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Nombre de la asignatura: lgebra

Mes de estudio: Cuarto mes




Asesora didctica

Relaciones y funciones


Asesora didctica 4.1.

A. Introduccin

Par ordenado

En este ltimo mes usted debe revisar con atencin en el texto gua lgebra
intermedia, la teora de la grficas 3.1 y funciones 3.2, que se encuentran en el
captulo 3, desde la pgina 144 hasta la 173.

Un par ordenado consta de dos elementos a y b, donde nos interesa el orden en que
aparecen los objetos. Se llama par ordenado a un conjunto ordenado de dos elementos a
y b, los cuales se denotan como: (a; b) donde a es la primera componente y b es la
segunda componente de esta pareja.

Ejemplos

Tenemos los siguientes pares ordenados:

a) (-1; 4) b) (-2; -8) c) (3; -5) d) (0; 0)

Tambin del concepto de par ordenado podemos concluir que: ( ) ( ) a b b a ; ; =

Por ejemplo ( ) ( ) 4 ; 6 6 ; 4 = , pero { } { } 4 , 6 6 , 4 = .

Igualdad de pares ordenados

En esencia nos gustara que todo par ordenado ( ) b a; cumpliera la siguiente propiedad:
( ) ( ) d c b a ; ; = si y slo si | | d b c a = . = (dos parejas ordenadas son iguales si y solo si
sus elementos son iguales y aparecen en el mismo orden).

Ejemplos

1. Si los pares ordenados (a+5; 9) y (7; b+1) son iguales, hallar (a; b)

Por el concepto de par ordenado: 7 5 = + a y 9 1= + b
2 = a 8 = b
(a; b) = (2; 8)

2. Teniendo los pares ordenados (x+y; 1) = (3; x-y), hallar x.y

Por el concepto de par ordenado:

=
= +
1
3
y x
y x


Resolviendo el sistema de ecuaciones por reduccin tenemos:
2x = 4 y = 3 - x
X = 2 y = 1
x.y = 2.1 = 2
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Suma de pares ordenados

Adems, dados dos pares ordenados cualesquiera; ( ) b a; y ( ) d c; , su suma estar dada
por: ( ) ( ) ( ) d b c a d c b a + + = + ; ; ; es decir que se sumen sus componentes respectivos
entre s.

Ejemplos

1. Dados los pares ordenados (-2; 4) y (8; -6), hallar su suma.

Por el concepto de suma de pares ordenados tenemos:

( ) ( ) 2 ; 6 6 4 ; 8 2 = +

2. Si la suma de los pares ordenados ( )
2 2
; y x A y ( ) 1 ; 1 B es igual al par ordenado
( ) 8 ; 8 C , hallar la suma de los valores de x e y.

Por el concepto de suma de pares ordenados y de la igualdad tenemos:

( ) ( ) 8 ; 8 1 ; 1
2 2
= y x
X
2
1 = 8 y
2
1 = 8
X
2
= 9 y
2
= 9
X
1
= 3 y
1
= 3
X
2
= -3 y
2
= -3

La suma de los valores de x e y ser: -3 + 3 3 + 3 = 0

Podramos definir el par ordenado ( ) b a; como el objeto con la propiedad anterior. Pero an
mejor, podramos invertir los papeles (esto se hace frecuentemente en matemticas): dar
una definicin conjuntista de ( ) b a; y mostrar que, as definido, este conjunto cumple la
propiedad que queremos. Esto es lo que hacemos a continuacin.

Producto cartesiano

Dados dos conjuntos cualesquiera A y B, podemos formar el conjunto de todos los pares
ordenados (a , b); donde la primera coordenada (a) viene de A, y la segunda coordenada (b)
viene de B. A este conjunto lo llamamos el producto cartesiano de A y B; y lo notamos as
AxB. Formalmente:

( )
)
`

e . e = B y A x y x B x A ;

Si A = B; entonces: ( )
)
`

e . e = = A y A x y x A A x A ;
2


A continuacin unos ejemplos de producto cartesiano: Si { } { } 1 , 0 , 1 2 , 1 = = B y A ;
entonces: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 1 ; 2 , 0 ; 2 , 1 ; 2 , 1 ; 1 , 0 ; 1 , 1 ; 1 = B x A

A tiene 2 elementos, B tiene 3 y A x B tiene 2 x 3 = 6 (de ah la palabra producto, en la
definicin).

Si 9 = = B A , entonces
2
9 es llamado el plano cartesiano. Las caricaturas y dems
objetos bidimensionales viven en
2
9 .
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Algunas propiedades del producto cartesiano:

1. A x B B x A =
2. | | | = = A x x A .

Para A, B conjuntos no vacos:

3. A = B si y slo si A x B = B x A.
4. ( ) ( ) ( ) C x A B x A C B x A =
5. ( ) ( ) ( ) C x A B x A C B x A =
6. ( ) ( ) C x B x A C x B x A =
7. Si: C x B C x A B A c c
8. Si: E x D B x A E B D A c c . c

B. Relaciones binarias

En la mayora de los casos, hablaremos de relaciones binarias, en donde la relacin se da
entre dos objetos. Un ejemplo de tal relacin (dmosle un nombre, R) es la que ocurre entre
personas y libros, en donde una persona P y un libro L estn R relacionados si y slo si
P ha ledo el libro L. Podemos abreviar la afirmacin P y L estn R - relacionados" de modo
natural, as: P R L. Visualmente esto sugiere que los objetos P y L estn ligados por la
relacin R. Diremos que R es una relacin entre los conjuntos H y L (conjuntos de todos los
seres humanos y todos los libros, respectivamente).

Pero lo anterior sugiere que la relacin R no es un objeto (como P y L lo son). Sin embargo
hay una manera de convertir a R en un objeto, ms precisamente en un conjunto. Lo cual
no debe sorprenderle, pues un conjunto es en muchos casos un objeto que representa cierta
informacin al tener o no ciertos elementos. En nuestro caso, conocer la relacin R consiste
en conocer dos cosas, a saber:

Los dos conjuntos entre los cuales es la relacin: en este caso, H y L (seres humanos y
libros). La lista de todas las parejas relacionadas por la relacin R: (Jhon Benavides, El
extranjero), (Vernica Mario, Cien aos de soledad), (Julin Castillo, El Quijote),, etc.
Naturalmente la lista (o conjunto) de todas las parejas relacionadas por la relacin R por s
sola nos da la informacin esencial de la relacin R. As que convertimos a R en objeto, esto
es, en conjunto de parejas relacionadas por la relacin que tenamos en mente:

( )
)
`

. = L a leido ha P y libro un es L humano ser un es P L P R ; ;



O lo que es igual: ( )
)
`

e = L a leido ha P L x H L P R ;

As las cosas, la afirmacin P R L ser una abreviacin de (P; L) R. Una vez ms, el
smbolo (y ms precisamente, la nocin de pertenencia) ayuda a fundamentar y formalizar
conceptos en principio nuevos.

Definicin 1. Una relacin entre A y B (conjuntos cualquiera) es un subconjunto de A X B.

Por conveniencia si R es una relacin entre A y A, diremos que R es una relacin sobre .
Por ende, el conjunto de relaciones sobre es: A x A = A
2
. Antes de continuar es menester
ver algunos ejemplos de relaciones:

Antes de continuar debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

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1. La definicin de relacin compara dos elementos de pares ordenados por ello se le llama
relacin binaria.

2. Una relacin R entre elementos de dos conjuntos est determinada por una funcin
proposicional.

3. Si la relacin se define de A en B, entonces el conjunto A es el conjunto de partida
y el conjunto B es el conjunto de llegada.

4. Si la relacin se define de A en B puede darse el caso que A = B.

5. Siempre que el par ordenado (a; b) satisfaga la funcin proposicional que conecta la
relacin R, se dice que (a; b) satisface la relacin, es decir que (a; b) e R.

Ejemplos

1. Dado el conjunto { } 4 : 3 ; 2 = A ; describir la relacin x es diferente de y, mediante
pares ordenados.

Sea R la relacin pedida, entonces tenemos:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 3 ; 4 , 2 ; 4 , 2 ; 3 , 4 ; 3 , 4 ; 2 , 3 ; 2 = R

2. Siendo el conjunto { } 6 : 5 ; 4 : 3 ; 2 = A , describir usando pares ordenados la relacin x es
mltiplo de y.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 3 ; 6 , 2 ; 6 , 2 ; 4 , 6 ; 6 , 5 ; 5 , 4 ; 4 , 3 ; 3 , 2 ; 2 = R

3. Sea R la relacin descrita mediante el siguiente diagrama de Venn:



Entonces: ( ) ( ) ( ) ( ) { } B x A d c c b R _ = , 3 ; , 4 ; , 1 ; , 1 ;

Definicin 2. Relacin inversa, dada R una relacin, su inversa es la relacin.

( ) ( )
)
`

e =

R y x x y R ; ;
1
. En otras palabras, b R a
1
si y slo si a R b .

Por ejemplo, la relacin inversa de la relacin padre es la relacin hijo, y la relacin inversa
de la relacin hermano es ella misma. La relacin inversa de divide es ser mltiplo.

Donde: 1.- ( ) ( ) R R Don Im
1
=


2.- ( ) ( ) R Dom R =
1
Im

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Aqu hemos introducido un problema notacional ( ) A R
1
, denota por un lado, la preimagen
de A bajo R, y por otro lado la imagen de A bajo R
-1
.

Propiedades de las relaciones

Sea R una relacin binaria sobre un conjunto . Diremos que R es:

1. Reflexiva sobre si: ( ) R a a X a e e ,
2. Irreflexiva sobre si: ( ) R a a X a e e ,
3. Simtrica si: ( ) ( ) R a b R b a X b a e e e , , ,
4. Asimtrica si: ( ) ( ) R a b R b a X b a e e e , , ,
5. Antisimtrica si: | ( ) ( ) | b a R a b R b a b a = e . e , , ,
6. Transitiva si: | ( ) ( ) | R c a R c b R b a c b a e e . e ) , ( , , , ,

Dominio y rango en relaciones

Definicin 1. Sea R una relacin de conjuntos finitos de A en B. Definimos los siguientes
conjuntos:

1. EL DOMINIO de R est dado por el conjunto de las primeras componentes de los (a; b)
que pertenecen a R, es decir:

( ) ( ) { } R b a B b A a R Dom e . e - e = ;

( )
( )
)
`

e
=
R b a
a
R Dom
;


( ) A R Dom _

2. EL RANGO de R est dado por el conjunto de las segundas componentes de los (a; b)
que pertenecen a R, es decir:

( ) ( ) { } R b a A a B b R Rango e . e - e = ;

( )
( )
)
`

e
=
R b a
b
R Rango
;


( ) B R Rango _

3. El campo de R es: ( ) ( ) ( ) R R Dom R Cmp Im =

Ejemplo. Sea ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } b t a R ; 5 , 4 ; 4 , ; , 0 ; 1 , 2 ; 3 , 2 ; 1 =

1. ( ) { } a R Don , 5 , 4 , 3 , 1 =
2. ( ) { } t b R Rango , , 4 , 2 , 0 =
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3. ( ) { } t b a R Cmp , , , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 =

Definicin 2. Sea R una relacin de conjuntos infinitos donde A = B = 9

( )
( )
)
`

= 9 e . 9 e
=
x R y y x
y x
R
;
;
o

( ) x R y
R
=
9 9
:

1. EL DOMINIO de R est dado por el conjunto de las primeras componentes de los (x; y)
que pertenecen a R, es decir:

( ) ( ) { } R y x y x R Dom e . 9 e - 9 e = ;

( )
( )
)
`

e
=
R y x
x
R Dom
;

( ) 9 _ R Dom

Y para la determinacin del dominio de la ley de correspondencia biunvoca se tiene que
despejar y, para analizar le expresin R(x) que nos queda al otro lado de la igualdad es
decir: si R(x) es polinomio es los 9, pero si es racional es los 9 menos los valores que
hacen cero al denominador y cuando es irracional depende del grado del radical y de su
expresin interior, esto es que si el radical es impar ser los 9 cuando la expresin interior
sea polinomio y los 9 menos los valores que hacen cero al denominador si es racional pero
cuando el grado del radical es par el dominio es un intervalo o una parte de la recta real
porque depender del tipo de desigualdad que se tenga que resolver.

2. EL RANGO de R est dado por el conjunto de las segundas componentes de los (x; y)
que pertenecen a R, es decir:

( ) ( ) { } R y x x y R Rango e . 9 e - 9 e = ;

( )
( )
)
`

e
=
R y x
y
R Rango
;


( ) 9 _ R Rango

En cambio para la determinacin del codominio de la ley de correspondencia biunvoca se
tiene que despejar x, para analizar la expresin R(y) que nos queda al otro lado de la
igualdad es decir: en idntica forma que al determinar el dominio.

