UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin C.E.E.

RAFAEL NARVAEZ CADENILLAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Compartimos armoniosamente nuestras experiencias con la comunidad

1. DATOS GENERALES: 1.1 Centro Educativo: 1.2 Grado y Seccin: 1.3 rea: 1.4 Duracin: Inicio: Trmino: 1.5 Docentes responsables: Lic. Dalia Lis Arellano Salazar Lic. Karla Arcila Carranza Lic. Rosa Haro Llanos 1.6 Asesora de rea: 1.7 Jefe de Departamento: 1.8. Coordinadora Acadmica: 2. JUSTIFICACIN: La tercera Unidad de Comunicacin del primer grado, Compartimos armoniosamente nuestras experiencias con la comunidad, constituye la propuesta final en el ciclo de aprendizaje iniciado en el 1er grado de secundaria: a travs de ella se pretende promover el desarrollo de las capacidades comunicativas de la expresin y comprensin oral, la comprensin de textos y la produccin de textos encaminndonos hacia el siguiente grado. En esta Unidad presentamos diversas actividades y situaciones de aprendizaje que promueven nuestros valores rafaelinos, con la intencin de proyectarlos a la comunidad. La identidad, la conciencia ambiental y especialmente la creatividad se descubren en cada una de las sesiones propuestas: en la expresin oral, en las dramatizaciones, el uso del formato radial, las lecturas orales y exposiciones; en las lecturas y anlisis de diversos textos tanto expositivos como argumentativos y literarios (poemas, cuentos); en la comprensin lectora de diversos textos, y en la produccin escrita: desde su planificacin hasta la redaccin y edicin final de textos. En esta unidad de cierre el estudiante rafaelino nuevamente participa desde el rea de Comunicacin en las diversas actividades de Calendario Cvico Escolar, as como Proyectos estratgicos Mundo, conoce nuestra Regin, Proyecto Rafaelinos Solidarios y la Celebracin del Centenario del nacimiento de Jos Mara Arguedas. Finalmente la metodologa exige al alumno una mxima participacin, activa, reflexiva y crtica, solo as promovemos, sus procesos del pensamiento y tambin su desarrollo integral. 3. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, paz y la ciudadana. Educacin intercultural. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. 4. VALORES Trabajo Honradez Amistad Rafael Narvez Cadenillas Primero A, B, C, D Comunicacin 19/09/11 17/12/11 1 A, B 1 C 1 D Lic. Dalia Lis Arellano Salazar Lic. Miguel Paz Quiliche Mg. Elizabeth Snchez Moya

5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Sesiones de aprendizaje APRENDIZAJE ESPERADO
CAPAC. DE REA CONTENIDO

INDICADORES DE LOGRO - Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Lee con entonacin, pronunciacin, volumen y tono de voz adecuados a la intencin del texto. Identifica informacin relevante en los textos que lee. - Identifica las partes del testo periodstico. - Distingue diferentes gneros periodsticos en los soportes fsicos (prensa escrita) - Disea el peridico mural segn especificaciones de diagramacin: espacio, extensin de textos. - Redacta textos periodsticos acerca de nuestras Fiestas AniversariasRafaelinas con claridad y coherencia, empleando recursos pertinentes. - Utiliza correctamente las grafas, los signos de puntuacin y la tildacin. - Demuestra creatividad en la edicin del peridico mural. - Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Lee con entonacin, pronunciacin, volumen y tono de voz adecuados a la intencin del texto. - Emplea estrategias metacognitivas de comprensin lectora durante el proceso lector. - Identifica ttulos, datos de personajes, lugares y tiempo y sus caractersticas en el texto que lee. - Identifica secuencias narrativas, en los textos que lee. - Interpreta significado de las historias en su contexto histrico cultural. - Organiza el contenido del texto estableciendo diversas relaciones a travs de esquemas u organizadores visuales. - Redacta sus historias con claridad y coherencia textual. - Utiliza correctamente las grafas, los signos de puntuacin y la tildacin en los textos que produce. - Edita sus textos creativamente: utiliza imgenes y versiones novedosas. - Expresa clara y coherentemente sus juicios acerca de la relacin de elementos conoverbales de la historieta. - Analiza e interpreta el contenido de los textos conoverbales a partir de las palabras y las imgenes. - Infiere el tema y propsito comunicativo del autor del texto. - Organiza el contenido del texto estableciendo diversas relaciones a travs de esquemas u organizadores visuales. - Redacta un guin coherente y aplicando la ortonormativa. - Disea las vietas en concordancia con su guin y propsito comunicativo. - Edita creativamente sus historietas.

