Anda di halaman 1dari 8

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA DE POSTGRADO
SYLLABUS

Asignatura Didáctica de la Educación Ambiental

I. DATOS GENERALES

1.1. Maestría : Educación Ambiental


1.2. Año académico : 2009
1.3. Ciclo : III
1.5. Horas : 48
1.6. Profesor responsable : Dr. Rolando Reátegui Lozano

II. OBJETIVO GENERAL


Proporcionar a los participantes de la Maestría en Educación Ambiental los
conocimientos de la Didáctica en Educación Ambiental para comprender,
interpretar y aplicar en la problemática ambiental.
OBJETIOS ESPECIFICO:
a. Proporcionar a los participantes de la Maestría en Educacion Ambiental los
conocimientos necesarios en las estrategias didácticas en Educación
Ambiental.
b. Proporcionar a los estudiantes, las técnicas aplicables en la educación
Ambiental
III. PROGRAMA DE CONTENIDOS
PRIMERA SEMANA
1. Concepto y definición de la Educación Ambiental
2. La Investigación en Educación Ambiental
METAS DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. Objetivos de la Educación Ambiental
2. Características de la Educación Ambiental
Visión sistémica

[Escribir texto] Página 1


La acción en la Educación Ambiental
Enfoque interdisciplinar
SEGUNDA SEMANA y TERCERA SEMANA
Didáctica de la Educación
• Del aprendizaje
• De la enseñanza

CUARTA SEMANA
EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES AMBIENTALES
1. Las actitudes y valores en la Educación Ambiental
2. Metodología y recursos en la educación de valores ambientales
Laissez faire
La inculcación de valores
Análisis de valores
QUINTA SEMANA
Clarificación de valores
Desarrollo moral
Técnicas de Comunicación Persuasiva
Los juegos de simulación
Practica de Campo
SEXTA SEMANA
3. Evaluación de actitudes y valores
SÉPTIMA SEMANA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1. Bases metodológicas en la Educación Ambiental
Procesos de enseñanza/aprendizaje
2. Modelos de programas de Educación Ambiental
3. Transversalidad
Practica de Campo.
OCTAVA SEMANA

Presentación y sustentación de trabajos


[Escribir texto] Página 2
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Angel, A., 1996. Perspectivas pedagógicas en la Educación Ambiental. Una visión
interdisciplinaria en la dimensión ambiental: Un reto para la educación de la nueva
sociedad. Ministerio de Educación Nacional. Colombia.

Aragones, J. I. 1985. Mapas cognitivos de ambientes urbanos: un estudio empírico


sobre Madrid. Universidad Complutense. Madrid. España.

Bárcenas, R.S.L. 1997. Dificultades de aprendizaje y enseñanza en el estudio de


las reacciones ácido - base en Bachillerato. Departamento de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Trabajo de Investigación de Tercer Ciclo. Universidad de
Valencia. España.

Benayas, et. Al. 1983. Percepción del medio por escolar. Dos Ensayos. IV
Seminario sobre investigaciones actuales en psicologia evolutiva y educación.
ICE-UAM. Madrid. España.

Benayas, J. y De Lucio, J.V. 1989. Qué se investiga en la evaluación de la


Educación Ambiental. En II Jornadas de Educación Ambiental. Dirección General
de Medio Ambiente. MOPU. Vol. II (pp.337 - 340).

Benayas, J. 1996. Análisis de las Tesis Doctorales sobre Educación Ambiental


leídas en España. International Congress. Strategies and practices in
environmental education. Universidad de Santiago de Compostela. España.

Bennett, B.D. 1993. Evaluación de un programa de Educación Ambiental. Guía


práctica del profesor. Programa Internacional de GA. UNESCO . PNUMA. Editado
por los librso de la catarata. Bilbao. España.

Bunge, M. (1969). La investigación científica. Arisi. Barcelona. España.

Busquets, Mª. D. 1993. Los Temas Transversales, Claves de la Reforma Integral.


Edición Santillana. España.