Ejemplo. Determinar el dominio y rango de la relacin:

( )
4
5 6
:
2
2

+
= =
9 9
x
x x
x R y
R

Para el dominio como es una expresin racional hacemos: D(x) = 0

X
2
4 = 0
(x + 2) (x - 2) = 0
X
1
= 2 x
2
= 2

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Entonces el dominio es: ( ) { } 2 ; 2 9 = R Dom

En cambio para la determinacin del rango de la ley de correspondencia biunvoca
despejamos x para analizar el tipo de expresin resultante:

4
5 6
2
2

+
=
x
x x
y

( ) 5 6 4
2 2
+ = x x x y

( ) ( ) 0 5 4 6 1
2
= + + y x y x

( )( )
( ) 1 2
5 4 1 4 36 6

+
=
y
y y
x

Entonces como se puede ver luego de despejar x, nos queda como resultado una expresin
racional e irracional de ndice par la que nos dar el rango.

( )( ) 0 1 0 5 4 1 4 36 = . > + y y y
1 0 5 4 4 36
2
= . > + y y y

1 0 41 4 4
2
= . > + y y y

1 0 41 4 4
2
= . s + y y y

0 41 4 4
2
= + y y

( )( )
8
41 4 4 16 4
= y

8
61 , 25 4
8
656 4

=

= y

70 , 2
8
61 , 25 4
1
=
+
= y 70 , 3
8
61 , 25 4
2
=

= y

Entonces el rango es: ( ) | | { } 1 7 , 2 ; 7 , 3 : e y R Rango

Anlisis y grfico de relaciones de 9 en 9

Es un conjunto de puntos P(x ; y) cuyas coordenadas satisfacen a la relacin dada, es decir
cumplen con dicha relacin.

Se pueden presentar de las siguientes formas ( ) 0 ; = y x R ; ( ) 0 ; y x R ; ( ) 0 ; y x R ;
( ) 0 ; s y x R ; ( ) 0 ; > y x R .

En esta seccin realizaremos el estudio de relaciones de una variable. Donde se representar
la relacin grficamente, sobre la base del estudio del comportamiento de la relacin y donde
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el anlisis de relaciones significa construir la grfica de las curvas teniendo en cuenta
generalmente los siguientes elementos:

a. Determinacin de la extensin de la curva. Se debe hacer el clculo del dominio y
rango de la relacin y que son los puntos en donde una relacin est definida.

b. Determinacin de las intersecciones con los ejes coordenados. O puntos de corte
con los ejes.

b.1. Interseccin con el eje xx: hacer y = 0, y resolver la ecuacin R(x ; 0) = 0.

b.2. Interseccin con el eje yy: hacer x = 0, y resolver la ecuacin R(0 ; y) = 0.

c. Determinacin de las ecuaciones de las asntotas. Las cuales existen en relaciones
racionales, exponenciales, logartmicas, trigonomtricas, etc., y estas pueden ser verticales,
horizontales u oblicuas pero las tres al mismo tiempo.

Para el caso de relaciones racionales, por ejemplo, Si:
( )
( ) x D
x N
y
R
=
9 9
:

c.1. Las asntotas verticales son de la forma x = a, que se obtienen de puntos sobre el eje X
tales que: D(x) = 0.

Ejemplo

Si ( )
6 5
5 2
2
+ +
+
=
x x
x
x R ; determinar asntotas verticales.

Igualamos a cero el denominador y resolvemos la ecuacin:

( ) 6 5
2
+ + = x x x D



( ) ( ) 0 2 3 = + + x x

A.V: x = - 3; x = - 2

c.2. Las asntotas horizontales son de la forma y = b, que se obtienen de puntos sobre el eje
y tales que se debe comparar el grado del numerador con respecto al grado del
denominador.

a. Si el numerador es menor que el denominador hay asntota horizontal en y = 0.

Ejemplo

1. Si ( )
6 5
5 2
2
+ +
+
=
x x
x
x R ; determinar asntota horizontal.

Comparamos el grado del numerador es lineal y el del denominador es cuadrtico, como el
numerador es menor que el denominador entonces existe asntota horizontal en:

A.H: y = 0

b. Si el numerador es igual al denominador hay asntota horizontal en la relacin de los
coeficientes de los trminos de mayor grado.

( ) 0 6 5
2
= + + = x x x D
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Ejemplo

1. Si ( )
6 8 2
3 8 5
2
2
+ +
+
=
x x
x x
x R ; determinar asntota horizontal.

Como el grado del numerador es igual al del denominador entonces existe asntota horizontal
en:

A.H:
2
5
= y

c.3. Las asntotas oblicuas son de la forma y = mx + b, que se obtienen al comparar el grado
del numerador con respecto al grado del denominador. Si el numerador es mayor que el
denominador en un solo grado hay asntota oblicua y se la determina por el algoritmo de la
divisin en y = Q(x).

El algoritmo de la divisin:
( )
( )
( )
( )
( ) x D
x R
x Q
x D
x N
+ =

Ejemplo

1. Si ( )
6
3 8
2
+
+ +
=
x
x x
x R ; determinar asntota oblicua.
Como el grado del numerador es mayor que el del denominador entonces existe A.O: en
2 + = x y .

6
9
2
6
3 8
2
+

+ + =
+
+ +
x
x
x
x x


d. Determinacin de los intervalos de positividad. Para esto en la recta real se grafican
los puntos de corte con el eje x y las asntotas verticales de la relacin. Encontrndose
intervalos positivos donde la relacin est sobre el eje x mientras que para los intervalos
negativos la relacin est bajo el eje x.

Ejemplo

1. Si ( )
6
3 4
2
+
+ +
=
x
x x
x R ; determinar loa intervalos de positividad.

Encontramos puntos de corte con el eje x y asntotas verticales si las hay, para graficarlos en
la recta real de acuerdo con la Ley de Tricotoma y determinamos el signo de los mismos, de
la siguiente manera:

Los puntos de corte con el eje x son: x
2
+ 4x + 3 = 0
(x + 1) (x + 3) = 0
X
1
= - 1 x
2
= - 3

La asntota vertical es: x = - 6.

Estos tres puntos graficamos en la recta real y los intervalos son:

+ _ +

- -3 -1 +
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Intervalos positivos: . x x 1 3 6
Intervalos negativos: 1 3 6 . x x

e. Determinacin de los puntos de retorno. Son los puntos mximos y mnimos de la
relacin. Recuerde que los puntos mximo y mnimo relativos son puntos crticos y se
pueden caracterizar o determinar con el Teorema siguiente:

Dada la relacin y = R(x), entonces resolver la ecuacin: R(x) - R(a) = 0, donde al factorar
dicha ecuacin siempre nos quedar (x - a) R(x ; a) = 0. De donde:

x a = 0 R(x ; a) = 0
x = a R(x ; x) = 0
Ejemplo

1. Si ( ) 3 4
2
+ + = x x x R , determinar los puntos de retorno.

Entonces aplicamos el teorema: R(x) - R(a) = 0
(x
2
+ 4x + 3)

- (a
2
+ 4a + 3) = 0
(x
2
- a
2
)

+ 4 (x - a) + 3 3 = 0
(x - a) (x + a)

+ 4 (x - a) = 0
(x - a) (x + a

+ 4) = 0
x a = 0 x + a

+ 4 = 0
x = a x + x

+ 4 = 0
2x + 4 = 0
x = -2

Para determinar el valor de y sustituimos el o los valores encontrados en R(x).

Entonces: R(x) = (-2)
2
+ 4(-2) + 3 R(x) = 4 - 8 + 3
R(x) = - 1

De donde el punto de retorno es el punto de coordenadas: P(-2 : -1).

f. Determinacin de la simetra de la curva respecto a los ejes y el origen

f.1. Simetra con respecto al eje x x
,
siempre que se cumpla que R(x ; y) = R(x ; -y).

f.2. Simetra con respecto al eje y y
,
siempre que se cumpla que R(x ; y) = R(-x ; y).

f.3. Simetra con respecto al origen siempre que se cumpla que R(x ; y) = R(-x ; -y).

g. Trazado de la curva. Que es llevar al eje de coordenadas todos los puntos determinados
anteriormente y bosquejar el grfico de la relacin los ms exacto posible.

Ejemplo
1. Analizar y graficar: x y 5x + 5y - 10 = 0 (expresin original).

Si despejamos el valor de y esta expresin la podemos escribir como:

5
10 5
+
+
=
x
x
y Que es una relacin racional y por tanto su grfica es una curva.

Iniciamos el anlisis hallando los puntos de corte de la curva con los ejes:
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Si x = 0 ; y = 2 por tanto: P(0 ; 2)
Si y = 0 ; x = -2 por tanto: P(-2 ; 0)

Analizamos las simetras con los ejes y con el origen, para esto seguimos las siguientes
reglas:

Eje X: reemplazamos en la expresin original las y por -y, si la expresin resultante es
igual a la original hay simetra.

Eje Y: reemplazamos en la expresin original las x por -x, si la expresin resultante es
igual a la original hay simetra.

Origen: reemplazamos en la expresin original las x por -x y las y por -y, si la
expresin resultante es igual a la original hay simetra.

Eje X: x(-y) 5x + 5(-y) - 10 = 0 operando:
-xy 5x 5y 10 = 0 diferente de la original, no hay simetra.

Eje Y: (-x)y 5(-x) 5y 10 = 0 operando:
-xy + 5x 5y 10 = 0 diferente de la original, no hay simetra.

Origen: (-x)(-y) 5(-x) + 5(-y) 10 = 0 operando:
xy + 5x 5y 10 = 0 diferente de la original, no hay simetra.

Hallamos el dominio de la funcin o relacin: para esto despejamos la variable y y nos
preguntamos: qu debe cumplirse para que y exista?

5
10 5
+
+
=
x
x
y Para que y exista el denominador debe ser diferente de cero, por tanto:
x + 5 0 o sea: x - 5 por tanto: { } 5 min 9 = io Do
Hallamos el rango: despejamos la variable x y nos preguntamos: qu debe cumplirse
para que x exista?
5
5 10

=
y
y
x Para que x exista el denominador debe ser diferente de cero, por tanto:
y 5 0 o sea: y 5 por tanto: { } 5 9 = Rango
El dominio nos indica de cuntas partes se compondr nuestro grfico, en este caso de dos
partes: una para valores de x desde menos infinito hasta antes del -5 y otra desde el -5
hasta ms infinito.

Ecuaciones de las asntotas: al despejar la variable y se form una fraccin en cuyo
denominador existe la variable x, igualamos este a cero para obtener la ecuacin de la
asntota vertical.

. . . 0 5 : tan
5
10 5
vertical Ast Ec x to lo por
x
x
y = +
+
+
=

De igual manera procedemos con la expresin en la cual est despejada la variable x.
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. . . 0 5 : tan
5
5 10
horizontal Ast Ec y to lo por
y
y
x =

=

Finalmente hacemos dos tablas de valores, debido a que nuestro grfico consta de dos
partes:

X -10 -9 -8 -7 -6 -5,1
Y 8 35/4 10 25/2 20 155

X -4,8 -4 -3 -2 -1 0 1 2
Y -70 -10 -5/2 0 5/4 2 15/6 20/7

Con estos valores construimos el grfico.




C. Funciones

Definicin

Una funcin puede considerarse como un caso particular de una relacin o de
correspondencia matemtica. Cada relacin o correspondencia de un elemento X x e con
un (y slo un) Y y e se denota ( ) x f y = , en lugar de ( ) f y x e ; .

Una funcin es un conjunto de pares ordenados, en donde los elementos de cada par estn
vinculados a travs de una instruccin convenientemente expresada, en la cual dos pares
distintos no tienen la misma primera componente. Y formalmente, pedimos que se cumplan
las siguientes dos condiciones:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

1. Condicin de existencia: Todos los elementos de X estn relacionados con elementos de
Y, es decir:
( ) f y x
Y y X x
e
e - e
;
,


2. Condicin de unicidad: Cada elemento de X est relacionado con un nico elemento de
Y, es decir si: ( ) ( ) z y f z x f y x = e . e ; ;

Ejemplos

1. Verificar si son funciones, el siguiente conjunto de pares ordenados:

1a. ( ) ( ) ( ) { } 1 ; 1 , 4 ; 3 , 7 ; 2 = f

Como los primeros componentes de los pares ordenados no se repiten, entonces f es una
funcin.

