Anda di halaman 1dari 2

Nota MTE 3111 (Pengajaran Pembelajaran Matematik Wang, Ukuran dan Sukatan) Topik Wang Sejarah: - Mula sejak

tahun Sebelum Masihi, amalkan sistem barter iaitu pertukaran barang - Mata wang purba berbentuk kulit siput dan kerang - Tahun 2000 SM, mesir purba guna mata wang berbentuk cincin emas dan tembaga - Sehingga hari ini, guna wang kertas & siling
Dlm pnp, penggunaan wang sebenar digalakkan supaya ciri2 wang dpt dirasai secara langsung

Konsep Wang: - Boleh dikenali dpd sifat fizikal fan nilai - Sistem wang menggunakan sistem nombor asas 10 - Symbol wang dri ke sen dan dri s ke RM Ukuran dan Sukatan Konsep: - Dua jenis ukuran: i. Yg melibatkan penggunaan pembolehubah diskrit (objek yg boleh dihitung cth: bil murid dll) ii. Yg melibatkan penggunaan pembolehubah selanjar (cth: panjang, tinggi, berat dll) Ialah proses memberi nilai kpd satu ciri istimewa sesuatu objek spt, masa, berat, luas dll (masa adalah abstrak kerana tidak mempunyai kuantiti tetapi boleh diukur)

Pengajaran dan Pembelajaran Ukuran dan Sukatan: - Beri peluang kpd murid menganggar sesuatu sebelum ukur - Rancang aktiviti yg membolehkan murid merekod hasil ukuran dalm sukatan dgn membina jadual secara individu/ kump/ kelas - Memberi pengalaman kpd murid dlm penyelesaian masalah supaya dpt menggunakan kemahiran mengukur dan menyukat dlm situasi kehidupan sharian Anggaran harus diberi penekanan Anggar terlebih dahulu baru banding dgn ukuran sebenar supaya murid lebih faham dan jelas Perbendaharaan kata berkaitan dgn ukuran dan sukatan harus diperkenalkan Aktiviti harus berpusatkan murid Langkah pengajaran & pembelajaran: i. Mengenal pasti ciri objek dgn membandingkan objek secara pengamatan, secara langsung dan secara tidak langsung. ii. Memilih satu unit, unit sebarangan dan unit piawai iii. Membanding objek yg hendak diukur dgn unit yg dipilih iv. Menghitung bil unit dgn cara membilang, menggunakan alatan dan menggunakan rumus Aspek penting dlm penggunaan unit dlm ukuran dan sukatan: - Mesti mempunyai nilai dan unit - Dua ukuran lebih mudah dibanding jika mempunyai unit yg sama - Terdapat perhubungan songsang antara saiz nilai dan saiz unit - Penggunaan unit piawai memudahkan komunikasi - Unit lebih kecil dpt menghasilkan ukuran yg lebih tepat bagi objek yg kecil Topik Ukuran Panjang Konsep: - Membanding secara pengamatan (perkenalkan istilah panjang pendek, tinggi rendah dll) - Membanding secara langsung (penekanan kpd perbandingan lebih panjang, lebih tinggi dll) - Membanding secara tidak langsung - Mengukur dgn unit sebarangan dan unit rujukan (boleh guna benda2 spt batang pemancis, pengcungkil gigi, kapur, klip kertas dll) Rumusan: - Anggarkan ukuran perlu ditekankan sebelum mengukur dgn tepat - Utk kefahaman lebih berkesan: Membuat perbandingan antara objek Mengukur dgn menggunakan unit sebarangan dan unit rujukan Mengukur dgn unit piawai

Topik Timbangan Berat Pengenalan: - Berat sesuatu benda x dpt dilihat secara langsung - Benda yg sama saiz x semestinya sama berat - Benda yg besar x semestinya lebih berat dpd benda yg kecil Keabadian berat: - Benda yg sama saiz tidak semstinya sama berat - Berat sebarang benda adalah tetap walaupun bentuknya berubah - Benda yg besar x semestinya lebih berat dpd benda yg kecil Langkah pengajaran dan pembelajaran: - Memperkenalkan konsep berat melalui aktiviti perbandingan dan penyusunan benda mengikut berat - Menimbang dgn unit sebarangan Diberi pengalaman sebelum memperkenalkan unit piawai Diberi dgn memadankan benda yg sama beratnya, membandingkan berat benda dgn satu unit bandingan - Menimbang dgn unit piawai Murid perlu didedahkan dgn pelbagai jenis alat penimbang Perlu menegaskan cara membaca skala yg berlainan pd alat penimbang - Penukaran unit Rumusan: - Konsep berat boleh diperkenalkan melalui aktiviti perbandingan dan penyusunan benda mengikut berat - Berat sesuatu benda x bergantung pd saiz dan bentuk benda tersebut - Penekanan terhadap penggunaan unit sebarangan harus diberi sebelum memperkenalkan unit piawai Topik Isipadu Cecair Pengenalan: - Kapasti: jumlah cecair yg boleh memenuhi sesuatu bekas - Isipadu: banyaknya cecair di dlm sesuatu bekas tertentu - Bekas yg berlainan mungkin mempunyai kapasiti yg sama Keabadian Isipadu Cecair - Isipadu cecair adalah sama walaupun diisi di dlm bekas yg berlainan saiz dan bentuk Langkah pengajaran dan pembelajaran: - Mengenal isipdau cecair melalui perbandingan (lebih banyak, sama banyak, kurang drpd dll) - Meyukat isipadu cecair dgn unit sebarangan dan unit rujukan Unit sebarangan: boleh disukat menggunakan tin, mangkuk dll. Unit rujukan: alat penyukat yg digunakan khusus utk menyukat isipadu cecair - Menyukat isipadu cecair dgn unit piawai - Perkaitan antara unit liter dan milliliter Topik Masa dan Waktu Pengenalan: - Zaman dulu, guna sebutan spt sebelum matahari terbit, apabila ayam berkokok sebagai penentu waktu - Zaman dulu, guna istilah spt sepenanak nasi, semusim dll utk menentukan tempoh masa - Zaman dulu hingg sekranag, alat penyukat masa : matahari air pasir pelita berbandul digital Konsep: - Masa - Waktu : tempoh suatu kejadian berlaku : bila suatu kejadian berlaku

Langkah pengajaran dan pembelajaran: - Menamakan waktu dlm sehari (pagi, tengah hari, petang, malam, dan tengah malam) - Menyatakan waktu (dlm jam, dlm jam dan minit, dlm perkataan, dlm pecahan) - Menentukan tempoh masa (unit sebarangan spt tepuk tangan, irama hentak kaki dll dan unit piawai spt saat, minit, jam, hari dll) * guru hendak membimbing murid utk mengira tempoh masa menggunakan operasi tambah & tolak - Perkaitan masa - Membaca maklumat dpd calendar (* guru perlu terangkan bhw nombor hari dlm calendar dikenali sebagai hari bulan) - Menentukan tempoh masa (minggu, bulan, tahun, dekad dan abad) - Penggunaan masa & waktu dlm jadual - Sistem 12jam (a.m, antemeridiem: sebelum tengah hari; p.m, postmeridiem: selepas tengah hari) dan 24jam a.m dan p.m x boleh digunakan bagi pukul 12 tengah hari dan 12 tengah malam kerana waktu tersebut digunakan sebagai waktu rujukan

Anda mungkin juga menyukai