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A teoria das classificaes analtico-sintticas, ou facetadas, e a sua influncia sobre a reforma da Classificao Decimal Universal (CDU)
ASTRIO CAMPOS

Departamento de Biblioteconomia Faculdade de Estudos Sociais Aplicados Universidade de Braslia

A falncia das classificaes enumerativas levou os bibliotecrios e documentalistas rejeio de qualquer tipo de classificao como instrumento da recuperao da informao. A CDU, que um sistema semifacetado, provavelmente inspirou Ranganathan na elaborao de suas teorias. Agora, se a CDU quiser responder s exigncias da moderna documentao dever utilizar os princpios bsicos das classificaes facetadas e assim transformar-se num sistema totalmente facetado.

O tema que vai ser abordado consiste numa exposio sumria dos princpios fundamentais das classificaes facetadas que devem servir de base para uma das principais transformaes a que a CDU est sendo submetida, neste momento. As modificaes programadas, ou j em andamento, no se referem s ao contedo do sistema, na linha das Extensions and Corrections, mas sobretudo s estruturas, com a finalidade de transform-lo de classificao semifacetada que num sistema totalmente facetado. Reformas de estrutura num sistema de classificao bibliogrfica podem, primeira vista, parecer de menor importncia. Na realidade trata-se de alteR. Bibliotecon. Braslia 3 (1) jan./jun. 1975 23

raes de tal maneira bsicas que sem elas de pouco serviro as habituais extenses e correes. A CDU, enxertada que foi no tronco envelhecido da Classificao de Dewey (CD), no tem, neste momento, outra alternativa: ou se reforma para acompanhar o vertiginoso desenvolvimento da documentao moderna, ou se condena a desaparecer como instrumento de informao bibliogrfica. Se efetuar as reformas de estrutura e de contedo que esto sendo solicitadas no h dvida de que ter amplas possibilidades de converter-se numa das linguagens documentrias procuradas. As razes que justificam o tratamento desse assunto so as seguintes: 1. A teoria das classificaes facetadas constitui o que h de mais atual e mais avanado nesta rea. As pesquisas de Ranganathan, prolongadas nos trabalhos do DRTC (Documentation Research and Training Centre) de Bangalore e do CRG (Classification Research Group) de Londres apresentam-se hoje como momentos decisivos no progresso da documentao moderna. 2. Um dos sistemas de classificao bibliogrfica mais utilizados entre ns a CDU. A reforma desta se inspira, neste momento, na teoria das classificaes facetadas. Parece oportuno conhecer os princpios bsicos que orientam tal reforma. Convm desde logo acentuar: as modificaes da CDU, previstas e programadas, no so exclusivamente de carter estrutural. H outras de contedo, no menos importantes. Mas destas no trataremos aqui. Que so classificaes analtico-sintticas, ou facetadas? Para maior clareza da resposta a ser dada a esta pergunta convm lembrar que as classificaes bibliogrficas, at agora em uso, podem, em linhas gerais, distribuir-se em dois grandes grupos: classificaes enumerativas e classificaes analtico-sintticas ou facetadas. 1. As classificaes enumerativas possuem as seguintes caractersticas: a) Incluem, ou pretendem incluir, nos prprios esquemas, no apenas assuntos simples, como tambm assuntos compostos e assuntos complexos. Por assuntos simples entendem-se aqui as disciplinas fundamentais e respectivas subdisciplinas (Fsica, Qumica, Biologia, Sociologia, Economia, Literatura, Msica etc), assim como qualquer assunto
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que reflita apenas uma faceta de uma classe bsica. Exemplo: Literatura inglesa, Romance etc. Assuntos compostos so os que refletem duas ou mais facetas da mesma classe bsica. Exemplo: Romance ingls, Cura de doenas nervosas etc. Assuntos complexos so os que refletem duas ou mais facetas de classes bsicas diversas. Exemplo: Influncia da Bblia no romance ingls, Hospitais para alcolatras etc. (*) As classificaes enumerativas, pelo fato de apresentarem um elenco de assuntos no s simples, como tambm compostos e complexos, se tornam cada dia mais inatuais e impraticveis. Por mais que cresam e se desenvolvam jamais conseguem acompanhar o ritmo de desenvolvimento e a complexidade da moderna documentao. Mesmo com a extenso da Classificao da Library of Congress dos Estados Unidos, com cerca de 30 volumes e aproximadamente 8.000 pginas, no conseguem seguir a complexidade crescente da realidade bibliogrfica. Tais esquemas representados, com maior ou menor intensidade, por todas as classificaes gerais existentes, com exceo da Colon Classification sofreram influncia da chamada lgica aristotlica. Ao estrutur-las deu-se nfase quase exclusiva s relaes de gnero para espcie (ou de incluso) entre os conceitos. Pensou-se que a cincia se desenvolvia em forma arborescente. Modernamente foram postos em relevo outros tipos de relacionamento das idias. Tais classificaes tornaram-se obsoletas, desatualizadas. Note-se, de passagem, que no momento da elaborao da CDU j foi sentida, de algum modo, a necessidade de romper o crculo frreo das relaes de incluso, que transformaram os esquemas antigos em elencos enumerativos mais ou menos fechados. Prova disso a utilizao dos dois pontos como sinal de relao (que provavelmente ter inspirado Ranganathan no relacionamento das facetas, donde o nome de "classificao dos dois pontos" dado ao seu sistema), a elaborao das tabelas auxiliares, a incluso das divises analticas etc. De fato, porm, a CDU no escapou aos vcios da enumerao. Vejamos alguns exemplos.
* Seguimos aqui a nomenclatura da Federao Internacional de Documentao (FID) que no corresponde exatamente de Ranganathan. Cf. UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION (UDC) REVISION PUBLICATION PROCEDURE. The Hague, International Federation for Documentation, 1968, 2.23. R. Bibliotecon. Braslia 3 (1) jan./jun. 1975 25