1b. ( ) ( ) ( ) { } 9 ; 1 , 4 ; 3 , 7 ; 1 = R

Como dos pares ordenados diferentes tienen la misma primera componente, entonces R no
es una funcin.

( ) ( ) 9 7 9 ; 1 7 ; 1 = e . e f f

2. Si ( ) ( ) ( ) { } 7 ; 3 , 8 ; 4 , 9 ; 3 + = a f , es una funcin. Cunto vale a?

Por ser f una funcin, se observa que: ( ) ( ) 7 9 7 ; 3 9 ; 3 + = e + . e a f a f
a = 2

Como sabemos, una funcin es un conjunto de pares ordenados; dicho conjunto se origina a
partir de la relacin de los conjuntos A y B; su representacin se realiza mediante el
DIAGRAMA SAGITAL.

Ejemplo


Conjunto de Conjunto de
Partida Llegada




Una funcin tambin se representa mediante una instruccin que vincula a las dos variables
llamada regla de correspondencia. Su notacin es:

Y = f(x) se lee: funcin f de x o y es funcin de x.

( ) ( ) ( ) ( ) { } b d c b f ; 4 , ; 3 , ; 2 , ; 1 =
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Donde: x es la variable independiente.
y es la variable dependiente.

Tambin:
( )
( )
)
`

=
=
x f y
y x
f
;


Ejemplo

Sea la funcin: ( )
2
1 x x f y = =

Donde:
2
1 x es la Regla de correspondencia.

Notacin y nomenclatura de funciones

Las funciones pueden ser representadas por las letras maysculas: F, G, H, etc., o letras
minsculas: f, g, h, etc.

Tambin se usan las siguientes notaciones para indicar una funcin f.

F ; B A ; B A ; ( ) x f x

Adems, las funciones pueden representarse de distintas maneras:

1. Usando una relacin matemtica descrita mediante una expresin matemtica:
ecuaciones de la forma y = f(x). Cuando la relacin es funcional, es decir satisface la
segunda condicin de la definicin de funcin, se puede definir una funcin que se
dice definida por la relacin.

Ejemplo: y=2x. Dominio natural son todos los reales.

Ejemplo: "Para todo x, nmero entero, y vale x ms dos unidades".

2. Como tabulacin: Tabla que permite representar algunos valores discretos de la
funcin.

Ejemplo:

X -3 -2 -1 0 1 2 3
Y -6 -4 -2 0 2 4 6

3. Como pares ordenados: pares ordenados, muy usados en teora de grafos.

Ejemplo: A = {(-3; -6),(-2; -4), ),(-1; -2),(0; 0),(1; 2), ),(2; 4), ),(3; 6),...,(x, 2x)}

4. En forma grfica: grfica que permite visualizar las tendencias en la funcin. Muy
utilizada para las funciones continuas tpicas del clculo, aunque tambin las hay
para funciones discretas.

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



Dominio y rango de funciones

El dominio de una funcin f es el conjunto de los primeros elementos de los pares
ordenados de f y se denota por ( ) f Dom o
f
Dom .

Simblicamente:

Sea una funcin B A f : ; una funcin, con A y B subconjuntos diferentes del vaco.
Entonces:
( ) ( )
A
x f y o f y x B y
A x
Dom
f
_
)
`

= e e -
e
=
; ;


Cuando A = B = 9, de y = f(x), se analiza la expresin f(x) igual que en relaciones.

El rango, llamado tambin codominio o conjunto de imgenes, es el conjunto de valores
reales que asume la variable dependiente.

Simblicamente considerando una funcin B A f : ; tenemos:

( ) ( ) B f y x
A x
B y
Rango A f
f f
_
)
`

e .
e -
e
= = = ; Im

Cuando decimos, sea f una funcin de A en B, entonces por la propia definicin de funcin
nos garantiza que para todo x e A existe y e B tal que (x; y) e f.

Cuando A = B = 9, de y = f(x) despejamos x en trminos de y, debiendo discutirse como
en el caso de las relaciones.

Ejemplos

1. La funcin definida por ( ) 1 + = x x f tiene como dominio, codominio e imagen a todos los
nmeros reales 9.

2. Funcin con Dominio X y Rango Y

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Para la funcin
( )
2
:
x x g
g
=
9 9
, si bien su dominio y codominio son iguales a 9,
slo tendr como imagen los valores comprendidos entre 0 y + que sean el cuadrado de un
nmero real.

3. En la figura se puede apreciar una funcin Y X f : , con


{ } 4 ; 3 ; 2 ; 1 = = X Dom
f
{ } d c b a Y Cod
f
; ; ; = =

Note que a cada elemento de X le corresponde un nico elemento de Y. Adems, el elemento
a de Y no tiene origen, y el elemento b tiene dos (el 1 y el 4). Finalmente,

{ } Y d c b
f
_ = ; ; Im

Esta funcin representada como relacin queda: ( ) ( ) ( ) ( ) { } b d c b R ; 4 , ; 3 , ; 2 , ; 1 =

Definicin geomtrica de una funcin real

Una funcin se considera real cuando tanto su dominio como su rango estn expresados en
trminos de los nmeros reales. Adems, una relacin de A en B es una funcin, si y solo si
la interseccin de su grfico con cualquier recta paralela al eje y-y
,
es un punto.




No es funcin si al trazar una recta paralela al eje y-y el grfico no corta o corta en ms de
una vez. Es por esto que toda curva simtrica al eje x-x no es funcin.

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



NOTA: no est dems indicar que toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es una
funcin.

Igualdad de funciones

Sean las funciones f: A B y g: C D, decimos que f es igual a g y escribimos f = g si y
slo si se cumple que ambas funciones:

1. Tienen igual dominio A=C

2. Tienen igual codomino B=D

3. Tiene la misma asignacin, es decir que para cada x se cumple que f(x)=g(x).

Rango de dominios predeterminados

El dominio de una funcin f se determina analizando todos los valores posibles que pueda
tomar x, de tal manera que f(x) sea real, salvo el caso en que dicho dominio sea especificado
denominado dominio predeterminado.

El rango de una funcin f se determina despejando la variable x en funcin de y, luego se
analizan todos los valores posibles que puede tomar y, de tal manera que x sea real. Este
se determina a partir del dominio.

Ejemplo

Hallar el rango de la funcin ( ) 7 4
2
+ = x x x f , si | | 3 ; 2 e x

En este caso el dominio est predeterminado | | 3 ; 2 e x , ahora calculamos el rango como:

3 2 s s x

( ) ( ) 3 2
2
+ = x x f

2 3 2 2 2 s s x

1 2 0 s s x

( ) 1 2 0
2
s s x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


( ) 3 1 3 2 3 0
2
+ s + s + x

( ) 4 3 s s x f

Entonces: | | e 4 ; 3 y | | 4 ; 3 =
f
Rango


Asesora didctica 4.2.

A. Funciones especiales

Funcin constante

A la funcin f, le llamaremos funcin constante, si su regla de correspondencia es:

f (x) = k, donde k es una constante

Tambin a la funcin constante se puede definir por:

( )
)
`

=
9 9 e
=
k y
x y x
f
;


Donde su dominio es 9 =
f
D , su rango es { } k R
f
= y su grfica es:



Funcin identidad

A la funcin f, le llamaremos funcin identidad, si su regla de correspondencia es:

f (x) = x,

Tambin a la funcin identidad se puede definir por:

( )
)
`

=
9 9 e
=
x y
x y x
f
;


Donde su dominio es 9 =
f
D , su rango es 9 =
f
R y su grfica es la bisectriz del primer y
tercer cuadrantes.
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



Funcin lineal

A la funcin f, le llamaremos funcin lineal, si su regla de correspondencia es:

( ) 0 , ; = . 9 e + = a b a b ax x f

Donde a, b son constantes. Tambin a la funcin lineal se puede expresar en la forma:

( )
)
`

+ =
9 9 e
=
b ax y
x y x
f
;


Donde su dominio es 9 =
f
D , su rango es 9 =
f
R ; a, b 9 e y 0 = a , cuya grfica es:
1. Si 0 a




2. Si 0 a

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes




Funcin cuadrtica

A la funcin f, le llamaremos funcin cuadrtica, si su regla de correspondencia es:

( ) 0 , , ;
2
= . 9 e + + = a c b a c bx ax x f ,

Tambin la funcin cuadrtica se puede expresar en la forma:

( )
)
`

= . 9 e + + =
9 9 e
=
0 , , ;
;
2
a c b a c bx ax y
x y x
f

La grfica de la funcin cuadrtica es una parbola con eje perpendicular al eje x en el cual
se presentan dos casos:

Si 0 a la grfica se abre hacia arriba.

Si 0 a la grfica se abre hacia abajo.

Donde el dominio de la funcin cuadrtica es 9 =
f
D . El rango se determinar completando
cuadrados.

Como ( ) c bx ax x f + + =
2
( )
a
b
c
a
b
x
a
b
x a x f
4 4
2
2
2
2
+
|
|
.
|

\
|
+ + =

( )
a
b ac
a
b
x a x f
4
4
2
2
2

+
|
|
.
|

\
|
+ =

El vrtice es el punto en donde el eje de simetra corta a la curva. Si a > 0, el vrtice es el
punto ms bajo de la parbola y f(x) tiene un valor mnimo en ese punto. Si a < 0, el
vrtice es el punto ms alto de la curva, esto significa que f(x) tiene un valor mximo en ese
punto. Los valores o coordenadas del vrtice se los obtiene mediante la expresin:

Luego el vrtice de la parbola es:
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=
a
b
f
a
b
V
2
;
2



|
|
.
|

\
|
=
a
b ac
a
b
V
4
4
;
2
2

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes























Si 0 a se tiene: Si 0 a se tiene:
9 =
f
D 9 =
f
D

= ;
4
4
2
a
b ac
R
f

(

(
(

(
=
a
b ac
R
f
4
4
;
2


El punto de corte de la parbola con el eje Y es (0 ; c).

Para graficarla fcilmente hallamos las coordenadas del vrtice y los puntos de corte de la
curva con el eje X, para esto hacemos en la funcin y = 0 y hallamos los valores de x, en
caso de que estos sean imaginarios quiere decir que la curva no corta al eje X.

Ejemplo

En la funcin cuadrtica: g(x) = 3x
2
6x + 13, halle las intersecciones con los ejes, su
dominio, rango, el mximo o mnimo y realice un grfico de la curva.

g (x) = 3x
2
6x + 13

Si y = 0
3x
2
- 6x +13 = 0 ; races imaginarias, por lo tanto, la
curva no corta al eje X.
Si x = 0 ; y = 13
P ( 0 ; 13)
Hallamos las coordenadas del vrtice:
) 10 ; 1 ( 10 13 ) 1 ( 6 ) 1 ( 3
2
1
6
6
2
2
V
a
b
f
a
b
= + =
|
.
|

\
|

=

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Dominio y rango:
y = 3x
2
6x + 13 por tanto: 9 =
f
D
Rango: 10 y < (nos valemos del vrtice y de la abertura hacia arriba de la curva)

Funcin polinmica

Las funciones polinmicas son, como su nombre lo dice, funciones que constan de un
polinomio.

0 1
2
2
1
1
.... ) ( a x a x a x a x a x f
n
n
n
x
+ + + + + =



En donde n es un entero positivo, llamado grado del polinomio. Resulta evidente que el
coeficiente del grado mayor no puede ser cero, o sea, a tiene que ser diferente de cero, para
que el grado del polinomio sea n. Cualquiera de los otros coeficientes puede ser cero.

La grfica de las funciones polinmicas depende del grado de la funcin. Las funciones
polinmicas de ciertos grados tienen ciertas alternativas de grfica.

Muchas veces a partir de la grfica de un polinomio se puede deducir la ecuacin de la
funcin. Esto se puede hacer a partir de las intersecciones con los ejes. (Conste que coment
que muchas veces, NO SIEMPRE).

Una funcin polinmica con el ms alto nmero de intersecciones con el eje "x" permisible es
aquella que se puede determinar su grfica y su ecuacin.

Una funcin de, por ejemplo, tercer grado puede tener como mximo 3 intersecciones con el
eje "x" y una funcin de sexto grado puede tener como mximo 6 intersecciones con el eje
"x".

Cabe aclarar, que las funciones polinmicas, aunque no conozcamos ahora los trminos
especficos, son funciones continuas, sin asntotas verticales, ni horizontales, que segn el
grado pueden presentar mximos, mnimos y puntos de inflexin.

