Organizacin, seleccin y secuenciacin de los contenidos: ncleos y unidades didcticas.

1ESO
MODULE !LO"UE 1: #OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +Escuc,ar y co-.render -ensa/es sencillos y de la clase +Escuc,ar y reconocer .ala0ras y 1rases en 1ranc2s +Escuc,ar -inidilogos 3saludos y 1r-ulas de cortes4a5 +Escuc,ar y cantar 3los n-eros, una .oes4a5 +Escuc,ar y reconocer los colores +$resentarse y .reguntar el no-0re a un interlocutor +$reguntar 6contestar la identidad de 7arios o0/etos 3-aterial de clase5 !LO"UE 8: LEE% ) ES#%9!9% +Leer unas .ala0ras trans.arentes en su -ayor4a, y decir cules se entienden +Leer unos -ini+dilogos 3saludos5 des.u2s de escuc,arlos en la gra0acin !LO"UE :: %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + %econocer 7arios 7er0os, ad/eti7os y art4culos des.u2s de leer unas 1rases. + Los n-eros del al 8 + Saludos y 1r-ulas de cortes4a + $resentaciones -uy sencillas + El -aterial de clase 315 + EA.resiones de la clase (coute, ferme le livre) + %it-o de la 1rase + Entonacin de las 1rases interrogati7as 6 eAcla-ati7as !LO"UE B: D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - &o-0res 1ranceses internacionales 3croissant5 #OM$ECE&#9(S !DS9#(S: En esta .ri-era a.roAi-acin al 1ranc2s, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3uso de la lgica deducti7a 6intuiti7a, serie de n-eros5 #o-.etencia cultural y art4stica 3re.resentacin gestual de una cancin5 #o-.etencia social y ciudadana 3inter2s .or una lengua eAtran/era, sonidos y rit-o nue7os5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3o0ser7acin, atencin al escuc,ar, co-.aracin con .ala0ras y estructuras de lenguas conocidas5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3e7aluar lo ,ec,o, con1iar en la .ro.ia intuicin5 MODULE 1 !LO"UE 1. #OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +&o-0rar los o0/etos de la clase e identi1icar los colores. +%eci0ir y dar instrucciones

+#o-unicar en clase !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Lectura de la !D FCo. secret GH + #o-.rensin escrita glo0al y 1uncional de teAtos cortos ela0orados o aut2nticos, de las instrucciones, e/ercicios de clase y transcri.cin de los -odelos orales + EA.resin escrita a .artir de un -odelo y guiada !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E - Saludos 30on/our, salut, au re7oir...5 + El -aterial de clase 385 +Los colores, los n-eros del : al I + 9nstrucciones de clase 3ouvrez le livre, fermez vos cahiers, coutez, soulignez) +La interrogacin:Le 17, quest-ce que cest ? !e quelle couleur est le"", la"""? #l est elle est $ couleur %ui est-ce ? &est ' &omment tu ta((elles ? )u ta((elles comment ? *e ma((elle &omment il elle sa((elle ?"", il elle sa((elle + %uest-ce que cest ? &est un, une $ nom,re -e o,.eto" &est le, la """ (-e /) +Los (rt4culos de1inidos -, 1, .l. le, la, les y los art4culos inde1inidos -, 1, .l., un, une, -es +Las 7ocales orales: JyK, JoK, JLK !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +>eogra14a: ;rancia, su eAtensin, su 1or-a, su 0andera, el -a.a de ;rancia, un s4-0olo nacional, .a4ses li-4tro1es +Lgica -ate-tica: Series de ci1ras 3cuaderno5 #OM$ECE&#9(S !DS9#(S: En el Mdulo 1, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3acti7idades es.ec41icas con n-eros, series de ci1ras5 #o-.etencia cultural y art4stica 3colores y e/ercicios con colores, .oes4a5 #o-.etencia social y ciudadana 3educacin .ara la .az, antirracis-o, coo.eracin5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3.artici.acin en concurso, test de t2cnicas de a.rendiza/e, autoe7aluacin5 MODULE 8 !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(%, #O&*E%S(% -9n1or-arse so0re las caracter4sticas de alguien. +Descri0ir y cali1icar a alguien, descri0irse. + 'a0lar de uno -is-o, decir lo Mue a uno le gusta y lo Mue no le gusta. + EA.licar o .reguntar lo Mue uno ,ace y lo Mue no ,ace. + &egar algo. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9%

+ #o-.rensin escrita 1uncional de las instrucciones, e/ercicios de clase y transcri.cin de los teAtos estudiados oral-ente. + #o-.rensin escrita glo0al de las descri.ciones de .ersona/es de la actualidad y de los teAtos de N Doc Lecture O: descri.cin de .ersona/es de c-ics aut2nticos. + @uegos de lectura. + EA.resin escrita guiada a .artir de -odelos .ara re.roducir. + EA.resin se-ili0re en una situacin 3co-0inacin de los dilogos, de las descri.ciones y de los contenidos de las N 0oPtes Q -ots O estudiadas5. + @uegos de escritura. !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +(d/eti7os de descri.cin. + >ustos y .re1erencias. :0er,os -e acci1n" +Estructuras glo0ales: %uelle est ta s(cialit ? %uelles sont tes (rinci(ales qualits ? &est toi la meilleure -e lqui(e ? 2ous sommes toutes e'cellentes" %uest-ce quils -isent ? )u aimes tl(honer 3 tes co(ains ? - &omment est-il ? #l est $ a-.etivo - %uest-ce que tu aimes ? + 4imer a-orer -tester quelque chose" + 4imer a-orer -tester R 7er0o de accin 3in1initi7o5 R algo. + %uest-ce que tu fais ? .e R 7er0o de accin en .resente - 5nero 6 n7mero -e los a-.etivos regulares varia,les e invaria,les" + $resente de los 7er0os del 1er gru.o, 1or-as a1ir-ati7a y negati7a. + 9n1initi7o en +er. + 8tre y faire en .resente. + 9n R :S .ersona del singular T nous" +*ocales orales o nasales: JuK, JonK 6 JanK +#onsonantes sonoras: J/K, JzK. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +$ersona/es clsicos y actuales del c-ic de lengua 1rancesa, de origen 0elga o suizo: Cint4n y Citeu1. +Literatura: c-ic y lectura, ,2roe, anti,2roe, ,u-or. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S: En el Mdulo 8, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 37ida 14sica y -ental saluda0le, .rctica del de.orte, a-or .or los ani-ales y estudio del -edioa-0iente5 #o-.etencia cultural y art4stica 3res.eto .or el .atri-onio cultural de otros .a4ses, solicitud de corres.ondencia escrita con co-unicantes de todo el -undo, di0u/ar a un6a de.ortista, ,acer un collage, eA.oner .osters5 #o-.etencia social y ciudadana 3coo.eracin en un eMui.o, de.orti7idad, antiseAis-o, anti7iolencia5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3su.eracin de di1icultades, desarrollo de la 1antas4a y de la .ersonalidad, test de t2cnicas de a.rendiza/e, autoe7aluacin5

MODULE : !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +$reguntar y decir la edad. + 9n1or-arse so0re la 1ec,a, decir la 1ec,a. + $reguntar y decir su direccin. + Decir su nacionalidad, dnde se 7i7e. + 9n7itar, ace.tar y rec,azar una in7itacin. + $reguntar y decir la causa de una accin 6 dar una eA.licacin sencilla. + %es.onder a una entre7ista. + Dilogos N La 1Ute dVanni7ersaire O 3Li0ro5, N S2/our en (ngleterre O 3#uaderno5. + #o-.render oral-ente las di1erentes .reguntas .ara conocer a alguien 3a.ellido, no-0re, edad, lugar de naci-iento, nacionalidad, .a4s, gustos, ani-ales de co-.aW4a5 + %e.roducir oral-ente los -odelos .ro.uestos, .ronunciacin, entonacin, rit-o y acentuacin incluidos. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados 3cancin, .oes4a, dilogos, -onlogos, -icrocon7ersaciones5. + E+-ails y .eMueWas cartas 7ariadas de /7enes euro.eos Mue 0uscan co-unicantes: Doc Lecture N Les /eunes de lVunion euro.2enne O. + 9n1or-aciones y co-entarios so0re Euro.a: N Sa7ez+7ous Mue... X + CeAtos aut2nticos: cu0iertas de li0ros y res-enes del contenido: Doc Lecture N (genda li7res O 3#uaderno5. + #o-.rensin escrita 1uncional de las instrucciones, de los e/ercicios de clase y de la transcri.cin de los teAtos gra0ados 3cancin, .oes4a, dilogos, -onlogos, etc.5. + #o-.rensin escrita glo0al y 1uncional de co-entarios y 1rases descri.ti7as so0re Euro.a, de adi7inanzas, as4 co-o de .resentaciones escritas de /7enes Mue 0uscan un co-unicante. !sMueda de in1or-acin concreta en un con/unto. + 9niciacin a la lectura de teAtos aut2nticos 3#uaderno5 + #o-.rensin guiada 3#uaderno5, 7ol7er a .oner en orden un dilogo, relacionar .reguntas+res.uestas. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + D4as de la se-ana y -eses del aWo. + &o-0res de .a4ses, ciudades. + &acionalidades. +Estructuras glo0ales : &est quan- ton anniversaire ? 9: est-ce quil est n tu es n ?6 %uel est son nom son (rnom ?6 9: est-ce quil tu ha,ite s ?6 %uelles langues tu (arles ? %uelle est ta nationalit ? + %uel ;ge il a tu as ? .ai ans" - 4voir $ quelque chose 3una eAcusa, una alergia5. + La causa: (ourquoi (arce que" + 8tre, ha,iter 3 au au' R no-0res de .a4ses, ciudades. + >2nero de los ad/eti7os de nacionalidad: -ais(e), -ien(ne), -ois(e), -ain(e) + *er0o avoir en .resente. + La liaison en la con/ugacin y el acento so0re la s4la0a 1inal en 1ranc2s. + *ocales orales o nasales: JYZ[K en amricain, J/YZ[K en italien,JZnK en amricaine.J/ZnK en italienne + #onsonantes: J%K en curr6, <aris, .e travaille

!LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +#artas de /7enes co-unicantes de 7arios .a4ses en lengua 1rancesa. +!sMueda de un co-unicante en lengua 1rancesa .or 9nternet. + Euro.a: conoci-ientos generales, s4-0olos y .articularidades euro.eas. + Sociedad: tolerancia, relacin entre .ue0los, luc,a contra el racis-o. + #o-unicacin: relacin entre /7enes del -undo entero, .gina \e0. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo :, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3los 7ia/es co-o 1uente e interca-0io de conoci-ientos reales, a1icin a las eAcursiones de naturaleza5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3Cic: utilizacin de las tecnolog4as de co-unicacin ]internet, correo electrnico .ara 0uscar 6 encontrar co-unicantes5 #o-.etencia cultural y art4stica 3res.eto .or el .atri-onio cultural de otros .a4ses, datos culturales so0re la Unin Euro.ea, lenguas eAtran/eras, gastrono-4a de otros .a4ses, los li0ros y la lectura5 #o-.etencia social y ciudadana 3con7i7encia entre distintos .ue0los, coo.eracin, a-istad, cele0raciones entre a-igos, usos sociales, gustos y a1iciones co-.artidos5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3desarrollo del sentido del ,u-or, test de t2cnicas de a.rendiza/e, auto+e7aluacin5 MODULE B !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% -Descri0ir y caracterizar o .ersoni1icar un ani-al o un o0/eto. + 9n1or-arse so0re las .eculiaridades de un ani-al. + 9ndicar una cantidad, contar ,asta 1 , calcular en 1ranc2s. + Dar su n-ero de tel21ono. + EA.licar los s4nto-as de una en1er-edad, decir dnde duele. + 9n1or-arse so0re la salud de alguien. + Dar rdenes. + El uso de tu y de vous en la co-unicacin oral. + #o-.rensin oral, glo0al y detallada de las di1erentes eA.resiones .ara conocer y caracterizar detallada-ente un ani-al, una .ersona o un o0/eto 3talla, .eso, .eculiaridades, ,a0itat, ali-entacin, color....5. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% +Cranscri.cin de los dilogos y los teAtos gra0ados 3cancin, .oes4a, dilogos, -onlogos, -icrocon7ersaciones5. +#artel do-2stico N annonce de #,ien .erdu O. +EAtracto de la declaracin de los derec,os de los ani-ales. +;ic,as de identi1icacin 3,o-0res, ani-ales, -onu-entos5. +Datos cient41icos so0re ani-ales 3el a7estruz5 y descri.cin de -onu-entos 3caracter4sticas de la torre Ei11el5 + O.iniones .or correo electrnico N On .arle de 'arry $otter sur 9nternet O. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + Las .artes del cuer.o ,u-ano y de un ani-al.

