Definiciones de Ingeniera

ETIMOLOGIA DEL TRMINO INGENIERO Ingeniero: del latn ingenium. El trmino latino l,Ingenium (Anc.Fr:engin) tiene dos sentidos: el de disposicin natural del espritu genial y el de invencin. A estos dos sentidos el latn medieval a!ade un tercero: cosa inventada. "n primer es#uema puede sinteti$ar lo dic%o:

9A4E I;1E;<A I;=E;IA

*>?"I;A@ (Engine) I;@<6"*E;<:@ A6<EFA4<:@

&or lo dem's la e(presin enghinart es uno de los nom)res del dia)lo dentro de los imaginarios sociales de la poca. *'s temprano #ue tarde surge la sospec%a de s sus astucias inventivas y sus e+ectos desconcertantes responden a arti+icios ingeniosos, no en vano comien$a a %a)larse de m'#uina in+ernal -cosas del dia)lo -.#u dia)los es esto/En el siglo 01III las de+iniciones de la pala)ra Ingeniero sancionan de nuevo la idea antes anotada. 2iderot por e3emplo transcri)e en la Enciclopedia: el nom)re de Ingeniero marca la direccin la %a)ilidad y el talento #ue sus e3ecutantes de)en tener para inventar. El arte de la Ingeniera des)orda la 4iencia. El progreso del An'lisis da origen a nuevos espritus. 5a #ue se dan las )ases +ormales y un discurso #ue permite ense!arlo el poder de inventar ser' transmisi)le. Es este espritu el #ue anima a los creadores de las Escuelas de Ingenieros

INGENIERO

Espritu Genial
4:;4IAE &6:5E4<A 9A4E I;1E;<A INGENIA 6EA7IBA

Inteligencia Inventiva *>?"I;A@ (Engines) I;@<6"*E;<:@ Poder de invencin 4:@A@

6elacin entre conocimiento cient+ico conocimiento aplicado y desarrollo tecnolgico. 7as relaciones entre 4iencia e Ingeniera pareceran o)vias. 7a tradicin muestra #ue %a %a)ido un entrecruce generado por la curiosidad mutua visi)le desde la antig8edad a travs de persona3es tales como Ar#umedes o 9eron de Ale3andra de #uienes sa)emos integraron conocimiento e Ingeniera. A contrapelo de esta tradicin la 4iencia y el :+icio de la Ingeniera no tienen un entrete3ido de largo tra$o.

(SABERES INSTRUMENTALES) 4IE;4IA El @AAE6 @AAE6 A>@I4A @E 4A@:@ <H4;I4A 4:;46E<A (:AIE<:@) &A6<I4"7A6E@ 4<:. &6A0I@ 9A4E6 I;=E;IA A2 9:4 <E4;:7:=GA @I*"7A E@<A<"<: 2E I2E;<I2A2 4:;46E<A @AAE6 <EF6I4: 9A4E6 @I*"7A Ingeniera 4iencia @"A:62I;A A7 9A4E6

<E:6IBA *A<E*><I4A@ El FG@I4A 9A4E6 @E @"A:62I;A A7 @AAE6

En la Europa renacentista y cl'sica esta distancia entre 4iencia e Ingeniera se e(plica en gran medida a causa de la +ormacin esencialmente pr'ctica de los Ingenieros segCn %emos podido o)servar en el tema anterior. @e sugieren causas pro+undas de)idas a la di+erencia de los mundos de los cient+icos y de los Ingenieros. *ientras la 4iencia no se ocupa sino de +enmenos tratados con esmero D +enmenos generalmente reproducidos con cuidado y en la)oratorio aislados de la vida cotidianaE los Ingenieros se encuentran con+rontados con una realidad #ue ven comple3a y con la di+icultad de trasladar su marco conceptual y terico a los o)3etos #ue representan su #ue%acer.

7o dic%o #ueda ilustrado en el siguiente es#uema:

4IE;4IA E0&E6I*E;<A7

@i se lleva a sus e(tremos esta di+erencia %istrica se corre el riesgo de olvidar #ue la esencia de la Ingeniera es la concepcin de un mundo arti+icial y no la mera aplicacin de lo #ue ya se sa)e a determinados pro)lemas pr'cticos. Esto Cltimo es 4iencia Aplicada algo )ien distinto a Ingeniera aun#ue en determinados casos pueda con+undirse. Para lo cient!"ico el conocimiento e un "in en i# no en $ano pretenden de cri%ir c&mo on la co a para alcan'ar el me(or conocimiento po i%le de ella ) Para el Ingeniero, en cam%io, e e conocimiento e un *til +ue le permitir, pla mar u concepcione para re ol$er determinado pro%lema ) El Ingeniero se desenvuelve en el 'm)ito de lo concreto. @u propsito es resolver tal o cual pro)lema mediante algCn arte+acto #ue sirva precisamente para eso. *edio productivo (acadmico) El siguiente es#uema comparativo #uiere dar cuenta de lo #uevenimos a+irmando: *edio acadmico (productivo)
E7

