PLAN DE NIVELACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N1 GRADO 7 Docentes: Samir Franco Hernndez rea: Matemticas Dora Edith Salazar Arango

Qu e n i ng n n i o s e qu e d e a t r s
Plan de Desarrollo Institucional Para la Excelencia Acadmica

Asignatura: Aritmtica

I.H.S: 5

INDICADORES DE DESEMPEO EVALUADOS:

Reconocer el signo de un entero, su opuesto y halla el valor absoluto Ubicar y ordenar los nmeros enteros en la recta numrica Establecer relaciones de orden entre nmeros enteros Resolver operaciones aditivas y multiplicativas entre nmeros enteros , aplicando sus propiedades Solucionar problemas mediante la aplicacin de relaciones y operaciones bsicas con nmeros enteros

Criterios de Evaluacin:
Participar en el foro 20% Presentar la solucin completa del taller en los tiempos asignados para ello debe: Resolverlo, luego escanearlo y convertirlo a pdf, enviarlo con la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Nivelacion1.pd. 40% Actividad de sustentacin. Skipe 40%

RESUMEN TEMATICO Introduccin intuitiva a los nmeros enteros

Los enteros se representan grficamente en la recta de nmeros enteros como puntos a un mismo espacio entre s desde menos infinito,..., -3 , -2, -1, 0, 1, 2, 3,... hasta ms infinito: los nmeros enteros no tienen principio ni fin. Los nmeros negativos pueden aplicarse en distintos contextos, como la representacin de deudas, profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero, entre otros. Inicialmente el primer campo de aplicacin fue la contabilidad donde los nmeros negativos significaban deudas y los positivos haberes o activos posedos. El hecho de que un nmero sea entero, significa que no tiene parte decimal. Imaginemos que disponemos de dos barras de

chocolate, cada una con tres divisiones, las cuales van a repartirse entre tres personas. Es claro que esta operacin puede realizarse convenientemente si a cada persona le toca una parte de las tres que tiene cada barra. Ahora bien, imaginemos que tenemos 7 balines (esferas de metal) que queremos repartir entre las mismas tres personas. Es claro que no puede partirse un baln para que a cada persona le toque la misma cantidad de balines, as que a cada uno le deben tocar dos balines. Los balines ilustran as, por analoga, los nmeros enteros: nmeros que no pueden dividirse, a menos que la divisin sea exacta, por decir: 8/4 s es exacta: 8/4 = 2 y es un entero, pero 8/3 no es exacta y no puede ser, en consecuencia, un nmero entero.

Representacin de los nmeros enteros en la recta numrica

Los enteros positivos (positivos en el grfico), se denota con Z . Los enteros negativos (negativos en el grfico), se denota con Z . El cero no tiene signo, es neutro. La distancia del cero a un nmero entero positivo +a, ser la misma que la de un negativo a; ambos entonces de igual magnitud. As esto es denominado como valor absoluto. El cero es aquel nmero entero que no posee ningn signo respectivo, vale decir no es positivo ni negativo; ms an es el nexo entre estos dos.

EL PLANO CARTESIANO.
El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.

El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados.

Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las X y uno de las Y, respectivamente, esto indica qu e un punto se puede ubicar en el plano cartesiano con base en sus coordenadas, lo cual se representa como:

P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento: 1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia la derecha si son positivas o hacia a izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero. 2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas sus coordenadas.

Ejemplos:
Localizar el punto A ( -4, 5 ) en el plano cartesiano.

Opuesto y valor absoluto

Opuesto
Dados dos nmeros enteros diremos que son opuestos si su suma es cero. As (+6) y (-6) son opuestos pues (+6) + (-6) = 0. Es fcil averiguar el opuesto de un entero, el opuesto de 2 es -2 , de -5 es 5 ..... El opuesto de un nmero se nota Op (-4)= (+4)

Valor absoluto
El valor absoluto de un entero coincide con l si es cero o positivo y es su opuesto si es negativo. El valor absoluto de un nmero se nota colocando el nmero entre dos lneas verticales || |+5| = |5| =5 |-7| = |7| = 7

Relacin de orden en Z
Z es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay nmeros enteros mayores o menores que otros. Un nmero entero es menor que otro, si est colocado a la izquierda de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est a su derecha.