Se tivermos que classificar, pela CDU, um documento sobre Hospitais para alcolatras encontraremos o seguinte nmero j pronto: 178.6. Examinemos a estrutura deste smbolo: 1 17 178 178.1 178.6 Filosofia tica Temperana. Intemperana Uso de bebidas inebriantes. Alcoolismo Instituto de correo para alcolatras. Asilos e hospitais para alcolatras

Perguntamos: haver algum que, necessitando de um livro sobre hospitais para alcolatras, se lembre de dirigir-se estante de Filosofia? dispensvel qualquer comentrio sobre a convenincia ou inconvenincia de colocar um livro sobre hospitais numa estante de Filosofia. Mas a isto somos conduzidos pelo esprito enumerativo ainda existente nalguns setores da CDU. Este, porm, no o nico mal que da resulta. Se consultarmos os ndices das tabelas, iremos encontrar outros nmeros relacionados com o conceito de Hospital. Vejamos alguns. Em 725.65 classificam-se documentos sobre Arquitetura de hospitais para alcolatras. Suposto que haja, de fato, um tipo especfico de arquitetura para tais hospitais, cabe perguntar: como relacionar com o nmero precedente? Mas as tabelas nos oferecem ainda outros nmeros prontos para assuntos relacionados com Hospitais. Exemplos: 64.024.8 Administrao de hospitais; 615.478 Equipamento cirrgico e de hospitais; 362.11 Assistncia pblica em hospitais; etc. Quem no v a disperso sofrida pelo assunto principal, em todos estes casos? Como recuperar toda a informao contida no acervo sobre tal assunto? Embora submetidas a contnuas extenses e correes, as tabelas da CDU, pela presena do esprito enumerativo prprio dos esquemas antigos, ainda contm exemplos gritantes de violao das mais elementares normas da facetao dos assuntos. Veja-se mais um exemplo no nmero 781.97 que serve para classificar Bibliografia de obras musicais. Qualquer principante em CDU sabe que a bibliografia de assuntos especficos rene-se em 016 seguido de dois pontos e do assunto sobre que versa a bibliografia. b) As classificaes enumerativas caracterizam-se ainda pela aplicao pouco rigorosa dos princpios da lgica na elaborao das facetas que, no raro, aparecem confusas e heterogneas. Vejam-se os exemplos que seguem, tirados tambm das tabelas da CDU. Ao
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tentar classificar um documento sobre Formas bsicas da educao encontramos o seguinte nmero: 37.018. Espera-se que as subdivises deste nmero nos apresentem as formas bsicas do processo educacionai. Realmente o esquema tem este propsito: 37.018 37.018.1 37.018.2 37.018.3 Formas bsicas da educao Educao no lar Educao na escola Educao em internatos

