Planeacin
Escuela: Secundaria estatal nmero 15 General de divisin Lzaro Crdenas Profesor(a): Aide Guerrero Velsquez Practicante: Roxana Cecilia Granillo Valdez Materia: Espaol Prctica Social del Lenguaje: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a travs de encuestas. Grupo: 3ro B No. Alumnos: 35 Sesiones: 5 mbito: Participacin social Bloque: I Tipo de texto: Expositivo Temas de reflexin: caractersticas y funcin de los anuncios publicitarios; caractersticas de los lemas (slogans) publicitarios y los efectos que pretenden inducir en la audiencia; recursos lingsticos empleados en los mensajes publicitarios; diferencia entre la informacin presentada en los mensajes publicitarios y la realidad. Fecha: 14 al 18 de octubre de 2013
Aprendizajes esperados: Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios; identifica caractersticas y funciones de los recursos lingsticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios; describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
Competencias a favorecer: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones; valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Sesin | 1
EVALUACIN
5min
Cuaderno y lpiz.
10min
Participacin coherente y efectiva. Conozcan las caractersticas y funcin de los mensajes publicitarios.
10min
10min
5min
Sesin | 2
Lista de asistencia.
15min
Realizacin del slogan original. Identificacin de las caractersticas del slogan. Actitudes frente a las actividades.
10min
5min
5min
Sesin | 3
TIEMPO 5min
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
-Dar el propsito de sesin. -Iniciar con la revisin de la tarea, y preguntando qu fue lo que encontraron. -Complementar la informacin que trajeron acerca de la definicin de recurso lingstico. -Continuar explicando que uno de los recursos lingsticos es la hiprbole, y que esta es muy utilizada en los mensajes publicitarios, esta es una exageracin en la representacin de la realidad, se utiliza tanto en el componente visual como el componente verbal mediante la representacin de un mapa conceptual elaborado en rotafolio que debern de apuntar en su cuaderno. - Mostrar unos ejemplos de anuncios publicitarios en donde se muestre el uso de la hiprbole. -Entregar ejercicios para la aplicacin del recurso visto en clase (hiprbole) los cuales consisten en entregar a la mitad del grupo una hoja la cual pide que realicen un dibujo que corresponda a las frases que da, y a la otra mitad entregarle una hoja en donde vienen imgenes pero en donde ellos tienen que crear un mensaje utilizando la hiprbole. -Compartir lo hecho en los ejercicios. -Aclarar dudas y/o comentarios.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Participacin.
5min 10min
5min 20 min
10min
Sesin | 4
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
- Dar a conocer el propsito de sesin. -Comenzar realizando una serie de preguntas que debern de apuntar y contestar en su cuaderno: Consideran que la publicidad influye en sus hbitos alimenticios, forma de vestir, de comportarse, etctera? Por qu?; Alguna vez se han comprado cosas muy caras o que no necesitan, slo por estar a la moda o porque en el anuncio del producto aparece un artista que admiran? -Socializar respuestas, para despus comentar frente al grupo que la publicidad actual, debido a los mltiples recursos que utiliza con una funcin persuasiva, contribuye a la creacin de ciertos estereotipos de imagen y conducta que influyen en la construccin de la identidad de las personas. Por eso, es necesario aprender a analizar, de manera crtica, la informacin que nos ofrece la publicidad, y aprender a valorar sus funciones. -Proporcionar a los alumnos algunas imgenes con anuncios publicitarios para que los alumnos realicen en su cuaderno un escrito en donde argumenten sus opiniones que tienen acerca de los anuncios publicitarios y sobre lo que ofrecen atendiendo a lo explicado anteriormente. -Leer las opiniones escritas en sus cuadernos, y pedir comentarios ya sean en favor o en contra de lo que menciono su compaero(a) con el fin de conocer las diferentes opiniones de los alumnos y la manera en que impacta la publicidad en su vida.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Cuaderno y pluma.
Disposicin y actitudes frente a las actividades. Participacin. Utilizacin de los argumentos vistos en clase al realizar su escrito. Realizacin del escrito en donde argumenten y expresen sus opiniones acerca de la influencia de la publicidad.
10min
15min
10min
Sesin | 5
Trabajo colaborativo. Realizacin del texto narrativo creativo y original con la utilizacin de los elementos mencionados (objeto y las palabras).
20min
10min 5min
-Dar
lectura
los
textos
creados.