Anda di halaman 1dari 61

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi

: : : :

Kompetensi Dasar

SMP Negeri 2 Glagah Banyu angi Bahasa #nggris %### / Gan"il : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan kehidupan sehari-hari. : 1.1. Merespon makna dalam perckapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari yang melibatkan tindak tutur: meminta, member, menolak asa, menolak barang, mengakui mengingkari!akta danmeminta dan member pendapat : Mengidenti!ikasi makna dan !ungsi ungkapan untuk meminta dan memberi kepastian dalam percakapan transaksional dan interpersonal : $e%t $ransaksional : Mendengar : ) % *+ menit

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: merespon percakapan pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan. B& Ma!eri Pe$'ela"aran .uru membaca teks bagaimana merespon sebuah pertanyaan tentang setu u dan tidak setu u. 1. &gree and Disagree going to trip. /ead 0lass : Do you ha1e any idea -here to go !or the mini trip 2 3inda : What do you think i! -e go to museum 4 history. 5inda : # ()n*! agree i!h y)u. (e 1isited a museum last year 4 place 3ucky : /mm, -hat about a botanical garden2 .... many plants. 5inda : 4 a good idea. # agree i!h y)u& "! "6m 4 a botanical garden ). &nna is going to her grand!ather6s house . She is riding her motorcycle -ith her brother. &nna : Are you sure it6s the -ay to our grand!ather6s house2 &ndy : Certainly. $his -ay7 C& Me!)(e / Te+ni+ : TPR ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: .& Kegia!an a al: - .reetings - 0alling the roll - ,re test /& Kegia!an #n!i Memperhatikan dan mendengarkan contoh ungkapan untuk meminta dan memberi kepastian dalam percakapan transaksional dan interpersonal Menirukan ucapan guru dengan intonasi dan la!al yang benar dari ungkapan untuk meminta dan memberi kepastian.

Menemukan makna dan !ungsi ungkapan meminta dan memberi kepastian. 0& Kegia!an A+hir .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani Membuat rangkuman Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi.

E& Su$'er Bela"ar 1. 9uku ,: 9ahasa "nggris SM,'M$S 5""" & "ntan ,ari-ara hal. 11) ; 11< ). $eks buatan guru. 1& Penilaian a.$eknik : $es lisan. b. ,rosedur : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : ,ercakaan sederhana tentang menanyakan persetu uan dan ketidaksetu uan d. "nstrumen : =. &gree and Disagree going to trip. /ead 0lass : Do you ha1e any idea -here to go !or the mini trip 2 3inda : What do you think i! -e go to museum 4 history. 5inda : # ()n*! agree i!h y)u. (e 1isited a museum last year 4 place 3ucky : /mm, -hat about a botanical garden2 .... many plants. 5inda : 4 a good idea. # agree i!h y)u& "! "6m 4 a botanical garden. <. &nna is going to her grand!ather6s house . She is riding her motorcycle -ith her brother. &nna : Are you sure it6s the -ay to our grand!ather6s house2 &ndy : Sure. $his -ay7 e. :ubrik ,enilaian : Kri!eria #ika ucapan benar, intonasi benar, dan pengucapan lancar. Nilai 233 #ika ucapan benar, intonasi benar, dan pengucapan tidak lancar. #ika ucapan benar, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar. 53 #ika ucapan salah, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar. 53

43

Banyu angi6 Menge!ahui6 Guru Pa$)ng Mahasis a

7+!)'er 232.

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

Ju$a$i N#M

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi

: : : :

Kompetensi Dasar

SMP Negeri . M)")la'an Bahasa #nggris #8 / Gasal Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : : 1.). Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersoalisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancer dan berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menun ukkan perhatian dan menyatakan kekaguman. : : Merespon ungkapan : - meminta pengulangan - menun ukkan perhatian - menyatakan perhatian : $e%t $ransaksional : Mendengar : = > *+ M?@"$

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: merespon ungkapan meminta pengulangan, menun ukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. G& Ma!eri Pe$'ela"aran 1. ,ercakapan singkat yang memuat ungkapan berikut : - > A (hat is your !a1orite !ood 2 BA " beg your pardon 2 ' ,ardon 2 - > A "61e got hot ne-s 7 BA $ell me more, please. - > A (hat a beauti!ul day it is 7 B A "t is. $he sun shines brightly. ). Kosa kata terkait tema : Misal : ( ad ecti1e ) beauti!ul, big, smart, tall, strong, e%pensi1e etc. ( 1erb ) listen, tell, get ' got, hear' heard etc. ( noun ) story, ne-s, statement etc. 9& Me!)(e / Te+ni+ : 0$3 #& Lang+ah-lang+ah Kegia!an :& Kegia!an Pen(ahuluan - $anya a-ab mengenai kondisi kebersihan kelas ( yang bersih skali ' kotor skali ) - 9eberapa sis-a menga ukan kalimat pertanyaan pada guru, dan guru berpurapura tidak mendengar 4& Kegia!an #n!i - Membahas kosa kata yang digunakan dalam percakapan

- Mendengarkan ungkapan-ungkapan yang menggunakan ungkapan meminta pengulangan, menun ukkan perhatian dan menyatakan kekaguman - Merespon ungkapan meminta pengulangan, menun ukkan perhatian dan menyatakan kekaguman. - Men a-ab pertanyaan tentang isi percakapan. 23& Kegia!an Penu!u; - Menanyakan kesulitan sis-a selama ,9M - Menyimpulkan materi pembela aran - Menugaskan sis-a untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipela ari dalam situasi yang sesungguhnya E& Su$'er Bela"ar 3et6s $alk, ,akar :aya, )++C $eks percakapan atau rekaman percakapan .ambar-gambar penun ang ungkapan menyatakan kekaguman 1& Penilaian - $eknik A Merespon ungkapan ' pertanyaan secara lisan atau tulis - 9entuk A "sian singkat, isian dengan pilihan ganda - "nstrumen A ". 3isten to the e%pressions and gi1e your resonse 7 1. & A Mr. &gung has !our large houses. 9A .................................................... 7 ). &A ................................................... 2 9A Dk, " repeat. "6d like you to bring me some !ood. 8. &A ................................................... 7 9A :ight. 0aroline is a 1ery smart students. *. &A "t is delicious cake. " made it mysel!. 9A ..................................................... C. &A ......................2 " didn6t get your address. 9A Dk. (rite it do-n. #l. Sudirman number == Semarang "". 3isten to the e%pressions and choose the best response a, b, c, or d 7 1. >A $he basketball player is 1E+ centimeters . BA ................................ &. (hat tall player 7 0. (hat is a player 2 9. (hat a tall player 7 D. (hat player is he 2 ). >A $he red car runs 1)+ km ' hours. BA ............................... &. (hat a long car 7 0. (hat an e%pensi1e car 7 9. (hat a !ast car 7 D. (hat a beauti!ul car 7 8. >A 9eni, clean the blackboard, please 7 BA ?%cuse me , Sir 2 >A (ould you please ........................... 2 BA DK. &. come here 0. -rite on the blackboard 9. stand near the blackboard D. clean the blackboard *. >A $anti, please s-eep the !loor 7 BA ......................................... 2 >A S-eep the !loor, please 7 BA & !e- minutes, mom. &. ,ardon me 0. (hat do you s-eep 9. (hy me D. -hat did you order C. >A :andy, "61e got good ne-s !or you. BA ...................................... >A Dk, no- listen to me. &. $hank you 0. Don6t bother 9. $ell me, please D. @o problem

- Pe()$an Penilaian : 1. Fntuk nomor ' bagian " , tiap a-aban benar skor 8 ). Fntuk nomor ' bagian "", tiap a-aban benar skor ) 8. #umlah skor maksimal ". C % 8 A 1C "". C % ) A 1+ ------------------------------umlah A )C *. @ilai maksimal A 1++ C. @ilai sis-a A skor perolehan % 1++ skor maksimal - :ubrik ,enilain :

@o "

Fraian "si benar, tata bahasa benar "si benar, tata bahasa kurang tepat "si dan tata bahasa kurang tepat $idak men a-ab

Skor 8 ) 1 +

""

Setiap a-aban yang benar Setiap a-aban yang salah ' tidak men a-ab I. Kunci #a-aban 1. (hat a rich man he is 7 ). ,ardon me 2 8. (hat a smart student she is 7 *. /o- do you make it 2 C. ?%cuse me 2 II. 1. 9 ). 9 8. D *. & C. 9 M)")la'an6

) +

Juli 2323

Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar "ndikator : : : : : : SMP Negeri . M)")la'an Bahasa #nggris #8 / Gasal ). Memahami makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentukprosedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari . ).1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari . Mengidenti!ikasi makna dalam teks !ungsional pendek berupa pesan singkat , iklan dan pengumuman Mengidenti!ikasi in!ormasi yang terdapat dalam teks !ungsional pendek berupa pesan singkat, iklan ,pengumuman. Gungsional pendek Mendengarkan = > *+ menit

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

: : :

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan 1 ,ada akhir pela aran sis-a dapat: a. Mengidenti!ikasi makna dalam teks !ungsional pendek b. Mengidenti!ikasi in!ormasi yang terdapat dalam teks !ungsional Materi ,embela aran c. $eks !ungsional pendek ( pesan singkat), (iklan), ( pengumuman) d. Kosakata yang terkait dengan tema ' enis teks, misal : name, -ith , to, etc e. 5erbs: come, do, go,etc. !. &u%iliary 1erbs: is, am , are, could, -ould, -ill, may g. $o do: do, does, did h. ,ersonal pronoun : ", Bou, $hey,/e,She,"t,(e i. $enses: simple present tense J& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re listening (hilst listening ,ost 3istening K& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 22& Kegia!an a al: - $anya a-ab tentang berbagai hal terkait dengan teks !ungsional 22& Kegia!an #n!i - Membahas tu uan komunikati! dan ciri-ciri kebahasaan teks !ungsional pendek terkait tema' topik tertentu. - Mendengarkan teks !ungsional pendek terkait tema ' topik tertentu. - Men a-ab pertanyaaan tentang isi percakapan. .& Kegia!an A+hir - Menanyakan kesulitan sis-a selama ,9M - Menyimpulkan materi pembela aran.