+ + + +

Los n-eros de ^ Q 1 . (lgunas 1r-ulas de cortes4a. !e quelle couleur est R no-0re *e connais R no-0re Mui R 7er0o

+ %uel ;ge il tu a as ? *ai ans" - La canti-a- con #o-0ien de $ nom,re $ ver,o ? #o-0ien de langues tu .arles X + &om,ien R 7er0o X &om,ien elle mesure ? + 4voir mal 3 (au, au', 3 la) + =oi aussi, .ai (eur 3estructura de 1rase larga5 + (d/eti7os .osesi7os 31 .oseedor, singular6.lural5. + (d/eti7os interrogati7os %uel quels quelle quelles" + Los art4culos contractos con 3 33 la, au, au', 3 la""")" +0ocales orales:J_K 3en fleur5 J K 3en 6eu'5, se-i7ocal: J\aK 3en moi5y consonantes: [] 3en chien5. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +La torre Ei11el, s4-0olo de $ar4s. +#orres.onder en 1ranc2s .or 9nternet 3continuacin5, so0re su ani-al de co-.aW4a. +Cecnolog4a: caracter4sticas t2cnicas de la torre Ei11el 3.eso, co-.osicin, etc.5. +Medicina y salud: 7isita -2dica, s4nto-as de una en1er-edad. +*alores sociales: (ni-al de co-.aW4a, res.onsa0ilidad, declaracin uni7ersal de los derec,os de los ani-ales. +Mate-tica y lgica: su-as y restas, adi7inanzas, /uego de lgica 3#uaderno5. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo B, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3el cuer.o ,u-ano y la salud, a-or .or los ani-ales, res.onsa0ilidad y tenencia de -ascotas, docu-entacin so0re costu-0res de di1erentes ani-ales y sus ,a0itats5 #o-.etencia -ate-tica 3resolucin de .ro0le-as y o.eraciones arit-2ticas5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3Cic: utilizacin de las tecnolog4as de co-unicacin ]internet, correo electrnico .ara de/ar -ensa/es a un co-unicante5 #o-.etencia cultural y art4stica 3res.eto .or el .atri-onio cultural de otros .a4ses: la Corre Ei11el, datos y caracter4sticas, eA.osicin de 1otos so0re ani-ales de co-.aW4a5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3autono-4a .ara eAtraer datos e in1or-acin, test de t2cnicas de a.rendiza/e, autoe7aluacin5. MODULE ` !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + $ro.oner y .edir un desayuno. + $resentar a los -ie-0ros de la 1a-ilia .ro.ia.

+ Descri0ir a alguien 314sico y carcter5. + Situar en el es.acio. + #oncretar los -o-entos de la /ornada. + Decir la ,ora. + #ontar la /ornada .ro.ia o de otra .ersona. + Localizar detalles concretos en los -ensa/es orales: localizar las di1erencias entre la situacin en la i-agen y las gra0aciones. + Localizar 1or-as concretas utilizadas .or los locutores en una con7ersacin: 1r-ulas .ara .edir, .ara eAcusarse, etc. + 9denti1icar ,ec,os signi1icati7os en un dilogo en un restaurante. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados 3cancin, .oes4as, dilogos, -onlogos, -icrocon7ersaciones5. +#-ic N La -atin2e de M. Ledistrait O + #o-.rensin escrita detallada y 1uncional de las instrucciones de clase, e/ercicios, test de eleccin -lti.le y transcri.ciones de los dilogos estudiados. + Desarrollo de estrategias de lectura en silencio. #o-.rensin escrita selecti7a y 1uncional de teAtos aut2nticos, localizaciones de in1or-aciones concretas: un teAto de re7ista descri.ti7o e in1or-ati7o N Un regard sur les ;ranaais O, un teAto .rescri.ti7o: un cartel N $as dV2cole, .as dVa7enir G (idons le S2n2gal O 3#uaderno5. + Localizacin concreta de ele-entos gra-aticales, de 7oca0ulario y de estructuras: la estructura descri.ti7a escrita. + #o-.rensin detallada de las estructuras gra-aticales utilizadas en una !D N La Matin2e de M. Ledistrait O. + EA.resin escrita -i-2tica: re.roduccin escrita de -odelos orales y escritos con o sin so.orte, .or e/e-.lo, co.ia de un dilogo ordenado nue7a-ente 3#uaderno5, co.ia de un resu-en corregido 3Cest de #O, #uaderno5. Ela0orar listas de 7oca0ulario. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + El desayuno, los di7ersos ingredientes. + ;r-ulas .ara .edir en un 0ar. + Los -ie-0ros de la 1a-ilia. + Cra/es y accesorios. + Los -o-entos de la /ornada. + Las co-idas. + Las acti7idades de la -aWana. + Saludos a lo largo de la /ornada. + Estructuras glo0ales : %uest-ce que vous voulez ? *e vou-rais *aimerais6%uest-ce que vous (renez ? !onnez-moi, a((ortez-moi6 0ous -sirez ? >'cusez-moi, .e me suis trom("6 %uel est le (ro,l?me ?6 %uelle heure est-il ? + La descri.cin de .ersonas: cest R no-0re R qui R 7er0o et qui R 7er0o. + La ,ora: il est $ heures" + Los art4culos .artiti7os -u, -e la, -e l, -es" + &egacin con los .artiti7os: (as -e" + #on/ugacin del 7er0o (ren-re y 7er0os .rono-inales en .resente. + El g2nero de los ad/eti7os iregulares 3fou folle, nouveau nouvelle, rou' rousse) + $re.osiciones de lugar: -erri?re, -evant, sur, sous, entre, 3 c@t -e .

+ #onsonante J7K de vouloir y 7ocal JZK de (?re. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - Mirada so0re los 1ranceses, sus costu-0res culturales, lingE4sticas, ali-entarias. -#orres.onder en 1ranc2s .or e+-ail 3continuacin5, .resentar su 1a-ilia a su co-unicante. + Diet2tica: la i-.ortancia del desayuno .ara el adolescente. + Sociedad: 1a-ilias 0i.arentales y -ono.arentales, ,i/os ado.tados, c,icas N au (air O. + Solidaridad: ayuda a la escuela .0lica en D1rica. + 'u-or: un .ersona/e -uy distra4do, c-ic. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo `, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3la salud: 0uenos ,0itos de ali-entacin, distri0ucin correcta de las acti7idades de la /ornada, el ocio y las 7acaciones5 #o-.etencia cultural y art4stica 3res.eto .or costu-0res do-2sticas de otros .a4ses, costu-0res sociales, gastrono-4a, ,0itos de una 1a-ilia 1rancesa, realizacin de .osters y eA.osicin5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3C9#, utilizacin de las tecnolog4as de co-unicacin ]internet, correo electrnico dirigido al co-unicante .ara .resentar a la 1a-ilia5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, los n-eros en 1uncin de la eA.resin de la ,ora5 #o-.etencia social y ciudadana 3cola0oracin con ca-.aWa de escolarizacin en Senegal, coo.eracin5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3.resentacin ,u-or4stica del -undo la0oral, res.onsa0ilidad y co-.ro-iso, test de t2cnicas de a.rendiza/e, autoe7aluacin5 MODULE I !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +'a0lar de acti7idades, de ocio +'a0lar del tie-.o y de las estaciones +#o-entar o contar unas 7acaciones +9n1or-arse so0re las acti7idades de alguien. +EA.licar sus sensaciones en 1uncin del tie-.o. +#o-entar o contar unas 7acaciones oral-ente y .or escrito. + #o-.render dilogos, de 1rag-entos de con7ersaciones, de o.iniones sencillas, sin otra ayuda o so.orte. + #o-.render una cancin. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados 3cancin, .oes4a, dilogos, -icro+con7ersaciones5. + Cest de .ersonalidad e inter.retacin de los resultados 3N(i-es+tu lVa7enture XO5. + @uegos: N La -ac,ine Q $,rases O, lectura de -ensa/e codi1icado 3#uaderno5.

+ Car/etas .ostales 3N Sou7enirs de 7acances O5. +9n1or-aciones, de1iniciones 3N Les MousMuetaires O, #uaderno5. -#o-unicacin .or correo electrnico: En7iar una tar/eta .ostal a su co-unicante !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + Estaciones y sensaciones 14sicas. + El tie-.o 3la -eteorolog4a: il neige, il fait ,eaub5. + EA.resiones .ara e-.ezar y ter-inar una tar/eta .ostal. + Lugares dnde ir. +Estructuras glo0ales: 4imes-tu laventure ?- )u veu' savoir o: vont ces (ersonnes ? - >n t, il 6 a -u soleil - &est quelle saison ? + (ller Q R lieu - #l fait $ a-.ectif (,eau chau- froi- gris""") + #Vest R /our de la se-aine c #Vest R saison c Saison, cVest R no- 3eA. lVauto-ne, cVest la .luie5. + La eA.resin de 1inalidad 3N .our R in1initi7o O. N La -ac,ine Q .,rases O, N #,anson O5 + El 7er0o aller en .resente. + Los art4culos contractos: 3 R los art4culos de1inidos 3au, 3 la, 3 l, au'5. + JgK 3en gare, guerre5 y JsK 3en sac, franAais, (asser, ici5 !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +Di1erentes costu-0res de di1erentes .a4ses. +Las tar/etas .ostales Mue en7ia-os cuando 7ia/a-os. +&aturaleza: las estaciones, el tie-.o at-os12rico. ->eogra14a uni7ersal, turis-o, costu-0res. (7enturas. +*alores sociales: ace.tacin de las di1erencias 3N *i7e la di112rence O5. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo I, se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3las 7acaciones, la a7entura, los 7ia/es, ca-0io de las estaciones, la naturaleza5 #o-.etencia social y ciudadana 3la coo.eracin en una causa co-n5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3utilizacin de las tecnolog4as de co-unicacin ]internet, correo electrnico dirigido al co-unicante .ara en7iar una tar/eta .ostal5 #o-.etencia -ate-tica 3 lectura de un -ensa/e ci1rado5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3tests, correccin de errores, .untuaciones5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3test de t2cnicas de a.rendiza/e, autoe7aluacin5 El alu-nado asi-is-o estudiar los ncleos te-ticos Mue con1or-an las unidades integradas dentro del #urr4culo integral: +Mi -undo, nuestro -undo +Lo Mue co-e-os +El origen del ,o-0re +La ci7ilizacin griega +El origen del uni7erso +#rdo0a.