INSTRUMENTO EVALUACIN

FE CHA

23. Elaboramos un peridico mural para celebrar nuestro aniversario rafaelino

Expresa sus ideas ante los dems. Identifica las partes del texto periodstico. Analiza los gneros del texto periodstico. Redacta diversos textos periodsticos para su peridico mural. Disea y realiza el peridico mural por fiestas aniversariasrafaelinas Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas en los textos que redacta.

Expresin y compren sin oral El peridico mural Gneros periods ticos: La noticia elaboracin

Compren sin de textos

Produc cin de textos

Gua de observacin Ficha de evaluacin de la Redaccin de textos periodsticos

24. Narramos en forma oral y escrita historias inspiradas en la literatura quechua

Narra historias con entonacin y pronunciacin adecuadas a la situacin comunicativa. Analiza e interpreta el significado de cuentos y fbulas quechuas. Selecciona informacin acopiada y la organiza en un esquema. Planifica, textualiza, revisa y edita su texto. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas en la redaccin de sus textos. Enjuicia sus producciones.

Expresin y compren sin oral La literatura oral quechua Elementos de la narracin

Compren sin de textos

Gua de observacin

Produc cin de textos

25.- Creamos historietas a partir de la temtica arguediana

Se expresa con fluidez verbal al enjuiciar la relacin de los elementos icnicos y verbales de la historieta. Organiza la informacin sobre la historieta a travs de mapas mentales. Analiza y enjuicia el contenido, estructura y propsito de la historieta. Crea breves historietas a partir de la temtica propuesta en los textos de Arguedas.

Expresin y compren sin oral Compren sin de textos Produccin de textos La historieta: Definicin, estructura: elementos, proceso de elaboracin

Gua de observacin

3-8 octubre

26 set. -1 oct

19-24 set

26. Redactamos textos acerca de nuestras vivencias en el Proyecto Rafaelinos solidarios

Compren sin de textos Produccin de textos Expresin y comprensi n oral Comprensi n de textos Produccin de textos Expresin y compren sin oral Compren sin de textos Produc cin de textos Expresin y compren sin oral Compren sin de textos produccin de textos
Expresin y compren sin oral Compren sin de textos produccin de textos

El plan de redaccin Resolucin y elaboracin de ejercicios

Gua de observacin Prueba escrita

27. Elaboramos una monografa de Puerto Chicama en el marco del proyecto Mundo, conoce nuestra Regin

28. Creamos programas radiales de diverso formato en homenaje a la Cancin Criolla

Expresa sus ideas de forma clara y coherente. Selecciona y organiza la informacin en fichas de registro e investigacin. Planifica la estructura de su monografa. Redacta una monografa acerca de Puerto Chicama con coherencia y cohesin textual. Se expresa sin miedos y espontneamente. Analiza las caractersticas y la informacin transmitida en los programas radiales. Planifica y redacta un guin radial con coherencia y correccin ortogrfica. Ejecuta una propuesta de programa radial segn especificaciones dadas en clase. Expresa sus ideas con coherencia y total seguridad. Argumenta eficazmente en defensa de una idea. Aplica sus conocimientos para elaborar un texto argumentativo coherente y eficaz. Lee y analiza las infografas presentadas. Identifica y organiza las ideas relevantes que formarn parte de su infografa. Elabora y edita la infografa con creatividad, en forma fsica y virtual.

