIMA
PENLTIMA
LTIMA
4

AGUDA ( ) Cuando termina en n,s o vocal


GRAVE O LLANA () Cuando termina en cons menos n,s, vocal

ESDRJULA () siempre
ESDRJULA () siempre

Ejemplo:

murcilago

mur ci la - go

slaba tnica

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

De acuerdo al cuadro:

mur ci la - go
En este caso es una palabra esdrjula por la slaba tnica y se tilda sin
excepcin.

ACTIVIDADES EN EL AULA

SLABA
PALABRA

SILABEO

ANS
HEXGONO
PLDORA
DECLOGO
HECTMETR
O
CLCULO
SOFA
POLGONO
CRTER
MECNICO
CPSULA
RIDCULO
CLRIGO
APOSTLICO
HBIL
PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

TNICA

CLASE DE PALABRA

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

MELNACLIC
O
GEOGRAFA
CENIL
FLDER
TNEL
ARISTTELE
S
SFOCLES
CRNEO
ESCNDALO
CRIOLLO
APCRIFO
ESCULIDO
PER

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

SLABA
PALABRA

SILABEO

CNDORES
LPICES
ARDIENTE
ESTIGMA
FELIZ
TELFONO
MURCILAG
O
RADIOLA
CAF

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

TNICA

CLASE DE PALABRA

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

CDIGO
MATRCULA
RAQUTICO
SPLICA
PROMETEDO
R
COMPACTO
IMAGEN
MONARCA
TERRCOLA
PICE
CRONOS
SNCHEZ
PERUANO
DOBLN
TAZN
TROMPETA

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

SEMANA N 9
EL TEXTO

Es toda unidad lingstica comunicativa o manifestacin verbal que


guarda un sentido y se produce con una intencin.
Todo texto est relacionado con el contexto o situacin en que se
produce, as mismo est estructurado por reglas que le ayudan a
mantener la coherencia. Todo texto escrito est conformado por uno o
ms prrafos.
As el prrafo es el conjunto de frases que relacionadas
entre s desarrollan un nico tema. Constituye una unidad de
informacin superior a la oracin. El prrafo est constituido por una
entrada principal,

el desarrollo

(con marcadores

textuales) y la

conclusin. Sin embargo, esta estructura es tradicional pero, existen


otros tipos de prrafos que suelen variar dicha estructura .

EN CUANTO A SU ESTRUCTURA EXTERNA:

Bloques constituidos por una o varias oraciones.

Estos bloques terminan en un punto aparte.

Un prrafo tambin puede terminar en signos de interrogacin, de


exclamacin o puntos suspensivos, dependiendo de la intencin
comunicativa. Es una unidad de pensamiento textual izado.

Cuando cambia la idea temtica debe de iniciarse otro prrafo.

EN CUANTO A SU ESTRUCTURA INTERNA:

Tiene una serie de proposiciones que giran alrededor de una idea


central.

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

La idea principal del prrafo aparece resumida de una idea central


denominada temtica.

Las dems ideas son secundarias o de apoyo a las que ilustra la


idea principal.

ACTIVIDADES EN EL AULA
Redacta un cuento, haciendo diferenciar las sangras, el ttulo, los
prrafos, subraya la idea principal y diferencia los prrafos dejando un
rengln.

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PROFESOR
: PERCY J. SOTO VALDEZ
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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

TEXTOS NARRATIVOS

Son textos que relatan acontecimientos o hechos reales o


imaginarios de personas en un tiempo y espacio determinado.

Presentan una sesin de hechos.

Suele ir acompaada de dilogos, descripciones, etc.

Los principales elementos de la narracin son: accin, personajes,


ambiente y narrador.

La funcin lingstica que predomina es la referencial. Tenemos:


- conversacin oral

- noticias

- novela

- reportaje

- cuento

- crnica

- cmicas
Escribe una fbula

.
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PROFESOR
: PERCY J. SOTO VALDEZ
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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

TEXTO EXPOSITIVO

Son aquellos textos que buscan hacer conocer y comprender


asuntos o temas de otras personas de manera clara, objetiva y
exacta.

La exposicin es una modalidad expresiva de la lengua oral y


escrita.

Aparece asociada a la argumentacin, descripcin y a veces a la


narracin.

Tenemos:
-

Exposicin oral: informe oral, conferencia.

Escribe las causas y consecuencias de un problema social.


PREPRATE PARA LA EXPOSICIN

PROBLEMA SOCIAL:.............................................................................................
CAUSAS:
a).-............................................................................................................................
b).- ...........................................................................................................................
c).- ...........................................................................................................................
d).- ...........................................................................................................................
e).- ..........................................................................................................................
CONSECUENCIA:
a).- ..........................................................................................................................
b).- ..........................................................................................................................
c).- ..........................................................................................................................
d).- .........................................................................................................................
e).- ..........................................................................................................................
f).- ...........................................................................................................................

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I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

SEMANA N 10
FORMAS DE LENGUAJE
LITERARIO
LA PROSA

EL VERSO

EJEMPLO:

EJEMPLO:

Una mano entre las cuerdas


Hoy he visto a la chica ms maravillosa Para que lo leas con tus ojos
del mundo. Es la primera vez que viene a grises
la piscina, y nadie la conoce. Lleg cuando Para que lo cantes con tu clara
ya iban a cerrar la puerta. Slo vino a voz
recoger a un chiquillo que debe ser su Para que llenen de emocin tu
hermano. Me ha encantado, qu puedo pecho
hacer? No me atrev a seguirla. Quin

Hice mis versos yo.

ser?. Todo sucedi tan rpido que no tuve


tiempo para nada. Me puse demasiado

Gustavo A. Bcquer

nervioso
ALFREDO BRYCE
ECHENIQUE

El lenguaje literario se puede presenta de dos formas: prosa y verso

LA PROSA.- Es una forma natural VERSO.- Es la forma convencional de


patrimonio de los hombres.

los poetas.

Ejemplo: obras literarias narrativas, Ejemplo: Los Heraldos negros, Masa,


revistas, peridicos, etc.

PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

etc.

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

EL POEMA:
Se denomina as a todo el mensaje escrito en forma de verso.

Yo nac un da
Que Dios estuvo
enfermo
Todos saben que vivo,
Que soy malo; y no
saben
Del diciembre, de ese
enero.
Pues yo nac un da
Que Dios estuvo
enfermo.

ESTROFA

ESTROFA

VERSO
(cada lnea)

Hay un vaco
En mi aire metafsico
ESTROFA
Que nadie ha de
palpar;
El claustro de un silenc
Que habl a flor de
fuego.
Escribe un fragmento de un texto en prosa

.......................................................................................................................................
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Escribe un texto en verso, de preferencia una poesa de Vallejo.
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PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

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PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

I E CSAR VALLEJO AURAHU


SECUNDARIA

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO -

SEMANA N 11
UBICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL PUPILETRAS:

TAXONOMIA - CRONOLOGA - SITUACIONES - CIENTFICA - RETRICA


TCNICA - CARICATURA - ETOPEYA - PROSOPOGRAFA

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PROFESOR : PERCY J. SOTO VALDEZ

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