Este elenco seria aceitvel se no contivesse as seguintes subdivises: 37.018.26 37.018.262 37.018.265 Atitude dos pais em relao escola Relaes entre pais e mestres Associao de pais e mestres. Clubes escolares

Ser que tais assuntos podem ser considerados como formas bsicas da educao? Quem no v a confuso introduzida pelo fato de se ter reunido na mesma faceta assuntos heterogneos que estariam bem noutros lugares? Veja-se ainda este outro exemplo, tirado igualmente das tabelas da CDU: 361.9 361.91 361.92 361.93 361.94 361.95 361.96 361.98 Assistncia social e socorro em casos de emergncia Tremores de terra, tempestades etc. Inundaes Guerras. Guerras civis Epidemias Fome Incndios Servio voluntrio

Ser que Servio voluntrio constitui um dos casos de emergncia em que prestada a assistncia social? c) Finalmente, os esquemas enumerativos, via de regra, no apresentam normas para representao de assuntos compostos e complexos. Esta falta de flexibilidade quase sempre prejudicial. No sendo possvel prever todas as modalidades com que se apresentam os vrios assuntos contidos na bibliografia atual e no havendo
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possibilidade de composio, dentro de uma quase ps-coordenao bem planejada, fica o classificador na necessidade de, por vezes, sacrificar aspectos importantes do documento. Quem tem experincia do uso da classificao de Dewey sabe quantas vezes necessrio optar entre um ou outro elemento do assunto em pauta, j que as tabelas oferecem poucas possibilidades de composio. 2. J agora possvel dizer o que so classificaes facetadas. So esquemas de termos normalizados que apresentam assuntos simples, divididos em facetas homogneas, obtidas pela aplicao rigorosa de caractersticas fundamentais a cada uma das classes bsicas e acompanhadas de normas que permitem a representao de assuntos compostos e complexos. Tambm podemos dizer que as classificaes facetadas, ou analtico-sintticas, possuem, em sentido inverso, as caractersticas anteriormente apontadas para as classificaes enumerativas: a) apresentam, nos prprios esquemas, somente assuntos simples; b) fazem aplicao rigorosa da caracterstica na elaborao das facetas que, conseqentemente, so homogneas; c) apresentam normas para a construo dos smbolos representativos dos assuntos compostos e complexos. No necessrio insistir sobre as vantagens das classificaes facetadas. A documentao moderna, por demais complexa, jamais se poder enquadrar nos estreitos limites das classificaes enumerativas. A influncia das classificaes facetadas, ou melhor, da anlise facetada dos assuntos, faz-se sentir hoje tambm na elaborao dos tesauros. Alm disso, j de todos conhecida a reunio, no mesmo instrumento de trabalho, da classificao facetada e do tesauro (1). Nesta linha se encontra tambm a deciso da FID de no s aplicar s tabelas da CDU as normas da facetao, como tambm de transformar os atuais ndices alfabticos em tesauros. Em janeiro de 1974 foi distribudo entre os interessados e colaboradores da FID um relatrio preparado por Lon d'Haenens e Georges Lorphvre em que se prope um ndice "tesaurificado" para a classe 330 Cincia econmica (4). As falhas das classificaes antigas (todas mais ou menos enumerativas) levaram os bibliotecrios e documentalistas a algumas atitudes perfeitamente compreensveis. H, em primeiro lugar, os que, no encontrando, em nenhum dos sistemas de classificao existentes, resposta adequada s suas necessidades, assumiram uma po28 R. Bibliotecon. Braslia 3 (1) jan./jun. 1975