Ejemplos de funciones polinmicas

1. Si ( )( )( ) 3 1 2 ) ( + + = x x x x f , la cual es de grado 3, ya que el exponente mayor es
3 y sus intersecciones estn en x = 2, x = -1 y en x = -3; el grfico de la funcin es:




2. S ( )( )( )( )( ) 2 1 3 1 2 ) ( + + = x x x x x x x f , que es de grado 6, ya que
multiplicando todos los parntesis, nos dara como mayor exponente el 6.

Debe quedar claro, que se tiene que conocer el grado de la funcin polinmica, ya que sin
ste, las conclusiones que se puedan sacar pueden estas equivocadas.
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Tenemos una funcin polinmica de grado 6, que sus intersecciones se encuentran en x = 1,
x = 2, x = -1, x = 3, x = -2 y en x = 0; por lo tanto, el grfico de la funcin es:



Su dominio es 9, es decir, cualquier nmero real tiene imagen.

Funcin racional

Sea f una funcin racional definida por el cociente de dos polinomios,

( )
( )
( ) 0 ) ( = = x D
x D
x P
x f

El dominio lo forman todos los nmeros reales excepto los valores de x que anulan el
denominador.

En toda funcin racional
0 1
2
2
1
1
0 1
2
2
1
1
....
....
) (
b x b x b x b x b
a x a x a x a x a
x f
m
m
m
m
n
n
n
x
+ + + + +
+ + + + +
=

; se
debe analizar el grado del numerador con respecto al grado del denominador, entonces:

1) Para m < n, la recta y = 0 (el eje x) es una asntota horizontal.
2) Para m = n, la recta
m
x
b
a
x f = ) ( , es una asntota horizontal.
3) Para m > n, en un solo grado hay asntota oblicua, para lo cual hay que dividir y la
asntota es el cociente ( ) x Q y = .

Ejemplos

Siendo la determinacin del dominio y del rango de una funcin de mucha importancia,
analicemos juntos los siguientes ejemplos de su determinacin, para funciones racionales.

1. Hallar el dominio y rango de la funcin:
x x
x
x f

=
2
4
) (

La funcin no se altera en nada si la escribimos como:
x x
x
y

=
2
4
para que esta expresin
exista, el denominador debe ser diferente de cero (la divisin para cero no existe), por tanto:
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

1 0 = = x y x 0
2
= x x , y factorando 0 ) 1 ( = x x , de donde 1 0 = = x y x y el
dominio es por tanto, el conjunto de los nmeros reales menos estos dos elementos.
{ } 1 ; 0 9 = Do

Despejamos ahora la variable independiente esto es la x:

y
y
x f inalmente y xy
donde de y xy x comn f actor sacando x yx yx
4
: 0 4
: 0 ) 4 ( : 0 4
2
+
= =
= =

Por la consideracin de fraccin: y 0, por tanto: { } 0 9 = Rango

2. Analizar y graficar: x.y 5x + 5y - 10 = 0 (expresin original)

Si despejamos el valor de y esta expresin la podemos escribir como:
5
10 5
+
+
=
x
x
y

Que es una funcin racional y por tanto su grfica es una curva.

Iniciamos el anlisis hallando los puntos de corte de la curva con los ejes:

Si x = 0 ; y = 2 por tanto: P(0 ; 2)

Si y = 0 ; x = -2 por tanto: P(-2 ; 0)

Analizamos las simetras con los ejes y con el origen, para esto seguimos las siguientes
reglas:

Eje X: reemplazamos en la expresin original las y por -y, si la expresin resultante es
igual a la original hay simetra.

Eje Y: reemplazamos en la expresin original las x por -x, si la expresin resultante es
igual a la original hay simetra.

Origen: reemplazamos en la expresin original las x por -x y las y por -y, si la
expresin resultante es igual a la original hay simetra.

Eje X: x(-y) 5x + 5(-y) - 10 = 0 operando: -x y 5x 5y 10 = 0 diferente de
la original, no hay simetra.

Eje Y: (-x)y 5(-x) 5y 10 = 0 operando: -x y + 5x 5y 10 = 0 diferente de
la original, no hay simetra.

Origen: (-x)(-y) 5(-x) + 5(-y) 10 = 0 operando: x y + 5x 5y 10 = 0
diferente de la original, no hay simetra.

Hallamos el dominio de la funcin o relacin: para esto despejamos la variable y y nos
preguntamos: qu debe cumplirse para que y exista?

5
10 5
+
+
=
x
x
y

Para que y exista el denominador debe ser diferente de cero, por tanto: x + 5 0 o sea:
x - 5 por tanto: { } 5 9 = Dom

Hallamos el rango: despejamos la variable x y nos preguntamos: qu debe cumplirse
para que x exista?
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

5
5 10

=
y
y
x

Para que x exista el denominador debe ser diferente de cero, por tanto: y 5 0 o sea:
y 5 por tanto: { } 5 9 = Rango .
El dominio nos indica de cuntas partes se compondrn nuestro grfico, en este caso de dos
partes: una para valores de x desde menos infinito hasta antes del -5 y otra desde el -5
hasta ms infinito.
Ecuaciones de las asntotas: al despejar la variable y se form una fraccin en cuyo
denominador existe la variable x, igualamos este a cero para obtener la ecuacin de la
asntota vertical.

. . . 0 5 : tan
5
10 5
vertical Ast Ec x to lo por
x
x
y = +
+
+
=
De igual manera procedemos con la expresin en la cual est despejada la variable x.

. . . 0 5 : tan
5
5 10
horizontal Ast Ec y to lo por
y
y
x =

=

Finalmente hacemos dos tablas de valores, debido a que nuestro grfico consta de dos
partes:

X -10 -9 -8 -7 -6 -5,1
Y 8 35/4 10 25/2 20 155

X -4,8 -4 -3 -2 -1 0 1 2
Y -70 -10 -5/2 0 5/4 2 15/6 20/7

Con estos valores construimos el grfico.

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



Funcin radical o irracional

El criterio viene dado por la variable x bajo el signo radical.

El dominio de una funcin irracional de ndice impar es 9. Mientras que el dominio de una
funcin irracional de ndice par est formado por todos los valores que hacen que el
radicando sea mayor o igual que cero.

Funcin raz cuadrada

A la funcin f, le llamaremos funcin raz cuadrada, si su regla de correspondencia es:

( ) x x f =

Tambin a la funcin raz cuadrada, se puede expresar en la forma:

( )
)
`

=
9 9 e
=
x y
x y x
f
;


Donde su dominio es 9 =
f
D , su rango es | | + = ; 0
f
R , cuya grfica es:


Ejemplos

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Siendo la determinacin del dominio y del rango de una funcin de mucha importancia,
analicemos juntos los siguientes ejemplos de su determinacin, para funciones irracionales.

1. Hallar el dominio y el rango de la funcin: x x x g 3 4 ) (
2
+ =

Como no existen races de cantidades negativas, debe cumplirse que: 0 3 4
2
> + x x

{ } { } < s s < = > + x x D donde de x x factorando 0
4
3
: 0 ) 3 4 ( :

De acuerdo con el enunciado del problema la variable y solo puede ser igual a valores
positivos o cero, por tanto: 0 : > y Rango .

Otro punto importante de nuestro estudio es el anlisis y grfico de funciones diferentes a
las lineales y cuadrticas, miremos en el siguiente ejemplo, todos los pasos a seguir para
realizar un anlisis correcto de cualquier funcin.

2. Analizar y representar la grfica de la funcin irracional.

2
1
) (
+

=
x
x
x f

a) Dominio: Se hace el anlisis de 0
2
1
>
+

x
x
, y queda ( )( ) 2 0 2 1 = > + x x x

+ _ +

- -2 1 +

No est definida en el intervalo | | 1 ; 2 .

b) Cortes con los ejes: Cuando y = 0 el punto es (1; 0); pero cuando x = 0 no existe
punto de corte porque nos da una raz negativa.

c) Regiones: f(x)>0 en | | | | + ; 1 2 ;

d) Asntotas: Horizontal en y=1 que no corta la curva y esta se aproxima por arriba para
x<-2 y se aproxima por abajo para x>1. Vertical en x=-2.

e) Su grfico es:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



B. Funciones por partes o intervalos

Una funcin definida por intervalos es aquella cuya expresin analtica contiene ms de una
frmula: para distintos valores de la variable independiente "x" se deben usar distintas
frmulas que permitan calcular la imagen "y" que les corresponde.

Es imprescindible conocer qu frmula usar con cada valor de "x", por lo que cada una de las
frmulas se acompaa obligatoriamente de una condicin que especifica su dominio de
aplicacin. As, la expresin analtica general de una funcin definida a trozos tiene el
siguiente aspecto:

( )
( )
( )
( )

e
e
e
=
n n
Dom x Si x f
Dom x Si x f
Dom x Si x f
x f

2 2
1 1


Donde los dominios suelen aparecer como intervalos o puntos, y el dominio de la funcin es
la unin de todos los dominios y debe cumplirse que:

| =
n
Dom Dom Dom ........
2 1


En la grfica de una funcin definida a trozos se suelen distinguir claramente varias partes
distintas, aunque pueden estar unidas.

Ejemplo
Determinar el dominio y grfico de la siguiente funcin:

( )

=
2 4
2
2

x Si
x Si x
x f

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes




Funcin valor absoluto

A la funcin f le llamaremos funcin valor absoluto, si su regla de correspondencia es:



Donde:

>

=
0
0
x Si x
x Si x
x


Tambin la funcin valor absoluto se puede expresar en la forma:

( )
)
`

=
9 9 e
=
x y
x y x
f
;


Donde su dominio es 9 =
f
D , su rango es | | + = ; 0
f
R ; y cuya grfica es:




Las funciones en valor absoluto se transforman en funciones por intervalos, siguiendo los
siguientes pasos:

1. Se iguala a cero la funcin, sin el valor absoluto, y se calculan sus races.

2. Se forman intervalos con las races y se evala el signo de cada intervalo.

3. Definimos la funcin por intervalos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la x es
negativa se cambia el signo de la funcin.

4 Representamos la funcin resultante.

Ejemplo
{ } 2 9 =
f
Dom
( ) x x f =
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Determinar el dominio y grfico de la siguiente funcin:

1. ( ) 3 = x x f
Igualamos a cero la funcin: 3 0 3 = = x x

Formamos intervalos con las races y se evala el signo de cada intervalo.


Definimos la funcin por intervalos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la x es
negativa se cambia el signo de la funcin.

( )
( )

>

=
3 3
3 3
x Si x
x Si x
x f



Representamos la funcin resultante.




Su dominio es 9 =
f
D .

2. ( ) 6 5
2
+ = x x x f
Igualamos a cero la funcin: 3 2 0 6 5
2
= . = = + x x x x

Formamos intervalos con las races y se evala el signo de cada intervalo.


Definimos la funcin por intervalos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la x es
negativa se cambia el signo de la funcin.

( ) ( )

> +
+
s +
=
3 6 5
3 2 6 5
2 6 5
2
2
2
x Si x x
x Si x x
x Si x x
x f

Representamos la funcin resultante.


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Su dominio es 9 =
f
D .

C. lgebra de funciones

Sean f, g dos funciones reales de variable real. Entonces se pueden definir las siguientes
operaciones:

1. Suma: ( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f + = +
2. Diferencia: ( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f =
3. Producto: ( )( ) ( ) ( ) x g x f x g f . . =

4. Cociente:
( )
( )
( )
( ) 0 = =
|
|
.
|

\
|
x g
x g
x f
x
g
f


En cada uno de los casos anteriores, el dominio de la funcin resultante es la interseccin de
los dominios de f y g. En el caso particular del cociente se deben excluir de la interseccin los
valores de x que anulen el denominador g.

Ejemplos
1. Si ( ) x x f + = 1 y ( )
1
=
x
x
x g , determina (f + g)(x) y (f - g)(x).

Donde: | | + = ; 1
f
Dom y { } 1 9 =
g
Dom , entonces:
| | | | + =
+
; 1 1 ; 1
g f
Dom y ( )( )
1
1

+ + = +
x
x
x x g f .
| | | | + =

; 1 1 ; 1
g f
Dom y ( )( )
1
1

+ =
x
x
x x g f .

2. Si ( ) x x f + = 1 y ( )
1
=
x
x
x g , determina (f.g)(x).

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Donde: | | + = ; 1
f
Dom y { } 1 9 =
g
Dom , entonces:
| | | | + = ; 1 1 ; 1
.g f
Dom y ( )( )
1
. 1 .

+ =
x
x
x x g f .
3. Si ( ) x x f + = 1 y ( )
1
=
x
x
x g , determina (f/g)(x).