- Menugaskan sis-a untuk membuat salah satu bentuk teks !ungsinal pendek , dalam bentuk tulis (-ritten) L& Su$'er Bela"ar a. 3et6s talk, ,akar raya, )++C,halaman 1*= b. 3atihan soal ;soal ' kumpulan soal- soal c. :ekaman kaset M& Penilaian d. $eknik : $es tulis. e. 9entuk : "sian singkat ' Fraian !. "nstrumen : #& Lis!en !) !he !ea=her an( =)$;ele!e !he sen!en=es ( ;esan sing+a! ) 1. (ho is short message !or 2 ). (hat does short message content2 ##& Lis!en !) !he !ea=hers an( an er !he >ues!i)ns ( i+lan) 1. "s the type o! the te%t an ad1ertisement or a letter 2 ). 0hildren, play ground, tennis court,billiards. $he 3ake6s hotel........... 8. Does 3ake6s hotel ha1e a large park 2 ###& Lis!en !) !he =asse!e )r y)ur !ea=her an( ans er !he >ues!i)ns ( ;engu$u$an ) 1. ). 8. *. C. (hat is the announcement !or 2 (hy do they ha1e be there 2 (ho gi1e the annuoncement2 (hat6s the te%t about 2 (hat does the -ord H chaimanH mean 2 d. ,edoman penilaian 1.Fntuk nomor 1tiap a-aban skor 8 ).Fntuk nomor "", tiap a-aban benar diberi skor 8 8.Fntuk nomor """, tiap a-aba benar skor ) *.#umlah skor maksimal ".)> 8 A = "". 8 > 8 A E """. C >)A1+ #umlah )C C.@ilai maksimal A1+ > 1+ =.@ilai Sis-a : skor penilaian Skor Maksimal e. :ubrik penilaian: @o " "" Fraian "si benar, tata bahasa benar "si benar tata bahasa kuranr tepat "si dan tata bahasa kurang tepat $idak men a-ab "si benar, tata bahasa benar "si benar, tata bahasa kurang tepat $idak men a-ab Skor 8 ) 1 + ) 1 +

"""

M)")la'an6 Menge!ahui6

Juli 2323

Ke;ala Se+)lah

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri . M)")la'an Bahasa #nggris #8 / Gasal ). Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

: ).). Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report. : Mengidenti!ikasi berbagai in!ormasi dalam teks lisan monolog berbentuk procedure dan report : $e%t monolog pendek sederhana : Mendengar : = > *+ M?@"$

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: merespon ungkapan meminta pengulangan, menun ukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. N& Ma!eri Pe$'ela"aran $eks monolog berbentuk procedure dan report 7& Me!)(e / Te+ni+ : 0$3 P& Lang+ah-lang+ah Kegia!an 2.& Kegia!an Pen(ahuluan - .reetings - 0alling the roll - ,re test 2/& Kegia!an #n!i - 9erinteraksi dengan sis-a untuk membekali kosa kata terkait dengan procedure dan report - Berinteraksi dengan sis-a untuk menemukan makna kata - Mendengarkan teks monolog procedure dan report - Menjawab pertanyaan tentang isi teks - Mengidentiikasi kata ker a dari teks yang didengar - Menyebutkan !ungsi komunikati! teks yang didengar 20& Kegia!an A+hir

- .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani. - Membuat rangkuman. - Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi. E& Su$'er Bela"ar - Script percakapan - .ambar benda-benda yang dibutuhkan - Kaset - $eks percakapan atau rekaman percakapan 1& Penilaian - $eknik : Merespon ungkapan ' pertanyaan secara lisan atau tulis - 9entuk : "sian singkat, isian dengan pilihan ganda - "nstrumen : 3isten e1erybody. Do -hat " -ant you to do, please. - ,repare some -ater in the pan. - ,ut it on the sto1e. - ,ut some eggs in it. (hat things does the teacher talk about2 $he things to prepare !or making a hot house garden. (Sis-a memilih gambar yang benar) misalnya: - gambar telur - gambar buah - gambar panci

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : :

SMP Negeri . M)")la'an Bahasa #nggris #8 / Gasal 8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari : 8.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi)pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan : : : : Merespon ungkapan ungkapan meminta dan memberi kepastian Mengungkapkan dan menanggapi keraguan :eport 9erbicara ) > *+ menit

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan 1 ,ada akhir pela aran sis-a dapat: a. Merespon ungkapan meminta kepastian b Merespon ungkapan memberi kepastian c. Merespon ungkapan keraguan d. Merespon ungkapan menanggapi keraguan B& Ma!eri Pe$'ela"aran Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan : A : Are y)u sure ? 9 : Bes " am ."t is surprised A : <ell@&&# a$ n)! sure B : ,)n*! )rry C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings, 0hecking !or the roll. - Tanya "a a' yang 'er+ai!an (engan $a!eri 2& Kegia!an in!i - Sis-a membahas ungkapan ungkapan berkaitan degan meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan keraguan dan menanggapi keraguan

- Sis-a menirukan ungkapan ungkapan yang dibacakan guru yang berkaitan dengan topik - Sis-a berlatih dengan teman menggunakan ungkapan ungkapan sesuai materi - Sis-a bermain peran menggunakan ungkapan ungkapan yang telah dipela ari 8. . Kegia!an A+hir - Menanyakan kesulitan sis-a dalam memahami ungkapan - Menyimpulkan materi ,& Su$'er Bela"ar . - $eks percakapan . E& Penilaian a. $eknik : $es lisan b . 9entuk : ,er!ormance ,role play c. "nstrument : 1. ,er!orm the dialogue -ith your !riend in !ront o! class 7 1.1 & : &re you sure they got a dolphin 2 9 : Bes " am sure. " sa- it ust no-. "t is 1ery big. 1.) & : &re you sure the sailors -ill lea1e the > 1+ port tomorro- 2 9 : Bes "t is positi1e. $hey said so last night. ). 0reate a dialogue and per!orm it . d. ,edoman penilaian : 1. $iap a-aban benar diberi skor C ). Skor maksimal : 8 > C A 1C 8. @ilai maksimal A 1+ *. @ilai sis-a A skor perolehan e. :ubrik ,enilaian skor maksimal &spek Keterangan 1. Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli. ,engucapan Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu. &da masalah pengucapan yang memuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang- kadang ada kesalapahaman Sulit dipahami karena ada masalah pengucaopan sering diminta mengulang Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami ). $ata bahasa $idak ada ' Sedikit kesalahan tata bahasa Kadang ;kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi mempengaruhi makna Sering ,membuat kesalahan tata bahasa 9anyak kesalahan bahasa dan sering menata ulang kalimat Kesalahan tata bahasa begitu parah Menggunakan kosakata dan ungkapan seperti penitur asli Kadang- kadang menggunakan kosakata tidak tepat Sering menggunakan kodIsakata tidak tepat ,emakaian kosakata salah dan terbatas sehinggaa sulit dipahami Kosakata sangat terbatas sehingga percakapn tidak mungkin ter adi. skor C * 8 ) 1

C * 8 ) 1 C * 8 ) 1

8. Kosakata

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : 8. 9erbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : 8.). Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menun ukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman : 8.).1. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana berupa meminta pengulangan dengan cara yang benar, misalnya : " beg your pardon. 8.).). Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana berupa menunjukkan perhatian dengan cara yang benar, misalnya 8.).8. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana berupa menyatakan kekaguman dengan cara yang benar, misalnya : $ransactional dan "nterpersonal te%t : 9erbicara : = > *+ menit : :

Kompetensi Dasar

"ndikator

#enis $eks &spek Skills &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan 1 ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. mengidenti!ikasi ungkapan untuk meminta pengulangan. ). menggunakan ungkapan untuk meminta pengulangan 8. Mengidenti!ikasi ungkapan untuk menun ukkan perhatian *. Menggunakan ungkapan untuk menun ukkan perhatian Pertemuan ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. mengidenti!ikasi ungkapan untuk menyatakan kekaguman. ). menggunakan ungkapan untuk menyatakan kekaguman

B& Ma!eri Pe$'ela"aran Pertemuan 1 Fngkapan untuk meminta pengulangan : Misal : ,ardon me " beg your pardon Sorry2 Fngkapan untuk menun ukkan perhatian Misal : :eally Pertemuan Fngkapan untuk menyatakan kekaguman Misal : /o- beauti!ul you are7 /o- kind you are7 (hat a beauti!ul place it is7 C& Me!)(e / Te+ni+ : ,,, (,ractice ,resentation ,roduction) ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings, - 0hecking !or the roll. 2& Kegia!an #n!i - .uru memberikan memberikan teks dialog yang memuat ungkapan tentang meminta pengulangan, meminta perhatian, dan menyatakan kekaguman di atas - Sis-a mengidenti!ikasi ungkapan-ungkapan tentang ketiga enis ungkapan - .uru memberikan contoh pengucapan ketiga enis ungkapan - Sis-a mempraktekkan dialog yang berisi ketiga ungkapan tersebut - Sis-a berlatih menyusun dialog tentang ketiga enis ungkapan - Sis-a mempraktekkan dialog tersebut secara lisan dengan pasangannya .& Kegia!an A+hir - .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani, - Membuat rangkuman - Memberikan, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi. E& Su$'er Bela"ar a. 0ontoh teks berupa script untuk dibaca guru. b. Kaset berisi teks yang terkait. c. 9uku teks yang digunakan. ( udul, pengarang, penerbit, tahun, halaman). 1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

: $es lisan dan tesl tulis. : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s (-orksheet). : $es mendengarkan : $erlampir M)")la'an6 Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P(

#n(ri <uryaningsih6 S&P(

N#P&

245/3524 244532 2 332

N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : *. Mengungkapkan makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari : *.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan !ungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam hahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : J Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan ( mengiklankan sesuatu) : Gungsional pendek. : 9erbicara : = % *+ menit

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. Menyampaikan pengumuman ). Menyampaikan pesan singkat 8. Mempromosikan ( mengiklankan sesuatu ) B& Ma!eri Pe$'ela"aran *. Menyampaikan teks !ungsional pendek : pesan singkat, iklan, pengumuman. C. Kosa kata yang terkait tema ' enis teks C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re listening (hilst listening ,ost 3istening ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - $anya a-ab tentang berbagai hal terkait enis teks !ungsional pendek.. - Mengidenti!ikasi berbagai in!ormasi dalam teks. 2& Kegia!an #n!i - Membuat dra!t enis teks : pengumuman, pesan singkat, iklan. - Menyampaikan enis teks !ungsional tersebut secara lisan.