Cabezas, E. Mª.C. 1997. Experiencias Didácticas de Educación Ambiental y


lenguaje ecológico. Congreso Nacional de Educación Ambiental. 20 años después
de Tbilisi. Ponencias y comunicaciones. Salamanca. España.

Calvo y Corraliza, 1994. Educación Ambiental, concepto y propuestas. Plan de


formación de animadores. pp. 67. Edición CCS. Madrid. España.

Camps, V. Los valores de la Educación. Editorial Alauda- Anaya. Madrid. España.

[Escribir texto] Página 3


Cantany, E. M. & Catalan, F.A. 1997. La Educación Ambiental en el marco de la
ESO. Congreso Nacional de Educación Ambiental. 20 años después de Tbilisi.
Ponencias y comunicaciones. Salamanca. España.

Capurro, S.L. 1990, El pensamiento sistémico en la Gestión y en la Educación


Ambiental. Anuario Latinoaméricano de Educación química. Año III. Número III.
Santiago. Chile.

Caride, J.A. 1991. La Educación Ambiental: Conceptos, Historia y Perspectivas.


Santiago de Compostela. España.

Carlsson, U. 1997. 20 años de Educación Ambiental en las Naciones Unidas.


Congreso Nacional de Educación Ambiental. 20 años después de Tbilisi.
Salamanca. España.

Carode, J.A. y otros. 1991. Educación Ambiental : realidades y perspectivas.


Madrid. España.

Casares, C. 1993. La Educación Ambiental en Áreas no Tradicionales. Cuadernos


de la Fundación Santa María. Imprenta SM. Madrid. España.

Catalán A. y Catany, M. La Educación Ambiental en la Enseñanza Secundaria.


Miraquano Ediciones. Madrid - España.

Caurín, C.,A. Estudio de las actitudes ambientales en estudiantes de Enseñanza


secundaria. Tesis de Tercer ciclo. Universidad de Valencia. Departament de
Didàctica de les Ciències Experimentals. Valencia. España

Chorro, R.G. 1987. La Evaluación en la Educación Ambiental. 2ª Jornadas de


Educación Ambiental. Valsain 1987. España.

Clairmont, F.F. 1997. Tifón Financiero sobre los “tigres” de Asia. Fracaso de un
modelo de crecimiento. Le Monde Diplomatique. Octubre 1997. Edición Española.

Colom, C.A.J. 1988. Curriculum y Educación Ambiental. Universidad de las Islas


Baleares. I Jornadas de Educación Ambiental en la Comunidad Valenciana.
Valencia. España.

De Alba, A. y E. Gonzales, (1997), Evaluación de Programas de Educación


Ambiental. Universidad Autónoma. Mexico.

Díaz, P.F. y otros 1992. Conservación de la naturaleza y evaluación de Educación


Ambiental. Curso interdisciplinar de Educación Ambiental. Editorial Complutense.
Madrid. España.

Dosedes, S., Mª José. 1995. Conceptos, actitudes y hábitos de salud en niñas y


niños de 12 años: un estudio desde el marco de la Psicologia Cognitiva-
[Escribir texto] Página 4
Sociocultural. Tesis de Investigación. Universidad de Valencia. Departament de
Didàctica de les Ciències Experimentals. Valencia. España.

Escámez, S.J. 1986. La Educación en actitudes y valores: una exigencia para el


hombre de hoy. La enseñanza de actitudes y valores. Edita NAU LLIBRES.
Valencia. España.

Escámez, S.J. 1986. Marco teórico de las actitudes. I el modelo de Fishbein y


Ajzen. La enseñanza de actitudes y valores. Edita NAU LLIBRES. Valencia.
España.

Escámez, S.J. 1986. La enseñanza de actitudes y valores. Edita NAU LLIBRES.


Valencia. España.

Estrela, B. F. 1996. La Educación Ambiental en el Marco del sistema Educativo.


Consejería de Educación de la Generalitat Valenciana. International Congress.
Estrategies and practices in Environmental Education. Universidad de Santiago de
Compostela. España.