Donde: | | + = ; 1
f
Dom ; { } 1 9 =
g
Dom , y ( ) 0 0 = = x x g ,
entonces:
| | | | | | + = ; 1 1 ; 0 0 ; 1
g
f
Dom y ( )
( )
x
x x
x
g
f
1 1 +
=
|
.
|

\
|
.

Estudie y repase con atencin en el texto gua LGEBRA INTERMEDIA, la teora de
funciones lineales 3.3, que se encuentra en el captulo 3, desde la pgina 173 hasta
la 184, graficacin de funciones cuadrticas 8.5, que se encuentra en el captulo 8,
desde la pgina 555 hasta la 184 y lgebra de funciones 3.6, que se encuentran en
el captulo 3, desde la pgina 208 hasta la 218.

Asesora didctica 4.3.

A. Composicin de funciones

Bajo ciertas condiciones es posible definir a partir de dos funciones f y g, una nueva funcin
llamada la "compuesta de f y g".

Sean C B g B A f . : : ; dos funciones donde coincide el dominio de la
segunda con el rango de la primera. Aunque es suficiente que solo sea una parte de l, es
decir: | =
g f
Dom Rango o
-
c B B (Ver figura).

El propsito es asignar a cada elemento de A un nico elemento de C, y el camino natural
consiste en determinar la imagen de cualquier A x e mediante f, y luego obtener la imagen
de ( ) B x f e mediante g.


Definicin

Sean C B g B A f . : : , dos funciones. La composicin de las funciones f y
g es denotada por (g o f) y es la funcin:

( )( ) ( ) | | x f g x gof x
C A f o g
=
:


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Ejemplo

1. Si f y g son las funciones definidas por: ( ) ( ) x x g
x
x f = .

=
2
3


Entonces
( )( ) ( ) | | ( )
2
3
= = =
x
x f x f g x gof


( )( ) ( ) | |
( )
2
3
2
3
=

= =
x x g
x g f x fog


Del ejemplo anterior se deduce fcilmente que en general ( )( ) ( )( ) x gof x fog = .

Se debe tener tambin cuidado con los dominios de g o f y de f o g. El dominio de g o f es la
parte del dominio de f, para los cuales g acepta a f(x) como preimagen.

Esto es 9 =
f
D .
Ahora como g, solo acepta reales positivos de f(x), esto es, valores de x para los cuales
( ) 3 0
2
3
0 > >

> x
x
x f ; se concluye entonces que: ( ) | | = ; 3 gof D

Ntese que (g o f) (1) = g (f(1)) = g(-1) NO EST DEFINIDO.

Igualmente, (g o f) (2) = g (f(2)) = g(-1/2) NO EST DEFINIDO.

Tambin, el dominio f o g es la parte del dominio de g para los cuales f acepta a g(x) como
preimagen.

Es decir ( ) | | = ; 0 g D .

Ahora, como f acepta cualquier valor real de g(x), entonces f acepta en particular, los valores
de g en el intervalo ( ) | | = ; 0 g D . De esta forma: ( ) | | = ; 0 fog D

En el clculo, a menudo se necesita escribir una funcin dada como la composicin de dos
funciones. Esto puede hacerse de varias maneras.

As por ejemplo, la funcin: ( ) 2 5 3
2
+ + = x x x P puede escribirse en las formas:
P(x) = (g o f)(x) siendo ( ) 2 5 3
2
+ + = x x x f y ( ) x x g =
P(x) = (g o f)(x) siendo ( ) x x x f 5 3
2
+ = y ( ) 2 + = x x g

En efecto, ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2 5 3 2 5 3
2 2
+ + = + + = = x x x x g x f g x gof en el primer
caso, y ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2 5 3 5 3
2 2
+ + = + = = x x x x g x f g x gof en el segundo.

Simetra y monotona de una funcin

En el planteamiento de problemas tpicos es frecuente manejar funciones matemticas que
describen los fenmenos y que conviene optimizar. Para ello se procede comnmente al
estudio de los puntos singulares de la funcin y al anlisis de sus tendencias de crecimiento y
decrecimiento dentro de un marco concreto de valores.

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Para estudiar una funcin, lo primero que suele hacerse es determinar su dominio de
definicin, esto es, el conjunto de valores de la variable para los cuales la funcin toma valor
real.

B. Simetra de una funcin

Seguidamente se procede a estudiar la posible existencia de simetras y periodicidades en la
funcin, y se determinan los puntos de corte de la misma con los ejes.

1. Una funcin f (x) es simtrica con respecto al origen de coordenadas si se cumple que
f (-x) = - f (x), y es simtrica con respecto al eje vertical cuando f (-x) = f (x). Para
determinar otros tipos de simetra se pueden realizar giros y traslaciones de los ejes del
sistema de referencia en el sentido que corresponda.

Ejemplos de funciones simtricas



2. Una funcin es peridica si se repite a intervalos fijos del valor de la variable, es decir, si

f (x) = f (x + p) = f (x p) = f (x + -p) = f (x - 2p) = ...,

Siendo p el periodo de la funcin.

El corte de una funcin con el eje horizontal se determina haciendo f (x) = 0 y resolviendo la
ecuacin resultante. La interseccin con el eje vertical se obtendr calculando el valor de la
funcin correspondiente a aquel para el cual se anula la variable independiente: y = f (0).

Monotona de una funcin

Otro aspecto importante en el estudio de una funcin consiste en analizar sus tendencias de
crecimiento o decrecimiento.

Una funcin se denomina estrictamente creciente en un intervalo (a, b) cuando para todo par
de puntos de dicho intervalo, denotados por x
1
y x
2
, se verifica que si x
1
< x
2
, entonces f (x
1
)
< f (x
2
).


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Anlogamente, ser estrictamente decreciente en el intervalo si para todo x
1
< x
2
se cumple
que f (x
1
) > f (x
2
).




Mximos, mnimos y puntos de inflexin

Los puntos del dominio de una funcin en los que se modifica la tendencia de crecimiento de
la misma se denominan mximos y mnimos relativos. Un mximo relativo en un intervalo es
todo punto del mismo en el que una funcin pasa de creciente a decreciente.



Se llama mnimo relativo de una funcin en un intervalo a cualquiera de los puntos del
mismo en que la funcin pasa de decreciente a creciente.


C. Tipos de funciones

Funcin inyectiva

Una funcin f es univalente o inyectiva, si a elementos distintos del dominio de f, le
corresponden elementos distintos del rango. Analticamente tendremos:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

f es inyectiva ( ) ( ) { }
f
Dom b a b f a f b a e = = ; ;
f es inyectiva ( ) ( ) { }
f
Dom b a b a b f a f e = = ; ;
Para determinar si una funcin es inyectiva, graficamos la funcin por medio de una tabla de
pares ordenados. Luego trazamos lneas horizontales para determinar si las y (las
ordenadas) se repiten o no.
Funcin sobreyectiva

Sea f una funcin de A en B, f es una funcin sobreyectiva, si y slo si cada elemento de B es
imagen de al menos un elemento de A, bajo f.

A elementos diferentes en un conjunto de partida les corresponden elementos iguales en un
conjunto de llegada. Es decir, si todo elemento R es imagen de algn elemento X del
dominio.

Ejemplo:

A = { a , e , i , o , u }
B = { 1 , 3 , 5 , 7 }
f = { ( a , 1 ) , ( e , 7 ) , ( i , 3 ) , ( o , 5 ) , ( u , 7 ) }

Simblicamente: f es sobreyectiva, si el rango de la funcin es igual al conjunto de llegada.

B Rango
f
=
Funcin biyectiva

Sea f una funcin de A en B, f es una funcin biyectiva, si y slo si f es sobreyectiva e
inyectiva a la vez.

Si cada elemento de B es imagen de un solo elemento de A, diremos que la funcin es
inyectiva. En cambio, la funcin es sobreyectiva cuando todo elemento de B es imagen de, al
menos, un elemento de A. Cuando se cumplen simultneamente las dos condiciones
tenemos una funcin biyectiva.

Ejemplo

A = { a , e , i , o , u }
B = { 1 , 3 , 5 , 7 , 9 }
f = { ( a , 5 ) , ( e , 1 ) , ( i , 9 ) , ( o , 3 ) , ( u , 7 ) }

Teorema

Si f es biyectiva, entonces su inversa
1
f es tambin una funcin y adems biyectiva.

Funcin inversa

Sea f una funcin real inyectiva, cuyo dominio sea el conjunto I y cuya imagen sea el
conjunto J.


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Entonces, la funcin inversa de f, denotada f
-1
, es la funcin de dominio J e imagen I
definida por la siguiente regla:
( ) ( ) x y f y x f = =
1


Destaquemos que f
-1
, al igual que f, es una aplicacin biyectiva, que queda determinada de
modo nico por f y que cumple:

I
I f o f =
1
.
J
I f o f =
1


De hecho, estas dos ltimas propiedades caracterizan a la funcin inversa, como muestra la
siguiente definicin alternativa:

Dadas dos aplicaciones y las propiedades: 1)
I
I f o g = . 2)
J
I g o f = ; entonces:

Si se cumple 1) entonces f es inyectiva y g sobreyectiva, y diremos que g es inversa por la
izquierda de f.

Si se cumple 2) entonces g es inyectiva y f sobreyectiva, y diremos que g es inversa por la
derecha de f.

Si se cumplen simultneamente 1) y 2) entonces f y g son biyectivas y g es la inversa de f.
Este ltimo punto se usa con frecuencia como definicin de funcin inversa.

Propiedades algebraicas



1. La recproca de la composicin de dos funciones viene dada por la frmula

( )
1 1 1
= g o f f o g

Obsrvese que se invierte el orden de f y g, pues para deshacer el camino avanzado primero
por f y despus por g, habr que empezar deshaciendo este ltimo por medio de g
1
y
terminar con f
1
.

2. La inversa de la inversa de una funcin es la propia funcin:

( ) f f =

1
1


Esta propiedad se deduce de la simetra que hay en las frmulas:

I
I f o f =
1
.
J
I f o f =
1


Propiedades analticas

En funciones reales de una variable en el grfico de la funcin inversa. Ejemplo de una
funcin f y de su inversa g, donde los respectivos dominios de definicin son I = [ -6; 6 ] y J
= [ -6 ; 2 ]
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Los grficos que representan f y g son simtricos con relacin a la primera diagonal, es decir
la recta y = x. En efecto, esta simetra enva un punto cualquiera M(x,y) sobre el punto
M'(y,x). M pertenece a la curva de f si y slo si M' pertenece a la de g, porque la primera
condicin se escribe y = f(x) y la segunda x = g(y) y son por definicin equivalentes.

Comentarios

1. La notacin
1
f se refiere a la inversa de la funcin f y no al exponente 1 usado para
nmeros reales. nicamente se usa como notacin de la funcin inversa.

2. La inversa de una funcin cuando existe es nica.

3. La inversa de una funcin cualquiera no siempre existe, pero la inversa de una funcin
biyectiva siempre existe.

4. En general, las grficas de f y
1
f son simtricas respecto a la funcin identidad y = x.



Mtodo para hallar la inversa de una funcin

Aunque existen varios mtodos para hallar la inversa, los siguientes pasos ayudan a obtener
la inversa de la funcin f(x).

Procedimiento

1. Se sustituye f(x) por y es la funcin dada.

2. Se intercambian x e y para obtener x = f(y).

3. Se despeja la variable y.
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


4. En la solucin se escribe ( ) x f
1
en vez de y.

EJEMPLO:

Calcular la funcin inversa de: ( )
1
3 2

+
=
x
x
x f

1. Se sustituye f(x) por y es la funcin dada.

1
3 2

+
=
x
x
y

2. Se intercambian x e y para obtener x = f(y).

1
3 2

+
=
y
y
x

3. Se despeja la variable y.

( ) 3 2 1 + = y y x
3 2 + = x y y x
( ) 3 2 + = x x y
2
3

+
=
x
x
y

4. En la solucin se escribe ( ) x f
1
en vez de y.

( )
2
3
1

+
=

x
x
x f

Estudie y repase con atencin en el texto gua LGEBRA INTERMEDIA, la teora de
funciones compuestas e inversas 9.1, que se encuentran en el captulo 9, desde la
pgina 592 hasta la 603.

Asesora didctica 4.4.

Funcin exponencial

A la funcin f, definida por: f(x) = b
x
en la cual: b > 0 , b 1 y el exponente x es
cualquier nmero real, se le denomina funcin exponencial, con base b.