.& Kegia!an A+hir - Menanyakan kesulitan sis-a selama ,9M. - Menyimpulkan materi pembela aran. - Menugaskan sis-a untuk membuat salah satu enis teks !ungsional pendek dalam bentuk lisan. E& Su$'er Bela"ar a. 3et6s $alk (SM,' M$S ), 9achtiar 9ima M dkk, ,akar :aya, )++C

1& Penilaian a. $eknik : $es lisan b. 9entuk "nstrument : ,er!ormance. c. "nstument : 1. 03&SS &@@DF@0?M?@$ ,ay attention, please7 Saturday on october, = a!ter school (e -ill go to laboratory !or to e%periment -ith !rog. $hanks. Speak -ith your partner 7 ). :atih -ants to go home -ith her !riend 3isa. She ask 3isa to accompany her. :atih : 3isa, do you ha1e time a!ter school 2 3isa : Fmm..... yeah. " ha1e nothing to do. (hat6s up :atih 7 :atih : Bou kno- it6s hot holiday " -ant to ask you to -ait me a!ter school. (e -ill back home together. 3isa : Dk. " -ill -ait you under the tree near the canteen :atih : $hanks 8. &d1erstiment S".&@DF :?SD:$ /D$?3 ........... & nice place to stay S-im and splash in the sea. /a1e !un -ith boat ro-ing..o !or a -alk on the clean beaches. ?n oy !ree break!ast on the !irst day o! your stay. Bou can also use the s-imming pool and gym !acilities located -ithin our resort. 0om!ortable in any season and -eather. 0ome and en oy. :p. 8C+.+++ per night. :eser1ation : (+)EC) ==++=C e.mail : sigandu hotel K yahoo.com. d. ,edoman ,enilaian 1. Fntuk nomor 1, ucapan benar dan e aan benar ). Fntuk nomor ), ucapan benar dan e aan benar 8. Fntuk nomor 8, ucapan benar dan e aan benar #umlah skor maksimal 1, ), 8 @o 1 ) 8 Fraian Fcapan benar, e aan benar Fcapan benar, e aan salah Fcapan salah, e aan salah M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah &nnouncer :

skor 8 skor * skor 8 1+ Skor 8 ) 1 Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP NEGER# . M7J7LABAN& : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : *. Mengungkapkan makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : *.). Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report : Melakukan monolog pendek dalam bentuk Procedure!report : ,ercakapan Transactiona" ! #nterpersona" : 9erbicara : E > *+ menit

"ndikator #enis teks &spek ' Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran& ,ada &khir ,embela aran Sis-a Dapat : Melakukan monolog pendek dalam bentuk - Procedure!report B& Ma!eri Pe$'ela"aran& $eks monolog berbentuk procedure dan report. C& Me!)(e Pe$'ela"aran : $hree-phase techniLue. ,& Lang+ah-lang+ah +egia!an& a. Kegiatan ,endahuluan. Salam dan tegur sapa, mengabsen sis-a, tanya a-ab tentang kondisi sis-a. b. Kegiatan "nti. 1. $anya a-ab tentang salah satu alat multi media (/,, computer, $1, radio) ). Membuat kalimat perintah'pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: Press the menu button $e""ect the number o% contact 8. $anya a-ab tentang cara mengoperasikannya &how to make a ca""' how to operate computer' dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu (an you show me..... $ure! #)m not sure *et me show you. +irst...' then...' %ina""y. *. Melakukan monolog dalam bentuk procedure'report dengan bantuan gambar'urutan kegiatan c. Kegiatan ,enutup. 1. Menanyakan kesulitan bela ar selama ,9M. ). Menugaskan sis-a untuk menggunakan gambit-gambit dalam percakapan yang santun. E& Su$'er Bela"ar& Scrip ,ercakapan. :ekaman ,ercakapan. 0D, 50D, !ilm tentang percakapan.

1& Penilaian& 1. ). 8. *.

$eknik : $es 3isan 9entuk : ,er!ormance test "nstrumen : ,lease, tell us ho- to send sms using your mobile phone.. ,edoman ,enilaian. 1. Fntuk nomor ", tiap a-aban benar skor 8 ). #umlah skor maksimal C % 8 A 1C 8. @ilai maksimal A 1+ *. @ilai Sis-a A
$korPero"ehan ,1+ $korMaksima"

e. :ubrik ,enilaian: N)& Araian " "si benar, tata bahasa benar "si benar, tata bahasa kurang tepat "si dan tata bahasa kurang tepat $idak men a-ab S+)r 8 ) 1 + M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : : C. Memahami makna teks tulis !ungsional dan essai pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari ; hari C.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari ; hari dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidenti!ikasi berbagai in!ormasi dalam teks procedure dan report Mengidenti!ikasi tu uan komunikati! teks procedure dan report ,rocedure dan report Membaca = % *+ menit

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

: : :

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat merespon makna dan langkah retorika dalam teks berbentuk procedure dan report B& Ma!eri Pe$'ela"aran L. $eks monolog procedure dan report i. $eks procedure H/o- $o make ?s $elerH %1iii. $eks report H(halesH b. Kosakata yang terkait c. 5erbs C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re reading (hilst reading ,ost reading ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: .reetings, 0hecking !or the roll. $anya a-ab berbagai hal terkait dengan teks 2& Kegia!an #n!i Membahas kosa kata dalam teks monolog berbentuk procedure dan report Menirukan kosa kata tertentu yamg terkait pada teks procedure dan report Mendengarkan teks monolog yang dibaca oleh guru atau sis-a Men a-ab pertanyaan tertentu yang diberikan oleh guru dari teks procedure dan report .& Kegia!an A+hir .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani. Memberikan tugas sis-a untuk menggunakan kosakata tertentu yan telah dipela ari

E& Su$'er Bela"ar 3et6s $alk, 9achtiar 9ima Dkk, ,akar :aya, )++C 1& Penilaian a. $eknik : $es tulis. b. ,rosedur : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : uraian d "nstrumen : Te,t Prosedure Tu"is ES TELER 1. ). 8. *. "ngredient 1C+ grams sugar lea1es pandan 8,C tablespoons -ater *++ grams ripe a1ocado cut into 1 cm cubus young coconuts meat scrabbed out crushed ice condensed milk Method 0ombine sugar, pandanlea1es, and -ater in a small souce pan and heat !or a !e- minuteso1er a lo- heat until sugar diso1es $o ser1e this dessert, place generous spoon!ull o! cubbed a1ocado, ack!ruit, and young cococnut into a bo-l. &dd a little syrup to s-etten top -ith crushed ice and driMMle on a litlle condensed milk Ser1e * ; = ,reparation time 8+ minutes.

a. Answer these questions 1. (hat is the goal o! the te%t 2 ). /om many kinds o! !ruit are needed 2 8. (her are sugar, pandan lea1es, and -ater combined 2 *. /o- must a1ocado be cut 2 C. /o- long does it need to make es teler 2 b. Pronunce these words correctly and find out the meaning a. $ablespoon !. 0ombine b. 0ube g. /eat c. Deseeded h. Disol1es d. Scrabed out i. Ser1e e. 0rushed ice . &dd c. please retell how to make es teler d. Pedoman ;enilaian (an ru'ri+ ;enilaian 1. Fntuk setiap nomor ika a-aban sempurna skor ) ). #umlah skor maksimal ) % C A 1+ M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : C. Memahami makna teks tulis !ungsional dan essai pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : C.) Merespon makna yang terdapat dalam eks tulis !ungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Mengidenti!ikasi gagasan utama dari teks berbentuk pengumuman. Menyebutkan beberapa imperati1e yang dalam teks.