Garabiol, D. 1997. ¿Es necesario suprimir el déficit presupuestario ?. Le Monde


Diplomatique. Año II. Nº 22/23. Edición Española.

García, J. y Ferrandis, I. 1990. Revisión Histórica del Concepto de Educación


Ambiental. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales.
Universitat de València. Valencia. España.

García, J., 1997. La Educación Ambiental vertebradora del desarrollo sostenible. II


Congreso Internacional de Universidades por el Desarrollo Sostenible y el Medio
Ambiente. Granada. España.

García, j. Y Nando, R. 2000. Estrategias didácticas en Educación Ambiental.


Ediciones Aljibe. España.

Generalitat Valenciana 1992. Educación Primaria. Decreto 20/1992, de 17 de


febrero (DOGV 20-2-1992).

Giordan, A. et al. (1983). Educación Ambiental : principios de Enseñanza y


Aprendizaje. Bilbao. Gobierno Vasco/UNESCO/ De. Libros de la Catarata.

Gonzales, E. G. 1995. El desarrollo sustentable. Una alternativa de política


Institucional. SEMARNAP. Cuadernos. Secretaria de Medio Ambiente, Recursos
Naturales y Pesca. Tlalpan. México.

Gonzales, G.E. 1993. Elementos Estratégicos para el desarrollo de la Educación


Ambiental en México. Universidad de Guadalajara. Fondo mundial para la
naturaleza. México.

[Escribir texto] Página 5


Gutierrez P. José. 1995. La Educación Ambiental. Fundamentos teóricos,
propuestas de transversalidad y orientaciones extracurriculares. Colección Aula
Abierta. Editorial la Muralla, S.A. Madrid. España.

Hall, O. 1996. Interdisciplinaridad y Educación Ambiental. Algunas reflexiones. En


International Congress. Strategies and practices in Environmental Education.
Universidad de Santiago de Compostela. España.

Huckle, J. 1991. Education for sustainability : assenssing pathways to the future,


Australiam Journal of Environmental Education, 7, pp. 43 -62. En Environmental
Education Research. Vol.3, Nº 2. Mayo 1997.

Hungerford H.R. 1992. Cómo construir un programa de Educación Ambiental.


Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO-PNUMA. Serie de
Educación Ambiental 22. Edición Los Libros de la Catarata.

Hungerford, H.R. & Volk T. L. 1990. Changing learner behavior through


environmental Education. Journal of Environmental Education, 21, 8-21.

La Torre La Torre, A.1995. Perspectiva Psicológica en Educación Ambiental. Curso


de Postgrado. Educación Ambiental. Universidad de Valencia. Departamento de
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales.

Leal. F. W. 1996. The Economic and Politics of Envirnontal Education. Congress


International on Strategies and Practices in Environmental Education. Universidad
de Santiago de Compostela. España.

Lostado, B., R. 1995. Desarrollo Sostenible. Curso de Postgrado. Educación


Ambiental. Universidad de Valencia. Departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales y Sociales.

Lucini, F. G. 1994 Temas Transversales y Educación en Valores. Hacer Reforma.


Ediciones Aluda - Anaya. España.

Lucini, F. G. 1994. Temas Transversales y Áreas Curriculares. Hacer Reforma.


Ediciones Alauda-Anaya. España.

Martín, M., F 1992. Curso Interdisciplinar de Educación Ambiental. Instituto


Universitario de Ciencias Ambientales. Editorial Complutense. Madrid. España.

Martín, M., F. 1996. Estado de la Educación Ambiental. Actas del II Congreso


internacional de Educación Ambiental. Instituto Universitario de Ciencias
Ambientales. Universidad Complutense de Madrid. España.

Martín, S. 1975. Educación Ambiental: Una Experiencia Interdisciplinar. De.


CYOPS. Madrid. España.
[Escribir texto] Página 6
Ministerio de Educación y Ciencia. 1993. Temas Transversales y Desarrollo
Curricular. Secretaría de Estado de Educación. Madrid. España.