sio bastante radical. Rejeitaram qualquer sistema de classificao. Entraram a utilizar s e exclusivamente a indexao alfabtica. Os sistemas de indexao ps-coordenada e de seleo mecnica vieram acentuar ainda mais a aparente desnecessidade de qualquer sistema de classificao bibliogrfica. Os xitos da moderna indexao alfabtica so realmente notveis e nada haveria que objetar, no emergissem duas consideraes dignas de ateno: a) a indexao alfabtica tem os limites da lngua em que feita; b) para ser devidamente eficiente no pode deixar de introduzir subrepticiamente algum sistema de classificao no imprescindvel relacionamento dos conceitos (3, 14). Outro grupo no renunciou classificao, mas optou pelas classificaes especiais. Chegou-se, em determinado momento, convico da impossibilidade e da desnecessidade de classificaes universais ou gerais. Por muitos anos o CRG de Londres trabalhou na construo de sistemas particulares, ou especiais, de classificao. Havia esperana, mais ou menos formulada, de que, se um sistema universal de classificao viesse a ser necessrio, poder-se-ia obt-lo pela soma das classificaes particulares, ou especiais. No tardou, porm, que se chegasse a um impasse. Visto que nenhuma classificao se faz no vazio, sempre que tentavam elaborar uma classificao especial sentiam necessidade de classificar no apenas os assuntos centrais (core subjects), mas tambm os assuntos marginais (fringe subjects). Estes assuntos marginais exigiam, em ltima anlise, a existncia de uma classificao universal. Hoje o CRG empenha-se na elaborao de uma classificao universal. As preocupaes da FID neste momento no so propriamente a criao de um novo sistema de classificao que substitua a CDU. A partir do conhecido estudo de Ingetraut Dahlberg (2), entre outros, foi debatido o problema do abandono total da atual CDU e criao de uma nova CDU (NUDC). At o presente parece prevalecer a opinio de uma reforma, mesmo drstica, antes que a substituio por um novo sistema. A reforma das regras para o processo de reviso e publicao (13), assim como os estudos de Adolf-Friedrich Schmidt (11), entre outros, mostram a preocupao de, na medida do possvel, no prejudicar os usurios com uma substituio pura e simples do sistema por outro, mas ativar um processo de reviso em profundidade das atuais tabelas. Prioritariamente a FID se volta para a elaborao do chamado Cdigo de Referncia Normalizado (Standard Reference Code SRC) para ir ao encontro das necessidades do Unisist, para o qual
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 imprescindvel a obteno de um sistema padro a ser utilizado como linguagem nica em sua rede de informaes. Simultaneamente ser continuado o processo de reforma da CDU, desta vez, porm, com muito maior profundidade, tendo em vista exatamente as exigncias da documentao moderna e a atual teoria das classificaes facetadas. Os dois programas so perfeitamente compatveis. Como bem acentuou G. A. Lloyd (6), no h incompatibilidade entre o SRC e a reforma da CDU. Antes, os resultados obtidos na elaborao do SRC podero muito bem servir de modelo para as reformas da CDU. Voltando, porm, conceituao bsica das classificaes facetadas, diremos que se trata de sistemas que agrupam, em facetas homogneas, termos que mantm com a classe bsica relao constante. H que reconhecer, como processos fundamentais, a anlise do assunto em facetas e a sntese dos elementos que o compem. O ncleo central da anlise facetada a distribuio dos termos relacionados com determinado domnio do conhecimento em facetas homogneas que se excluem mutuamente e que derivam de uma fonte comum pela aplicao rigorosa de uma s caracterstica da diviso. As facetas resultantes no se relacionam entre si exclusivamente peio processo de incluso, nem se integram em tabeias rgidas e enumerativas, mas conservam a mxima capacidade de relacionamento, proporcionando documentao moderna possibilidades inmeras de simbolizao e representao de assuntos novos. Na elaborao de uma classificao facetada, depois de delimitado o campo a que se pretende aplicar a anlise, examina-se a respectiva terminologia e produo cientfica. Nesse exame verifica-se facilmente que a relao dos termos utilizados com o assunto bsico se torna repetitiva. Se examinarmos, por exemplo, a bibliografia e a terminologia utilizada no estudo da Literatura encontraremos termos como os seguintes: Literatura francesa, Literatura inglesa, Literatura alem e t c , Poesia, Teatro, Romance e t c , Crtica literria, Tradues etc. Est claro que a relao entre Literatura francesa, Literatura inglesa, Literatura alem etc. e a classe bsica Literatura idntica. Diremos que o conjunto destas subdivises constitui a faceta Lngua da classe bsica Literatura. Se examinarmos as subdivises Poesia, Teatro, Eloquncia e t c , verificaremos que todas mantm a mesma relao com a classe bsica Literatura e que constituem, por isso, a faceta Forma da mesma classe. As subdivises Crtica literria, Tradues etc. constituem a faceta Problemas da mesma classe bsica Literatura. Descobrimos, assim, as facetas Lngua,
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Forma e Problemas do assunto bsico Literatura que se podem dispor da seguinte maneira:
Caracterstica Faceta