Algunas funciones que no parecen tener la forma exponencial, pueden ponerse en tal forma
aplicando las reglas de los exponentes, por ejemplo:

2
-x
= 1/(2
x
) = (1/2)
x


3
2x
= (3
2
)
x
= 9
x


En la siguiente figura se muestran las grficas de algunas funciones exponenciales, en ellas
podemos observar lo siguiente:


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



1. El dominio de todas las funciones exponenciales son todos los nmeros reales.

2. El rango de todas las funciones exponenciales son los nmeros reales positivos.

3. Todas las funciones exponenciales cortan al eje de las Y en el punto (0 ; 1), porque:
b
0
= 1 no tienen interseccin con el eje de las X.

4. Las funciones exponenciales tienen dos formas bsicas, que dependen de si b > 1
bien 0 < b < 1.

5. Si b > 1, entonces la grfica de y = b
x
asciende de izquierda a derecha, es decir, si
aumenta el valor de la x tambin aumenta el valor de la y hasta valores muy
grandes.

6. Si 0 < b < 1, entonces la grfica de y = b
x
desciende de izquierda a derecha, es
decir, al aumentar la x el valor de la y disminuye y toma valores muy cercanos a
cero.

7. En todos los casos el eje x es una asntota horizontal de la curva.

En las matemticas hay el nmero e como una base de las funciones exponenciales, con
muchas aplicaciones en el anlisis econmico y en problemas que implican crecimiento o
decrecimiento natural, como en casos de inters compuesto y de poblaciones.

Ejemplo de anlisis de una
funcin exponencial

1. Analizar y graficar la funcin: y =
f(x) = 3
5x-3


a) Puntos de corte con los ejes:

Si x = 0 ; y = 3
-3
por tanto y =
1/27 P(0 ; 1/27)
Si y = 0 ; 0 = 3
5x-3
no se
cumple nunca, por tanto la curva no
corta al eje y.

b) Dominio y rango

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Y = 3
5x-3
no existe impedimento alguno para que la x tome todos los valores, por tanto:

Dominio = Reales

Como tres elevado a cualquier potencia siempre es diferente de cero y positivo, entonces:

Rango = Reales Positivos.

c) El eje de las x ser asntota horizontal.

d) Basta con calcular unos dos puntos de la curva: P(1 ; 9) ; P(-1 ; 3
-8
) para realizar su
grfica, pues ya conocemos las caractersticas de estas curvas.

2. Analizar y graficar la funcin: 2
1 3
+ =
+ x
e y
a) Puntos de corte con los ejes:

Si x = 0 ; y = e + 2 ; y = 4,72
; P(0 ; 4,72)

Si y = 0 ;
2 ; 2 0
1 3 1 3
= + =
+ + x x
e e
No se da nunca, la curva no corta al
eje x.

Dominio: Como x est en el
exponente puede tomar cualquier
valor.
Do = Reales

1 3
2
+
=
x
e y

) ln( ) 2 ln(
1 3 +
=
x
e y

< <
> >
y Rango
y y
2 :
2 ; 0 2

Asntota Horizontal: y=2


B. Funcin logartmica

Son de la forma: y = log
b
x si y solo si: b
y
= x. En esta funcin b es la base,
siendo: b > 0 y b 1.

El logaritmo de un nmero es el exponente al que hay que elevar la base para
obtener el nmero.

En la figura tenemos algunas funciones logartmicas y en ellas podemos observar:


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes




1. El dominio de estas funciones son los reales positivos.

2. El rango son todos los nmeros reales.

3. Todas las funciones cortan al eje de las X en el punto (1 ; 0), porque el logaritmo de uno
en cualquier base vale cero.

4. Si la base es mayor que uno, las funciones son crecientes, al aumentar x la y tambin
crece y tiende al infinito.

5. Si la base es mayor que cero pero menor que uno las funciones son decrecientes.

6. El eje y es una asntota vertical de la curva.

Otros logaritmos importantes que debemos estudiar con atencin son los logaritmos
naturales (ln) que tienen como base al nmero e, y cumplen con todo lo establecido para
las funciones logartmicas.

Donde
x x
e
log ln =


Como e >1 la grfica de x y ln = tiene la forma general de una funcin logartmica con
b > 1 y asciende de izquierda a derecha.

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes




Grficas de funciones logartmicas

1. Analizar y graficar: y = log (x + 3)

a) Puntos de corte con los ejes

Si x = 0 ; y = log (3) ; y = 0.48 ; P(0 ; 0.48)

Si y = 0 ; 0 = log(x + 3)

Esto se cumple solo si: x + 3 = 1

De donde: x = -2 ; P(-2 ; 0)

b) Dominio y rango

y = log (x + 3) ; para que exista el logaritmo debe cumplirse que: x + 3 > 0 , porque solo
hay logaritmos de cantidades positivas, por tanto: Dominio: x > -3.

Rango: poniendo la expresin en forma exponencial: 10
y
= x + 3 ; la y puede tomar todos
los valores, por tanto: Rango: Reales

c) Asntotas

x = -3 ser asntota de la curva.


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



2. Analizar y graficar: y = log (7 4x) - 3

a) Puntos de corte con los ejes

Si x = 0 ; y = log7 3 ; y = -2,15 ; P(0 ; -2,15)

Si y = 0 ; 0 = log(7 4x) 3 ; 3 = log(7 4x) ; 10
3
= 7 4x ; 1000 = 7 4x

4x = -993 ; x = - 248,25 ; P(-248,25 ; 0)

Dominio: y = log (7 - 4x) 3 ; Debe cumplirse que: 7 4x > 0 ; 4x < 7 ; x < 7/4

4 / 7 : < < x Do

Rango: y + 3 = log (7x 4) ; x
y
4 7 10
3
=
+
Como y est en el exponente puede
tomar cualquier valor.

Rango: Reales

Asntota vertical en: x = 7/4


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

C. Cambios estructurales en el grfico de una funcin

A una funcin y su grfico se puede realizar diferentes transformaciones tanto a la variable
independiente como a la variable dependiente y estas pueden ser sumar o multiplicar una
constante a la misma, de la siguiente forma:

Ejemplo

Dada la funcin ( ) 1
3
+ = x x x f
;
se pide representar grficamente las funciones:

a. f(x), f(x) + 3, f(x) - 3
b. f(x), f(x + 3), f(x - 3)
c. f(x), 3f(x), f(x)/3
d. f(x), f(3x), f(x/3)
e. f(x), f(-x),-f(x)

Solucin

En primer lugar se introduce la expresin ( ) 1
3
+ = x x x f , y la representacin
grfica de f(x) es.




a. Si editamos las expresiones f(x)+3 y f(x)-3 y las representamos junto con la grfica
anterior y obtenemos:


Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Se observa que la curva de la funcin f(x)+3 se obtiene desplazando la curva de la funcin
f(x) tres unidades hacia arriba o se observa que la curva de la funcin f(x)-3 se obtiene
desplazando la curva de la funcin f(x) tres unidades hacia abajo.

Esto quiere decir que cuando sumamos una constante a la variable dependiente se produce
desplazamientos verticales en el valor sumado.

b. Si ahora editamos las expresiones f(x+3) y f(x-3) y las representamos junto con la
grfica inicial obtenemos:


Se observa que la curva de la funcin f(x+3) se obtiene desplazando la curva de la funcin
f(x) tres unidades hacia la izquierda, respectivamente f(x-3) se obtiene desplazando la
grfica de f(x) tres unidades a la derecha.

Esto quiere decir que cuando sumamos una constante a la variable independiente se produce
desplazamientos horizontales en el valor sumado.

c. Luego definimos las expresiones 3*f(x) y f(x)/3y utilizamos el mismo procedimiento
que antes para representar las tres funciones pedidas y se obtiene:



Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Se observa que la curva de la funcin 3*f(x)se obtiene alargamiento de la curva de la
funcin f(x) con respecto al eje x-x, respectivamente f(x)/3 se obtiene compresin de la
curva de la funcin f(x) con respecto al eje x-x.

Esto quiere decir que cuando multiplicamos por una constante positiva a la variable
dependiente se produce el efecto resorte de la funcin f(x) con respecto al eje x-x.

d. Se editan las expresiones f(3x) y f(x/3) y se representan las tres funciones pedidas y
se obtiene:



Se observa que la curva de la funcin f(3x) se obtiene compresin de la curva de la funcin
f(x) con respecto al eje y-y, respectivamente f(x/3) se obtiene alargamiento de la curva
de la funcin f(x) con respecto al eje y-y.

Esto quiere decir que cuando multiplicamos por una constante positiva a la variable
independiente se produce el efecto acorden de la funcin f(x) con respecto al eje y-y.

e. Editamos ahora las expresiones f(-x) y -f(x). A continuacin podemos dibujar f(x), f(-
x) y f(x) y se obtiene:



Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Se observa que la curva de la funcin f(-x) se obtiene reflexin de 180 de la curva de la
funcin f(x) con respecto al eje y-y, respectivamente -f(x) se obtiene reflexin de 180 de
la curva de la funcin f(x) con respecto al eje x-x.

Esto quiere decir que cuando multiplicamos por una constante negativa a la variable
independiente se produce reflexin de la funcin f(x) con respecto al eje y-y; o cuando
multiplicamos por una constante negativa a la variable dependiente se produce reflexin de
la funcin f(x) con respecto al eje x-x.

Estudie y repase con atencin en el texto gua ALGEBRA INTERMEDIA, la teora de
funciones exponenciales 9.2 y funciones logartmicas 9.3, que se encuentran en el
captulo 9, desde la pgina 603 hasta la 618.

Asesora didctica 4.5.

Propiedades de los logaritmos

Una de las habilidades que debe desarrollar con el estudio de estos temas es el paso de la
forma logartmica a la forma exponencial y viceversa, para ello basta recordar la definicin
de lo que es el logaritmo de un nmero.

N M
a
log = El logaritmo de un nmero es el exponente al que hay que elevar la
base, para obtener el nmero. N a
M
=

Es importante recordar las propiedades generales de los logaritmos.

N a
M
n
M
M
Q
P
M
M P M
N M
N
M
N M N M
N a
a
N
a
n
a
a
P
a
a
P
a
a a a
a a a
N
a
a
a
a
Q
=
=
=
=
=
|
.
|

\
|
+ =
=
=
=
log
log
1
log
log log
log log
log log log
log log ) . ( log
log
1 log
0 1 log


Antes de realizar los ejercicios de aplicacin de las propiedades de los logaritmos vamos a
recordar las propiedades de los exponentes:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

0
0
1
1
1
0
= =
=
= =
=
=

a a
a
a
a a a
a
a
a
a a
a
M N
M
N
M N M N
N
N

( )
( )
0
.
.
=
|
.
|

\
|
=
=
=
b
b
a
b
a
b a b a
a a
N
N
N
N N N
M N
M
N


Ejercicios

1. Aplicando las propiedades de los logaritmos, simplifique las siguientes expresiones:

a)

Aplicamos las propiedades de los exponentes a los nmeros.

2
1
2
1
5
3
1
3
3
4
1
2
3
4
2
5 . 5 log 3 . 3 log 2 log 2 log
3
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
+

2
1
2
1
1
5
3
1
3
3 2 2
5 log 3 log 2 log
3
4
1
2 log
3
4
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
+
+ +

2
1
2
3
5
3
10
3
5 log 3 log
12
1
3
4
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
+

4
3
5 3
5 log 3 log
3
10
12
17


5 log
4
3
3
10
12
17
5


4
3
12
40 17


12
9
12
23


12
32

5 5 log ) 3 27 ( log 2 log 16 log
5
3
3
4
8
3
2
+
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

3
8


b)


Aplicamos las propiedades de los exponentes y logaritmos a los exponentes tenemos:

( ) ( )
2
8 4 2
8 log log log 1+

( ) ( )
2
8 4 2
8 log log log 1

( ) ( ) 8 log 2 log log 1
8 4 2
+

( ) ( ) 8 log 2 log log 1
8 4 2

( ) 2 log log 1
4 2
+

( ) 2 log log 1
4 2

( ) 2 log log 1
2
2
2
+

( ) 2 log log 1
2
2
2


|
.
|

\
|
+ 2 log
2
1
log 1
2 2

|
.
|

\
|
2 log
2
1
log 1
2 2

2
1
log 1
2
+

2
1
log 1
2


1
2
2 log 1

+

1
2
2 log 1


( ) 2 log 1 1
2
+

( ) 2 log 1 1
2

0 1 1 =

2 1 1 = +

Si estos valores obtenidos los reemplazamos en la expresin original tenemos:

2 0
3 3 +

10 9 1 = +

c)

Aplicamos las propiedades de los exponentes a los nmeros.

