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ENSAYO SOBRE EL USO DE LOS RECURSOS TELEMTICOS EN LA EDUCACIN

DARUIM ELAS CABALLERO LPEZ Cdigo 1979544 Educacin a Distancia y Virtualidad

Universidad Francisco de Paula Santander Especializacin en Educacin, Emprendimiento y Economa Solidaria

Ocaa, 5 de Octubre de 2013

ENSAYO SOBRE EL USO DE LOS RECURSOS TELEMTICOS EN LA EDUCACIN

DARUIM ELAS CABALLERO LPEZ Cdigo 1979544 Educacin a Distancia y Virtualidad

Magistr WILLIAM GERARDO PEARANDA ANTUNEZ Tutor Universidad Francisco de Paula Santander Especializacin en Educacin, Emprendimiento y Economa Solidaria

Ocaa, 5 de Octubre de 2013

INTRODUCCIN

Los recursos telemticos aplicados al cambiante estilo de educacin actual, ha sido el acierto ms grande para el acceso a la educacin y ms en procesos educativos de carcter superior, incluyendo por supuesto las especializaciones, como lo es el caso la propuesta pedaggica utilizada por nuestra Institucin de Educacin Superior todo para brindar una mayor cobertura y a su vez desarrollar programas acadmicos basados en estos recursos que facilitan el proceso de enseanza-aprendizaje.

OBJETIVOS

Desarrollar el tema del Uso de los Recursos telemticos en pro de la educacin. Reconocer lo cambiante que es el mundo moderno y estar preparados para esos cambios de enseanza-aprendizaje. Llevar a cabo un reconocimiento acerca de la importancia que tienen las TIC en el desarrollo de la pedagoga moderna.

ENSAYO SOBRE EL USO DE LOS RECURSOS TELEMTICOS EN LA EDUCACIN

Las nuevas tecnologas nos ayudan a comprender que estamos sumidos en un mundo cambiante que esa famosa frase y muy tpica de nuestro entorno camarn que se duerme se lo lleva la corriente ha cambiado y de qu manera, pues ya no basta con dormir sino: camarn que parpadea se lo lleva la corriente, qu quiero decir con esto? La respuesta es simple que estamos en un mundo tan cambiante de manera veloz que no podemos dormirnos, es ms ni siquiera parpadear. Lo anterior nos lleva a comprender el uso de todos y cada uno de los recursos telemticos en pos de la educacin, ya que nos ayudan a entablar relaciones educativas sin importar la distancia geogrfica, aunque no hay que desconocer que la relacin de comunicacin sincrnica se hace un poco difcil, no obstante la tecnologa ayuda en cierto modo a suprimir esta falencia generada por la implementacin de la telemtica en la educacin. Adems es necesario enfatizar en que debido a las redes telemticas se facilita el aprendizaje y la transmisin de conocimientos, ya que asegura la viabilidad y la cobertura de individuos que necesitan el adquirir conocimiento en las diferentes ramas de la ciencia, tambin se puede tener en cuenta que no es solo el uso de los recursos telemticos, sino crear espacios exclusivos para el desarrollo de todas y cada una de las temticas, limitando as los usuarios o personas autorizadas que estn en el mismo proceso de aprendizaje, sin desconocer que la red de redes se hace cada vez ms universal lo cual acarrea el inters de cualquier persona sin importar su raza, credo o nacionalidad.

Echemos Un Vistazo a la Historia A travs de la historia se han presentado cambios trascendentales que han dado un cambio radical a todo el sistema universal incluyendo a la enseanza-aprendizaje del ser humano; la escritura, la cual se remonta a muchos aos aC (antes de Cristo) y que aunque su comienzo con jeroglficos o dibujos fue tomando forma hasta ir perfeccionndose dando entonces a la comunicacin y expresin una nueva manera de hacerlo; por otra parte la imprenta, que

revolucion la forma de comunicacin y su expansin de manera rpida por casi todo el mundo hasta llegar a perfeccionar la informacin no singular sino de manera plural. Todo lo anterior nos da una nueva visin acerca de la Telemtica que hoy en da se convierte en una revolucin informativa y de aprendizaje, por lo tanto es menester elevar la importancia que hoy en da tiene el incluir la educacin en este proceso de adelanto y desarrollo humano. Como bien lo dira Javier Echeverra en 1999 escribiendo sobre la educacin y tecnologas telemticas: el espacio telemtico, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrnico,

sino asincrnico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrnicas cuyos nodos de interaccin pueden estar diseminados por diversos pases.1 Es maravilloso -por decirlo as- que instituciones de educacin superior tengan a bien y se interesen de manera fehaciente en el desarrollo de recursos telemticos para mejorar no solo la cobertura, sino tambin la calidad de la educacin a nivel de especializacin, ya que el acceso a

Echeverra, J., 1999, apndice, Quince propuestas para una poltica educativa en el tercer entorno.

servicios o herramientas como Correo Electrnico o E-Mail, foros o listas de discusin, Bibliotecas virtuales o FTP, espacio web, chat, video conferencias, audio conferencias, entre otras ms. Debemos saber que la tecnologa y la comunicacin avanza a pasos agigantados es por ello que debemos siempre adaptarnos a todos estos cambios que nos agobian de manera vertiginosa.

BIBLIOGRAFA
Echeverra, J., 1999, apndice, Quince propuestas para una poltica educativa en el tercer entorno.

http://www.rieoei.org/rie24a01.htm