Integrantes: Hugo Saritama Tatiana Proao 1) Qu es la inteligencia?

Paralelo: 1(D12)

La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia Espaola define la inteligencia, entre otras acepciones como la capacidad para entender o comprender y como la capacidad para resolver problemas. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepcin, o capacidad de recibir informacin, y la memoria, o capacidad de almacenarla. http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia 2) Qu es el pensamiento? El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto humano, la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin ; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc. http://soydondenopienso.wordpress.com/2007/08/21/que-es-pensamiento/ 3) Es lo mismo inteligencia que pensamiento? No, porque la Inteligencia es la capacidad para adaptarse a una situacin problemtica y resolverla eficientemente; pensamiento es la elaboracin de ideas por la mente humana. http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071128200705AAJR2qb 4) La inteligencia es aprendida o heredada. Supongo que un poco de ambas. Testimonio: Aunque, en un documental de nios genios. La historia del chiquillo, como de 11 aos, era bien interesante, tocaba el piano, un virtuoso. Su SI, mucho ms alto que el de la media. Su madre ama de casa que slo estudi el equivalente a la prepa. El padre obrero, estudi lo mismo que la mam. La hermana ms normal que nada. Pero chico un virtuoso prcticamente empez a tocar el piano de odo, en la escuela. Concluyendo que: 1.- Es difcil decir que es totalmente hereditario, por las combinaciones de genes del padre

y la madre, pero no se descarta para algunos casos. 2.- La alimentacin, las oportunidades econmicas, integracin familiar, afecto, etc. Son Factores que intervienen en el desarrollo de la inteligencia, dejando a un grupo de la poblacin en desventajas con otros, por lo que se me hace absurdo hacer medidas de intelecto entre razas o lugares con marginacin. 3.- Los seres con gran inteligencia nacen y depende que la desarrollen, pero no siempre es por herencia. http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20071215133705AAXAhM6 5) Qu es el coeficiente intelectual y para qu sirve? Es un nmero que indica las capacidades relativas y comparativas que se pueden utilizar para obtener habilidades y conocimientos acadmicos. Una persona tiene cientos de capacidades mentales especficas, algunas de las cuales son mensurables y pueden ser predictoras de los logros acadmicos de un individuo. Pero es claro que las pruebas del coeficiente intelectual miden solo algunas de las capacidades mentales de un ser humano. http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20110202081747AAVitWF 6) Que podemos decir sobre las teoras de las inteligencias mltiples de Gardner? Gardner nos dice que a la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente acadmico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero s distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es ms ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes. Actualmente, el autor de la teora, Howard Gardner, diferencia ocho tipos de inteligencia: 1. Inteligencia Lgico-Matemtica: capacidad de entender las relaciones abstractas. La que utilizamos para resolver problemas de lgica y matemticas. Es la inteligencia que tienen los cientficos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la nica inteligencia. 2. Inteligencia Lingstica: capacidad de entender y utilizar el propio idioma. La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios. 3. Inteligencia Espacial: capacidad de percibir la colocacin de los cuerpos en el espacio y de orientarse. Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la

inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores. 4. Inteligencia Corporal-Kinestsica: capacidad de percibir y reproducir el movimiento. Aptitudes deportivas, de baile. Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines. 5. Inteligencia Musical: capacidad de percibir y reproducir la msica. Es la de los cantantes, compositores, msicos, bailarines. 6. Inteligencia Intrapersonal: capacidad de entenderse a s mismo y controlarse. Autoestima, autoconfianza y control emocional. No est asociada a ninguna actividad concreta. 7. Inteligencia Interpersonal: capacidad de ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo. Nos sirve para mejorar la relacin con los otros (habilidades sociales y empata). Nos permite entender a los dems, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas. La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la Inteligencia Emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria. 8. Inteligencia Naturalista: capacidad de observar y estudiar la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los bilogos, los naturalistas, los ecologistas. http://convivencia.wordpress.com/2008/01/28/la-teoria-de-las-inteligencias-multiples-degardner/ 7) Cmo creen que se relaciona los tipos de inteligencia con la carrera que deseamos elegir? Porque ya que conocemos los diferentes tipos de inteligencia podemos relacionarnos con las actividades diversas que la mayor parte del tiempo hacemos, sea que traten por ejemplo algn deporte, de probar o hacer algo que ver como con arte sea involucrarse un poco ms en la vida comn para que as podamos saber cmo es la vida dentro de cada carrera. Aqu algunas demostraciones:

Inteligencia lgica-matemtica: si el curso de matemticas o de ciencias es tu preferido, sea todo este asunto de crear hiptesis, experimentos, esta inteligencia es lo tuyo.

Inteligencia Lingstica: si eres de los que le dan un texto y lo entienden al toque, o te gusta exponer en el colegio, o ya s, te encanta estar pegado a los libros, entonces, la inteligencia lingstica es la que tienes ms desarrollada. Inteligencia Espacial: si tu inteligencia espacial est ms desarrollada que el resto, entonces te encanta dibujar todo lo que ves, o tomarle foto a los paisajes, o ya s, estar todo el da jugando SimCity. Inteligencia musical Tienes una banda musical? Tocas la batera, o cantas en un grupo? O ya s, la destruyes en guitar Hero, si a alguna de estas preguntas has dicho que s, entonces tu inteligencia es la musical Inteligencia kinestsica corporal: si lo tuyo es estar jugando una pichanga con tus patas o estar bailando todo el tiempo o creando coreografas, entonces tu inteligencia es la kinestsica corporal. Inteligencia Naturalista: Alguna vez te has puesto a pensar cunto tiempo se demora en crecer un rbol? O por qu existen las estrellas? De ser as, lo tuyo es la inteligencia naturalista Inteligencia emocional (int. intra e inter personal): la inteligencia interpersonal se une a la inteligencia intrapersonal para crear la inteligencia emocional. Si tus patas te consideran un buen lder o eres un buen confidente y siempre te buscan para contarte secretos, entonces, tienes la inteligencia emocional muy bien desarrollada.

http://convivencia.wordpress.com/2008/01/28/la-teoria-de-las-inteligencias-multiples-degardner/ 8) En qu medida es importante la inteligencia? Al momento de ser realistas respecto a las metas que se trazan y logran un equilibrio interno, apoyndose fundamentalmente en las fortalezas para minimizar las debilidades y amenazas. La inteligencia es importante porque nos ayuda a ser capaces de aprovechar lo que se nos ofrece, superando todos los obstculos que se le presentan. Algunos aspectos a considerar en el entrenamiento de las emociones, derivados de la teora sobre alfabetizacin emocional son la identificacin de sentimientos propios y la de los dems, el control de impulsos, el reconocimiento de situaciones problemticas y su verbalizacin, la empata, la bsqueda de soluciones adecuadas a diferentes situaciones problemticas, el mejoramiento de la actitud pro social y armoniosa en el trabajo en grupo y el mejoramiento de la cooperacin, la ayuda y la actitud de compartir http://www.monografias.com/trabajos23/inteligencia-emocional-trabajo/inteligenciaemocional-trabajo.shtml#conclu#ixzz2ixxznYgd