Lngua

Literatura francesa Literatura inglesa Literatura alem Etc. Poesia Teatro Romance Etc. Crtica literria Tradues Etc.

Forma

Problemas

Qualquer assunto, uma vez identificadas as facetas bsicas dos elementos que o compem, poder ser facilmente classificado, por mais complexo que se apresente. Nisto reside a grande riqueza e atualidade das classificaes analtico-sintticas. claro que a esta altura surge o grande problema: como identificar as facetas bsicas de determinado assunto? Aqui reside, possivelmente, uma das mais valiosas contribuies de Ranganathan. primeira vista pode-se pensar que o nmero de facetas em qualquer rea do conhecimento humano infinito. Na realidade qualquer assunto pode ser visto sob qualquer ponto de vista. O que importa saber, porm, quantos e quais os pontos de vista de interesse para a documentao. Por outras palavras: quantas e quais so as facetas bsicas de determinado assunto? Segundo Ranganathan, que diz ter levado considervel tempo no exame dos principais esquemas de classificao em uso no seu tempo, as caractersticas utilizadas como base na elaborao de facetas so sempre manifestaes de cinco conceitos bsicos, ou
categorias: Personality, Matter, Energy, Space e Time que se resu-

mem na conhecida frmula PMEST. Muitos tericos da classificao, embora admitindo o princpio segundo o qual as facetas de interesse para a documentao podem ser reduzidas a determinado nmero de conceitos bsicos (categorias), rejeitam o nmero cinco. Veremos, dentro em breve, que o esquema que apresentam em substituio
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frmula de Ranganathan parece redutvel a ela. Mais radical e menos imparcial tem sido a crtica dos que, descobrindo analogias o que inegvel entre as categorias de Ranganathan e as de Aristteles, rejeitam-nas com base numa famosa crtica de Bertrand Russell s categorias de Aristteles. Deste teor o artigo de R. Moss (8). Causa surpresa, porm, verificar que todo o peso da argumentao deriva nica e exclusivamente da autoridade do pensador ingls. Tendo em vista, porm, que o conceito de categoria funcional em documentao, para exorciz-lo do mbito da classificao bibliogrfica no parece suficiente a autoridade de Bertrand Russell, por mais que lhe reconheamos o valor. Os que no aceitam a restrio para cinco do nmero das facetas sugerem, aproximadamente, o seguinte esquema: Coisa, Todo, Produto, Tipos ou espcies, Partes ou rgos, Elementos constitutivos, Estrutura, Forma, Matria, Propriedades, Aes, Operaes, Processos, Problemas, Agentes, Espao e Tempo (15). Afirmam tambm que as facetas bsicas variam de acordo com a rea do conhecimento humano. Parece, porm, que os vrios esquemas que se apresentam no so outra coisa seno tradues diversificadas da frmula de Ranganathan (ou algo a ela redutvel). O esquema apresentado anteriormente permite o seguinte confronto: Personality = Coisa, Todo, Produto final, Tipos ou espcies, Partes ou rgos; Matter = Elementos constitutivos, Estrutura, Forma, Matria, Propriedades; Energy = Aes, Operaes, Processos, Problemas; Nota: Agentes apresenta-se como novo ciclo da faceta bsica Personality.

