Jueves 07 de Noviembre de 2013 Diseo curricular y nuevas generaciones.

Internet hoy es para las instituciones educativas una fuente ms de informacin (pg. 8)

JOS LUIS CRICA PATRICIA DINERSTEIN

Desde el punto de vista en la educacin de conocer y utilizar en las aulas herramientas propias de esta generacin lo que permite motivar y desarrollar habilidades caractersticas delos chicos NETs (pg. 4)

Las generaciones se dividen en tres caractersticas: Generacin S, X, Y (pg. 2)

Poseer dispositivos tecnolgicos no significa la adaptacin del sistema a las nuevas generaciones
Por Lesly amarilis Ordoez Gmez

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as generaciones en el tiempo: EL hombre por su incesante bsqueda por entender y dominar la naturaleza, cambia su entorno y con l cambia tambin la visin de s y del mundo sin embargo no ocurre a intervalos constante de tiempo, si no a una forma aparentemente cclica. Pero en la era actual los siclos comienzan a durar apenas unos aos que la civilizacin frecuentemente se dio por la diferencia de manejo de tecnologas que impactaron de la forma de ver al mundo de los hombres. Cuando la tecnologa era la piedra, y las actividades principales era la caza, la pesca y la recoleccin agrcola, la cosmovisin del hombre era muy diferente cuando la tecnologa estuvo relacionada con el metal, cuya incorporacin a las actividades cotidianas como la agrcola y el desarrollo de la ganadera ; una vez que la tecnologa incorpor la fuerza motriz del vapor la produccin industrial, la incorporacin de maquinaria a la agricultura y a los medios de transporte; se registro un nuevo cambio en la que el hombre ve al mundo, forma de vida, expectativas y costumbres.

cientfico se duplica cada cinco aos los siclos tecnolgicos cambian de tal manera que no es posible caracterizar a una era; que por lo mismo las tecnologas cambiaron la forma de relacionarnos con el mundo, el trabajo y la cotidianeidad.

Caractersticas de las generaciones:

Generacin S

eneracin Sandwich: llamado tambin baby boomers entre estos se mencionan la televisin-cine que tiene una comunicacin unidireccional, que son quienes crecieron con los medios de comunicacin audiovisual lo que acelera los intercambios comunicativos. Que en el contexto de posguerra se le da mayor prioridad al rol de la mujer y ala educacin de los hijos. Estos cambios le permiten a la mujer ser ms independiente y preocuparse por su realizacin personal.

Sinergia Ciencia Tecnologa: Permiti el desarrollo de instrumentos tecnolgicos para validar las teoras de las ciencias, esta retroalimentacin sinergtica ha sido la clave de la permanente aceleracin del proceso. A partir de 1970 la primera duplicacin de conocimiento cientfico; y que hoy se afirman que el conocimiento

El objetivo principal es el acceso jerrquico, siendo a su vez el cambio y la posibilidad de elegir un privilegio de esta generacin

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Generacin Y Generacin X

lamada tambin era del rock and ron. Inici su nueva dcada a los 60 o 70 haciendo nfasis en el crecimiento tecnolgico y escepticismo social a la generacin que no cree en la poltica esta caracterizada por la carencia de ideales, igualdad de gnero: Los roles son compartidos, la mujer ha ingresado masivamente en el mundo del trabajo, lo que se concentra ms en la lgica, lo mas importante es la fidelidad.

ambin llamada NET son los actuales jvenes, adolescentes y nios nacidos desde 1980 a 2000 rodeados de computadoras, celulares, internet, video juegos y tecnologa; los integrantes de esta generacin suelen ser impacientes, insensibles, escptico, odian los estereotipos e imitan a los adultos. Los de esta generacin manejan la tecnologa a la perfeccin y les resulta imprescindible, necesario y obligatorio. El joven de la generacin Y ha desarrollado ms el lado derecho de su cerebro concentrando ms en lo creativo; desafan a los adultos que son la creacin del alfabeto.