8ESO MODULE 1
!LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + #o-unicarse en clase. $edir .er-iso, .edir ,acer algo. + $resentar y descri0ir su ,a0itacin. + Situar algo en el es.acio. + 'a0lar de las acti7idades .ro.ias, de sus .asatie-.os. + #itarse con alguien. +#o-.render la cancin N La 7ie est 0elle O. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% +La 7ie au te-.s dV9nternet G 30ro-a5 +Doc. Lecture CeAto in1or-ati7oN (ller Q lV2cole, ce nVest .as tou/ours 1acile O. +@uego de lgica N Les con7i7es O 3#uaderno5. +Cout sur Daniel (lan %adcli11e 3;ic,a de identidad, #uaderno5 + 9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. + Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados. + Deteccin de di1erencias de signi1icado entre teAtos Mue se escuc,an y lo Mue se lee. + EA.resin escrita guiada: entrena-iento al resu-en 3test de #O5, trans1or-acin de -odelos, ela0oraciones de 1rases o de .eMueWos teAtos con ayuda de N 0oPtes Q -ots O. + EA.resin escrita -s li0re: descri.cin de la ,a0itacin .ara en7iarla al 6 a la co-unicante, eA.resin escrita, descri.cin creati7a de un6a co-.aWero6a 3N $ortrait+collageO5. !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + EA.resiones .ara co-unicarse en clase. + Las .re.osiciones .ara situar en el es.acio ((r?s -e, loin -e""", etc")" + La ,a0itacin, -ue0les y o0/etos. + (cti7idades y ocios. + Estructuras glo0ales:- <ouvoir 0ouloir R in1initi7o + *ouer au R de.orte 6 .ouer -u R instru-ento + Baire -u R acti7idad + Las .re.osiciones de lugar R -eC (r?s -e l 6 en face -u... + El .resente de los 7er0os del tercer gru.o en -oir: (ouvoir y vouloir + =oi aussi 6 =oi non (lus. + Los art4culos contractos con N Q O: au, au' y con N de O: -u, -es + Las consonantes .rAi-as sordas y sonoras JdK y JeK y las 7ocales orales .rAi-as 3cerradas5: JiK, JyK, JuK. + La entonacin interrogati7a. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + Literatura y cine: actores de -oda. (lan %adcli11e 3#uaderno5. + Lgica: /uegos de lgica deducti7a y es.acial, .rocedi-ientos siste-ticos, construir el signi1icado co-enzando .or las 1rases cla7e, las N .,rases cl2s O, 3#uaderno5. + Educacin: acti7idades y tie-.o li0re. + 'u-or: la 7ida en la 2.oca de 9nternet. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 1 se .riorizan las oc,o co-.etencias:

#o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 33/uego de lgica, relacionar conce.tos, la siste-atizacin5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3el es.acio 14sico .ersonal, la ,a0itacin y o0/etos 1a-iliares, -ascotas, el de.orte y el ocio5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3correo electrnico, uso del ordenador co-o un ele-ento cotidiano5 #o-.etencia social y ciudadana 3inter2s .or el desarrollo de .a4ses del tercer -undo, la necesidad de cultura y la educacin en .a4ses su0desarrollados5 #o-.etencia cultural y art4stica 3el cine, di0u/o de una ,a0itacin, collages, cancin5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3i-itacin de -odelos, tests, correccin de errores5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3desarrollo del gusto y de la .ersonalidad, a1iciones, socia0ilidad5 MODULE 8 !LO"UE 1. #OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + EA.resar sensaciones y e-ociones. + 'a0lar de lo Mue se 7a a ,acer in-ediata-ente. + #ontar una eA.eriencia 7i7ida, descri0ir aconteci-ientos .asados. + 9ndicar y .reguntar a Mui2n .ertenece un o0/eto deter-inado. + #o-.rensin oral esencial y detallada de los -ensa/es cotidianos y teAtos di7ersos con a.oyo o no de la i-agen y del teAto escrito. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + %elatos escritos 3Li0ro, #uaderno5. + %elatos en 1or-a de c-ic: N Moi, lV,y.noseb O, N C,2o et les racfetteurs O + Cest escrito 3#uaderno5. + @uegos de lgica 3#uaderno5. + Doc. Lecture N#onseils .our la lecture en .u0licO 3Li0ro5 y N*ote .our c,anger le -onde O 3#uaderno5. + Listas 7ariadas, instrucciones del Li0ro y del #uaderno. + Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados. + #o-.rensin eA,austi7a del relato ilustrado N C,2o et les racfetteurs O y de la ,istoria en 1or-a de c-ic N Moi, lg,y.nose O. + #o-.rensin 1uncional no lineal de un anuncio a 1a7or de la .az -undial. + EA.resin escrita guiada: trans1or-acin de un teAto 3.asar del .resente al .asado5, eA.licaciones, co-.osicin de un resu-en. + EA.resin se-ili0re en situacin: i-itacin de un relato. + EA.resin -s li0re a .artir de ele-entos i-.uestos Mue co-0inan las adMuisiciones del -dulo. !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + Sensaciones 3sueWo, -iedo, ,a-0re...5. + *er0os lla-ados Fde -o7i-ientoH 3Mue se con/ugan con el auAiliar Dtre5. + (lgunas .rendas de ro.a. +Estructuras glo0ales: + 4voir R sensacin: avoir faim soif sommeil froichau- (eur +4voir envie -e R in1initi7o.+ 4voir ,esoin -e R in1initi7o. + E qui est sont" ?

+ ;uturo .rAi-o. + <ass com(os con Dtre y avoir" + $artici.ios .asados en -, -i, -u" + Los ad/eti7os de-ostrati7os + Discri-inacin de las 7ocales orales .rAi-as se-ia0iertas y se-icerrada: JeK, JhK, JiK. + Discri-inacin de las consonantes .rAi-as sorda y sonora J1K yJ7K. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + ;iccin, literatura y cine: los .ersona/es de 1iccin y de terror. + *alores sociales: seguridad, .re7encin contra la eAtorsin a -enores, N la .aiA, cVest Muoi X O, to-a de .osicin .ersonal .ara ca-0iar el -undo. + $sicolog4a: eA.resin de los senti-ientos .ro.ios, es.ectculo e ,i.nosis. + Lgica: /uegos de lgica deducti7a, encontrar una .ala0ra letra .or letra, encontrar las soluciones sucesi7as e-.ezando .or las 1rases cla7e y ,aciendo dos razona-ientos .aralelos Mue se con/ugan .ara encontrar el resultado 1inal. + Educacin: creati7idad de gru.o #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 8 se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencias en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uegos de lgica deducti7a5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3correo electrnico5 #o-.etencia social y ciudadana 37alores e inMuietudes sociales, ca.acidad .ara tra0a/ar en gru.o5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3ace.tacin del 1allo e-itido .or los co-.aWeros, ca.acidad .ara /uzgar la calidad de una .roduccin .artiendo de unos criterios co-.artidos5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3eA.resin de las e-ociones, .resentacin en .0lico de un tra0a/o, de una o0ra, ca.tar el inter2s de un auditorio5 MODULE : !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + Descri0ir un .iso o una casa + 'a0lar de las acti7idades y de las costu-0res de la 1a-ilia .ro.ia o de otra + #ontar aconteci-ientos ocurridos en 1or-a negati7a + #o-entar .or tel21ono c-o se ,a desarrollado una 1iesta + 'a0lar de .ro1esiones + 'a0lar de las costu-0res cotidianas e in1or-arse de las de los otros + 'a0lar de acti7idades Mue se realizan 1uera del centro + 'a0lar de .royectos realizados en el centro o 1uera de 2l + 9denti1icar estructuras 7er0ales Mue concretan el signi1icado 3 (ass com(os, .artici.io .asado, in1initi7o5 en las gra0aciones. + $erce.cin del ,u-or y de las e-ociones !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados 3cancin, dilogos, -onlogos, -icrocon7ersaciones5 + ;rag-ento de un art4culo de .eridico N @o,nny et &atac,a: La ru.ture X O + ;rag-entos de re7ista aut2ntica, cartel, testi-onios, N j lV2cole, aa 0ouge G O

+ $reguntas -odelo .ara una entre7ista N LV9nter7ie\ O $ro/et + %e.orta/e. Doc. Lecture 3lectura aut2ntica5: N Laktitia, une /eune 1ille .as co--e les autres O. + @uegos escritos: @uegos de lgica .ara resol7er, .ala0ras escondidas. 9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. +Lectura de teAtos aut2nticos -s eAtensos 3Doc. Lecture Li0ro y #uaderno5. Ela0oracin y con1ir-acin de ,i.tesis so0re el signi1icado. #o-.araciones. (.oyo del sentido .or la i-agen situacional o descri.ti7a. 9nter.retacin .ersonal. 9-aginar a .artir de lo Mue se lee. !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E -La 1a-ilia 3re.aso5 -Las ,a0itaciones de la casa -(lgunos -ue0les - Las .ro1esiones y los .ro1esionales -(cciones cotidianas + Estructuras glo0ales: colocacin de las .art4culas N ne O et N .as O en la negacin y en el (ass com(os y lugar y n-ero de los .rono-0res .ersonales en la con/ugacin de los 7er0os .rono-inales en .resente y en (ass com(os. + Los auAiliares Dtre y avoir y el (ass com(os + El (ass com(os en la 1or-a negati7a + Los 7er0os .rono-inales en (ass com(os + Los ad/eti7os .osesi7os 37arios .oseedores5 re.aso y s4ntesis. + Distincin de las 7ocales orales y nasales .rAi-as: Jo[ K 6 JoK y distincin de las consonantes oclusi7as .rAi-as: J.K sorda J0K sonora !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + $royectos de escuelas 1rancesas acti7as, interca-0ios escolares entre institutos 1ranceses y eAtran/eros. - Sociedad: .royectos de escuelas solidarias con &iger, 7i7ir sus di1erencias 3la 7ida de una /o7en ciega5. + LingE4stica y ,u-or: /uegos de lengua + #o-unicacin: las -entiras de los .a.arazzi #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo : se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, clasi1icaciones de .ala0ras, /uegos de deduccin5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3!retaWa, !2nin, la 7ida en un lugar di1erente5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3correo electrnico5 #o-.etencia cultural y art4stica 3la .rensa y los actos sociales, las .ro1esiones5 #o-.etencia social y ciudadana 3.royectos solidarios, ayuda social, conocer otras realidades5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3interca-0ios escolares, e/ercitar la -e-oria5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3sentido del ,u-or, desarrollo y eA.resin de la .ro.ia .ersonalidad, gustos5 MODULE B

!LO"UE 1. #OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + 'acer .royectos. + 'a0lar del 1uturo. + $edir un .roducto en una tienda de ali-entacin. + Enu-erar .roductos Mue ,ay Mue co-.rar. +EA.resar una cantidad + #o-.render en detalle: localizacin de di1erencias entre lo Mue se oye y la ilustracin corres.ondiente. + #o-.render el sentido de un -ensa/e oral con deduccin a la .ri-era escuc,a del conteAto situacional: qui (arle? o: est-ce que tu enten-s ces (hrases? !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + #o-.rensin escrita detallada de las instrucciones del Li0ro y del #uaderno, .articular-ente de las instrucciones del desarrollo del $ro/et. + #o-.rensin eA,austi7a de las transcri.ciones de los teAtos gra0ados 3-onlogo, con7ersaciones, dilogo .or tel21ono o en tiendas, c-ic5. - Lectura r.ida y 1uncional de teAtos cortos o de docu-entos gr1icos: unos rtulos de tiendas, unas listas de co-.ras y unas r2.licas de chat .or 9nternet. + #o-.rensin .rctica y 1uncional de un /uego de lgica. + #o-.rensin del ,u-or en teAtos de c-ic con el a.oyo de las ilustraciones. + #o-.rensin eA,austi7a de un teAto .rescri.ti7o 3receta culinaria5. + Lectura de in1or-aciones aut2nticas eAtra4das de re7istas .ara adolescentes Doc. Lecture N (utour du -onde O + EA.resin escrita guiada: a5 relato o dilogo .ara co-.letar sin a.oyo, 05 res.uesta a .reguntas escritas cerradas o se-ia0iertas, c5 eA.licaciones escritas, d5 1or-as 7er0ales .ara co-.letar o 7ariar, 1or-as de con/ugaciones a .artir del in1initi7o. + Cranscri.cin de un dilogo en el escrito .ara co-.letar, y co-.ro0acin gracias a la gra0acin. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + #o-erciantes y tiendas de ali-entacin + Utensilios de cocina y ser7icio de -esa + $roductos di7ersos de consu-o. + Estructuras glo0alesC- 4ller 3 la ,oulangerie aller chez le ,oulanger + ;r-ulas relati7as a co-.rar y 7ender: 0ous -sirez X &est com,ien ? + *aloraciones so0re los .recios: &est cher &est ,on marchF + ;rase larga en .asado con enu-eracin. + %e.aso de la eA.resin en R -aterial: en (a(ier, en cartonb +;uturo si-.le de los 7er0os regulares y algunos irregulares 1recuentes, uso y 1or-acin. + #onsonantes oclusi7as .recedidas .or Js K: Js.K, Jst K, Jsf K, etc. !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +Ciendas y .roductos 1ranceses. +Cradiciones. Las crU.es y la #,andeleur +Lgica: /uego de lgica deducti7a, considerar todos los ele-entos, resolucin .or eli-inacin. +Sociedad: las co-.ras, el -ercado, la ali-entacin +La gastrono-4a: un as.ecto -s de la cultura de un .a4s.

#OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo B se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica deducti7a, listas de eA.resiones5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3la ali-entacin sana, ali-entos y recetas, el .eso y la -edida, el consu-o inteligente5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3c,atear, consultar 9nternet, uso del correo electrnico5 #o-.etencia cultural y art4stica 3res.eto .or las tradiciones5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3a-.liar in1or-acin, 0uscar datos5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3organizacin, originalidad, sa0er co-.rar5. MODULE ` !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% - E-itir a.reciaciones so0re la ro.a - Descri0ir y /usti1icar el as.ecto .ro.io o el de alguien - #o-.render las di1icultades de una .ersona .ara encontrar su ca-ino con ayuda slo de unas indicaciones dadas .or tel21ono. - #o-.render las instrucciones orales .ara no .erderse en una ciudad. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + Lectura r.ida o 1uncional de docu-entos gr1icos: un .lano de ciudad, un -a.a geogr1ico. - Lectura .ara 0uscar in1or-aciones .rcticas en un 1olleto tur4stico 37istazo .or enci-a5. - #o-.rensin detallada de indicaciones .ara orientarse en un .lano y .ara resol7er un /uego de lgica. +#o-.rensin .rctica y 1uncional de la 1or-ulacin escrita de un /uego de lgica con a.oyo de ilustracin. + EA.resin escrita guiada: a5 co-.letar 1rases, o dilogos con o sin N 0oPte Q -ots O, 05 res.uestas sencillas y -s ela0oradas, a .reguntas escritas. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +Di7ersas .rendas de ro.a + La a.reciacin so0re una .renda 3cest (ratique, Aa fait classe ...5 +#iudad, lugares, edi1icios y calles :=e-ios -e trans(orte 6 formas -e trasla-arse" - EA.resiones .ara .edir 6 indicar una direccin en una ciudad + Locuciones con el 7er0o aller: aller en moto 3 (ie-" - EA.resin glo0alC <ourriez-vous me -ire o: se trouve""" ? - Lugar de .rocedencia con du, de la, des, de. (venir -e) + #on/ugacin del 7er0o venir + 9ntroduccin a los .rono-0res .ersonales directos 3 le, la, les5 y el .rono-0re en + Distincin de las consonantes oclusi7as .rAi-as: JfK sorda 6 JgK sonora y de las 7ocales orales .rAi-as JLK 6 JoeK 6 Jl K. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +$sicolog4a: sentido de la realidad, des.laza-iento en el es.acio, orientacin en un -a.a. + Sociedad: conoci-iento y 7aloracin de su ciudad o de su regin.

+ >eogra14a e ,istoria: la ciudad de (7iWn: lectura de -a.as y de .lanos de calles. + #o-unicacin: interca-0ios escolares entre dos lenguas y dos .a4ses. + #ine y literatura: N Le -ystmre de la c,a-0re /aune O. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo ` se .riorizan las oc,o co-.etencias #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3el entorno: la calle, la ciudad, el restaurante, -edios de trans.orte, el turis-o5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3correo electrnico, la tecnolog4a5 #o-.etencia social y ciudadana 3la con7i7encia entre /7enes de distintos .a4ses5 #o-.etencia cultural y art4stica 3la est2tica y el gusto .ersonal, la -oda, la gastrono-4a, (7iWn y su i-.ortancia cultural, el 1esti7al de teatro, el cine, con1eccin de carteles tur4sticos5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3recursos .ara eA.resarse con -ayor soltura, la entonacin, la gestualizacin5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3orientacin en una ciudad eAtran/era, inter.retacin de un .lano5 MODULE I !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + #o-.arar .ersonas, o0/etos o acciones - Dar su o.inin y argu-entar a 1a7or o en contra - $reguntar a alguien su o.inin - #ontar curiosidades cient41icas + $oder co-entar una o.inin, elegir el argu-ento -s razona0le o localizar el -s utilizado. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% + 9n1or-aciones de di7ulgacin cient41ica. Doc. Lecture, teAto aut2ntico N *rai ou 1auA X Caille ou .oids, attention auA id2es 1ausses. O + #o-.rensin escrita detallada de todas las instrucciones cortas o largas. + #o-.rensin eA,austi7a de los docu-entos gra0ados. Detectar in1or-aciones 1alsas. + %eordenar un teAto sin 7ol7er a co.iarlo. + Lectura co-.rensi7a de un teAto aut2ntico se-ilargo de di7ulgacin cient41ica. #o-.ro0ar la 7eracidad de los conoci-ientos .ro.ios so0re un te-a, con 1recuencia 7inculado a ideas eMui7ocadas o .reconce0idas. + #o-.rensin detallada de indicaciones .ara .oder resol7er un .ro0le-a lgico y es.acial con a.oyo gr1ico. + ;rag-entos de re7ista .ara /7enes. 9n1or-aciones de di7ulgacin cient41ica, N Le sais+tu X O +!sMueda de datos en .eMueWos teAtos in1or-ati7os aut2nticos .u0licados en re7istas .ara /7enes. +#o-.rensin de una in1or-acin esencial, de una in1or-acin co-.le-entaria, o de una in1or-acin Mue a.oya una i-agen. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E

+La o.inin 33 mon avis, -a(r?s moi5 +La argu-entacin 3Dtre (our, contre5 -Los ani-ales. +Los co-.arati7os de igualdad, de su.erioridad y de in1erioridad 3autant, aussi, .lus, -oins5 + Su.erlati7os: le la (lus, le la moins, les (lus, les moins + Las di1erentes negaciones 3ne (as, ne .amais, ne rien, ne (ersonne, ne (lus5 + Las di1erentes construcciones sintcticas del co-.arati7o: *er0o $ autant (moins (lus) -e + sustanti7o + que 3E/C#ls ont autant -e .ours -e vacances que nous.5 4ussi (moins (lus) $ ad/eti7o $ que 3E/: >lle est aussi gran-e que moi"5 *er0o $ autant $ que (moins (lus) 3E/C *e travaille autant que lui") + #onstrucciones del su.erlati7o: le la (lus + $ronunciacin de la se-iconsonante J/K en:Ja/K Ju/K Je/K Joe/K + Distincin de las consonantes dentales JtK y JdK !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + $sicolog4a: las relaciones entre los /7enes: de1ender una .ostura, una o.inin. + Di7ulgacin cient41ica: Las ideas eMui7ocadas so0re el creci-iento: Mue las c,icas crecen -s r.ida-ente o Mue el de.orte i-.ide crecer. - Sociedad: te-as de de0ate entre los /7enes N Le scooter Q 1B ans O, el as.ecto y los /7enes: + 'ec,os u o0/etos sor.rendentes, 7enidos de di1erentes .a4ses, -arcados .or la cultura y las condiciones de 7ida de aMuel .a4s. - Di7ulgacin cient41ica: el r4o -s largo del -undo, la densidad de los -ares, los ro0ots -s .eMueWos, conocer cosas sor.rendentes. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo I, se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica es.acial, deduccin .olic4aca5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3noticias y curiosidades de la ciencia y del -undo ani-al, inter.retacin de datos cient41icos errores co-unes al inter.retar la ciencia, conce.tos 1alsos5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3correo electrnico5 #o-.etencia social y ciudadana 3te-as .ol2-icos o .ro0le-ticos: el scooter, regalos Fanticonsu-istasH5 #o-.etencia cultural y art4stica 3el relato .olic4aco, a-0ientar una situacin, -sica de 1ondo, e1ectos es.eciales5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 30sMueda de datos cient41icos, concurso de conoci-ientos de 1ranc2s, interca-0iar .reguntas con el co-unicante so0re la lengua eAtran/era, argu-entar, dar su o.inin y de1enderla5 El alu-nado integrante del gru.o 0ilingEe estudiar los ncleos te-ticos Mue con1or-an las unidades integradas dentro del #urr4culo integral: $ri-er tri-estre: +Euro.a +El -edio a-0iente

Segundo tri-estre:+La edad -edia +#oeducacin Cercer tri-estre: +El siglo de oro +;ernn &Wez :ESO MODULE !LO"UE 1. #OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + Deletrear y co-.render a cuando se deletrea una .ala0ra + $ronunciar una 1rase escrita con el al1a0eto 1on2tico + $erci0ir las di1erencias 1on2ticas de los acentos en 1ranc2s - #o-.render -ensa/es sencillos !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + Cranscri0ir .ala0ras escritas 1on2tica-ente + Escri0ir al dictado el a.ellido de una .ersona + (centuar correcta-ente !LO"UE :. %E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +El al1a0eto y el al1a0eto 1on2tico. +La 7uelta a clase +*alor gra-atical de la acentuacin en 1ranc2s +Entonacin interrogati7a +Los acentos en la e: , ?, D -La interrogacin y recuerdo de los tres ti.os de construccin sintctica de la interrogacin 3in7ersin, entonacin, >st-ce que) con o sin .rono-0re interrogati7o. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +El al1a0eto 1on2tico +La co-unicacin con gestos: las -anos, al1a0eto .ara sordo-udos #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo se .riorizan las siguientes co-.etencias 0sicas. #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3series, /uegos con letras, desci1rar cdigos5 #o-.etencia social y ciudadana 3 /uegos con el 6 co-.aWero 6a5 #o-.etencia cultural y art4stica 3 la escritura y la lectura co-o 0ase cultural, -usicalidad de los sonidos, inter.retacin del al1a0eto 1on2tico, al1a0eto .ara sordo-udos, re.resentacin de los acentos con gestos5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3deletrear co-o /uego, recordar lo a.rendido en los ni7eles anteriores, test so0re la 7uelta a clase5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3i-aginar .ala0ras, in7entar , recurrir a conoci-ientos adMuiridos con anterioridad 5 MODULE 1 !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + #o-unicarse en clase 3re.aso5 + $reguntar 6 dar su o.inin a alguien. + @ugar con las con/ugaciones