Nando, J.R. 1995. Detección de Creencias y Actitudes de los Maestros de Primaria


y Profesores de EGB en la Comunidad Valenciana Referente a la Educación
Ambiental, como elemento Crítico para su Implementación en el Curriculum. Tesis
Doctoral. Universitat de València. Departament de didàctia de les Ciències
Experimentals. Valencia - España.

Novo, M. 1995. La Educación Ambiental. Bases éticas, conceptuales y


metodológicas. Editorial Universitas, S.A. Madrid.

Ortega, R.P. 1986. Estrategias para el cambio de actitudes. II revisión de las


investigaciones sobre comunicación persuasiva. La enseñanza de actitudes y
valores. Edita NAU LLIBRES. Valencia. España

Padem, M. & Aguliar, R.M. & Castillo, I. & Curiel, A. & Ruge, S.T. 1994. Guía de
Educación Ambiental sobre el desarrollo sustentable. Colección : Sociedad
Ambiente. Universidad de Guadalajara. México.

Pardo, D. A. 1995 La educación ambiental como proyecto. Cuadernos de


Educación. Institut de Ciències del l´Educació. Universitat de Barcelona. Editorial
Horsori. Barcelona España. Pgs. 53 - 65..

San Martín, E.,J. 1995. Aspectos Éticos de la Educación Ambiental. Curso de


Postgrado. Educación Ambiental. Universidad de Valencia. Departamento de
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales .Valencia. España.

Sevillano, G.MªJ., 1980. La Educación Ambiental en el ambito del Curriculum.


UNED. Actas del Congreso Internacional sobre Educación Ambiental. Madrid.
España.

Summers, 1982. Medición de Actitudes. Trillas, 2º Reimpresión. Mexico.

Sureda, Jaume; Palou, Miquel y Ros, María Luisa, 1990. Actitudes y creencias del
profesorado de EGB sobre la Educación Ambiental. Evaluación de las actividades
que llevan a termino. Universitat de les Illes Baleares. Institut de Ciències de
l’Educació. España.

TECA, 1991. El medio ambiente, la infancia y las futuras generaciones.


Documento de trabajo Nº 3. Taller de Educación Ambiental (TECA). Santiago.
Chile.

TECA, 1991. Necesidades y Fundamentos de la Educación Ambiental.


Documento de trabajo Nº1. Taller de Educación Ambiental (TECA). Santiago.
Chile.
[Escribir texto] Página 7
UNESCO - PNUMA 1993. Principios de Enseñanza y Aprendizaje. Generalitat
Valenciana. Conselleria de Cultura. Educació y ciéncia. Los libros la catarata.

UNESCO - PNUMA, 1987. Congreso Internacional UNESCO - PNUMA, sobre


Educación Ambiental y la formación relativos al Medio Ambiente. Moscú 1987. De.
87 /conf. 402/1 París. Francia.

UNESCO 1971. Consejo Internacional del programa sobre el hombre y biosfera


(MAB). Primera reunión. Informe Final. UNESCO. París.

UNESCO 1977. Seminario Internacional de Educación Ambiental (Belgrado 1975).


Informe Final. UNESCO. París.

UNESCO. 1978. Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental.


Tbilisi(URSS). Informe Final. UNESCO. París.

UNESCO-PNUMA 1994. Tendencia de la Educación Ambiental a partir de la


Conferencia de Tbilisi. Programa Internacional de Educación Ambiental.. Serie de
Educación Ambiental. Editado por los libros de la catarata. Departamento de
Urbanismo, Vivienda y Medio Ambiente del Gobierno Vasco. España.

UNESCO - EPD. 1997. Medio Ambiente y Sociedad : Educación y Sensibilización


Pública para la Sostenibilidad. Conferencia Internacional. Thessaloniki. Grecia.

UNESCO - EPD. 1997. Educación para un futuro Sostenible. Una visión


transdisciplinaria.

[Escribir texto] Página 8

Anda mungkin juga menyukai