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Exclusin tecnolgica y generacin NET: brecha tecnolgica que esta basado a la exclusin de la sociedad moderna que involucra la agrupacin a grupos de individuos que no tiene acceso a las tecnologas para ello tener una sociedad moderna; con respecto a ello Francisco Albarello nos dice que es la conduccin a una visin parcial de la problemtica. Exclusin educativa: es la diferencia de la adquisicin de la informacin la cual esta relacionado con dos factores: el nivel adquisitivo para acceder a esas nuevas tecnologas y el nivel cognitivo de acceso a las mismas. El mismo autor nos ilustra acerca de la brecha a nivel cognitivo La familiaridad con una tecnologa incrementa la disponibilidad y la competencia hacia las otras nuevas tecnologas, de igual forma nos seala que quienes poseen una tecnologa como la de lapton estn mas abiertos a la incorporacin de otras quienes no la tienen disponible. Tambin se hace mencin de MP3 principio reproduca 60 canciones, despus de un ao estuvo con capacidad para 500 canciones. En sntesis el acceso y el nivel cognitivo se comportan como variables importantes de la brecha digital educativa generando lo que muchos autores denominan inforricos e infopobres

Los individuos de la generacin NET y la educacin Las caractersticas de estos individuos de esta generacin: Tecnfilicos: Satisfacer sus necesidades de entretenimiento, diversin, comunicacin, informacin y aprendizaje. Dueos se consideran a las tics apetitivo por lo nuevo Los nets suelen ser proactivos a la hora de realizar la bsqueda de informacin que tiene un alto nivel de autonoma propia Los Nets exigen actualizacin, aplicabilidad y placer por aprender utilidad

Y para ello se presentan dos escenarios y hace nfasis en la Clase de geografa, utilizacin de

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Jueves 07 de Noviembre de 2013 Diseo curricular y nuevas generaciones. can de proyeccin, utiliza con google earth, usa la reflexin, lluvia de ideas con los estudiantes. Aportes de Ramn Ferreiro y Sandra Dvila. La resistencia del cambio: Toda propuesta de cambio produce resistencia, docentes analfabticos digitales Las reas relevantes de innovacin: Andres Guiloft enfrenta dos tipos de experiencia: Construyen sus vidas apegadas a las tecnologas anteriores; En otros casos haciendo de sus vidas tomados de la mano de las tecnologas recientes. DISEO CURRICULAR: particular inters. Tema que adquiere

Docentes innovadores competentes

formando

nios

De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia. De la instruccin al descubrimiento: Los medios digitales facilitan a la educacin De la educacin centrada en el maestro a la educacin centrada en el estudiante Del aprendizaje en la escuela de aprendizaje durante la vida: Aprender a aprender una competencia del presente siglo, estar preparados al cambio. Nuevos modos de aprender diversin, juegos es tortura del aprendizaje en la economa del conocimiento: Los nios de la generacin Net estn procesando y aprenden de modo diferente, las herramientas son como un proceso de un nuevo modelo de aprendizaje basados en el descubrimiento y la participacin. La solucin del problema de la educacin no es la tecnologa

La construccin de un currculum considero a la educacin como un camino para el cambio de las condiciones de las personas. Currculum forma real y oculto como tres partes de un todo que nunca dejan de actuar en el proceso educativo. Currculum es la estrategia fundamental a travs de la cual los educadores sirven a los estudiantes y a la comunidad en general, por tal razn se utiliza un plan de trabajo que le permite a un sistema, institucin educativo o al docente organizar el proceso de enseanza de modo sistemtico y estratgico. Tambin se define como un fin a alcanzar en el proceso educativo.

Construccin histrica del currculum:

Tratamiento del currculum corresponde a una idea de este siglo XX asociando al progreso, bienestar y a la democracia en

EL currculum

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tanto que la visin critica lo considera como un arma. Kemnis: nos seala que no se puede hablar de qu se debe incluir en un currculum sin entender como se construye y como se ha construido histricamente el concepto y a que hace referencia.
ASI OPINAN:

Caswell y Campbell: Conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientacin de la escuela.

El curriculum y sus principios:

Afirman que tiene que ser pblicos, en responsabilidad en el Estado. Los autores de los principios bsicos del curriculum. Responsabilidad del estado. Carcter pblico Marco referencial Jerarquizacin Manifestacin explicita Organicidad del curriculum El currculum y sus modalidades: Comienza a principios del siglo XX Currculum explicito: Descriptivo e inflexible Currculum operacional: pertinente resultado de las prcticas reales. Currculum oculto: No es reconocido pero forma parte de la enciclopedia de la institucin.