+ Mani1estar gustos y .re1erencias 3re.aso5 + Descri0ir y caracterizar a una .ersona. + EA.resar senti-ientos y e-ociones. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% + Cranscri.cin de dilogos y teAtos gra0ados. + O.iniones de /7enes so0re un te-a .ol2-ico y .rAi-o. + &o7ela en c-ic. + #artas de .resentacin y 1ic,as de identidad .ersonales. + 9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. + #o-.rensin eA,austi7a de los teAtos gra0ados 3eA.resiones de clase, o.iniones, dilogo5. + 9denti1icacin del sentido de un teAto escrito donde 1alta la .untuacin. $untuacin de ese -is-o teAto .ara co-.ro0ar. +#o-.rensin escrita glo0al y 1uncional de teAtos sencillos aut2nticos: eA.resi7o, in1or-ati7o, descri.ti7o y .rescri.ti7o 3gra1ittis, de1inicin, retratos y autorretratos, cartel5. + !sMueda de in1or-aciones esenciales. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E - Las eA.resiones de la o.inin: aa -Vagace, /Vadore, aa -Vest 2gal. - (d/eti7os .ara eA.resar cualidades y los de1ectos. + (d/eti7os .ara eA.resar senti-ientos, el estado de ni-o. + O.inin e insistencia: ce Mui -Vagace, cVest...6 -oi, aa -Vest 2gal...6 -oi, ce Mui -e .... - El i-.erati7o en las 1or-as a1ir-ati7a y negati7a 3re.aso5 + La con/ugacin de los 7er0os regulares e irregulares en el .resente, 1 , 8 y :er gru.o 3re.aso y .ro1undizacin5. + Los ad/eti7os cali1icati7os regulares e irregulares 3re.aso y .ro1undizacin5. + La interrogacin 3#uaderno5 +El 7alor se-ntico de las entonaciones: interrogacin, a1ir-acin, orden. +Cer-inaciones 7er0ales y ter-inaciones del 1e-enino BLOQUE 4.DIMENSIN SOCIAL Y CULTURAL +;iestas de los .ue0los en ;rancia. +(utorretratos de adolescentes 1ranceses. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 1 se .riorizan las siguientes co-.etencias 0sicas: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica5 #o-.etencia social y ciudadana 3inMuietudes sociales, incon1or-is-o contra indi1erencia, conoci-iento de los de-s5 #o-.etencia cultural y art4stica 3los gra11itis, la .rotesta del Mayo In, los iconos .ara re.resentar e-ociones5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3co-unicacin .or correo electrnico5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3to-ar la .ala0ra, eA.resarse en .0lico, e/ercitar correcta-ente la -e-oria5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3inMuietudes .ersonales, eA.resin y .rotesta .ersonal, rea1ir-acin de la .ersonalidad, los gustos y las

.re1erencias, conoci-iento de las .ro.ias reacciones5 MODULE 8 !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +#ontar un aconteci-iento en .asado. +#o-.arar un relato oral y su 7ersin escrita. +EA.resar la o0ligacin. +$oner de relie7e la .ersona Mue realiza una accin. +9ndicar los -o7i-ientos de alguien. +Utilizar los n-eros altos. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + Cranscri.cin de dilogos y teAtos gra0ados. + ;rag-ento de un art4culo de .eridico, un suceso. + #-ic N Un 0illet Mui a du nez O. + %elato cronolgico. + ;rag-ento de re.orta/e. CeAto in1or-ati7o de re7ista de di7ulgacin cient41ica. + 9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. + !sMueda de las di1erencias entre las in1or-aciones dadas .or un suceso en el .eridico y el relato oral 7i7ido de lo ocurrido. $erce.cin del ,u-or. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +La ciudad y la 7ida cotidiana +Las tareas do-2sticas. +$eMueWos gestos ecolgicos. +Los n-eros altos, cent, -ille, -illions, -illiardsb +Las estructuras de la o0ligacin: il faut $ inf", -evoir $ inf" +La mise en relief y los .rono-0res tnicos: &est (lui, moi """) qui moi, .e $ 7er0o (eu', ils""")" +La colocacin de la 1or-a negati7a ne (as, con in1initi7o. +Los auAiliares Dtre et avoir y el (ass com(os 3re.aso5. +La concordancia del .artici.io .asado en el caso del auAiliar Dtre 3re.aso5. +El .resente de los 7er0os de los tres gru.os. +Los 7er0os irregulares del tercer gru.o, su radical en in1initi7o y los ca-0ios de radical en la con/ugacin 3ninguno, uno o dos ca-0ios de radical en relacin con el in1initi7o5. +Los .rono-0res tnicos: 1or-a y utilizacin. +El .rono-0re ad7er0ial co-.le-ento de lugar 6" +Las 7ocales orales y las 7ocales nasales 3re.aso5. !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +La /ornada de un .ro1esor de es.aWol de enseWanza secundaria en ;rancia, su relacin con sus alu-nos y con su .ro1esin. +Los declogos en 1ranc2s. Entender una nor-ati7a. +Las relaciones entre la e7olucin de la tecnolog4a y su 7inculacin con el ,o-0re. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 8 se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, distintas 1or-as de leer los

n-eros altos5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3ecolog4a, .roteccin del -edio5 #o-.etencia social y ciudadana 3tareas do-2sticas, tra0a/o co-.artido, coo.eracin, 0uena educacin, cu-.li-iento de las reglas i-.rescindi0les .ara conducir un 7e,4culo5 #o-.etencia cultural y art4stica 3la 7ida cotidiana en ;rancia, la0ores do-2sticas5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3,a0ilidades .ara o0tener in1or-acin y trans1or-arla en conoci-iento, e/ercitar correcta-ente la -e-oria5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3sentido del ,u-or, con1ianza en uno -is-o5 MODULE : !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +#ontar una situacin en .asado. +De1inir el -arco de la accin. + 9ntroducir un aconteci-iento i-.re7isto. + Descri0ir un .ersona/e i-aginario. + 'acer el retrato 14sico de alguien. + #ontar recuerdos de in1ancia. + ;or-ular .reguntas so0re costu-0res .asadas. + Distinguir en .asado un ,ec,o .untual de un ,ec,o ,a0itual. + ;rag-entos de noticias de la radio N ;las,s actualit2 O Cest #O 3#uaderno5. + Localizacin de .ala0ras desconocidas en la cadena ,a0lada y deduccin autno-a de su signi1icado. + 9denti1icacin de estructuras 7er0ales concretas 3 (ass com(os e i-.er1ecto, eA.resiones de tie-.o5 en las gra0aciones. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% +Cranscri.cin de los dilogos y teAtos gra0ados. +#uento de ciencia+1iccin en el .asado. +%etratos, descri.ciones. +9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. +Lectura de un teAto de una treintena de l4neas, co-.ro0acin de la co-.rensin .or la ca.acidad en res.onder de -anera autno-a a unas .reguntas de co-.rensin. +@uegos de .ala0ras, se.aracin de .ala0ras unidas. +(nlisis y reconoci-iento de estructuras y eA.resiones .ara co-.render la estructura de un teAto y en su caso, de i-itarlo 3descri.cin, an2cdota, relato, etc5. +#o-.rensin eA,austi7a y autno-a de teAtos cortos. %estitucin de in1or-aciones dadas en una entre7ista y localizacin de 1or-as 7er0ales concretas. +$erce.cin del ,u-or en docu-entos aut2nticos de re7ista .ara /7enes. +!sMueda de datos en un teAto aut2ntico in1or-ati7o .ara .oder ,acer un test de conoci-ientos o una con7ersacin entre dos so0re este te-a. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E

+ Las .artes de la cara, el .einado. - $artes del cuer.o 3,o-0res y ani-ales5 - Los /uegos y el ocio + Los ,0itos de la in1ancia. + Los de.ortes antiguos y -odernos. + El e-.leo de los 7er0os en un relato en .asado: el i-.er1ecto .ara la descri.cin del a-0iente y de la re.eticin de un ,ec,o ,a0itual, el (ass com(os .ara la cronolog4a de las acciones 3re.aso5 y .ara la introduccin de un ele-ento i-.re7isto (sou-ain"""). + El i-.er1ecto: 1or-acin 3con/ugacin de los 7er0os regulares e irregulares5. + El rit-o de la 1rase, la nocin de s4la0a oral, el 1en-eno de las N e G -udas, las .ausas.

!LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + Los @uegos ol4-.icos en la antigEedad y en los tie-.os actuales. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo :, se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3el es.acio y el tie-.o, la e7olucin, el .aso del tie-.o5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 30sMueda de datos en 9nternet5 #o-.etencia social y ciudadana 3la necesidad de la educacin en los .a4ses .o0res5 #o-.etencia cultural y art4stica 3los @uegos Ol4-.icos de la (ntigEedad5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3e/ercitarse en la lectura, entre7istar5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3ca.tar el inter2s de los de-s contando situaciones .ersonales, e7ocacin de recuerdos5 MODULE B !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +'a0lar de sus ,0itos -usicales. +EA.resar la 1recuencia. +Dar su o.inin. +(ce.tar o rec,azar .ro.uestas. +De1inir a alguien o algo de -anera detallada o .ersonal. +'acer adi7inar un .ersona/e a .artir de una de1inicin. +#ontar la 0iogra14a de un gru.o -usical. +#o-.arar canciones y gru.os -usicales. +$resentacin de una e-isin en la radio en 1or-a de concurso N #,anson g2n2ration O. +#ancin aut2ntica NCo-0er la c,e-ise O du grou.e ?e0da. +Localizacin de .ala0ras conocidas y deduccin de eA.resiones desconocidas en una cancin de lengua -uy in1or-al y .oco corriente con a.oyo si-ultneo del teAto sonoro y escrito, y un 1iltro de las .ala0ras -s di14ciles de adi7inar.

!LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Cranscri.cin .arcial o total de los teAtos gra0ados 3eAtractos de .rogra-a, cancin NCo-0er la c,e-ise O, de1iniciones+adi7inanza, in1or-aciones, dilogo5. +!D: N Le -eilleur de ?e0da O. +La .u0licidad: Doc+Lecture: N $ause $u0licit2 O. +#uestionario con res.uestas -lti.les. +#o-.rensin eA,austi7a de las instrucciones del li0ro y del cuaderno, de las transcri.ciones de los teAtos gra0ados 3si .rocede5 y de los teAtos escritos 3c-ic, cuestionarios, relatos, 0iogra14as, /uego de lgica, teAtos .ara co-.letar o contestar5. +#o-.rensin glo0al, esencial y 1uncional de teAtos aut2nticos se-ilargos, de1initorios o in1or-ati7os eAtra4dos de enciclo.edias. !sMueda r.ida de in1or-aciones concretas en la glo0alidad. 9denti1icacin de .ala0ras+lla7e. +#o-.rensin esencial de la letra de una cancin aut2ntica a .artir del escrito .ara .oder a.reciar las intenciones de los autores y su creati7idad lingE4stica. +Lectura anal4tica y 1uncional de teAtos aut2nticos cortos y 6o gr1icos: un anuncio, un eslogan, un -ail, un esMue-a estad4stico. Localizacin de las 1or-as utilizadas .ara crear los e1ectos deseados. #o-.rensin de la relacin gra14a6 1or-a 7er0al6 sentido. #o-.rensin de las intenciones de su autor 3con7encer, .rotestar, realzar, eAcusarse, in1or-ar...5. +#o-.rensin 1uncional de un teAto de .rensa aut2ntico .ara .oder contestar a una encuesta y dar sus o.iniones y sus .re1erencias so0re los contenidos de los .eridicos y sus ,0itos co-o lector de .rensa /u7enil. +!sMuedas a tra72s de 9nternet, co-.rensin escrita selecti7a. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +El uni7erso y el 7oca0ulario de la -sica y la cancin. +EA.resiones te-.orales relacionadas con la 1recuencia. +#anciones y cantantes 1ranceses, g2neros -usicales internacionales. +EA.resiones 1a-iliares y -eta1ricas relacionadas con la descri.cin de un deter-inado ti.o de .0lico 3e/. CUtes de caillouA...5 +La colocacin de las .art4culas negati7as ne y .as 6 /a-ais 6 rien 6 .ersonne en la negacin en los tie-.os si-.les o co-.uestos 3re.aso y .ro1undizacin5. +Los ca-0ios en la sintaAis cuando rien o .ersonne ocu.an el lugar del su/eto. +La 1rase su0ordinada relati7a, el .rono-0re relati7o y la colocacin de su antecedente. +La sintaAis del co-.arati7o y del su.erlati7o 3re.aso a.licado a -eilleur 3ad/.5 y -ieuA 3ad7.5 +La 1or-a negati7a en el .ass2 co-.os2. &e rien, ne /a-ais, ne .ersonne, ne .as 3re.aso y .ro1undizacin5. + Si en 7ez de oui co-o res.uesta a1ir-ati7a a una .regunta negati7a. + Los .rono-0res relati7os: Mui, Mue, oo, su 1uncin y su signi1icado. +Los co-.arati7os y su.erlati7os del ad/eti7o 0on y del ad7er0io 0ien: -eilleur, y -ieuA %e.aso de los co-.arati7os y su.erlati7os conocidos 3-oins 6 .lus 6 aussi 6 autant ... Mue, autant 6 .lus 6 -oins de, le 6 la 6 les .lus 6 -oins R ad/., le -ieuAb.5 +%it-o de las 1rases largas +La .untuacin

!LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +La cancin y lo cantantes .asados y actuales. #laude ;ranaois, cantante -4tico y su 2Aito internacional N #o--e dV,a0itude O. +El gru.o ?e0da y su trayectoria de gru.o co-.ro-etido. +La cancin N Co-0er la c,e-ise O, consagrada co-o -e/or cancin de los 8 en los N *ictoire de la -usiMue O. La lengua de los /7enes y de los ncleos ur0anos. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo B se .riorizan las co-.etencias siguientes. #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia cultural y art4stica 3la -sica generacional., las e-isiones -usicales, di7ersos estilos de -sica, la .rensa5 #o-.etencia social y ciudadana 3conciencia social, la sociolog4a5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3,0itos de ,igiene .ersonal, la .u0licidad 5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 30sMueda de datos en 9nternet 5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3la cancin en lengua eAtran/era co-o ,erra-ienta de a.rendiza/e, .re.arar una disertacin5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3eleccin de una cancin, un gru.o, .re1erencias .ersonales, eleccin de un .roducto5 MODULE ` !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +Descri0ir los di1erentes -o-entos de una accin.

+'a0lar de los de.ortes Mue nos gustan o Mue nos gustar4a .racticar.
+9nterca-0ios orales y co-entarios de unos .adres a .ro.sito de su 0e02. +#on7ersacin entre dos a-igos adolescentes .ara eA.oner y resol7er un .ro0le-a o dar conse/os N #onseils O. +Dilogo .ara .edir la reser7a de un 0illete de tren, cortado .or la 7oz de un contestador auto-tico y una solicitud de in1or-acin .or tel21ono. -#o-.rensin de los co-entarios so0re relatos de 7ia/e +#o-.rensin til de un -ensa/e gra0ado en un contestador y ca.acidad de deducir in1or-aciones so0re su autor a .artir de los indicios sonoros sola-ente. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% -Cranscri.ciones de ciertos teAtos gra0ados: canciones, algunos -ensa/es gra0ados en el contestador, dilogo. +$eMueWas cartas de adolescentes en7iadas a la direccin de un .eridico, .eticin de conse/o. +%edaccin de una tar/eta .ostal, una carta, un -ail. +9nstrucciones escritas del Li0ro y del #uaderno. +#o-.rensin escrita detallada de las instrucciones del li0ro y del cuaderno, en es.ecial las instrucciones del desarrollo del $ro/et. +#o-.rensin eA,austi7a de las transcri.ciones de los teAtos gra0ados 3dilogos, con7ersaciones...5 +#o-.ro0acin de la co-.rensin escrita: .or eleccin de la res.uesta correcta, .or res.uestas a .reguntas de co-.rensin, su0rayando las 1rases esenciales, .or asociacin con i-genes y gr1icos, .or la accin.

+Lectura co-.rensi7a r.ida de interca-0ios e.istolares .u0licados en la seccin del consultorio senti-ental de una re7ista .ara /7enes. +Listado escrito de acciones o de argu-entos incluidos en dilogos o en teAtos escritos. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +Los de.ortes de riesgo y los de-s de.ortes. +Los gustos y las cualidades de.orti7as. +El desarrollo de la accin: allerR in1, 7enir deR in1, Utre sur le .oint deR in1, Utre en train deR in1. !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +Los de.ortes de a7entura. Los clu0s de 7acaciones et las acti7idades de.orti7as. +Los ocios de lo /7enes. La in7asin del ingl2s en el 7oca0ulario de.orti7o 1ranc2s. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo ` se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, series de letras, orden en las r2.licas de una con7ersacin5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3e/ercicio 14sico, consu-o, trans1or-acin de los ali-entos, conse/os caseros5 #o-.etencia social y ciudadana 3ayuda a los de-s, coo.eracin5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3la co-unicacin, a7ances tecnolgicos, consulta de datos en 9nternet5 #o-.etencia .ara a.render a a.render 3senti-iento de co-.etencia .ersonal, seleccin y trata-iento de la in1or-acin5 (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3es1uerzo y su.eracin, creati7idad, sentido cr4tico5 El alu-nado integrante del gru.o 0ilingEe estudiar los ncleos te-ticos Mue con1or-an las unidades integradas dentro del #urr4culo integral: +Medios de co-unicacin +(7ances cient41icos y tecnolgicos. +La .az en el -undo BESO MODULE !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% + 'a0lar de las 7acaciones. + #ontestar a un cuestionario so0re las acti7idades en 7acaciones. + Descri0ir y co-entar unas 1otos. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% + Dar la solucin a un /uego de adi7inanzas. + Elegir entre una serie de .royectos los Mue se .re1ieren e indicar cules no + (.licar estos conse/os al a.rendiza/e de una lengua eAtran/era. +(ndaluc4a. +Salud y ,0itos saluda0les +#anad.

!LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + Las 7acaciones y los 7ia/es. + ;otos, recuerdos de 7ia/es, la naturaleza y los ani-ales. + La interrogacin (qui, o:, quan-, (ourquoi?)" + Los tie-.os 7er0ales: uso del .asado 6 .resente 6 1uturo. + La 1rase interrogati7a. + El rit-o en la narracin. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L + Los 7ia/es y su a.ortacin al desarrollo .ersonal. + Leonardo da *inci , el genio renacentista. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo se .riorizan las siguientes co-.etencias 0sicas: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5. #o-.etencia -ate-tica 3adi7inanzas, relacionar conce.tos y adi7inanzas5. #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3,0itos saluda0les, relatos y 1otos de 7ia/es5. #o-.etencia social y ciudadana 3ocu.arse de los de-s5. #o-.etencia cultural y art4stica 3el es.4ritu renacentista de Leonardo da *inci5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3escuc,ar los relatos del co-.aWero, eA.resarse con a.oyo de i-genes y gestos, desarrollo de la i-aginacin5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 30uenos .ro.sitos .ara el curso , test so0re lgica5. MODULE 1 !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% +Descri0ir e identi1icar la 7ida de un .ersona/e conocido. +'acer .reguntas so0re un .ersona/e conocido. +Descri0ir la actitud y los co-.orta-ientos de alguien. +'a0lar de las di1erentes 1acetas de su .ro.ia .ersonalidad. +#o-unicar la .2rdida de un o0/eto. +Descri0ir y caracterizar un o0/eto. +Dar in1or-aciones a.roAi-adas. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% +Descri0ir .ersona/es conocidos, eAtra4dos de una enciclo.edia. +Leer descri.ciones ,u-or4sticas de los co-.orta-ientos y actitudes de los estudiantes: N "ui est Mui X O. +#o-.rensin eA,austi7a de teAtos de 0ase utilizados co-o in.ut 3descri.ciones de .ersona/es conocidos eAtra4dos de enciclo.edias, arMueti.os de estudiantes, letras de cancionesb5. + Leer .or enci-a los teAtos y 0uscar in1or-acin en ellos. - #o-.render .ro1unda-ente un teAto escrito aut2ntico .ara .oder ins.irarse en 2l co-o -odelo 3,acer un retrato5. 9denti1icar y 0uscar ele-entos 3eA.resiones, estructuras .recisas5. + #o-.render su1iciente-ente un cuestionario .ara .oder res.onderlo. + #onsultar en 9nternet con el 1in de seleccionar in1or-aciones tiles. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E +$ro1esiones 3re.aso5.

+&acionalidades 3re.aso5. +#aracteres, actitudes y co-.orta-ientos. +(d7er0ios de tie-.o, de -odo, de cantidad. +O0/etos .ara 7ia/ar. +#olores, 1or-as, -ateriales, caracter4sticas de un o0/eto. +EA.resiones .ara la a.roAi-acin (une sorte -e, 3 (eu (r?s""")" + $reguntas .ara in1or-arse so0re la identidad de alguien: %ui, quest-ce que, quel, o:, comment, quan-, (ourquoi ? 3%e.aso5. + &est #l >lle est + E-.leo de los ad7er0ios de -odo, tie-.o, cantidad, lugar, etc. 3re.aso y s4ntesis5. + (d/eti7os cali1icati7os regulares e irregulares 3re.aso y s4ntesis5, ad/eti7os de color. 3#uaderno de e/ercicios5. + SintaAis: -aterial y caracter4sticas de un o0/eto 3 un o,.et en 35 +Las 7ocales nasales. !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L +La ,erencia cultural y cient41ica legada .or euro.eos c2le0res 3Mozart, $asteur, Marco $olo, M. #urie, (. #,ristie,...5. +%etratos c2le0res 3la reina Maria (ntonieta .or M-e *ig2e+Le0run5. +El origen de los a.ellidos en ;rancia y en Euro.a, los a.ellidos di14ciles de lle7ar. +Sociedad: la .2rdida de una -aleta en el transcurso de un 7uelo, recla-acin. +*alores: las di1erentes 1acetas de una .ersonalidad 3etiMuetas .esadas a la ,ora de lle7arlas, sa0er Muitar las etiMuetasb5. +Cecnolog4a in1or-tica: 0sMueda de in1or-acin en 9nternet. +$sicolog4a: retratos arMuet4.icos de los estudiantes, sa0er enriMuecer su .unto de 7ista, co-.orta-ientos relacionados con el sueWo. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 1 se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5. #o-.etencia -ate-tica 3/uegos de lgica, asociaciones de di0u/os con descri.ciones, de a.ellidos .ara 1or-ar un e1ecto deter-inado5. #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 37ia/es, 1otos de 7acaciones5. Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3 datos en 9nternet, el cartel y, si es .osi0le, el 0log5. #o-.etencia social y ciudadana 3estudio de la .ersonalidad de los co-.aWeros5. #o-.etencia cultural y art4stica 3.ersona/es c2le0res en distintos ca-.os de la cultura euro.ea 3'erg2, Molimre, (na ;rancf5, de1inir colores y -atices5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3conoci-iento de uno -is-o, sa0er Mu2 carencias o necesidades son .rioritarias, conocer su .ro.io ni7el de 1ranc2s5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3c-o desen7ol7erse en caso de un con1licto: .2rdida de eMui.a/e, en un aero.uerto, etc.5.