Redaccin de la monografa Elaboracin de fichas de registro e investigacin

Gua de observacin

La radio: elementos El formato y el guin radial

- Se expresa con claridad, espontaneidad y seguridad durante sus intervenciones orales. - Infiere las caractersticas, estructura y temtica desarrollada en programas radiales de diversos formatos. - Redacta un guin radial con coherencia, respetando la estructura del formato radial y haciendo uso de sus componentes textuales y tcnicos. - Ejecuta su programa radial con creatividad coherencia, respetando su estructura y haciendo uso de recursos tcnicos adecuados al guin y formato - Demuestra fluidez verbal e imaginativa en la argumentacin de sus ideas. - Infiere la posicin e intencin asumida por el autor del texto que lee. - Planifica su texto argumentativo otorgndola estructura a partir de una intencin establecida. - Redacta el texto argumentativo con claridad y coherencia utilizando recursos argumentativos pertinentes y siguiendo su plan de redaccin. - Expone sus ideas con claridad, precisin y coherencia temtica. - Analiza la estructura y elementos de la infografa e infiere su tema e intencin. - Selecciona la informacin e imgenes coherentes y disea la estructura de su infografa. - Elabora su infografa acerca del proyecto MNNR en forma creativa.

Ficha de evaluacin de mapas mentales

29. Argumentamos con seguridad y coherencia a favor de la prctica de valores 30. Elaboramos infografas acerca del Proyecto Mundo, conoce nuestra regin

La argumenta cin Redaccin de textos argumenta tivos

Gua de observacin Prueba escrita

La infografa: estructura y elaboracin

Gua de observacin

7-11 nov

31 oct 5 nov.

24-29 octubre

Gua de observacin

17-22 octubre

10 15 octubre

Analiza las diversas formas de organizar un texto. Resuelve con propiedad ejercicios de plan de redaccin. Planifica y elabora textos expositivos y ejercicios de plan de redaccin.

Expresin y compren sin oral

- Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Lee con entonacin, pronunciacin, volumen y tono de voz adecuados a la intencin del texto. - Identifica en los textos, estructuras segn el orden lgico, lineal, deductivo, descriptivo o del mtodo cientfico. - Organiza la informacin del texto dndole coherencia y cohesin segn el criterio de su estructura interna. - Redacta textos expositivos con claridad y coherencia, empleando recursos y estructura, propios de cada estructura estudiada. - Elabora ejercicios de plan de redaccin, segn la estructura y criterios sealados. - Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Utiliza tcnicas y estrategias metacognitivas de comprensin lectora. - Elabora fichas de registro investigacin segn las especificaciones alcanzadas. - Investiga y propone la estructura de su monografa. - Redacta la monografa con coherencia, respetando su estructura y aplicando la ortonormativa.

31. Valoramos la produccin literaria de nuestros escritores regionales

Gua de observacin Prueba escrita

32. Identificamos y establecemos relaciones a travs de las analogas

Identifica y analiza las relaciones analgicas entre las palabras de acuerdo a sus significados. Elabora ejercicios de analogas.

Expresin y compren sin oral Compren sin de textos Produc cin de textos

Las analogas: estructura, tipos. Resolucin y elaboracin de ejercicios

- Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Identifica en los textos, los tipos de relaciones analgicas que se establecen entre pares de palabras. - Identifica en los textos, las relaciones analgicas establecidas entre pares e palabras siguiendo las tcnicas del RON y del GIN. - Elabora ejercicios de analogas segn la estructura y criterios sealados.

Gua de observacin Prueba escrita

Compren sin de textos Produc cin de textos

Creacin de un texto dramtico

Gua de observacin Prueba escrita

34. Valoramos nuestras variedades lingsticas como expresin de nuestra cultura

Se expresa con fluidez verbal al enjuiciar los diferentes registros del uso de la lengua. Analiza las situaciones comunicativas presentadas para identificar los niveles de lengua. Valora la diversidad lingstica de nuestro pas.

Expresin y compren sin oral Compren sin de textos Produc cin de textos

Las variaciones lingsticas y las variedades lingsticas del Per

- Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia al argumentar su posicin. - Identifica y caracteriza los niveles de lengua. - Redacta un texto argumentativo con claridad y coherencia utilizando recursos argumentativos pertinentes acerca de variedad lingstica de nuestro pas.

Gua de observacin Prueba escrita

5.10 dic.

28 nov. 3 dic.

33. Elaboramos breves textos dramticos que recrean nuestra realidad

Organiza la informacin a travs de mapas mentales. Redacta un breve texto dramtico recreando nuestra realidad. Dramatiza su breve composicin con fluidez verbal e imaginativa y creatividad.