Bestor define al currculum como el programa de conocimientos verdaderos, validos y esenciales que se transmite,

Sistemticamente en la escuela para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia.

Coll Entendemos por currculum el proyecto que preside las actividades educativas escolar.

Lawrence stenhouse en su libro investigacin y desarrollo del currculum: Filtro del juicio profesional basado en la experiencia; silos profesores lo ponen en prctica de modo experimental inclinadas al cambio.

Comentario de autores hacia el currculo como lo definen.

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Jueves 07 de Noviembre de 2013 Diseo curricular y nuevas generaciones. rol que va de la mano. Es necesario primero el

Desarrollo curricular y teora del currculum orientado a las nuevas generacion es:
Prez Gmez:
Enfoca a definir para cada comunidad, el conocimiento, actitudes, valores y comportamiento que se considera social y epistemolgicamente. PARA LA CONSTRUCCIN DEL CURRCULUM SE PLANTEAN VARIOS MODELOS: Modelo de diseo curricular:

modelo curricular y luego adaptar los diseos curriculares a las nuevas generaciones de una actitud pasiva, estudiante centro del currculo. Construir un diseo: implica tener una visin dinmica de lo que ello significa. Reconocer dos tipos de acciones: Accin tcnica, accin prctica.
BARRERAS PARA LA INNOVACIN:

LA EDUCACIN GENERAL CAEN DENTRO DE DOS CATEGORAS DIFERERNTES :

Generacin net:
Uso de la tecnologa en el currculo con nuevas miradas, exige un cambio en los paradigmas que sostienen la educacin de hoy. que sea dueo de su propio aprendizaje, toma de decisiones acertadas y pertinentes, aplicacin de conocimientos de manera prctica, buena interaccin de las nuevas tecnologas: permiten tener redes, convertidos en un mar de informacin, navegantes solitarios en el ratn de su

PADRES DE FAMILIA DICEN: Generar al docente del siglo XXI para enfrentar a las nuevas generaciones llamada NET; para que el alumno sea reflexivo sobre la informacin.

Estudianteintencional:

PERIODISTAS:
Exigencia econmica y crisis plantean mirar hacia el futuro con una visin pragmtica y deslizada. Hay que cambiar: hacia donde va la educacin y su

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Computadora, propiciar un dialogo profundo en la educacin de eficacia pedaggica. La educacin se acopla a las necesidades recin generadas a una nueva generacin, y para ello se hacen mencin de criterios tales como: Fundamentacin: Explica el enfoque en que esta basado La coherencia: Requiere normas, ticas, imparcialidad, poltica, capacidad critica, una mejor articulacin con problemas de la sociedad. Dimensin contextual: Establecer prioridades en la verificacin de necesidades para adecuar las ofertas. Dimensin institucional: Analizar la propuesta educativa

EL DOCENTE LAS TICS Y LOS NETS

El docente nuevo, las tics, los nets, los aprendizajes y las enseanzas, las habilidades y otros: Morris west el navegante: Hombres y mujeres en una isla de a la que nunca llegar un barco para recogerles. Entonces debe haber una reflexin por parte de los docentes. Segn nos dice Edgar Morin aprender a navegar y para ello hace mencin de estrategias de aprendizaje, aprendizaje estratgico. Sacristan (1986) comenta que es un proceso mediante el cual el estudiante elige, coordina y aplica los conocimientos para conseguir un fin relacionado Este proceso consta de tres etapas que son: adquisicin, codificacin y recuperacin que son los procedimientos de mediacin cognitiva encargado del control, de la seleccin y de ejecucin de mtodos

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Nios involucrados con las NETs y los TICs para la facilitacin de nuevas expectativas

Usar la tecnologa educativa con eficaz, que le protagonista por el docente ya no pasa por orientar si no por implementar las tics en la clase

DOCENTE USA NITCs EN EL AULA:

OOGLE DOCS: Diseado para proveer de informacin o

mejor de aplicacin o servicios de un ordenador o computadora. Llena de formularios que ofrece opciones como: texto, texto de prrafo, tipo test, casilla de verificacin
Blogs: bitcora es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores Blogging: Es una forma sencilla y gratis de publicar en internet, el diario personal y todas las experiencias Blogger.com blogs: nuevos sistemas Los weblogs son un sistema de gestin que permiten captar, manipular, reelaborar y acceder a la informacin. CLASIFICACIN DE ESTARETGIAS DE ENSEANZA: Recuperar, ruptura, comprensin, transferencia.

ebQuest: Bsqueda en la web Consiste en una investigacin guicida, con recursos principales procedentes de internet, que promueve la utilizacin como recursos didcticos por los profesores y se Construye a travs de una tarea atractiva que provoca inters y accin. Internet: Correo electrnico, intercambio de mensajes

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Jueves 07 de Noviembre de 2013 Diseo curricular y nuevas generaciones. libros en: libreras y bibliotecas donde se podr comprar o prestar de libro. Cmo cambiara la bsqueda de libro a continuacin se indica como? Libros descatalogados, acceso a los libros, acceso a online, usuarios internacionales

OOGLE BOOKS: Obras en papel digitalizadas acerca de los usuarios que empieza a escanear miles de obras tanto con copyright. Google: ofrece los contenidos completos y podemos localizarlo seleccionando la opcin libros enteros EL FUTURO DE LA BUSQUEDA DE LIBROS DE GOOGLE: Se realiza en el buscador de google para la publicacin de muchos libros de todo el mundo online lo que beneficiara a largo plazo, escritores, editores, investigadores y lectores por igual. LA BUSQUEDA DE LIBROS EN LA ACTUALIDAD: Los libros de la bsqueda de google provienen de dos fuentes. En el futuro se suea que la bsqueda de libros se termine convirtiendo en un servicio que garantice que los libros, junto a sus autores y editores que prosperen durante muchsimos aos Para ello ofrece dos programas: El proyecto para bibliotecas: Si los libros estn protegidos por autores Programa afiliacin: Es la demostracin de enlaces de

OOGLE EARTH: Versin gratuita que los grandes cambios en los mbitos econmicos, social, educativo y poltico ocurridos en los ltimos veinte aos, que exigen que le acceso a la informacin y su intercambio sea mayor. Utilizar este tipo de herramientas en el aula, refuerza las habilidades propias del estudiante NET. Las personas aprenden a manejar informacin geogrfica cada vez ms compleja. Que en la actualidad es necesario saber construir y utilizar mapas dinmicos que se enfoquen en desarrollar competencias Combina fotos satelitales, mapas y una base muy completa; la educacin actual afronta mltiples retos de que las nuevas tecnologas enriquecen la formacin a distancia. PRINCIPALE S DIFERENCIA ENTRE LOS ENTORNOS DE FORMACIN PRENCIAL Y LOS VIRTUALES ENTORNO PRESENCIAL Espacio cerrado que utiliza materiales habituales y proceso de comunicacin cara a cara ENTORNO VIRTUAL Espacio en el que utiliza materiales y recursos diseados para facilitar el proceso de aprendizaje basado en comunicacin mediada por el ordenador. AULA VIRTUAL: Conjunto de personas que comparten un inters comn y su relacin se produce dentro de un medio de comunicacin virtual. Una plataforma de aprendizaje necesitar por otra parte que completemos nuestra oferta formativa con herramientas y elementos que proporcionen un valor aadido

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Jueves 07 de Noviembre de 2013 Diseo curricular y nuevas generaciones. En los EVA el docente se convierte en tutor virtual y se le plantean nuevas competencias y habilidades. Uno de los principales roles del tutor es el moderador de la discusin. En el desarrollo de la discusin en tres etapas. Planificacin, intervencin en el desarrollo y cierre.

UPANA
Conociendo los alcances y caractersticas propias de la generacin NET, las prioridades deben estar dirigidas hacia la implementacin de las

Planificacin
Se basa en indicaciones que facilitan la intervencin de los participantes

Intervencin en Cierre el desarrollo

El moderador es el encargado de retroalimentar la discusin para que la misma tome el rumbo deseado. Otorga un resumen de los principales aportes que contribuyen a la construccin del aprendizaje colaborativo.

TICs en la clase y a la utilizacin de todos los medios didcticos y su conversin en recursos educativos.

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Lic. Axel Ambrocio

SIBILIA 2013

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