Analicemos los siguientes ejemplos: - Ordenaremos de menor a mayor +7, -6, +4 y -2 en la recta numrica, a partir del 0. As, tenemos que:

El nmero menor es -6, porque es el que est ms a la izquierda; luego viene el -2, el 4 y el 7. En smbolos queda:

- En el siguiente ejemplo, ordenaremos de mayor a menor -1, +2, +5, 0 y -3. Tenemos:

El nmero mayor es +5 y el menor es -3. Nos queda:

tiles conclusiones Analizando los ejemplos anteriores, podemos sacar algunas conclusiones muy importantes. Estas nos servirn para ordenar nmeros enteros sin dibujar la recta numrica: - Todo nmero entero positivo es mayor que 0 - Todo nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero entero negativo. - Todo nmero entero negativo es menor que 0. - Todo nmero entero negativo es menor que cualquier entero positivo. Si expresamos estas conclusiones en smbolos, tenemos:

Nos queda determinar una frmula para encontrar orden solo entre enteros positivos o solo entre enteros negativos. Aplicaremos el concepto de valor absoluto. - Entre enteros positivos, es mayor el que tiene un valor absoluto mayor. Por ejemplo, si ordenamos +40, +9, +300 de mayor a menor, tenemos que: el mayor valor absoluto lo tiene 300, luego sigue 40 y finalmente 9. Entonces decimos:

Mientras ms lejos de 0 est un nmero entero positivo, su valor es mayor, porque est ms a la derecha. - En los enteros negativos sucede lo contrario: mientras ms lejos de 0, su valor es menor, porque est ms a la izquierda en la recta numrica. Esta conclusin nos permite determinar que en los enteros negativos, es mayor el que tiene menos valor absoluto.

Por ejemplo, ordenaremos de menor a mayor -40, -9, -300. El menor es-300, porque tiene el valor absoluto mayor, le sigue 40 y luego -9.

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS Suma de nmeros enteros del mismo signo
Para sumar nmeros enteros de igual signo, se suma sus valores absolutos y al resultado se le aade el signo de los sumandos. Veamos algunos ejemplos: Sumar: (+4) + (+2) = (+6)

Nota: Recuerda que los enteros positivos se pueden escribir sin el signo "+" antes de la cantidad as: 4+2=6

Para representar grficamente la suma de enteros en la recta numrica, utilizamos flechas. Si la cantidad es positiva, el extremo de la recta se direcciona hacia la derecha. Si la cantidad es negativa, en cambio la recta se direcciona hacia la izquierda.
Sumar:

(-3) + (-2) = (-5)

Para sumar enteros negativos, se suma sus valores absolutos |3| + |2| y al resultado = |5| se le aade el signo de los sumandos as: - 5

Suma de nmeros enteros de diferente signo

Para sumar dos nmeros enteros de diferente signo debemos hacer lo siguiente:

1.- Se restan los valores absolutos (el mayor menos el menor) y;

2.- El signo de la suma total se tomar del nmero con mayor valor absoluto. Observemos los siguientes ejemplos:

SUMAR:

(-3)+(+5)=?

1.- Restamos los valores absolutos (el mayor menos el menor)

|5| - |3| =|2|

2.- El signo es igual al signo del nmero con mayor valor absoluto. En nuestro caso es + 5

Por consiguiente el resultado de sumar ( - 3 ) + ( + 5 ) = 2

SUMAR:

(-5)+(+3)=? 1.- Restamos los valores absolutos (el mayor menos el menor) |5| - |3| =|2| 2.- El signo es igual al signo del nmero con mayor valor absoluto. En nuestro caso es - 5 Por consiguiente el resultado de sumar ( - 5 ) + ( + 3 ) = ( - 2 ) Suma de varios enteros Agrupamos aquellos enteros que tengan el mismo signo y los sumamos, luego restamos los que tienen distinto signo y colocamos el signo del mayor. (+2) + (-3) + (-4) = 2 -3 -4 =2 -7 = -5 (-12) + (-4) + (+8) = -12 - 4 +8 = -16 +8= -8

Suma de nmeros enteros. Si tienen el mismo signo. Se suman los valores absolutos. Se pone el mismo signo. Si tienen distinto signo. Se restan sus valores absolutos. Se pone el signo del que mayor valor absoluto tenga. Para sumar varios nmeros enteros de distintos signos.

Se suman separadamente los positivos y los negativos. Se suman el nmero positivo y el negativo obtenidos.