MODULE 8

!LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% - #o-.rar un 0illete de tren, .edir in1or-acin a un e-.leado de la S&#;. - 9nter7enir de 1or-a educada, dar las gracias y res.onder a un agradeci-iento, des.edirse. - Dar rdenes. - Discul.arse, .ro,i0ir, decir lo Mue se .uede o no ,acer. - EA.resar la causa y la consecuencia. - Situar en el tie-.o di1erente ,ec,os. - #ontar an2cdotas. + 9n1or-arse so0re un .roducto y sus caracter4sticas. - Designar o0/etos. - #o-.rar y 7ender, negociar en -ercadillos de segunda -ano. - #o-.arar y elegir un cuadro, designar .ersonas y o0/etos. +#o-.render sin a.oyo una escena 1a-iliar. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Leer una carta narrati7a, in1or-ati7a o eA.resi7a. +Leer un in1or-e de eA.eriencia y re1leAiones. CeAto narrati7o y argu-entati7o aut2ntico: N Cour du -onde en 1a-ille O. +#o-.render una carta de .eticin de in1or-acin: N De-ande de renseigne-ents Q un o11ice de touris-e O. -#onsulta .or 9nternet .ara seleccionar in1or-aciones tiles. +#o-.render .or escrito docu-entos e itinerarios. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E - La estacin de tren. - Los -ie-0ros de la 1a-ilia, estado ci7il, la 7ida y las relaciones 1a-iliares 3re.aso y a-.liacin5. - O0/etos en 7enta en el -ercadillo de ocasin, 1r-ulas de co-.ra 3re.aso5. - ;r-ulas de cortes4a y .eticin de in1or-acin. - ;r-ulas de discul.as y agradeci-ientos. - ;r-ulas .ara dar rdenes y .ro,i0iciones - ;r-ulas e.istolares segn el ti.o de destinatario 3co-enzar, ter-inar una carta5. + Las estructuras sintcticas de la causa y la consecuencia: su0ordinadas con/unti7as y 1rases si-.les. + SintaAis de la .ro,i0icin: el lugar de los .rono-0res y de la negacin en el i-.erati7o a1ir-ati7o y negati7o. $aso al discurso indirecto: -ire -e R in1initi1, -ire -e ne (as R in1initi1 3re.aso y .ro1undizacin5. + La designacin: .rono-0res si-.les 3celui-ci 6 ceci 6 Aa5, .rono-0re R 1rase 3celui qui 6 que5, .rono-0re R no-0re 3celui 6 celle 6 ceu' -eb5. + El condicional y las estructuras interrogati7as de cortes4a 3re.aso5: >st-ce que .e (ourrais R in1initi1, <ourriez-vous R in1initi1... + El i-.erati7o en 1or-a a1ir-ati7a y negati7a 3re.aso y s4ntesis5. + Las con/unciones de su0ordinacin de causa 3 (arce que, comme, (uisque5, las eA.resiones .re.osicionales de causa 33 cause -e, gr;ce 35 y su e-.leo. + Los .rono-0res de-ostrati7os 3re.aso, a-.liacin y s4ntesis5. + Los .rono-0res y ad/eti7os interrogati7os 3re.aso y a-.liacin5. + El uso de los tie-.os .resente, .asado y 1uturo en una carta 3re.aso5. - Las do0les y tri.les consonantes: $our 0ien .rononcerH. - #o-.ro0acin de la .ronunciacin de las di1erentes .ala0ras Mue co-ienzan .or do0les o tri.les consonantes y en .articular .or N s O

l4Muida: sto(, s(len-i-e, Htras,ourg... !LO"UE B. D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - (lgunas caracter4sticas de la 7ida en M2/ico. - La 7ida sedentaria y la 7ida de las 1a-ilias 1rancesas Mue 7ia/an: la escuela y los niWos. - Sociedad: sa0er 7ia/ar, .edir in1or-acin en la estacin, en una o1icina de turis-o, ser educado. - >eogra14a: M2/ico, la 7uelta al -undo 3Euro.a, (sia, (-2rica, D1rica, Ocean4a5. - *alores: curiosidad .or conocer el -undo, ausencia de seAis-o ta-0i2n en la cocina, res.eto .or los de-s y los .a4ses eAtran/eros. - C2cnica: -odo de e-.leo de un electrodo-2stico. - $sicolog4a: educacin de un niWo di14cil. Las relaciones 1a-iliares. La gestin de sus e-ociones .ara co-unicarse -e/or 3de 1or-a aserti7a5. El ,u-or. - (rte: cuadros 1a-osos de Magritte, (ndy par,ol, Dal4. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo 8 se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5. #o-.etencia -ate-tica 3/uegos de lgica, relacionar r2.licas, ela0orar un r0ol genealgico a .artir de unos datos5. #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3un gran 7ia/e en 1a-ilia: dar la 7uelta al -undo durante un aWo, el turis-o, a7enturas y 7ia/es eAticos5. Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3datos en 9nternet so0re un docu-ento5 #o-.etencia social y ciudadana 3relacin con la 1a-ilia, actos sociales5. #o-.etencia cultural y art4stica 3la .intura del siglo <<: distintos estilos5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3conoci-iento de uno -is-o, sa0er autoe7aluarse, lograr una -e/or co-unicacin con los de-s5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3c-o solicitar in1or-acin con una carta 1or-al5. MODULE : !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% - Organizar los .re.arati7os de una 1iesta. - O0ligar, desear, dar conse/os. - 'acer a.reciaciones - O0tener in1or-aciones .rcticas en un al0ergue de /u7entud. - EA.licar un regla-ento. - 9ndicar lo Mue est .er-itido y lo Mue est .ro,i0ido. - Dar su o.inin so0re lo Mue es /usto e in/usto. - $ro.oner ideas .ara .roteger el -edio a-0iente. + #o-.render situaciones entre /7enes en lengua coloMuial. !LO"UE 8. LEE% ) ES#%9!9% +Leer y co-.render los interca-0ios escritos en un 1oro de /7enes en 9nternet. +%elatar detallada-ente las eA.resiones tiles alrededor de una nocin: la a.reciacin, la .ro,i0icinb

+#onsultar el diccionario 1ranc2s y .ara entender su lengua/e y sus a0re7iaturas. -#o-.render todas las in1or-aciones contenidas en un teAto de re7ista so0re los ti.os de siste-as escolares euro.eosc de -anera Mue .uedan co-.arar entre ellos las di1erentes caracter4sticas, sus 7enta/as e incon7enientes. +#onsultar en 9nternet y seleccionar in1or-aciones tiles so0re los .a4ses euro.eos con el 1in de ela0orar el .royecto 1inal en gru.o.

!LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E + La 1iesta, organizacin, tareas de .re.aracin. + Las curiosidades y las costu-0res culturales euro.eas: 0ailes, -sicas, .latos t4.icos... + Las eA.resiones de la a.reciacin 3Aa ma (lu, .ai a-or, .e me suis rgal5. + El alo/a-iento. + La ecolog4a, el -edio a-0iente, la 0asura do-2stica... + La sintaAis de las su0ordinadas con/unti7as seguidas de su0/unti7o. + La sintaAis de un regla-ento de un esta0leci-iento 3 il est inter-it -e R in1initi1, ne laisser ni""" ni, nou,liez (as -e R in1initi1, (our viter -e R in1initi1, nous vous (rions -e R in1initi15. + La sintaAis de las 1rases relati7as su0ordinadas, la 1rase .rinci.al y el antecedente. + El su0/unti7o .resente de los 7er0os de la .ri-era con/ugacin y algunos e-.leos. La o0ligacin, el deseo. + El su0/unti7o .resente regular e irregular de los 7er0os de la 8S y :S con/ugacin. Otros e-.leos: la duda, el conse/o. + Los .rono-0re relati7os 3qui, que, o:5. El .rono-0re relati7o -ont. - Las consonantes 1inales articuladas o no en las ter-inaciones 7er0ales en .resente 3re.aso5: -ors 6 -ort 6 -orment, (art 6 (ars 6 (artent. - $erce.cin auditi7a del .resente de indicati7o y del .resente de su0/unti7o !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - Los cuatro ti.os de siste-as escolares euro.eos: nrdico, ger-nico, anglo+sa/n, latino. - El alo/a-iento en al0ergues de /u7entud 3leyes, regla-ento, seguridad5. -El 1en-eno Eras-us y sus consecuencias en la a.ertura ,acia los de-sc los interca-0ios interculturales. + Sociedad: acogida, in7itacin, conoci-iento, integracin de estudiantes de otros .a4ses, necesidad de nor-as y de regla-entos .ara 7i7ir en co-unidad. - >eogra14a: los .a4ses de la UE, caracter4sticas .rinci.ales. - Medio a-0iente: el e1ecto in7ernadero, la .roteccin del -edio a-0iente, la econo-4a del agua y de la energ4a, el recicla/e - *alores: re1leAin so0re la 1ragilidad del .laneta y las consecuencias de nuestros actos. Desarrollo de la conciencia co-unitaria. -$edagog4a: di1erentes .untos de 7ista .edaggicos de los siste-as educati7os euro.eos. 9-.ortancia dada ya sea a las notas y a los conoci-ientos, ya sea a la autono-4a y a la ca.acidad .ara .rogresar. *aloracin de la enseWanza terica en o.osicin a la .ro1esional. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S

En el Mdulo : se .riorizan las oc,o co-.etencias: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5. #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, relacionar ele-entos5. #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3ecolog4a, .roteccin a-0iental, 0uenos ,0itos .ara res.etar la naturaleza 5. Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3 0sMueda de datos en 9nternet so0re un .a4s de la Unin Euro.ea5. #o-.etencia social y ciudadana 3relacin con a-igos, conoci-iento de otras culturas, 1iesta intercultural, con7i7encia, alo/a-iento .ara /7enes 7ia/eros5. #o-.etencia cultural y art4stica 3el .rogra-a Eras-us, la Unin Euro.ea, co.iar una .oes4a de 1or-a art4stica y creati7a5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3cartas, docu-entos de interca-0io de in1or-acin5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3creati7idad, i-aginacin, 7ia/ar con 9nter+ %ail, conse/os .ara 7ia/ar5. MODULE B !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% - 9nsultar, .rotestar, de1enderse. - Dar su o.inin so0re los .rogra-as de la tele. - (rgu-entar, o.onerse. - Discutir y de1ender su .unto de 7ista. - 9ndicar la .osesin. - 'acer .re7isiones so0re el tie-.o. - Descri0ir el tie-.o Mue ,ace. - #ontar una eA.eriencia .asada i-.actante. - E7ocar costu-0res y acciones Mue se re.iten en el .asado. - $re.arar una entre7ista. + EA.licaciones orales so0re lo Mue se ,a entendido y .eticiones de eA.licacin oral so0re lo Mue no se ,a entendido. EA.licaciones, de1iniciones. Uso del -etalengua/e. + #o-.letar una cancin. + $resentacin oral de un 0olet4n del tie-.o a .artir de un -a.a con s4-0olos. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% +#o-.rensin escrita, autno-a, de todas las indicaciones .edaggicas, de los enunciados de los e/ercicios en .articular del F$ro/etH. +#o-.render lo -s eA,austi7a-ente .osi0le de teAtos escritos aut2nticos, 3.rogra-as de tele7isin, o.iniones, 0oletines -eteorolgicos de un .eridico, un relato testi-onial, entre7ista escrita en un .eridico5.. +#o-.render detallada-ente las in1or-aciones contenidas en una re7ista y res-enes de .el4culas de 1or-a Mue .uedan co-.arar in1or-aciones entre ellas, escanear detalles, sintetizar in1or-aciones, deducir ele-entos de signi1icado desconocido. +Ordenar y escri0ir un relato en .asado. +Entrenar a la ,ora de co-0inar i-.er1ecto y (ass com(os en un relato en .asado.