Expresin y compren sin oral

- Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Lee con entonacin, pronunciacin, volumen y tono de voz adecuados a la intencin del texto. - Infiere el tema e intencin informacin relevante en los textos que lee. - Caracteriza la estructura y recursos del texto dramtico. - Organiza el contenido del texto estableciendo diversas relaciones a travs de esquemas. - Redacta su texto dramtico tomando en cuenta su estructura y siguiendo el proceso de elaboracin establecido. - Representa el texto dramtico con espontaneidad y creatividad, teniendo en cuenta los elementos de la accin dramtica.

21- 25 noviembre

14-18 noviembre

Identifica y analiza la temtica de la produccin literaria de los escritores regionales. Relaciona las creaciones literarias con su contexto histrico cultural. Valora la vida y la produccin literaria de los escritores regionales liberteos.

Expresin y compren sin oral Compren sin de textos Produc cin de textos

Literatura regional lectura de textos literarios seleccio nados

- Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. - Lee con entonacin, pronunciacin, volumen y tono de voz adecuados a la intencin del texto. - Infiere el tema y la intencin en los textos que lee. - Caracteriza el contexto histrico cultural de loa autores de los textos que lee. - Redacta un texto argumentativo con claridad y coherencia utilizando recursos argumentativos pertinentes acerca de la vida y obra de los autores liberteos.

6. RECURSOS DIDCTICOS:
Material impreso;historietas, cuaderno de trabajo; papelotes, plumones, etc. Recurso verbal. Medios visuales: pizarra, imgenes, peridicos y revistas:infografas. Medios audiovisuales: Videos, proyecciones multimedia. Medios sonoros: equipo de sonido, radiograbadora, cds. Hipertexto;Pginas web. Libros de consulta; Diccionarios: lexical, sinnimos y antnimos.

7. BIBLIOGRAFA:

Para el docente
LOZANO ALVARADO, Saniel (2003) Los senderos del lenguaje. Trujillo. Pginas libres. MAGALLANES, Eugenio (2005). Lengua Espaola. Lima. Editorial San Marcos. OCANO (2004) Biblioteca prctica de comunicacin. Tomo 4 Expresin oral. Barcelona. GRUPO OCANO. UNIVERSIDAD DE PIURA, Facultad de Ciencias de la Educacin (2001). Abordar la realidad lingstica. Fascculo Autoinstructivo N 6.4. Lima. MED. DINFOCAD/UCAD/PLANCAD. _____________ (2001). Reflexionando sobre las estructuras textuales y oracionales de un texto que se lee y/o produce (primer grado). Fascculo Autoinstructivo N 8.1. Lima. MED. DINFOCAD/UCAD/PLANCAD. _______________ (2001). Reflexionando sobre las estructuras textuales y oracionales de un texto que se lee y/o produce (segundo grado). Fascculo Autoinstructivo N 8.3. Lima. MED. DINFOCAD/UCAD/PLANCAD. Webgrafa http://www.librosperuanos.com/historieta/juan-acevedo.html FERNANDEZ MUOZ, Ricardo. El cmic y sus aplicaciones didcticas. En http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Monografias.htm FUNDACION TELEFNICA. El fascinante mundo de la historieta. BIBLIOTECA IMAGINARIA de EDUCARED Argentina. En http://www.educared.org.ar/imaginaria/biblioteca/?p=453 GARRIDO, Rubn. El manual de la historieta. En http://ruben.garrido.eresmas.net/manualdelah/ Para el alumno CULTURAL LIBRERA AMERICANA (2004) Saber usar el lenguaje para hablar bien y escribir mejor. Colombia. ARQUETIPO GRUPO EDITORIAL SANTILLANA (2003) Enciclopedia escolar Santillana. Tomo 1 Arte y Literatura. Lima. RPP Publicaciones. SANTILLANA (2005) Enciclopedia estudiantil Santillana. Tomo 1 Lenguaje y Comunicacin 1/ GramticaOrtografa-Redaccin. Lima. SANTILLANA S.A.

V B _______________________ Lic. Miguel Paz Quiliche

JEFE DE DEPARTAMENTO NIVEL SECUNDARIA

________________________ Lic. Dalia Lis Arellano Salazar Docente Asesora de rea

______________________ Lic. Karla Arcila Carranza Docente

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Lic. Rosa Haro Llanos Docente