Vejamos como caracterizar cada uma das facetas bsicas. Infelizmente no existe definio rigorosa de cada uma, sobretudo da primeira que , de todas, a mais importante. Segundo Ranganathan a determinao delas tem que ser intuitiva. Nisto est, sem dvida, um dos pontos fracos e, at certo ponto, vulnerveis, da teoria ranganathaniana. As consideraes elaboradas por Norman Roberts (10) tm sua razo de ser. lamentvel que conceitos de tal importncia para a classificao bibliogrfica no tenham ainda recebido uma justificao terica suficiente no sentido de retir-los do terreno ambguo da intuio prtica.
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Personality. Esta , sem dvida, a mais importante das categorias fundamentais. Entretanto, Ranganathan no a definiu. Antes, declarou-a "inefvel". Sugere, para determin-la, o chamado mtodo dos resduos. Tudo que em determinado assunto no for "Time", "Space", "Energy" ou "Matter" ser "Personality" (9). Obviamente, tal mtodo no claro nem fcil. Talvez seja melhor acolher a descrio apresentada por Mills: "Personality is used to describe those facets of any subject which give it its essential character" (7). E acrescenta que deriva da definio do assunto e serve para descrever as facetas que se apresentam como nicas e possuem especificidade. Assim, Agricultura trata especificamente da produo de colheitas. Estas constituem a faceta Personality da classe bsica Agricultura. Economia trata especificamente da riqueza da sociedade (bens e servios produzidos, distribudos e consumidos pelos membros da sociedade). A riqueza da sociedade constitui a faceta Personality da classe bsica Economia. A Indstria txtil trata de fbricas para a produo de txteis. As fbricas e os txteis constituem a faceta Personality da classe bsica Indstria txtil. Pelos exemplos aduzidos v-se que a faceta Personality constituda de entidades, seus tipos ou espcies e respectivas partes ou rgos. Por este motivo foi possvel identificar os conceitos de Coisa, Todo, Produto final, Tipos ou espcies, Partes ou rgos com a categoria fundamental Personality. Matter. Esta categoria compreende o material de que so feitas as coisas (MMt), assim como as respectivas propriedades (MP). Ranganathan insiste em que Morfologia, Fisiologia, Doenas, Ecologia, Higiene pertencem normalmente categoria Matter. Chama tambm a ateno para o fato de que determinado conceito pode pertencer categoria Personality ou categoria Matter, de acordo com o contexto. Exemplo: Algodo pertence categoria Personality em Agricultura, mas pertence categoria Matter quando se trata da Indstria txtil. O mesmo pode acontecer em muitos outros casos. Energy. Esta categoria indica qualquer tipo de ao. Pode ser caracterizada como Aes, Reaes, Processos, Operaes, Problemas. Tem a particularidade de, ao aparecer, concluir aquilo que Ranganathan chama de ciclos (rounds) das facetas. Space e Time. Estas duas categorias no oferecem dificuldade. Traduzem o aspecto especial (geogrfico) e cronolgico dos assuntos analisados, respectivamente. A esta altura parece oportuno indagar: qual a situao da CDU em face dos princpios acima expostos? A resposta j se encontra, de