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

: pengumuman : Membaca : = % *+ menit

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat - Dapat merespon makna dalam teks !ungsional pendek sederhana berbentuk pengumuman. A& B& Ma!eri Pe$'ela"aran $eks !ungsional berbentuk pengumuman Kosa kata 5erbs'imperati1e C& Me!)(e / Te+ni+ : $hree ,hase $echniLue ,re reading (hilst reading ,ost reading ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: a& Kegia!an a al .uru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran Sis-a mendengarkan dan memperhatikan hal-hal yang diperlukan untuk membaca teks dengan baik yaitu pronunciation, punctuation, dan intonation '& Kegia!an #n!i Membahas dan mengembangkan kosa yang terkait dengan teks Menirukan ucapan kata-kata tertentu yang ada di dalam teks Menyimak guru yang sedang membaca Men a-ab pertanyaan bacaan =& Kegia!an A+hir Sis-a dipersilahkan bertanya tentang kesulitan dalam ,9M .uru menyimpulkan materi pembel aran Sis-a diberi tugas mencari dan membaca serta mempela ari teks procedure yang lain

E& Su$'er Bela"ar 3et6s $alk, 9achtiar 9ima Dkk, ,akar :aya, )++C 1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen : : : : $es tulis Selama proses Fraian :ead the announcement and ans-er the Luestions gi1en7

3adies and gentlemen, -elcome aboard ?astern air-ays Glight C*=. ,lease !asten your seatbelt. ,ut your seat up right position and do not smoke. :ead care!ully the card on the passenger sa!ety. Bou -ill !ind this in the pocket o! the seat in !ront o! you . Ans er !hese >ues!i)nsB 1. (hat does the te%t tell about2 ). (ho announces the announcement2 8. (here does the announcement read2 *. Gor -hom the announcement read2 C. Mention the imperati1e -ritten in the te%t7 Pe()$an Penilaian (an Ru'ri+ Penilaian 1. Setiap nomor score ma% ) ). #umlah score ma% : 1+

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : :

SMP NEGER# . M)")la'an Bahasa #nggris #8 / Gasal C. Memahami makna teks tulis !ungsional dan essai pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : C.8 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report. : Membaca nyaring teks berbentuk procedure dan report : ,rocedure : Membaca : = % *+ menit

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat - Membaca nyaring dengan baik dan benar - Mela!alkan !rasa, kata, dan kalimat dengan baik dan benar - Membaca !rasa, kata, kalimat denagan intonasi yang benar B& Ma!eri Pe$'ela"aran $eks procedure C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re reading (hilst reading ,ost reading ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: a& Kegia!an a al .uru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran Sis-a mendengarkan dan memperhatikan hal-hal yang diperlukan untuk membaca teks dengan baik yaitu pronunciation, punctuation, dan intonation '& Kegia!an #n!i Sis-a mendengarkan model membaca nyaring Sis-a menirukan membaca nyaring dengan intonasi, eda, dan pengucapan sesuai dengan model Sis-a membaca nyaring sendiri dengan la!al, intonasi, dan ed!a yang baik dan benar =& Kegia!an A+hir Sis-a dipersilahkan bertanya tentang kesulitan dalam ,9M .uru menyimpulkan materi pembel aran Sis-a diberi tugas mencari dan membaca serta mempela ari teks procedure yang lain E& Su$'er Bela"ar 0ontoh teks procedureN manual /,, manual isi ulang pengisian pulsa

1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen

: : : :

$es lisan Selama proses Membaca nyaring :ead this teks aloud 9) T) Charge C)ur SI PA!I Car(

1. ). 8. *.

scratch the black area Dial H===H and HDKH ,ress H8H to get the charge option ?nter 1* digits

$he amount o! this 1oucher -ill be automatically added onto your SI PA!I $o check the remaining pulse credit dial J===O e. ,edoman ,enilaian 1. Dicermati pembacaan teks secara seksama dan penilaan mengacu pada rubrik penilaan ). Skor maksimal = 8. @ilai maksimal 1++ *. @ilai Sis-a A Skor perolehan % 1++ Skor maksimal @o Fraian 1 $eks dibaca dengan pronunciation, intonation, dan punctuation benar $eks dibaca dengan pronunciation,P intonation benar tapi punctuation kurang tepat $eks dibaca dengan pronunciation P punctuation benar tapi intonation kurang tepat $eks dibaca dengan intonation P punctuation benar tapi pronunciation kurang tepat $eks dibaca dengan pronunciation benar, intonation dan punctuation kurang tepat $eks dibaca dengan intonation benar tapi punctuation dan pronunciation kurang tepat $eks dibaca dengan punctuation benar tapi pronunciation dan intonation kurang tepat $eks dibaca dengan pronunciation, intonation, dan punctuation kurang tepat $eks tidak dibaca M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Score = = = C * 8 ) 1 +

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP Ma!a Pela"aran Kelas / Se$es!er : SMP NEGER# . M)")la'an : Bahasa #nggris : #8 / Gasal

Standar Kompetensi : =. Mengungkapkan makna dalam teks tulis !ungsional dan esay pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari - hari . Kompetensi Dassar : =.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis !ungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa secara akurat, lancer dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari - hari . "ndikator : J Menulis kalimat pendek dan sederhana J Menulis teks !ungsional pendek dan sederhana #enis te%t &spek ' Skill &lokasi -aktu : $eks !ungsional pendek : Menulis : = > *+ menit ( dua pertemuan )

A& TAJAAN PEMBELAJARAN ,ada akhir pela aran sis-a dapat : 1. Men a-ab pertanyaan teks !ungsional pendek ). Menyusun kata yang masih acak men adi kalimat sederhana 8. Menulis kalimat pendek sederhana dalam simple present *. Menyusun kalimat yang masih acak men adi teks !ungsional pendek sederhana C. Menulis teks !ungsional pendek sederhana dalam simple present B& MATER# PEMBELAJARAN Kalimat sederhana : - "mperati1es - Simple present $eks !ungsional pendek : - "klan - Surat pribadi C& MET7,E PEMBELAJARAN / TE9N#K : $hree phrase techniLue ,& LANGKA9- LANGKA9 KEG#ATAN Per!e$uan # a& Kegia!an Pen(ahuluan - .uru menanyakan berbagai hal terkait topic yang akan dibahas - Sis-a men a-ab berbagai hal terkait topic yang ditanyakan oleh guru. '& Kegia!an #n!i - Sis-a mengamati contoh ; contoh kalimat pendek sederhana yang dituliskan ' ditayangkan guru. - Sis-a men a-ab pertanyaan yang diberikan guru berkaitan dengan kalimat pendek sederhana yang dibahas. - Sis-a menyusun kata yang masih acak men adi kalimat pendek sederhana dalam present tense. - Sis-a membuat kalimat pendek sederhana . =& Kegia!an Penu!u; - .uru menyimpulkan isi pela aran - Sis-a men a-ab pertanyaan yang diberikan guru untuk mengetahui se auh mana materi telah dikuasai sis-a

Per!e$uan ## a& Kegia!an Pen(ahuluan - .uru menanyakan kalimat pendek sederhana yang telah dipela ari - Sis-a men a-ab pertanyaan guru tentang kalimat pendek sederhana yang telah dipela ari. '& Kegia!an #n!i - Sis-a mengamati contoh-contoh teks !ungsional pendek sederhana yang diberikan guru - Sis-a menyebutkan ciri-ciri tu uan komunikati! dari teks dengan bimbingan guru - Sis-a menyusun kata yang masih acak men adi teks !ungsional pendek sederhana - Sis-a menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan - Sis-a menulis teks !ungsional pendek dan sederhana dengan bimbingan guru =& Kegia!an Penu!u; - .uru mengulangi langkah ;langkah menulis teks !ungsional pendek dan sederhana - .uru memberi kesempatan sis-a untuk bertanya E& SAMBER BELAJAR a. 3et6s $alk, 9achtiar 9ima dkk, ,akar :aya. )++C b. $eks !ungsional pendek - "klan - Surat pribadi 1& PEN#LA#AN a. $ehnik b. 9entuk c. "nstrumen : : $ertulis : $eks soal tulis

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

S!u(en!*s <)r+shee! ". :earrange the -ords belo- into good sentence 7 1. buys ; a ; My ; 9rother ; car ; ne4444444444444444444444. ). -rite - our ; some ; !riends ; to ; letters ; her 444444444444444444444... 8. Mammals ; in ; that ; the ; li1e ; desert ; 0amels- are 4444444444444444444444 (rite simple sentences based on the picture gi1en 7 *. ,icture C. ,icture

"".

*. 4444444444444444444444 C. 4444444444444444444444 (rite a letter to you uncle telling him that you -ant to spend holiday in his to-n 7 a. ,edoman ,enilaian. - Fntuk roma-i " dan "" score tiap nomor ) - Fntuk roma-i """ score C b. :ubrik ,enilaian . Kriteria Sempurna Kurang sempurna $idak rele1an tapi masih bisa dipahami Kalimat tidak terangkai dengan baik tapi masih bisa dipahami Salah , mengubah arti skor C * 8 ) 1 """.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er

: SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8/ Gasal

S!an(ar K)$;e!ensi : =. Mengungkapkan makna dalam teks tulis !ungsional dan esai pendek sederhana berbentuk prosedur dan report untuk berinteraksi dalam kontek kegidupan sehari-hari. K)$;e!ensi ,asar : =.) Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancer dan berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk prosedur dan report. : 1.Menulis esai berbentuk procedure ). Menulis esai berbentuk report 8. Menyusun kalimat acak men adi teks yang padu berbentuk prosedur dan report. : ,rosedur dan:eport. : Menulis : = % *+ menit

#n(i+a!)r

Jenis Te+s As;e+ / S+ill Al)+asi <a+!u

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pembela aran sis-a dapat membuat karya berbentuk tulisan pendek sederhana secara akurat, lancer dan berterima dalam bentuk teks prosedur dan report. B& Ma!eri Pe$'ela"aran a.$eks monolog prosedur tentang Q/o- to make a pencil bo%H b. $eks monolog report tentang QplantsH c. Kosa terkait dengan te%t d. "mperati1e dan noun phrase e. 5erbs and to be !. $emporal con unctions : !irst, second !inally, etc C& Me!)(e Pe$'ela"aran / Te+ni+ : $hree ,hase $echniLue ,& Lang+ah D lang+ah Kegia!an Per!e$uan 2& (2 E /3 $eni!) a. Kegiatan ,endahuluan - .reeting dan cecking the students Rpresence. - $anya a-ab berbagai hal terkait dengan kondisi cuaca dan sis-a. b. Kegiatan "nti - Membahas kosa kata yang dibahas dalam teks. - Membahas generic structure dan le%icogrammatical !eatures dari teks - Menyusun teks report sederhana - Menempelkan hasil teks di tempat yang tersedia untuk kemudian sis-a lainnya memberi komentar. c. Kegiatan ,enutup - Menanyakan kesulitan sis-a selama pembela aran berlangsung. - Men a-ab pertanyaan sis-a - Menyimpulkan materi pembela aran.