( )
|
|
.
|

\
|
+
|
|
|
.
|

\
|

(
(
(
(
(
(

|
|
.
|

\
|

3
1
2
3
3
1
2
1
2
2
2
1
2
1
5
4
3
1
2
2
3 . 3 log
2
2
log
2
2 . 2 . 2
log
2
1 1

|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|

(
(
(

|
|
.
|

\
| + +

3
1
2
3
3
1
2
1
2
2
2
1
2
1
5
4
1
3
2
2
3 log 2 . 2 log 2 2 . 2 log
2
1 1
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|

(
(
(

|
|
.
|

\
|


3
7
3
3
1
2
1
2
2
2
1
2
1
5
9
3
2
2
3 log 2 log 2 2 . 2 log
2
1 1

)) 64 (log (log log 1 )) 64 (log (log log 1
8 4 2 8 4 2
3 3
+
+
) 3 9 ( log
2
4
log
2
16 2 4
log
3
3
1
3
2
1
5 3
2
+
|
|
.
|

\
|

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

3 log
2
1
3
7
2 log 2 log
3
3
1
2
3
2
2
1
10
9
3
2
2
1

+
|
|
.
|

\
|

(
(

+

3
14
2 log 2 log
2
1
2
5
2
3
2
2
1

(
(

+

3
14
2 log
1
2
1
2 log
2
15
16
2


3
14
2
1
2 log
15
16
2
+

3
14
2
1
15
16
+

2
1
15
70 16
+


2
1
15
54
+


2
1
5
18
+


10
5 36+

10
31


B. Ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logartmicas

Ecuaciones exponenciales y logartmicas

Para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas se deben:

1. Aplicar las propiedades de los exponentes y los logaritmos hasta transformar en una
ecuacin trascendente:

a. Ecuacin exponencial trascendente:

=
=
=
N x
a a
N x
b a
N x
a a


b. Ecuacin logartmica trascendente:

=
=
x a
N x
N x
a a
log log
log log


2. Aplicar el criterio de ecuacin trascendente:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

a. Si tenemos una misma base igualamos los exponentes o los nmeros en logartmicas.

N x a a
N x
= =

v

N x N x
a a
= = log log

b. Si tenemos un mismo exponente o los nmeros en logartmicas igualamos sus bases.

N x N x
a a
= =

v

N x a a
N x
= = log log

c. En una ecuacin exponencial si tenemos distintas bases y distintos exponentes para
resolver aplicamos logaritmos a los dos lados de la ecuacin.

N
a
x
a
N a
b a b x log log = =

b N x b N a x
a a a
log log log = =

3. Se procede a resolver la igualdad que resulta de aplicar el criterio de ecuacin
trascendente que puede ser una ecuacin lineal, cuadrtica o polinmica propiamente dicha.

Ejemplos

1. Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales:

a)

Aplicando propiedades de los exponentes transformamos en ecuacin trascendente.

3
4
3
8
9
.
3
2
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
x

3
4
3
4
3
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
x

3 = x

b)

Aplicando propiedades de los exponentes tenemos:

( ) 0 3 . 3 . 2 3 . 2 2 . 2
2 2 2 2
=
x x x

0 3 . 18 3 . 2 2 . 4
2 2
=
x x x x


Cambiamos de variable y transformamos en una ecuacin cuadrtica.

Si: z y
x x
= . = 3 2

0 . 18 . . 4
2 2
= z z y y

( ) ( ) 0 2 . 9 4 = + z y z y

64
27
8
9
3
2
=
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
x x
0 3 2 6 2
2 2 2 2
=
+ + x x x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

0 2 0 9 4 = + . = z y z y

4
9z
y =

.

z y 2 =

No tiene solucin
Volvemos al cambio de variable y tenemos:
x x
3
4
9
2 =
4
9
3
2
=
x
x

2
2
3
3
2
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
x

2
3
2
3
2

|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
x

2 = x

2. Resolver las siguientes ecuaciones logartmicas:

a)

Aplicando propiedades de los exponentes tenemos:

( )
2
8
2
8 8
log 3 log 8 log x x =
( )
2
8 8
log 3 log 2 1 x x =

Cambiamos de variable: Si y x =
8
log ; entonces tenemos una ecuacin cuadrtica.
2
3 2 1 y y =
0 1 2 3
2
= + y y
( ) ( ) 0 1 . 1 3 = + y y

0 1 0 1 3 = + . = y y

3
1
= y

.

1 = y


Volvemos al cambio de variable y tenemos: y x =
8
log

3
1
log
8
= x

.

1 log
8
= x


Al logaritmo lo transformamos en ecuacin trascendente:

3
1
8 8
8 log log = x

.

1
8 8
8 log log

= x

3
1
8 = x

.

1
8

= x

3
) (log
8
log
2
8
2
8
=
|
.
|

\
|
x
x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

( )
3
1
3
2 = x

.

8
1
= x

2 = x

.

8
1
= x



b)

Aplicamos la frmula de cambio de base en logaritmos:
a
x
x
b
b
a
log
log
log =

3
log
2 log
8 log
2
2
2
2
=
x
x

3
log 2
8
log
2
2
=
x
x

3
log
4
log
2
2
=
x
x


Cambiamos de variable: Si y x =
2
log ; entonces tenemos una ecuacin cuadrtica.

3
4
=
y
y

y y 3 4
2
=

0 4 3
2
= y y

( ) ( ) 0 1 . 4 = + y y

0 1 0 4 = + . = y y

4 = y

.

1 = y

Volvemos al cambio de variable y tenemos: y x =
2
log

4 log
2
= x

.

1 log
2
= x


Al logaritmo lo transformamos en ecuacin trascendente:

4
2 2
2 log log = x

.

1
2 2
2 log log

= x

4
2 = x

.

1
2

= x

16 = x

.

2
1
= x


Inecuaciones exponenciales y logartmicas

Para resolver inecuaciones exponenciales y logartmicas se deben:

1. Aplicar las propiedades de los exponentes y los logaritmos hasta transformar en una
inecuacin trascendente:

3 2 log 8 log
2
2
=
x
x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Inecuacin exponencial trascendente:

>
a a
N x
N x
a a <
<


Inecuacin logartmica trascendente:

> x a
N x
N x
a a
log log
log > log


2. Aplicar el criterio de inecuacin trascendente:

a. En el caso de inecuaciones exponenciales con una misma base aplicamos el siguiente
criterio:

a.1. Si 1 > a

se comparan los exponentes con el mismo sentido de la desigualdad a
resolverse:

N x a a
N x
> >

a.2. Si 1 < < 0 a se comparan los exponentes con el sentido contrario de la desigualdad a
resolverse:
N x a a
N x
s >

b. En el caso de inecuaciones logartmicas de una misma base aplicamos el siguiente criterio:


N x
a a
log log s

b.1. Si 1 > a se resuelve el siguiente sistema de inecuaciones:

s N x
N
x
0 >
0 >


b.2. Si 1 < < 0 a se resuelve el siguiente sistema de inecuaciones:

> N x
N
x
0 >
0 >


3. Se procede a resolver la desigualdad que resulta de aplicar el criterio de ecuacin
trascendente que puede ser una inecuacin lineal, cuadrtica o polinmica propiamente dicha
o si se trata de sistema de inecuaciones hay que realizar la interseccin de todas las
soluciones obtenidas.

Ejemplos

1. Resuelva las siguientes inecuaciones exponenciales:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

a) ( )
4
9
1 2
2
4 > 2

x
x


Aplicamos propiedades de los exponentes y tenemos:


2
9
2
1 2
2
2 > 2
x x


Como la base es mayor que uno se comparan los exponentes con el mismo sentido de la
desigualdad dada.
2
9
>
2
1 2
2
x x

9 > 1 2
2
x x

0 < 8 2
2
x x

( ) ( ) 0 < 2 . 4 + x x


+ - +

-2 4 +

El conjunto solucin es: | | 4 ; 2 e x

b)

Aplicamos propiedades de los exponentes y tenemos:

1
5 2
1
3
32 < 8

+
+
+
x
x
x
x

1
25 10
1
9 3
2 < 2

+
+
+
x
x
x
x


Como la base es mayor que uno se comparan los exponentes con el mismo sentido de la
desigualdad dada.

1
25 10
<
1
9 3

+
+
+
x
x
x
x

0 <
1
25 10
1
9 3

+
+
x
x
x
x

( )( ) ( )( )
( )( )
0 <
1 1
1 25 10 1 9 3
+
+ + +
x x
x x x x

( )
( )( )
0 <
1 1
25 35 10 9 6 3
2 2
+
+ + +
x x
x x x x

( )( )
0 <
1 1
34 29 7
2
+

x x
x x

1 5 2 1 3
32 8
+ + +
<
x x x x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

( )( ) ( ) 0 > 1 . 1 34 29 7
2
+ + + x x x x


( ) 0 > 34 29 7
2
+ + x x ya que ( ) ( )( ) 0 < 34 7 4 29
2

( ) ( ) 0 > 1 . 1 + x x

+ - +

-1 1 +

El conjunto solucin es: | | | | + e ; 1 1 ; x


2. Resuelva las siguientes inecuaciones logartmicas:

a)

Hay que transformar en inecuacin trascendente

7 log < log
7 7
x

Como la base es 1 a se resuelve el siguiente sistema de inecuaciones:

7 <
0 > 7
0 >
x
x


La solucin es la interseccin del conjunto solucin de las tres desigualdades

| | 7 ; 0 e x

b)

Primero damos validez a la inecuacin para que existan los logaritmos:

+ 0 > 3
0 >
x
x



La solucin es { } { } { } 0 > 3 > 0 > x x x =

Hay que transformar en inecuacin trascendente.

( ) 3 log > 5 log log
2
1
1 2
3
3
3
+ +

x x x


1 log
7
< x
( ) 3 log 5 log log
2
1
3
1 3 9
+ > + x x x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

( ) 3 log > 5 log log
2
1
2
1
3 3 3
+ + x x x


( ) 0 > 3 log 2 5 log 2 log 1
3 3 3
+ + + x x x

( ) ( ) 1 log > 3 log 5 log log 3 log
3
2
3
2
3 3 3
+ + + x x x


( )
( )
1 log >
5
3 3
log
3
2
2
3
x
x x +


Como la base es a > 1 se resuelve la siguiente inecuacin:

( )
( )
1 >
5
3 3
2
2
x
x x +


( )
( )
0 > 1
5
9 6 3
2
2

+ +
x
x x x


( )
( )
0 >
5
25 9 6 3
2
2 2
x
x x x x + +


( )
0 >
5
25 27 18 3
2
2 2 3
x
x x x x + +


( )
0 >
5
27 7 3
2
2 3
x
x x x +


( )
( )
0 >
5
27 7 3
2
2
x
x x x +


En esta ltima inecuacin 0 > 27 7 3
2
+ x x ya que 0 < 4
2
ac b y ( ) 0 > 5
2
x ; con lo
que la inecuacin final nos queda:

0 > x

La solucin final es la interseccin del conjunto solucin de la validez de los logaritmos con
esta ltima solucin y como es la misma entonces:

| | + e ; 0 x

C. Sistemas de ecuaciones exponenciales y logartmicas

El resolver sistemas de ecuaciones exponenciales o logartmicas es encontrar el conjunto
solucin que satisface de manera simultnea a todas las ecuaciones dadas; debiendo
aplicarse los mismos criterios de la resolucin de ecuaciones exponenciales y logartmicas a
ms de mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales o no lineales estudiadas
anteriormente.

Ejemplos
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:

a)

Sacamos logaritmos a los dos lados de la igualdad de la ecuacin uno y nos queda:

2
log . log a y x =

a y x log 2 log log = +


Despejamos log x, y nos queda y a x log log 2 log = ; que reemplazamos en la
ecuacin dos.

( ) ( ) ( )
2
2 2 2
log
2
5
log log a y x = +

( ) ( ) ( )
2 2 2
log 2
2
5
log log log 2 a y y a = +


Cambiamos de variable: Si q a p y = . = log log ; entonces tenemos una ecuacin
cuadrtica.

( ) ( )
2 2 2
2
2
5
2 q p p q = +

( )
2 2 2 2
4
2
5
4 4 q p p pq q = + +

2 2 2
10 2 4 4 q p pq q = +

0 3 2
2 2
= q pq p

( ) ( ) 0 . 3 = + q p q p

0 0 3 = + . = q p q p

q p 3 =

.

q p =


Volvemos al cambio de variable y tenemos: q a p y = . = log log

a y log 3 log =

.

a y log log =


Al aplicar propiedades de los logaritmos lo transformamos en ecuacin trascendente:

3
log log a y =

.