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certo modo, na denominao que de incio lhe foi dada: classificao semifacetada. Esta semifacetao consiste no fato de que, sendo embora, como a CD, uma classificao basicamente enumerativa, nela foram introduzidos alguns dispositivos e foram feitas algumas reformas e melhorias que a aproximaram do tipo das classificaes facetadas. Vejam-se, por exemplo, as classes 82 Literatura e 616 Patologia. A bem visvel o processo de facetao. Noutras reas, como as classes 63 e 664 possvel, com algum esforo, identificar as vrias facetas em que o assunto foi distribudo. Noutras, porm, torna-se bastante penoso descobrir os princpios que orientaram a formulao das facetas. Nossa sugesto que, corajosamente, seja empreendida a tarefa de reformulao dos vrios esquemas, na medida exigida por uma distribuio lgica e bem facetada dos diversos assuntos. Quanto s sugestes concretas at agora apresentadas FID de que tenho conhecimento convm salientar a de Scibor, Schmidt e Wijn pelo que de mais notvel apresentam (12). Trata-se de uma elaborao das chamadas facetas gerais. Como as facetas gerais da CDU compem as tabelas auxiliares, presume-se que se trata de uma reviso destas mesmas tabelas. O que preciso ressaltar que o elenco est estruturado em conformidade com os esquemas fundados na conhecida teoria dos nveis integrativos. Segundo esta teoria os sistemas de classificao bibliogrfica deveriam deixar de basear-se em disciplinas para dar nfase aos fenmenos. No esquema em apreo no se faz meno deste problema, mas a estrutura recebida oferece margem para a suposio de que a teoria dos nveis integrativos no esteja ausente. Sendo o ltimo item denominado subject-fields, talvez se trate de uma tentativa de conciliao dos dois pontos de vista (diviso por disciplinas ou por fenmenos). A CDU continuaria baseada na diviso por disciplinas, nas tabelas principais, mas nas tabelas auxiliares (general facets) teria um elenco calcado nos fenmenos. Mais do que uma anlise do que de fato ser feito para transformar a CDU num sistema de classificao totalmente facetada, tarefa que, obviamente, da alada dos peritos no assunto, cabe neste momento perguntar: qual a reao dos usurios em face das modificaes da CDU? Os utilizadores do sistema, como bem observaram Andr van der Laan e Jan H. de Wijn, em artigo publicado no incio do ano passado (5), podem ser distribudos em dois grupos: os que no querem mudar nada e os que querem mudar tudo. Os responsveis pela CDU procuram, de algum modo, satisfazer uns e outros. Mais aos primeiros do que aos segundos. Entretanto, desde que comeou a desfazer-se a esperana de que o sistema viesse a ser
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utilizado, tal como se encontra, pelo Unisist, a preocupao por uma reforma em profundidade, tambm nas estruturas, comeou a criar vulto. Acreditamos que, desta vez, os mais rigorosos defensores do
atual status quo ho-de compreender a necessidade de uma reforma

que realmente atualize a CDU. Esta compreenso , sem dvida, da mxima importncia, neste momento.

Abstract The theory of analytico-synthetic, or faceted, classifications and its influence on the reform of the Universal Decimal Classification (UDC) General failure of enumerative classifications led librarians and documentalists to reject ali classifications as information retrieval tools. UDC as a semifaceted scheme most probably inspired Ranganathan in formulation and development of his theories. If UDC is to fulfill the requirements of modern documentation it must employ basic principies of faceted classifications in order to change into a fully faceted classification.

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