I;=E;IE6: El proyecto (Acciones practicas)

4onocimiento D medio (+in) <rans+ormar el mundo 4once)ir lo arti+icial 9ace de la tecnologa un o)3eto para trans+ormar el mundo. &osee %a)ilidades instrumentales (tericas) 7a @ntesis 9erramientas procedimentales 4oncreto 4onectado Formacin practica <aller (proyecto guiado)

*undo real D *undo arti+icial

E7

*undo ideal D *undo natural cient+ico El mtodo (Acciones +ormales) 4onocimiento D +in (medio) 4onocer el mundo 4once)ir lo natural 7a tecnologa es el resultado de operar leyes )'sicas. &osee %a)ilidades tericas (instrumentales) El An'lisis 7eyes naturales A)stracto Aislado de la vida cotidiana Formacin terica 7a)oratorio (practica guiada)

Esta adaptacin no o)edece a reglas de car'cter invaria)le, cada pro)lema demanda ciertos sa)eres o mtodos los cuales no son +i3os salvo si el pro)lema es recurrente o parecido a otro ya resuelto. 2esde otra perspectiva las visiones de la 4iencia y de la Ingeniera di+ieren en #ue la una se presenta como un proyecto de conocimiento para e(plicar y la otra como una voluntad de trans+ormar el mundo.

E7 *";2: ;A<"6A7
E7E4<6I4I2A2 FI@I4A AI:7:=IA A:<A;I4A FI7:@:FIA *A<E*A<I4A

7A FA4"7<A@ &9I7:@:&9I4A
@I4:7:=IA A;<6:&:7:=IA FI7:@:FIA *A<E*A<I4A

FI7:@:FIA *A<E*A<I4A

E7E4<6:;I4A

?"I*I4A

AI:?"I*I4A

B::7:=IA

@:4I:7:=IA

*";2: FI@I4:

*";2: AI:<I4:

*";2: A;<6:&I4:

7a divergencia entre lo e(istente y lo #ue se desarrollar' permite comprender el mayor gusto de los Ingenieros por las +rmulas las gr'+icas las recetas #ue por los principios cient+icos. 7a 4iencia y la Ingeniera salvan sus di+erencias al unirse en dos puntos esenciales. &rimero: una y otra interpretan el mundo y contri)uyen a su trans+ormacin desde el punto de vista de conce)ir una naturale$a y una realidad arti+icial apropia)le por el %om)re. @egundo: la 4iencia y la Ingeniera se presentan como actividades manipuladoras #ue apelan a m'#uinas para someter la realidad. En todo ca o, am%a comparten la preten i&n de de cri%ir un cierto a pecto de e o tan comple(o - e$a i$o +ue decimo e la realidad) Estas dos versiones aparentemente di+erentes de la 4iencia y de la Ingeniera no son m's #ue componentes de representaciones e intervenciones sucesivas a la naturale$a en una sola y Cnica serie %istrica. 2e suerte #ue a la postre el devenir comCn #ue las acerca se %ace evidente en el inters #ue am)as mani+iestan por e3emplo en la nocin de automatismo. 7a cual se revela a la ve$ como dominio de investigacin cient+ico #ue es seguido por la manipulacin con +ines tcnicos. @e o)serva entonces un paralelismo entre las representaciones de la naturale$a de origen cient+ico y las +ormas de los automatismos ma#uinados producidos por la tcnica. As la cinem'tica desarrollada por la 4iencia Fsica a partir de los o)3etos naturales se ve re+le3ada en las 4iencias de lo Arti+icial en e(plicaciones del movimiento y +uer$as internas y e(ternas de relo3es motores telares y m'#uinas D en la Est'tica y la 2in'micaE.

El conocimiento de la cinem'tica en los o)3etos naturales es anterior al de los o)3etos arti+iciales lo cual indica #ue algunos o)3etos pueden ser %ec%os o conce)idos desde el conocimiento #ue a veces suministra la ciencia. 4:&4E&<: 2E I;=E;IE6:: dentro de su 'rea de preparacin aplica su ingenio para dar soluciones e+icaces a planteamientos pr'cticos y e(istentes en una empresa. 7o anterior nos indica #ue el ingeniero est' ntimamente ligado a la solucin ingeniosa #ue coadyuve a me3orar la competitividad de la empresa o institucin para la #ue tra)a3a