+ %edactar sus o.iniones co-.arndolo con otros ti.os de o.iniones so0re el -is-o te-a. + Ela0orar un relato del d4a -s terri0le de sus 7idas. + $re.arar en gru.o un guin de un telediario 3noticia, entre7ista, .u0licidad, el tie-.o5. + &arrar un suceso a .artir de una i-agen. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E - EA.resiones so0re el tie-.o y la -eteorolog4a. - La tele7isin. - El 1t0ol. - Los de.ortes en general. - Los sucesos 3seccin de un .eridico5. - El cine, los e1ectos es.eciales. + La sintaAis de los 7er0os de o.inin y el tie-.o utilizado: .e crois que R indicati1, .e ne crois (as que R su0/oncti1. + Las indicaciones te-.orales y su relacin con los tie-.os utilizados en la 1rase. + La sintaAis del relato: los e-.leos con/ugados del i-.er1ecto y del (ass com(os en un relato en .asado. + Las su0ordinadas con/unti7as seguidas de su0/unti7o. + El e-.leo del indicati7o y del su0/unti7o 3re.aso5. + Los .rono-0res .osesi7os 3recordar su relacin con los ad/eti7os .osesi7os5. + El 1uturo 3re.aso5. + El i-.er1ecto y el (ass com(os 3re.aso5. + Las eA.resiones de tie-.o 3tous les matins 6 un matin5. +$erce.cin y distincin auditi7a del .resente, del i-.er1ecto y del .ass2 co-.os2 JiK JeK JZK. +Distincin de las -arcas orales de g2nero y n-ero de los .rono-0res .osesi7os. !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - !olet4n -eteorolgico del .eridico Le =atin. - El Oly-.iMue de Marseille y la 1or-acin de un /o7en 1ut0olista. - Sociedad: el uso social y 1a-iliar de la tele, del za..ing, el 1en-eno reciente de los .rogra-as 0asura. - >eogra14a: el -a.a de ;rancia y los s4-0olos del tie-.o. - El cine y la tele7isin: #ine: 1 aWos de ,istoria de e1ectos es.eciales en el cine, .articular-ente en las .el4culas a-ericanas de gran .resu.uesto. Cele7isin: los di1erentes .rogra-as, el telediario, el tie-.o, las entre7istas. - Medio a-0iente: los ciclones, los 1en-enos del ca-0io cli-tico. #OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo B se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5. #o-.etencia -ate-tica 3/uegos de lgica, relacionar ele-entos5. #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico. 3-eteorolog4a, catstro1es naturales, el ca-0io cli-tico, los descu0ri-ientos, el carcter: .esi-is-o y o.ti-is-o, el de.orte5. #o-.etencia social y ciudadana 3la .rogra-acin de tele7isin, los reality+ s,o\s, la tele0asura5. #o-.etencia cultural y art4stica 3el cine y la tele7isin, los e1ectos

es.eciales, lo 7irtual, la i-agen5. #o-.etencia .ara a.render a a.render 3.re.aracin .ara realizar una entre7ista, tra0a/o con di1erentes esMue-as5. (utono-4a e iniciati7a .ersonal 3desarrollo indi7idual dentro de un gru.o, argu-entar, o.inar, de1ender un argu-ento5. MODULE ` !LO"UE 1.#OM$%E&DE%, '(!L(% ) #O&*E%S(% - $ro.oner ideas .ara -e/orar el lugar donde 7i7en. - EA.resar sus necesidades y deseos, ,acer sugerencias. - 'acer ,i.tesis. 9-aginar su co-.orta-iento en una situacin di14cil. - Descri0ir a alguien con -et1oras. - #ontar el recorrido .ro1esional de alguien. - EA.resar la duracin. - 'a0lar de si -is-os, de sus ca.acidades, de sus elecciones .ara el 1uturo en el -undo .ro1esional. + Sa0er con7encer con el 1in de o0tener un tra0a/o de 7erano. +#o-.ro0ar la co-.rensin oral a tra72s de la to-a de notas, de la deteccin de intrusos en la trascri.cin o de la .resencia de in1or-aciones co-.le-entarias en la trascri.cin. +%es.onder las .reguntas de co-.rensin .ro.uestas, resol7er un .ro0le-a, ,acer co-entarios y dar su o.inin so0re las in1or-aciones escuc,adas, reconstituir .arcial-ente docu-entos orales. -9denti1icar las caracter4sticas es.ec41icas de la lengua oral aut2ntica: estructuras -utiladas, ono-ato.eyas, inter/ecciones, -uletillas, .ala0ras co-od4n, dudas. +%esu-ir o reconstituir in1or-aciones escuc,adas o le4das en este -dulo. +%econstruccin de un recorrido .ro1esional con reutilizacin de eA.resiones de la duracin. !LO"UE 8.LEE% ) ES#%9!9% + #o-.render de 1or-a autno-a todas las indicaciones .edaggicas, las 1ic,as de a.rendiza/e, los cuadros y las sugerencias de acti7idades. +#o-.render eA,austi7a-ente los teAtos escritos aut2nticos Mue sir7en de 0ase a las lecciones 3test, testi-onios, #.*.5. +#o-.render detallada-ente las in1or-aciones contenidas en un teAto eAtra4do de una re7ista so0re las di1erentes 1or-as de inteligencia, de 1or-a Mue se .uedan esta0lecer co-.araciones, conocerse -e/or y sa0er Mu2 direcciones seguir .ara desarrollarse .ersonal-ente. +(nlizar la estructura teAtual de un curriculu- 7itae y de las 1or-as de resaltar in1or-acin en 2l .ara to-arlo co-o -odelo. +#o-.render un /uego de lgica de 1or-a Mue .ueda ser resuelto.*isitar .ginas de 9nternet y seleccionar de in1or-acin til 3conse/os de niWos, gu4a de .ro1esiones5. +#o-.letar 1rases, con7ersaciones y teAtos escritos en 1uncin de los .untos gra-aticales estudiados 3condicional, su0/unti7o, i-.er1ecto y duracin5 +Escri0ir un teAto Mue .resente acciones de ,i.tesis, reutilizando las -ini+ situaciones de una 0oPte Q -ots. + Escri0ir in1or-acin so0re su 7ida actual utilizando las estructuras de duracin estudiadas. .

+ $ro.oner -e/oras de su ciudad, su 0arrio, su 7ida diaria. + %edactar su #urriculu- *itae o su recorrido 7ital a .artir de un -odelo analizado. !LO"UE :.%E;LE<9=& SO!%E L( LE&>U( ) SU ($%E&D9?(@E - La ciudad y los eMui.a-ientos. - EA.resiones de necesidad y deseos. - (0re7iaturas, -uletillas, inter/ecciones, ono-ato.eyas. - 9-genes, -et1oras. - Las .ro1esiones, los recorridos .ro1esionales. - EA.resiones de la duracin. - EA.resiones tiles .ara redactar un #.*. + La sintaAis de la ,i.tesis -s o -enos realiza0le: si R .resente R 1uturo, si R i-.er1ecto R condicional. + La sintaAis del uso de las eA.resiones te-.orales en un relato: e-.leo de los tie-.os y de las eA.resiones de duracin: -e(uis que R .asado co-.uesto, R .resentec .asado co-.uesto o .resente R -e(uis R duracinc il 6 a 3Aa fait5 R dur2e R que R .resentec 1uturo R -ans R duracinc .asado co-.uesto R (en-ant R duracinc (en-ant que R .resente, R .resente. + El condicional: e-.leo y reglas de 1or-acin a .artir del 1uturo y del i-.er1ecto. + El condicional, el 1uturo, el i-.er1ecto y el .resente en las eA.resiones de ,i.tesis. ] Las eA.resiones de duracin 3il 6 a, -e(uis, -ans, (en-ant, etc.5, sus 7alores te-.orales, di1erencias con la lengua -aterna de los alu-nos. - Las caracter4sticas del discurso oral aut2ntico: ru.turas de sintaAis, indecisiones, a0re7iaciones, inter/ecciones, ono-ato.eyas, -uletillas. - %econoci-iento auditi7o de las ter-inaciones del i-.er1ecto, del 1uturo y del condicional. - La .ronunciacin de g y de ge, JeK, c y A JsK. !LO"UE B.D9ME&S9=& SO#9(L ) #ULCU%(L - Las di1erentes .ro1esiones en ;rancia, recorridos, .asiones, 7enta/as e incon7enientes de algunas .ro1esiones. - Las sugerencias ,ec,as .or los /7enes en ;rancia .ara -e/orar la calidad de 7ida en su ciudad o 0arrio. - Los tests de constatacin. - Sociedad: 0sMueda de e-.leo, tra0a/os de 7erano, -2todos .ara con7encer a un encargado de contratacin .otencial, redaccin de un #. *. - Medioa-0iente: la -e/ora de la calidad de 7ida colecti7a en las ciudades y en los 0arrios. - *alores: re1leAin so0re los 7alores do-inantes ante la resolucin de un .ro0le-a Mue i-.liMue 1actores ,u-anos. %e1leAin so0re la eleccin de una .ro1esin 37alor do-inante: ,u-ano, econ-ico, social, etc.5, .ro1esiones consideradas Fde ,o-0resH o Fde -u/eresH 3elitis-o, seAis-ob5. - &euro.sicolog4a .edaggica: las di1erentes 1or-as de inteligencia y de desarrollo 3cogniti7as, e-ocionales y 14sicas5, las inteligencias do-inantes, las .osi0ilidades de desarrollo .ersonal, la eleccin de 1uturos recorridos .ro1esionales. - #o-unicacin: la 7isin Mue tene-os de los de-s a tra72s de -et1oras, la co-unicacin oral .or gestos y otros -edios Mue .er-iten co-.render ideas.

#OM$ECE&#9(S !DS9#(S En el Mdulo ` se .riorizan las co-.etencias siguientes: #o-.etencia en co-unicacin lingE4stica 3todas las acti7idades5 #o-.etencia -ate-tica 3/uego de lgica, relacionar conce.tos, a.licacin de test de ti.os de inteligencia, deducciones 5 #o-.etencia en el conoci-iento y la interaccin con el -undo 14sico 3.reocu.acin .or el entorno, .or la localidad donde se 7i7e5 Crata-iento de la in1or-acin y co-.etencia digital 3 0sMueda de datos en 9nternet5 #o-.etencia social y ciudadana 3el -undo la0oral: los .uestos de tra0a/o, reacciones ante una situacin di14cil #o-.etencia .ara a.render a a.render 3conoci-iento de uno -is-o, sa0er autoe7aluarse, to-ar 0ien las notas, ayudarse de gestos en la co-unicacin oral 5(utono-4a e iniciati7a .ersonal 3teor4a de las Foc,o inteligenciasH: sa0er cules son nuestras inteligencias do-inantes, desarrollo de otras .osi0les, .re.aracin .ara el 1uturo .ro1esional, redaccin del #*5. El alu-nado integrante del gru.o 0ilingEe estudiar los ncleos te-ticos Mue con1or-an las unidades integradas dentro del #urr4culo integral: +Siglo <*999 +Siglo <9< +Siglo <<

Ce-.oralizacin 1 ESO $ri-er tri-estre Mdulos , 1 y 8 Unidades 9ntegradas 1y8 8 ESO

$ri-er tri-estre Mdulos , 1 y 8 Unidades 9ntegradas y8 : ESO $ri-er tri-estre Mdulos , 1 y 8 Unidades 9ntegradas y8 BESO $ri-er tri-estre Mdulos , 1 y 8 Unidad 9ntegrada 1 1 1 Segundo tri-estre Mdulos 8, : y B Unidades 9ntegradas yB : Cercer tri-estre Mdulos B, ` y I Unidades 9ntegradas I `y

Segundo tri-estre Mdulos : y B Unidades 9ntegradas :yB

Cercer tri-estre Mdulos ` y I Unidades 9ntegradas `yI

Segundo tri-estre Mdulos 8 y : Unidades 9ntegradas yB :

Cercer tri-estre Mdulos B y ` Unidades 9ntegradas I `y

Segundo tri-estre Mdulos 8 y : Unidad 9ntegrada 8

Cercer tri-estre Mdulos B y ` Unidad 9ntegrada :