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FUNDACIN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS EDUCATIVAS

RESUMEN DE LA WEBQUESTS

ELABORADO POR: JESICA LORENA TONCON LEAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

BOGOTA D.C 22-OCTUBRE DEL 2013

Resumen de la webquests La WebQuests es utilizada por todo mundo ya que se puede aprender mltiples temas, de manera ms resumida y concreta con un orden especifico de materias utilizando material especfico del internet que son aportes de los maestros por lo cual los alumnos realizaran la tarea con recursos q el maestro le all facilitado y todo esto con el propsito que el estudiante utilice apropiadamente la informacin. La webquests est compuesta por seis partes esenciales que son: Introduccin Tarea Procesos Recursos Evaluacin Conclusin

Por lo cual cada uno tiene su funcin en la webquests, a continuacin se especificar cada uno de los siguientes puntos 1 introduccin: Consiste en escribir informacin bsica sobre el tema que se est trabajando en la webquests, La introduccin la encontrara el lector al iniciar por lo cual debe tener ideas claras y concisas de lo que se va a trabajar dando bienvenida con un tema o problema importante Es importante tener en cuenta para que la introduccin sea favorable los siguientes puntos: Informacin general acerca del tema Informacin que le llame la atencin al lector Objetivos que se desea tener en cuenta En algunas ocasiones definiciones breves de los conceptos bsicos Plantear un tema o problemtica utilizando un lenguaje sencillo Expresar lo estrictamente necesario Involucrar al lector presentando su opinin desde su punto de vista

LA TAREA:

La tarea son actividades diseadas especialmente para que el alumno elabore utilice la informacin de manera correcta como tambin los recursos de la internet aportados por el maestro todo esto con el fin de que el alumno relacione informacin deduzca aporte resuelva interrogantes o simplemente se culturice. Por otra parte el maestro debe solicitar la tarea para observar avances o falencias que tenga el alumno lo cual se observara por medio de un producto en concreto que debe incluir varias herramientas informticas y resaltara la creatividad del alumno al elaborarla. En este punto se debe tener en cuenta: Descripcin de la actividad No necesariamente paso por paso Una descripcin del producto final Mencionar las herramientas informticas que se van a utilizar

Proceso: Es la secuencia de pasos que el estudiante debe seguir para elaborar la tarea, todas las tareas estn compuestas por subtareas de manera el estudiante debe realizar de manera organizada y participativa elaborando retos los cuales los estudiantes participen en ellos. Un ejemplo puede ser: Elaborar estrategias, descripcin detallada del tema que se est tratando, aportes, aprendizaje, enseanza

Recursos: Los recursos son pginas web que el maestro ha seleccionado previamente como los mas adecuados para que los alumnos elaboren su webquests lo cual contiene informacin muy favorable para realizar la tarea esto permite que el estudiante acceda fcil a la informacin y conozca el cmo cuando y donde debe utilizarla es importante que cuando se utiliza informacin de la internet el link sea vlido debido a esto ten en cuenta los siguientes parmetros Observe que la informacin sea vlida y coherente que este adecuado para el grao escolar Verifique que la informacin sea vlida de sitios confiables Elabore crticamente las paginas Tenga en cuenta quien publica informacin

Evaluacin: La evaluacin de la webquests es la valoracin formativa se hace con la intencin que el estudiante se oriente a todos los objetivos de aprendizaje, teniendo en cuenta la participacin la expresin del estudiante valorando su esfuerzo e inters por la tarea realizada. Esto implica que el maestro debe retroalimentar al estudiante durante el proceso tener en cuenta sus habilidades y fortalezas es importante durante el proceso de la evaluacin tener en cuenta Desarrollo de conocimientos propios del tema Desarrollo de competencias y habilidades Uso de herramientas informticas Calidad y pertinencia de producto final

Conclusin: Resume los aspectos ms importantes durante todo el proceso se debe escribir en un prrafo de poca extensin i especificar en el los siguientes aspectos: 1 sealas los temas o propsitos que quiere que el estudiante obtuviera durante el proceso 2estimular la reflexin del estudiante durante todo el proceso 3 ofrecer un comentario al final sobre los resultados