Resta de nmeros enteros

Recordemos que la resta o sustraccin es la operacin inversa a la suma. Por lo tanto podemos decir que Restar un nmero es igual que sumar su opuesto. El opuesto de un nmero es el mismo nmero pero con el signo cambiado. El opuesto de 4 es igual a - 4 El opuesto de - 10 es igual a 10
Para representar grficamente la resta entre dos enteros, se dibuja primero el minuendo y luego, a partir de este extremo dibujamos una flecha que represente el opuesto del sustraendo. Miremos algunos ejemplos: Restar ( +4 ) - ( +2 ) = ( +4 ) + ( -2 ) = ( +2 )

Restar: (-4) - (+2)

Restar: (-4) - (-2)

Restemos varios enteros (-9) - (+5) = (-9) + (-5) = -9 -5 = -14 (+12) - (-8) = (+12) + (+8) = 12 +8 = 20

(-19) - (+7) - (-6) = (-19) + (-7) + (+6) = -19 -7 +6 = -26 +6 = -20 Resta de nmeros enteros. Para restar dos nmeros enteros se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.

Operaciones con parntesis y corchetes. Para operar podemos hacerlo de dos maneras. Realizando las operaciones que estn dentro de cada parntesis hasta completar la expresin. Suprimiendo parntesis y corchetes antes de operar siguiendo las siguientes normas: - Un signo + delante de un parntesis no afecta a los signos que hay dentro. - Un signo delante del parntesis cambia todos los signos que hay dentro. - Si el nmero de signos negativos que afectan a un determinado nmero es impar, llevar delante un signo -. Si es par, llevar delante un signo +.

Multiplicacin de nmeros enteros

Para multiplicar dos o ms nmeros enteros, procedemos de la siguiente manera: 1.- Multiplicamos los nmeros sin tomar en cuenta el signo que estos tengan. 2.- Una vez hallado el resultado, recin colocaremos el signo que corresponda de acuerdo a la siguiente Ley de los Signos:

Ley de los Signos

El El El El resultado resultado resultado resultado de de de de multiplicar multiplicar multiplicar multiplicar dos nmeros positivos es un nmero positivo. un nmero positivo por otro negativo es un nmero negativo. un nmero negativo por otro positivo es un nmero negativo. dos nmeros negativos es un nmero positivo.

( ( ( (
Por ejemplo:

+) +) -) -)

X( X( X( X(

+) -) +) -)

= = = =

(+) (-) (-) (+)

Multiplicar ( - 9 ) X ( + 5 ) = ( - 45 ) Recuerda que cuando un nmero no lleva signo, es positivo. En esta operacin 9 es un nmero negativo y 5 es un nmero positivo. Multiplica 9 x 5 = 45 (olvdate momentneamente de los signos. Observa en la tabla; al multiplicar un nmero negativo por un positivo el resultado es negativo, por lo tanto (-9) X (+5) = (-45)

Divisin de nmeros enteros

Para dividir nmeros enteros, primero dividimos los nmeros sin importarnos el signo que estos tengan. Una vez obtenido el resultado, colocaremos el signo que corresponda de acuerdo a la siguiente Ley de Signos (que es prcticamente la misma que la que utilizamos en la multiplicacin. (+) / (+) = (+) (+) / (-) = (-) (-) / (+) = (-) (-) / (-) = (+)

Por ejemplo: Dividir ( - 45 ) / ( + 5 ) = ( - 45 )

Recuerda que cuando un nmero no lleva signo, es positivo. En esta operacin 45 es un nmero negativo y 5 es un nmero positivo. Dividir 45 / 5 = 9 (olvdate momentneamente de los signos). Observa en la tabla; al dividir un nmero negativo por un positivo el resultado es negativo, por lo tanto (-45) / ( +5) = ( - 9 )

Regla de los signos Signo resultante del producto de dos enteros (+)(+)=(+) (+)(-)=(-) (-)(-)=(+) (-)(+)=(-) Producto de dos enteros Si los dos enteros tienen el mismo signo, se multiplican sus valores absolutos y el signo resultante del producto es positivo, si tienen distinto signo se multiplican sus valores absolutos y el signo ser negativo. (+5) (+7) = (+35) (-3) (-8) = (+24) (-4) (+9) = (-36) (+6) (-2) = (-12) Producto de varios enteros El producto de enteros es asociativo, es decir a(bc) = (ab)c, luego cuando haya que multiplicar varios se multiplican de dos en dos y el resultado se multiplica por los factores que no hayan intervenido en ese producto. (+5) (+7) (-2) = (+35) (-2) = (-70) (-3) (-8) (+4) = (+24) (+4) = (+96) (-4) (+9) (-3) = (-36) (-3) = (+108) (+6) (-2) (+4) = (-12) (+4) = (-48) Nota: Cuando entre dos enteros no aparece ningn signo se sobreentiende que se estn multiplicando (+3)(-7) = (-21)

Los nmeros negativos aparecen en muchas situaciones de la vida diaria. Para sealar el nmero de plantas de un edificio en el ascensor. Utilizamos nmeros negativos para las plantas que estn por debajo de cero, es decir, para los stanos o plantas subterrneas.

Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del mar se pueden expresar por nmeros enteros positivos, y los niveles por debajo del nivel del mar se pueden expresar por nmeros enteros negativos.

Para medir temperaturas. Fjate en el termmetro. El termmetro mide la temperatura en grados. Cuando el termmetro marca 0 grados el agua se congela.

Las temperaturas por encima de 0 grados se indican con nmeros enteros positivos. Las temperaturas por debajo de 0 grados se indican con nmeros enteros negativos.

TALLER DE NIVELACIN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N1

Qu e n i ng n n i o s e qu e d e a t r s
Plan de Desarrollo Institucional Para la Excelencia Acadmica

Nombre del Estudiante: ________________________________________ Grado: ________ Fecha: ___________________

1. Determinar el opuesto de: a. b. c. d. e. 456 -986 4.567 -23.781 6.783

2. Resolver las siguientes operaciones y luego hallar el valor absoluto: a. b. c. d. e. I (1288) I = I 34 79 I = I 234 127 I = I 23 x 12 I = I 245 + 567 I =

3. Efecta:
(12) ( 5) (30) ( 45) (14) ( 16) 50 ( 25) 50 ( 25) (10) (25) ( 8) (14) ( 4) (14) ( 2) (20) ( 20) (7) (7)

(3) (5) (4) (7) (9) (8) (7) (8) (9) (15) (12) (23) (3) (7) (5) 12

4. Resuelve las siguientes operaciones:

16 16 (16 4) (16) (17 2) (8 2) (10 3 4) (9 2 8) (3 5 9) (4 11 6) (25 3) (5 8) (16 9) (12) (2) (7) (14)

(12) (20) (6) (5 9) (16 8 11) (3 4) (5 7) (2 5)

5. Hallar el nmero desconocido:

36 12 = 36 29 = 36 17 = 36 34 = 36 35 = 36 15 =
6. a) 8 _____ -3 b) 10 _____ 6 c) -2 _____-9 d) -3 ______11 e) 1 _____-7 f) -2______2

36 = 26 36 = 14 36 = 25 36 = 18 36 = 23 36 = 28
g) -5 ______ -5 h) 13_______-2

Colocar el signo < , > = segn corresponda y representar en la recta numrica

7.

Ordenar de menor a mayor y representarlos sobre la recta numrica, sealando el nmero mayor y el menor: b) -6,-3,-9,0,-1,-5,-12,-4 c) -2,1,-9,5,4,7,-8,-11,7,-5,0

a) 5,-3,-7,0,1,6,-12,-5

8.

Calcular, teniendo en cuenta que ambos nmeros tienen el mismo signo: c) 98 + 56 = d) -102 245 = e) 659 +963 = f) -896 456 =

a) -6 - 2= b) -8 7=

9. Operar, teniendo en cuenta que los dos nmeros llevan signos diferentes: a) -96 + 45 = c) 75 99 = e) -89 + 564 =

b) 589 - 965 =

d) 17 -63 =

f) -856 +785 =

10. Calcular los siguientes productos: a) 3 . (-5) = b) (-4) . 7 = c) (-9).(-3) = d) (-6). 44 = e) 8. (-6) = f) 13 . (-12) = g) (-15) (-56) = h) 12 (-58) = i) 13 (-96) =

11. Calcular el cociente entre los siguientes enteros: a) -147 (-7) = b) 256 (-16) = c) 1024 64 = d) 225 (-15) = e) -88 (-44) = f) -124 (-4) =

12. Solucionar los siguientes problemas

a.

b.

c.

d.

e. En el verano de algunos pases la temperatura sube en promedio 24 C en un perodo de 6 horas durante el da Cul es el cambio de temperatura por hora?

f.

Un buzo se sumerge hasta una profundidad de -32m en 4 minutos Cuntos metros baja por minuto? Por qu la profundidad se expresa en nmeros negativos?

g. La temperatura ms baja que se ha registrado en el Este de Estados Unidos es de -35 C y la ms alta de 47 C Cuntos grados de diferencia hay entre estas dos temperaturas? Cul es la temperatura promedio entre estos dos lugares?