1
log log

= a y

3
a y =

.

1
= a y

3
a y =

.

a
y
1
=


Para encontrar el valor de x de la ecuacin uno despejamos esa variable, dndonos como
resultado:

= +
=
2 2 2 2
2
log
2
5
log log a y x
a xy
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

y
a
x
2
=


Si
a
y a y
1
3
= . = ; tenemos

3
2
a
a
x =

.

a
a
x
1
2
=


a
x
1
=

.

3
a x =

Entonces el conjunto solucin es:
)
`

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
a
a a
a
1
; , ;
1
3 3



b)

Aplicamos propiedades de los logaritmos a la ecuacin uno y el criterio de ecuacin
trascendente quedndonos:

y x
2
2
log log
2
=

y x
2 2
log log
2
1
=

y x
2
2
1
2
log log =

y x =


Una vez despejada la variable y, reemplazamos en la ecuacin dos.

( ) 0 4 5
2
2
= + x x

0 4 5
2
= + x x

( ) ( ) 0 1 . 4 = x x

0 1 0 4 = . = x x

4 = x

.

1 = x


Para encontrar el valor de y, los valores de x reemplazamos en:

x y =


Si 4 = x . 1 = x ; tenemos

4 = y

.

1 = y

= +
=
0 4 5
0 log log
2 2
2 4
y x
y x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

2 = y

.

1 = y


Entonces el conjunto solucin es: ( ) ( ) { } 1 ; 1 , 2 ; 4

c)

Aplicando propiedades de los logaritmos a las dos ecuaciones tenemos:

( ) 13 log 1 log
2 2
+ = + y x

.

3
2 log log =
|
|
.
|

\
|

+
y x
y x

( ) 13 log 10 log log
2 2
+ = + y x

.

8 log log =
|
|
.
|

\
|

+
y x
y x

( ) 130 log log
2 2
= + y x

.

8 =

+
y x
y x

130
2 2
= + y x . ( ) y x y x = + 8

Quedndonos como resultado un sistema de ecuaciones no lineales:

130
2 2
= + y x . y x 9 7 =
130
7
9
2
2
= +
|
.
|

\
|
y y . y x
7
9
=

130
49
81
2 2
= + y y
130 1
49
81
2
=
|
.
|

\
|
+ y
130
49
130
2
=
|
.
|

\
|
y
1
49
2
=
y

0 1
49
2
=
y

0 49
2
= y
( ) ( ) 0 7 . 7 = + y y

0 7 0 7 = + . = y y

7 = y

.

7 = y


Para encontrar el valor de x, los valores de y reemplazamos en:

y x
7
9
=


Si 7 = y

.

7 = y ; tenemos

= +
= +
2 log 3 ) log( ) log(
13 log 1 ) log(
2 2
y x y x
y x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


( ) 7
7
9
= x

.

( ) 7
7
9
= x


9 = x

.

9 = x


Entonces el conjunto solucin es solo los positivos porque no existen logaritmos de valores
negativos: ( ) { } 7 ; 9

d)
Aplicamos propiedades de los logaritmos a la ecuacin uno y tenemos:

7 log
5
= + y x

y x = 7 log
5

y
x

=
7
5 5
5 log log

y
x

=
7
5


El valor de x reemplazamos en la ecuacin dos y nos queda al aplicar el criterio de ecuacin
trascendente una ecuacin cuadrtica.

( )
12 7
5 5 =

y
y

12 7
5 5
2
=
y y

12 7
2
= y y

0 12 7
2
= + y y

( ) ( ) 0 3 . 4 = y y

0 3 0 4 = . = y y

4 = y

.

3 = y


Para encontrar el valor de x, los valores de y reemplazamos en:

y
x

=
7
5


Si 4 = y

.

3 = y ; tenemos

4 7
5

= x

.

3 7
5

= x

3
5 = x

.

4
5 = x


Entonces el conjunto solucin es: ( ) ( ) { } 3 ; 625 , 4 ; 125

Estudie y repase con atencin en el texto gua LGEBRA INTERMEDIA, la teora de
propiedades de los logaritmos 9.4, logaritmos comunes 9.5, ecuaciones
exponenciales y logartmicas 9.6, que se encuentran en el captulo 9, desde la
pgina 618 hasta la 636.


3
log
5
12
log 3 7
5
y
y
x
x

+ =

Nombre de la asignatura: lgebra


Mes de estudio: Cuarto mes

Actividades de aprendizaje


Actividad de aprendizaje 4.1.
Planteamientos

1. Halle el valor de x e y para que los siguientes pares sean iguales:

a. (x + y ; x - y) = (10; 4)

b. (x
2
+ 1 ; y
2
- 2) = (5; 7)

2. Determine los elementos de la relacin
( )
)
`

+ =
=
3 3
;
2
x x y
y x
R
definida de { } 4 ; 3 ; 2 ; 1 = x en { } 5 ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 = y

3. Estudie y grafique de la siguiente relacin:

2
5 5
) (
2

+
=
x
x x
x R

4. En la siguiente relacin, cuyo universo es el conjunto de los reales, trace el
grfico de:

{ } 1 3 / ) , ( 1 > = y x y x R

5. Si f es una funcin encuentre el dominio y el rango de:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 4 ; 6 , 2 ; 3 , 4 ; , 2 ; 2 , 8 ; 1 , 1 ; 2 , 2 3 ; 2 , 3 7 ; 1 b b a b a b a f + + + =

6. Sea ; 83
2
37
5
2
2
+ =
|
.
|

\
|
x x
x
f halle f(x).

7. Halle el rango de las funciones, a partir de los siguientes dominios
predeterminados:

a. Si ( ) 2 3
2
+ = x x x f donde | | 5 ; 4 e x
b. Si ( ) x x x f 3
2
= donde | | 10 ; 4 e x

Orientaciones
didcticas

Revise la teora presentada en el texto gua en el captulo 3, desde la
pgina 144 hasta la 173, y la asesora didctica para estos temas, en especial:
par ordenado, producto cartesiano, relaciones y funciones.

Actividad de aprendizaje 4.2.






1. Analice y grafique la siguiente funcin:

Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes










Planteamientos


2. Previo al anlisis completo, realice el grfico de la siguiente funcin:

.

3. Para las funciones f y g, determine: f + g:

a) ,

4. Para las funciones f y g, determine: f /g:

a) ,

Orientaciones
didcticas

Revise la teora presentada en el texto gua en el captulo 8, desde la pgina 555
hasta la 184 y lgebra de funciones 3.6, que se encuentra en el captulo 3, desde
la pgina 208 hasta la 218. Adems, analice la asesora didctica para estos
temas, en especial: tipos de funciones especiales, funciones por partes y
lgebra de funciones.

Actividad de aprendizaje 4.3.
Planteamientos

1. Previo al anlisis correspondiente, determine , y d su
dominio:


,


2. Determine los puntos de mximos, mnimos e intervalos de monotona de:



3. Previo el anlisis correspondiente, determine la inversa de las siguientes
funciones:

a)


b)
2
2
3 5 5
( )
2
x x
f x
x x
+
=
+
2
2, 0
( )
1, 0
x x
f x
x x

+ s
=

>

3 2, 0
( )
5 4, 0
x x
f x
x x
+ s
=

+ >

2 1, 0
( )
2 , 0
x x
g x
x x
+ s
=

>

3
, 1
( ) , 1 1
2 1, 1
x x
f x x x
x x
<

= s s

>

2
2
1 , 0
( )
1, 0
x x
g x
x x

<

=

>

g f f g
2
3, 0
( )
2 3, 0
x x
f x
x x
+ <

=

+ >

( ) 1 g x x = +
1
4 4
) (
2
+
+ +
=
x
x x
x f
1
( )
2 5
x
f x
x

=
+
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes



Orientaciones
didcticas

Revise la teora presentada en el texto gua, la teora de funciones compuestas e
inversas 9.1, que se encuentra en el captulo 9, desde la pgina 592 hasta la
603. Adicionalmente, revise la asesora didctica para estos temas, en
especial: funcin compuesta, simetra, monotona y tipos de funciones.

- El texto gua tiene ejemplos similares a los propuestos.

- Incluya el desarrollo completo de los ejercicios.

- Invierta su tiempo de manera constante y ptima.

Actividad de aprendizaje 4.4.
Planteamientos

1. Encuentre el dominio de la siguiente funcin:




2. Encuentre el dominio de las siguientes funciones:



3. Analice y grafique las siguientes funciones:

a) .

b) .

4. Mediante cambios estructurales, realice el grfico de las siguientes
funciones:

a) ( ) 6 4
2
+ = x x x f
b) ( ) 3 + = x x f

Orientaciones
didcticas

Revise la teora presentada en el texto gua, la teora de funciones exponenciales
9.2 y funciones logartmicas 9.3, que se encuentran en el captulo 9, desde la
pgina 603 hasta la 618. Analice la asesora didctica para estos temas, en
especial: funcin exponencial, logartmica y cambios estructurales en el
grfico de una funcin.

Actividad de aprendizaje 4.5.
2
2
1 , 0
( )
1, 0
x x
g x
x x

<

=

>

1
2
( )
1
x
x
e
f x
e
+
=

|
.
|

\
|
+
+
=
6 5
4
ln ) (
2
x x
x
x f
2
4
( )
x x
f x e

=
2
( ) ln( 7 12) f x x x = +
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes

Planteamientos

1. Aplicando las propiedades de los logaritmos, simplifique las siguientes
expresiones:



a)

b)

2. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a)
b)

3. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a)

b)

4. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones:

a)

b)

5. Resuelva las siguientes inecuaciones:

a)

b)


Orientaciones
didcticas

Revise la teora presentada en el texto gua, la teora de propiedades de los
logaritmos 9.4, logaritmos comunes 9.5, ecuaciones exponenciales y logartmicas
9.6, que se encuentran en el captulo 9, desde la pgina 618 hasta la 636.

Estudie la asesora didctica para estos temas, en especial de propiedades de los
logaritmos, ecuaciones, inecuaciones y sistemas exponenciales y logartmicos.

Formato de
entrega

Archivo de Microsoft Word (.doc), hasta versin Microsoft Office 2003.

|
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

3 log
4 log
3 log
12 log
3
1
log 27 log
108
3
36
3
5 , 0 8
25 log
2
1
5 log 2 2 log 16 log
7 2
5
4
5
4
8
3
2
2 log 2 1 8 log 3
7 2
+ +
+
+
0 8 2 3 4 3 8
1
= +
+ x x x
0 1 ) 1 (
2 7 2
2
=
+ x x
x x
0 ) 3 2 4 ( log 2 ) 27 2 15 4 ( log
3 3
= + +
x x x
) 5 2 , 0 ( log ) 5 1 ( log 2 ) 3 ( 120 log
4
5
3
5 5

= +
x x
x

+ =
+ =
+1 2 2
4
2
2 2
log 6 1
x x
y y
y x

= +
= + +
0 ) ( log ) ( log 2
2 ) 9 ( log ) 2 ( log
2 4
2
81
2
9
y x y x
y x
1
3
1 2
>

x
x
x
( ) ( ) 1 4 2 log 1 log 2
2 2
> x x
Nombre de la asignatura: lgebra
Mes de estudio: Cuarto mes


Nota: Usted debe en el texto gua revisar las definiciones sobre los temas correspondientes
al segundo mes, as como familiarizarse con la nomenclatura usada, con estos criterios bien
establecidos, revise los ejercicios desarrollados y resuelva algunos de los problemas
propuestos, antes de solucionar los problemas de la gua.



Evaluacin




Evaluacin

La evaluacin se har sobre la base de la estructura slida y coherente de sus criterios, su
creatividad y habilidad para tomar decisiones. Recuerde que la resolucin de la gua se basa
en la lectura del texto, la comprensin de los conceptos y la aplicacin de estos a los
ejemplos solicitados. Aprovecho el momento para recordarle que tiene la obligacin de leer el
Reglamento de Estudiantes, sobre todo le sugiero revisar con detenimiento desde el artculo
102 hasta el 119.




El examen ser SIN CONSULTA, por lo que le
recomiendo revisar muy bien el texto gua y las actividades
de aprendizaje.



El tutor de la asignatura



Enviar a

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la
seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o
dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar
correo y marque el nombre de su tutor.

Actividades de aprendizaje
Cuarto mes
Puntaje
Actividad de aprendizaje 4.1. 4
Actividad de aprendizaje 4.2. 4
Actividad de aprendizaje 4.3. 4
Actividad de aprendizaje 4.4. 4
Actividad de aprendizaje 4.5. 4
Total 20

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