Per!e$uan 2& (2 E /3 $eni!) a. Kegiatan ,endahuluan - .reeting dan cecking the students Rpresence. - $anya a-ab berbagai hal terkait dengan kondisi cuaca dan sis-a. b. Kegiatan "nti - Membahas kosa kata yang dibahas dalam teks. - Membahas generic structure dan le%icogrammatical !eatures dari teks - Menyusun teks prosedure sederhana - $ukar menukar hasil teks antar sis-a kemudian sis-a memberi komentar. c. Kegiatan ,enutup - Menanyakan kesulitan sis-a selama pembela aran berlangsung. - Men a-ab pertanyaan sis-a - Menyimpulkan materi pembela aran. - Memberi peker aan rumah E& Su$'er Bela"ar : a. 9uku 3KS ,akar 9hs. "nggris klas "> b. 3et6s $alk, 9achtiar 9imma M, Siti @urmalina, ,akar- :aya,)++C 1=*. 11= c. :ealita d. .ambar-gambar terkait dengan teks 1& Penilaian : &. $eknik : tes tulis 9. 9entuk : Fraian. S7AL 1. -rite a procedure te,t te""ing how to insert a $#M card into a mobi"e phone . .ou can use some words gi/en be"ow to he"p you0 -allign the connection -slide back the co1er -li!t the battery -slide the co1er -insert the S"M card -snap into its place -pull the battery lock -s-itch o!! the phone -push the opposite end -s-itch on the phone

. -rite a report te,t describing 1,tracurricu""ar acti/ities. $ome question be"ow can he"p you to write. a. b. c. d. e. !. &re there e%tracurricular acti1ities in school2 (hen are they held2 (hat types o! acti1ities are they2 (ho oins the acti1ities2 (ho manages the acti1ities2 (ho sper1ises the acti1ities2

2. Rearrange the jumb"ed sentences in a good paragraph0 $tart with the sentence : Thanksgi/ingday is a day 33.etc a. "t is celebrated once a year. b. $hanksgi1ingday is a day !or gi1ing thanks to .od !or the blessing during the year. c. "t is celebrated in FS& and 0anada d. Gamilies en oy big dinners and oyous reunions. e. $he table are cro-ded -ith delicious !ood to eat. !. Dn this day people gi1e thanks by !easting and praying. g. $hen they ha1e a nice party.

0. ,edoman ,enilaian dan :ubrik ,enilaian 1. Fntuk soal rom ". dan rom "" nilai total 1++ Kesesuaian isi dgn tema & (1 ; 1C ) .eneric Structure P le%icogrmtcl !eature 9 (1 ; 8+ ) 5ariasi kosa kata 0 ( 1 ; *C ) $anda 9aca D (1 ; 1+ )

@"3&" : & S 9 S 0 S D ). Fntuk soal rom 8 a. Frut = kalimat nilai 1++ b. Frut = kalimat nilai E+ c. Frut C kalimat nilai =C d. Frut * kalimat nilai =+ e. Frut 8 kalimat nilai *C !. Frut ) kalimat nilai 8+ g. Frut ) kalimat nilai 1C h. Frut + kalimat nilai + M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : =. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : =.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan : Merespon ungkapan kesantunan : $e%t $ransaksional dan "nterpersonal : Mendengarkan : = % *+ menit

Kompetensi Dasar

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran& ,ada &khir ,embela aran Sis-a Dapat : - Merespon Fngkapan Kesantunan B& Ma!eri Pe$'ela"aran. Fngkapan ungkapan tentang kesantunan, contoh : - 0ould you 444. - ,lease, 4444. - (ith ,leasure. - (ould you mind repeating that 2 - Sory, -hat did you say 2 - Dh thank you. C& Me!)(e Pe$'ela"aran : Three4phase technique. ,& Lang+ah-lang+ah +egia!an& a. Kegiatan ,endahuluan. $anya a-ab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transaksional dan interpersonal. b. Kegiatan "nti. - Membahas kosa kata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun. - Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun. - Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan-percakapan yang santun. - Men a-ab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun. - Men a-ab pertanyaan tentang isi pertanyaan. c. Kegiatan ,enutup. Menanyakan kesulitan bela ar selama ,9M. Menugaskan sis-a untuk menggunakan gambit-gambit dalam percakapan yang santun. E& Su$'er Bela"ar& - Scrip ,ercakapan. - :ekaman ,ercakapan.

- 0D, 50D, !ilm tentang percakapan. 1& Penilaian. - $es 3isan : "sian singkat. - $es $ulis : ,ilihan ganda, Melengkapi, 9enar'salah. - Merespon. M)")la'an6 Juli 2323 Menge!ahui Ke;ala SMP Negeri . M)")la'an Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P&245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gasal : =. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari E. 9erbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : =.). Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita. E.). Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. : =.).1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. =.).). Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar E.).1. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. E.).). Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar. : $eks !ungsional pendek : Mendengarkan dan 9erbicara : = > *+ M?@"$

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan " ,ada akhir pela aran sis-a dapat:

1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. ). Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. Pertemuan # ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. ). Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar. B& Ma!eri Pe$'ela"aran Pertemuan " Sh)r! Fun=!i)nal !eE! D $a+na !in(a+ !u!ur Me$'eri 'eri!a yang $enari+ ;erha!ian& Bang dimaksudkan dengan short %unctiona" te,t adalah suatu teks pendek yang memiliki tu uan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short %unctiona" te,t yang bertu uan memberi berita yang menarik perhatian. Makna tindak tutur dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini sis-a diharapkan mengerti bah-a si guru atau la-an berbicara memberikan berita, bukan bertanya atau memberikan instruksi, sehingga respon yang dikehendaki tentunya yang sesuai dengan bila orang diberi berita, bukan orang yang menerima instruksi, misalnya. Pertemuan # Sh)r! Fun=!i)nal !eE! D $a+na gagasan Me$'eri 'eri!a yang $enari+ ;erha!ian& Bang dimaksudkan dengan short %unctiona" te,t adalah suatu teks pendek yang memiliki tu uan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short %unctiona" te,t yang bertu uan memberikan berita kepada orang lain. Makna gagasan dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini sis-a diharapkan mengerti bah-a si guru atau la-an berbicara memberikan in!ormasi tertentu, berita tertentu yang isinya tertentu pula. Sehingga respon yang diberikan bisa sa a minta klari!ikasi tentang berita tertentu, heran dan bahkan balik bertanya tentang isi berita yang belum elas. Fntuk teks !ungsional pendek yang lain, pen elasannya kurang lebih sama. 9erikut adalah da!tar materi yang bisa dikembangkan. Fntuk pertemuan 1 dan )

Jenis !e+s

Raga$ Tin(a+ !u!ur

Raga$ $a+na

C)n!)h Ang+a;an (an Res;)n Ang+a;an Res;)n !indakan : Diam dan memperhatikan orang yang memberi berita. (nodding)

Gungsion al pendek ($hort %unction a" te,t)

Memberi berita yang menarik perhatian

Makna tindak tutur

"61e something to tell you... /ey, ha1e you heard that... $his is about ....

Makna gagasan Makna tindak tutur Makna gagasan

$erbal : Dh, -hat is it2 $indakan : 5erbal : 9isa balik bertanya $indakan :

Memberi komentar tentang berita

(ell,... -hat can " say2

5erbal $indakan 5erbal :

:. :

C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re listening (hilst listening ,ost 3istening ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: a& Kegia!an a al: .reetings, 0hecking !or the roll. ,re- test, re1ie'& Kegia!an #n!i .uru memberikan kegiatan pre-listening dengan menya ikan kosa kata, tata bahasa untuk mengantar ke materi mendengarkan yang ditargetkan. (,re-listening) .uru membacakan ' memutarkan tape untuk ditindak lan uti sis-a dengan tugas yang rele1an. ((hile listening) .uru memberikan !ollo- up, dengan memberikan tugas lain, bisa berupa praktek tanya a-ab seperti yangsis-a telah dengarkan. 9ila dirasa perlu, sis-a bisa uga mencatat da!tar barang yang diperdengarkan pada teks lisan tadi. =& Kegia!an A+hir .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani, Membuat rangkuman Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi. E& Su$'er Bela"ar a.0ontoh teks berupa script untuk dibaca guru. b. Kaset berisi teks yang terkait. c. 3et6s $al , 9achtiar 9ima dkk, ,akar :aya, )++C

1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen

: $es lisan dan tesl tulis. : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). : $es mendengarkan berbicara : $erlampir M)")la'an6 Juli 2323

Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gan"il : =. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari ; hari : =.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan !ungsional pendek secara sederhana, akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : Mengidenti!ikasi makna dalam teks lisan !ungsional pendek berupa iklan dan surat pribadi Mengidenti!kasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi : $eks lisan !ungsional pendek : Mendengarkan : = % *+ menit

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat - Menemukan gagasan utama dalam iklan dan surat pribadi - Menemukan in!ormasi rinci dalam iklan dan surat pribadi - Menemukan ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi B& Ma!eri Pe$'ela"aran $eks !ungsional pendek berupa iklan dan surat pribadi C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,re listening (hilst listening ,ost listening ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: a& Kegia!an a al o .uru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran o Sis-a men a-ab pertanyaan lisan dari guru tentang pengalaman pribadinya dalam menghadapi iklan dan surat pribadi '& Kegia!an #n!i o Sis-a membahas dan mempela ari kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam iklan dan surat pribadi o Sis-a mendengarkan iklan dan surat pribadi beberapa kali dan mencatat kata ; kata sulit untuk dibahas bersama o Sis-a men a-ab pertanyaan terkait dengan teks o Sis-a menyebutkan ciri kebahasaaan, dan tu uan komunikati! dari teks yang didengar. =& Kegia!an A+hir o Sis-a dipersilahkan bertanya tentang kesulitan dalam ,9M o .uru menyimpulkan materi pembel aran o Sis-a diberi tugas berupa ,:

E& Su$'er Bela"ar Skrip teks !ungsional berupa iklan dan surat pribadi Sumber lain yang rele1an 1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen : $es lisan : Selama proses : #a-aban singkat :

". 3isten to the teks and ans-er the Luestions Dear Setiya-ati "61e got an urgent assignment to Mount " en. /is Ma esty asked me to !ind a magic !lo-er there. " ask your permission to let me go. " am really sorry since " cannot tell that ne-s in person. "t -ill be a long hard ourney but " promise " -ill be back as soon as possible. ,lease pray !or me keep your !aith to me. (ith lo1e Sidapaksa 1. ). 8. *. C. "". (hat is Sidapaksa -i!e6s name (hat is the purpose o! the teks 2 (hy did Sidapaksa -rite the letter 2 (hat did Sidapaksa recommend his -i!e to do 2 (hat thing did /is Ma esty ask Sidapaksa to !ind 2 3isten to the ad1ertisment and retell -ith your o-n -ords
A Language Centre needs English teacher ( native and local ) : must have teaching experience, certificate of teaching or graduated from English Department of reputable Universit ! "ax C# to $$% $$%&& or '(& )(&$)

e. ,edoman ,enilaian 1. Fntuk roma-i " setiap a-aban benar skor 8 ). Fntuk roma-i "" dengan obser1asi 8. #umlah skor maksimal " C % 8 A 1C "" 1 % C A C )+ *. @ilai maksimal 1++ C. @ilai Sis-a A Skor perolehan % 1++ Skor maksimal @o Fraian i "si benar, tata bahasa benar "si benar, tata bahasa kurang tepat "si dan tata bahasa kurang tepat $idak men a-ab Score 8 ) 1 +

ii

"si benar, la!al, intonasi, dan eda tepat "si benar, la!al, intonasi tepat, tapi eda kurang tepat "si benar, la!al tepat, tapi intonasi dan eda kurang tepat "si benar, tapi la!al, intonasi dan eda kurang tepat "si, la!al, intonasi, dan eda kurang tepat $idak men a-ab

C * 8 ) 1 +

"si benar, tata bahasa benar "si benar, tata bahasa kurang tepat

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gan"il : =. Memahami makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrati/e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : =.). Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrati/e dan report : 1. Mengidenti!ikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrati/e'report ). Mengidenti!ikasi tu uan komunikati! dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrati/e'report 8. Mengidenti!ikasi ciri kebahasaan teks narrati/e!report : $eks @arrati1e dan :eport : Mendengarkan : * % *+ menit

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran& ,ada &khir ,embela aran Sis-a Dapat : 1. Mengidenti!ikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrati/e'report. ). Mengidenti!ikasi tu uan komunikati! dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrati/e'report 8. Mengidenti!ikasi ciri kebahasaan teks narrati/e!report B& Ma!eri Pe$'ela"aran. 1. $eks monolog berbentuk narrati/e!report terkait tema tertentu ). $u uan komunikati! teks monolog berbentuk narrati/e!report 8. 3angkah retorika teks monolog berbentuk narrati/e!report *. 0iri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report 5. simp"e present tense 6. 7enera" nouns <. Re"ating /erbs' action /erbs, istilah teknis C& Me!)(e Pe$'ela"aran : three4phase technique. ,& Lang+ah-lang+ah +egia!an. a& Kegia!an Pen(ahuluan. 1. Salam tegur sapa dan check da!tar hadir. ). $anya a-ab berbagai hal terkait kondisi sis-a '& Kegia!an #n!i& 1. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.

Misal: Repti"es in (omodo #s"and, dengan memperlihatkan gambar ). Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan enis teks narrati/e!report. 8. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu : - #n genera"..... - 8ne e,ception is.... *. Men a-ab pertanyaan tentang isi teks narrati/e!report C. Men a-ab pertanyaan tu uan komunikati! dan langkah retorika dalam teks narrati/e!report =. Men a-ab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report =& Kegia!an Penu!u;& 1. Menanyakan kesulitan bela ar selama ,9M. ). Menyimpulkan materi pembela aran E& Su$'er Bela"ar& script teks report' .ambar-gambar terkait tema, :ekaman teks report' kaset, 0D, 50D, Gilm,$5, 0D p"ayer' 50D p"ayer':eplika'model obyek tertentu 1& Penilaian& - $es 3isan : "sian singkat. - $es $ulis : Membuat iklan dan surat pribadi. M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

Semester )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : E. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narati1e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : E.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. : 9ertanya dan men a-ab tentang sesuatu menggunakan tindak tutur untuk mengungkapkan kesantunan. : $ransaksional dan "nterpersonal : 9erbicara : = % *+ menit

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan 1 ,ada akhir pela aran sis-a dapat: a. 9ertanya dan men a-ab tentang sesuatu dengan menggunakan unkapan kesantunan. b. Melakukan dialog singkat menggunakan ungkapan yang telah dipela arai. B& Ma!eri Pe$'ela"aran a. Tteks transaksiona" dan interpersona" tentang kesantunan C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - $anya a-ab berbagai hal berkaitan dengan kondisi sis-a. - Sis-a men a-ab tentang kesantunan 2& Kegia!an #n!i - $anya a-ab berkaitan dengan materi. - Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai dengan materi. - 9ermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipela arai dengan situasi tertentu. .& Kegia!an A+hir - .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani, - Membuat rangkuman' menyimpulkan materi - menugaskan sis-a untuk membuat dialog sederhana tentang ungkapan kesantunan - Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi.

E& Su$'er Bela"ar a.$ape recorder. b. Kaset berisi teks yang terkait. c. 9uku teks yang rele1an. 1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen ". : Meresponungkapan kesantunan secara lisan. : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). : $es 3"san : $erlampir

3isten and respond these e%pressions. 1. (ould you please pass me my dictionary 2 ). 0ould you gi1e me the in!ormation about your !riend6s identity, please 7 8. Do you mind accompanying me to the supermarket 2 *. (ould you please open the door 2 C. Do you mind taking my bag 2 "". Make a dialog -ith your !riend using the reLuest e%pression in !ront o! the class 7 e. ,edoman ,enilaian 1. - Setiap a-aban yang benar A8 - Setiap a-aban salah ' tidak men a-ab A + ). #umlah Skor ma%imal #umlah 8. @ilai Maksimal * . @ilai Sis-a A !. :ubrik ,enilaian ". @o "". "ntonasi @o 1. @ama &na Skor Ma% ),C ),) $ata 9ahasa Skor Ma% ),C ),) Kelancaran Skor Ma% ),C 1,= ,emaham an Skor Ma% ),C 1,= #uml ah 1+ =,+ 1++ Skor perolehan > 1++ Skor maksimal F:&"&@ SKD: ". C % 8 A 1C "". 1+ > 1++ )C

M)")la'an6 @@@@@2335 Menge!ahui Ke;ala SMP Negeri . M)")la'an Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( @@@@@@@@&& N#P& 245/3524 244532 2 332 N#P& S!u(en!*s <)r+shee! "". &ns-er the Luestion orally 7 1. & : .uess -hat "R1e got hot ne-s 7 9 : 444444444444444444444444444 ). & : " got gold medal in the !inal competition. 9 : 444444444444444444444444444 8. & :444444444444444444444444444 9 : :eally 2 $his is !antastic 7

*. & :444444444444444444444444444 9 : ,lease tell me. (hat is it 2 C. & : " got three billion !or the LuiM. 9 :444444444444444444444444444 """. 0reate the dialogue based on the role cards and per!orm it in !ront o! the class o! t-o 7 c. ,edoman ,enilaian. 1. Fntuk roma-i ", tiap a-aban benar scor 1 ). Fntuk roma-i "",score C 8. #umlah scor maksimal, "A C ""A C #umlah 1+ d. :ubrik ,enilaian . Kriteria Sempurna Kurang sempurna $idak rele1an tapi masih bisa dipahami Kalimat tidak terangkai dengan baik tapi masih bisa dipahami Salah , mengubah arti Skor C * 8 ) 1

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : E. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrati1e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari. : E.) Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal( bersosialisasi ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur N memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. : J 9ertanya dan men a-ab tentang memberi berita yang menarik perhatian . J 9ertanya dan men a-ab tentang memberi komentar terhadap berita. : $ransaksional dan "nterpersonal : 9erbicara : = % *+ menit

Kompetensi Dasar

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat : 1. menanyakan tentang memberi berita yang menarik perhatian ). men a-ab tentang memberi berita yang menarik perhatian 8. menanyakan tentang memberi komentar terhadap berita *. men a-ab tentang memberi komentar terhadap berita bermain peran melakukan percakapan B& Ma!eri Pe$'ela"aran 1. Fngkapan memberi berita yang menarik perhatian. 0ontoh : & : .uess -hat "61e got hot ne-s 7 9 : ,lease tell me . (hat is it 2 ). Fngkapan memberi komentar berita. 0ontoh : & : " got 1+ !or the ?nglish test. 9 : :eally 2 $hat6s !antastic 7 8. 9ermain peran

C& Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique ,& LANGKA9- LANGKA9 KEG#ATAN a& Kegia!an Pen(ahuluan - .uru menanyakan berbagai hal terkait kondisi sis-a - Sis-a men a-ab pertanyaan guru tentang hal- hal menarik perhatian '& Kegia!an #n!i - Murid menirukan kalimat percakapan yang diucapkan guru - Murid berkelompok melakukan percakapan yang ditugaskan guru - Murid menentukan makna percakapan yang diucapkan guru - Murid men a-ab pertanyaan tentang isi percakapan - Murid melakukan perintah yang ditugaskan guru =& Kegia!an Penu!u; - .uru menanyakan kesulitan sis-a selama ,9M - Menyimpulkan materi pembela aran - Menugaskan sis-a untuk menggunakan ungkapan yang telah dipela ari. E& SAMBER BELAJAR a. 9uku paket b. Script percakapan c. .ambar- gambar yang rele1an 1& PEN#LA#AN a. $ehnik b. 9entuk c. "nstrumen : $est lisan : ,er!ormance : 9ermain peran M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24503:2: 233032 2 322

