TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entre ellas. Howard Gardner

Al transcurrir de los tiempos, la idea de ser inteligente, se reduce al hecho de poseer diversos conocimientos y un nivel de coeficiente elevado, centralizndose Hasta hace muy poco tiempo en que la inteligencia algo solamente innato, se naca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar ese hecho. La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especficas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias mltiples, distintas y semi-independientes Gardner Al describir a las personas como poseedoras de una nica y cuantificable inteligencia, es el principio del error, pues el ser humano tiene alrededor de ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular. La inteligencia no se radica en tener un excelente expediente acadmico, segn Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas, partiendo de este concepto podemos analizar que el ser capaz no se reduce al hecho tener un conjunto de conocimientos vacos, si no la destreza para saber desenvolverse en la sociedad.

Segn la teora de Gardner hay ocho tipos de destrezas o inteligencias, las cuales deben de ser descubiertas y pulidas con la educacin estratgica e innovadora. TIPOS DE INTELIGENCIA

INTELIGENCIA LINGSTICO-VERBAL Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, tambin, al hablar y escuchar. Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente. Perfiles profesionales - Lderes polticos o religiosos, oradores, poetas, escritores, etc. INTELIGENCIA LGICA-MATEMTICA Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo. Habilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo. Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, cientficos, matemticos, contadores, etc. INTELIGENCIA ESPACIAL Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y visualizar con precisin.

Perfiles

profesionales -

Artistas,

fotgrafos,

arquitectos,

diseadores,

publicistas, etc.

INTELIGENCIA MUSICAL Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos. Habilidades relacionadas - Crear y analizar msica. Perfiles profesionales - Msicos, compositores, crticos musicales, etc. INTELIGENCIA CORPORAL CINESTSICA Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio. Habilidades relacionadas: Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a travs del cuerpo. Perfiles profesionales: Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, deportistas, etc. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio. Habilidades relacionadas - Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de s mismo. Perfiles profesionales - Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo. INTELIGENCIA INTERPERSONAL Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.

Habilidades relacionadas - Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. Perfiles profesionales - Administradores, docentes, psiclogos, terapeutas. INTELIGENCIA NATURALISTA Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, as como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. Los naturalistas suelen ser hbiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observacin ms afn es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biolgicas y conservacin de la naturaleza.

Elaborado por: Alejandra Acevedo Mesa Aprendiz SENA Ficha 422336 Tecnlogo en Gestin Administrativa