S!u(en!*s <)r+shee! "5. &ns-er the Luestion orally 7 1. & : .uess -hat "R1e got hot ne-s 7 9 : 444444444444444444444444444 ). & : " got gold medal in the !inal competition. 9 : 444444444444444444444444444 8. & : 44444444444444444444444444 9 : :eally 2 $his is !antastic 7 *. & : 44444444444444444444444444 9 : ,lease tell me. (hat is it 2 C. & : " got three billion !or the LuiM. 9 :444444444444444444444444444 0reate the dialogue based on the role cards and per!orm it in !ront o! the class o! t-o 7 - ,edoman ,enilaian. 1. Fntuk roma-i ", tiap a-aban benar scor 1 ). Fntuk roma-i "",score C 8. #umlah scor maksimal, "A C ""A C #umlah 1+ - :ubrik ,enilaian . Kriteria Sempurna Kurang sempurna $idak rele1an tapi masih bisa dipahami Kalimat tidak terangkai dengan baik tapi masih bisa dipahami Salah , mengubah arti skor C * 8 ) 1

5.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena;l : 1+. Mengungkapkan makna dalam teks lisan !ungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narati1e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : 1+.). Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narati1e dan report. : Mengungkapkan berbagai in!ormasi dalam teks lisan monolog berbentuk narati1e. Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. Menyebutkan !ungsi komunikasi dari teks. Melakukan monolog dalam kelompok : @arati1e dan :eport : 9erbicara : = % *+ menit

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu

A& Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. 9ertanya dan men a-ab berbagai in!ormasi dalam teks ). Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang didengar. 8. Menyebutkan !ungsi komunikasi dari teks tersebut. *. Melakukan monolog didepan kelas. B& Ma!eri Pe$'ela"aran Teks mono"og "isan 9arati/e dan Report C& Me!)(e / Te+ni+ : (ontectua" Teaching *earning ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: a& Kegia!an a al: - .reetings, 0hecking !or the roll. - $anya a-ab mengenai bacaan'teks lisan narrati1e 'report. - sis-a merespon ' men a-ab pertanyaan - ,re- test, re1ie'& Kegia!an #n!i - Sis-a menyebutkan cirri kebahasaan teks yang dibacakan guru. - Sis-a menyebutkan !ungsi komunikati! dari teks yang dibaca guru. - Sis-a menirukan cara mengucapkan la!al-la!al yang dimodelkan guru - Sis-a melakukan monolog' bercerita dengan memakai teks narati1e'report. =& Kegia!an A+hir - Menanyakan kesulitan-kesulitan sis-a - Membuat rangkuman' menyimpulkan materi - Menugasi sis-a membuat teks monolog narrati1e di rumah dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.. E& Su$'er Bela"ar a. Kaset. b. 9uku-buku yang rele1an.

1& Penilaian a. $eknik b. 9entuk c. "nstrumen

: $anya a-ab. : $es lisan : Da!tar pertanyaan-pertanyaan untuk sis-a.

3isten and ans-er these Luestions correctly 7 1. (ho -as the name o! spy 2 ). (here did he -ork 2 8. (as he trusted by e1erybody 2 *. (as he a rich man 2 C. (ho paid him a large sums o! money 2 =. (hat do you thing about the ending o! the story 2 <. (ho kept a close -atch on his hat 2 T. (as (hibley arrested then 2 E. "n -hat paragraph you can !ind HresolutionH 2 1+. "n -hat paragraph you can !ind HcomplicationH 2 d. ,edoman ,enilaian 1. $iap nomor benar diberi score A 1+ ). Score ma%imal 1+ % 1+ A 1++ 8. @ilai Ma%imal A 1++ *. @ilai Sis-a : Skor perolehan> 1+ Skor Maksimal M)")la'an6 2323 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Guru Ma!a Pela"aran6 Juli

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244G32 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24G03:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / GENAP : 11.Membaca Memahami makna teks tu"is %ungsiona" dan esei pendek sangat sederhana berbentuk narati% dan report untuk berinteraksi da"am konteks kehidupan sehari hari. : 11.1. Merespon makna yang terdapat da"am teks %ungsiona" pendek sangat sederhana secara akurat' "ancar dan berterima yang berkaitan dengan "ingkungan terdekat : 1. Mengidenti!ikasi berbagai in!ormasi dalam teks !ungsional pendek berupa instruksi, da!tar barang, ucapan selamat dan pengumuman. ). Merespon berbagi dalam teks !ungsional pendek 8.Mengidenti!ikasi ciri-ciri kebahasaan teks !ungsional pendek. *. Membaca nyaring teks !ungsional pendek

Kompetensi Dasar

"ndikator

#enis $eks &spek Skills &lokasi (aktu

: $ransactional dan "nterpersonal te%t : Membaca : = % *+ menit

A& Tu"uan Pe$'ela"aran Pertemuan " ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. Mengidenti!ikasi ungkapan untuk meminta pengulangan. ). Menggunakan ungkapan untuk meminta pengulangan 8. Mengidenti!ikasi ungkapan untuk menun ukkan perhatian *. Menggunakan ungkapan untuk menun ukkan perhatian Pertemuan ,ada akhir pela aran sis-a dapat: 1. Mengidenti!ikasi ungkapan untuk menyatakan kekaguman. ). Menggunakan ungkapan untuk menyatakan kekaguman B& Ma!eri Pe$'ela"aran Pertemuan 1 Fngkapan untuk meminta pengulangan : Misal : ,ardon me " beg your pardon Sorry2 Fngkapan untuk menun ukkan perhatian Misal : :eally Pertemuan Fngkapan untuk menyatakan kekaguman Misal : /o- beauti!ul you are7 /o- kind you are7 (hat a beauti!ul place it is7

C& Me!)(e / Te+ni+ : ,,, (,ractice ,resentation ,roduction) ,& Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings, - 0hecking !or the roll. 2& Kegia!an #n!i - .uru memberikan memberikan teks dialog yang memuat ungkapan tentang meminta pengulangan, meminta perhatian, dan menyatakan kekaguman di atas - Sis-a mengidenti!ikasi ungkapan-ungkapan tentang ketiga enis ungkapan - .uru memberikan contoh pengucapan ketiga enis ungkapan - Sis-a mempraktekkan dialog yang berisi ketiga ungkapan tersebut - Sis-a berlatih menyusun dialog tentang ketiga enis ungkapan - Sis-a mempraktekkan dialog tersebut secara lisan dengan pasangannya .& Kegia!an A+hir - .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan $?:/&D&, pela aran yang baru sa a di alani, - Membuat rangkuman. - Memberikan, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi. E& Su$'er Bela"ar a.0ontoh teks berupa script untuk dibaca guru. b. Kaset berisi teks yang terkait. c. 9uku teks yang digunakan. ( udul, pengarang, penerbit, tahun, halaman). 1& Penilaian a. $eknik b. ,rosedur c. 9entuk d "nstrumen : $es lisan dan tesl tulis. : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). : $es mendengarkan : $erlampir M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244G32 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24G03:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : 11. Membaca Memahami makna teks tulis !ungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrati/e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : .11. ). Merespon makna dalam teks tulis !ungsional pendek (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : Mengidenti!ikasi berbagai in!ormasi rinci teks tulis !ungsional pendek (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman) : $eks tulis !ungsional pendek (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman) : Membaca : = % *+ menit

Kompetensi Dasar

"ndikator #enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu A&

Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: membuat langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk narati! Ma!eri Pe$'ela"aran $eks monolog berbentuk narrati/e dan report Kosakata yang berkaitan dengan teks narrati/e dan report 0iri kebahasaan: teks narrati/e dan report - ,resent tense - ,ast tense - &d ecti1e - Kalimat perintah - SLuencers: !irst, second 4etc. Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings - 0alling the roll - ,re test 2& Kegia!an #n!i - Menulis dengan bantuan gambar. - Men a-ab pertanyaan !aktual - Menbak makna kata, !rasa yang belum dikenal. - Menulis a-aban dari pertanyaan dengan lengkap. - Menulis simpulan secara sederhana berdasarkan teks. .& Kegia!an A+hir - .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani

B&

C& ,&

E&

Membuat rangkuman Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi.

Su$'er Bela"ar 1. 9uku teks yang rele1an ). $eks Dtentik Penilaian a.$eknik : $es tulis. b. ,rosedur : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : ?sai bebas d. "nstrumen : :nser the %o""owing questions based on the in%ormation %rom the te,t abo/e0 1. (hat is -hale2 ). (hat is its skin like2 ;nder"ine the sentences using The Present Tense %orm< 8. & -hale is a gigantic creature in the -orld.., etc. M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah Juli 2323

1&

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244G32 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24G03:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN& : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : 11. Memahami makna teks tulis !ungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrati/e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : 11.8. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrati/e dan report : Sis-a dapat membaca nyaring teks narati! dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima serta dapat mengidenti!ikasi makna gagasan dalam teks meliputi: - .agasan utama - "n!ormasi !aktual - Makna kata, !rasa, kalimat : $eks @arati1e : Membaca : = % *+ menit

Kompetensi Dasar

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu A&

Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: membaca nyaring teks narati! dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima serta dapat mengidenti!ikasi makna gagasan dalam teks meliputi: - .agasan utama - "n!ormasi !aktual - Makna kata, !rasa, kalimat Ma!eri Pe$'ela"aran :ead the narrati1e te%t ans-er the Luestions -ell. $he @aughter 9rothers =im and $andra were doing their homework %rom schoo".They had to make a c"oth puppet and a paper house :t noon =im and $andra "e%t their room to ha/e "unch in the dining room. -hi"e they were busi"y eating and chatting' their brothers' Tim and :"e,' sneaked into the bedroom. They took the puppets and hid them behind the wardrobe. :%ter "unch' =im and $andra cou"d not %ind the puppets anywhere. They searched e/erywhere' but sti"" the puppets were missing. Meanwhi"e' Tim and :"e, were p"aying outside. =im and $andra cried' because they wo"ud not be ab"e to hand in their puppets the ne,t day. #n the morning' Tim remembered that they had not returned them to the gir"s. >?ere are the puppets. #)m sorry we hid them yesterday'@ Tim said. 7randma was /ery angry'@Aon)t e/er do that again0@ she said. =im and $andra handed in them to their teacher' and they got /ery good marks. 1. -hat did =im and $andra do yesterday< . -here did their brothers hide the puppets< 2. ?ow was the grand ma<

B&

C& ,&

Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al - .reetings - 0alling the roll - ,re test 2& Kegia!an #n!i - 9ertanya a-ab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi. - Membahas kosakata yang berkaitan dengan teks narrati/e dan report. - Membaca teks esei pendek. - Men a-ab pertanyaan tentang isi teks. - Membahas struktur kalimat yang berkaitan dengan teks - narrati/e dan report. - Men a-ab pertanyaan yang berhubungan dengan enis teks, ciri kebahasaan, struktur generik, dan !itur-!itur kebahasaan teks narrati/e .& Kegia!an A+hir - .uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani - Membuat rangkuman - Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi. Su$'er Bela"ar 1. 9uku teks yang rele1an ). $eks Dtentik Penilaian a.$eknik :$es lisan dan tesl tulis. b. ,rosedur :Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : ?sei bebas d. "nstrumen : :ead the !ollo-ing te%t, then ans-er the Luestions -ell. Donald6s @e- /at. Dne day, Daisy decided to buy Donald a ne- hat. QBour hat is so old7H she said. Q0ome on, "6ll buy a ne- one.H Donald kne- that Daisy -as right., so he agreed to go to a a hat shop. &s they -ent in, Daisy took o!! his old hat. R/ey, -hat6s going on2H asked Donald. Q"6m taking o!! your old hat because it6s so ugly.(e don6t -ant the assistant to see you -earing it, don6t -e2H said Daisy. Donald ust said, Q?r...no,.." mean, you6re right.(e don6tH "n !act, Donald -as 1ery !ond o! his old hat, although he didn6t mind getting a ne- one i! Daisy paid !or it. $he trouble -as thisN $here -asn6t any hats in the shop that Donald liked. /e tried many hats, but he !elt that all the hats looked silly on him. $he shop assistant -as getting tired o! ser1ing him., but she took another and sho-ed it to him. (hat about this one, sir2 "6m sure you6ll like it.H " Luite agree7 Sid Donald happily. Do you kno- -hy2 9ecause that hat looked e%actly the same as his old one7 ,oor Daisy, she -asn6t 1ery happy, but she had to pay !or that hat. She promised she -ould buy a nehat !or Donald, didn6t she2 1. ). 8. *. (here did they go2 (hy did she buy him a ne- hat2 (as he in trouble to get a ne- hat or not2 (hat is the main idea o! the last paragraph2

E&

1&

M)")la'an6 Menge!ahui6 Ke;ala Se+)lah

Juli 2323

Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244G32 2 332

#n(ri <uryaningsih6 S&P( N#P& 24G03:2: 233032 2 322

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er Standar Kompetensi : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena; : 1). Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis !ungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrati/e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : 1).1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis !ungsional pendek sederhana (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman, undangan) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari : 1. Menulis kalimat sederhana ). Menulis teks !ungional pendek berbentuk: Surat pribadi "klan 9rosur : Short Gunctional $e%t : Menulis : = > *+ M?@"$

Kompetensi Dasar

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu A&

Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: membuat langkah retorika dalam te%t pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis. Ma!eri Pe$'ela"aran (rite do-n the instruction based on the situation. Bou -ant your !riend to come to your house. Bou -ant your !riend to -ait !or you in !ront o! the school. Me!)(e / Te+ni+ : $es tulis Fn uk ker a

B&

C&

,&

Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings - 0alling the roll - ,re test 2& Kegia!an #n!i - Menulis dengan bantuan gambar. - Men a-ab pertanyaan !aktual - Menebak makna kata, !rasa yang belum dikenal. - Menulis a-aban dari pertanyaan dengan lengkap. - Menulis simpulan secara sederhana berdasarkan teks. .& Kegia!an A+hir

E&

.uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani Membuat rangkuman Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi.

Su$'er Bela"ar 1. 9uku teks yang rele1an ). $eks Dtentik Penilaian a.$eknik : $es tulis. b. ,rosedur : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : ?sai bebas d. "nstrumen : (rite a te%t based on the situation gi1en 7 1. Bou -ill ha1e a birthday party ne%t Sunday. Bou -ant to in1ite some o! your classmates. Make a in1itation letter to your !riends. ). 9ob is Dody6s !riend. Bou in1ite him to your birthday party. /e -ant to attend it, but he don6t kno- your address. So -hat should you do 2

1&

M)")la'an6 @@@@@2335 Menge!ahui Ke;ala SMP Negeri . M)")la'an Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

@@@@@@@@&& N#P&

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Ma!a Pela"aran Kelas/Se$es!er : SMP NEGER# . M7J7LABAN : Bahasa #nggris : #8 / Gena;

Standar Kompetensi

1). Mengungkapkan makna dalam teks tulis !ungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrati/e dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

: 1).). Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari dalam teks berbentuk narati! dan report : Sis-a dapat membuat langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk narati! : $eks @arati1e : Menulis : = > *+ M?@"$

"ndikator

#enis $eks &spek'Skill &lokasi (aktu A&

Tu"uan Pe$'ela"aran ,ada akhir pela aran sis-a dapat: membuat langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk narati! Ma!eri Pe$'ela"aran :ead the narrati1e te%t belo- and ans-er the Luestions in complete $hen summariMe the te%t using your o-n -ords.@ot more than si% sentences. $he @aughter 9rothers =im and $andra were doing their homework %rom schoo".They had to make a c"oth puppet and a paper house :t noon =im and $andra "e%t their room to ha/e "unch in the dining room. -hi"e they were busi"y eating and chatting' their brothers' Tim and :"e,' sneaked into the bedroom. They took the puppets and hid them behind the wardrobe. :%ter "unch' =im and $andra cou"d not %ind the puppets anywhere. They searched e/erywhere' but sti"" the puppets were missing. Meanwhi"e' Tim and :"e, were p"aying outside. =im and $andra cried' because they wo"ud not be ab"e to hand in their puppets the ne,t day. #n the morning' Tim remembered that they had not returned them to the gir"s. >?ere are the puppets. #)m sorry we hid them yesterday'@ Tim said. 7randma was /ery angry'@Aon)t e/er do that again0@ she said. =im and $andra handed in them to their teacher' and they got /ery good marks. - -hat did =im and $andra do yesterday< - -here did their brothers hide the puppets< - ?ow was the grand ma< Me!)(e / Te+ni+ : Three phase technique Lang+ah-lang+ah Kegia!an Setiap pertemuan dikemas dalam 8 tahapan: 2& Kegia!an a al: - .reetings - 0alling the roll - ,re test 2& Kegia!an #n!i - Menulis dengan bantuan gambar. - Men a-ab pertanyaan !aktual - Menbak makna kata, !rasa yang belum dikenal. - Menulis a-aban dari pertanyaan dengan lengkap. - Menulis simpulan secara sederhana berdasarkan teks. .& Kegia!an A+hir

B&

C& ,&

E&

.uru menanyakan kesan sis-a untuk memberikan !eed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pela aran yang baru sa a di alani Membuat rangkuman Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau tele1isi.

Su$'er Bela"ar 1. 9uku teks yang rele1an ). $eks Dtentik Penilaian a.$eknik : $es tulis. b. ,rosedur : Selama proses (butir tes sekaligus uga student6s -orksheet). c. 9entuk : ?sai bebas d. "nstrumen : :ead the narrati1e te%t belo- and ans-er the Luestions in complete $hen summariMe the te%t using your o-n -ords.@ot more than si% sentences. Donald6s @e- /at. Dne day, Daisy decided to buy Donald a ne- hat. QBour hat is so old7H she said. Q0ome on, "6ll buy a ne- one.H Donald kne- that Daisy -as right., so he agreed to go to a a hat shop. &s they -ent in, Daisy took o!! his old hat. R/ey, -hat6s going on2H asked Donald. Q"6m taking o!! your old hat because it6s so ugly.(e don6t -ant the assistant to see you -earing it, don6t -e2H said Daisy. Donald ust said, Q?r...no,.." mean, you6re right.(e don6tH "n !act, Donald -as 1ery !ond o! his old hat, although he didn6t mind getting a ne- one i! Daisy paid !or it. $he trouble -as thisN $here -asn6t any hats in the shop that Donald liked. /e tried many hats, but he !elt that all the hats looked silly on him. $he shop assistant -as getting tired o! ser1ing him., but she took another and sho-ed it to him. (hat about this one, sir2 "6m sure you6ll like it.H " Luite agree7 Sid Donald happily. Do you kno- -hy2 9ecause that hat looked e%actly the same as his old one7 ,oor Daisy, she -asn6t 1ery happy, but she had to pay !or that hat. She promised she -ould buy a nehat !or Donald, didn6t she2 1. ). 8. *. (here did they go2 (hy did she buy him a ne- hat2 (as he in trouble to get a ne- hat or not2 (hat is the main idea o! the last paragraph2

1&

M)")la'an6 @@@@@2335 Menge!ahui Ke;ala SMP Negeri . M)")la'an Guru Ma!a Pela"aran6

,rs& Sari(i6 M&P( N#P& 245/3524 244532 2 332

@@@@@@@@&& N#P&